[1]生理学是研究（）的一门科学。
A.结构和功能
B.对环境适应能力
C.生命活动规律
D.物质代谢与能量代谢
[答案]C
考点：生理学的概念。
[2]细胞生活的内环境是指( )。
A.体液
B.血液
C.组织液
D.细胞外液
E.细胞内液
[答案]D
考点：体液的概念及组成
（1）体液（占体重的60%），其中细胞内液占2/3，细胞外液占1/3。
（2）细胞外液即细胞生活的内环境，包括血浆、组织液、淋巴液，蛛网膜下腔、脑室、脊髓中央管内的脑脊液。
[3]维持机体稳态的重要调控方式是（）。
A.神经调节
B.体液调节
C.自身调节
D.正反馈调节
E.负反馈调节
[答案] E
考点：稳态的特点及稳态的维持
（1）内环境稳态是维持正常功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的基本条件。
（2）稳态主要是依靠负反馈来进行调节的。
（3）神经调节、体液调节和自身调节是调节稳态的三种调节方式。
[4]下列叙述中，不属于神经调节的特点是（）。
Ａ.反应速度快Ｂ.作用范围局限 C.反应速度快而准确
D.作用范围广而且作用时间持久Ｅ.作用范围局限而且作用时间短暂
[答案]D
考点：神经调节、体液调节、自身调节的特点
（1）神经调节：作用迅速、精确、短暂
（2）体液调节：作用缓慢、广泛、持久
（3）自身调节：简单、幅度小，但对稳态的维持也十分重要。
[5]机体处于应急状态时，糖皮质激素分泌增多是属于（）。
A.神经调节Ｅ.体液调节Ｃ.神经体液调节 D.全身性体液调节 E.局部性体液调节
[答案]C
考点：神经-体液调节
糖皮质激素分泌增多，是由于ACTH分泌增多，而ACTH的分泌受到CRH的控制，而CRH的分泌则受到神经因素的影响。
[6]神经细胞静息电位的形成是（）的结果。
A.K十平衡电位
B.Na十内流和Cl-内流
C.Na十内流和K十内流
D. K十外流和C1-外流
E.K十外流和Na十内流
[答案]A
考点：静息电位与动作电位的形成机制：
（1）静息电位是K十外流的结果（K十的平衡电位），方向为内负外正；
（2）动作电位.Na十内流的结果（Na十的平衡电位），方向为内正外负。
[7] ( )是可兴奋细胞兴奋时的共同特征。
A.反射活动
B.动作电位
C.神经传导
D.肌肉收缩
E.腺体分泌
[答案] B
考点：可兴奋细胞的特点，动作电位是可兴奋细胞的共同特征。
[8]神经细胞在接受一次有效刺激后，下列哪一个时期兴奋性为零（）。
A.超常期
B.低常期
C.相对不应期
D.绝对不应期
E.有效不应期
[答案]D
考点：
（1）细胞兴奋性变化的分期：绝对不应期→相对不应期→超常期→低常期
（2）组织细胞在绝对不应期的兴奋性为零。
（3）有效不应期是心肌细胞特有的一个时期。
[9] 阈下刺激时膜电位可出现( )。
A.极化
B.复极
C.超射
D.超极化
E.去极化
[答案]E
考点：动作电位产生的条件。
（1）三个概念的区别：阈刺激、阈上刺激、阈下刺激。阈下刺激不能产生动作电位，但能使局部发生去极化。（2）产生动作电位的条件：阈刺激、阈上刺激。阈刺激必须使细胞膜两侧的电位达到阈电位，才能引起动作电位。
（3）动作电位的特点：全或无
[10] 正常畜禽体内环境的理化特性经常保持（B）状态。
A.固定不变
B.相对恒定
C.随机多变
D.绝对平衡
E.与外界一致
[答案]B
考点：稳态
[11]正常情况下，一次失血超过血量的（）将危及生命。
A.5%
B.10%
C.30%
D.15%
E.20%
[答案]C
考点：血量对生命活动的影响
[12]红细胞比容是指红细胞（）。
Ａ.与血浆容积之比 B.与血管容积之比Ｃ.与白细胞容积之比
Ｄ.在血液中所占的重量百分比Ｅ.在血液中所占的容积百分比
[答案]E
考点：红细胞比容的概念
[13]下列哪项不是血清的特点（）。
A.含钙离子较少
B.缺乏纤维蛋白原
C.缺乏某些凝血因子
D.含有比血浆更多的清蛋白
E.增加了血小板释放的物质
[答案]D
考点：血清与血浆的区别
[14]机体细胞内液与组织液通常具有相同的（）。
A.总渗透压
B.钠离子浓度
C.胶体渗透压
D.氯离子浓度
E.电解质渗透压
[答案]A
考点：渗透压的概念
（1）如果细胞外的渗透压高，则细胞会失水；
（2）如细胞内的渗透压高，细胞将会发生肿胀。
[15]血浆胶体渗透压主要来自（）。
A.α-球蛋白
B.β-球蛋白
C.γ-球蛋白
D.白蛋白
E.纤维蛋白原
[答案]D
考点：胶体渗透压
（1）血浆的胶体渗透压主要是白蛋白组成，而白蛋白来源于肝脏；因此当肝脏的功能受到影响时，白蛋白的合成能力下降，将使血浆的胶体渗透压降低，保水力下降，引起浮肿或腹水；
（2）渗透压主要是胶体渗透压和晶体渗透压组成，其中晶体渗透压占总渗透压的95.5%，主要调节细胞内外水的平衡；胶休渗透压占总渗透压的0.5%，主要调节血管内外水分的平衡。
[16]下列属于等渗溶液的是（）。
A.30%尿素
B.5% NaCl
C.0.85%NaCl
D.10%葡萄糖
E.0.85%葡萄糖
[答案]C
考点：等渗溶液的概念。
[17]将血沉快的动物的红细胞放入血沉正常的动物的血浆中，与正常情况相比，红细胞的沉降率将（）。Ａ.加快Ｂ.减慢Ｃ.在正常范围Ｄ.先不变后加快Ｅ.先不变后减慢
[答案]C
考点：红细胞的悬浮稳定性决定于血浆。
[18]调节红细胞生成的最主要体液因素是（）。
Ａ.雄激素Ｂ.雌激素Ｃ.红细胞提取物Ｄ.促红细胞生成素 E.促肾上腺皮质素
[答案]D
考点：红细胞生成的调节因素，主要是促红细胞生成素，雄激素也发挥了重要作用。
[19]维生素B12和叶酸缺乏将导致（）。
A.恶性贫血Ｂ.缺铁性贫血 C.β型地中海贫血 D.再生障碍性贫血 E.巨幼红细胞性贫血
[答案]E
考点：贫血的原因。
（1）营养性贫血缺铁、蛋白质小红细胞性贫血；
（2）巨幼红细胞性贫血维生素B12和叶酸、内因子；
（3）再生障碍性贫血（恶性贫血）骨髓的造血功能抑制；
（4）β型地中海贫血主要是由于基因突变造成红细胞内珠蛋白合成减少，而引起的贫血。
[20]执行细胞免疫功能的白细胞是（）。
A.巨噬细胞
B.单核细胞
C.T淋巴细胞
D.B淋巴细胞Ｅ.嗜碱性粒细胞
[答案]C
考点：白细胞的功能。
（1）中性粒细胞具有很强的变形能力和吞噬能力；
（2）嗜酸性粒细胞有吞噬能力，但无杀菌能力；
（3）嗜碱性粒细胞无吞噬能力，但能分泌多种活性物质；
（4）单核细胞与巨噬细胞具有很强的吞噬能力
[21]血小板的正常生理功能不包括（）。
A.在止血过程中起作用
B.在凝血过程中起作用
C.参与纤维蛋白的溶解
D.维持血管内皮的完整性
E.维持正常的血浆晶体渗透压
[答案]E
考点：血小板的生理功能。
（1）血小板参与了止血和凝血；
（2）血小板在纤维蛋白形成前，抑制纤维蛋白的溶解，而在纤维蛋白形成后则能促进纤维蛋白的溶解；
