2016 年湘西自治州初中毕业学业实践能力考试试题
化学
1．化学实验基本操作
（一）取用固体药品（块状、颗粒、粉末任选一种）的基本操作
（二）取用一定量的液体药品的基本操作
（三）加热少量液体药品的基本操作
（四）装置气密性的检查
1、打开装有固体药品的广口瓶瓶盖，把瓶盖倒置于桌面上。
2、从试管架上取一支试管（横拿试管），用药匙或镊子取一块（粒）药品置于管口。慢慢竖立试管使药品缓缓滑入试管底部后把试管竖立在试管架上。
3、用干净的纸把药匙或镊子擦干净，立即盖上药品瓶盖。
4、打开装有装水的细口瓶瓶盖，把瓶盖倒置于桌面上。
5、右手握试剂瓶（标签向手心），左手拿量筒，向量筒中倾倒约7mL 水
（量筒与试剂瓶倾斜、紧靠）。
6、把量筒平稳放置在试验台上，视线平视量筒8mL 刻度线，用胶头滴管
向量筒中滴加水至凹液面与 8mL 刻度线水平（滴管不能伸入量筒内、更不能接触量筒壁）。
7、把水转移到小烧杯中（沿烧杯壁倒入）
8、把小烧杯中的水倒入试管中（不超过试管容积的1/3）。
9、用试管夹从下往上套，夹在离试管口的1/3 处，大拇指离开短柄。
10、用火柴或打火机点燃酒精灯，夹持试管倾斜约45 度，.用酒精灯火焰的外焰加热，加热的试管要不停地上下移动至沸腾、然后置于试管架上冷却。盖灭酒精灯。
11、连接好气体发生装置，把导气管的一端伸入水中，用手紧握试管，观
察导气管口是否有气泡冒出。
12、处理取用的废物、洗涤仪器、复位用品、抹干净桌面。
2．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
要求：
1．用排水法收集两瓶呼出的气体样品、同时准备两瓶空气样品（125 mL）。
2．用澄清的石灰水、燃着的木条探究呼出的气体和吸入的空气中CO
2 含量的差异；
和O
2
3．对着干燥洁净的玻璃片呼气观察现象。
4．填写下列探究结论：
呼出气体中、的含量比吸入空气中的多，呼出气体中的含量比吸入空气中的少。
1、将集气瓶装满水倒立于水槽中（瓶内无气泡）。
2、用塑料吸管或玻璃导管向着水下的集气瓶内呼气。
3、呼出的气体集满集气瓶后，盖上玻片托出水面，正立实验台上。
4、向充满空气的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象
5、向一瓶收集有呼出气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
6、将燃着的木条伸入充满空气的集气瓶中，观察现象
7、将燃着的木条伸入另一瓶装有呼出气体的集气瓶中，观察现象。
8、取两块玻璃片，对着其中一块呼气，对比观察现象。
9、将所得的结论填写在“实验要求4”的空格上。
10、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
3．氧气的制取与检验要求：
1．用大试管和带导管的橡胶塞组装好制取氧气的装置。
2．检查装置的气密性。
3．用加热分解高锰酸钾的方法制取并用排水集气法收集一瓶（125mL）氧气。
4．用带火星的木条检验收集的气体是否为氧气。
1、连接好气体发生装置，把导气管的一端伸入水中，用手紧握试管，观
察导气管口是否有气泡冒出。
2、取两药匙高锰酸钾装入试管内（可用纸槽送人），并斜铺在试管底部，然后在试管口放一小团棉花，塞好带导管的橡胶塞。
3、将装置固定在铁架台上，（放上酒精灯、使高度适中）试管口略向下
倾斜，导管出气端置于水中。
4、将集气瓶装满水倒立于水槽中（瓶内无气泡）。
5、点燃酒精灯给试管预热后对准高锰酸钾所在部位（用外焰）加热。
6、当气泡连续、均匀放出时开始收集氧气。
7、氧气集满瓶后，在水下盖上玻片，托出水面，正立于实验台上。
8、将导管从水中移出后再移开酒精灯，并将其用灯帽盖灭。
9、点燃细木条，待有火星后熄灭火焰，迅速把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。
10、待冷却后拆除装置、处理废物、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
4．二氧化碳的制取与检验
要求：
1．用大试管和带导管的橡胶塞组装制取二氧化碳的装置。
2．检查装置的气密性。
3．制取并用集气瓶（ 125mL）收集一瓶二氧化碳（要有验满的操作）。
4. 检验制取的气体是二氧化碳。
1、连接好气体发生装置，把导气管的一端伸入水中，用手紧握试管，观察导气管口是否有气泡冒出。
2、用药匙或镊子夹取适量的石灰石（或大理石）置于试管口，然后慢慢竖立，使石灰石缓缓滑入容器底部。
3、打开盐酸的瓶盖，瓶盖倒置在桌面上，拿起盐酸瓶（标签向着手心）。
4、向试管内慢慢倒入适量的稀盐酸（倒入盐酸的体积不能超过试管容积的1/3）。
5、迅速用带导管的橡胶塞塞住试管口，并将试管固定在铁架台上。
6、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳（导管伸入接近瓶底，瓶口盖一玻璃片）。
7、把燃着的木条靠近集气瓶口处看木条火焰是否熄灭（验满）。
8、向一小试管中倒入适量的澄清石灰水（倾倒液体的操作规范）。
9、将导管伸入小试管的石灰水中，观察气体是否使石灰水变浑浊。
10、拆除装置、将残余的反应物倒入指定的容器中、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
5．探究铝（或锌）、铁、铜的金属活动性
要求：
1．将铝（或锌）、铁、铜分别放入试管中，再各加入约5mL 稀盐酸或稀硫酸，观察发生的现象。
2．将一枚光亮的铁钉用细线系住，并将铁钉浸没在硫酸铜溶液中，观察发生的现象。
3．请填写下表，并交给评分老师。
加入稀盐酸或稀硫酸把铁钉浸没在
硫酸铜溶液中
有无气体产生并观察反应
观察有无固体析出
快慢
铝（或锌）
铁
1、用砂纸擦去铝条和铁及铜丝（或铜片）表面的氧化物
2、取三支试管，依次把光亮的铝条（或锌粒）、铁钉、铜丝（或一块铜片）放入其中。
3、再分别向试管中加入约 5mL 稀盐酸（盐酸的取用操作规范），观察发生的现象，并作好记录。
4、另取一支试管，向其中倒入约5mL 的硫酸铜溶液，再将一枚光亮的铁钉用细线系住（或铁丝）浸没在硫酸铜溶液中，观察发生的现象，并作好记录。
5、将三种金属活动性由强到弱的顺序填入表中。
6、处理废液、回收金属、洗涤试管、复位实验用品、抹净桌面。
6．配制一定溶质质量分数的溶液
要求：
1．配制 50 克质量分数为6%的氯化钠溶液。
2．计算所需的氯化钠的质量和水的体积（将水的密度近似看作1g/c3）
m 并填写在下列表格中。
氯化钠的质量为 m
= 克，
1
= 克( 换算为体积V= mL)。
水的质量为 m
2
3
、把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，并贴上标签。
1、计算结果正确（看考生填的数据）。
2、检查天平游码是否位于零刻度处，如不在则将其移至零刻度处。
3、检查天平是否平衡，如果不平衡则调节平衡螺母使天平平衡，并在天平的两托盘上各放一张大小相同的纸。
4、在天平的右盘上放入 3 克的砝码（或将游码移至 3 克处），用药匙取氯化钠放入左盘中，当质量接近 3 克时，一手持盛有氯化钠的药匙，另一手轻轻拍打持药匙的手的腕部，加足氯化钠。
5、取50m的量筒，向其内倒入约45m的水后再用滴管滴加水。
L L
6、量液时，量筒放平，视线与50m 刻度线保持水平，逐滴加水，使水的
L
凹液面的最低处与 50m 刻度线相切。
L 7、将氯化钠倒入烧杯中，再将量筒内的水也倒入烧杯中（无泼撒现象）。
8、用玻璃棒搅拌使氯化钠全部溶解，搅拌时应防止玻璃棒与杯底、杯壁
