人教版语文三年级下册第十三课和时间赛跑词语盘点
人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》最后写后来的二十年，我因此受益无穷，并想将这告诉自己的孩子。店铺在此整理了人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》词语盘点
【忧伤】
忧愁悲伤。
【哀痛】
悲伤;悲痛。
【狂奔】
迅速地奔跑。
【光阴似箭】
比喻时间流逝快。
【连绵不断】
(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
【安慰】
使心情安适。
【欺骗】
用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。
【日月如梭】
梭，织布的梭子，织布时左右穿梭，速度很快。日月就像梭子一样来来往往，形容光阴飞驰。
【受益无穷】
得到的好处非常多。
人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》教学建议
1、生字学习，这课有13个生字，可以由学生课下预习，不懂的字词，查字典并结合课文内容进行理解。最后由教师在课堂上进行重点字词的讲解。
2、能力培养，课文中出现了一些有关时间的名言警句，让学生整理抄写下来，还可以通过各种渠道，由学生自己搜集类似的句子，摘抄、积累。
3、情感培养，首先让学生联系自己的生活经验，举出珍惜时间的例子，大家相互交流讨论，然后再与课文相结合，让学生比较深入地体味出时间的珍贵，激发学生抓紧时间，努力向上的积极情绪。
人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》课文
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地
回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
教材分析： 《和时间赛跑》是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 学情分析： 这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对三年级学生来说，理解起来有一定的困难，因此，抓住散文“神”，让学生入情入境地读，从中去体会，是学好本文的关键所在。 教学目标 １、会认６个生字，正确读写“赛跑”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 ４、搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学重点 有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。 教学难点 感受珍惜时间的意义。 教学准备 １、教师制作幻灯片。 ２、学生搜集有关珍惜时间的名言警句。 教学过程
一、创设情境，谈话导入 １、感受时间： 播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音？感觉到了什么？ ２、谈话导入： 台湾作家林清玄，不仅感受到了时间的流逝和宝贵，而且他还能和时间赛跑。下面，我们学习第１３课──《和时间赛跑》。 ３、质疑激趣： 看到课题，你最想知道什么？ 二、整体感知，朗读感悟 １、整体感知： 学生朗读全文，要求正确、流利。 教师指导难读的语句。 如：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。” ２、默读思考： 学生默读，圈点勾画，思考品味。 说说读懂了什么或哪里读不懂。 ３、朗读感悟： （1）“爸爸”和“我”对时间的理解。 以第五自然段为切入点，联系上下文和生活实际，感悟理解时间“一去不回、过得飞快”，明白和时间赛跑的原因。 （2）指导朗读，通过具体事例知道和时间赛跑就是“珍惜时间”，懂得怎样和时间赛跑。 （3）一分钟实验，体会珍惜时间的意义。感悟中心句“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”用换词法理解“假若”。 ４、归纳小结：
2018三年级语文下册第四单元重要复习知识点（新课标 人教版） 2018三年级语文下册第四单元重要复习知识点（新课标人教版） 第四单元 第十三课:和时间赛跑 1、会写的字： 赛----比赛赛跑赛场竞赛赛车堵塞 疼----疼痛疼爱心疼头疼疼惜病痛 忧----担忧忧郁忧伤忧患忧愁赠送 忧心忡忡(忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。) 后顾之忧（顾：回头看。来自后方的忧患。指在前进过程中，担心后方发生问题。） 无忧无虑（没有一点忧愁和顾虑。） 慰----安慰宽慰慰问欣慰慰劳快慰抚慰校尉 梭----梭子穿梭俊俏 日月如梭（梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。） 虽----虽然虽败犹荣吊车 虽死犹生(犹：如同。指人虽死，精神不灭，楷模犹存。也指心无牵挂、憾事，虽死犹同活着。) 狂----疯狂狂奔轻狂发狂汪洋 狂妄自大(狂妄：极端的自高自大。指极其放肆，自高自大，自中无人。) 狂风骤雨（原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。） 口出狂言（嘴里说出狂妄自大的话。指说话狂妄、放肆。也指胡说八道。） 赢----赢利赢得赢家赢球输赢羸顿 暑----暑假暑气暑天酷暑中暑胶卷 寒来暑往（盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。） 益----利益益处权益效益益发盖子 精益求精（精：完美，好；益：更加。好了还求更好。） 受益非浅（收获不小,有很大的收获，一般指意识形态方面。） 多多益善（益：更加。越多越好。） 良师益友（良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。） 相得益彰（相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。） 老当益壮（当：应该；益：更加；壮：雄壮。年纪虽老而志气更旺盛，