（3）血小板可粘附在血小板壁上，填补于空白处，起到修补和加固作用。
[22]血小板减少性紫癜是由于血小板数量减少()。
A.不能吸附凝血因子
B.不易粘附于血管内膜
C.使血块回缩出现障碍
D.释放血管活性物质不足
E.不能修复和保持血管内皮细胞的完整性
[答案]E
考点：血小板在维持血管内皮细胞完整性中的作用。
[23]血液凝固的主要步骤是（）。
Ａ.凝血酶原形成-凝血酶形成-纤维蛋白形成Ｂ.凝血酶原形成-凝血酶形成-纤维蛋白原形成 C.凝血酶原形成-纤维蛋白原形成-纤维蛋白形成 D.凝血酶原激活物形成-凝血酶形成-纤维蛋白形成 E.凝血酶原激活物形成-凝血酶原形成-纤维蛋白形成
[答案]D
考点：血液凝固的主要步骤。
[24]血浆中最重要的抗凝血物质是( )。
A.氯化钠
B.球蛋白
C.白蛋白
D.抗凝血酶Ⅰ
E.抗凝血酶Ⅲ和肝素
[答案]E
考点：血浆中主要的抗凝物质包括：.抗凝血酶Ⅲ和肝素。除此之外还有蛋白质C。
[25]下列哪种情况不能延缓和防止凝血（）。
A.血液中加入肝素
B.血液置于硅胶管中
C.血液中加入柠檬酸钠Ｄ.血液中加入维生素KＥ.血液放在较低的温度下保存
[答案]D
考点：凝血和抗凝血的措施，硅胶管（光滑表面）使血小板不易粘附和解体，虽然未加入任何抗凝剂，血液可保持液态达72小时以上。
[26]房室瓣开放见于（）。
A.等容收缩期末期
B.心室收缩期初期
C.等容舒张期初期
D.等容收缩期初期
E.等容舒张期末期
[答案] E
考点：心脏泵血过程中瓣膜开放的情况
（1）心动周期中，房室瓣开放见于①心房收缩期，即血液由心房流向心室这一时期；②心室内压力逐渐减小，心室的压力低于心房的时期，即等容舒张期末期；
（2）动脉瓣开放心脏射血期。
[27]心动周期中，在下列哪个时期左心室内压力最高( )。
Ａ.心房收缩期末Ｂ.等容收缩期末Ｃ.心室收缩期末Ｄ.快速充盈期末Ｅ.快速射血初期
[答案]E
考点：心脏泵血过程中心室心房压力的变化。
心室的血液流向主动脉的前提是心室内的压力高于动脉的压力，这一动力来源于心室肌的收缩。当心室开始射血后，心室会继续收缩，心室内的压力会进一步上升。
[28]在体循环和肺循环中，基本相同的是( )。
Ａ.脉压Ｂ.舒张压Ｃ.收缩压Ｄ.外周阻力Ｅ.心输出量
[答案]E
考点：心输出量的概念及基本特点
[29]每搏输出量占下列哪个容积的百分数称为射血分数（）。
A.回心血量
B.每分输出量
C.等容积舒张期容积
D.心室收缩末期容积
E.心室舒张末期容积
[答案]C
考点：射血分数和心指数的概念。
[30]心室肌细胞动作电位平台期是下列哪些离子跨膜流动的综合结果( )。
Ａ.Na+内流，Cl-外流Ｂ.Na+内流，K+外流Ｃ.Na+内流，Cl-内流Ｄ.Ca2+内流，K+外流Ｅ.K+内流，钙离子外流
[答案]D
考点：心室肌细胞电生理过程中离子的变化
[31]心肌不会产生强直收缩的原因是( )。
Ａ.心肌呈“全或无”收缩Ｂ.心肌是机能上的合胞体Ｃ.心肌的有效不应期特别长
Ｄ.心肌有自律性，会自动节律收缩Ｅ.心肌肌浆网不发达，钙离子储存少
[答案]C
考点：心肌细胞兴奋性的特点
由于心肌的有效不应期很长，因此使窦房结传来的兴奋在时间上完全分开。
[32]室性期前收缩之后，出现代偿间歇的原因是（）。
Ａ.窦房结的节律性兴奋延迟发放Ｂ.窦房结的节律性兴奋少发放一次
C.室性期前收缩时的有效不应期特别长
D.窦房结的节律性兴奋传出速度大大减慢
Ｅ.窦房结的一次节律性兴奋落在室性期前收缩的有效不应期
[答案]E
考点：代偿间歇产生的原因：室性期前收缩后，当窦房结的兴奋传来时恰好落在心室肌的有效不应期内，因此不能引起心肌的收缩；只有下一次兴奋来时才会引起心肌的收缩。
[33]房室延搁的生理意义是( )。
A.增强心室肌收缩力
B.使心室肌有效不应期延长
C.使心室肌动作电位幅度增加
Ｄ.使心房、心室不会同时收缩 E.使心室肌不会产生完全强直收缩
[答案]D
考点：心肌传导性的特点
[34]正常情况下心脏的起搏点是（）。
A.窦房结
B.心房肌
C.心室肌
D.浦肯野纤维
E.房室结的结区
[答案]A
考点：心脏的起搏点
[35]生理情况下，影响收缩压的主要原因是（）。
A.心率的变化
B.外周阻力的变化
C.循环血量的变化
D.每搏输出量的变化
E.大动脉管壁弹性的变化
[答案] D
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 期末考试动员主题班会
编号：FS-DY-20790 期末考试动员主题班会 班会目的： 1使学生重视期末复习，在班级掀起复习迎考的高潮。 2、查找问题，统一思想，强化管理。 3、使学生制定一个总体复习规划。 4、使学生获得一些好的复习方法。 班会准备：优秀同学分享复习方法 班会过程： 活动一：请部分同学表决心 主持人：面对期末考试，我们该做些什么? 活动二：分组讨论，面对期末考试，我们怎么办 主持人A：面对期中考试，我们应该直面风雨，不懈追求。期末考试动员主题班会主持人B：从今天开始，我们要更加饱满自己的内驱力 请一名同学读：要让期中考试的目标成为我们战斗的方
向，让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的梁仓，让知识在考前复习的滚动中成为我们实现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求，有了饱满的内驱力，我们就有了最根本的动力，我们才有成功的渴望，我们就会燃烧拼搏的欲望。主持人A：从今天开始，我们要更加坚强自己的意志力请一名同学读：我们要增强抗拒学习中各种挫折、失败等因素的影响的能力。我们不应该因时的摔倒而一落千丈。因为，坚强的意志力是在学习中收获成功的保障。 主持人B：从今天开始，我们要更加集中自己的注意力 请一名同学读：如果没有集中的注意力，我们必将渐渐失去方向;没有集中的注意力，我们必将让短暂的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈，是庸俗的交往，是频繁的打闹，是无边的遐想，在影响着我们的注意力...…有注意力才能全神贯注于书本，才能全身心投入于学习，有集中的注意力才有复习的效率，才能收获复习的最大效益。 主持人同：同学们，内驱力是根本，意志力是保证，注意力是关键，有了它们，其他一切困难也仅仅是与我们做伴，我们定将昂首向前，与效率同行，共同铸就和收获期中考试
