加强教师队伍建设方案
【篇一：实验三小教师队伍建设实施方案】
实验三小教师队伍建设实施方案培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，突出教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风；坚持制度建设，规范教师队伍的教育行为。
二、目标任务
总体目标：打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍。
1、加强师德教育，努力提高教师的职业道德修养。
2、引领教师专业发展，提高业务素质，提升教育工作品位。
3、努力提高服务质量和工作效率，使常规工作扎实规范。四、主要措施
（一）实施“师德建设工程”。
1、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。
2、加强师德宣传。利用教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬我校教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
3、严格考核管理。建立师德考评制度，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，继续实行师德考核一票否决制。
（二）开展校本研究，提高教师的科研能力
建立和完善校本教研制度和评价体系，为广大教师提供教科研平台，互相学习共同成长。建立教科研的激励机制，提高教师的科研水平和能力。
1、组织全体教师学习职业教育新课程改革的理念，邀请专家讲座，介绍先进的课程理念和教育信息，改变教学方法和学生的学习方式，探索新课程下的教学模式和评价体系。
2、实施“名师工程”，组织好“名师”与青年教师结对子，要求指导教师认真履行职责，真正做到对青年教师的传帮带。
3、加强教研组、备课组的建设和管理。备课组每周组织一次集体备课，做到定时间、定主题、定中心发言人，及时解决教学中存在的问题，做好活动的全程记录；教研组是专业、学科教科研的主体，把握好每学期的教科研重点，明确教研的主题；科学地处理教材，组织编写校本教材，优化教学过程；要求每个教研组要根据专业和学科特点，结合学校办学实际，改变学生的学习方式，确定切合实际的课题研究，及时总结教学经验和研究成果，撰写有推广应用价值的教科研论文。
4、加强学科带头人、教学能手、骨干教师的培养和管理，增强学校
的可持续发展。每学年各学科确定1-2名教师作为校级骨干教师培养对象；每学年要求学科带头人、教学能手、骨干教师每人至少上一节示范课，跟踪指导一名青年教师的成长。充分发挥专业带头人、学科带头人、骨干教师的引领示范作用。
5、因地制宜推行各类公开课活动，推进校本学习。开设“高级教师
示范课”，“青年教师评优课”、“学科带头人、教研组长示范课”、“学校公开课活动周”等，倡导“推门课”，倡导教师走出校门，多渠
道多平台形成相互学习、共同切磋的氛围。
（三）加强教师培训工作，提高师资水平
1、加强新课程、教师继续教育培训，以教师专业发展为目标，以“新理念，新课程、新技术”为主要内容，采取集中培训与校本研修相结合，全员参加新课程培训，提高新课程培训的实效性。
2、开展现代教育信息技术培训，提高教师现代化教育科学知识和现代教育技术水平，促进教学观念的更新和教学手段的现代化。
3、加强班主任队伍建设，积极配合开展班主任专项培训。
促进教师成长，建设一支高素质的教师队伍需要学校的人文关怀，更需要广大教师提高认识，增强学习的动力，也需要学校各部门、
【篇二：教师队伍建设实施方案】
教师队伍建设实施方案
加强教师队伍建设，培养高水平师资队伍，是保证课改深入进行、保证学校持续、健康、稳定发展的根本大计，也是学校创新发展并取得成功的主要动力。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，结合学校实际，特制定我校以校为本的教师队伍建设方案。
我校是一所偏远的农村中心小学，有学生680余人，教职员工37 名，16个教学班。现有县级骨干教师2名，现在的教师绝大多数教师都是缺乏理论的指导，实践教学能力又不强，原有的教育教学思想在头脑中根深蒂固，这些已经成为学校发展的瓶颈。鉴于此，教师队伍的建设成了摆在学校面前的一项重点工作内容。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，突出干部教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程、新技术培训为重点，推进干部教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的治教之风；坚持制度建设，规范教师队伍的教育行为。
二、建设目标
（一）总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。
通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。
（二）师德目标
师德的高尚与否，直接决定着一个学校办学成败的关键。教师的一言一行、一举一动，都对学生成长产生着潜移默化的影响。学生能否成长为一代“四有”新人，教师的道德行为对其有很大的影响。建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、培养社会主义现代化人才
的需要。也是实现教育现代化的需要。所以我们对我校的教师要求。是要求教师不但把教师作为一项职业来作，而且要当作一项事业来做。让教师将教师工作与自己的人生目的、人生价值、人生幸福融为一体。（三）教学能力目标
通过学习教育理论，更新教育观念，在实践中改进教学方法，提高教学技能和利用现代教学媒体进行教学的能力，逐步实现教学过程优质化、教学方法高效化，教学手段现代化。能适应教育改革的要求。
（四）骨干教师培养目标
