(市观摩课)小学牛津版英语5A Unit4 第四课时

译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容本节课选自译林版牛津小学英语5A教材，主要围绕Unit 4《Hobbies》展开。

教学内容包括：Chapter 1中的单词和短语，如stamp collecting、painting、play chess等；Chapter 2中的句型“I like”，以及如何用一般现在时描述兴趣爱好；Chapter 3中的对话，学会谈论和询问他人的兴趣爱好。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读与兴趣爱好相关的单词和短语，如stamp collecting、painting、play chess等。

2. 能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好，熟练运用“I like”句型。

3. 能够在真实语境中运用所学知识，进行简单的交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及如何用英语描述兴趣爱好。

2. 教学重点：单词、短语和句型的掌握，以及在实际场景中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。

2. 学具：学生用书、练习册、单词卡片、彩色笔。

五、教学过程过程：展示图片，学生观察并发表看法。

2. 新课展示：教师展示多媒体课件，呈现新课单词和短语，引导学生认读。

过程：教师领读，学生跟读，两人一组练习。

3. 句型学习：学习“I like”句型，并运用一般现在时描述兴趣爱好。

过程：教师举例，学生模仿，进行小组练习。

4. 对话学习：学习Chapter 3中的对话，练习在真实场景中谈论兴趣爱好。

过程：教师示范，学生分角色扮演，进行对话练习。

5. 随堂练习：完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

过程：学生独立完成，教师巡回指导。

过程：教师提问，学生回答。

六、板书设计1. Unit 4 Hobbies2. 内容：单词：stamp collecting、painting、play chess等短语：collect stamps、play chess、do kung fu等句型：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单词和短语，每个写3遍。

译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容二、教学目标2. 能够运用所学句型和词汇描述自己和他人的爱好。

3. 培养学生与人交流、分享的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

三、教学难点与重点2. 教学难点：频率副词的运用，如always, often, sometimes。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，引导学生运用一般现在时描述自己的爱好，讲解频率副词的用法。

5. 小组活动：每组选择一名代表，用英语介绍组内成员的爱好，提高学生的口语表达能力。

六、板书设计1. Hobbies2. 重点词汇：reading, drawing, playing the piano, always, often, sometimes3. 重点句型：What do you like? I like Does he/she like? Yes, he/she does. No, he/she doesn't.七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学词汇和句型，编写一段对话，描述自己和朋友们的爱好。

答案：（1）A: What do you like?B: I like reading books.A: Does your friend like playing the piano?B: Yes, he does. He always plays the piano after school.（2）My favorite hob is drawing. I like to draw pictures in my free time. Sometimes I draw animals, sometimes I draw landscapes. Drawing makes me feel relaxed and happy.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后收集关于其他国家小朋友的爱好，下节课分享，增加学生的跨文化交际意识。

牛津小学英语5A Unit 4 Hall oween教案牛津小学英语A Unit 4 Halleen教案小学英语程教案周次第8周次1授题Unit4Halleen教学内容BL,readandlearnLandsa教学目的和要求1能听说读写单词hien,du,hrse,pig,as,vase,pupinlantern2能听懂，会读，会说，会写Dulie…es,IdN,Idn'thatdulie?Ilie…教学重点及难点能正确理解并运用对话进行交流。

教学方法及手段通过图片，让学生了解动物的说法、会读、会写。

学法指导指导学生了解动物的说法、会读、会写。

集体备个性化修改预习教学环节设计AFreetalT:拿出木偶：Duliepuppets?Ss:es,IdN,Idn't拿各种实物反复练习，稳固这个句型。

并引出新内容。

PratieinpairsBPresentatin1通过上面句型的复习引出词汇：hien,du,hrse,pig，asReadandspellthenerds运用多种方法反复拼读这些四会单词。

2利用新词汇，和面具练习句型：hatdulie? Ilie…采用：pairr,grupr然后pensaAsandanserinpairr3Dulieeatingpupin?Teah:pupinlanternvaseLearntherds4LandsaPart:Usethesentenes,asandanserFinishPart 作业1pthenerdsandsentenes 2Reitetherds 板书设计Unit4HalleenDulie…?es,Id/N,Idn’tIlie…hatdulie? Ilie…执行情况与教学反思小学英语程教案周次第8周次2授题教学内容AReadandsa教学目的和要求1能掌握词汇building,da,all,happ,again等。

能正确运用对话中的日常交际用语。

2024年译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容本节课我们将学习2024年译林版牛津小学英语5A的Unit 4 "Hobbies" 的相关内容。

具体包括：Chapter 1关于日常爱好活动的介绍，详细内容涉及动词的现在时态，常用的兴趣爱好词汇，以及相关句型的运用。

二、教学目标2. 学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

3. 学生能够通过小组活动，培养合作交流的能力，增进彼此了解。

三、教学难点与重点教学难点：动词现在时态的运用，以及不同兴趣爱好词汇的记忆。

四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，录音机，磁带。

学具：英语课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘各种活动的图片，引导学生说出与图片相关的爱好。

