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大学生理学考试重点总结

生理学考试重点总结

第一章绪论

1、内环境：指细胞外液占体液的1/3,包括组织液，血浆，淋巴液

2、稳态：内环境的各种物理的和化学的因素保持相对稳定

3、人体的调节机制：神经调节，体液调节，自身调节

自身调节：由组织，细胞本身生理特殊性决定的，并不依赖外来的神经或体液因素的作用的反应

4、反射弧的组成：感受器，传入神经纤维，反射中枢，传出神经纤维，效应器

5、神经调节的特点：迅速，局限，精确；体液调节的特点：缓慢，弥散，持久

6、机体控制系统：非自动控制（单向式）自动控制系统包括反馈控制，前馈控制，负反馈：反馈信息的作用是减低控制部分的活动的反馈控制，对保持内环境稳态起着重要作用

第二章细胞基本功能

1、细胞膜和各种细胞器的质膜的组成：脂质，蛋白质，极少量的糖类

2、膜蛋白的分类：细胞骨架蛋白，识别蛋白质，酶，受体蛋白，跨膜转运物质的功能蛋白

3、物质的跨膜转运方式：

（1）单纯扩散

举例：O2，N2,CO2,NH3,尿素，乙醚，乙醇，类固醇

（2）易化扩散

举例：A经载体介导：葡萄糖，氨基酸

特点：饱和现象，结构特异性，竞争性抑制

B 经通道介导：Na+，K+，Ca2+，Cl-等

特点：A顺浓度或电位梯度的高速度跨膜扩散

B门控体制包括电压门控通道和化学门控通道

C 对通过的离子有明显的选择性

（3）主动转运

举例：A原发性主动转运——直接利用ATP：钠-钾泵

B继发性主动转运——间接利用ATP：葡萄糖，氨基酸在小肠和肾小管的重吸收

（4）出胞和入胞

４、细胞的静息电位：指细胞未受刺激，处于安静状态时，膜内外两侧的电位差，等于Ｋ+的平衡电位

产生机制：Ｋ+离子的外排

极化：静息时膜的内负外正的状态去极化：静息电位的减少

超极化：静息电位的增大复极化：细胞膜由去极化后向静息电位方向恢复的过程

５、细胞的动作电位：细胞受到刺激，膜电位发生迅速的一过性的波动，是细胞兴奋的标志

产生机制：Ｎa+的内流（去极化），Ｋ+的外流（复极化）

阈电位：形成Ｎa+通道激活对膜去极化的正反馈过程的临界膜电位

６、局部电流的方向；膜外由未兴奋区流向兴奋区，膜内由兴奋区流向未兴奋区特点：全或无定律，不衰减传导

７、反应：当环境条件发生变化时，生物体内部的代谢活动及其外部表现将发生相应的改变

８、兴奋：指产生动作电位的过程

9、兴奋性：指一切活细胞，组织或生物体对刺激发生反应的能力，是衡量细胞受到刺激时产生动作电位的能力

10、刺激量的参数：刺激强度，刺激持续时间，刺激强度对时间变化率

阈刺激和阈强度：能使组织发生兴奋的最小刺激强度叫阈强度，相当于阈强度的刺激叫阈刺激。两者是衡量细胞兴奋性最常用的指标，阈刺激和兴奋性成反比关系。

重症肌无力的病因：自身免疫性抗体破坏了终板膜上的Ach受体通道

肌无力综合症的病因：自身免疫抗体破坏了神经末梢的钙离子通道

肉毒杆菌中毒导致的肌无力的病因：病毒抑制接头前膜Ach的释放

第三章血液

1、血细胞的组成：红细胞，白细胞，血小板

2、血细胞比容：血细胞在血液中所占的容积百分比

3、血浆蛋白的功能：运输，缓冲，形成血浆胶体渗透压，免疫，参与凝血和抗凝血

4、血量：指循环系统中存在的血液总量，包括循环血量和储备血量

5、全血粘滞性取决于红细胞的数量，血浆的粘滞性取决于血浆蛋白的含量

6、血浆渗透压：

A晶体渗透压血浆＝组织液，保持细胞内外水平衡，维持细胞正常形态功能

B胶体渗透压血浆>组织液，保持血管内外水平衡

7、正常人血浆的pH值为7.35~7.45,最主要的缓冲对是NaHCO3/H2CO3

8、造血中心：造血干细胞→卵黄囊→肝→脾→骨髓

9、血细胞发育成熟过程：造血干细胞→定向祖细胞→前体细胞

10、血红蛋白浓度：男：120~160g/l 女：110~150g/l

11、红细胞渗透脆性：红细胞在低渗盐溶液中发生膨胀，破裂，甚至溶血的特性，与抵抗力成反比

12、红细胞悬浮稳定性：红细胞悬浮于血浆中不易下沉的特性

产生原理：红细胞与血浆之间的摩擦力以及红细胞之间相同膜电荷所产生的排斥力阻碍了红细胞的下沉。

血沉：即红细胞沉降率，通常以第一小时末血沉管中出现的血浆柱高度来表示红细胞沉降的速度

13、红细胞的生理功能：运输O2和CO2,缓冲酸碱度

14、红细胞生成的基本原料：蛋白质和铁，

幼红细胞发育成熟中所需的辅助因子：维生素B12和叶酸

15、白细胞的功能：参与机体的防御和免疫反应，防止病原微生物的入侵

16、血小板的生理特性：粘附，聚焦，释放；

功能：生理性止血，促进凝血，修复支持血管壁

17、生理性止血的过程：血小管收缩，血小板血栓形成，纤维蛋白血凝块的形成与维持

18、血液凝固：血液从流动的溶胶状态变为不流动的凝胶状态的过程

19、血清和血浆的区别：血清中缺乏因子I及一些参与凝血的物质，但增添了一些在凝血过程中产生的活性物质

20、凝血阶段：凝血酶原酶复合物形成，凝血酶原转变成凝血酶，纤维蛋白原转变成纤维蛋白

途径：A内源性凝血途径：是指由因子Ⅻ被激活所启动的凝血过程，参与凝血的因子全部都在血浆中

B外源生凝血途径：是指由凝血因子Ⅲ所启动的凝血过程

主要抗凝物质：①组织因子途径抑制物②丝氨酸蛋白酶抑制物③肝素④蛋白C 系统

