义务教育国家课程设置实施方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2．加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2年级设品德与生活课，3-6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性
法国国庆节专题法语词汇 https://www.doczj.com/doc/e17812624.html, 编辑:yuanFr 发布时间:2009-7-23 [加入ViVi收藏夹] [收藏到365Key] [大中小] 法国国庆节 Fête nationale des Fran?ais 国旗 drapeau national; drapeau tricolore 法兰西三色 couleurs fran?aises〔bleu, blanc et rouge/le bleu, le blanc et le rouge〕国歌 hymne national 《马赛曲》 La Marseillaise 高卢鸡 Coq gaulois 法国（资产阶级）大革命220周年 220e anniversaire de la Révolution fran?aise
法国大革命 Révolution fran?aise (de 1789)〔1789—1799，法文统称?Révolution fran?aise?, ?R?大写，译成中文为“法国大革命”、“法国资产阶级大革命”或“1789年法国革命”，但逆向翻译成法文，不要加?grande?、?bourgeoise?等词；此乃震撼法国的一场伟大革命运动, 1792年9月10日，宣布废除君主制，建立共和制〕 攻占巴士厎狱 Prise de la Bastille〔1789年7月14日，巴黎群众攻占旧制度和国王的象征—巴士底狱, 宣示大革命爆发La prise de la Bastille par les Parisiens, le 14 juillet 1789 , qui donna le signal de la destruction de l'Ancien Régime, appara?t comme l'allégorie de la Révolution〕 巴士底狱广场 Place de la Bastille 《人权和公民权利宣言》 Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen〔Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen du 26 ao?t 1789, 1789年8月26日发表, 宣布公民有自由、平等、财产不可侵犯及反抗压迫的权利〕 自由·平等·博爱 Liberté-égalité-Fraternité 罗伯斯庇尔 Maximilien Robespierre〔马克西米利安·罗伯斯庇尔, 1758—1794, 法国资产阶级革命家，雅各宾派领导人〕
课程计划与课程标准 [日期： 来源：作者：zj[字体：大中小] 09:55:08] 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。 （一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划：有两层含义：（1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。（2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改 称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示： 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中，“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进，是从
成都武侯外国语学校初 2020年-2021年最新九年级(上)期末检测试卷 英语 （时间：120分钟） 说明：本试卷用于期末前自我摸底，出于三方面考虑：尽量囊括所学知识之重难点、考量句 型结构及逻辑训练，一些虽然重要但较简单的知识点未选入；故试卷题型和分值作了 相应调整，注重阅读和综合分析能力,但难免挂一漏万，望大家能心平气和的完成这 套试卷，回头反思，查漏补缺，祝大家学有所成！ 第一部分听力测试（25分） 第二部分基础知识运用（75分） 五选择填空，从各题的 A.B.C选项中选择正确答案（共25小题，每题1分，计25分） ( ) 1. — Have you seen ______ Oscar movie called The Revenant(荒野猎人)？ —Of course. It's really ______ funny one，but maybe a little terrible. A. an; the B. the; a C. a; a D. the; the ( ) 2. Although she did not know Boston well，she made her way ____ to the Home Circle Building. A. easy enough B. enough easily C. easily enough ( )3. –You’re so _____. You can design such original clothes. --Thank you. A nd I’m _______ about my clothes. I’m sure they’ll be popular soon. A. creative; confident B. worried; controllable C. talented; energetic ( ) 4. --- Have you got the book written by Mo Yan? --- No. It __so well that all the copies __out very quickly. A. sold; have been sold B. sells; have sold C. sells; have been sold ( )5.Jack had a wonderful time _one place after another in Beijing and he had much time _the city. A. to visit; to enjoy B. visiting; to enjoy C. to visit; enjoying ( )6. ---I missed the first part of the film. It was really a pity. ---You _______home half an hour earlier. A. should leave B. must have left