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英语课件Unit2_my_family__Part_A_Let’s_talk

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人教版三年级下册英语第二单元课件PPTUnit 2(全)

人教版三年级下册英语第二单元课件PPTUnit 2(全)

重点词汇
me
mother
sister
brother
grandfather
grandmother
书面语 mother
口语 mum
father
dad
grandmother
grandma
grandfather
grandpa
单词巧记
grandmother →grand（重要的）+mother（母亲） grandfather →grand（重要的）+father（父亲）
Grandma，grandpa， Sister，brother； All my family Help each other.
1.跟着录音学唱。 2.全班齐唱，然后分小组唱。
Unit 2 My family
Part B 第三课时
重点词汇回顾
1.家庭成员：mother father（dad） sister brother grandmother（grandma） grandfather（grandpa）
Unit 2 My family
Part A 第三课时
Let’s spell
pen 钢笔
leg 腿
ten
rd chant.
ten，/t/-/e/-/n/，/ten/ pen，/p/- /e/-/n/ ，/pen/
leg，/l/-/e/-/g/，/leg/ red，/r/-/e/-/d/，/red/
Part A 第二课时
Let’s learn
man dad father
woman mum mother
听录音，并跟读。
father dad mother mum man woman

五下Unit2_A_Let’s_talk-教案

五下Unit2_A_Let’s_talk-教案
教材版本：PEP小学英语五年级下册第二单元
课题
Unit 2 My favourite season
课型
对话课
内容
Part A Let’s try Let’s talk
主备人
复备教师
一、课程标准
1.能听懂简单的配图对话；
2.能正确朗读所学对话；
3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；
4.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
教师在课件上出示图片，学生快速认读，复习回顾天气描述词sunny, windy, snowy, rainy, cloudy。
呈现新课
(Presentation)
1. Let’s try
播放音频，回答问题What’s the weather like today? It’s …
Listen again,回答问题What’s Chen Jie’s favourite season?
三、目标预设
1.能正确朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意；
2.能在情境中运用“Which season do you like best?” “Winter/Spring/Summer/
Autumn.”谈论关于季节的话题。
四、重难点预设
重点：能灵活运用句型Which season do you like best? Winter/Spring/Summer/
二、教材解析
Let’s try:该环节作为新课导入呈现，通过Mike和Chen Jie关于天气温度的对话场景，引出本课时的季节话题，为新课学习做铺垫。
Let’s talk:本部分主要通过Mr Jones、Mike和Wu Yifan的对话，学习核心句型Which season do you like best? Winter/Spring/Summer/Autumn.让学生在替换问答中逐步达到自然交流与真实运用的目的。

小学英语_Unit2Myfamily教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语_Unit2Myfamily教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Unit 2 My family教学内容：Part A Let's talk教学目标:1、知识与技能目标① 能听、说、认读主要单词father（dad） mother（mom）man、woman .② 能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.并能在情境中运用；能够介绍自己和询问他人的家庭成员。

2、情感目标① 激发学生学习英语的兴趣② 教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人。

教学重点：1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…教学生学会如何询问他人家庭成员2．词汇：father, mother, mom, woman, man教学难点：he和she的意义区分及发音。

教学准备：1．学生的家庭照片2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学视频。

教学过程:一、复习/热身（Revision/Warming up）1．播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。

3. 学生聆听英文歌曲：My Family，学习family的含义。

二、新知呈现（Presentation）1. 新课呈现（1）出示喜洋洋，小灰灰等学生喜爱的卡通人物图片，引导学生用He’s...和She’s...来回答。

接着也指着班上的男同学不断地用Who’s that boy?来问全班同学。

（2）当学生能基本分清He’s , She’s时，再用That , that , that , who’s that boy? He’s , he’s, he’s , he’s Mike. That , that , that , Who’s that girl? She’s , she’s, she’s , she’s Amy.的Chant来巩固一下。

人教版PEP小学五年级英语下册unit2 PartA Let's talk(第1课时)课件

人教版PEP小学五年级英语下册unit2 PartA Let's talk(第1课时)课件
新知呈现
Think and say 思考空白处所缺句子,说说为什么？
Mr
Jones: Mike:
YDeosy. o_u_l_ik_e__th_e①__m_u_si_c_, _ch_i_ld_r_eWn?hat
is
it?
Mr Jones: _____②________ Today we’ll draw the seasons.
pick apples
Presentation
新知呈现
sunny hot
cloudless
T-shirt shorts
go swimming
summer
eat ice-cream
Presentation
新知呈现
snowy cold
white
coat hat
winter
make a
snowman
Presentation
Which season do you like best, Mike!
Mike:____③_____ I like snow.
Mr Jones: I like snow, too. _______④____________.
Wu Yifan: Spring. It’s pretty!
Mr Jones: Yes, it is.
Extension
拓展延伸
Think and discover 思考与发现
Does every place have four seasons?
每个地方都有四季吗？
Extension
拓展延伸
Some places have only two seasons.有些地方只有两个季节。
North Pole

