苏教版四年级英语上册全册教学课件

苏教版小学英语四年级上册教案全册Unit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Hello!- Objectives:- Learn to greet and introduce oneself in English.- Practice basic conversational skills.- Teaching activities:- Teacher greets the students using "Hello" and "How are you?"- Teacher models introducing oneself: "My name is [Teacher's Name]."- Students practice greetings and introductions in pairs.- Assessment:- Students perform a role-play where they greet and introduce themselves to each other.Lesson 2: Goodbye!- Objectives:- Learn to say "Goodbye" and farewell phrases in English.- Practice using polite expressions.- Teaching activities:- Teacher teaches different ways to say "Goodbye" in English.- Teacher models farewell phrases and encourages students to practice.- Students practice saying goodbye to each other in different situations.- Assessment:- Students create a short dialogue where they say goodbye to someone using appropriate phrases....Unit 10: Food and DrinksLesson 1: Breakfast- Objectives:- Learn vocabulary related to breakfast.- Practice describing and discussing breakfast foods.- Teaching activities:- Teacher introduces breakfast vocabulary and teaches pronunciation.- Students practice saying the names of breakfast foods.- Teacher leads a discussion about students' favorite breakfasts.- Assessment:- Students create a collage of breakfast foods using cutout pictures and label them in English.Lesson 2: Ordering at a Restaurant- Objectives:- Learn phrases for ordering food and drinks in a restaurant.- Practice role-playing restaurant scenarios.- Teaching activities:- Students practice ordering food in pairs or small groups.- Teacher provides feedback and correction.- Assessment:- Students perform a role-play where they order food and drinks in a restaurant setting....End of document。

新苏教版四年级英语上册全册教案Unit1 I like dogs教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备教具准备Teaching Aids挂图，卡片，PPT课前自主预习教学过程第一课时集体研讨个性创意Step 1 Warm up1. GreetingOrder game: Stand up,boys and girls.Open your books, boys.2. Free talkT：Welcome back to school.Are you happy now?S: Yes, I am.T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

苏教版小学英语四年级上册全册全册教案一、教学目标：1. 通过本册教材的研究，使学生能够掌握基础的英语词汇和句型。

2. 帮助学生培养兴趣，积极参与课堂活动，提高英语听说能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进交流。

二、教学内容：1. 字母表和拼读2. 常见的日常用语和问候语3. 数字和基础计数4. 基本的描述词和句型5. 动物、水果、食物等常见的词汇三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用图片、音频和视频辅助教学，增加学生的研究兴趣。

2. 互动式教学：通过游戏、竞赛和小组活动等方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

3. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务和解决问题，培养团队精神和交流能力。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示字母表和简单的拼读，引起学生的兴趣，激发研究英语的积极性。

2. 研究新词汇和句型：教授常见的日常用语、数字和基础计数方法，以及一些常用的描述词和句型。

3. 集体练：进行集体练，巩固学生对新词汇和句型的掌握程度。

4. 小组活动：将学生分组进行小组活动，让他们在交流和合作中巩固所学知识，并提高听说能力。

5. 游戏和竞赛：通过一些趣味的游戏和竞赛，增加研究的趣味性和吸引力。

6. 复和总结：对本节课的内容进行复和总结，检查学生的研究效果，并激励学生继续努力。

五、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的听说表达能力，与同伴之间的合作情况等。

2. 书面测试：进行小测验或写作练，检查学生对所学内容的掌握情况。

3. 口头回答：在课堂上进行简单的口头问答，评估学生的主动参与和理解能力。

六、教学资源：1. 苏教版小学英语四年级上册教材和练册。

2. 多媒体设备和教学软件。

3. 图片、音频和视频资源。

以上是《苏教版小学英语四年级上册全册全册教案》的概要，希望对您有所帮助。

最新苏教版四年级上册英语教案(全册) unit 1(共3课时)课时1课程目标通过引入一些常用的问候语，帮助学生练交际技能，并通过学唱歌曲“Hello Song” 来达到研究英语的目的。

教学重点问候语的表达及应答。

教学难点学唱歌曲“Hello Song” 并理解歌曲意义。

教学准备教师带领大家一起聆听歌曲，并利用图片跟学生介绍新单词。

教学过程1. Greetings教师用汉语向学生问好：“你们好吗？” “我很好，谢谢。

” 然后再用英语表达同样的意思：“How are you?” “I'm fine, thank you.”2. 学唱歌曲：“Hello Song”教师可以先做一遍示范，然后再让学生跟唱。

3. 巩固练通过角色扮演的方法，让学生在课堂上进行问候的练。

课时2课程目标通过引入日常生活中的一些常见场景，帮助学生掌握有关的英语表达，并通过小组合作来提高学生的口语表达能力。

教学重点掌握日常生活中的英语表达。

教学难点运用英语与他人进行简单的沟通。

教学准备教师准备相关的图片或是小道具来帮助学生更直观地理解新单词的含义。

教学过程1. 自我介绍教师将自己的姓名和一些个人信息以英文形式呈现，引导学生简单地描述自己。

2. 日常生活场景教师利用图片或小道具来帮助学生理解新单词，并引导学生模仿英语表达。

3. 小组合作教师将学生分成小组，让他们在小组内一起进行问答练。

课时3课程目标通过引入数字的介绍，帮助学生掌握数字的读写，并能在日常生活中进行简单的计数。

教学重点数字的读写以及基本的计数方式。

教学难点用英语进行数字的描述及计数。

教学准备教师准备一些有关数字的图片或玩具作为教具。

教学过程1. 数字的展示教师用多媒体或是相关图片介绍数字的英文读音和书写方式。

2. 数字的计数教师通过实物教具，让学生在课堂上模仿计数，做到听、说、读、写多种呈现方式。

3. 计数练教师设置不同的计数任务，让学生在小组内进行练，帮助学生更好地掌握数字的读写。

Unit 1. I like dogs (Period 1)教学内容: Story time教学目标:1. 能听懂、会读、会说单词：animals, cat, cute, dog, panda, fat2. 能听懂、会读、会说日常用语与句型Do you like……？并回答Yes, I do./No, I don’t.3. 能听懂、会说、会读、会写单词4. 能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

5. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语询问和谈论喜好。

教学重点和难点：1.句型Do you like……？回答Yes, I do./No, I don’t.的正确使用。

2.词汇：animal，cute，panda，fat的读音。

3.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

4.能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语询问和谈论喜好。

教学过程：Step 1 GreetingsT: Good morning/afternoon, boys and girls. Today we’ll learn sth. about animals. (板书，带读animals, 出中文)First, let’s play a game about it. How many animals can you name? (看谁说的又快又好，小组比赛。

一组一次机会，按顺序回答。

) S1: pig S2: cow S3: duck …T: (PPT出示图片)V ery good！Duck is an animal. Cow is an animal, too. They are all animals. (带读an animal)Step 2 PresentationT：I like animals. Do you like animals?S: (T引导) Yes, I do. (T板书：I like…Do you like…? Yes, I do.带读)T：Which animals do I like? Guess?(先乱猜。

四年级英语上册全册教案第 1 单元课题I like dogs 第1课时教学内容：Story time.教学目标：A.能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：B.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tigerC.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT启东市寅阳小学四年级英语学科备课第 1 单元课题I like dogs 第2课时教学内容：Fun time ，Rhyme time and sound time.教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。

2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

教学难点：能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

教学准备：挂图，卡片，录音机启东市寅阳小学四年级英语学科备课第 1 单元课题I like dogs 第3课时教学内容：Cartoon time,Checkout time and Ticking time教学目标：1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。