碰撞。
9、把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，贴上标签（标签中应包括药品
名称和溶液中溶质的质量分数）。
10、将砝码放回砝码盒、游码移回零处，洗涤玻棒、烧杯，复位实验用品，抹净桌面。
7．验证酸、碱溶液的部分化学性质
要求：
1、酸和碱与酸碱指示剂作用
2、酸除去铁锈
3、碱溶液与硫酸铜溶液反应
4、酸碱中和（向实验 3 中继续滴加稀硫酸）
5、通过实验完成下表，交给老师。
1、用胶头滴管分别向点滴板的左右两穴中滴入 2 滴稀硫酸和氢氧化钠溶 液。
2、向稀硫酸中滴加 2～3 滴紫色石蕊溶液，观察并记录现象。向氢氧化钠 溶液中滴加 2～3 滴酚酞溶液，观察并记录现象。
3、把生锈的铁钉或少许氧化铁放入试管中，然后加入 2-3mL 稀硫酸，观 察并记录现象。
实验内容 现象 反应方程
式
1、向稀硫酸中滴加石蕊 溶液变为 色
2、向氢氧化钠溶液中滴加酚酞 溶液变为 色
3、向生锈的铁钉（氧化铁）中滴加稀 溶液逐渐变为 色 硫酸
溶液中出现 消失。
发现 。
4、取一支试管加入 2-3mL 硫酸铜溶液，然后用胶头滴管滴入 2-3 滴氢氧化钠溶液，观察并记录现象。
附件3 市初中学业水平考试化学实验操作会考题库 考题1：给试管中的液体加热 目的要求： 1.用药匙（或纸槽）向试管中加入氧化铜粉末； 2.向试管内倒入适量稀盐酸； 3.加热试管中的混合物； 4.简要写出实验报告（实验现象）。 考题2：给试管中的固体加热 目的要求： 1.用药匙（或纸槽）向试管中加入硫酸铜晶体； 2.将盛硫酸铜晶体的试管固定在铁架台上； 3.给试管里的硫酸铜晶体加热； 4.简要写出实验报告（实验现象）。 考题3：连接仪器并检查装置的气密性 目的要求： 1.用所给仪器连接一套气体发生装置； 2.检查气体发生装置的气密性； 3.简要写出实验报告（实验现象、实验结论）。
考题4：过滤粗食盐水 目的要求： 1.制作过滤器； 2.正确组装过滤装置； 3.过滤粗食盐水，得到澄清滤液； 4.将所得滤液放入指定容器； 5.简要写出实验报告（实验步骤）。 考题5：配制50g10%的氯化钠溶液 目的要求： 1.计算配制氯化钠溶液所需氯化钠的质量和水的体积； 2.使用托盘天平称取所需的氯化钠； 3.使用量筒量取所需的水； 4.用水溶解氯化钠并装瓶； 5.简要写出实验报告（实验步骤）。 考题6：探究酸的化学性质 目的要求： 1.探究盐酸与石蕊试液作用； 2.探究盐酸与镁条反应； 3.探究盐酸与石灰石反应； 4.简要写出实验报告（实验现象）。
考题7：测定溶液的pH并判断其酸碱性 目的要求： 1.使用pH试纸测定A、B溶液的pH； 2.记录溶液的pH判断A、B溶液的酸碱性； 3.简要写出实验报告（实验结论）。 考题8：用气密性良好的装置制取并收集一瓶二氧化碳 目的要求： 1.向锥形瓶内添加石灰石和稀盐酸； 2.用向上排空气法收集一瓶二氧化碳并验满； 3.简要写出实验报告（实验步骤）。 考题9：探究碱的化学性质 目的要求： 1.探究氢氧化钠溶液与无色酚酞试液作用； 2.探究氢氧化钠溶液和氯化铜溶液的反应； 3.探究澄清石灰水和碳酸钠溶液的反应； 4.简要写出实验报告（实验现象）。
初中化学实验基本操作专项练习 1．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中2．下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3．下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4．托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值（） A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定 5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 6．下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 7．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 8．下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 9、填写下列空白 （1）液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应在实验台上，试剂瓶口与
试管口应。若实际没有说明用量，液体应取ml （2）实验室里的药品很多是易燃，易爆有性，有性的药品，因此在使用时，接触药品，不要把鼻孔凑到容器口，更不得尝。 （3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器。 （4）用1/3，2/3，45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口处；③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。 （5）使用酒精灯时，要注意几点：①绝对禁止向添加酒精；②绝对禁止用点燃另一酒精灯；③用完酒精灯，必须用盖灭，不可用；④万一酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应立即用灭。 （6）洗涤干净的试管应插在上晾干 2011年中考题 1、（2011年山东济南，5题）化学实验是进行科学探究的重要途径，下列实验操作中，符合规范的是 A、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精 B、直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味 C、用手拿着试管放在酒精灯上加热 D、在点燃氢气之前先检验氢气的纯度 2、（2011年四川达州，2题）下列化学实验基本操作，正确的是（） A．倾倒液体B．称量固体C．检查气密性D．加热液体 3、（2011年浙江义乌，14题）下列实验操作或实验现象的描述正确的是（） A．盐酸能使紫色石蕊试液变蓝色 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 D．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，必须要清洗后再放回原瓶 4、（2011年浙江宁波，3题）下列实验操作正确的是（）
