2016语文版语文必修四第1课《在马克思墓前的讲话》ppt课件3

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拓展2
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。
———毛泽东《无题》
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人们 首先 首先 必须吃、喝、住、穿，然后 然后 才能从事 政治、科学、艺术、宗教等等。
（1）停顿作用，表示不想说出又不得不说 出的矛盾。（2）解释作用，说明“永远地 睡着了”。二者交织在一起，表达了复杂的 感情，加强了悲痛情感的表达。
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1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英
国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路 41 号。这
时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发
生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯到马克思那
里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下 来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩格斯一
道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思
已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长眠了。
他的写字台上还放着《资本论》第 三卷的第八次修改稿……
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3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想 家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两 分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅 上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
你从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？
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品语言，体会“哀” 两点三刻：对时间交代得具体，可见作者对这个时刻 的刻骨铭心，可见悲痛之深。 最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬而见 哀伤。“最”在这里是程度副词，突出了马克思在 哲学界无与伦比的地位。 停止思想：不说去世，是不忍，可见悲痛之深。用了 “讳饰”的手法，也切合马克思的身份，暗含了对 战友生命不息、思想不止的崇敬。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动 的职业，那么，重担就不能把我们压倒， 因为这是为大家而献身。那时我们所感到 的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣， 我们的幸福将属于千百万人，我们的事业 将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去， 而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热 泪。
——马克思《青年在选择职业时的考虑》
物质决定精神 因 果 所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个 所以 民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成 为基础；人们的国家制度 ,法的观点，艺术以至 基础 宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。 从这个基础上 因 果 经济基础决定上层建筑 因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去 因而 那样做得相反。
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小结
开头：述其哀
主体：赞其功
结尾：颂其德 我读了六年孔夫子的书，又读了七年资 本主义的书，到1918 年才读马列主义。我 一旦接受马列主义是历史的正确解释后， 就再没有动摇过。 ———毛泽东
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拓展1
"讳饰"是一种对忌讳的事物不便直接说出而 改用别的话语来回避掩盖或掩饰美化的修辞。 中小学课件
品语言，体会“哀” 还不到两分钟：“还”，流露出在马克思临终时未能 陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。“两分 钟”，强调时间短暂，可见去世之突然，饱含了作 者对战友溘然辞世未能见最后一面的深深遗憾。 安静地睡着了——但已经是永远的睡着了：表达了作 者由马克思逝世所引起的感情上的悲痛，同时也表 明了马克思遗容的安详。
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拓展3
比较青年马克思选择职业的博大胸襟， 青年毛泽东指点江山的豪情壮志；联想马 克思在大英图书馆的废寝忘食，毛泽东在 北大阅览室的如饥似渴，两位伟人的青春 年华颇有神似之处。我想恰同学少年的你， 一定也有很多感慨吧？课后准备一分钟演 讲词，题目就是“伟人从少年走来”。
恩格斯正是突出马克思勇于实践的革命精神。马克思不仅 是第一个发现革命真理的人，更是第一个点燃无产阶级革命 星星之火的人！课文的主体部分，不仅有总有分，而且从理 论到实践，从科学家的马克思到革命家的马克思，层层递进， 结构严谨。
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明主旨，感悟“德”
• 1.请一位同学朗读第8段，大家思考这段歌 颂了马克思什么样的品格。
人 类 历 史 的 发 展 规 律
上层建筑由经济基础来解释
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作者介绍
弗· 恩格斯（1820—1895），科 学共产主义的创始人，全世界无产 阶级的导师和领袖，马克思的亲密 战友，德国人。在革命斗争中，他 和马克思一起创立了无产阶级革命 理论──马克思主义。他和马克思 一起领导了共产主义者同盟、第一 国际和德国社会民主工党。马克思 逝世后，恩格斯一个人继续担任欧 洲社会主义者的领导和顾问。他一 生同形形色色的机会主义进行了坚 决斗争，给无产阶级留下了极为宝 贵的精神财富。
理思路，概括“功”
• 1.请大家默读文章主体部分，思考马克思有 哪些伟大的贡献？
• 2.请你找出这些提醒思路的标志性语言。
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理思路，概括“功”
树立有声语言标志： • 第3段：马克思发现了人类历史的发展规律。 • 第4段：不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生 产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规 律。 条理性、整体感 • 第5段：但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至 在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多 的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 • 第6段：他作为科学家就是这样。但是这在他身上远 不是主要的。 • 第7段：因为马克思首先是一个革命家。
斯
在 马 克 思 墓 前 【 的 德 】讲 恩话
格 ——
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在马克思墓前的讲话
开头：述其哀
主体：赞其功
结尾：颂其德
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学习目标
一、品语言，体会“哀” 二、理思路，概括“功” 三、明主旨，感悟“德”
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无畏
无私
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明主旨，感悟“德”
• 2.在这篇悼词的结尾，恩格斯将千言万语汇 成一句话：他的英名和事业将永垂不朽！ 恩格斯为什么在“永垂不朽”前加了一个 “将”字呢？
当时的社会对马克思的理论还没有认可，共产主 义运动刚刚兴起，但是，星星之火可以燎原。马克思 主义必将广为传播，共产主义运动必将风起云涌。 “将”，是一种预见，更是一种必胜的信念，是恩自由朗读课文，按照“述其哀、 赞其功、颂其德”三部分来划分结构。
一、述其哀（1）
二、赞其功（2——7） 三、颂其德（8——9）
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品语言，体会“哀”
马克思的葬礼
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品语言，体会“哀”
3.再次梳理马克思的贡献， 并归类。
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理思路，概括“功”
4.在文中，恩格斯对马克思的身份有多种不同的说 法：思想家、科学家、革命家。你认为，恩格斯 最想强调的是马克思的哪一种身份？ “他首先是一个革命家。” “创立伟大的国际工人协会” “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用 的、革命的力量”