最新人教部编版道德与法治八年级上册《网上交友新时空》说课稿

一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼;通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。

能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

知识目标：认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。

二、教学重难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友三、教学方法情境体验，案例讨论四、教学过程[导入新课]请帮老师一个忙：我们班吴凡同学的烦心事。

吴凡的烦心事（一）：我是一个性格内向的男孩，想与他人平等交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，但现实中同学们因我不善言谈离我很远，我就特别想网上交友，可爸爸妈妈却以影响学习为由，根本就不允许我上网，更不用说网上交友了。

烦、烦、烦……老师，我该怎么办？提问：吴凡同学的爸爸妈妈做法是否妥当？为什么？学生回答教师：吴凡同学爸爸妈妈的做法到底是否妥当呢？还需要我们对网上交友有个全面的认识。

这节课就让我们随着吴凡的故事一起来探究一下网上交友新空间。

(设计意图：用班级里学生的故事更容易激发他们听讲的兴趣，容易产生共鸣。

)首先进入到第一板块的学习明事理网上交友利与弊1.老师分享自己的朋友圈并做简单的介绍(设计意图：通过这样的方式，让学生谈自己的观点更容易放得开，引导学生从老师的网上交友中总结网络交往的益处，培养学生的分析总结能力。

)教师：网上交友──益处网上交友可以超越时空界限;可以凭自己的喜好自主选择;可以扩大交往圈，拓展视野;虚拟、平等、自主为主要特点。

2.网络交友──弊端同学分享自己朋友圈里都有些什么朋友？共同活动内容是什么？你们的交往给你的生活或者学习带来哪些影响？展示一组数据小组讨论，中学生网上交友存在那些问题？学生讨论并回答问题。

3.吴凡的烦心事（二）：爸爸妈妈在吴凡的坚持下同意了他网上交友，每到周末吴凡写完作业后就和新结交的行云谈天说地，玩得很开心。

《交友的智慧（网上交友新时空）》说课稿【教材分析】本节课是道德与法治教材初一年级第二单元第5课第二项目的内容。

本课通过活动“运用你的经验”让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。

然后，通过中学生“吴凡”的网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带的影响，既看到互联网交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响，通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友。

最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

【教学重点、难点】网上交友是本项目的教学难点。

慎重结交网友是本项目的教学重点和难点。

【教学目标】1．慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

2．能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

3．了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。

1.通过吴凡的网上交友经历，知道网上交友的特点以及网络交友的利与弊。

2.通过小梅约见网友的事例，学会慎重对待虚拟世界中的交友，学会慎重结交网友。

3.通过比较网上交往与现实交往的异同，知道虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，学会在现实生活中与同伴交往。

【学情分析】随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态。

有些中学生沉迷于网络交往，热衷于陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托和慰藉。

学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

【教学过程】（一）情景导入联系上一节课的知识，同时公布网上交友小测验的结果，自然过渡到新课。

【设计意图】通过前后知识的内在联系，注意贴近学生接受新知识的基础，注意贴近学生的年龄实际和生活实际，从而更能激发学生的兴趣。

（二）出示学习目标（心中有目标，学习效率高）（三）探究与分享【设计意图】学习了议题式教学，便试着用一下，让学生能通过议题式教学能够透过各种现象看到事物的本质，友谊花之“美”、之“真”，实际上就是友谊的特质和需要澄清的误区。

部编五四制道德与法治六年级全册《网上交友新时空》说课稿0一. 教材分析《网上交友新时空》是部编五四制道德与法治六年级全册的一课。

这一课旨在让学生了解网络交友的特点和注意事项，培养学生正确的网络交友观念，提高学生的网络安全意识。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生了解网络交友的风险和机遇，引导学生正确使用网络，做到文明上网，安全交友。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但他们在网络交友方面还存在一些问题，如缺乏自我保护意识、容易相信陌生人等。

因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生正确认识网络交友，提高他们的自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的基本原则和方法，提高网络安全意识。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络交友观念，养成文明上网、安全交友的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的特点，网络交友的基本原则和方法，网络安全意识。

2.教学难点：如何引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过网络交友的案例，引发学生对网络交友的思考，导入新课。