21、血型：血细胞膜上的特异性抗原的类型，主要指红细胞血型，即红细胞膜上特异性抗原的类型，主要有ABO和Rh血型

最重要的抗原系统是人类白细胞抗原系统（HLA）

22、输血：输血前必须鉴定血型和在同一血型系统中进行交叉配血试验

原则：首选同型输血，慎选异型间输血

异型间输血是血型的选择原则是：供血者的红细胞不被受血者的血清所凝集，即交叉配血时主侧不出现凝集反应

第四章血液循环

1、心率：即心搏频率，指每分钟内的心搏次数

2、心动周期：心房收缩0.1s,心房舒张0.7s，心室收缩0.3s,心室舒张0.5s所谓心缩期和心舒期都是指心室的收缩期和舒张期，不考虑心房的舒缩状态

3、心舒张期：心房与心室同处于舒张的状态占半个心动周期

4、心脏的泵血过程：射血和充盈

机制：A泵血的动力——压力梯度——根本原因——心肌的节律性舒缩活动

B心瓣膜的启闭

5、心动周期的7个时相：心室收缩期：等容收缩期，快速射血期，减慢射血期，心室舒张期：等容舒张期，快速充盈期，减慢充盈期，房缩期

6、心音：是由于心瓣膜的启闭和血液撞击心室壁或大动脉引起的振动所产生的第一心音：标志着心脏收缩的开始，音调低，时间长

第二心音：标志着心脏舒张的开，音调高，持续时间短

7、心脏泵血的评价：心脏的主要功能是输出血液，推动血流，供给全身组织器官所需的血量，以保证新陈代谢的正常进行。

8、搏出量：即每搏输出量，指一侧心室一次心搏中所射出的血液量，是心室舒张末期和收缩末期容积之差

9、射血分数：每搏输出量和心舒末期容量的百分比

10、心输出量：即每分输出量，指一侧心室每分钟所射出的血液总量，等于搏出量与心率的乘积

11、心指数：在空腹和安静状态下，每平方米体表面积的每分输出量

12、影响心输出量的因素：A搏出量的影响：前负荷，心肌收缩能力，后负荷， B 心率的影响

13、心脏的特殊传导系统：窦房结，房室交界，房室束，末梢浦肯野纤维网

窦房结是主导整个心脏搏动的正常部位，称为正常起搏点，所形成的心脏节律称窦性节律

14、心肌细胞的动作电位的特点：复极过程复杂，持续时间长，升支和降支不对称

15、心肌的生理特性：自动节律性，兴奋性，传导性，收缩性

为什么会出现房室延搁：由于房室交界处细胞体积小，细胞间缝隙连接少，细胞膜电位低，0期去极化幅度小，速度慢

16、血管的分类与功能：A弹性贮器血管——保持血管中血流的连续性

B分配血管——将血液输送到各器官组织

C阻力血管——维持动脉血压

D交换血管——血液和组织液进行物质交换的主要场所

E容量血管——贮存血液

F短路血管——调节体温

17、血流阻力：血流阻力与血管长度和血液的粘度成正比，与血管半径的4次方成反比

18、血压：指血管内流动的血液对单位面积血管壁的侧压力，形成血压需具备血液充盈和心脏收缩射血两条件

19、动脉血压：动脉管内流动血液对管壁的侧压力

形成因素：A足够的血量充盈血管

B心脏收缩射血

C外周阻力是形成动脉血压的必要条件

D主动脉和大动脉管壁的弹性能缓冲动脉血压的波动

影响因素：心输出量，外周阻力，主动脉和大动脉的弹性贮器作用

20、中心静脉压的变动范围：4~12cmH2O

21、微循环组成：微动脉，后微动脉，毛细血管前括约肌，真毛细血管，通血毛细管，动静脉吻合支，微静脉

通路及功能：A迂回通路——血液与组织液之间进行物质交换的主要场所，故又称营养通路

B直捷通路——促进静脉血回流，使一部分血液迅速经此通路流入静脉，以保证一定的静脉回心血量

C动静脉通路——参与体温调节

22、有效滤过压＝毛细血管血压+组织液胶体渗透压/血浆胶体渗透压+组织液静水压

23、心脏的神经支配：受心交感神经和心迷走神经双重支配

血管的神经支配：交感缩血管神经和输血管神经

24、最基本的心血管中枢在延髓

25、心血管反射的生理意义：维持动脉血压相对稳定，调配各器官的血流量，使心血管活动能与机体各种功能状态相适应

26、血管升压素：由下丘脑视上核和室旁核合成和分泌经下丘脑——垂体束运输到神经垂体贮存

肾上腺素和去甲肾上腺素：主要由肾上腺髓质分泌

第五章呼吸

1、呼吸的过程：外呼吸，包括肺通气和肺换气，气体在血液中的运输，内呼吸，指血液和组织细胞间的气体交换

2、肺通气的动力：呼吸肌的舒缩活动引起的呼吸运动

3、吸运动分为平静呼吸和用力呼吸

4、膜腔负压的生理意义：A使肺和小气道保持扩张状态B有利于静脉血和淋巴液的回流

5、通气的阻力：

A弹性阻力：来自肺组织本身的弹性回位力和肺泡表面张力，占总阻力的70％B非弹性阻力：包括惯性阻力，粘滞阻力，气道阻力，占总阻力的30％

6、气量：TV指平静呼吸时，每次吸入或呼出的气体量，正常成人约400~600ml

补吸气量：IRV指平静吸气末，再用力吸气时所能吸入的最大气体量。正常成人约1500~2000ml

深吸气量：IC指在平静呼气末用力吸气所能吸入的最大气体量

补呼气量：ERV指平静呼气末用力呼气时所能呼出的最大气体量，正常成人约900~1200ml

肺活量：VC是脂在最大吸气后，再用力呼气时所能呼出的最大气体量。VC＝TV+IRV+ERV

残气量：RV是指补呼气末仍残留在肺内不能被呼出的气体量。正常成人：男性约1500ml女性约1000ml 功能残气量FRC是指平静呼气末存留于肺内的气体量，等于ERV与RV之和