激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要句型和词汇。

通过听录音，让学生模仿并跟读，确保发音准确。

3. 实践（10分钟）进行小组活动，让学生用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 互动（10分钟）学生分成两人一组，进行对话练习，互相询问对方的兴趣爱好。

鼓励学生大胆开口，加强课堂互动。

5. 巩固（10分钟）通过完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

教师批改习题，及时给予反馈。

强调课堂重点，布置作业。

六、板书设计1. 句型：I likeDo you like?Yes, I do./No, I don't.2. 词汇：reading, drawing, playing football, playing chess, watching TV, swimming等。

七、作业设计1. 抄写本节课所学的句型和词汇，每个5遍。

3. 作业答案：句型示例：A: Do you like reading?B: Yes, I do. I like reading books.词汇示例：I like drawing. I draw pictures every weekend.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力。

Unit 4 Halloween单元教学内容简析：本单元以“万圣节”为话题，重点学习Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...等句型。

学生在3.B中已经学过Do you like swimming? Yes, I do. / No, I don't.以及What do you like? 等句型。

本单元会话中出现了购物的情境，学生在3.B中也学过，因此，教师可采用以旧引新的方法进行本单元的会话教学。

本单元要求四会掌握的单词1.0个，其中a chicken, a duck, a horse, a pig 是第一次出现，a dog, a cat, a monkey, a tiger, a pandaa zebra, a bird, an elephant等单词以前出现过，在本单元以复数形式再现。

教学中，教师要提醒学生注意词形和读音上的变化。

单元教学要求：1.. 四会掌握单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck , apig,, evenings, need, work。

2.. 四会掌握句型Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What doyou like? I like...3.. 三会掌握日常交际用语What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.4.. 进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。

5.. 了解元音字母e在单词中的读音。

6.. 熟练有感情的诵读歌谣Halloween。

单元教学重、难点：1.. 要求四会掌握的单词和句型2.. 名词复数词形和读音的变化单元教学安排：共六课时。

2024年译林版牛津小学英语5AUnit4"Halloween"一、教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能运用本单元的词汇和句型进行简单的情景交流。

3.培养学生观察图片、预测故事情节的能力。

4.培养学生合作学习、积极参与课堂活动的意识。

二、教学重难点1.重点词汇：Halloween,costume,ghost,witch,vampire,skeleton,candy,tricko rtreat2.重点句型：WhatareyougoingtobeonHalloween?I'mgoingtobea三、教学准备1.多媒体课件2.学生作业纸3.黑板、粉笔四、教学过程Step1:导入1.教师出示一张Halloween的图片，引导学生谈论Halloween的相关内容。

Step2:新课展示1.教师播放本单元的故事视频，让学生初步感知故事内容。

2.学生回答问题，教师提问：Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?3.教师展示本单元的生词，让学生跟读并模仿。

Step3:词汇教学1.教师出示本单元的生词卡片，让学生快速记忆。

2.学生分组，进行生词接龙游戏。

3.教师选取部分学生进行生词表演，巩固记忆。

Step4:句型教学1.教师出示本单元的重点句型，让学生跟读并模仿。

2.学生两人一组，进行句型练习。

3.教师选取部分学生进行句型表演。

Step5:情景对话1.教师出示一张Halloween的图片，让学生根据图片进行情景对话。

2.学生分组，进行情景对话练习。

3.教师选取部分学生进行情景对话表演。

Step6:作业布置1.教师布置本节课的作业：用本单元的词汇和句型编写一个关于Halloween的小故事。

2.学生回家后，完成作业。

Step7:课堂小结2.学生自由发言，教师点评。

五、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容本节课我们将学习译林版牛津小学英语5A的Unit 4《Hobbies》。

具体内容包括：1. 学习爱好相关的词汇：reading、dancing、drawing、singing、playing football等；2. 学习句型：“What do you like? I like”、“Let's”；3. 学习如何表达自己的兴趣爱好。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读与爱好相关的词汇；2. 能够运用句型询问和回答他人的兴趣爱好；3. 能够表达自己的兴趣爱好，增进同学间的相互了解。

三、教学难点与重点1. 教学难点：爱好相关的词汇和句型的运用；2. 教学重点：学会询问和回答兴趣爱好，并能表达自己的爱好。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、录音机；2. 学具：练习本、彩笔。

五、教学过程2. 呈现：展示教材中的图片，引导学生学习爱好相关的词汇和句型。

3. 实践：分组进行角色扮演，练习句型。

4. 巩固：通过PPT展示不同的爱好，让学生用所学句型进行问答。

5. 互动：邀请学生上台展示自己的爱好，并引导其他同学用所学句型进行提问。

六、板书设计1. Unit 4 Hobbies2. 词汇：reading、dancing、drawing、singing、playing football等；3. 句型：“What do you like? I like”、“Let's”。