C. should have left ( )7. Asking students to read too many difficult articles for test____ reading for fun may make them lose their ____ in reading. A. instead; interesting B. rather than; interest C. instead of; interest ( )8. —Mom, I want to buy this dictionary. It is good but not too______. —Let me see. It is really a useful dictionary. And the price is _____. OK, I will buy it for you. A. high; low B. expensive; low C. expensive; cheap ( )9. Ping Pong is popular across China, _______ both the young and the old can ______. A. about it; take part in B. that; take part in C. in which; take part ( ) 10. Her brother _______ the life in America and made some new friends there. A. used to liking B. got used to C. didn’t use to like ( )11. —Sam, do you know if Alice to my party next week? —I think she will come if she free A. comes ; is B. comes ; will be C. will come ; is D.will come ; will be ( ) 12. The traffi c in Chengdu is nearly the same as ________ in Shanghai. It’s so terrible. A. which B. that C. one D. those ( )13. They can still remember the time ______ they played together in the old days. A. when B. which C. that D. what ( ) 14. As for sports, he prefers _______ rather than _______. Volleyball is too difficult for him. A. playing soccer; to play volleyball B. to play soccer; play volleyball A. playing soccer; to play volleyball D. to play soccer; playing volleyball ( ) 15. The girl is going abroad next month. Every minute ________ her poor English. A. is made use of to improve B. is made use of improving C. is made use to improve D. is made use to improving
2018年课程设置实施方案 绥滨县第一小学 2018年2月27日
2018年第一小学课程设置实施方案 黑龙江省教育厅印发了《关于推后全省中小学生早晨到校时间的通知》。 《通知》指出，决定从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间不得早于8∶00，高中生早晨到校时间不得早于7∶30。 一、合理安排上下午课时 在执行国家规定的小学周课时一二年级30个标准课时、三至六年级35个标准课时，各地各小学要按照《关于深化义务教育课程改革的指导意见》要求，科学论证，大胆创新，合理安排上下午课时及课时教学时间。在保证国家规定的教学时间总量的同时，每课时教学时间40分钟或35分钟。也可长短结合。 二、课程设置的原则 （一）均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要
和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 （二）加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程和校本课程。1-6年增加了社团和经典诵读，3-6年级设置了法制、国防、禁毒和预防艾滋病。以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。 （三）加强课程的选择性 国家通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。学校严格执行国家和省颁布的课程计划，根据《鹤岗市教育局关于义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见》，制订本方案：根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。
1．语言的地位与什么有关？ 一个语言在世界上的地位，取决于使用这种语言的国家在世界上的政治、经济、科学技术以及文化方面所起的作用。 Le statut d'une langue dans le monde , selon le r?le des pays qui emploi cette langue dans les aspects politiques, économiques , scientifiques, techniques et culturels dans le monde . 2. La position fran?aise est en enclin.Cela s'est reflété dans les trois aspects suivants :法语的世界地位日益下降的表现： ○1après l'indépendance des anciennes colonies fran?aises, la langue nationale a remplacéle fran?ais comme langue officielle.on constate ainsi qu’une diminution significative du nombre de la population mondiale parlant la langue fran?aise. ○2Une baisse du nombre des etrengers dans les écoles du monde qui électionnent le fran?ais comme première langue étrangère. ○3Le fran?ais rencontre une grande menace de l’anglais. Ce phénomène a eu Lieu mène en France. 