教案Unit2-My-Family-Part-A

教案Unit2-My-Family-Part-A
课题
人教版PEP小学英语三年级下册Unit2 My Family
Part A Let’s talk & Let’s learn
教材分析
本单元学习的主题是家庭成员（family members），通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。本节课是一堂对话新授课，以Family为单元主题的Part A部分。本部分提供学生要学习的核心句型who’s that man/ woman? He’s/ She’s my...，课本通过Amy到Cheng Jie家做客的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在多媒体课件和教师的辅助下，在语境中运用who’s that man/ woman? He’s/ She’s my...来交流各家庭成员的信息。本部分的教学将A部分Let’s talk和Let’s learn进行整合教学。
Tall father(dad)、mother(mom)、woman
Small who’s that man/ woman?
All He’s/ She’s my...
教学基本理念
1、小学阶段的教学活动应该简单易操作，且应以口语活动为主；
2、活动设计应采用能调动多感官参与的活动，如TPR活动；
3、课堂活动要尽可能考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于小学生的语言能力培养又有利于其合作意识的培养
Step 2
Presentation
（1）Show a picture of Mr.Jones, ask who is he? Then tell them he is a man.
（2）Learn the word“man”and then teach the word“woman”

Unit2MyfamilyPartA(课件)人教PEP版英语三年级下册

Unit2MyfamilyPartA(课件)人教PEP版英语三年级下册

Who’s that woman She’s my _m_o_t_h_er_.
Who’s that boy He’s my _f_r_ie_n_d_.
Who’s that ...
He’s / She’s my ______.
Summary
Who’s that____
man woman boy girl
父亲；爸爸
Who’s that man
(口语)爸爸；爹爹
She is my mother(mum).
mum
母亲；妈妈
(口语)妈妈
My mother is a _w_o_m_a_n_.
女人
mother
mum
woman father
dadΒιβλιοθήκη manLet's learn
father(dad) man
Hi, Dad. This is my friend, Amy.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Work in pairs
Who’s that man He’s my father.
Who’s that woman She’s my mother.
The man is the father - tall, tall, tall!
这个男人是爸爸——高，高，高！
The woman is the mother – not so tall.
这个女人是妈妈——不是那么高。
That’s the son – small, small, small.
那个是儿子——小，小，小。
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.

陕旅版小学三年级英语下册 U2 My family Part A 教学课件

陕旅版小学三年级英语下册 U2 My family Part A 教学课件
Who are they? 他们是谁？ They are my friends. 他们是我的朋友。
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s learn
family
brother
sister
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s learn
grandpa
grandma
1. Look at my __f_a_m_i_ly_ photo, Colin. 2. This is my __b_ro_t_he_r_, he is cute. 3. Do you have a __s_is_t_er_? 4. They are my __g_r_an_d_p_a_a_n_d_g_r_a_nd_m__a_. 5. My _f_a_th_e_r_a_n_d_m_o_t_h_er_ go知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Think and tick How many people are there in your family?
√
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Think and tick
How many people are there in your family? 你家有多少人？ 这是询问某物有多少的句型，意为“…有多少…？”， 用来询问数量，后跟可数名词复数。 句型结构：How many+可数名词复数+其他？
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Order the sentences.
( 4 ) Nice to meet you. ( 2 ) Who is that man? ( 1 ) Look at my family. ( 3 ) He is my father. ( 5 ) Nice to meet you, too.

Unit 2 My family Part A Let’s talk教案(三下)