初中化学实验题精选（含答案） （本资料）由班内网出品知识典同步课堂同步背单词//0>. //. //. 实验题汇编 1、实验室提供如图5所示的仪器： (1)仪器④的名称是_____________，请你写出该仪器的一种用途_____________。 (2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是___________。 (3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式 ____________________________。 2、 (1)选择适当的序号填空：①量筒②烧杯③玻璃棒④试管⑤蒸发皿常用作少量药品反应的容器是_________，用于一定体积的液体的仪器是__________。 (2)为完成过滤操作，除选用(1)中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是___________。 3、现有下列仪器：（1）吸取和滴加少量液体时用___ _ _；洗涤试管应使用____ _ _（填仪器名称）。（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作 是。（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _；加热KMnO4制取O2，还需要的铁制仪器是：。（4）写出造成下 列现象的原因： ①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸 裂：；②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集 气体时，发现水槽中的水略带紫红 色： 。 4、根据实验装置图，回答下列问题： (1)实验室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答，下同);用KMnO4 制氧气的反
应方程式为 (2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂，分析其中原因 可能是 (3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空 气小，不溶于水。选用装置制备甲烷，收集气体时可选用或。 (4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲除去02中混有的水蒸气，瓶中可盛：氢气是难溶于水的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从处导管进入。请再举出该装置的一种用途。 5、酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器，请回答下列与酒精灯有关的问题： (1)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，这种灭火方法的主要原理是。 (2)化学实验中，如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你应采用的灭火方法是。 6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号) (1)写出指定仪器的名称：①；②； (2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程 式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是； (3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是； (4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。 7、（10分）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。小红于是对原实验进行了重新设计，实
初中化学-化学实验-实验基础考试练习题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 评卷人得分 1、某学生从量筒中取溶液，取之前俯视，量筒内液体体积为 20mL,倒出一部分后，仰视，量筒内液体体积为 15mL，实际取出的液体体积为 A ．等于 5mL B ．小于 5mL C ．大于 5mL D ．无法确定 知识点：实验基础【答案】B 【详解】 从量筒中取溶液，取之前俯视，量筒内液体体积为20mL ，则量筒中实际液体体积小于 20mL ，倒出一部分后，仰视，量筒内液体体积为 15mL ，则实际量筒中的液体体积大于 15mL ；实际取出的液体体积为小于 (20-15) mL 。 故选B 。 2、下列图示实验操作中，正确的是 A ．过滤 B ．倾倒液体 C ．加热液体 D ．滴加液体药品 知识点：实验基础【答案】B 【详解】 A 、过滤时，应遵循“ 一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，不符合题意； B 、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意； C 、给试管里的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的 1/3 ，图中试管里的液体超过试管容积的 1/3 ，不符合题意；
D 、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意。 故选B 。 3、下列实验操作正确的是 A ．用托盘天平称量时，药品放在右盘 B ．给试管里的液体加热时，液体的体积超过试管容积的 C ．将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以防液体流出 D ．没有说明用量，取用液体药品的体积一般为 知识点：实验基础【答案】D 【详解】 用托盘天平称量时，药品放在左盘，砝码放在右盘，故错误； B. 给试管里的液体加热时，液体的体积超过试管容积的，以防液体沸腾溅出伤人，故错误； C. 不能将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以免腐蚀胶头滴管胶头，故错误； D. 没有说明用量，取用液体药品的体积一般为，故正确。 故选D 。 4、下列实验所选择的仪器错误的是 A ．盛放固体药品 --- 细口瓶 B ．吸取和滴加少量液体 --- 胶头滴管 C ．较多量液体加热 --- 烧杯 D ．少量试剂的反应 --- 试管 知识点：实验基础【答案】A 【详解】 A 、盛放固体药品是广口瓶，细口瓶用于盛放液体药品，选项 A 错误； B 、吸取和滴加少量液体用胶头滴管，选项 B 正确； C 、少量液体加热用试管，较多量液体加热一般用烧杯，选项 C 正确； D 、少量试剂的反应一般在试管中进行，选项 D 正确。故选 A 。 5、下列用氧化铜制取氢氧化铜的系列操作中正确的是 A ．取用药品 B ．添加药品 C ．加快反应 D ．滴加碱液 知识点：实验基础【答案】C 【详解】 A、取用药品瓶塞要倒放，以免沾染杂质污染试剂。错误。 B、添加药品应先放固体药品再加入液体药品，并且加入粉末状固体药品要将试管横放，用药匙将药品
初中学业水平考试化学实验操作考试试题 试题一粗盐中难溶性杂质的去除 学校：班级：姓名: 一、实验目的 1.能够用过滤的方法对混合物进行分离。 2.能够熟练完成溶解、过滤等基本实验操作。 二、实验用品(10分) 1.实验用品：含有不溶性杂质的粗盐包（2g）、蒸馏水、量筒（10mL）、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、滤纸、剪刀、漏斗、洗瓶、铁架台（带铁圈）。 2.检查实验用品是否齐全，举手向监考老师示意。 三、实验操作过程、现象及结论（80分） 1.溶解 先将备好的粗盐倒入烧杯中，再加入量取的水，用玻璃棒搅拌至粗盐中的氯化钠完全溶解。 2.过滤 （1）制作过滤器 ①折叠滤纸，用剪刀剪至合适大小； ②将剪好的滤纸放置于漏斗中，用水润湿，使其紧贴漏斗内壁。 （2）组装过滤装置 将盛接滤液的烧杯置于铁架台上，过滤器放置于铁圈上，调节至合适高度，使漏斗下端紧靠烧杯内壁。