迎接考试，展示自我——迎接期末考试动员讲话 亲爱的同学们：又到了收获的季节，相信我们又多了一份紧张、兴奋和期待。我们的紧张，来源于父母那热切的目光; 来源于老师那谆谆的话语; 来源于所有关乎我们的毁和誉; 也来源于我们直面这一收获这一过程我们的理想与现实产生矛盾的担忧与震撼。有了这份必要的紧张，我们的思维会更敏捷、更全面、更深刻, 我们的表现会更出色、更优异，更加令人鼓舞。我们兴奋是因为我们到了验证自我的时刻是因为我们到了展示自我风采的时刻凭着这种积极的心态，我们能够做到认真、细致;我们能变得更大、更强。我们期待期待着在考试过程中我们师生之间、生生之间的关系和谐，没有矛盾，没有纷争我们相信每位同学诚实守信，没有违规，没有舞弊我们能充分利用考试过程中的分分秒秒，不浪费时间，不放弃考试，不提前交卷 同学们，你们离期末考试的时间也已经不远，借此机会我给全体同学提出以下三点建议： 第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路是目标标示出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念! 我想，我们的目标就是一个：考出优异成绩，打下坚实基础! 第二：态度决定结果。记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!考试要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!” 第三：方法决定结果。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。古人云：取法乎上，仅得其中;取法乎中，只得其下。讲的就是做任何事情都要有方法。一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。我们的同学更要 熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数! 同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的!考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。考试在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，你们才情满怀，你们斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的又一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们一起挑战即将到来的期末考试。我坚信：今天，你们以示范小学为荣，明天，示范小学将以你们为傲!
任务1-1 衡量组织细胞兴奋性高低的指标是（） A. 阈值 B. 静息电位 C. 刺激强度 D. 反应强度 E. 动作电位 能刚好引起组织产生反应的最小刺激强度，称为阈强度或阈值，凡是刺激强度等于阈值的刺激称为（） A. 阈上刺激 B. 阈刺激 C. 最适刺 D. 阈电位 E. 阈下刺激 引起动作电位的刺激必须是（） A. 物理刺激 B. 阈下刺激 C. 阈刺激或阈上刺激 D. 电刺激 E. 化学刺激 兴奋性是指（） A. 细胞兴奋的外在表现 B. 机体对刺激发生反射的过程 C. 细胞对刺激产生反应的过程 D. 细胞对刺激产生动作电位的全过程 E. 细胞对刺激产生动作电位的能力 关于阈值的叙述，错误的是（） A. 阈值是指能引起组织兴奋的最小刺激强度 B. 组织的兴奋性与阈值成反比 C. 阈值即阈电位 D. 阈值是判断组织兴奋性高低的常用指标 E. 阈值是指能引起组织产生动作电位的最小刺激强度 任务1-2 内环境不包括（） A. 淋巴液 B. 组织液 C. 脑脊液 D. 血浆 E. 消化液
内环境稳态是指（） A. 细胞内液的化学成分相对恒定 B. 细胞外液的理化性质相对恒定 C. 细胞外液的化学成分相对恒定 D. 细胞内、外液理化性质相对恒定 E. 细胞内液的理化性质相对恒定 机体的内环境指的是（） A. 体液 B. 淋巴液 C. 细胞内液 D. 血液 E. 细胞外液 维持内环境稳态的重要调节机制是（） A. 自身调节 B. 正反馈 C. 负反馈 D. 体液调节 E. 神经调节 举例说明内环境稳态的维持和意义，不正确的是 A. 体温、pH相对恒定利于维持酶的活性正常 B. 通过肾脏排出代谢尾产物维持水电解质和酸碱平衡 C. 缺氧、高烧、酸中毒等情况下，内环境的理化性质不发生变化 D. 通过呼吸运动维持细胞外液中O2与CO2分压的稳定 E. 通过消化和吸收补充营养物质，血糖正常提供能量 任务1-3 关于反馈控制的叙述，正确的是（） A. 控制部分与受控制部分间为闭环式回路 B. 正反馈是维持稳态的重要调节形式 C. 反馈信息减弱控制信息作用者为正反馈 D. 控制部分与受控制部分之间为单向信息联系 E. 反馈信息减弱控制信息作用者为负反馈 神经调节的基本方式是（） A. 神经冲动 B. 正反馈 C. 反应 D. 反射 E. 负反馈 关于自身调节的叙述，正确的是（）
生理学(physiologiy)是一门研究机体生命活动各现象及其功能活动规律的科学。人体生理学 (human physiology)是研究人体机能活动及其规律的科学，是重要的医学基础课程。在护理专业领域中，要求护理人员能有依据对象的生理特征、心理因素和行为方式等采取积极的护理措施，维护或促进健康，评述护理品质与效果，独立地对护理对象提供照顾或与医师合作处理护理对象的健康问题等。 因此，课程主讲教师采用kwl的教学手段，K = What you/ We know about x(我已掌握的知识)； W = What you/we want to konw about x(我想学的知识)； L = what have you/we learnerd about x(我学会的知识)来组织教学活动。 对于本课程的学习者，每一章的学习流程建议如下： K(我已掌握的知识)：每章的"学前测评"栏目中，教师按知识点设置不同难度的选择题、判断题，并根据学生测试的情况提出详细的学习建议。 W(我想学习的知识)：学习者可根据自己的测试情况和老师的学习建议，在"教师讲堂"栏目中进行选择性学习知识点。 入学考察 一、单选题 1、肾脏分泌肾素的结构是（）。 A、致密斑 B、球外系膜细胞 C、入球和出球小动脉的颗粒细胞 D、入球和出球小动脉的内皮细胞 E、肾小球毛细血管基膜
2、下列哪种情况可导致肾小球滤过率增高。 A、肾交感神经兴奋 B、注射大量肾上腺素 C、快速静脉滴注生理盐水 D、静脉滴注高渗葡萄糖液 E、注射抗利尿激素 3、与肾小球滤过无关的是（）。 A、血浆晶体渗透压 B、血浆胶体渗透压 C、肾血流量 D、滤过膜面积 E、滤过膜通透性 4. 下列哪种情况下滤过分数将增加（） A. 肾血液量增加 B. 入球小动脉阻力增加，出球小动脉阻力不变 C. 入球小动脉阻力不变，出球小动脉阻力增加 D. 血浆胶体渗透压增加 E. 肾小囊内压增加 5、肾小球滤过率是指每分钟（）。 A、一个肾单位生成的原尿量 B、一个肾脏生成的原尿量 C、两肾生成的原尿量 D、两肾生成的终尿量