根据我校的名师工程要求，先从学校的骨干开始培养，到县级，市级。力争在几年内培养县级骨干5名，市级骨干1名、学科带头人3 名。
二、具体措施（一）落实组织领导
1、成立教师队伍建设领导小组，校长为单位第一责任人，教导处为
具体的负责工作机构，分阶段制定目标，落实责任考评机制。
2、教师队伍建设领导小组每年至少召开2次研究队伍建设的专题会议。
3、将教师队伍建设工作纳入学校目标管理之中，评价结果与教师的评优、晋职、晋级挂钩。
4、将干部教师队伍建设的具体任务划归到各处室，责任落实到人，形成管理网络，建立完善的干部教师队伍建设文字档案。
（二）加强师德建设
1、坚持和完善教师政治或业务学习制度保证每周一小时的政治业务学习时间。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持党员教师和普通教师师德承诺制度，坚持忌事忌语和应事应语，接受社会监督。
3、每学年评选一次师德标兵，在学校广泛宣传树立典型，推动师德建设。
4、每学期在学生中开展一次师德调查问卷，对表现差的教师进行批评教育，促使其改进。
5、每学期对全体教师进行一次师德考核，考核成绩记入考核档案。（三）加强培训，提高教师业务能力。
1、严格按照上级教育行政部门要求，积极组织教师参加相应的岗位培训和继续教育培训。
2、认真组织教师参加基本能力培训，做到全体教师的普通话、计算机水平均达相应要求，95%的专任教师中级信息技术培训考试合格。30%专
任教师高级信息技术培训高级考试合格3、加强教师理论培训，通过网络联盟和光盘，每学期对教师进行一至两次理论培训，培训内容为新课改、专家讲座。促进教师转变教育观念，提高对良好师德在教育教学中作用的认识，把认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。
4、提倡教师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思；搭建交流平台，
适时召开教学随笔、教学反思交流会，用正面教育、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进教师对自己的教育教学实践进行思考、校正，提高师德品质，发挥教师人格力量的引导作用。在学期末对优秀的教学反思进行汇总，装订成册。
5、以活动为载体，搭建教师快速成长的平台。同时利用三级研培网
络的活动，利用优秀教师的示范作用，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师转变。
【篇三：瓦窑小学教师队伍建设实施方案】
瓦窑小学教师队伍建设实施方案
为深入贯彻落实甘州区教育局文件精神，进一步提高教师队伍整体素质，推动我校小学教育又好又快发展，研究制定瓦窑小学教师队伍建设的实施方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线，以师德建设为重点，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，着眼优化管理，着力提升素质，不断增强教师队伍的生机与活力，为我校教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支持和人才保证。
二、目标任务通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程，着力使教师的职业理想和职业信念进一步坚定，敬业精神与责任意识得到强化，师德水平明显提高，从教行为进一步规范；教师队伍培养培训得到
优化，教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高，骨干教师、名教师、名班主任、队伍进一步壮大；班子建设得到加强和改进，教师常规管理有效规范，岗位设置、绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强，真正达到“广大教师受教育，办学质量上水平，人民群众得实惠”这一目标，以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重，树立起教师和教育的良好形象。
三、活动内容（一）推进“师德锻造工程”，提高师德水平师德是教师职业的灵魂，是教师执教之本，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺。进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，以高尚的人格魅力感召和熏陶学生。
1、开展师德主题教育活动。要结合学校实际，组织广大教师认真学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和省教育厅出台的《甘肃省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，以省委教育工委、省教育厅深入开展“师德建设”活动为契机，开展以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动，深入开展“人人参与家访、生生都要访到”活动，深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性，增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范，自觉抵制社会不良风气影响。
2、开展师德自查与整改。要在认真开展大讨论的基础上，通过召开
家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式，倾听学生、家长的意见、建议，认真排查社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，树立良好的师表形象和行业形象。
3、建立健全师德激励机制。通过评选优秀教师、先进教育工作者、