2.案例分析：分析网络交友的特点，让学生了解网络交友的风险和机遇。

3.讨论探究：引导学生讨论网络交友的基本原则和方法，提高学生的自我保护意识。

4.小组合作：让学生分组讨论网络交友的利与弊，形成自己的观点。

5.总结提升：教师总结网络交友的正确态度和方法，强调网络安全意识。

6.课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，对自己的网络交友行为进行反思。

《网上交友新时空》作业设计方案一、课程背景随着互联网的普及和发展，网上交友已经成为了一种流行的社交方式。

在这个新时代，人们通过网络平台结识朋友、寻找爱情，甚至建立起长久的干系。

因此，了解如何在网上进行交友，如何选择合适的交友平台，如何珍爱自己的隐私和安全，已经成为了一项必备的社交技能。

二、课程目标通过本课程的进修，学生将能够：1. 了解网上交友的基本观点和特点；2. 掌握在网上交友中的礼仪和沟通技巧；3. 学会选择适合自己的交友平台，并了解其特点和风险；4. 掌握珍爱个人隐私和安全的方法；5. 培养正确的社交态度和价值观。

三、课程内容第一课：网上交友的基本观点和特点1. 什么是网上交友？2. 网上交友的优点和缺点3. 网上交友的发展历程第二课：网上交友的礼仪和沟通技巧1. 如何在网上展示自己？2. 如何与陌生人进行有效沟通？3. 避免冒犯和引起误会的常见问题第三课：选择适合自己的交友平台1. 常见的交友平台介绍及比较2. 如何选择适合自己的交友平台？3. 避免虚假信息和欺诈行为的识别方法第四课：珍爱个人隐私和安全1. 如何设置个人资料？2. 如何避免泄露个人隐私？3. 遇到骚扰和欺诈时的应对策略第五课：正确的社交态度和价值观1. 尊重他人的隐私和权利2. 如何处理网上交友干系？3. 培养健康的社交干系四、教学方法1. 理论讲解：教师讲解网上交友的基本观点和技巧，引导学生了解其特点和风险；2. 案例分析：通过真实案例分析，让学生了解网上交友中可能出现的问题及应对方法；3. 角色扮演：让学生分组进行网上交友角色扮演，锻炼他们的沟通和表达能力；4. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的交友经验和心得，增进交流和进修。

五、评估方式1. 教室表现：包括主动参与讨论、提出问题、展示沟通技巧等；2. 作业考核：包括撰写交友经验总结、设计安全隐私珍爱方案等；3. 期末考试：考核学生对网上交友相关知识的掌握水平。

《网上交友新时空》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解网络交友的利弊，掌握网络交友的正确方式，学会正确对待网络交友。

2. 过程与方法：通过案例分析，掌握在网络环境中如何建立友谊，如何识别和避免网络陷阱。

3. 情感、态度和价值观：培养正确的网络交友观念，增强对网络安全的认识，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生正确看待网络交友，掌握网络交友的正确方式和方法。

2. 教学难点：如何让学生树立正确的网络交友观念，增强对网络安全的认识，学会自我珍爱。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括网络交友的案例、图片、视频等素材。

2. 准备相关案例的分析材料，供学生讨论和思考。

3. 准备教室互动工具，鼓励学生积极参与教室讨论。

4. 准备一些与网络交友相关的书籍、文章等参考资料，供学生参考和学习。

四、教学过程：一、导入新课通过展示一些网络交友的案例，引导学生思考网络交友的利弊，以及如何在网络交友中珍爱自己。

二、新课讲解1. 认识网络交友引导学生讨论网络交友的特点和优势，如方便、快捷、广泛等。

同时，也要让学生认识到网络交友存在的风险和问题，如虚假信息、欺诈行为等。

2. 网上交友的利与弊让学生思考网络交友对个人和社会的影响，讨论网络交友的利弊。

引导学生认识到网络交友既有积极的一面，也有消极的一面，需要理性对待。

3. 网上交友的原则和注意事项让学生了解网上交友的基本原则和注意事项，如保持警惕、不轻易泄露个人信息、不与陌生网友晤面等。

同时，也要让学生认识到网络交友是一种特殊的社交方式，需要尊重他人的隐私和权利。

三、实践活动1. 小组讨论：如何安全地进行网络交友？让学生分组讨论网络交友的安全问题，提出一些可行的建议和措施。

2. 角色扮演：模拟网络交友中的情境，学习如何珍爱自己。

通过角色扮演的方式，让学生模拟网络交友中的情境，学习如何珍爱自己的个人信息、财产安全等。

四、教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调网络交友的安全性和理性对待的重要性。

网上交友新时空说课稿1本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法，强化规则意识，提高安全防范意识，了解网络交往的特点。

教学难点在于如何引导学生正确使用网络进行交友，并且在网络交友中保护自己的安全。

网上交友新时空——说课稿各位老师，大家好！今天我要和大家分享的是网上交友新时空这个话题。

我将从五个方面进行阐述：学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计。

首先，我们来看看学教材这个方面。

一、学教材1、教材地位和作用：本课程是七年级上册道德与法治第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。