期末考试动员会发言稿(精选多篇) 第一篇：期末考试动员会发言稿 期末考试是我们一学年学习成果的展示，是收获的季节，也是丰收的季节。是我们所有同学摘取果实的时候。我们所有的老师、同学，从今天起、从现在起就要以百分之百的精力投入教与学的过程当中去。此时此刻，我想对在座的同学们提 四点要求： 1、要有明确的个人目标。 美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只 有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目 标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生， 他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉 不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生 来说是多么重要啊！同学们已经确立了自己的期末考试目标，希望同学们把这个目标记在心里，时时鞭策自己。目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念! 2、从现在就开始行动。 目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不 把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。面对期考目标，我们肯定会有压力，但有了压力才会有动力，才会发挥出一个人蕴藏的潜力！我们的行动必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度；三是进取的态度，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”不到最后一刻，决不轻言放弃。 3、要有战胜一切困难的勇气。 在复习过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
2019年最新大学《生理学》题库300题[含答案] 一、单选题 1．肾素是由哪些细胞分泌的：A A.近球细胞 B.致密斑 C. 间质细胞 D. 皮质细胞 E.近曲小管上皮细胞 2．在肾脏病理情况下，出现蛋白尿的原因是：C A.血浆蛋白含量增多 B.肾小球滤过率增多 C.滤过膜上的唾液蛋白减少 D. 肾小球毛细血管血压升高 E.肾小球对蛋白质的重吸收减少 3．各段肾小管对Na+重吸收量最大的部位是：A A.近曲小管 B.远曲小管 C. 髓襻升段 D.髓襻降段 E.集合管 4．肾小球有效滤过压等于：A A. 肾小球毛细血管压一(血浆胶渗压+囊内压) B.肾小球毛细血管压+(血浆胶渗压一囊内压) C.肾小球毛细血管压一(血浆胶渗压一囊内压) D.血浆胶渗压+(肾小球毛细血管压+囊内压) E.血浆胶渗压一(肾小球毛细血管压一囊内压) 5．肾滤过分数是指：B A.肾小球滤过压和肾血浆流量的比值 B.肾小球滤过率和肾血浆流量的比值 C.肾小球滤过率和肾血浆流量的乘积 D. 肾小球滤过率和肾血流量的比值 E.肾小球滤过和肾血浆清除率的比值 6．原尿的成分与血浆相比不同的是：D
A. 水的含量 B. Na+的含量 C.葡萄糖的含量 D. 蛋白质的含量 E.尿素含量 7．某患者的尿中肌酸酐浓度为196 mg／ml，血浆肌酐浓度为 1.4mg／ml，尿量为lml／min，其肌酐清除率为：D A.75ml／min B. 98ml／min C.125ml／min D. 140ml／min E.196ml／min 8．关于尿液的浓缩与稀释，下列叙述中哪项是错误的：E A. 形成髓质高渗梯度的主要环节是髓襻升支粗段对Na+、Cl—的主动转运和尿素循环 B.渗透梯度的维持有赖于直小血管的逆流交换作用 C.小管液从皮质集合管向乳头方向流动时，由于管外渗透压升高，水分被重吸收而缩 D. 集合管对水的通透性可以调节，从而可控制尿的浓缩与稀释 E.当集合管通透性增加时，尿液稀释，透性降低时，尿液浓缩 9．肾血流量的自身调节是指：A A.动脉血压在10.7—24.0kPa，肾血流量保持恒定 B.动脉血压在5，0—30.0kPa，肾血流量保持恒定 C. 肾血流量不随动脉压改变而变动 D。肾髓质血流量不随动脉压的改变而变动 E。肾皮质血流量不随血压的改变而变动 10．正常情况下不能通过滤过膜的物质是：C A.Na+、K+ B.氨基酸 C.血浆白蛋白 D.甘露醇 E.葡萄糖 11．肾脏的泌尿功能不包括：E A. 排出大部分代谢终产物及进人体内的异物 B.调节细胞外液量及血浆的渗透压 C.保留体液中的重要电解质 D.排出过剩的电解质 E.产生与尿生成调节有关的肾素 12．近髓肾单位；的特点中，错误的是：E A.分布于内皮质层 B.占肾单位总数的10％一15％
内部资料，请注意保密，切勿外传。 生理考试题型：A型选择题+问答题或论述题 问答题： 1.试述生理止血的过程。 2.试述血液凝固的途径及过程。 3.试述胃液的主要成分及其作用。 4.试述胃液分泌的调控。 5.决定胃排空的主要因素是什么？胃排空是如何调控的？ 6.试述肾小球滤过的影响因素。 7.试述生长素的主要生理作用。 8.试述甲状腺激素的主要生理作用。 9.试述甲状腺分泌的调节。 10.糖皮质激素有哪些生理作用 11.胰岛素有哪些重要的生理作用。 选择题仅为重点复习方向，不保证一定出，请注意复习尺度： 1.生命最基本的表现是 2.神经调节的基本方式是 3.维持机体稳态的重要途径是 4.下列哪种过程属于主动转运过程 5.关于Na+泵，下列哪项叙述是错误的 6.阈强度指的是 7.神经细胞在产生一次兴奋后，兴奋性的周期变化是
8.静息电位大小接近于 9.阈电位是指 10.下列关于局部兴奋的叙述，哪一项不正确 11.神经-肌接头处的化学递质是 12.美洲箭毒能使肌肉失去收缩能力的机制是 13.肌细胞中的三联管结构指的是 14.内环境中最活跃的部分是 15.O型血的红细胞膜上含有 16.下列哪种血型的人难以找到供血者？ 17.血液凝固的主要步骤是 18.肝素的主要功能是 19.某人的红细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血 红细胞不凝，此人血型为 20.父母一方为A型，另一方为B型，其子女可能的血型为 21.等容收缩期时 22.心动周期中，左心室内压力最高时是在 23.心脏的工作细胞是 24.心室肌动作电位与骨骼肌动作电位的主要区别是 25.心室肌细胞做东典韦3期复极因-----而产生 26.房室延搁的生理意义 27.患者的动脉血压降低，中心静脉压增高表示 28.心室肌细胞动作电位平台期是下列哪些离子跨膜流动的