师德标兵、优秀班主任等活动，树立一批师德典型，发挥优秀教师的示范作用，营造师德师风建设的良好氛围，引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想，始终保持良好的精神状态和职业风范。4、完善师德监督考核制度。要结合学校实际，根据省教育厅的《师德考核办法》制定实施细则，细化考核内容和标准，规范考核工作程序。聘请一批师德师风监督员，开展师德师风明察暗访活动；设
立“师德师风举报电话”，组织学生、家长开展师德评议活动，建立学生、家长和社会参与的监督体系，预防和减少教师违反职业道德的行为。严格执行教师职业道德“一票否决”制，对违反《考核办法》划定的师德考核20条“红线”之一者，师德考核直接定为不合格，严重者给予党纪政纪处分或撤消教师资格、解聘。师德师能测评或师德考核不合格的，绩效考核定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定不发绩效工资，强制参加暑期师德师能集中培训，必要时调整岗位或继续待岗培训，切实维护教育的良好形象。
（二）推进“师能提升工程”，增强教师学识能力师能是教师职业素质的
核心，是教师立教之基，是提升教育教学质量、办人民满意教育的内在需要。要进一步强化教师专业能力发展，促进广大教师潜心钻研业务，更新知识结构，拓宽知识视野，全面掌握专业知识，扎实练好教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力，以深厚而广博的学识魅力教育和培养学生。
1、开展读书活动。着力建设学习型教师队伍，结合教师实际情况和发展需要，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书学习活动，坚持每周一次政治业务学习活动，组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园”活动，定期组织读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛，引导教师交流读书经验、体会，并结合自己的教育教学工作实际进行反思，形成教师个人的教育理念和教学特色。
2、深化继续教育。启动以“新理念、新课程、新技术”为主要内容的基础教育课程改革新一轮全员教师培训，继续开展农村教师教育教学能力提升和农村校长教育管理能力提升培训，全面开展小学教师教育技术能力培训与考核、心理健康教育全员培训，深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动，扎实开展青年教师“12345”培优活动，即每学期上一堂校级及以上公开课、每月写两篇读书笔记、每周记三篇教后记、每学年做好四个一（参与一个课题研究、撰写一篇有质量的教学反思、一篇优秀教学案例、一篇优秀论文）、掌握五项基本功（普通话、三笔字、说课评课、命题技术、多媒体操作），为教师专业化发展和提高教育质量奠定基础。
3、强化学历提高。根据教师队伍现状，制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标，积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高学历层次。
4、加强校本研修。立足教学实际、教师实际、学校实际，进一步整合校本教研、教育科研和校本培训资源，通过案例会诊、教学研讨、课题研究、教育叙事、教学反思、教师论坛等多种形式大力开展校本研修活动，引导教师在自身实践经验基础上不断建构自身专业知识与能力，有效促进教师专业发展。加大教育科研力度，通过开展切合实际的课题研究，提高广大教师的科研素养，促进教育教学水平的有效提高，各校应有校级以上的研究课题，教师要人人参与至少一项校级以上的科研课题，。
（三）推进“名优培养工程”，打造名师团队
坚持“梯次培养、引领示范”的原则，大力开展名教师、名班主任、培养活动，努力建设一批师德修养高尚、教育理念先进、教育教学素养深厚、业务技能精湛的专业化骨干教师、骨干班主任队伍。
1、开展“名教师”培训。就名教师的培养对象、理念、原则、步骤、
方式和管理办法、激励措施等进行明确规划，加大骨干教师培训力度，积极参加学科带头人培训，努力推进名师工程建设。坚持整体规划与分步实施相结合、选优拔尖与示范辐射相结合、机制激励与规范管理相结合的原则，以日常教学教研和个人自我提高为主，结合集中培训、远程培训。同时，充分利用骨干教师、学科带头人等名教师的优质教育资源积极开展名师带徒、教学观摩、送教、讲学等活动，充分发挥名优教师示范辐射作用，引领教师队伍整体素质的提高。
2、开展“名班主任”培训。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》，进一步完善班主任考评、表彰和奖励制度，建立班主任工作档案，争取提高班主任津贴。制定“名班主任”培养方案，选拔思想素质好、业务水平高、奉献精神强、热心班主任工作的市级优秀班主任作为“名班主任”培养对象进行专项培训，集中培训等形式，提高“名班主任”培养对象的专业能力素养和教育引导、组织管理能力。
（四）推进“活力增强工程”，提升办学效益
关于学校教师队伍建设方案 第一篇: 学校教师队伍建设方案在市委教育工委、市教育局的正确领导下，我校高度重视教师队伍建设。一年来，学校班子团结协作，带领全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，实施学校《十二五发展规划》，努力提升师德与师能，为全面实施素质教育、全面提高教育质量，打下了坚实的基础。 一、工作措施。 （一）紧扣师德师能重学习提高。 1、及时更新观念： 通过业务学习、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。邀请专家来校讲座指导，派遣教师外出培训学习，及时为教师送上教育教学理念。 2、提升为师境界： 加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学，向兄弟学校的同行学。