人教版小学语文三年级下册词语解释 １、燕子 俊俏：（相貌）好看。 轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成：拼凑成.聚集成。 机灵：聪明伶俐；机智。 蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。 赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了.草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢：聚集.集合.凑在一起。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 增添：添加；加多。 生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。 掠过：轻轻地擦过或拂过。 偶尔：有时候.不经常。 沾：稍微碰上或挨上。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 几痕：课文中指几条电线看起来很细.隐隐约约的。痕.物体留下的印儿。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 ２、古诗两首 咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思.指诗人用诗来描述柳树.表达感受.是歌颂、赞美的意思。 碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆：修饰.打扮。 丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳.花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨：泗水河边。泗水.河流名.在山东省中部。滨.水边。 无边：没有边际。 光景：1、风光景物。2、境况.状况。诗中取第1种意思。 一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。 等闲：平常.轻易。 东风：诗中指春风。 万紫千红：形容百花齐放.颜色艳丽。 ３、荷花 清香：清淡的香味。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密.互相挤在一起。 冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶.白荷花突现出来的样子。 莲蓬：荷花开过后的花托.倒圆锥形.里面有莲子。 花骨朵儿：花蕾的通称.没有开放的花。 饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势：身体呈现的样子。 衣裳：衣服。
人教版语文三年级下册第十三课和时间赛跑词语盘点 人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》最后写后来的二十年，我因此受益无穷，并想将这告诉自己的孩子。店铺在此整理了人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》词语盘点 【忧伤】 忧愁悲伤。 【哀痛】 悲伤;悲痛。 【狂奔】 迅速地奔跑。 【光阴似箭】 比喻时间流逝快。 【连绵不断】 (山脉、河流、雨雪等)接连不断。 【安慰】 使心情安适。 【欺骗】 用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。 【日月如梭】 梭，织布的梭子，织布时左右穿梭，速度很快。日月就像梭子一样来来往往，形容光阴飞驰。 【受益无穷】 得到的好处非常多。 人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》教学建议 1、生字学习，这课有13个生字，可以由学生课下预习，不懂的字词，查字典并结合课文内容进行理解。最后由教师在课堂上进行重点字词的讲解。
2、能力培养，课文中出现了一些有关时间的名言警句，让学生整理抄写下来，还可以通过各种渠道，由学生自己搜集类似的句子，摘抄、积累。 3、情感培养，首先让学生联系自己的生活经验，举出珍惜时间的例子，大家相互交流讨论，然后再与课文相结合，让学生比较深入地体味出时间的珍贵，激发学生抓紧时间，努力向上的积极情绪。 人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》课文 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地
人教版小学三年级下册生字表一 1. jùn qiào fú zynɡ l?aǒu zhün yànɡ pǔ 俊俏拂增掠偶沾漾谱 2. yǒnɡ tüo sì b?n 3. üi zhànɡ piün 咏绦泗滨挨胀翩 5. ɡǎn xiù chì ha chan shün fàn ruì sì wynɡ qiào 秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭 6. ōu zhōu ruì qǐ shū zh?u bá sha b?n fù xiünɡ 欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢 7. yù cha zhàn lí luǒ ku? d?nɡ páo xiào 郁澈湛犁裸扩栋咆哮 8.zhu? lián tün zuì piün fá lia 浊廉贪罪偏罚劣 9. kū l?nɡ diüo quàn chán 10. wai xián byi cǎn yù 窟窿叼劝缠魏弦悲惨愈 11. zhǔ shtn sù shǎnɡ yua huì 嘱审肃晌悦诲 13. yōu üi wai suō kuánɡ ru?14. jù zhǔ wǔ h?nɡ jiū 忧哀慰梭狂若俱拄伍洪纠15. jí dù zhǒu mà hynɡ shì ch?nɡ yuán piǎo yù jia shànɡ 嫉妒肘骂哼侍承缘瞟御戒尚17. xùn yùn shà jì qià fàn zhì zhuō 迅蕴霎寂恰犯稚拙 18. shū ji? fǒu h?nɡ shì wǔ quán ji? 输睫否恒拭捂拳竭 19. jìnɡ cōnɡ bàn shùn c?u yàn tu? m? 