Unit 2 My family Part A Let’s talk教案(三下)
三、教学内容确定
四、教学目标定位
通过本课时学习，学生能够：
1.在情境中理解对话大意，运用正确的语音语调朗读对话；在语境中理解有关家庭成员的词汇，在情境中运用核心语言来谈论家庭人员。（学习理解）
2.分角色表演对话，创新新情境，续编对话，运用重点句型谈论家庭成员。（应用实践）
3.能够在情境中积极主动地询问和认识朋友的家人，也能积极主动地向朋友介绍自己的家人。（应用实践）
3.语篇具有什么样的文体特征？（How?）
该语篇是由两个小对话构成的连续性文本，图文并茂，贴近学生生活。语篇以Amy作为Chen Jie的朋友去做客为线索，呈现了该课的核心语言Who’s that man? He’s my ... This is my ...等语句来表现Amy积极主动地询问和认识朋友的家人，Chen Jie积极主动地向朋友介绍自己的家人。
5. Listen and tick
学生听对话录音，验证预测，理解对话大意，跟读对话，学习主动积极询问他人的家人。
教师观察学生是否理解文本内容，语音语调是否准确，及时纠正语音问题。
6. Look and guess
学生观察图片，结合文本前半段，预测对话内容，巩固复习已学句型“This is ...”，学习主动积极向家人介绍自己的朋友。
设计意图：
跟读课文，配音课文等操练活动，让学生整体感知对话，加深对文本的认识与了解。运用不同形式的活动操练新授句型，巩固学生询问他人家庭成员和介绍自己家人的能力，并进一步了解、认识教材主要人物的家庭成员，发展话题的谈论能力。
4.在看、听、说的活动过程中，能与学生的实际生活联系起来，真实地询问，了解他人的家庭成员；（迁移创新）
【难点】
能够在情境中积极主动地询问和认识朋友的家人，也能积极主动地向朋友介绍自己的家人。

五年级上册英语Unit 2 Part A Let’s talk_

五年级上册英语Unit 2 Part A Let’s talk_
_五年级上册英语Unit 2 Part A Let’s talk__教学设计方案
教学目标：
1、通过任务教学的引领，搭建知识支架，让学生在交互学习中能熟练听、说、读、活用有关星期，课程和老师的词汇。
2、能够熟练讨论有关课程的主题，掌握对话句型：What do you have on Wednesdays? I have…Is he/she strict? Yes/No,he/she…并能在实际情景中准确地使用。
5、学以致用，与时俱进，加入学生喜爱的电视机节目作背景，既体现语言功能，又能寓教于乐，丰富学习资源。
但是，相对而言，师生交流越多，内容越清晰精练，生动有趣，越能激发孩子们学习英语的浓厚兴趣。
二、Presentation and Revision:
1、Let’s try.
T:Let’s listen and answer the question: What do you have on Wednesdays?
(播放录音)
2、Check the answer：I have art.
【设计意图：通过录音，初步感知句型的使用，训练学生听力的过程中，培养学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提取语言重要信息的能力。】
呈现方式：讲授与演示结合，简单交互。
微反思:
本课能引领学生在情景中学习对话中句型的使用，促进综合语言运用能力。生动有趣的游戏能帮助记忆，为学生的知识构建提供有利的支架。通过创设的一系列有趣语境，能让学生顺利感知、理解和运用语言知识。从实施的反馈来看，本课适合学生在课堂进行操练和运用。不足之处在于，视频媒体比面授的交互功能，欠缺许多，这方面只能通过课后的交流和反馈，来作必要的补充。
5、Task 3 Role plays.
T: We are going to play a game. You are John. And I am Grandfather.

Unit 2 My family Part A Let’s talk 课件(人教版三下)

Unit 2 My family Part A Let’s talk 课件(人教版三下)

Who’s that man?
Nice to meet you, too.
He’s my father.
Hi, Dad. This is my friend, Amy.
应用实践
Rol中e-play
Tips:
1. 语音准确 ★★★ 3. 语言流畅 ★★★
2. 语调优美 ★★★ 4. 表演生动 ★★★
Hi, Dad. __________.
学习理解
Listen中and fill
Nice to meet you.
Hi, Dad. _T_h_is__is_m__y_f_r_ie_n_d_, _A_m_y_.
Nice to meet you, too.
学习理解
Listen中and read
Nice to meet you.
_______________?
______________.
应用实践
Make a n中ew dialogue
I’m from the UK. Hi, Mum. _________________.
__________________. Where are you from?
应用实践
Read 中and show
Amy is a new classmate. It’s Sunday today. Amy is going to visit Chen Jie.
学习理解
Look中 and say
Thank you.
Welcome! Sit down, please!
学习理解
Look 中and guess
Who’s that man?
Bye-bye!
应用实践

人教版三年级英语下册(三起点)Unit 2 My family 课件

人教版三年级英语下册(三起点)Unit 2 My family 课件

man 男人
【复数形式】 men
【例句】 Yao Ming is a man. 姚明是一个男人。
This man is my teacher.
Try 这个男人是我的哥哥。
This man is my brother.
father 爸爸
【拓展】dad(口语)爸爸;爹爹 【例句】 My father is a superman. 我的爸爸是一个超人。
Nice to meet you.
Nice to meet you.
游戏时间
猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一 名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就 蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播 放英语歌曲，创设愉快氛围。）
Sum-up
重点词汇
重点句型
1 Who‘s that man? 那位男士是谁呀？
2 He's my father. 他是我的爸爸 。
Homework
Homework
1、熟读“Let’s talk”部分。
2、准备一张全家福照片。 向朋友介绍你的家人。
Unit 2 My family!
人教版(三年级起点)三年级下册
【句型结构】 Who + be + 名词/代词?
Contents
Who’s that boy?
He is my little brother.
重点句型二
She’s my mother. 她是我妈妈。
【详解】 此句为介绍他人身份的常
见句型。
【句型结构】 He/She + is + 身份/姓名。