学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师师徒结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。 3、丰富专业知识： 学校每学期规定教师必须阅读3—4本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙；倡导教师利用网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。 4、提高专业技能： 开展暑期教师校本培训、信息技术培训、特殊教育专业技能培训等，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加国家、省、市、各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。xx名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的心理健康教育课程考试，全体教师自主学习并顺利通过市人社局组织的公需科目考
试，xx名教师成功取得双师资格；各类培训活动xx人次，其中境外培训xx人次，国家级培训xx人次，省级培训xx人次。 （二）立足教学实践促专业发展。 1、制定成长规划立目标： 学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划，促进骨干教师队伍梯队发展。 2、加强教学督导强质量： 建立健全教学常规督导和质量考评机制，学科、学段、学校联动，日巡、周检、月评衔接，自评、校评、生评互补；抽签听课、网络评课有声有色，教学反思、专题研讨常态高效，过程管理、绩效考评有机结合，规范了教师的教学行为，提升了师德形象，促进了教学质量的稳步提升。 3、借助公开教学助成长： 开展校内公开课展示活动，教研组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年教师评优课，使一批青年教师能脱颖而出；鼓励教师积极参与国家级、省、市各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、学部、教学管理人员一起参与磨课、评课，使教师能在公开课中得到成长。 4、围绕技能竞赛展风采： 开展手语、盲文、信息技术和说课、评课等教学基本功竞赛，使一批青年教师脱颖而出。实施了专职教师技能提升工程，引导专业教师围绕专业技能向名师学习，重平时训练，提高体、艺课程教学质量，促进学生特长发展，学校特色发展。 （三）围绕教学质量抓反思提升。 1、教学后记助积累： 要求教师每堂课教学后写好教学后记，并形成一定的案例分析，以此推动教师教育教学经验的不断积累。 2、博客论坛搭平台： 学校专门开设了教师博客，为广大教师提供交流、合作的平台。结合抽签听
关于教师队伍建设计划范文8篇 教师队伍建设计划范文篇1 一、指导思想 为了加快第三幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培养目标和任务： 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。 三、培养对象： 全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、具体工作措施： (一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习《幼儿园工作规程规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的
加强教师队伍建设行动方案 (一) 目前教师队伍建设是教育事业的重中之重。为了不断提升整个教师队伍的能力和素质，我们需要制定一系列的加强教师队伍建设的行动方案。本文将从以下几个方面进行探讨：提高教师的教学水平、提升教师的职业素养、优化教师的培训机制、加强对教师的考核评价以及提高教师的待遇水平。 一、提高教师的教学水平 提高教师的教学水平是加强教师队伍建设的首要任务之一。教师在教育教学工作中扮演着重要的角色，必须具备相应的教学能力和专业素养。针对教师教学中存在的问题，我们应该加强教师教学能力培训，提供更为专业的教学培训课程，并提供技术培训等方面的教育培训。 二、提升教师的职业素养 教师的职业素养与教师队伍的建设有着密切的关系。教师应具备良好的教育理念，注重道德建养，全面宏观的把握社会发展变化的知识和观察力等素质。针对这些问题，我们应该通过职业学习、培训、师德考察、业务水平测评等措施来加快提高教师的职业素养。 三、优化教师的培训机制 教师培训机制应该针对个人不同的职业发展需要来制定，其中包括培训计划、培训课程、时间安排、教育资源和支持等方面的问题。这样可以为教师及时提供相关的培训教育，推广最新的教学方法，并促进教师的学习和进步。
四、加强对教师的考核评价 教师课评价系统是判断教师水平和能力的重要工具，对教师队伍建设具有重要的作用。应建立科学、规范的教师课评价体系，更客观地评估教师的工作情况并提供合理化建议。 五、提高教师的待遇水平 教育事业是国家的基础文化事业，教师是教育事业的中坚力量，应该得到更多的关注和支持。要进一步提高教师的待遇水平，不仅包括物质待遇上的提高，还应铺设教育教学的软硬件基础，包括教育环境、教育设施、教育资源和科学技术等多方面的综合考虑。 总之，加强教师队伍建设是我们建设教育强国的基础性工作。提高教师队伍的能力和素质，不仅可以激发教育发展的强大动力，也可以为人才培养、经济社会发展做出更大的贡献！