3. 法国人维护法语的运动和措施 le mouvement et les mesures de la fran?aise pour maintenir et diffuser la culture fran?aise : （1）成立各种组织，如“法语使用者总联合会”、“保卫法语协会”等 La mise en place de diverses organisations, telles que la Fédération générale des utilisateurs fran?ais ?,? l'Association pour défendre le fran?ais> . （2）建立各种机构来对科学术语进行规范化，如“法语规范化协会”、“法语术语协会”等。 Mise en place des institutions visant àla normalisation de la terminologie scientifique, tels que ? association de la normalisation fran?aise ?, ?l’Association de la terminologie fran?aise ? （3）法国议会还通过制定法律维护法语在本国的使用. 1992 年6 月25 日通过的宪法修正案补充了“共和国的语言是法语”的文字，用立法的手段确立了法语的地位。在1994 年通过了旨在维护法语地位的《杜蓬法》，规定其官方出版物、公立学校教育及广告等必须使用法语. Le Parlement fran?ais adopte des lois pour protéger le fran?ais. （4）法国政府在许多国家建立了传播法语和法国文化的机构。其中，尤为值得一提的是“法语联盟”。目前1000 多个“法语联盟”遍布于世界五大洲的130 多个国家的大城市，中国广州、上海、南京、武汉等大城市也有“法语联盟”落户。 （5）法国政府与别的国家共同举办一系列的大型文化交流活动，宣传和传播本国文化。比如，“中法文化年”，把法国的音乐、绘画、时尚等带到了中国。
课程设置标准和方案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
阜南县经开区腰庄小学2016—2017学年度 课程实施方案和各学科课程标准 我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合安徽省教育厅和阜南县教育局下发的课程计划及新课程标准的具体要求，根据本校实际，按以下方案实施： 一、课程设置 学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。 本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方、综合实践、音乐、体育、美术。其中地方课程，包括校本课程等内容；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。
二、课时分配（周） 一、二年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程(校本课程)（2课时）、班队活动（1课时） 三至四年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时：包括信息技术1课时；综合实践2课时）、地方与学校课程（1课时）、班队活动（1课时）。 五至六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时：包括信息技术1课时；综合实践2课时）、地方与学校课程（1课时）、班队活动（1课时）。 每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数26节。三至六年级每周总课时数30节。 三、学校课程管理措施 （一）加强学习，提高认识。 课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实
TEF 法语水平考试（Test d’Evaluation de Francais，简称TEF）由法国工商会和法国法语联盟（Alliance Franciase）主办，由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，通过其海外分部组织的法语水平考试，是法国教育部正式承认的一项考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。TEF考试既无文凭又无考试合格证书。考生每个科目的成绩和所达到的级别会以考试证明的形式发给考生。法国工商联合会发给考生两张不同的成绩证明：一张是必考成绩单，另一张是选考成绩单。TEF成绩的有效期为一年，自考试当日算起。考试的各项成绩将在一个月之内在CELA的网站公布，法国工商会在接到考生答卷后15天内通过邮寄方式给考生寄出。考试成绩分为3级7档，满分为900分。0-2档，即成绩为0-360分，为初级，指掌握法语基本结构，可表达基本愿望；3-4档，成绩361-698分，为中级，指掌握一般语言，可以明确表达自己感兴趣的主题和与日常生活相关的主题；5-6档，699-900分，为高级，指全面掌握语言，可以准确流畅地表达思想。 考试时间：每年4次。必考部分和选考部分可以在同一期考试时进行，即考生可以选择必考加一项或两项选考，也可以只考一项或两项选考，但由于考试成绩有效期为一年，因此全部必考和选考都应在一年内考完。中国目前在北京、上海、广州、武汉四个城市设有考试点，考生可直接到上述四个城市法语联盟培训中心报名，或登录：https://www.doczj.com/doc/e17812624.html,，考试费用为1000人民币（必考部分）。因为法语的语法相对复杂，因此一般需要经过凯育法语500以上小时的专业培训。 TCF（Test de Connaissance du Français） TCF是法国国际教育研究中心组织的一种法文水平考试，由法国青年、国民教育及科研部推出。它是一个法语语言水平的标准化测试，按照极其严格的方式设计。该考试面向所有非法语母语，出于职业或个人需要希望以简单可靠和有效的方式衡量他们的法语知识水平的人群。所有希望进入法国高等院校一年级就读的学生均必须通过TCF DAP水平考试，即TCF pour la demande d’admission préalable (DAP) 其前提是同时也通过预先录取所要求的笔试。TCF的考试成绩受到ALTE（欧洲语言测试协会）的承认。此项考试成绩有效期为两年。