肺总量：指用力作最大吸气后肺内所容纳的气体量TLC＝TV+IRV+ERV+RV

7、每分通气量：指每分钟进或出肺的气体总量，等于TV乘呼吸频率，平静呼吸时，成人的呼吸频率为12~18次/分

最大随意通气量：即最大通气量，指一分钟内以最快速度和最大用力呼吸时所能达到的通气量，正常人约70~120L

肺泡通气量VA是指每分钟吸入肺泡与血液进行气体交换的新鲜气体总量,等于(潮气量-无效腔量)*呼吸频率

肺内通气量:指每分钟吸入肺泡与血液进行气体交换的新鲜气体总量

无效腔通气:指有通气但不进行气体交换的区域,包括解剖无效腔和肺泡无效腔无效腔效应:无效腔与潮气量的比值,反映了肺通气的效率

8、O2和CO2在血液中存在形式:物理溶解和化学结合,化学结合的CO2主要是碳酸氢盐和氨基甲酸血红蛋白O2血液中主要以HbO2的形式存在, CO2血液中主要以HCO3-的形式存在

9、CO2对呼吸有很强的刺激作用,是调节正常呼吸的最重要化学因素

动脉血中H+浓度增高时,呼吸加深加快;H+浓度降低时,呼吸受到抑制

10、呼吸的反射性调节:化学感受性反射,机械感受性反射,防御性反射

11、调节呼吸运动的中枢化学感受器位于延髓腹外侧

呼吸运动的基本中枢位于延髓,调整中枢位于脑桥

12、正常人安静时,肺通气/血流比值为0.84

第六章消化与吸收

1、消化道平滑肌的生理特性:A兴奋性,传导性,收缩性B自动节律性C紧张性D 伸展性大E对电刺激不敏感,对温度,化学,牵张刺激敏感

2、慢波:消化道平滑肌细胞在静息电位的基础上能产生自发性去极化和复极化的节律性电位波动,频率较慢,因慢波决定平滑肌的收缩节律,称为基本电节律

3、支配消化道的神经:

A内在神经系统,由肌间神经丛和粘膜下神经丛

B外在神经系统,包括交感神经和副交感神经,副交感神经占主导

4、胃的消化功能包括胃液的化学性消化和胃运动的机械性消化

胃液:是一种无色的酸性液体,pH为0.9~1.5,主要成分包括盐酸, HCO3-,Na+,K+等无机物和胃蛋白酶原,粘蛋白,内因子等有机物

盐酸:又称胃酸,是由泌酸腺中的壁细胞分泌

主要作用: A激活胃蛋白酶原,为胃蛋白酶提供所需的酸性环境

B杀死进入胃的细菌

C盐酸进入小肠可促进胰液,胆汁和小肠液的分泌

D有利于小肠对铁和钙的吸收

粘液—碳酸氢盐屏障:由粘液和HCO3-共同构成的抗损伤屏障

胃运动的形式:容受性舒张,蠕动,紧张性收缩

胃排空:食糜由胃排入十二指肠的过程,动力是胃收缩(幽门两侧的压力差),阻力是幽门及十二指肠的收缩

5、胰液:是无色,无臭,等渗的碱性液体,pH为7.8~8.4.成分包括水, HCO3-和多种离子等无机物和胰淀粉酶,胰脂肪酶,胰蛋白酶,核糖核酸酶等多种酶等有机物

6、胆汗不含消化酶,但有胆盐,主要作用是促进脂肪的消化和吸收

7、小肠的运动形式:紧张性收缩,分节运动,蠕动

分节运动的作用: A使消化液与食糜充分混合,有助于食物的化学性消化

B使食靡和小肠壁紧密接触,促进消化分解产物的吸收C由于挤压肠壁,可促进血液和淋巴液的回流

8、大肠的生理功能:A吸收肠内容物中的水分和电解质,参与机体对水,电解质平衡的调节

B对食物残渣进行加工,形成粪便并暂时贮存

C吸收由大肠内某些细菌合成的维生素B复合物和维生素K

为什么小肠是主要的消化器官?

口腔、食道——不吸收；大肠——水、盐胃——酒精、少量水分。

主要部位——小肠，因为：

1.小肠有巨大的吸收面积。

2.食物在小肠的停留时间长。约3～8h。

3.食物在小肠内已被消化到适于吸收的小分子物质。

第八章尿的生成和排出

1、尿的生成在肾中,包括血浆肾小管的滤过,滤过液在肾小管和集合管的重吸收及分泌三个基本过程

2、肾血流量主要是指肾皮质血流量:肾脏血管分布的特点是有两套串联的毛细管网

3、肾血流量的调节:包括与泌尿功能相适应的自身调节和与全身血液循环调节相配合的神经体液调节

4、滤过率GFR:单位时间两肾生成的超滤液量;滤过分数FF;肾小球滤过率和肾血浆流量的比值

5、滤过膜的三层结构:内层是毛细管内皮细胞层,中间层是非细胞的基膜层,外层是肾小囊上皮细胞层

6、影响肾小球滤过的因素:滤过膜的面积和通透性,有效滤过压,肾血浆流量

7、肾小球滤过作用的动力是有效滤过压,等于肾小球毛细血管压-(血浆胶体渗透压+肾小囊内压)