【范文大全】 为进一步加强学校师资队伍建设，切实抓好校本培训工作，根据上级教育行政部门的文件精神和我校的实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 高度重视师资队伍建设，以校本为训为重点建设方式，通过教育改革和实践，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、良好的身心素质的教师队伍。学校充分发挥全体教师的主动性、积极性、创造性，为每一位教师创设充分发展的机会，并提供政策、资源等各种条件支持，培养造就一批在全市、全省乃至全国都有着一定影响力和知名度的王牌教师。 二、建设目标 1、构建工贸中专教师校本培训体系，使学校成为干部和教师的培养基地。 2、教师队伍在年龄、职称、学历、专业方面比例恰当，结构合理。 3、教师要有正确的智力观、人才观、教学观、质量观、评价观、发展观，认真履行岗位职责，努力做到“学高为师、行正为范。” 4、能适应教育现代化和学校对外交流的需要，具备基本的外语、计算机和其他现代化教育手段的.应用能力。 5、能根据课程建设的需要和学生发展的需要，开设至少一门选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。 6、能适应深化教育改革、全面实施素质教育的需要，适应建设国家级文明学校的需要，适应教师自身发展的需要。 三、主要策略
1、实施我校师德师风建设工程，根据“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，学校把师德建设放到师资队伍建设的突出位置，制定我校师德规范，广泛开展师德宣传和师德教育，严格师德考核，严厉惩处以至杜绝违背教师职业道德要求，并有损教师职业形象的行为。 2、成立青年班主任研究会，制订计划，实施青年班主任培养工程。学校在青年班主任培养方面通过导师制和带教制，建立学校内部的实践性、研究性培训体制。研究会对青年班主任开设定期和不定期的专题讲座，青年班主任要按照班级的特点和自己的选择，确立个人的研究计划，通过组织班主任节和班主任论坛等活动，展示青年班主任在主题班会、师生交流、班级文化和自主设计特色活动等方面的研究和探索成果。 3、实施青年教师培养工程，通过导师制和带教制，将青年教师的经验性学习与研究性学习有机地结合起来，在教学常规的各个环节、课堂教学的各个要素以及竞赛指导、论文指导等方面给予帮助，通过有组织的备课活动、教研活动、科研活动，有计划的理论学习活动，有主题的专题性研讨活动，多种形式的展示活动等，促进青年教师的成长。 4、实施我校名师培养工程，学校为优秀教师创设学历进修、职务进修、自行进修，课题研究以及各种专题性、研究性学习进修的条件和机会；对专家型班主任和专家型教师创设开放性、研究性、实践性职务培训活动；鼓励班主任和科任教师个人申报或者参加校内外市级以上的教育得研规划项目，参加各级专题性进修，提供实验研究条件，配备研究助手，资助发表研究成果等途径，支持班主任和科任教师朝专家型方向发展。同时制定相关政策，吸引高学历大学毕业生和名教师到本校任教，形成搏击名师的先进教师群体。 5、实施中青年干部培养工程，学校从内部管理体制上为中青年干部的行政能力提高、专业水平发展创造条件，不仅让中青年干部具有按专业分工的组织管理经验，也让中青年干部具有跨专业综合的组织管理经验，努力使我校的中青年干部具有跨专业综合的组织管理经验，努力使我校的中青年干部具有比较完备的知识结构和能力结构，使学校成为后备校级干部培养的基地。
关于劳动教育教师队伍建设方案【四篇】 方案一：优化教师岗位设置，提升专业素质 一、设置专职劳动教育教师岗位。在学校中设立专门的劳动教育教师岗位，由具备相关背景和教育经验的人员担任，以确保劳动教育的专业性和连续性。 二、丰富教师的劳动教育知识和技能。组织教师参加相关的培训和学习活动，提升教师的劳动教育知识水平和教学技能，使之能够更好地开展劳动教育工作。 三、鼓励教师参与劳动实践。鼓励教师每学期参与一定时间的劳动实践活动，以增加他们对劳动的理解和体验，提高他们对劳动教育的认识和热情。 四、加强教师团队建设。建立教师团队，定期组织教师交流和研讨，提升教师的专业素养和教育教学水平，加强团队的凝聚力和合作精神，共同推动劳动教育的发展。 方案二：拓宽招聘渠道，引进优秀师资 一、与相关高校合作。与教育学院或师范学院等相关专业的高校建立合作关系，开展师资培养项目，引进优秀毕业生充实劳动教育教师队伍。 二、鼓励行业人士参与。向相关行业的专业人士开放劳动教育教师招聘渠道，吸引具有丰富实践经验和专业知识的人员加入
劳动教育教师队伍。 三、开展招聘考核。开展严格的选拔考核，从应聘人员中选拔出具备优秀教育能力和劳动教育知识背景的人员，确保招聘到合适的教师。 四、建立引才机制。建立合理的薪酬制度和职业发展机制，为优秀的教师提供良好的职业发展和晋升机会，吸引更多人才加入劳动教育教师队伍。 方案三：加强教师培训，提升教育教学水平 一、加强师资培训。通过组织师资培训班和研讨会等形式，提高教师的教学技能和教育能力，加强他们对劳动教育的理解和认识。 二、建立培训机制。建立定期的培训机制，确保教师持续接受相关培训，不断更新知识和教学方法，提高教育教学质量。 三、鼓励教师创新实践。鼓励教师在劳动教育领域进行创新实践，提供良好的支持和资源，激发教师的创新活力和教学热情。 四、加强评估和反馈。建立完善的教师评估和反馈机制，及时发现教师的优点和不足之处，并为他们提供相应的改进和提升建议。 方案四：加强教师交流与合作，提高团队凝聚力