（3）过滤 将溶解后的粗盐混合液用玻璃棒引流到过滤器中过滤，得到澄清、透明的滤液。 四、整理实验用品（10分） 清洗仪器，整理实验台。整理完毕，经监考老师同意后离开。 初中学业水平考试化学实验操作考试试题 试题二二氧化碳的实验室制取、验满及检验 学校：班级：姓名： 一、实验目的 1.认识二氧化碳的实验室制取、验满及检验的方法。 2.能熟练完成仪器的组装、装置气密性的检查、药品的取用等基本实验操作。 二、实验用品(10分) 1.实验用品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、澄清石灰水、大试管、试管、试管架、带导管的单孔橡胶塞、烧杯、镊子、药匙、铁架台（带铁夹）、集气瓶、玻璃片、火柴、试管刷。 2.检查实验用品是否齐全，举手向监考老师示意。 三、实验操作过程、现象及结论（80分）
初中化学实验技能考试试题 一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 下列哪个实验室设备可以用于测量液体体积？ A. 显微镜 B. 电子天平 C. 酒精灯 D. 烧杯 2. 下面哪种物质是最常用的酸碱指示剂？ A. 酚酞 B. 苯酚蓝 C. 硫酸 D. 洋红 3. 某化学实验中，学生需要分离混合物中的固体和液体，下面哪个实验室设备最适合这个目的？ A. 锥形瓶 B. 烧杯 C. 漏斗 D. 量筒
4. 下面哪个试剂可以用于检测铁离子的存在？ A. 铜片 B. 碱性高锰酸钾溶液 C. 盐酸 D. 氧气 5. 当对一种未知物质进行酸碱中和反应时，酸性溶液转变为中性，加入的是什么试剂？ A. 盐酸 B. 硫酸 C. 碱性高锰酸钾溶液 D. 氢氧化钠溶液 6. 在进行实验时，为了避免误伤，需要特别注意下面哪个实验室安全操作？ A. 口试 B. 玻璃实验器皿的正确使用 C. 吸入气体时要用嘴吸 D. 使用滴管时不戴手套 7. 以下哪个步骤是不正确的？
A. 先将蒸馏水加入容器中 B. 在反应物中加入试剂 C. 用实验器皿接收产生的气体 D. 使用洗涤瓶清洗玻璃仪器 8. 在进行实验时，要求代码安全操作中的“环保减量”，意思是什么？ A. 尽量减少废弃物的产生 B. 使用环保材料制作实验器具 C. 使用无毒的化学试剂 D. 使用大量水作为反应介质 9. 下列下面哪个实验室设备与“加热”无关？ A. 灯泡 B. 烧杯 C. 密封瓶 D. 显微镜 10. 下列哪种操作是正确的？ A. 将玻璃棒直接插入试管中 B. 用湿布擦拭烧杯
C. 装试剂时倒大于所需量 D. 实验前不查看实验步骤 11. 下面哪种物质会产生刺激性气体？ A. 酒精 B. 液态氮 C. 脱硝酶溶液 D. 食盐 12. 下列哪个实验不需要使用酒精灯？ A. 锥形瓶实验 B. 铁与铜离子反应实验 C. 燃烧实验 D. 加热溶液实验 13. 下列哪个实验操作是错误的？ A. 反应物和试剂混合时漂浮 B. 边倒溶液边搅拌 C. 沿试管壁缓慢倾倒液体 D. 将化学试剂留在教室里
中考化学《实验题》专项练习题(含答案） 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1.（下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 2.下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 3.（下列根据实验证据进行的推理，正确的是 A. 电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，可推测水的化学式为H 2O B. 向氢氧化钠溶液样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品已变质 C. 在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素 D. 铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铜的金属活动性比银的弱 4.下列关于2CO 的实验室制取及检验的说法不正确．．． 的是 A ．制2CO 的药品 B ．发生装置 C ．收集方法 D ．检验2CO A. A B. B C. C D. D 5.用下图装置进行实验。通入2O 前，白磷均不燃烧；通入2O 后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确．．． 的是 已知：白磷的着火点为40C ︒；红磷的着火点为240C ︒。 A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与2O 接触 B. 该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C. 若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与2O 接触 6.（在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是
初中化学实验题练习题含答案 一、中考化学实验题 1．请根据如图实验装置回答问题： 图 A图 B图 C图 D （1）实验室选用图A 装置制备 CO2，写出化学方程式：______。若用图 B 装置来收集该气体，应从____________（填“a”或“b”）进入。 （2）如图 C 是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约 10 秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，______。 （3）与课本中的实验（如图D 所示）相比，改进后的优点是______（填序号）。 ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便 ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全 ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化 2．用如图所示装置制取气体，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是________。 （2）小芸在实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2，选择的发生装置是________（填字母，下同），该反应的化学方程式为________；小洁改用高锰酸钾来制取氧气，则发生装置应做的改动是________，反应的化学方程式为________。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________，可选用的发生装置和收集装置的组合是________，检验二氧化碳已经收集满的方法是________。 （4）实验室在加热条件下，分解草酸晶体可以制得CO，但是加热时草酸晶体在分解之前先熔化成了液体，如果用这种方法制取CO，应选择的发生装置是________（填字母），选择的理由是________。 3．实验室利用如图所示装置进行相关实验。回答下列问题： （1）写出装置图中标号仪器的名称：①______。 （2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为______，若选择G装置通过排空气法收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）进入，验满方法为______。 （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为______，若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是______（填字母）；点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置______（从“D-F”中选择）所示方法收集氢气。 （4）某化学兴趣小组设计如表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，所用实验装置如图所示。 实验序号过氧化氢溶液催化剂 实验15mL 4%粉末状MnO2 0.2g 实验25mL 4%粉末状CuO 0.2g