期末考试前动员会上的讲话稿 教师们、同学们： 大家早上好! 我今天演讲的习题目是“努力拼搏诚信考试”。 学校的生活是紧张、繁忙而又充实的。而光阴就在同学们琅琅的读书声中，在大家上课的专心听讲中，在安静的辅导和自习中，在庄重紧张的两操和课间的放松说笑中悄悄溜过。转眼间，从开学到今天，已有3个多月的时间。从本周开始，我们将迎来考试。考试，作为教学评价的一种手段，一方面让同学们对前面所学知识进行系统的总结归纳与稳固，其实不断提高自己分析问习题和解决问习题的能力。另一方面就是通过考试让教师了解学生掌握知识的总体情况，为教师教学方法的改良，教学措施的调整和施行，提供全面的客观的依据，做到教学相长。在仅有的几天复习备考和接下来的考试中，我想和同学们交流以下几点建议。 一、勇于考试。每次考试都是对同学们学习情况的检验，有考试就存在竞争，特别是像期末考试这样的大型考试，同学们都会感到有压力。那么在压力面前，我们应该怎样去做?毛泽东在解放战争期间有个著名的阐述：在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人。勇于考试，首先要我们同学对自己有信心，有的同学感到自己的学习成绩不好，常常不认真对待考试，考试一方面是同别人竞争，但同时是在同自己竞争。我是否比上次进步了?这是我们每一个同学要常常思考
的问习题，积小步为大步，积小胜为大胜。这才是胜利之根本。同时，要做好复习迎考准备，假如没有须要的复习备考，说自己对考试有信心，那是盲目自信。做好考前的复习工作是我们获得较好成绩的前提条件。由于期中复习时间短，我们更应该周密安排复习时间。例如，同学们将各科的错习题集整理好，并从错习题集中找出自己平常存在的问习题，对复习什么、如何复习做到心中有数，这样才能掌握复习的主动权，才能拥有更多的复习时间，才能形成更好的复习效果。 二、学会考试。假如说勇于考试是战略上藐视敌人，那么学会考试就是在战术上重视敌人。每一次考试我们都要高度重视，认真对待，把握每一次锻炼的时机。在过去的3个多月的时间里，各年级都进行了月考和成绩分析，本次期末考试，同学们又将怎样面对呢? 首先，要学会总结归纳。总结归纳过去历次重要考试的经验教训，在考试中有失误是不可避免的，屡次犯同样的失误则是不可原谅的;在考试中，不失误，减少失误是获得好成绩的保证。其次，在考前做好须要的准备，如考试用具的准备，我们有的同学对平常的校内考试，满不在乎，考试时才想到考试要用的物品，在考试中向同学借这借那，试想在中考和高考中，你能这样做吗?再次，学会考试，要掌握应试的技巧，如考试时间的分配，遇到难易习题目怎样处理等。同样，考试试卷的命习题和考试都是有规律可循的。只要我们认真对待，不断总结归纳，循序渐进，一定会提高自己的应试技巧，从而提高自己的考试成绩。 三、诚信考试。诚信是中华民族的传统美德，是为人处事之本。
关于全力迎接期末考试前的动员大会发言稿五篇 不知不觉中期末又来临了。期末测试是对我们一学期学习成果的检验和展示，期末考试需要我们慎重对待，今天橙子在这给大家整理了五篇关于全力迎接期末考试前的动员大会发言稿，接下来随着橙子一起来看看吧! 关于全力迎接期末考试前的动员大会发言稿【一】 老师们，同学们：大家上午好! 今天我国旗下讲话的题目是“期末已到，你准备好了吗?”。 光阴似箭，岁月如歌。转眼间，我们已经挥别难忘而辉煌的20xx 年，迈进更加令我们期待和憧憬的20xx年。回望20xx，我们每个人心里充满的是激情，是自豪，是刻骨铭心的记忆和留恋。迈进20xx，我们更加精神豪迈!新的一年，新的起点，新的挑战。再过十天，这个学期的学习生活就要结束了。等待大家的，是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的新年。想到这些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验——那就是期末考试。面对即将举行期末考试，你们都准备好了吗? 俗话说，纪律、时间与方法是取得好成绩的三大基础，今天我就围绕这三方面与大家做一些交流。 一、抓好常规是期末考试的重要保证。由于全校师生的共同努力努力，我们有着一个良好的学习环境，有着良好班风校风。平时在常规方面，我们的绝大多数同学能够讲文明、懂礼仪、守秩序，都为构建和谐校园做出了相应的贡献;在学习上，同学们务实求新敏学精思，
每门功课都取得理想的成绩，德智体美劳诸方面正在健康成长。在期末复习阶段，同学们的日程表上排满了一场又一场的复习训练，学习生活也似乎变得更紧张而忙碌起来。同学们每天与太阳比早起，晨读与小鸟比嗓音。课堂上我们认真听讲，积极思考。课余我们也尽量“挤”出时间钻研习题。但是，对于常规工作，我们却不能有丝毫的松懈，对自己的要求严格一些，时间和精力就会得到更好的保证。是的，再过十天就要期末考试了，对于考试，乐观的同学把它看成是一次挑战，在挑战中肯定自己，超越自己;而悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自我。有一些同学学习目的性不明确，怕苦怕累，不思进取，上课不认真听讲，破坏课堂纪律，不仅影响自己学习，还影响其他同学学习，有的同学不能自觉完成复习任务，有的同学光想着玩，作业拖拉，经常需要老师家长的看管督促，还有的同学放学后不是直接回家，而是在外闲逛玩耍，有的甚至偷偷地在网吧里玩游戏。这是绝对不应有的行为。 二、珍惜时间是取得成绩的必要条件。期末考试是对一个学期以来学习情况的检验与总结，是我们评价自己一个学期学习情况的重要依据，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。我们要充分认识期末考试的重要性与紧迫性，同学们!离考试只有十天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，我们应当加倍珍惜。对于时间，我希望同学们做到两点，一是统筹计划，惜时如金。鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊
期末考试动员讲话稿精选XX 期末马上就要来临了，期末复习的任务也加重起来了，为了更好的督促同学们进行期末复习，了期末考试讲话稿，希望对大家有所帮助。 同学们： 早上好! 今天的讲话主题是：全力以赴迎接期末考试。 我认为做好复习迎考，要做到以下几方面： 一、要重视考前复习。 距离考试的时间很短，所以复习要有侧重点，我想不妨两个方面着手。一是巩固基础知识，包括字词、概念、定义、公式等，二是可以把前一阶段做过的题目、试卷拿出来看一看，特别是当时做错的题目要好好体会，避免出现同样的错误。 二、要规范考试行为 考试同样一次行为习惯规范的考验。我们应做到：(1)严格遵守考场纪律，考前认真清场，不在课桌内留不该留的东西，只带考试有用的物品，如笔、尺、橡皮等入场。(2)考试时应认真安静地答卷，有不清楚的举手问监考老师，不得交头接耳，左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西。(3)拿到试卷后，应在规定时间、规定地方答题，不在其他地方乱写乱画，字迹认真、工整。(4)考试期间要爱护公物、保持考场内的卫生。 三、要正确掌握考试方法。