尿生成的调节: A肾内自身调节.包括小管液中溶质浓度的影响,球-管平衡

B神经和体液调节.包括肾交感神经的作用,血管升压素,醛固酮

8、调节血管升压素分泌的主要因素:血浆胶体渗透压的增高和循环血量的减少

9、调节醛固酮分泌的主要因素:肾素-血管紧张素-醛固酮系统和血Na+,血K+的浓

10、肾脏的生理功能: A排出机体的大部分代谢终产物以及进入体内的异物

B调节体内水和电解质的平衡并维持体内渗透压的稳态

C维持酸碱平衡

第十章

1、神经系统纤维兴奋传导的特征:生理完整性,绝缘性,双向传导性,相对不疲劳性

2、突触的分类:轴突-胞体型突触,轴突-树突型突触,轴突-轴突型突触

按突触前神经元对突触后神经元所引起的效应可分为:兴奋性突触,抑制性突触

3、突触的结构:突触前膜,突触间隙,突触后膜

4、突触传递过程中Ca2+作用:

A降低轴浆的粘度,有利于突触小泡的前移

B消除突触前膜内侧的负电位,促进突触小泡和前膜接触,融合和破裂

5、神经递质:指由突触前神经元合成并释放,作用于突触后膜受体的具有携带,传递信息的特殊化学物质

6、外周神经递质的种类:乙酰胆碱,去甲肾上腺素,肽类

中枢神经递质的种类:乙酰胆碱,单胺类,氨基酸类,肽类

7、受体:指存在于突触后膜或效应器细胞膜上的一些特殊蛋白质,分为胆碱能受体和肾上腺素能受体

8、神经元的联系方式的原则:辐散原则,聚合原则,环路式

9、兴奋传递的特征:

A单向传递

B中枢延搁

C总和

D兴奋节律的改变

E后放

F对内环境变化的敏感性和易疲劳性

10、中枢抑制:A突触后抑制,包括传入侧支性抑制和返回性抑制

B突触前抑制

11、感觉传导通路:浅感觉传导路径,先交叉再上行;深感觉传导路径,先上行再交叉

12、丘脑的核团:感觉接替核,联络核,髓板内核群包括中央中核,束旁核,中央外侧核

13、感觉投射系统:

A臭氧层性投射系统,具有特定的传导通路,投射到大脑皮层特定的位置,功能是引起特定感觉,并激发大脑皮层发出冲动

B非特异性投射系统,失去专一的感觉性质和定位特征,功能是提高大脑皮层的兴奋性,维持大脑皮层处于清醒状态

特点:A无特定通路B无严格定位C无特定感觉D易受药物影响而发生传导阻滞14、大脑皮层的感觉代表区:躯体感觉代表区,本体感觉代表区,内脏感觉代表区,视觉代表区,听觉代表区,嗅觉和味觉代表区

15、运动单位:通常把一个a运动神经元及所支配的全部肌纤维的合称

16、脊髓休克:当脊髓与高位脑中枢突然离断后,断面以下的脊髓反射活动将暂时丧失,进入无反应状态的现象

17、牵张反射:包括腱反射和肌紧张

18、基底神经节主要由尾状核,壳核,苍白球组成,统称为纹状体

19、小脑的功能:维持身体平衡,调节肌紧张和协调随意运动

20、小脑的功能部分:前庭小脑,脊髓小脑和皮层小脑

21、小脑皮层的运动区的机能特征:

A对躯体运动的调节是交叉支配

B具有精细的功能定位

C功能代表区面积的大小与运动的精细复杂程度有关

22、交感-肾上腺髓质系统和迷走-胰岛素系统是机体调节内脏活动的两大功能系统

23、下丘脑位于脑的中心,分为前区,内侧区,外侧区,后区

24、下丘脑调节的生理过程:体温调节,摄食行为调节,水平衡调节,对腺垂体激素分泌的调节,对情绪反应的调节

25、大脑半球内侧面边缘系统的组成:扣带回,胼胝体回,海马与海马回

26、脑电图ECG:在头皮上用双极或单极电极所记录到的皮层自发电位变化

27、脑电图的形成原理:皮层表面电位变化主要是由突触后电位变化而形成

28、觉醒状态的维持是脑干网状结构上行激动系统的作用

29、睡眠发生体制:睡眠是一个对机体各种功能由广泛影响的复杂过程,由许多中枢系统结构和递质的协同作用来完成,其中蓝斑核与缝核之间的关系最为密切

睡眠时相:慢波睡眠和异相睡眠

30、强化:无关刺激与非条件刺激在时间上的结合的过程

条件反射的消退:条件反射建立之后,如反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化条件反射就会逐渐减弱,最后完全不出现

条件反射和非条件反射的基本区别:非条件反射是先天的本能行为,而条件反射是后天获得的行为,是以非条件反射为基础而建立起来的比较复杂的行为

31、人类的记忆过程:感觉性记忆,第一级记忆,第二级记忆,第三级记忆

32、牵涉痛:内脏疾病往往引起体表部位发生疼痛或痛觉过敏的现象

高三各科考试反思总结

高三各科考试反思总结高三各科考试反思总结篇一：高三语文期中考试反思总结和计划高三语文期中考试总结和计划本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。本次测试，按照市划线，27和28班成绩较好：高分一线在11 6.5分以上两个班分别是6人和5人；二线10 8.8分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科普通班第一。虽然情况较好，但仍存在很多问题，需要及时查缺补漏。分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出