Unit 2 Different families Part A(课件)人教PEP版英语三年级上册

Unit 2 Different families Part A(课件)人教PEP版英语三年级上册
PEP·三年级英语上册
Part A Who lives with you? Let’s talk & Sing and play
Greet to your classmates Hi! ...!
Choose situation and act
Act with your partner.
Enjoy a song
How do you do?
How are you?
Extension The ways of greeting!
Hello.
Hi.
-Nice to meet you.
-Nice to meet you too.
-How are you? -Fine.
意为“你好吗/你过得 好吗？”。
-How do you do?
Chen Jie
Look at pictures and answer
Who comes Chen Jie’s home?
Sarah Miller
How many people in Chen Jie’s family? Five people.
Match and say
Mommy(mother) grandpa
Let’s introduce
This is my ...
Let’s talk
Mum! Dad! This is my friend, Sarah Miller. friend: 朋友
Hi, Sarah.
Let’s talk
This is my grandma. This is my grandpa.
grandma Daddy(father)
Let’s talk Watch and answer.

人教版英语三年级下册Unit2 My family A Let's talk

人教版英语三年级下册Unit2 My family A Let's talk

friend
teacher
Summary
词汇
man
woman
dad=father mum=mother
句型 Who's that man? He's ... Who's that woman? She's...
1.Read “Let's talk” and try to remember them.
Listen and answer 听对话，回答
-Who’s that man?-_H_e__is__C_h_en__J_ie_’_s_f_a_t_h_er_.
Read and imitate
Fill in the blanks
Chen Jie’s family This is Chen Jie’s _______.
father
mother
Nice to meet you, John. Nice to meet you, too.
Mum,Dad, this is my friend,John.
Nice to meet you, Sarah.
Nice to meet you, too.
Dad,mum,this is my _fr_i_e_nd_,Sarah.
2.Introduce your family with classmate.
A Let's talk
Enjoy a song
father (dad)
Monkey’s fbrother
sister
man woman
Who’s he?
He’s Monkey Dad. Monkey Dad is a man.
Who’s she?

人教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family Part A Let's talk课件

人教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family Part A Let's talk课件

Take out your family picture, and talk about your father with your partner.
Who's that man? He's my father.
Let's guess
Yao Ming
-Who's that ...? He is ....
Let's read
Who's that man? He's my father.
Hi, Dad. This is my friend, Amy.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Language points
Who’s that man?
He’s my father.
A. Who's that boy? B. Who's that man?
( A )3. 初次见面，别人说Nice to meet you, 你应该说：
A. Nice to meet you, too! B. Nice to meet you!
Exercises
二、连词成句。
1. ①is ②This ③Amy (.) __②__①_③____________________
Nice Htoelmloe,.e.t. FyWinoeeu..lcTohmaen.k you.And you?
NHicewelleoIlt,l’om..HytT.ooem.hvuoH’esea?.orenmwyktsyya.orfuea,ther.
Practice
Who's that man?
He's my father.

Unit2MyfamilyAlet'stalk(课件)-人教PEP版英语三年级下册

Unit2MyfamilyAlet'stalk(课件)-人教PEP版英语三年级下册

Hi, Mum. This is Nice to meet you. my friend, Wanzi.
Nice to meet you, too.
Point and say
Who are they? Let's watch the video.
Point and say
Summary
Who’s that____?
This is Miss White. She's a teacher. She is a _w_o_m_a_n_.
This is Mr Jones. He's a teacher. He is a __m_a_n_.
Look and say
This is Sarah. _S_h_e_'_s_a new student.
She is a girl.
This is John. _H_e_'_s a new student.
He is a boy.
Watch and answer
-Who's that man? -___________________
Let’s talk
Let’s watch
Watch and answer
Unit 2 My family A Let’s talk
Warm up
Do you remember our friends?
that _g_ir_l_? Who’s that _b_o_y__?
She’s Chen Jie.
He’s Mike.
Look and say
Let’s talk
-Who's that man? -_H_e__is_C_h_e_n_J_i_e_'s__fa_t_h_e_r_.
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