初中化学实验题测试试题含答案 一、中考化学实验题 1．下图是实验室制取CO₂并检验CO₂化学性质的装置。 （1）A是CO2制取装置，反应容器内装有______；长颈漏斗内应注入______； （2）B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是______；反应的符号表达式______。 （3）C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是______，用化学符号表达式表示产生该现象的原因______； （4） D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是______，说明CO2具有的性质是______。 2．实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题： A B C D E F G （1）若制取比较纯净的氧气，选取的制取装置是______（填字母）。发生反应的化学方程式为_________。 （2）用E装置收集氧气，当观察到_________时开始收集。 （3）仪器a的名称是________。 （4）实验室用上述药品制取二氧化碳时，若用G装置收集二氧化碳气体，空气应从 _________（填字母）口排出，其原理是：由于反应生成气体使瓶内________，气压 ________，在压强差的作用下，瓶内空气排出。 3．下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：
（1）甲图中仪器①的名称为________。 （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，在甲图中可选择_______（填序号）装配与装置H功能相同的装置。 （3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是_______（写名称）。 （4）用石灰石和稀盐酸在微型装置H中制取二氧化碳，其化学方程式为________；I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从________（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是________。 4．结合如图所示实验，回答下列问题。 （1）实验一验证人体呼出气体与空气中二氧化碳含量高低时，除了要求被检验两种气体样品的体积相同外，还要控制______相同，实验现象是______。 （2）实验二的实验过程中，如果红磷熄灭立即打开弹簧夹，会导致测定结果（“偏小”，“不变”或“偏大”）______。 （3）实验三中，烧杯______（填序号）中溶液变红，此实验说明______。 5．实验室进行有关碳及其氧化物的实验，装置如下图（图中夹持仪器已略去）。请根据题意回答问题并填写相应的空格。 （1）实验过程如下： ①连接好装置； ②______（请完善此操作步骤）； ③装入药品并在装置中充满二氧化碳； ④打开止水夹，缓缓通入CO2，先点燃______（填A或B）处的酒精喷灯，加热一段时间，木炭粉减少，D中有气泡产生且______，说明有CO生成；
初中化学实验题试题含答案 一、中考化学实验题 1．图1所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子：待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 （1）红磷燃烧的符号表达式为______，红磷燃烧停止后，瓶内剩余的气体主要是______。说明该气体具有的化学性质是______（答一条即可）。 （2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：______。 （3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是 ______。由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，造成的实验缺陷有______（答一条即可）。某兴趣小组同学对实验装置进行了改进，设计了如图2所示装置。 （查阅资料）白磷的着火点40℃。 （实验准备）锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。 （实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。 （现象分析） （4）在整个实验过程中，气球的变化是______。 （5）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是注射器中的水自动喷射出来，最后注射器中剩余的水的体积约为______mL。 2．某校九年级的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证。实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）。
当打开K，反应一段时间后， （1）取反应后B处的液体，加热可以观察到的现象是______，______。该反应的符号表达式为______。 （2）C处澄清石灰水变浑浊，写出该反应的符号表达式：______ （3）D处烧杯中______（填“上层"或“下层"）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是______；具有的化学性质是______，______。 3．实验 1 蜡烛燃烧的产物是什么？ （1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到______，证明有水生成。 （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，______，证明有二氧化碳生成。小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后______。 实验 2水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了。（3）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：______。 （4）火柴为什么移离蒸气才能燃烧？______。 4．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入瓶中，并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现进入集气瓶内的水约达瓶容积的 1/5。（1）在第二步中燃烧匙伸入集气瓶内要迅速把塞子塞紧，理由是______。 （2）上述实验同时证明了氮气具有______的物理性质。 （3）实验完毕，若进入瓶内的水的体积不到瓶容积的 1/5，导致这一结果的原因是（填一个原因）______。