的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。临沭一中山 201X-11-29 篇二： 201X年高三物理复习备考的反思总结 201X年高三物理复习备考的反思总结高三物理组组长：刘义富一、201X年高考试题分析与201X年理科综合物理部分相比，今年的物理试题整体平稳，难度适当，没有偏、难、怪题出现。新课标

国家开放大学电大人体生理学题库题库及答案

任务1-1 衡量组织细胞兴奋性高低的指标是（） A. 阈值 B. 静息电位 C. 刺激强度 D. 反应强度 E. 动作电位能刚好引起组织产生反应的最小刺激强度，称为阈强度或阈值，凡是刺激强度等于阈值的刺激称为（） A. 阈上刺激 B. 阈刺激 C. 最适刺 D. 阈电位 E. 阈下刺激引起动作电位的刺激必须是（） A. 物理刺激 B. 阈下刺激 C. 阈刺激或阈上刺激 D. 电刺激 E. 化学刺激兴奋性是指（） A. 细胞兴奋的外在表现 B. 机体对刺激发生反射的过程 C. 细胞对刺激产生反应的过程 D. 细胞对刺激产生动作电位的全过程 E. 细胞对刺激产生动作电位的能力关于阈值的叙述，错误的是（） A. 阈值是指能引起组织兴奋的最小刺激强度 B. 组织的兴奋性与阈值成反比 C. 阈值即阈电位 D. 阈值是判断组织兴奋性高低的常用指标 E. 阈值是指能引起组织产生动作电位的最小刺激强度任务1-2 内环境不包括（） A. 淋巴液 B. 组织液 C. 脑脊液 D. 血浆 E. 消化液

内环境稳态是指（） A. 细胞内液的化学成分相对恒定 B. 细胞外液的理化性质相对恒定 C. 细胞外液的化学成分相对恒定 D. 细胞内、外液理化性质相对恒定 E. 细胞内液的理化性质相对恒定机体的内环境指的是（） A. 体液 B. 淋巴液 C. 细胞内液 D. 血液 E. 细胞外液维持内环境稳态的重要调节机制是（） A. 自身调节 B. 正反馈 C. 负反馈 D. 体液调节 E. 神经调节举例说明内环境稳态的维持和意义，不正确的是 A. 体温、pH相对恒定利于维持酶的活性正常 B. 通过肾脏排出代谢尾产物维持水电解质和酸碱平衡 C. 缺氧、高烧、酸中毒等情况下，内环境的理化性质不发生变化 D. 通过呼吸运动维持细胞外液中O2与CO2分压的稳定 E. 通过消化和吸收补充营养物质，血糖正常提供能量任务1-3 关于反馈控制的叙述，正确的是（） A. 控制部分与受控制部分间为闭环式回路 B. 正反馈是维持稳态的重要调节形式 C. 反馈信息减弱控制信息作用者为正反馈 D. 控制部分与受控制部分之间为单向信息联系 E. 反馈信息减弱控制信息作用者为负反馈神经调节的基本方式是（） A. 神经冲动 B. 正反馈 C. 反应 D. 反射 E. 负反馈关于自身调节的叙述，正确的是（）

[汇编]高中理科知识点总结

[汇编]高中理科知识点总结高中理科知识点总结生物概念辨析一、类脂与脂类脂类:包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。类脂:脂类的一种，其概念的范围小。二、纤维素、维生素与生物素纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。维生素:生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。生物素:维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。三、大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。主要元素:指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。矿质元素:指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。必需元素:植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件:第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二，除去该元素则表现专一的

缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的:第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。微量元素:指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。四、还原性糖与非还原性糖还原性糖:指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。非还原性糖: 如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫做非还原性糖。五、斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂斐林试剂:用于鉴定组织中还原性糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/ml的NaOH溶液)和B液(0.05g/ml的CuSO4 溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2ml A液中，配完后立即使用。原理是还原性糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O 沉淀。双缩脲试剂:用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/ml的NaOH 溶液)和B液(0.01g/ml的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。二苯胺试剂:用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。小结

大学生第一学期综合测评鉴定

( 大学生自我鉴定) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-008528 大学生第一学期综合测评鉴定Comprehensive evaluation and appraisal of college students in the

大学生第一学期综合测评鉴定回顾大学一年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。在思想品德上，本人有良好的道德修养，并有鉴定政治方向。我热爱祖国，热爱人民。坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求镇的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在学习上，我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其他流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学~心理~营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大的提高! 在工作上，我通过加入院学通社与电脑协会，不但锻炼自己的组织能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以次为荣。作为积极乐观新时代青年，我会更加迫切要求自己充实充实再充实，完善自我，冲向未来目标。且相信自我;用心一定能赢得精彩! 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。此

外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。大学生第一学期综合测评鉴定在校一年期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。虽然学习成绩不是非常理想，但我却在学习的过程中收获了很多：由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验。我相信"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。大学生第一学期综合测评鉴定在思想方面，首先我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次，对人生和职业生涯有了初步思考。逐步发现了自己的兴趣并大致拟定了将来的方向，开始思考人生。积极申请加入中国共产党，参加系里面的党课学习，不断地进行思想总结，从中发现自己的不足，及时改正。很荣幸也在大一下学期成为了一名光荣的中共预备党员。在学习上，通过各科老师的辛勤教授与自己的努力，认真完成了大学一年级所学的课程与作业，并在期末冲刺考试中获得较好的成绩。同时，对所学的专业