目前,80%的法国院校需要中国学生在去法国之前,参加TCF考试. TCF 1、考试基本介绍TCF是法国国际教育研究中心组织的一种法文水平考试，由法国青年、国民教育及科研部推出。它是一个法语语言水平的标准化测试，按照极其严格的方式设计。该考试面向所有非法语母语，出于职业或个人需要希望以简单可靠和有效的方式衡量他们的法语知识水平的人群。所有希望进入法国高等院校一年级就读的学生均必须通过TCF水平考试其前提是同时也通过预先录取所要求的笔试。TCF的考试成绩受到ALTE（欧洲语言测试协会）的承认2、考试时间、地点时间：在中国每年2月考试一次根据“法国教育服务中心”声明显示，限定必须考TCF的法国院校数量要远多于必考TEF的法国院校。2009年改革以后，TCF与TEF是考试当日系统自动为考生选择的，不可以提前选择。在中国，TCF考试已经过渡为机考形式，考生可以在电脑上直接答题。3、考试等级（分数）划分 1 、初级(100-199分)具基础法语应对能力者 2 、进阶初级(200-299分) 具基础法语应对能力者3、中级(300-399分) 具中级法语程度者 4 、进阶中级(400-499分) 具中级法语程度者 5 、高级(500-599分) 具高级法语程度者 6 、进阶高级(600-699分) 具高级法语程度者4、考试内容TCF考试是由必考项目和补充项目组成完整的TCF考试包含了三个必考部分和两个可选部分。所有部分的考试总计三个小时。必考部分的考试为一个半小时，形式为多项选择，一共有八十道问题，涉及1、听力理解能力（30题，计时25分钟）；2、对语言结构的掌握（语法和词汇能力）（20题，计时20分钟）；3、阅读理解能力（30题，计时45分钟）可选部分包括：一篇作文（对数据进行分析，对某种观点进行论证）；以及15分钟的口语考试。6、考试费用：1200元每人7、等级证书考试结束后，CIEP将为考生出具一份为教育机构及用人单位广泛认可的成绩将为考生出具一份为教育机构及用人单位广泛认可的成绩证明，从参加考试之日算起该证明有效期为两年，由法国教育服务中心进行颁发。证书效用：进入法国高等院校就读的主要途径之一 8、报名网址 TCF考试由法国教育服务中心代为组织，所有希望注册TCF考试的学生都首先要在Pastel网站上注册：https://pastel.diplomatie.gouv.fr/cef
2018—2019学年河南省新乡市五校联盟高三上学期期末考试卷 总分100分考试时间：90分钟 第I卷（选择题） 一、选择题（共25道小题，每小题3分，共75分） 1.在伯利克里时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，且均为抽签选举产生，只有军事领导职务通过举手表决产生，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为 A.军人实际上控制着国家 B.雅典军人享有崇高威望 C.军事事务需要专人执掌 D.军职比行政公职更重要 【答案】C 【解析】 雅典军事官员不同于行政官员，他们较高的军事才能，他们需要面对战场多变的环境，需要在战场上有更大自主权执行职务，需要承担起保家卫国、对外殖民的重任，而这些并不是能通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任。故C正确。 2.一个电视剧组布置三国初年曹植的书房，为再现历史真实场景，道具可选用的是 ①毛笔和纸 ②一叠印刷的书籍 ③一本《论语》 ④苏轼的《赤壁怀古》 A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④ 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。本题实质上是考察各种事物出现的的时间。毛笔和纸在汉代就出现了，所以三国时期可以出现。印刷术在唐代才成熟，所以三国时期不会出现一叠印刷的书籍。《论语》是在战国后期成书，汉代完善，所以可以出现。苏轼是北宋的人，所以不可能出现他的词。因此
本题选择B选项。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·四大发明；古代中国的科学技术与文学艺术·文学成就·宋词 3.《十二铜表法》规定了立法者不得为个人利益立法；贪官污吏应受到惩罚；任何人非经审判，不得被处以死刑；限制利率，每月利息不得超过1%等等。上述规定 A.集中体现平民斗争的成果 B.较好地保护自由民的权利 C.反映出罗马司法程序严格 D.凸显了法律面前人人平等 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查罗马法的起源与发展。公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，材料中“立法者不得为个人利益立法”“贪官污吏应受到惩罚”“非经审判，不得被处以死刑”等规定说明其在一定程度上保护平民利益，限制了贵族对法律的随意解释，故本题A项正确；B 项“自由民”说法错误；C项“司法程序严格”从材料中不能体现；D项表述有误，罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。 考点：古代希腊罗马的政治文明·古代罗马法·特点 4.抗日民族统一战线正式建立的标志是 A.西安事变的和平解决 B.国民政府发表自卫宣言 C.八路军和新四军的建立 D.国民党公布共产党提交的国共合作宣言 【答案】D 【解析】 试题分析：本题设问抗日民族统一战线正式建立的标志。结合所学知识可知，1937年9月国民党公布共产党提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线正式建立，因此选D。 考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·抗日战争·抗日民族统一战线 5.罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在17世纪取得最辉煌成就的科学。”“17世纪取得最辉煌成就的科学”指的是 A.经典力学 B.生物进化论
阜南县经开区腰庄小学2016—2017学年度 课程实施方案和各学科课程标准 我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合安徽省教育厅和阜南县教育局下发的课程计划及新课程标准的具体要求，根据本校实际，按以下方案实施： 一、课程设置 学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。 本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方、综合实践、音乐、体育、美术。其中地方课程，包括校本课程等内容；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，
