句子含义答题思路简析
推敲和体味文章中重点词句的意义和作用是初中语文研究课标中的明确要求。因此，词语含义和句子含义几乎成为逢考必出的一类题型，经常出现在现代文阅读的第二或第三题，分值在4到6分之间，考频和分值都很高，要求学生必须掌握。
解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。首先，要回答句子的本义和深层意，需要分三步思考。第一步是从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。需要注意的是，遇到名词或代词时，要明确回答实际指代的内容，并且对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句、结尾的总结句、以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步是联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段、所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或人物细节描写分析得出。
第三步是联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。
句子含意问题本收之阳早格格创做 •一、记道的果素： •1、记道的果素，包罗时间、天面、人物、事变的本果、通过战截止. •2、掌握六果素，有帮于分解文章的结构，理浑事务的爆收、死少的脉络，综合文章核心或者段降大意. • 3.掌控六果素本收，即：什么时间？什么天面？谁？搞什么？二句子正在文章中的含意 •此类题型常考的句子典型及其效率： •1、建辞句（比圆）： •要收：精确本量战喻体，把本量战喻体代进句中，用自己比较通雅的道话复述句子的意义. •2、富含哲理的句子： •要收：着沉体验闭键词汇正在特定语境中的含意，而后代进本句，用自己的话复述句意. •3、止中之意句： •分离上下文明黑句子的言中之意，写出做家的真真蓄意. 建辞要收及效率 （1）比圆：死动局里天写出xx真物的xx特性 （2）拟人：给予真物以人的性格、思维、感情战动做，使物人格化，死动局里天写出xx真物的xx特性. （3）夸弛：超过特性，掀脱真量，给读者以明隐而热烈的影像.（4）排比：条理浑晰，节奏明隐，巩固语势，少于抒情.巩固文章气
魄，减少熏染力、道服力. （5）对于奇：形式整齐，音韵战谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充. （6）反复：强调某种意义，热烈抒情，富裕熏染力.有强调语气，加强真量的效率 （7）设问：自问自问，引人注意，开收思索. （8）反问：做风明隐，加强语气，热烈抒情. 注：必须分离相闭语句分解. 欣赏句子不妨从以下几个圆里进脚 第一：如果句子局里而含蓄，具备止中之意，富裕哲理的，要抓住核心词汇，掘掘出词汇语的深层含意战单闭意义，也不妨从它戴给您的开迪那个角度体验. （所谓有哲理，便是指那些有闭爱惜死命，感悟人死，感悟死计，有闭亲情、友情、搞人讲理等的感悟.） 问题思路： 句子的含意(抓闭键词汇, 化含蓄为曲黑)﹢表黑的感情( 把做家的意义用自己的道话再道一遍)（偷梁换柱法） 比圆： 期视是本无所谓有，无所谓无的.那正如天上的路；本去天上本不路，走的人多了，也便成了路. ——鲁迅《故城》 句中的“路”既指天上的路，也指人死之路.它告诫人们：期视的有无，与决于是可为之而搏斗.空有期视而不去搏斗，期视便无所谓
句子含义答题技巧 •一、记叙的要素： •1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 •2、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意. •3。把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 二句子在文章中的含义 •此类题型常考的句子类型及其作用: •1、修辞句（比喻）： •方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 •2、富含哲理的句子: •方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句,用自己的话复述句意。 •3、言外之意句： •结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 修辞方法及作用 （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征,揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4) 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势,长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 (6）反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7) 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 (8）反问：态度鲜明,加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 欣赏句子可以从以下几个方面入手 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 (所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活,有关亲情、友情、做人道理等的感悟.） 答题思路: 句子的含义(抓关键词，化含蓄为直白 )﹢表达的感情（把作者的意思用自己的语言再说一遍）(偷梁换柱法） 例如： 希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路.它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有;有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活,鼓励人们为实现新生活而奋斗. 常见修辞的表达效果 常见答题形式(以上课内容为准） 运用的修辞手法，写出了的特点, 表达了作者的思想感情。 比喻—-化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
理解文中重要词语句子的含义答题技巧 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（理解文中重要词语句子的含义答题技巧）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为理解文中重要词语句子的含义答题技巧的全部内容。
理解文中重要词语句子的含义 如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢？ 一、理解文中重要词语含义的基本方法： 1。结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。所以阅读文章时,必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。 2.理解词语的临时意义，辨别不同义项.每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键）、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换）。 二、理解文中重要句子含义的基本方法: 1。从分析句子中的重要词语入手。 2.从分析句子的结构入手。有许多句子,只要分析其结构,如果是单句，先找准主、谓、宾;如果是复句，先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。 3.从分析句子在文中的位置入手.句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。分析句子在文中的位置，具体地说就是:如果要求理解的句子是总领句，就要结合其所领的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析. 4。从分析句子的表达意图入手.这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。 【考题透析一】 乐书 作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。经常读书，接触的都是别人的精华。读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生"一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。不只是书本身的力量，也需要读者的会心. 我想，读书有一个分——合——分的过程。 分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。开卷有益可以说是一句完全过时的话.千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀.即便是列入必读书目的,也要经过自己慎重选择，有的书可精读,有的书可泛读，有的书浏览一下即可。最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。 书经过区分，选好了，读时就要合。朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”。涵泳，即在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊
阅读理解中“语句”的理解方法与答题技巧 展开全文 明确句子的含义，并不是指其字面上的意思，而是蕴涵在句里、没有说出来的意思、感情、思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到。 句子的考点 句子的意思； 句子描写有哪些作用或好处； 句子的表达效果等。
一、理解语句的基本步骤 理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用 基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。 理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。 二、理解句子意思的方法与技巧 (一) 抓关键词语。 讲有些句子的含义时，要先找出关键词语，弄清这些语的意思，
句子的含义也就理解了。 例如： “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这一句，用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗，用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由，处处受迫害；理解了这两个词意思，我们就能体会这句话的含义。 (二) 抓关键部分。 找出关键部分，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。 例如： “舟行碧波上，人在画中游”中“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样。还得想想：为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了，句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。 (三) 弄清修辞的意义。 注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。 (四) 联系上下文了解时代背景。 要联系上下文，注意时代背景来体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会得出来。 (五) 引申理解法。 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思来理解作者的本意。首先须明确，句子的含义并不是字面上的意思，而是蕴涵在
理解句子含义答题技巧 1. 初中记叙文阅读答题技巧,例如赏析句子的作用或者加点词作用,理 语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。 因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。 因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。 因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间+地点）+人+事。2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
（完整版）现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧 现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧 【引言】 现代文指中学生阅读中经常接触的除古文以外的文章，由于现代文阅读的考查内容具有较强的综合性，因此在中学考试中占举足轻重的地位。现代文阅读中词、句、段、篇之间休戚相关，词不离句，句不离段，段不离篇，反之亦然。特别是词语、句子含义的考查是中学生现代文阅读的必考内容，也是考试的难点所在。因此，我们很有必要掌握一些现代文阅读中关于词语、句子含义题的解题技巧和要领。 【技法指导】 一、诵读全文，领会主旨。文章中某些重要词语、句子的运用，与文章中心息息相关。因此，把握文章主旨，才可深刻体味、理解一些词语、句子的深层含义及表达作用。 如：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，中心主旨是谴责英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。结尾句“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”，结合文章中心内容可见，这里的“赞誉”一词并非“表扬、夸奖”，而是正话反说，表“谴责、控诉”之意。聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》：“他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：‘亲爱的爸爸妈妈！’”“亲爱的爸爸妈妈”这一句人间最亲切、最美好的呼喊却是孩子们的临终言语，能有力地激起人们对法西斯暴行的仇视。 二、结合文体特点理解。在说明性的文章中，某些词语的运用是为了收到准确说明的效果；在议论文中，一些词语的表达是为了使论述更加严密。如：茅以升的《中国石拱桥》一文中的“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”，“早”的前面加了“比较”二字，程度较轻，这样表达更加准确。 结合文体理解句子时，一些以人为主的作品中，对一些句子的理解，往往要从刻画人物性格、体现人物情感等方面着手分析；以抒情为主的散文中，要注意从句子中领会作者所抒发的思想感情；在议论
语文阅读理解句子含义答题技巧 阅读理解题是考查学生对文章内容的掌握情况，考生在解答这类题目时，应注重句子内容的准确理解和把握，从而得出正确答案。本文旨在从四个方面总结一些解答语文阅读理解题的技巧，使考生们在考试中更自信，更取得理想的成绩。 一、细读文章，仔细理解句子含义 阅读理解题考查学生对文章的理解能力，在解答这类题目时，考生要首先仔细阅读文章，仔细品读每一句，然后连句成篇，把握句子之间的前后逻辑关系，进行句子与句子，段落与段落之间的总结和归纳，获取文章的大意和精神实质。 二、重点句型特征 重点句型突出了文章的要点，考生应该在阅读文章时注意及时思考，把握文章的中心思想，将重要的句子特别是重要的句型记录下来，归纳总结，仔细分析文章的含义大意。 三、调整角度，灵活应变 阅读理解与分析推理是一体的，在阅读时机会把握要点，同时要从不同角度思考和联想，灵活运用逻辑推理，做出正确的解释。 四、重视归纳和总结 解决阅读理解题不能单凭单句理解，考生还要注意把握文章的全局，能够把文章内容进行梳理和归纳，把要点总结出来，从而答题。 五、思维导图辅助理解 对于一篇文章，学生可以借助思维导图，将文章分类归类，把主
要内容放在中心，将次要内容分类到不同的节点，这样能够更好的理解文章，找出关键信息，有助于正确解答阅读理解题。 六、反复练习 最后，阅读能力的提高是需要反复练习的，只有足够的练习能让学生把握句子的含义，得出正确的答案。 本文旨在为考生们总结一些针对语文阅读理解题技巧。首先要仔细阅读文章，仔细品读每一句话，重点理解句子的含义，重点句型突出文章的要点；其次，要从不同的角度思考和联想，灵活运用逻辑推理，做出正确的解释；再次，要把文章内容进行归纳，把要点总结出来，从而解答语文阅读理解题；最后，反复练习，加强阅读能力，取得理想的成绩。希望考生们在考试中能够取得好成绩！
句子含义答题技巧之答禄夫天创作 •一、记叙的要素： •1、记叙的要素，包含时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 •2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。 • 3.掌控六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 二句子在文章中的含义 •此类题型常考的句子类型及其作用： •1、修辞句（比方）： •方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 •2、富含哲理的句子： •方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 •3、言外之意句： •结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 修辞方法及作用 （1）比方：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3）夸张：突出特征，揭示实质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为弥补。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 欣赏句子可以从以下几个方面入手 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 答题思路： 句子的含义(抓关键词, 化含蓄为直白 )﹢表达的感情( 把作者的意思用自己的语言再说一遍)（偷梁换柱法） 例如： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实