在第一单元中，学生已经学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系。

而在第二单元中，学生将进入另一个神秘的课题——《交友智慧》。

本课时在整个单元中处于关键的地位，能够帮助学生正确认识交友的方法，并引导他们正确使用网络。

2.学情分析：七年级的学生年龄小，好动，思维简单，具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点。

他们正处于儿童期向青年期过渡的阶段。

从小学到七年级是学生研究生活中的一个转折点，新的研究环境、新的研究内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。

因此，我们需要在教学中正确引导、激发他们的研究兴趣，培养他们的研究兴趣。

七年级学生好动，听课注意力不集中。

因此，我们需要根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学，让教学由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。

3、教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。

2）能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己研究、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重，了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。

4.教学重、难点本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法，强化规则意识，提高安全防范意识，了解网络交往的特点。

《网上交友新时空》优质教案《网上交友新时空》教案【教学目标】一、情感、态度与价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

二、能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

三、知识目标1．了解网上交友的特点以及带来的影响。

2．知道如何慎重结交网友。

【教学重难点】重点：慎重结交网友。

难点：网络交往的特点【教学过程】【导入新课】图片导入：你认识这些社交软件吗？你有过网上交友的经历吗? 如果有，是什么感觉？教师：互联网为我们提供了一个交友的平台。

在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦，回到现实中，网上交友给我们的成长带来什么？我们该如何面对网上交友？今天我们就一起来谈谈关于网络交友的问题——网上交友新时空。

【讲授新课】一、网上交友1．网上交往的特点活动一：阅读教材P55上面探究与分享，分小组讨论，达成共识后参与班级交流。

思考：吴凡为什么会有两个不同的档案？提示：一个是现实生活中的吴凡，一个是网络上的吴凡。

网上交往有其特殊性，交往的环境是虚拟的，平等的，自主的，每个人可以畅所欲言(网络交往的优势)。

虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。

归纳：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

2．网络交往的利与弊活动二：阅读教材P55下面探究与分享，回答：(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？(3)网上的交往可以当真吗？提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。

因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。

(2)原因很多，可能网友不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了等。

(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。

归纳：网络交往有利有弊。

一方面，为我们开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述网络交友的相关知识。

本课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解网络交友的利弊，学会在网络上正确交友，并引导学生将网络交友融入到现实生活中，建立健康的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但部分学生可能对网络交友过于依赖，缺乏自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确认识网络交友，提高他们的自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。

2.培养学生正确的网络交友观念，学会在网络上保护自己。

3.引导学生将网络交友与现实生活中的人际交往相结合，建立健康的人际关系。

四. 教学重难点1.网络交友的优势和潜在风险。

2.如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。

2.讨论探究：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。

3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。

4.小组合作：学生分组合作，完成相关任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析网络交友的优势和潜在风险。

2.设计讨论探究题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟活动，让学生在实践中学习。

4.准备相关教学素材，用于小组合作任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和潜在风险。

引导学生认识到网络交友的双面性。

3.操练（15分钟）学生进行讨论探究，让学生分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。

《网上交友新时空》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《网上交友新时空》。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这六个方面来展开我的说课。

一、说教材（一）教材的地位和作用《网上交友新时空》是人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第二框的内容。

本框内容在前一框《让友谊之树常青》的基础上，进一步探讨网络环境下的交友问题。

随着互联网的普及，青少年的交友方式发生了很大变化，网络交友成为他们生活中的重要组成部分。

正确引导青少年认识网络交友的特点和利弊，培养他们的网络交往能力和自我保护意识，对于他们的健康成长具有重要意义。

（二）教学目标1、知识目标（1）了解网上交友的特点。

（2）知道网上交友的利弊。

（3）掌握网上交友的注意事项。

2、能力目标（1）能够辩证地看待网上交友，提高辨别是非的能力。

（2）能够在网上交友中增强自我保护意识，提高安全防范能力。

3、情感、态度与价值观目标（1）培养恰当运用网络进行交友的意识。

（2）树立正确的网络交友观念，慎重对待网上交友。

（三）教学重难点1、教学重点（1）网上交友的特点和利弊。

（2）网上交友的注意事项。

2、教学难点如何引导学生正确对待网上交友，增强自我保护意识。

二、说学情七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于接受新观念。

随着互联网的普及，他们大多有过网上交友的经历，但对网络交友的认识还比较片面，缺乏正确的判断和自我保护能力。

因此，引导他们正确认识网上交友，树立正确的网络交友观念，是非常必要的。

三、说教法基于以上对教材和学情的分析，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设情境，让学生在具体的情境中感受、体验和思考，从而更好地理解和掌握知识。