学生综合测评自我鉴定

学生综合素质测评自我总结时间似流沙一样,在指尖灰飞烟灭、体验了入学时得紧张与兴奋,经历了大学学习中得困惑与顿悟,感受了大学生活得丰富与精彩,领略了那么多难忘得点点滴滴, 在老师与同学们得关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定得进步。现总结如下: 德:在日常生活中我努力以身作则,积极响应共青团委得号召,尽自己最大得努力帮助所以有困难得人。积极参加各种集体活动与社会实践,认真学习了一些伟大人物得先进事迹,使自己得思想道德水平在无形中有了相当显著得提升。智:学习刻苦,态度认真,只就是在学习方法与能力上有些欠缺,在今后得学习中需要改进。我通过这两年得大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多得了解。在大学得后两年中,对学习任务有了更高得要求,在这样得关键时刻,我会加倍努力学习,把更好得成绩带进大四。所以,如果说这就是对我得压力,到不如说就是对我得考验,我一定会全力以赴。体,包括身体与心理两个方面。大学三年里,我掌握了科学锻炼身体得基本技能 ,养成了良好得卫生习惯,积极参加学校、系与班级组织得各项体育活动,身体健康 ,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强得意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。总之,过去得两年,就是不断学习、不断充实得两年,就是积极探索、逐步成熟得两年。同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才得要求也越来越高,社会就是在不断变化、发展得,要用发展得眼光瞧问题,自身还有很多得缺点与不足,要适应社会得发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点。在新得一年里,我要学会学习 ,学会创新,发挥自己才能与特长,把握有限得大学时光,努力使自己得人生价值得到最大程度得实现。篇二:大学生综合测评得自我总结参考一、范文两篇 1 在校园,瞧着那些略显青涩得面孔,依稀之间有自己去年得兴奋与彷徨。想想自己大学得日子已经走完了四分之一,心中自有一番感慨。大一我参加了很多协会得面试,其中包括学生会。当然,结果很不理想,在学生会得面试当中我失败了,感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门得干事,但就是结局都一样。所以最后我只就是有两个协会得会员头衔、而由于个人得原因,协会得活动我参加得很少,并没有给我个人得成长经历带来太多得色彩。不过我还就是去听过一些得讲座与报告,也参加了一些学校与学院举行得活动,如百年校庆开幕式,院运会等。其中感到很遗憾得就是我们得军训夭折了,那一两天得军训我觉得我还就是有些收获得。本来我大一得学习目标并不太高,而事实也就是这样,我只求不挂科,这不就是没有志向,而就是个人觉得培养一些个人得兴趣才就是大学得得目标,结果大一下学期挂了物理,一科我觉得最不可能挂得科目挂了,心里真得很不舒服,特别郁闷得就是兴趣也没有养成多少,人变懒惰了。而在生活上,有点纠结。毕竟刚到一个新得环境,或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差,胃口特别不好,对学校得饭菜很反感。同时面对新得同学,总还有点不习惯,特别就是这里得人很多人说粤语,令我很无奈,不过还就是慢慢适应了、总得来说,我得大一没有想象当中得那么美好,我也没有像自己当初自我要求得那样表现,整个人浑浑噩噩得,不知道该干什么,也许就是习惯了高中得那种高压迫,强制性得学习,对于大学得得宽松突然有了一种不知所措得感觉,没有所谓得压力,似乎也没了动力、大一得我很失败,没有取得令我感到自豪得成就,似乎成了过客,没有留下一丝痕迹。大二已经来了,我新得目标就就是学习力争全班上游,不挂科,做到不浪费时间,多学点东西,课外得技能多掌握,不再光说不做,告别眼高手低、 2

大学生综合素质测评个人总结

大学生综合素质测评个人总结大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强大学生思想政治工作，但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。以下是关于大学生综合素质测评个人，欢迎阅读! 篇一：大学生综合素质测评个人总结时光荏苒，今年已是我进入大学的第二年，一年来，我在老师和同学们的关心下、帮助下，同时也通过自身的努力，各方面均取得一定的进步，现在总结如下。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所作的贡献来衡量的，我认真学习党的各种理论，并努力把他们付诸实现，对党有了更清晰的认识。学习方面，初入大学我是有点放松的，但是看到身边的同学学习刻苦认真，我也收

起了轻松的态度，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习过程中仍有需要改进的地方。通过这一年的学习，我对专业方向、难易度、程度和老师讲解节奏都有了了解，在今后的学习中，我会提高对自己的要求，加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。工作方面，整个学年中本人担任了班文体委员的职务，本着为同学服务的思想为班集体作出了杰出贡献，带领班级在学院各项比赛中获得较好名次;积极组织班集体活动，团结同学，使班级团结向上，稳步发展。生活方面，本人自觉遵守作为一名大学生的，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱班集体，乐于帮助他人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，养成了每天跑步的习惯，经常参加学校与学院组织的各种课内外活动。一年的大学生活给了我提升自我的机会，比如经常去图书馆看书并结交了一些很好的朋友，学到了为人处世的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白了机会要靠自己争取，争取到了就总会有或多或少的收获，不争取的话就什么也得不到。

学生综合测评个人总结

For personal use only in study and research; not for commercial use 前人云：“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下： a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高思考，解决问题和学习的能力。 c、工作上，积极肯干，责任心强，细心，又协同，有创新能力。 d、生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。（一）本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的

提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。（二）通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱,坚决拥护党领导和制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得