现代文阅读句子赏析答题思路抓关键词语 很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的;抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法; 例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的;” 赏析一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态; 例句2:“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿;” 赏析“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格; 抓修辞语 修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神;修辞常见的有八种即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同; 如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物;其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂; 又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起;作用：增强语言气势,加强表达
效果;用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻; 例句1：“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠;风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙;” 赏析以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧; 透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情; 例句2：“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒;坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们;” 赏析本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性, 让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文; 例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又 像是情人的蜜语那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花 飘在水上;” 赏析作者捕捉到大海清波微漾的特征,展开丰富的想象,运用多 个比喻来描摹海潮的几种情态;用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花 飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远,直至杳然无声的情态;这种多 角度的设喻,将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微,使人如临 其境;
分析句子含义、作用的基本答题思路： 1.从内容上看：①分析原因 ②靠中心 ③分析修辞的表达作用 ④抓重点动词和形容词分析其作用 ⑤思考它象征了什么 2.从结构上看：①过渡 ②呼应 ③铺垫 标题的作用和含义： （一）作用1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索. ③以活动为线索.④以实物为线索. 2.点明（暗示）中心. 3.吸引读者. （二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义 鉴赏文章的基本思路： 1、品析思想内容：中心、选材； 2、品析艺术特色：写作手法； 3、品析语言：修辞、用词. 4、紧扣原文,举出一定的例子. 5、联系学习和生活实际 说说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”一句的表达效果。 技巧点拨： 这样的题目在回答时一定要分“三步走”：一是说明运用了什么手法或运用了那个（些）关键词；二是表述“语言特色”，如形象生动等；三是说明这样用“表达了……”或“写出了……”。 1.从重点词语入手，品句子之精髓。特别是抓住动词、形容词、副词等关键性词语来领悟句子的精髓之所在。答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。本题可抓住重点词语“太聪明”来体会。 2.从修辞手法入手，品句子之精妙。比喻（明喻、暗喻、借喻等）：使描写的内容化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小、超前）：更鲜明、更突出地表现事物。排比：增强语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增强节奏感。设问：激起兴趣，启发思考。答题模式：运用了……地修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。 3.从表现手法切入，品句子之作用。文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、欲扬先抑、象征、虚实结合、想象联想等。 4.从表达方式着眼，品句子之情感。记叙：全面介绍人物活动和事件的发展全貌。描写：使
【根本考点】 人们交流信息，是一句话一句话说出来的，每一句话就是一个信息单位。文中重要的句子，或表达了文章的中心、主旨，或表达了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准，就不能精确理解整个文章。因此，在阅读能力测试中，必定要考查精确把握句子含义的能力，尤其是把握关键句子含义的能力。其考点主要有以下几类：〔1〕把握文中重点语句的精确含义，其中包含分析句子本身的意思，句子的深层含义，体会句子的言外之意。 〔2〕理解重要句子在文中的作用，其中包含理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用。 重要句子在文中的作用，通常有以下几点： ①揭示段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终结句、结论性的句子。 ①揭示文章中心、主旨、观点、感情的句子。此类句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语句和段落的中心句。 ①揭示文章脉络层次的语句。要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及其分段内层次的语句。
〔3〕分析作者在文中运用某一重要语句的原因，即分析句子的表达意图。 〔4〕对抽象的句子进行阐发，使之具体化等。 【相关知识】 Ⅰ．文中的重要句子 所谓“重要句子〞，是指对理解文章具有重要作用的句子。主要包含以下类型： 〔1〕结构较复杂，对理解文章有影响的语句。 〔2〕能援助读者精确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼〞。所谓“文眼〞，也叫主旨句，就是文章中具有点题、表现中心、提携全文等作用的句子。它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯穿的作用。 〔3〕意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。句子的意思含而不露，没有直接说出来，但依据上下文可以体会到。通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。 〔4〕在文章结构上有着重要作用，能援助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。 〔5〕含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。