竟匆绊瞬凑咽唾沫 huái wú t?nɡ liúɡuì sünɡ zōnɡ xiànɡ 槐梧桐榴桂桑棕橡 21. shì sh?u cún zhí shū jiào liáo 氏兽存殖蔬较疗 22. xuán xiáào nǔ jūn zǎo xiànɡɡū 悬遐奥努菌藻项估 23. lu? tínɡ chǎnɡ liàn 络庭敞恋 24.suàn jiüo jiünɡ yán xián cù là jiànɡ 蒜椒姜盐咸醋辣酱 25. t?nɡ p?i 26. tün nài nínɡ shù mǔ 彤陪摊奈凝竖拇 27. ní tu?ɡ?u xǔ shì tüo yù ktn hàn b?n biüo 尼驮构栩释掏豫恳憾宾标 qǐ zhì pai dài kuǎn chà lánɡ lánɡ t?nɡ lǔ fú jia 企置配贷款岔郎廊厅虏俘届 29. qǐ xiüo zhú xiǎo 30. qǔ b? hàn ch?u diào ɡuì tǎnɡ 乞霄烛晓娶逼旱绸吊跪淌31. tü zhynɡ x? yt liàn 塌挣熄冶炼
姓名：成绩： 1、yàn zi wū hēi qīng kuài chì bǎng jiǎn dāo huó pō jī líng wēi fēng gǎn jí jù lǒng guāng cǎi duó mù zēng tiān lüè guò dào tián pí juàn ǒu ěr yī quān shēng jī yīn fú yǎn zòu zàn gē zhān shuǐ dàng yàng yī zhuǎn yǎn cái jiǎn 2 、xì yè guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng gē yǒng bìlǜ huà zhuāng 3、hé huā qīng xiāng āi āi jǐ jǐ lián péng wǔ dǎo bǎo zhàng pò liè fǎng fú yī shang piān piān qǐ wǔ qīng tíng 默写：咏柳（）（）春日（）（）
姓名：成绩： 5、cuì niǎo wěi gǎn chèn shān tòu liàng dǒu qiào táo tuō qīng cuì jí fēi yī zhǎ yǎn guǎng fàn niàn tou kāi dòng 6、zhuān liè ōu zhōu shū shì liè chē yǒu qíng jiù hùzhì xiè má fɑn qǐ chéng zhàn tái tè shū cháng tú chéng qiān shàng wàn zhòu jiàng qì wēn fēng xuě fēn fēn bá shèjī hán jiāo pò 7、shān gǔ sēn lín yù yù cōng cōng zhàn lán tián rùn luǒ lù gài fáng kuò dà gè shì gè yang jiā jù gōng jùkǎn chái yīng yǒu jìn yǒu lí míng fēng lì hóng shuǐchuǎn qì ér 清对（浊）廉对（）功对（）正对（） 奖对（）优对（）善对（）勤对（） 1. 万壑 2. 漠漠 3. 雨里 4. 穿花 5. 池上
课人教版三年级语文下册第13 教材分析：是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、《和时间赛跑》 后也是一篇惜时教育的好教材。“我”因外祖母去世而悲伤不已.淡雅又略带忧伤情绪的散文.明白了为什么要珍惜时间；并在看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象.来听了爸爸的一席话.体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似和时间赛跑的经历中.“假若你一直和时间赛..箭日月如梭”.虽然“所有时间里的事物.都永远不会回来了”但是. 你就可以成功”。跑. 学情分析：抓住散文对三年级学生来说..理解起来有一定的困难.因此.这篇散文篇幅较 长 .语言含蓄从中去体会.让学生入情入境地读.是学好本文的关键所在。“神”.教学目标 正确读写“赛跑”等词语。１、会认６个生字 . 背诵自己喜欢的部分。２、有感情地朗读课文 . 理解重点词句的意思。. ３、联系上下文和生活经验 懂得珍惜时间的道理。体会时间的意义. ４、搜集积累有关珍惜时间的名言警句. 教学重点 感悟含义深刻的句子。. 有感情地朗读 教学难点 感受珍惜时间的意义。 教学准备 １、教师制作幻灯片。 ２、学生搜集有关珍惜时间的名言警句。 教学过程 谈话导入.一、创设情境 １、感受时间： 1 / 3 播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音？感觉到了什么？ ２、谈话导入： ..而且他还能和时间赛跑。下面台湾作家林清玄.不仅感受到了时间的流逝和宝贵我们学习第１３课──《和时间赛跑》。 ３、质疑激趣： 你最想知道什么？看到课题. 朗读感悟二、整体感知. １、整体感知： 要求正确、流利。学生朗读全文. 教师指导难读的语句。
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答 案-同步练习卷（2） 一、阅读 1. 阅读片段，完成练习 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看 到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里 喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后 我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我 十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 （1）选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？ ________ （2）选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤（写写自己）________ （3）仿照画线句子写一句话。