2、案例分析法选取典型的案例进行分析，引导学生从中总结经验教训，提高分析问题和解决问题的能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和交流能力。

《网上交友新时空》作业设计方案一、作业背景随着互联网的普及和社交媒体的发展，网上交友已经成为人们平时生活中不可或缺的一部分。

然而，网上交友也存在着一些问题，如虚假信息、隐私泄露等，因此如何正确、安全地进行网上交友成为了一个重要的话题。

二、作业目标本次作业旨在引导学生了解网上交友的新时空，强调安全、诚实和卖力任的交友态度，培养学生的网络素养和人际交往能力。

三、作业内容1. 进修目标：- 了解网上交友的发展历程和现状- 掌握安全网上交友的基本原则- 培养正确的网络交友态度和技巧2. 进修任务：任务一：阅读相关资料，了解网上交友的发展历程和现状，撰写一份1000字的读后感。

任务二：设计一个安全的网上交友宣传海报，强调安全、诚实和卖力任的交友态度。

任务三：结合实际案例，撰写一份500字的网上交友安全指南，包括如何识别虚假信息、珍爱个人隐私等方面。

3. 作业要求：- 作业提交时间：XX月XX日- 作业形式：书面报告和宣传海报- 作业评分标准：内容完备、观点明确、表达清晰、创意突出四、作业评判本次作业旨在培养学生的网络素养和人际交往能力，通过阅读、设计和写作等多种形式，引导学生正确、安全地进行网上交友。

同时，通过作业评判，可以及时发现学生存在的问题和不足，进一步完善教学内容和方法。

五、作业总结通过本次作业设计，学生将更加深入地了解网上交友的新时空，培养正确的网络交友态度和技巧，提高网络素养和人际交往能力，为他们未来的网络生活奠定良好的基础。

同时，也能引导学生在网络世界中保持警惕，避免陷入网络陷阱，珍爱自己的个人信息和隐私。

愿学生们在网上交友的新时空中，收获真挚的友谊和美好的回忆。

5.2 网上交友新时空1教学目标1、情感、态度与价值观目标:培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。

2、能力目标:能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。

3、知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往和现实交往的区别。

2学情分析学习本课之前,学生已经学习了《交友的智慧》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。

学习了如何在现实生活中建立友谊、呵护友谊后,进一步将交友范围扩展到互联网这一新时空,这是对前一框知识的拓展。

让学生学会如何正确地网上交友,对学生日后的学习生活有很大帮助。

3重点难点重点:网络交往的特点。

难点:慎重结交网友。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入假如有一天,你的心情不好,很烦躁,又找不到人倾诉,通常情况下你会怎么做?学生回答。

老师:大家的方法很多,其中我们很多学生都提到了找网友倾诉,今天我们就谈谈关于网络交友的问题。

导入新课。

活动2【活动】讲授新课学习新课(师生研讨案例,互动学习)(一)网上交友1、“我的网络朋友圈”分享:你的微信或QQ朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?(学生发言后,师出示自己的朋友圈截图,显示自己的朋友圈有亲人、同事、同学、网友)每个人都有这么多网络朋友,这说明了什么呢?答:我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。

网络交往的特点及影响(1)小青经常利用网络查资料,并在网络中认识了许多天南地北各个知识层次的网友,有大学生、同学和老师。

学习之余,上网聊聊天。

遇到问题,在网络上向同学、老师请教,非常方便、快捷。

①对小青来说,互联网有什么作用?答:在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。

②小青认识了天南地北的各个知识层次的网友,这说明了网络交往具有什么特点?答:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》说课稿3一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解网络交友的现状，认识到网络交友的优点和缺点，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则，正确对待网络交友。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏自我保护意识，容易泄露个人信息，甚至上当受骗。

因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络交友的现状，掌握网络交友的基本技巧，学会在网络世界中保护自己。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对网络交友的正确认识，形成健康的网络交往观，自觉遵守网络规则。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的现状、优点和缺点，以及如何在网络世界中保护自己。

2.教学难点：如何让学生认识到网络交友的虚拟性，提高自我保护意识，养成遵守网络规则的良好习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络素材等，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片和视频，引发学生对网络交友的关注，导入新课。

2.案例分析：呈现网络交友的正反案例，引导学生分析网络交友的优点和缺点。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己在网络交友中的经历，互相借鉴，提高自我保护意识。