无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。 二、课时分配（周） 一、二年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程(校本课程)（2课时）、班队活动（1课时）三至四年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时：包括信息技术1课时；综合实践2课时）、地方与学校课程（1课时）、班队活动（1课时）。 五至六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时：包括信息技术1课时；综合实践2课时）、地方与学校课程（1课时）、班队活动（1课时）。 每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数26节。三至六年级每周总课时数30节。 三、学校课程管理措施 （一）加强学习，提高认识。 课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的
落实国家课程方案和课程标准实施方案 为了全面贯彻国家课程改革的精神，认真落实国家课程 的新理念，注重培养学生良好的科学素养，切实有效的完成 各学科的教学任务，特制订本实施方案。 一、严格执行国家和内蒙区颁课程方案。认真落实新课 程标准，开齐开足课程，高度重视信息技术、音乐、美术、 体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，并纳入学生学 业水平测试和综合素质评价之中。 二、统一规范周课时。小学每天安排 6 节课，每周课时 30 节。根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺 [2004]10号）文件要求，一、二年级增加 1 节体育课，也就是每周安排 4 节体育课，同时在没有体育课的一天下午 的最后一节安排 1 节体育活动。还可以在一、二年级安排1节课外阅读（含经典诵读）和 1 节活动课（有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动）。中小学不得擅自增减课 程和课时。 三、统一规范学年教学时间。各校要严格按照上述教学 时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时 间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行 课程计划，不得提前结束新课，不得提前安排期末考试，更 不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3～ 5 天放假，做好学期结束工作，开展学习培训活动。新学年开学教师要
提前一周到校，各学校要组织业务学习和教师备一周超前 课。 四、统一规范作息时间。义务教育阶段一律取消走读生 统一到学校上早读和晚自习的规定。走读生每天在校教育教 学活动的时间，小学不超过 6 小时，初中不超过7 小时。中小学要保证学生每天有 1 小时的体育活动时间，保障学校开 展团队活动和社会实践活动的时间。住校生可以上早自习和 晚自习，早读时间不超过45 分钟，晚自习时间不得超过2 小时。住校生上早读和晚自习时教师应加强个别辅导，但不 得利用这些时间集体上课。要保证初中生、小学生睡眠时间 不少于 9 小时。中小学安排走读生上早读和晚自习引发安全 事故的，将从重处理学校有关责任人。 五、重视利用地方和学校课程开设安全教育、文明礼仪 教育、心理健康教育、法制教育、课外阅读（含经典诵读）、 体育活动、手工劳作、器乐训练、英语活动课等，加强写字教育。提倡在全校范围内统一设置时间开设不同的活动课，学生 可根据兴趣跨班级选择活动。 六、课程开设是义务教育均衡发展验收的一项重要内 容，也是必查内容之一。 2017 年秋，小学一二年级增设不少于 一课时的科学课程，科学课程可以统筹安排地地方与学校课程中 确保课时不变。同时将“思想品德课程”更名为“道德与法制”。各学校要加强管理，严格执行，抓好落实。
一． se trouver 位于 en Europe de l’Ouest(occidental)西欧 avoir une superficie de 拥有···面积 kilomètre carré平方公里 avoir une population de 拥有···人口 la fête nationale 国庆节 attaquer la prison 进攻监狱 l’idéal de liberté, d’égalitéet de fraternité自由平等博爱的理想être entouréde 被包围 être séparéde 被分割 grands pays et petits pays 大国和小国 être baignépar 流经 au nord, au sud, àl’est, àl’ouest 在北方，南方，东方，西方se jeter dans la méditerranée 注入地中海 àla frontière 边境 les Alpes 阿尔卑斯山 le mont Blanc 勃朗峰 de nombreux cours d’eau 大量的江河 le plus élevé, la plus connue 最高的；最著名的 la plus longue, le plus long 最长久的；最长的 les plus grands 最大的 les moins grands 最小的 le fleuve le plus long 最长的河流 la ville la plus importante 最重要的城市 le plus grand port 最大的港口 un des plus grands ports 最大的港口之一 une des plus grandes villes 最重要的城市之一 un centre culturel 文化中心 un centre industriel 工业中心industrie tandis que 然而 une ville célèbre 一个著名的城市 sur le plan de 在···方面 un pays développé发达国家 le pays le plus dévelopé最发达国家 Proclamer 宣布 Compter 计算 Parcourir 流经 Traverser 流经
附件： 江苏省义务教育课程设置实验方案 - 1 -