________ （4）“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？________ （5）你还知道哪些珍惜时间的谚语？________ 2. 课外阅读。 美丽的“小花鹿” 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥 制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听 周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神 采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有 大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天 静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天，一个月又一个月。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊 （1）给没有加标点的地方加上标点。
人教版三年级语文下册第13课 教材分析： 《和时间赛跑》是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文.也是一篇惜时教育的好教材。“我”因外祖母去世而悲伤不已.后来听了爸爸的一席话.看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象.明白了为什么要珍惜时间；并在 和时间赛跑的经历中.体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭.日月如梭”.虽然“所有时间里的事物.都永远不会回来了”.但是.“假若你一直和时间赛跑.你就可以成功”。 学情分析： 这篇散文篇幅较长.语言含蓄.对三年级学生来说.理解起来有一定的困难.因此.抓住散文“神”.让学生入情入境地读.从中去体会.是学好本文的关键所在。 教学目标 １、会认６个生字.正确读写“赛跑”等词语。 ２、有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分。 ３、联系上下文和生活经验.理解重点词句的意思。 ４、搜集积累有关珍惜时间的名言警句.体会时间的意义.懂得珍惜时间的道理。 教学重点 有感情地朗读.感悟含义深刻的句子。 教学难点 感受珍惜时间的意义。 教学准备 １、教师制作幻灯片。 ２、学生搜集有关珍惜时间的名言警句。 教学过程 一、创设情境.谈话导入 １、感受时间：
播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音？感觉到了什么？ ２、谈话导入： 台湾作家林清玄.不仅感受到了时间的流逝和宝贵.而且他还能和时间赛跑。下面. 我们学习第１３课──《和时间赛跑》。 ３、质疑激趣： 看到课题.你最想知道什么？ 二、整体感知.朗读感悟 １、整体感知： 学生朗读全文.要求正确、流利。 教师指导难读的语句。 如：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了.还不如对我说实话：外祖母永远不会 回来了。” ２、默读思考： 学生默读.圈点勾画.思考品味。 说说读懂了什么或哪里读不懂。 ３、朗读感悟： （1）“爸爸”和“我”对时间的理解。 以第五自然段为切入点.联系上下文和生活实际.感悟理解时间“一去不回、过得 飞快”.明白和时间赛跑的原因。 （2）指导朗读.通过具体事例知道和时间赛跑就是“珍惜时间”.懂得怎样和时间赛跑。 （3）一分钟实验.体会珍惜时间的意义。感悟中心句“假若你一直和时间赛跑.你就 可以成功。”用换词法理解“假若”。 ４、归纳小结： 照应开头.解决学生看到课题时的质疑。 引导学生用关联词语结合板书说话.获得珍惜时间的启示。 “虽然……但是.假若……就……” 三、读书拓展.课外实践 １、交流搜集到的有关珍惜时间的格言。
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元 第13课《花钟》知识归类 会认字： 芬芳内燥灼适雅吻组 会写字： 斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组 重点词： 听写词语：花钟争奇斗艳芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时钟 四字词语：争奇斗艳欣然怒放 近义词：留心——留意艳丽——美丽舒展——伸展适宜——适合 反义词：苏醒——沉睡怒放——凋零密切——疏远干燥——潮湿 重点句子： 1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 解析：这是个拟人句，作者按时间顺序，用拟人的修辞手法写出不同的花开放，通过这种生动有趣的形式，让我们初步了解了什么是“花
钟”。 2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、温度、光照有着密切的关系。 解析：这里用设问的方式，告诉我们植物开花时间不同的原因。 3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 解析：切入课文主题，引出“花钟”的含义。 4.这些花在二十四小时内依次开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 解析：“大致”的意思是“大约、大概”，说明了花开的时间并不是十分准确，使表达更符合实际情况。 背诵：第1自然段。 课文结构： 现象（1）：不同的花开放的时间不同 花钟：原因（2）：开花时间与温度、湿度、光照、昆虫自然奥秘无穷活动的时间有关鲜花可做“花钟” 运用（3）：修建“花钟” 主题： 本文主要写了作者通过细心观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，并通过分析得出开花时间与温度，湿度、光照以及昆虫活动的时间有关的结论，表现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习惯。 写法： 运用拟人的修辞手法，采用不同的句式表达同一个意思，把不同的花开放的时间及特点写得生动、优美，富有情趣。示例：