可以说人的一生无时不在进行着各种各样的考试，考试是紧张的，每一位同学要重视考试，但又要正确对待考试。考试既是知识的检测，也是意志的磨炼。怎样考好试?方法很多，今天我给大家推荐最有效的两点：一是审题，二是检查。 审题不误答题工， 匆匆动笔希望空; 条件要求要读懂， 读完三遍再起动。 这首顺口溜，很好的说明了审题的重要，注重审题，可以避免不该发生的错误，更不会漏体，认真分析试题，遇到自己不熟悉的题型要仔细推敲。考题你容易别人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎，考题难别人也难，因此遇到难题不要心慌，要认真思考。 很多时候考不好是因为粗心大意，把会做的题目随手做错了，我们要吸取教训，做到基础不失分，争取战胜难题。平时我们经常发现，很多同学的考试成绩不理想的主要原因是粗心大意，把本来会做的题目做错了，非常可惜，怎样避免这种问题呢?那就是要仔细检查，有一个学习成绩很好的同学告诉我，每次考试，做完题，她一定要反复检查2、3遍，确认没有错误了才交卷。而以此相反的是，有些同学，做完后就坐不住了，匆匆地看了一眼试卷，没有仔细检查，就交了，这样的习惯很不好，做的快是好事，为自己节省了很多时间，可以用来检查一下，因为速度快，做题容易不仔细，马虎，细心检查能
最新期末考试动员大会发言稿同学们!离期末考试只有20天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。 复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基(基本知识，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大复习的力度重在知识的迁移、在训练能力上下功夫。做到触类旁通、举一返三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。机不可失，时不待我，原来基础较差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。 复习过程中，由于时间紧，科目多，任务重，同学们定然会倍感压力，遭遇到这样那样的困难，那么我们一定要保
持自信、乐观和沉稳的心理状态，坚持信念，勇往直前，避免出现心情浮躁、无所适从的状况。时至今日学什么，如何学?应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，用期末考试的成绩来验证自己的学习行为。 当然，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。常规更是育人的明确尺度。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们的一点是：学习是以时间做保证的。我们不主张搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。我们必须跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，也要根据自己的实际情况，找到自己的复习节奏，尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。我们要在这为数不多的复习时间里，尽力弥补平时学习中的遗误和不足，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上! 同学们，我们有着高远的志向，我们都有理想的大学，我们选择了读高中，选择高考之路，就意味着要拼搏，要奋斗，要吃苦，要全力以赴，奋战到底!期末考试是我们迎接高考和实现理想过程的一部分。期末考试是一个学期以来教和学的总结，是对同学一学期来工作和学习的一次检阅，是我们评价同学们一个学期学习情况的重要依据，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而
大学生理学试卷及答 案分析
[1]生理学是研究（）的一门科学。 A.结构和功能 B.对环境适应能力 C.生命活动规律 D.物质代谢与能量代谢 [答案]C 考点：生理学的概念。 [2]细胞生活的内环境是指( )。 A.体液 B.血液 C.组织液 D.细胞外液 E.细胞内液 [答案]D 考点：体液的概念及组成 （1）体液（占体重的60%），其中细胞内液占2/3，细胞外液占1/3。 （2）细胞外液即细胞生活的内环境，包括血浆、组织液、淋巴液，蛛网膜下腔、脑室、脊髓中央管内的脑脊液。 [3]维持机体稳态的重要调控方式是（）。 A.神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.正反馈调节 E.负反馈调节 [答案] E 考点：稳态的特点及稳态的维持 （1）内环境稳态是维持正常功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的基本条件。 （2）稳态主要是依靠负反馈来进行调节的。 （3）神经调节、体液调节和自身调节是调节稳态的三种调节方式。 [4]下列叙述中，不属于神经调节的特点是（）。 Ａ.反应速度快Ｂ.作用范围局限 C.反应速度快而准确
D.作用范围广而且作用时间持久Ｅ.作用范围局限而且作用时间短暂 [答案]D 考点：神经调节、体液调节、自身调节的特点 （1）神经调节：作用迅速、精确、短暂 （2）体液调节：作用缓慢、广泛、持久 （3）自身调节：简单、幅度小，但对稳态的维持也十分重要。 [5]机体处于应急状态时，糖皮质激素分泌增多是属于（）。 A.神经调节Ｅ.体液调节Ｃ.神经体液调节 D.全身性体液调节 E.局部性体液调节 [答案]C 考点：神经-体液调节 糖皮质激素分泌增多，是由于ACTH分泌增多，而ACTH的分泌受到CRH 的控制，而CRH的分泌则受到神经因素的影响。 [6]神经细胞静息电位的形成是（）的结果。 A.K十平衡电位 B.Na十内流和Cl-内流 C.Na十内流和K十内流 D. K十外流和C1-外流 E.K十外流和Na十内流 [答案]A 考点：静息电位与动作电位的形成机制： （1）静息电位是K十外流的结果（K十的平衡电位），方向为内负外正；（2）动作电位.Na十内流的结果（Na十的平衡电位），方向为内正外负。 [7] ( )是可兴奋细胞兴奋时的共同特征。 A.反射活动 B.动作电位 C.神经传导 D.肌肉收缩 E.腺体分泌