初中化学常考实验题目 实验一：酸碱中和反应 实验目的：观察并掌握酸碱中和反应的特点和实验操作方法。 实验步骤： 1. 取3个试管，分别标注为A、B、C。 2. 将A试管中加入盐酸，B试管中加入氢氧化钠，C试管中加入纯净水。 3. 将A试管和B试管中的液体混合，观察。 4. 重复以上实验步骤，将C试管的液体分别与A试管和B试管中的液体混合，观察并记录结果。 实验二：漂移性质的观察 实验目的：观察不同溶液的漂移性质，了解溶液的物理性质。 实验步骤： 1. 取3个试管，分别标注为D、E、F。 2. 向D试管中加入蔗糖溶液，向E试管中加入食盐溶液，向F试管中加入无色草酸溶液。 3. 用滴管分别将D试管和E试管中的液体滴入F试管中，观察并记录结果。
实验三：金属活动性的比较 实验目的：通过实验证明金属的活动性差异。 实验步骤： 1. 取4个试管，分别标注为G、H、I、J。 2. 向G试管中加入硫酸铜溶液，向H试管中加入锌粉，向I试管中 加入铁粉，向J试管中加入铜粉。 3. 将H试管、I试管和J试管依次插入G试管中并固定，观察并记 录结果。 实验四：气体的制备与性质观察 实验目的：制备氧气、氢气和二氧化碳气体，观察它们的性质差异。 实验步骤： 1. 取3个试管，分别标注为K、L、M。 2. 向K试管中加入过氧化氢溶液，向L试管中加入锌粒并加入稀硫酸，向M试管中加入酵母溶液并加入糖水。 3. 用扎有气球的玻璃吸管分别将K试管、L试管和M试管中的气体收集起来，观察并记录结果。 实验五：金属与非金属氧化物的性质对比 实验目的：通过实验证明金属与非金属氧化物的性质差异。
实验步骤： 1. 取2个试管，分别标注为N、O。 2. 向N试管中加入铜粉，向O试管中加入二氧化硫气体。 3. 向N试管和O试管中加入酸性高锰酸钾溶液，观察并记录结果。 经过以上实验，我们能够更好地理解和掌握化学实验的基本原理和 实验操作方法。希望同学们在学习化学的过程中能够多进行实验实践，不断提升自己的实验技能和理解能力。化学实验不仅能够加深对知识 的理解，还能够培养我们的观察力和动手能力，打下坚实的基础，为 将来的学习和科研打下坚实的基础。 以上就是初中化学常考实验题目的内容，希望对你有所帮助。
初中化学实验题目大全 1. 酸碱中和反应实验 - 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点。 - 实验步骤：选取酸和碱进行中和反应，并记录反应过程中的 变化。 - 实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。 - 实验结果：观察到酸和碱反应产生盐和水的现象，pH值变中性。 2. 燃烧实验 - 实验目的：了解燃烧的条件和特点。 - 实验步骤：选取不同物质进行燃烧实验，并观察燃烧现象。 - 实验材料：纸张、木棍、盐、铝箔等。 - 实验结果：观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。 3.酸碱指示剂实验 - 实验目的：了解酸碱指示剂的颜色变化原理。 - 实验步骤：将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中，观察颜色的变化。
- 实验材料：酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。 - 实验结果：观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化，从而判断酸碱性。 4. 金属活动性实验 - 实验目的：了解金属的活动性和反应性。 - 实验步骤：将不同金属与盐酸溶液反应，并观察反应现象。 - 实验材料：锌片、铜片、铁片等。 - 实验结果：观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象，不同金属的活动性不同。 5. 溶解性实验 - 实验目的：了解物质的溶解性。 - 实验步骤：将不同物质加入到水中，并观察其是否溶解。 - 实验材料：盐、糖、蓝色颜料等。 - 实验结果：观察到有些物质可以完全溶解在水中，而有些物质只能部分溶解或不溶解。 6. 导电性实验 - 实验目的：了解物质的导电性。
- 实验步骤：将不同物质接入电路中，观察是否能导通电流。 - 实验材料：铜线、铁丝、盐水等。 - 实验结果：观察到有些物质能够导电，而有些物质不能导电，实验结果与物质的性质有关。 7. 气体生成实验 - 实验目的：了解气体生成的条件和特点。 - 实验步骤：将不同物质进行化学反应，观察是否生成气体。 - 实验材料：小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。 - 实验结果：观察到在一些化学反应中会产生气体，气体的种 类和产生量与反应物有关。 8. 溶液酸碱度实验 - 实验目的：了解不同溶液的酸碱度。 - 实验步骤：使用酚酞指示剂判断不同溶液的酸碱度。 - 实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。 - 实验结果：通过颜色变化可以判断溶液的酸碱性，从而了解 其酸碱度。 以上是初中化学实验的一些题目，希望能对你有所帮助。
化学实验题 1、实验室提供如图5所示的仪器： (1)仪器④的名称是_____________，请你写出该仪器的一种用途_____________。 (2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是___________。 (3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式____________________________。 2、 (1)选择适当的序号填空： ①量筒②烧杯③玻璃棒④试管⑤蒸发皿 常用作少量药品反应的容器是_________，用于一定体积的液体的仪器是__________。 (2)为完成过滤操作，除选用(1)中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是___________。 3、现有下列仪器： （1）吸取和滴加少量液体时用___ _ _；洗涤试管应使用____ _ _（填仪器名称）。（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是。（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _； 加热KMnO4制取O2，还需要的铁制 ．．仪器是：。 （4）写出造成下列现象的原因： ①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂：； ②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色： 。 4、根据实验装置图，回答下列问题： (1) 实 验 室 若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答，下同);用KMnO4 制氧气的反应方程式为 (2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂，分析其中原因可能