4.小组合作：让学生分组完成网络交友规则的设计，培养学生的合作精神和创新意识。

5.总结提升：教师引导学生总结网络交友的正确态度和行为，强调遵守网络规则的重要性。

6.课后作业：布置一道关于网络交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

2、能力目标：能正确使用网络，使之更好的为自己的学习、生活服务；提高自己的网络安全、辨别能力，慎重对待网上交友。

3、情感态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识二、教学重难点：1、教学重点：掌握网络交往的特点，学会理性辨别、慎重选择。

2、教学难点：慎重结交网友三、教学方法：讨论法、指导自学法、情景分析法等四、教学过程：（一）导入新课“世界上最遥远的距离，是我们明明在一起，你却在低头玩手机。

”（1）请学生谈谈对这句话的感想。

（2）教师引导：互联网将世界变成了“地球村”，极大地方便了人与人之间的交往。

网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂《网上交友新空间》。

（二）新课教学1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。

活动二：探究与分享（教材P55 上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。

吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。

（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。

吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。

（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

活动三：探究与分享（教材P55 下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。

①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。

人教版八年级思想品德上册《网络交往新空间》说课稿一、教材背景与意义网络交往作为当代社会中不可忽视的一部分，对人们的生活和思想产生了深远的影响。

据统计，全球有数十亿人使用互联网，网络交往已经成为人们日常生活和学习的重要方式之一。

因此，教育者有责任培养学生良好的网络交往能力，增强他们的网络素养。

《网络交往新空间》是人教版八年级思想品德上册的一篇重要课文，通过描述人们在互联网时代面临的挑战和机遇，引导学生正确理解和运用网络资源，保持健康的心态，培养良好的网络交往能力，是培养学生良好网络行为的重要教材。

二、教学目标1. 知识目标•了解互联网的发展历程及其对人们生活的影响；•掌握网络交往的基本规范和技巧；•掌握网络与现实生活的关系，认识到网络世界的优势与局限性。

2. 能力目标•培养学生良好的网络素养和交往能力；•能够正确应对网络带来的挑战和风险；•培养学生真实、健康的网络行为。

3. 情感目标•培养学生正确的网络价值观和态度；•培养学生对网络世界的适应能力和创新思维。

三、教学重难点1. 教学重点•呈现互联网的发展历程及其对人们生活的影响；•引导学生正确理解和运用网络资源。

2. 教学难点•培养学生良好的网络交往能力；•使学生认识到网络世界的优势与局限性。

四、教学策略与方法1. 教学策略•问题导入策略：通过提问与学生互动，引发学生对网络交往的思考；•多媒体辅助策略：使用投影仪播放相关图片和视频，直观呈现网络的发展情况和案例；•群体活动策略：采用小组合作学习，让学生共同探讨并解决网络交往中面临的问题。

2. 教学方法•情景教学法：通过角色扮演等方法，使学生亲身体验网络交往中可能出现的问题和解决方式；•探究式学习法：组织学生进行讨论和研究，分析网络交往的利弊，培养他们独立思考和判断能力；•启发式教学法：通过提出问题和激发学生的思考，引导学生主动发现问题，并从中得出结论。

五、教学过程设计第一步：导入（15分钟）1.引出网络交往的概念，与学生进行互动交流。

说课一教材1.本课《交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框的内容。

本框题共有两目，第一目网上交友，第二目慎重结交网友，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响；提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。

鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

2.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往”。

还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。

3.学生实际情况随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。

有些中学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面交往，他们往往在现实中缺少关爱或是缺少理解，或是对父母的叛逆于是在网上寻找安慰与寄托。

学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

4本课结构本课是从学生感受开始，体会网上交友的特点及优缺点，使学生对网上交友有正确认识，然后学会慎重结交网上朋友。

二教学目标：【学习目标】情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道如何慎重结交网友。

【重点难点】重点：网络交往的特点，慎重结交网友。

难点：网络交往的特点，慎重结交网友。

【教学方法】情境教学法、经验分享法【学习方式】探究合作、小组讨论。

三．教学设计导入：用学生分享朋友，老师自我介绍引入网上交友（接近距离，缓和紧张气氛，直接导入本课。

一 .学生谈网上交友的感受，得出网上交友的特点（学生自由发言，说出自己的感受）二．对比网上交友与现实交友，得出网上交友的优点与缺点（学生分组讨论，小结）三 .小梅网上生活一情景分析得出网上择友时要理性辨别，慎重选择（用小视频加文字展示情景，学生自由发表自己的看法，可以简单介绍些辨别的小窍门）小梅网上生活二情景，得出网上交往时要学会自我保护（用录音旁白加文字的方式展示情景。