加强教师队伍建设方案 【篇一：实验三小教师队伍建设实施方案】 实验三小教师队伍建设实施方案培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，突出教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风；坚持制度建设，规范教师队伍的教育行为。 二、目标任务 总体目标：打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍。 1、加强师德教育，努力提高教师的职业道德修养。 2、引领教师专业发展，提高业务素质，提升教育工作品位。 3、努力提高服务质量和工作效率，使常规工作扎实规范。四、主要措施 （一）实施“师德建设工程”。 1、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。 2、加强师德宣传。利用教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬我校教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇 师资队伍建设规划及实施方案一： 一、规划目标 1. 提高教师的学术水平和教学质量，为学校发展提供有力的师资支持； 2. 建立健全师资培训体系，提升教师的专业能力和发展潜力； 3. 构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。 二、规划内容 1. 招聘优秀人才：制定师资招聘标准，广泛吸引优秀人才加入学校教师队伍。 2. 提高现有教师的学术水平：加强教师培训和继续教育，鼓励教师参与学术研究和教育改革项目。 3. 建立奖惩机制：设立教师评优评先制度，激励教师积极工作，不断提升自身能力。 4. 加强师德师风建设：开展师德教育和教育伦理培训，引导教师践行社会主义核心价值观。 5. 加强团队建设：组建学科专业团队，开展教师互助交流和合作研究，提升整体教学水平。 三、实施步骤 1. 组织编制规划方案：成立由学校领导和专家组成的师资队伍建设规划编制组，制定具体的建设目标和措施。 2. 完善招聘机制：制定详细的招聘流程和条件，招聘专业人才和优秀毕业生。 3. 建立培训体系：构建全方位、多层次的师资培训体系，包括定期培训、集中培训和个别辅导等形式。
4. 建设评优评先制度：制定评优评先的标准和程序，根据教师的教学效果、科研成果、教学改革和师德表现等方面加以评价。 5. 加强团队合作研究：鼓励教师组织学科研究团队，开展合作研究项目，提升学校整体教学水平。 师资队伍建设规划及实施方案二： 一、规划目标 1. 培养一支高素质、专业化教师队伍，适应学校发展的需要； 2. 提高教师的教育教学水平和教学能力，实现教学质量的提升； 3. 加强教师的职业发展支持，提升他们的职业满意度和工作积极性。 二、规划内容 1. 完善师资培养机制：建立师范生培养机制，招聘和培养优秀的师范生，并提供相关的培训和实践机会。 2. 实施教师继续教育计划：设立教师继续教育基金，鼓励教师参加各类培训、学术研讨和教学观摩活动。 3. 加强教师教育教学能力培养：组织教师参加教学方法和教学技能培训，提高他们的教学效果和指导能力。 4. 建立教师奖励机制：设立教师岗位评聘制度，根据教师的学术成就、科研成果和教学评价给予相应的奖励和晋升。 5. 支持教师发展个人特长：鼓励教师参与学术研究和教育改革项目，提供支持和资源。 三、实施步骤 1. 研究制定师资队伍建设规划：成立师资队伍建设工作组，组织相关人员制定师资队伍建设规划方案。
教师队伍建设方案 【篇一：教师队伍建设创新方案2015】 教师队伍建设创新方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，按照国家、省、市、县关于加强教师队伍建设的要求，立足我校教 育改革与发展需要，以全面提升教师队伍整体素质为核心。教师是 教育活动最终实现的关键影响因素，教师本身的发展，不但是学校 教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学 校可持续发展的最关键因素。要使每一个学生都得到主动、和谐发展，就要使每位教师得到终身的专业发展；要使每位教师都得到快 速发展，就要使学校成为教师专业发展的学校。 二、工作主题 弘扬师德提升师能科学管理培养骨干创新机制 三、工作目标 〔一〕面向全体教师，特别是中青年教师，突出骨干教师的培训， 以提高教师实施新课程的专业能力为重点，以提高教师整体素质并 能适应教育形势发展需要，建构学习型组织，建设良好的校园文化。 〔二〕弘扬师德，进一步标准教师的从教行为。不断提高教师的职 业道德水平，严格遵守伊河学校教师教师职业道德标准 〔三〕积极培植典型，不断扩大名师队伍。加强骨干教师的培养、 选拔和，培养优秀学科带头人、优秀青年教师。努力建设一支结构 合理、师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和发展意识、把教育作 为事业追求的、研究性、学习型教师队伍。
〔四〕创新机制，管理和服务水平进一步提升。改革创新教育教学 思路，努力提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要效益，改善教师 管理评价体系，启动教师电子化信息化管理工作。 〔五〕关心教师和学生，维护师生身心健康。进一步深入开展心理 咨询服务工作，继续坚持走访教职职工的家庭、慰问贫困学生家庭。 四、工作任务 〔一〕实施“师德建设行动” 1.开展主题教育活动。大力倡导“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表、奉献社会”的职业精神，组织全体教师签订《教师师德承 诺书》，促进教师遵守诚信、履行诺言。深入开展“五个一”系列主 题活动，即一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一篇师 德征文、一次师德满意度测评。积极配合区教育局开展的“千名教师 访万家”活动，引导教师走进学生的心灵，一对一地帮助困难学生， 组织名师先进事迹报告会，开展名优特级教师的专题讲座，学习、 弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀。 2.严肃查处违规违纪行为。坚决杜绝本校在职教师从事有偿家教、 体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取个人私利等师德问题，严格执 行师德管理有关规定和《洛阳市中小学教学事故处理方法》。学校 设有校长信箱，便于及时发现问题、解决问题。 方法。学校将进一步健全师德档案制度，将师德表现作为教师考核、岗位聘任、职务晋升的首要内容。 4.宣传表彰先进典型。积极配合市区关于推荐评选表彰市优秀教师〔教育工作者〕、师德建设先进教师和集体和评选区级相关荣誉等 工作。积极推荐魅 力教师候选人。做好教育系统劳动模范、师德标兵等推荐工作。 〔二〕实施“专业能力提升行动”