人教版三年级语文下册第13课《和时间赛跑》 教材分析： 《和时间赛跑》是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 学情分析： 这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对三年级学生来说，理解起来有一定的困难，因此，抓住散文“神”，让学生入情入境地读，从中去体会，是学好本文的关键所在。 教学目标 １、会认６个生字，正确读写“赛跑”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 ４、搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学重点 有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。 教学难点 感受珍惜时间的意义。 教学准备 １、教师制作幻灯片。 ２、学生搜集有关珍惜时间的名言警句。 教学过程 一、创设情境，谈话导入
１、感受时间： 播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音？感觉到了什么？ ２、谈话导入： 台湾作家林清玄，不仅感受到了时间的流逝和宝贵，而且他还能和时间赛跑。下面，我们学习第１３课──《和时间赛跑》。 ３、质疑激趣： 看到课题，你最想知道什么？ 二、整体感知，朗读感悟 １、整体感知： 学生朗读全文，要求正确、流利。 教师指导难读的语句。 如：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。” ２、默读思考： 学生默读，圈点勾画，思考品味。 说说读懂了什么或哪里读不懂。 ３、朗读感悟： （1）“爸爸”和“我”对时间的理解。 以第五自然段为切入点，联系上下文和生活实际，感悟理解时间“一去不回、过得飞快”，明白和时间赛跑的原因。 （2）指导朗读，通过具体事例知道和时间赛跑就是“珍惜时间”，懂得怎样和时间赛跑。 （3）一分钟实验，体会珍惜时间的意义。感悟中心句“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”用换词法理解“假若”。 ４、归纳小结： 照应开头，解决学生看到课题时的质疑。 引导学生用关联词语结合板书说话，获得珍惜时间的启示。 “虽然……但是，假若……就……”
《和时间赛跑》第二课时教案 学情分析 《和时间赛跑》是人教版三年级下册第四单元第一篇课文，作者林清玄。本单元旨在让学生感悟到快与慢，珍惜时间和时间赛跑。本文蕴涵的主题为：昨天过去了，就永不回来！只有把握今天，与时间赛跑，才能在明天取得成功。 本文把深奥的道理寓于贴近儿童生活的事例之中，把珍惜时间的方法说成孩子们很喜欢的游戏。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过抓关键词、补充课外阅读资料、营造情境使学生感受时间的飞速流逝。 3、联系学生生活实际，查阅收集资料，从文中“我”的做法中受到启示，知道怎样在学习、生活中珍惜时间。 教学重点：通过抓关键词、补充课外阅读资料、营造情境使学生感受时间的飞速流逝，学会珍惜时间。 教学难点：理解爸爸的话。 教学准备 教师：课件 学生：收集珍惜时间的名人名言。 教学时间：2017年4月18日
教学过程 一、情景导入，揭示课题 三分钟练说。上节课我们初步感知了课文内容，学习了生字词。这节课，让我们继续和时间赛跑。准备好了吗？ 用自己喜欢的方式朗读课文，归纳课文的主要内容。PPT 在我读小学的时候，（外祖母过世了）。我非常难过。爸爸开导我（所有时间里的事物，都永远不会回来）。时间的流逝让我感到（着急和悲伤）。于是，童年的我养成（和时间赛跑）的习惯。我最终明白：只要（不断地和时间赛跑），就一定能获得成功！ 评：孩子们会用抓关键词句的方法，概括课文的主要内容了！ 听写词语：赛跑、疼爱、排队、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话 出示本课时的学习目标 二、品读课文、深化理解 （一）抓中心句，情感朗读，体会昨天永不回来。 1.理解爸爸的话 当我还沉浸在外祖母过世的哀伤中时，这时，爸爸对“我”说了一段话。在第几自然段？（PPT：爸爸的话）自读，找出爸爸的话是围绕哪一句说的？出示，这是本段的中心句，我们写作文也要学习写中心句，先写中心句，
三年级下册重点背诵内容 第1课燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（jùn）俏(qiào)轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑（cóu）成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂(fú)着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠(lǜe)过，唧(jī)唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶(ǒu)尔沾(zhān)了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾(yàng)开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱(pǔ)啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 第2课古诗两首 咏(yǒng) 柳 唐•贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春日 宋•朱熹 胜日寻芳泗(sì)水滨(bīn)， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 第3课荷花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨(aī)挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀(zhàng)得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 园地一 （读读背背写景成语12个） chà zǐ yān bīn yù bò xù 群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升 hào chòng jù xuán qiào luán 夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 第5课翠鸟