是 (3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小， 不溶于水。选用装置制备甲烷，收集气体时可选用 或。 (4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲除去02 中混有的水蒸气，瓶中可盛：氢气是难溶于水的气体，当用 排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a” 或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中氢气排出使用，水应 从处导管进入。请再举出该装置的一种用 途。 5、酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器，请回答下列与酒精灯 有关的问题： (1)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，这种灭火方法的主要原理是。 (2)化学实验中，如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你应采用的灭火方法是。 6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号) (1)写出指定仪器的名称：①；②； (2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式； 该装置中试管口略向下倾斜的原因是； (3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是； (4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最 适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收集 乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。 7、（10分）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到
中考化学实验练习题及答案 一、计算题（共9题；共50分） 1.取10g石灰石样品于烧杯中，再向其中加入足量稀盐酸（杂质不反应）， 有关实验数据见下表： 反应前反应后 烧杯与稀HCl质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量 160g 10g 166.7g （1）CaCO3中Ca元素的质量分数为________。 （2）生成CO2的质量________。 （3）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。 2.石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4 g石灰石样品，把20 g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表： 稀盐酸的用量第一次加入5 g 第二次加入5 g 第三次加入5 g 第四次加人5 g 剩余固体的质量 3 g 2 g l g 1 g 求： (1)该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？ (2)该反应中共生成二氧化碳多少克? 3.排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保小组的同学进行了以下实验。取废水500g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图。根据图中所得数据计算： （1）反应生成的Cu(OH)2的质量为________g； （2）该废水中硫酸的溶质质量分数；(请写出计算过程) （3）废水中所含硫酸的质量为________g；当加入120g氢氧化钠溶液恰好完全 反应后，所得溶液中溶质的质量分数是________。(结果精确到0.1%) 4.葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6，葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量．试回答： （1）每个葡萄糖分子共有多少个原子． （2）葡萄糖中C、H、O元素的质量比． （3）计算葡萄糖中碳元素的质量分数． 5.为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分，将废液过滤，取滤液20g于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中滴加质量分数为10.6％的碳酸钠溶液直至过量，有关的变化如图所示：根据题中有关信息和图像分析回答下列问题：
初中化学实验题（通用10篇） 初中化学实验题第1篇 概括记忆法，是在对知识充分理解的基础上，将所学的内容加以系统总结和高度概括，使它变成一个或一组简单的“信息符号”。 经过概括的内容记住了，在使用时，就会有助于联想它的具体细节。它的特点是简化系统，处理信息，大大减轻记忆负担，提高记忆效率。是一种较为有效的记忆方法。 比如： 1、顺序概括。把识记材料按原顺序概括，记忆时突出顺序性。这样概括起来顺口，记起来便当，需要回忆时，再添上内容就行了。 如：实验室制取氧气，并用排水法收集氧气的步骤概括为：一检二装三固定，四满五热六收集，七移导管八熄灯。 根据化合价写化学式的步骤概括为：一排顺序二标价，第三约简再交叉。书写化学方程式的步骤为：一写二配三注。 根据化学方程式的计算步骤为：设、方、关、比、算、答。鉴别物质的过程归纳为：一取样，二配液，三操作，四现象，五结论。 2、数字概括。就是用数字来概括识记材料。例：催化剂概念要点是“一变两不变”。过滤应注意事项为“一帖二低三靠”。
化学药品取用要遵守“三不”原则。酒精灯的使用应做到“两个绝对”等。 3、字头概括。例如溶解度的概念记作温、饱、百、克。 初中化学实验题第2篇 用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。 (1)可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯;BaSO4和Na2SO4的混合物。 (2)两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离。如：NaCl和KNO3的混合物。 (3)两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。如BaCl2和NaCl 的混合物。可将混合物先溶于水，加入适量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。 BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到BaCl2溶液，CO2逸出。 BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑。最后分别将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl固体和BaCl2固体。