2020期末考试动员讲话稿 尊敬的各位领导,各位老师, 亲爱的同学们：大家好！ 时光飞逝,不知不觉，忙碌、紧张而又充实的学习生活转瞬即逝。期末又要来临了，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务也加重起来了，期末考试是一个学期以来学习的总结，是对我们一学期来工作和学习的一次检阅，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到学习和实践进步的目的。 我们的大学生活是我们人生的重要阶段，我们要以学习为本，实践为辅，总结过去，展望未来，为即将到来的期末考试鼓劲加油! 期末考试是我们一学期学习成果的展示，是我们所有同学摘取果实的时候，所以,我们所有同学，从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去，要以百分之百的精力投入到学习的过程当中去，奏响大学生生活的交响曲，书写个人的新篇章。 平时老师总是教导我们要诚信待人，对于这一次检验我们成果的时刻更应如此。 优良的校风是一种良好的教育环境，它能对人潜移默化、熏陶感染；优良的校风是一种无形的约束力，它催人奋进，使人产生一种责任感、使命感；优良的校风还能陶冶学生的情操，规范其行为和习惯，对学生人生观、世界观的形成具有深刻的影响。考风是校风的一种映射，而这一切都需要我们的努力与维护。希望同学们从维护我校良好的校风出发、从维护自身良好形象出发，自觉遵守考场纪律。诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，展现真实的你吧！ 同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。一次考试只是人生中的一小步，但只有走好无数个这样的一小步，才能到达理想的彼岸！ 同学们，胜利一定属于我们！梦想就在前方！ 最后，预祝各位同学在期末考试中取得理想的成绩！ 1
“考试前不认真复习，就好比即将上战场打仗的士兵还没有上好子弹，其结果就一定是打败仗，我们不做这样的士兵.。” 苦不苦,想想家中的父母. 累不累,想想自己后半辈! 活动背景 临近期末，老师们精选试题，精心备战，学生们也抓紧时间，查缺补漏.。可仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的话充耳不闻，我们班这种现象也同样存在.。分析原因，我发现这些学生一贯学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母？”“你这个样子将来怎么能考上大学？”等等.。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类的办法.。 活动准备 1、写出自己曾经为班级做过的事情.。 2、写出一个班里发生过的你最感动的事情.。 活动过程 一、导入主题 我们在一起走过了近半年的风风雨雨，在这半年里，你都为班级做过什么？从中发现了自己的那些优点呢？这就是我们今天要讨论的主题：寻找自我价值.。 二、展开主题 1、我为126班做过什么？ 2、在仅剩的一周里，我还能为126班再做点什么？ 四、分析主题 1）结合学生写的情况，总结我为126班做过什么？ 1、做值日 2、考试取得好成绩 3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩 4、班干部，为班级服务 5、时刻把班级荣誉放在第一位…… 2）展示一些班级学生活动图片 3）在仅剩的一周里，我还能为126班再做点什么？ 1、回顾近段时间的表现.。 （1、有进步的同学，2、一直在努力的同学，3、上课表现不好的同学，4、平时表现不好的同学.。） 讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况.。 2、以后还可以为班级做哪些事情？ 讨论后请学生回答.。 师总结：A争夺流动红旗 B期末取得好成绩 3、应该怎样做？ 讨论后请学生回答.。 师总结：A努力创建五好班级 B用心投入努力学习 四、总结 我们做这些是为了什么？（讨论，总结） 1、体现我们的价值.。 2、让126班的辉煌记入民中的光荣史册.。 活动评价
第一章绪论 一、名词解释 1.稳态：维持内环境理化性质相对恒定的状态，是一种动态平衡状态。 2.内环境：细胞外液是细胞直接接触和赖以生存的机体内环境。 3.兴奋：活组织受刺激产生动作电位的反应。 兴奋性：刺激引起生物电和其它反应的能力或特性。 4.神经调节：通过神经系统对各种功能活动进行的调节。反射是神经调节的基本方式。 5.体液调节：通过体液中特殊的化学物质对各种功能活动进行的调节。 6.自身调节：当内外环境变化时，组织、细胞在不依赖于外来的神经或体液因素的情况下，自身对内外环境变化发生的适应性反应。 7.反馈：效应器活动作用于本身或本系统的感受器，感受器发出的继发性冲动维持或校正反射活动，有正反馈和负反馈。 二、问题 生理功能的调节方式有几种？分别有什么特点？ 有3种，即神经调节、体液调节和自身调节，其中神经系统起主导作用。 神经调节： 1.神经调节：通过神经系统的活动，对生物体各组织、器官、系统所进行的调节。 其特点是作用迅速、准确而短暂。 2.体液调节：通过体液中特殊的化学物质对各种功能活动进行的调节即体液调节。 其特点是缓慢、广泛和持久。 3.自身调节：组织、细胞在不依赖于外来的神经或体液因素的情况下，自身对内外环境变化发生的适应性反应。 其特点是准确、稳定，但调节幅度小、灵敏度较差。 第二章细胞生理 一、名词解释 1.静息电位：细胞在安静状态下（未受刺激时）存在于细胞膜内外两侧的电位差。 2.动作电位：在静息电位基础上，可兴奋细胞受到一个适当(不小于阈值)刺激时，其膜电位所发生的一次可扩布的、迅速的、短暂的倒转和复原。也称为神经冲动。动作电位是细胞兴奋的标志。 3.绝对不应期：细胞在发生兴奋的一段短暂的时间，兴奋部位对继之而来的刺激都不再发生兴奋，称为绝对不应期。相当于锋电位的持续时间。 4.相对不应期：细胞的兴奋性逐渐恢复，但对原来的阈刺激仍不发生兴奋反应，必须用阈上刺激才能引起反应，这一时相称为相对不应期。 5.超常期：用略低于阈值的刺激即可引起兴奋，由于处于轻度除极状态，距阈电位较近，相当于后除极的后期，易于达到阈电位的水平，这一时期称为超常期。 6.低常期：细胞的兴奋性低于正常，由于处于后超极化状态，膜电位距阈电位较远，需要较大的刺激强度才引起兴奋，这一时期称为低常期。 7.跨膜信号转导：指外界信号（化学分子、光、声音等）作用于细胞膜表面受体，引起膜结构中一种或多种特殊蛋白质构型改变，将外界环境变化的信息以新的信号形式传递到膜内，再引发靶细胞功能改变。 8.兴奋-收缩偶联：在以膜的电变化为特征的兴奋过程和以肌纤维机械变化为基础的收缩过程中间，存在着某种中介性过程把二者联系起来，这一过程称为兴奋-收缩偶联。 9.等张收缩：肌肉收缩时只有长度的缩短而张力保持不变。