教师队伍建设实施方案 教师队伍建设实施方案 指导思想： 本方案旨在以科学发展观为指导，以镇中心校教师队伍建设规划为基础，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支高素质的教师队伍，以促进学校的可持续发展。 培养目标： 本方案旨在坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养和人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，培养一支热爱研究、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，以提升学校的办学品质。 基本原则：
本方案坚持师德与师能同建的原则，坚持专业提升与错位发展结合的原则，坚持全面提高与突出重点相结合的原则，坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则，坚持在教育教学实践活动中提高的原则。 主要任务： 一、加强师德建设，培育人文情怀 本方案旨在通过开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识和人格魅力的教师队伍。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强伍建设，加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。 二、提高专业素质，提升育人能力
本方案旨在鼓励教师参加学历进修和继续教育，开展专题研究研讨活动，寻找自身特长活动，开展专项教学技能评比，并突出抓好教师分层培养。 三、抓教育科研，深化新课改 本方案旨在将教学工作与教学研究结合起来推进，作为培养教师发展的重要途径之一。 1、为了提高教师的实践智慧，我们需要完善校本教研制度。我们应该根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立以校为本的研究制度。我们应该以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条件。 2、为了推动课题研究的深入，我们需要落实长效工作制度。我们应该完善课题研究工作例会制度，教师研究制度和科研论文评比制度。教师每学期应该读一本理论书籍，写2500字的读书笔记，参加2次研究共同体活动，每月上传1篇教育教学随笔，学期末进行考核与评比。
关于学校教师队伍建设方案【三篇】 第1篇: 学校教师队伍建设方案 我校在南安市教育工委、教育局的正确领导下，高度重视教师队伍建设。一学年来，学校班子团队团结协力，带领全体教职员工贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、结合《南安市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，以实施四大工程为载体，深入开展教师队伍建设年活动。努力提升教师队伍职业思想和业务能力，全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育，取得了显著成效。 一、主要工作措施： （一）强化班子建设，发挥模范带头作用。 学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师心贴心，不计报酬无私奉献。在工作中，每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，多数担任主要学科教学工作，每位同志承担的工作任务重，工作量饱满。 除出色完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。他们主动听课，组织、参加教研活
动。和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的.模范形象凝聚人心。行政成员每学期听课均达30节以上，参加教研活动20余次。 （二）加强师德建设，塑造师表风范。 教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。相继制定完善了《教师行为十不准》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，与教师签订了师德承诺书，责任到人，狠抓践诺。 在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。每学年，我们都要定期开展诸如师德工作研讨会、征集师德论文、爱岗敬业、奉献教育演讲、学规范，强师德，树形象师德教育个案分析等师德活动。通过丰富多彩的师德教育活动和师德实践，涌现出一批师德先进个人和优秀教师，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素质普遍较高，能