七、作业设计My hobbies are reading and drawing. I like reading books because it can make me learn a lot. I also like drawing, which can make me feel relaxed. When I have free time, I always read books or draw pictures. Sometimes I share my hobbies with my friends. We enjoy our hobbies together.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容二、教学目标2. 能够运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句来描述自己的兴趣爱好；3. 能够在真实情境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片；2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程3. 实践：进行小组活动，让学生互相询问、介绍自己的兴趣爱好，巩固所学知识；4. 互动：邀请学生上台展示，用所学知识进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好；5. 巩固：通过PPT展示例题，引导学生进行随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计2. 一般现在时态的肯定句、否定句、疑问句；七、作业设计2. 答案：My hobbies are reading, drawing and playing chess. I like reading books because it can make me learn a lot. I enjoy drawing pictures in my free time. It helps me relax. Playing chess is also my favorite hob. I often play chess with my friends. We have a good time together.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法；重点和难点解析1. 教学难点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用；3. 实践环节：学生互相询问、介绍兴趣爱好；一、一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用1. 肯定句：主语 + 动词原形/动词三单形式 + 其他；e.g. I like reading. (我喜欢阅读。

教学设计：常州市局前街小学金蓉Unit 4 of 5A Halloween 第四课时一、教学内容：F,G二、教学目标：认知目标：1．熟练掌握本单元单词、词组。

2．熟练掌握本单元句型。

Do you like … Yes, I do./ No, I don't.What do you like I like …3．Do a survey.(Part F/P36)4. 了解元音字母e在单词中的读音规则。

功能目标：1．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

2．让学生通过本课学习，培养学生跨文化交际的意识和能力。

情感目标：1．在“购物”的学习中，提高学生文明礼仪的素养。

2．培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。

3．激发学生热爱大自然、热爱动物的情感，并树立与大自然和谐相处、和谐发展的意识。

4．使学生养成爱护钱币的良好习惯。

三、教学重点：1．熟练掌握本单元单词、词组。

2．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3．了解元音字母e在单词中的读音规则。

四、教学难点：1．日常交际用语Here are your masks.What do you like I like horses.中可数名词复数的正确使用。

2．了解元音字母e在单词中的读音规则。

五、教学准备：1．学生准备：课前每人做一个面?具。

2．教师准备：录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等）、单词卡片六、教学过程：Step 1? Warming up.1. T: Let’s say a rhyme.“Halloween”(Part H/P37)Ss: Say a rhyme.Step 2 Revision1.复习句型：Do you like … Yes, I do./ No, I don't.What do you like I like …2.复习日常交际用语What do we need We need …3.(A birthday party,Children’s Day, Teachers’Day,Halloween …)4.复习购物的日常交际用语和情景对话。

牛津英语5AUnit4&Hallow een说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢说教材我要说的是江苏牛津英语5AUnit4HalloweenA部分的内容。

本单元的核心内容是万圣节万晚会的准备工作，本部分提供了两个场景，第一个场景是在客厅里，Ben一家人在讨论万圣节晚会的所需物品；第二个场景是在商店里妈妈带着Ben和Ron在购买商定的所需物品。

本课所涉及到的节日Halloween对学生来说比较陌生，所以老师可以准备一些相关资料，用多媒体展示，既能调动学生的学习兴趣，又能有这些知识引导到本课的学习场景中来。

本课可采取让学生合作学习的方法，通过小组对话操练，小组讨论，小组表演等学习方法，让学生学会运用本课的功能句型和会说、表演本课的场景对话。

教学目标语言知识目标1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词need,avase,mask,horse。

2．能听得懂、会说、会读单词Halloween,else,tomorrow,pumpkin,lantern ,change。

3．能听得懂、会读、会说句型whatdoyouneed?weneed…whatelsedoyou need?w eneed…Howmucharethey?They’re…’syourchange.语言能力目标1．能根据情景和图片说出单词。

2．会读句型，并能用句型设置情景，自编对话。

情感态度目标1．在多元化的学习过程中，自主学习。

2．在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造。

3．在小组活动中，展示各成员的掌握运用语言的综合能力。

文化意识目标了解万圣节的由来，西方国家过万圣节的常备物品，小孩子们怎样过万圣节的。

重点和难点句型：Doyoulike…?yes,,Idon’…whatdoyounee d?weneed…whatel sedoyouneed?weneed …说教法与学法为了更好地实现教学目标，有效突出重点，突破难点，培养学生综合语言能力，依据现代知识理论及教学模式，在教学过程中，我将运用多媒体直观呈现Halloween的相关知识，引起学生的学习兴趣；采用情景教学法，小组学习法，以学生主动参与为主的驱动型学习，鼓励学生创造性地运用语言。