大二学年综合测评个人鉴定

光阴荏苒，时间转瞬即逝，在我还在思考应该如何为自己的大二生活划下完美句点的时候，我们就已经进入了大三的学习和生活中了。现如今，我已经在大学中度过了两个春秋。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习理论知识和自己的专业知识，并利用课余时间来巩固学到的知识，积极参加体育活动，增强了自己的综合素质。在生活中，我有良好的生活习惯。待人诚恳，与同学相处融洽，积极参加各种课外活动，不断的丰富自己的阅历。在学习上,我一直都认为学习是学生为学之本，只有学好了我们才对得起自己的这趟大学之旅，因而，在过去的一学年中我按时上课，不迟到不早退，并在课堂上认真听讲，在课后也会认真的复习自己学到的知识，我相信通过这一学年的学习，我的理论知识和专业知识会得到很大的提高，同时我也告诫自己在新的学年里要继续认真的态度，更加的丰富自己的知识。在思想上，我认真的学习马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想，我觉得要想成为一名合格的中共党员一定要具有良好的品格，要有坚定的信仰，要脚踏实地。同是作为社会的一份子，我也应该要担当起自己的责任，为建设社会主义现代化的社会贡献自己的力量。在工作上，作为班里的副团支书，除了安排好学院交给班级的工作外，我也积极的与班里的同学沟通，希望班里的同学能够将我们的班级将我们这个集体建设的更好。对于班级里面有困难的同学，我也会给由于更多的关心和照顾。在过去的一年中，我们班每一个同学都付出了很多，不管是在学习上还是在生活上，大家相互帮助相互照顾相互理解，共创了一个和谐的班级气氛。希望在新的一年里我们能再接再厉将我们的班级创建的越来越好。两年的大学生活的洗礼我学到了很多，懂得了很多也成长了很多，现在新的学年开始了，希望在新的学年里继续努力，让自己成为一名优秀的大学生。

大学生综合素质测评自我总结归纳(三篇)

大学生综合素质测评自我总结归纳(三篇) 学生综合素质测评自我总结雏鹰的长是生翅羽丰的满，木的成树是年轮长增加的少，年生长是身的体智与的拔节慧!光荏苒，时阴间瞬即逝转，眼转已经间进入了一大下学半。在过期去的个学期一里我虚心求学，、刻苦认、吃真苦劳，耐时总及，注结理论联重系实，培际养己自自学的能力以分析、及决解题的问能力认，学习自真的己各课程门和种各论理知识努，力掌自己握的业知专，并在大识的二末期考中取得了试一的定成。绩时，同在余时间课，我积参加学校的各项实践极活和一些体育动运动，累积了一些会社践经实，并增验强自了己的身素体质在过去的年中，一的德我育质，素智素育质，体育质素劳和素动质都到得了一的定高。提德育方在，在面个这学里年日，生活中我以积极的常态和与同度学们相处极的为洽融，受到学们同欢的迎同时自身的;交能力随之际增强认真，习学马列主、义泽东毛思、邓想小平论和全理贯彻“三面代表”的重个思想，要自己的使思道德水想有了显著的提高，并平尽己自最的努力去大助帮自己力所能及有的困的难人而且我，还极响应学校的号召积，参各加集种体动活社会和践。在实丰多彩的大富生活中，学了为扩大识面知和培养自的己业爱余;积好参加校内外的极实活动践，视团队重作合精。神在智方面育，刚踏大进学校的我，对于门专知业识之甚知，经过四年少的过超常几人倍的努，我力在我的业课方专有了面人惊进的步

丑，小已经可以挥着鸭翅飞膀了翔我。望通希自己过努的以力对自己专及的热业爱在，毕业后做一对名会有社用的。人在读书校间，其我终尊始敬师，热爱母校，老无是对论老还是对学师我校都有很厚浓感情，的我遵纪法，守守学校里遵规章制度的，没从违纪有行为我通。过种各职兼作工，次多会社践，培养了实我健的全人观，正确的政生治方向分析，问题、决解题问的力也得能到较大提高大学学生综合素质测评自我总结今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定

高一理科月考总结300字

高一理科月考总结300字高一理科月考总结300字篇一一朝一夕，光阴似箭。分科后的新学期开始也有一个多月了，我们与新的集体和学习生活相遇相知。透过月考的检验，不知大家适应的如何?现在我来谈谈自己的感受。提前分科有利有弊，但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自己的选择，那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自己的路，让我们跟随心中所想当然，我选择了文科。首先，文科和理科是不一样的。文科需要具有的是发散的理解能力。自然，记忆是必不可少的，但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成，变为自己的沉淀。文科学习是潜移默化的，提高在于点点滴滴。下面我与大家分享三点：第一是自习。有人说，自习是效率的分水岭。的确，或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出，是完善的最后一环;正如老师们所要求的，安静与独立思考是重中之重。或许你在自习课不知作何，又或许面对一门门的作业措手不及，应接不暇。这时就需要合理的规划，按自己的方式有序进行。或由易到难，或由兴趣的高低，学科强弱项的分布，各科交叉学习……各种方式各有千秋，我们每

个人都是不同的，都是独特的自己。第二是目标。关于目标的例子不计其数，有许许多多成功的榜样。正如大家所知的，目标有大有小。也许它普普通通“我这节课一定不睡觉”，或许志高达远“我要成为一个XX的人”。又不得不回归我们的月考，成绩与名次，仔细审查是否完成了自己心中的目标?是否利于伟大的雄心壮志?有了一个明确的目标，或许是崭新一页的开始。最后是心态。我们总要看看自己的分数与排名，是几家欢喜几家愁。我们应关注的不止是成绩表面，更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得欢喜，而某重意义上说有待提高的成绩更是收获。发现问题，弥补错误，不断完善，是终究登上舞台的阶石。一点一滴，花开花落。每个人的明天都多姿多彩，未来充满绚烂缤纷。月考已过，希望大家在实现新目标的道路上，奋发向前! 高一理科月考总结300字篇二紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们3班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，现反思如下: 1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次

大学生综合素质测评表个人小结

第一篇、学生综合素质测评自我总结大学生综合素质测评表个人小结学生综合素质测评自我总结学生综合素质测评自我总结（一）今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下思想>政治学习方面。积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。生活中团结同学，喜欢并积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。学习方面，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后三年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取是自己的成绩有所突破。