初中化学实验题(讲义及答案)含答案 一、中考化学实验题 1．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作有：在实际容积为 150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，然后按图连好仪器，再往下伸入热的玻璃棒，白 磷即被点燃。 （1）写出白磷在空气中燃烧的文字表达式______。 （2）该实验中白磷需稍过量，目的是______。 （3）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化过程是______；若实验成功，最终 集气瓶中水的体积约为______mL。 （4）该实验可推论出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填 “活泼”或“不活泼）的结论。 （5）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？并请说明理由______。 （6）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？______（填字母）。 A加快集气瓶冷却 B液封导气管末端以防气体逸出 C缓冲集气瓶内气压的骤然升高 2．实验室针对制取CO2的药品选择进行了探究实验，记录如下： 组别药品现象 ①碳酸钠粉末和稀盐酸固体很快消失，迅速产生大量气泡 ②块状石灰石和稀硫酸块状固体表面缓慢冒出少许气泡，一段时间后气泡逐渐变少，直至消失 ③块状石灰石和稀盐酸块状固体表面持续冒出较多气泡，速率适中 ①碳酸钠，白色固体，易溶于水； ②石灰石的主要成分是碳酸钙，难溶于水，其中杂质既不溶于水也不溶于酸。 （1）根据实验和资料，从制取和收集的角度分析，一般选择第 ______ （填序号）组药 品，如果用如图装置制备二氧化碳，让反应发生的方法是 ______ ，该装置用发生装置中发 生反应的符号表达式为 ______。
九年级化学常考实验题 1. 南海海域是我国固有领土，蕴藏着丰富的海洋资源。充分利用南海海洋资源，结合我国制碱工业先驱侯德榜发明的“侯氏制碱法”基本原理，模拟实现工业联合制取纯碱的过程如下(某些反应产物已略去): 请回答下列问题: （1）操作a的名称是________; （2）下列物质中均能与贝壳主要成分、生石灰、熟石灰发生反应的是( )。 A . 水 B . 盐酸 C . 二氧化碳 （3）沉淀池中发生的反应是:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl。通常情况下，1L水能溶解约1L二氧化碳或700L氨气。现向精制饱和食盐水中通入两种气体的顺序是:先通氨气形成饱和氨盐水，然后在加压条件下通入二氧化碳。这样操作的目的是________。
（4）已知:固体，Ca(HCO3)2和NaHCO3化学性质相似。写出反应④的化学方程式:________;请列举小苏打在生活中的一种常见用途________。 （5）仔细观察流程图，其中可循环利用的物质除二氧化碳之外，还有________。 （6）联合制碱法生产的纯碱(Ⅲ类)国家质量主要标准如下表所示: 化学兴趣小组的同学设计并完成了如下实验来判断纯碱样品的等级(不考虑其他杂质参加反应)称取10. 8g联合制碱法生产的纯碱样品，加入足量的水溶解，再加入足量的氯化钡溶液充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥，得到碳酸钡固体19.7 g;另称取60 g联合制碱法生产的纯碱样品，加入足量的水溶解，再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥，得到氯化银固体1.435 g。 ①该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为________(计算结果精确到 0.01%) ②列式计算该纯碱样品中所含氯化钠的质量分数________ (计算结果精确到0.01%) ③该纯碱样品的等级为________。
化学实验题精选及解答（初三） 1.按下图的装置进行实验，在A、B、C、D处发生了化学反应。 请你填写实验报告 实验内容实验现象反应的化学方程式反应类 型A B C D [分析]：锌跟稀硫酸反应生成氢气，使氢气充满反应装置，再点燃酒精灯，防止因混有空气而引起爆炸。氧化铜跟氢气反应生成光亮的紫红色的铜和水蒸气，水蒸气随着没有反应完的氢气经过盛有干燥剂的干燥管被吸收了，再点燃C、D处的氢气，纯净的氢气分别在空气和氯气中安静地燃烧起来。 [解答]： 实验内容实验现象反应的化学方程式反应类型 A 锌粒表面上有气泡产生Zn+H 2SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑置换反应 B 黑色的粉末变成光亮的紫红色 粉末，同时在远离酒精灯火焰处 玻璃管内壁有水珠 置换反应 C 呈苍白色火焰，放出大量的热， 有刺激性气味气体生成，在瓶口 形成白雾，同时集气瓶内黄绿色 褪去 化合反应 D 呈淡蓝色火焰，放热，使小烧杯 发热，小烧杯内壁有水珠生成 化合反应 2.用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。
A．B．C．D． (1)所用实验装置的连接顺序为_________________。 (2)装置C的作用是________________________，若不用C装置，测定出来的氢元素及氧元素的质量比会___________(偏高或偏低) (3)测量数据用m 1、m 2 、m 3 、m 4 表示如下： 仪器名称实验前实验后 氧化铜和玻璃管m 1m 3 氯化钙和U形管m 2m 4 则在水中氢元素及氧元素的质量比是__________。 (4)如果在停止加热的同时，就停止了通入氢气，并拆开装置，则测定结果氢元素及氧元素的质量比_________。（偏高或偏低） [分析]：本实验是测定水中氢元素及氧元素的质量比，利用氢气还原氧化铜，生成水和铜测出氧化铜中的氧和生成水的质量，便可计算出水中氢元素及氧元素的质量比。首先制取氢气，为了防止生成的氢气中带有水蒸气，再将氢气通过盛有碱石灰的干燥管，吸收其中的水蒸气，将干燥的氢气通过受热的氧化铜，使氧化铜跟氢气反应生成的水再被盛有固体氯化钙的U形管在较低温条件下吸收，所以实验仪器的连接顺序应为B、C、A、D。生成的氢气如果不用C装置干燥，测出 的水的质量即m 4-m 2 的值偏高，这样测定出的氢元素及氧元素的质量比会偏高， 因在生成的水中，所含氧元素的质量来自氧化铜中的氧元素质量，即m 1-m 3 ，这 样便可知水中氢元素的质量，即(m 4-m 2 )-(m 1 -m 3 )所以水中氢元素及氧元素的质量 比为：。如果在停止加热的同时，就停通入氢气，并拆开实验装置，其后果是使热的铜重新跟空气中的氧气反应，又生成氧化铜，这样测出的m 3 数值偏高，因 而m 1-m 3 的值偏低，使(m 4 -m 2 )-(m 1 -m 3 )的值偏高，导致偏高，即此时会使水中的氢 元素及氧元素的质量比偏高。 [解答]： (1)B、C、A、D (2)干燥氢气，偏高 (3) (4)偏高 3.双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H 2O 2 ）的水溶液。含过氧化氢30% 的溶液以二氧化锰为催化剂可以迅速分解放出氧气，发生反应的化学方程式为： ，现欲制得干燥而又纯净的氧气，可采用下图实验装置进行：