说明： 1．每学年上课时间为35周。校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。复习考试时间2周，其中9年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。每周按5天安排教学，1—6年级每课时40分钟，7—9年级每课时45分钟。 2.在1-2年级进行英语课程实验的学校，每周不少于2课时，在“地方和学校安排的课程”的课时中安排，不得挤占其他学科的课时。 3．不得将体育与健康课程的课时挪作他用。应利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动等，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。要在保证音乐、美术课程教学的同时，加强综合性美育工作。要在音乐、美术学科教学中，增加综合性美育内容，结合校本课程、综合实践活动、地方课程的开发和实施，提高美育的质量，落实国家、省对学校美育工作的要求。 4．信息技术教育、劳动技术教育属于全省的地方课程，在“地方和学校安排的课程”中安排课时。小学和初中信息技术教育至少各102课时（包括基础模块68课时，拓展模块34课时），劳动技术从小学3年级开始，每周不少于1课时。 5.学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在4到6年级、7到8年级，研学旅行使用综合实践活动课程的课时。 6. 小学1至6年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课；初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课；中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。 7．晨（夕）会、班会、少先队活动、科技文体活动等由学校统筹安排，整合实施。1-2年级少先队活动每周1课时，放到“地方和学校安排的课程”时间中安排。3-8年级少先队活动每周1课时，与综合实践活动课程结合起来安排。 8．各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。环境、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。 9．预防艾滋病教育等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间中安排。预防艾滋病教育主要在7到9年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；毒品预防教育主要在5年级到9年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；环境教育从小学1年级到9年级进行，按平均每学年4课时安排教学内容。学校可利用教学挂图进行教学活动，要充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动，任何单位和个人都不得借开展三项专题教育活动，加重学生负担，强行向学生推荐学习材料。 - 2 -
关于TEF考试的介绍范文 法语水平考试（TestdEvaluationdeFrancais，简称TEF）由法国工商会和法国法语联盟（AllianceFranciase）主办，由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，通过其海外分部组织的法语水平考试，是法国教育部正式承认的一项考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。 TEF考试是一种新型权威的水平考试，通过测试报考者法语理解、表达能力，TEF将对其法语水平进行全面评估，并作出阶梯式的质量分析。TEF法语水平测试作为一种语言能力的资格审定，已为巴黎工商协会所认可。考试包括三项必选项目：口头理解，笔头理解，结构与词汇。每项内容满分为300分，三项总计为900分。TEF由3个必考项目和2个非强制性考试项目两部分考试组成：必考项目包括：阅读理解（1小时）、听说测试（40分钟）和词汇与结构（30分钟）；非强制性考试项目包括：笔头表达（1小时）和口头表达（35分钟）。凡是意欲赴法留学的大学生，均需要参加必考项目的考试。TEF考试报考必须进入*站，拥有CELA的注册号码。 报考者可通过TEF测试自己的法语水平，为赴法进一步深造或在法资企业工作做好准备。TEF的成绩可作为法国大学和高等专科学校评测入学者法语水平的依据，并由此向入学者推荐合适的修学课程。TEF的成绩可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。 可靠性与科学性 TEF法语水平测试由一个语言专家小组策划设计，经大量教师认可，并通过对各科学生的测试试验，证明是一种科学，高效的测试方法。TEF法语水平测试作为一种语言能力的资格审定，为巴黎工商协会认可。 灵活性与权威性 比传统的多项选择题更灵活，TEF法语水平测试将以一种崭新的形式全面评估您法语听说读写的能力。通过考试后，考生将获得巴黎工商协会颁发的法语水平资格证书，为广大法国企业和院校认可。 考试内容：TEF由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，通过其海外分部组织
课程设置标准和方案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
阜南县经开区腰庄小学2016—2017学年度 课程实施方案和各学科课程标准 我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合安徽省教育厅和阜南县教育局下发的课程计划及新课程标准的具体要求，根据本校实际，按以下方案实施： 一、课程设置 学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。 本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方、综合实践、音乐、体育、美术。其中地方课程，包括校本课程等内容；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设
置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。 二、课时分配（周） 一、二年级：语文（8课时）、数学（5课时）、品德与生活（2课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程(校本课程)（2课时）、班队活动（1课时）三至四年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时：包括信息技术1课时；综合实践2课时）、地方与学校课程（1课时）、班队活动（1课时）。 五至六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（2课时）、英语（3课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时：包括信息技术1课时；综合实践2课时）、地方与学校课程（1课时）、班队活动（1课时）。 每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级每周总课时数26节。三至六年级每周总课时数30节。 三、学校课程管理措施 （一）加强学习，提高认识。 课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