体育方面，积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。劳动方面，能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。学生综合素质测评自我总结（二）光阴如梭，转眼间已经进入了大三。回首过去的一年，昔日的记忆历历在目。大一刚开学不久的时候，听师兄师姐说到了大学就要多参加各种活动，多扩充自己的课外知识。于是也就报名参加了很多社会实践活动,经过一次次碰壁，一次次受伤,自己也一点点长大，渐渐变得坚强，认识到了自己的潜力和自己的弱点。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，积极参加体育锻炼，刻苦勤奋，认真学习各门课程，包括毛泽东思想，法律基础，在课外也学习了>三个代表重要思想先进理论，并应用到学习生活中，使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

学生综合评价自我总结范文

学生综合评价自我总结范文学生综合评价自我总结范文篇一两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行三个代表思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。二、学习方面，自参加四川中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，

也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕. 学生综合评价自我总结范文篇二离毕业典礼只有屈指可数的几天了，刚进校时的场景还历历在目，在目睹了三次毕业生离校的场景后，现在终于也轮到我们自己了。四年以来经历了无数的事情，虽然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的长进，以下总结大学四年的生活和学习等方面：学习方面，大学四年唯一挂了一门体育，其他文化课一

高中数学理科100个知识点总结

1 学业水平测试回扣提纲一、集合 1.区分集合中元素的形式：如：{}x y x lg |=—函数的定义域；{}x y y lg |=—函数的值域； {}x y y x lg |),(=—函数图象上的点集，如（1）设集合{|3}M x y x ==+，集合N ＝ {}2|1,y y x x M =+∈，则M N = ___（答：[1,)+∞）；（2）设 2.条件为B A ?，在讨论的时候不要遗忘了φ=A 的情况如：}012|{2 =--=x ax x A ，如果φ=+ R A ，求a 的取值。（答：a ≤0） 3．}|{B x A x x B A ∈∈=且 ;}|{B x A x x B A ∈∈=或 C U A={x|x ∈U 但x ?A};B x A x B A ∈∈??则;真子集怎定义？含n 个元素的集合的子集个数为2n ,真子集个数为2n － 1;如满足 {1,2}{1,2,3,4 ,M ??≠集合M 有______个。（答：7 ） 4.C U (A ∩B)=C U A ∪C U B; C U (A ∪B)=C U A ∩C U B;card(A ∪B)=? A ∩B=A ?A ∪B=B ?A ?B ?C U B ?C U A ?A ∩C U B=??C U A ∪B=U 5.集合中元素的互异性------注意检验重复元素. 6.集合的交并补运算-----注意利用数轴及韦恩图. 二、函数 7.指数式、对数式：m n a =，1m -，0 ，，，2lg51+=， 8.换底公式的正用及逆用 9.二次函数①三种形式:一般式f(x)=ax 2+bx+c(轴-b/2a,a ≠0,顶点?);顶点式f(x)=a(x-h)2 +k;零点式f(x)=a(x-x 1)(x-x 2)(轴?);②b=0时是偶函数;③区间最值:配方后一看开口方向,二讨论对称轴与区间的相对位置关系; 如：若函数422 12 +-= x x y 的定义域、值域都是闭区间]2,2[b ，则b ＝（2）. ④实根分布:先画图再研究△、轴与区间关系、区间端点函数值符号,特别注意等号.两根分别分布在一个区间时，只需看特殊值. 如：方程05)2(2 =-+-+m x m x 的两根都大于2，则m 的取值范围（]4,5(--）.若关于x 的方程3x 2 -5x+a=0的一个根在（-2，0）内，另一个根在（1，3）内，则a 的取值范围是 ()12,0- 10.①反比例函数:)0x (x c y ≠= 平移?b x c a y -+ =中心为(b,a));②函数x a x y +=是奇函数，0a <时，在区间 ()(),0,0,-∞+∞上是增函数；0a >时，在( ) ,?? 上递减， () ,,-∞+∞上递增. 11.单调性①定义法;②图像判定.作用:比较大小；解证不等式；如函数 ()212 log 2y x x =-+的单调递增区间是_____(答：（1,2）)；函数单调性与奇偶性逆用了吗?如已知奇函数)(x f 是定义在)2,2(-上的减函数,若 0)12()1(>-+-m f m f ，求实数m 的取值范围。（答：12 23 m -<<）；③复合函数由同增异减判定④抽象函数单调性只能用定义； 12.奇偶性：f(x)是偶函数?f(-x)=f(x)=f(|x|)或()()0f x f x --=;f(x)是奇函数?f(-x)=-f(x)或()()0f x f x +-=;定义域含零的奇函数过原点(f(0)=0);定义域关于原点对称是为奇函数或偶函数的必要而不充分的条件；()00f =是()()f x x R ∈为奇函数的必要而不充分的条件；()00f =是()()sin f x A x ωφ=+的充要条件. 13.周期性 :由周期函数的定义“函数()f x 满足()()x a f x f +=(0)a ≠，则()f x 是周期为a 的周期函数”得：①函数()f x 满足()()x a f x f +=-，则()f x 是周期为2a 的周期函数；②若 1 ()(0)()f x a a f x += ≠恒成立，则2T a =；③若1()(0)() f x a a f x +=-≠恒成立，则2T a =. 如(1) 设)(x f 是),(+∞-∞上的奇函数，)()2(x f x f -=+，当10≤≤x 时，x x f =)(，则 )5.47(f 等于__(5.0-)；(2)定义在R 上的偶函数()f x 满足(2)()f x f x +=，且在[3,2]--上是减函数，若,αβ是锐角三角形的两个内角，则(sin ),(cos )f f αβ的大小关系为 ((sin )(cos )f f αβ>)；(3)已知定义在R 上的函数()f x 是以2为周期的奇函数，则方程 ()0f x =在[2,2]-上至少有__________个实数根（答：5） 14.常见的图象变换 ①函数()a x f y +=的图象是把函数()x f y =的图象沿x 轴向左)0(>a 或向右)0(a 或向下)0(

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