人教版语文三年级下册复习资料（第四单元） 第十三课《和时间赛跑》一、字词过关 1、词语听写：比赛、赛跑、去世、疼痛、疼爱、排除、忧伤、草坪、哀痛、持续、安慰、欺骗、实话、度过、 永远、事物、光阴似箭、穿梭、日月如梭、滋味、虽然、路线、疯狂、狂奔、暑假、输赢、形容、受益无穷、用途、将来、告诉、假若、成功 2、近义词：排除—排斥（排挤）、忧伤—悲伤、假若—假如（如果） 3、反义词：持续—中断 4、多音字：果实累累(léi) 劳累(lèi) 将(jiāng)来将(jiàng) 领 二、课文掌握☆背第5、9、10段及5句珍惜时间的名言，默写第9段及珍惜时间的名言。 1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。 2、“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。 3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。 4、“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。 5、“后来的二十年里，我因此受益无穷。”“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。 6、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 7、☆背诵默写课后关于珍惜时间的格言5句。（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）花有重开日，人无再少年。（3）一日之计在于晨，一年之计在于春。（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 第十四课《检阅》一、字词过关 1、词语听写：检阅、临近、俱乐部、博物馆、讨论、商定、商量、棘手、鸦雀无声、截肢、拄拐、队伍、洪亮、 沉默不语、局面、棒棒糖、方便、仍然、羡慕、禁止、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、贵宾、成千上万、观众、视线、纠正、淹没、议论 2、近义词：鸦雀无声—寂然无声沉默—缄默隆重—庄重临近—接近确实—的确讨论—商
第三单元. 9、《寓言两则》 一、《亡羊补牢》 亡：丢失补：修补牢：羊圈 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。 二、《南辕北辙》 辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。 南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。 这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。 3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。 4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！” 10、《惊弓之鸟》 一、理解成语的意思： 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。 二、理解课文中重点句子和词语。 1、他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 （第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。） 2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。 第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）； 第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因。从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。） 第三、四句话写大雁（落下来的原因）。从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。 3、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？ （更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。） 4、为什么他能判断出大雁受过箭伤？ （因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。） 三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。 11、《画杨桃》 一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 告诉了我们一个深刻的道理，（看问题或做事情一切从实际出发）。 二、我为什么会把杨桃画成五角星？ （1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。） 三、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？” （老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！）
三年级语文下册《和时间赛跑》生字组词人教版三年级语下册《和时间赛跑》生字组词人教版 【赛】 读音：赛[sài] 巧记：“贝”贝把塞的土挖走了（）。 字义：①比较好坏、强弱②胜似 组词：①赛跑比赛初赛赛季②赛过 造字：形声法 造句：运动会上，我参加的是赛跑的项目。 笔顺：“宀”宽些；撇捺舒展开；“贝”撇、点收笔齐平。 字谜：小贝捉迷藏八字肩上扛三横又两竖宝盖在上方