期末考试复习动员会演讲稿 各位同学、各位老师：大家好! 春华秋实，时间在机械的重复中走得很快。融思想性、知识性、 教育性、趣味性、艺术性和娱乐性于一体的第二届校园文化艺术周刚 降下帷幕。新的一年已悄悄的来到。我们知道每个要求进步的同学都 希望自己在新的一年里有新的起色。不过这个过程并不是一帆风顺的，犹如为了寻找理想而步入一片森林。有人会走得顺利，这些同学对生 活节奏把握得很好，知道什么时候紧张什么时候放松，有张有弛。他 们会为做作业而专心致志，会为漫步校园、活跃运动场而感到生活充实。有人会迷了方向，因为这些同学学习上不能持之以恒，不善于把 握时间，拖拖拉拉，毫无节奏，松垮懒散的现象使这些学生的生活变 得紊乱无章。有人终拾梦果，有人空手而返。在这片森林里如何才能 避免迷失方向呢? 我们不妨来看看奥运冠军的成功奥秘。中国女子速滑运动健将叶 乔波，先后共获得过100多枚奖牌，她有句名言是：“用荆棘编织桂冠。”正是因为她先踏遍了荆棘，所以她才获得桂冠。她是如何为美 丽的桂冠做编织工作的呢，在作家鲁平所著的《志趣·抉择·奋斗》 一书中，有这样三个镜头： 镜头一：7月流火，热得人透不过气。叶乔波练滑板，地上即刻甩下一滩汗水。别人做这个课目，血乳酸能达到6至7个摩尔就算不错，叶乔波却常常超过15个。累得实在受不了，她便靠哭来平衡自己。 镜头二：叶乔波宿舍的训练计划周表，每张上面都有一句警言： “距冬奥会还有222天，明星不是喊出来的，而是脚踏实地练出 来的。” “距冬奥会还有206天，成功属于那些不吝(lin)惜自己汗水的人。”
镜头三：速滑队一位男队员，某天有事起个大早。路过冰场时， 发现叶乔波正在滑冰，心里好生纳闷：她今天不是出国比赛吗?怎么还 上冰?一问顿生感慨：8点多的飞机，6点钟还要练练，真是练疯了! 我想，这三个镜头就充足说明问题的，如果没有比赛前的这些准 备工作，成功的桂冠怎么可能戴在她的头上呢?她又怎么可能让国歌一 次次在冰坛上响起呢? 运动员是在一次一次的大赛中经受考验、磨练意志、积累经验。 而作为学生何尝不是如此。再过半个月我们就要参加杭州市的期末统考。这次期末考试,对高一的同学来说是进校后的第一次大范围的考试，对高二同学来说是文理分科以后的第一次大范围的考试，通过考试与 兄弟学校比较，发现我们的优势学科与薄弱环节，为我们制定下一阶 段的教学策略提供信息;通过考试能够检测我们同学前一阶段的学习效率;通过考试能够较全面地考查我们的同学基础知识是否扎实、能否灵 活使用知识、答题是否严谨仔细。所以期末考试对大家来说都很重要。我们必须做好积极的迎考工作。 有位作家做过这样的比喻：机遇犹如梯子两边的侧木，本人的拚 搏奋斗犹如梯子中间的横木，两者兼有，才能成为攀向成功的梯子。 我觉得这话说得真好。如果你希望在期末考试中获得成功，就快做准 备吧，从现在开始。成功永远属于有准备的人。 不过，到底该为期末考试做些什么样的准备工作呢? 我给同学们 提四点建议。 第一，摒弃校园不文明行为，形成一学习钻研气氛浓厚、舆论导 向准确、进取意识强烈的班风，以这种优良的班风促动求真、务实、 开拓、创新的良好学风的形成。 第二，要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。 12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂， 并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排， 有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面
同学们： 时间过得飞快，转眼间本学期已经接近尾声，再过一个多星期，我们就将迎来本学期的期末考试。通过考试，我们来检验自己在这个学期的所学所得，同时也给父母和老师交出一份答卷。所以，我们必须要重视这次考试。我们不要求每个学生都成为优胜者，但我希望大家做一名追求进步的勇敢者，在期末考试中能够超越自我。为了帮助同学们更好的迎接期末复习和最后的考试，今天利用这个机会和大家谈几点建议和要求： 1.从现在开始行动，合理利用时间 七天的时间不算长，但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁珍惜时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。因此我们要抓住分分秒秒，提高学习效率。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天， 每天早读，到教室就认真朗读老师布置的读书任务，然后查缺补漏。如果每天早读到教室连书本都不拿出来，一直等着其他同学到齐了才开始读书，这样时间是不是就浪费了呢？ 我们都是食宿在校，我们比其他学校的学生就多了上学、放学路上的时间。其他时间？在考试之前要复习几遍？这些事情都得计划好，定好目标，然后朝着目标前进。比如单词你都会默写了，那还有哪个方面的知识是你还不熟练的，是不是得多花一些时间？自己给自己挑毛病，找出不足，努力克服，不断进步！ 在这段日子里，同学们要在心中树立一块倒计时牌，要有紧迫感和
危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上。俗话说，一分耕耘一分收获。期末复习内容多，时间紧，要想考出好成绩，就必须全身心地投入到复习之中，珍惜每一分每一秒，这样，你才能以从容、自信的态度面对期末考试。 2.做好复习计划、要有目的性和针对性 科学合理的安排好复习计划，俗话说：“凡事预则立，不预则废”。意思就是说做事情要有计划、有目的、找到行之有效的方法，盲目地去做是做不好的，复习也是如此。这就要求我们根据学科特点和自身特点，制定出适合自己的切实可行的复习计划。当然光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。我们要“见时间之缝，插学习之针”。充分利用点点滴滴的时间，锲而不舍，专之不懈，才可能聚沙成塔。 3.复习时要发挥同桌和小组的作用 没有一个人能强大到不需要他人帮助的地步，所以我们要借助他人的力量来帮助自己。复习时要发挥集体的力量，相互督促、扶持，互帮互助，共同进步。比如说，你发现你的同桌或者周围的某个同学在玩、在东张西望，就要提醒TA，督促TA去学习，你也可以随时要求检查TA的单词默写、短语翻译等，被检查到的人要予以配合，无条件接受检查。可以几个人聚在一起，举行小型的默写比赛，看看谁才是真正的高手。这些做法不但可以自我提高，同时还可以激励他人，是一举双得的好办法。我们在学校里不比吃的穿的玩的，就比谁学习用功，比谁成绩优异，这样坚持一段时间，你就会发现自己进步了很多。