2 【疼】 读音：疼[téng] 巧记：入“冬”又生病（疒）。 字义：①喜爱，爱惜②人、动物因病、刺激或创伤而引起的难受的感觉 组词：①疼爱②头疼脚疼 造字：形声法 造句：奶奶最疼爱小孙女了。 笔顺：“疒”的撇应伸展，横要写短一些。 字谜：一点一横长一撇左下方撇上有点提冬在里面藏 3 【忧】
读音：忧[ōu] 巧记：“尤”其要用心（忄），三思而后行。 字义：①发愁②使人忧愁的事 组词：①忧伤忧愁忧虑忧心忡忡②高枕无忧 造字：形声法 造句：这首歌的曲调特别忧伤。 笔顺：“忄”中竖为垂露竖；“尤”横要短，撇宜长。 字歌：人才很优秀犹豫在心头伸手莫打扰用心不忧愁4 【慰】 读音：慰[èi]
巧记：上“尉”访，真“心”欢迎。 字义：①使人心里安适②心安 组词：①安慰慰劳慰问慰唁②欣慰甚慰 造字：形声法 造句：在我失败伤心的时候，妈妈给了我安慰和信心。 笔顺：“尸”撇长，“示”竖钩要缩短，“寸”竖钩宜长。 字歌：太尉他会变加草变蔚蓝用心安慰熨（ù）帖把事办【梭】 读音：梭[suō] 巧记：骏马换木（）头。
字义：织布时牵引纬线（横线）的工具，两头尖，中间粗，像枣核的形状 组词：梭子梭镖穿梭日月如梭 造字：形声法 造句：光阴似箭，日月如梭，转眼间新的一年又开始了。 笔顺：“木”捺变点；“夋”捺与横撇相平衡。 字歌：争做俊杰日月如梭高险峻骏马驰过 6 【虽】 读音：虽[suī] 巧记：“虫”上有一“口”。 字义：连词，虽然，用在上半句，表示“即使’“纵然”的意思，下半
三年级下册生字(我会写的字)组词第１课燕子 燕yàn 燕子燕雀海燕劳燕分飞 聚jù聚集聚会聚精会神物以类聚 增zēng 增添增高增强与日俱增 掠luè掠过掠影掠夺掠取 稻dào 水稻稻草稻草稻谷飘香 尖jiān 笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮(sāi) 偶ǒu 偶尔偶数木偶玩偶 沾 zhān 沾光沾水沾湿沾沾自喜 圈quān 眼圈圈地铁圈圈圈点点 漾yàng 漾起荡漾漾出漾奶 倦juàn 疲倦厌倦诲(huì)人不倦孜孜（zī）不倦 符fú音符符号符合护身符 演yǎn 演奏演戏演变演练 赞zàn 赞成赞助赞同赞不绝口 第2课古诗两首 咏yǒng 歌咏吟咏咏柳咏梅 碧bì碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾 妆zhuāng 梳妆化妆红妆粉妆玉砌（qì） 裁cái 裁缝裁判(pàn) 裁决别出心裁 剪jiǎn 剪纸剪裁剪除剪刀 滨bīn 海滨湖滨滨海滨江 紫zǐ紫菜紫红紫色万紫千红 第3课荷花 荷 hé荷花荷包荷塘荷兰豆 挨āi 挨近挨边挨次挨个儿 莲lián 莲子采莲雪莲莲蓬 蓬péng 莲蓬蓬松蓬头垢（gòu）面朝(zhāo)气蓬勃胀zhàng 肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩 仿fǎng 仿佛相仿模仿仿生学 佛 fú仿佛 佛 fó佛像大佛 裳shang 衣裳 翩piān 翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞
蜻qīng 蜻蜓绿蜻蜓 蜓tíng 蜻蜓蜻蜓点水 第5课翠鸟 翠cuì翠绿翠鸟青翠欲滴苍松翠柏 秆gǎn 苇秆麦秆稻秆 腹fù腹部空腹捧腹腹背受敌 赤chì赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤 衬chèn 陪衬衬托衬布相互映衬 衫shān 衬衫衣衫长衫衣衫褴（lán）褛(lǚ) 透tòu 渗透穿透透彻(chè) 透明 泛fàn 泛舟广泛空泛泛指 泡pào 水泡冒泡泡茶化为泡影 饲sì饲养饲料饲养员 翁wēng 渔翁老翁塞翁失马 陡dǒu 陡峭陡坡陡峻(jùn) 陡变 壁bì墙壁隔壁壁画半壁江山 第6课燕子专列 欧ōu 欧洲欧化欧元欧姆 洲zhōu 亚洲绿洲美洲五洲四海 瑞ruì瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年 士shì士兵士气医士博士 舒shū舒适舒坦舒缓舒眉展眼 启qǐ启程开启启蒙启封 殊shū特殊悬殊殊荣殊途同归 骤zhòu 步骤骤变骤然暴风骤雨 涉shè涉及跋涉涉猎远涉重洋 疲pí疲劳疲软疲惫疲倦 政zhèng 政府政党民政政治 踏 tà踏访踏步践踏脚踏实地 tā踏实 救jiù救护营救挽（wǎn）救救死扶伤 载 zài 装载载重载歌载舞 载 zǎi 记载转载三年五载 第7课一个小村庄的故事
人教版语文三年级下册词语解释（优秀范文5篇） 第一篇：人教版语文三年级下册词语解释 人教版语文三年级下册词语解释1.光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 2.万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 3.挨挨挤挤：（人.物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 4.小巧玲珑：形容小而灵巧.精制。 5.零零星星：零碎的，少量的。 6.欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。 7.成千上万：形容数量非常多。8.饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。 9.皑皑白雪：洁白的雪。10.郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。11.清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 12.应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。 13.沉默不语：不说话。 14.不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 15.亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。 16.南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。17.惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 18.大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 19.孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。20.密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。 21.连绵不断：（山脉.河流.雨雪等）接连不断。 22.若隐若现：形容隐隐约约.模糊不清。 23.恍然大悟：形容忽然醒悟过来。24.日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。 25.受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 26.鸦雀无声：形容非常静。 27.情不自禁：控制不住自己的感情。28.人山人海：形容聚集的
人很多。29.诚心诚意：形容非常真诚。30.脱口而出：不假思索，随口说出。31.异口同声：形容很多人说同样的话。32.神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。 33.左顾右盼：向左右两边看。34.寂然无声：形容寂静的样子。 35.四面八方：各个方向。 36.七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 37.迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。38.喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 39.如愿以偿：愿望得到实现。 40.样子。蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的41.毫不敢疏忽。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝十分荒凉。42.寸草不生： 43.44.古往今来：从古代到现在。全世界。五湖四海：指全国各地。课文中指 连小草都不生长。形容45.迫不及待：急迫得不能再等待。46.目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 47.48.恋恋不舍：形容舍不得离开。49.顺流而下：顺着水流的方向行驶。50.无影无踪：没有任何踪迹。51.荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。极其穷困。身无分文：身上没有一文钱。形容52.53.趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。假。名不虚传：传播的好名声一点不虚 54.琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 55.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。56.栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。 57.爱不释手：喜爱得舍不得放下。58.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 59.清晰可辨：清楚，可以辨别出来。60.纵横交错：竖的横的交叉在一起。61.下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。62.闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。 63.提心吊胆：形容十分担心或害怕。64.面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
人教版三年级语文下册知识点归纳 一、《燕子》 1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱） 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符） 4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 二、《古诗两首》 1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。 朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。 2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。 ①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 ②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 ③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。似，好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 3、《春日》诗题的意思是在春天里。 ①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“滨”，水边。“光景”，风光景色。 ②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 ③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 ④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。 4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 三、《荷花》 1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。 2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。 3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。