教师队伍师德建设工作实施方案7篇 教师队伍师德建设工作实施方案篇一 为深入贯彻落实____市20____年教育工作要点有关要求，进一步加强____区教师队伍师德建设，全面提升______教师师德素养，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，特制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻教育部、省教育厅及____市教育局有关工作精神，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。在______教育系统形成爱岗敬业、关爱学生、争当先进、积极向上的工作氛围，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。二、工作目标 将师德建设工作作为20____年______教师教育工作的重中之重来抓，继续以各项活动为载体，开展丰富多彩的师德主题教育活动，进一步增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感;全面加强师德考核，完善师德监管考核机制，实行师德考核一票否决制;规范师德投诉管理办法，加大严重违反教师职业道德现象查处力度，有效遏制教师体罚学生、有偿补课现象;着力提高教师立德树人的能力水平。三、工作任务 (一)建立“铸师魂、进万家”家访活动管理长效机制 认真按照《____市教育局关于印发“铸师魂、进万家”家访的通知》__号)及《____市教育局关于进一步加强“铸师魂，进万家”家访活动的通
知》有关要求，进一步完善管理组织，落实家访活动报备、回访、考核奖惩和宣传等管理制度。将家访活动纳入到教师的年度师德考核和师德师风先进校评选当中，并做好家访活动的抽查、表彰及总结工作。 (二)积极开展各项师德主题教育活动 按照《____市教育局关于在全市教育系统开展学习“身边的张丽莉”，做人民满意教师师德主题教育活动的通知》有关要求，认真做好师德征文、演讲比赛，师德先进个人、标兵及学校评选等师德主题教育活动，并深度挖掘身边“张丽莉”式优秀教师先进人物，广泛宣扬先进人物的感人事迹，弘扬师德大爱，转变广大教师工作作风，树立他们爱岗敬业，甘于奉献，一切为了学生、为了一切学生的事业观、价值观，营造出一个“美丽校园”、“清新校园”。 (三)进一步加强职业道德考核工作管理 职业道德考核工作是______师德建设工作的重要组成部分，是一项完善师德监督机制，考量教师师德素养，确保教师严格按照行业准则施教的制度保障。职业道德考核工作开展的好坏将直接影响到______ 师德建设工作的成效与否。20____年，____区教文体局将严格按照《____市教育局关于印发____市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》有关要求，进一步落实______年度职业道德考核各项任务和考核目标，加强对各单位职业道德考核工作落实情况的督察，并把年度职业道德考核工作作为对各单位年度考核的重要依据，实行职业道德考核一票否决制。 (四)健全机制，规范和加强师德投诉管理
教师队伍建设方案范文六篇 教师队伍建设方案1 加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育政策的基本要求，是实施素质教育的重要组成部分，是培养和实践社会主义核心价值观的有效途径，是培养青少年社会责任感、创新精神和实践能力的重要途径。为进一步落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，制定本实施计划。 一、指导思想 我校劳动教育将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以实践教育为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强劳动观念，培养学生的生活和生存技能，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。 二、劳动教育领导小组 组长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成员：XXX XXXX XXXX 班主任
三、基本原则 1.以教育为导向。坚持以德育为基础，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实的劳动为国家服务，为社会做出贡献。 2.遵循规则。有效地将劳动实践教育融入学生的日常学习和生活，根据中等职业学校的特点、学生特点和学术特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适当的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生的人身安全。 3.整合专业。结合学生专业学习过程和特点，探索建立产业教育一体化的劳动教育模式，将劳动教育与实践培训活动有机结合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神和模范精神。加强诚信合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。 4.实践导向。以劳动实践为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，使学生能够直接参与劳动生产过程，增强劳动感受，体验劳动困难，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高实践能力，发现和解决问题。 四、主要目标 以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤
小学教师队伍建设方案 一、指导思想 为适应**区教育综合改革要求和**学区品质师资队伍建设项目要求，尤其是学校坚持走教育内涵化发展的需求，培养一支合作育人、智慧共享的师资队伍。 二、建设目标 用项目推进营造团队合作氛围，提升学校师资队伍整体水平。 三、建设任务 （一）师德素养培训 具体目标：引导合作，营造勤学、勤思、勤研、勤勉的“四勤”教风。 具体项目： 1、制定三年个人发展规划。在思想认同中积极主动参与教育教学中心工作，营造明职责、明要求的良好精神风貌。 2、组织学习引导教风育人。学习《义务教育法》、《学校师德实施细则》等文件，定期组织师德问卷，运用主题宣讲、小组学习讨论、针对性整改等，加强岗位责任意识，提升自我进取意识。 3、组织师德演讲宣传教风。组织撰写“我眼中的四勤教风”和“培育学风的小故事”，通过师德演讲，拓宽教育视野，营造合作氛围，提升全员对教风意义的再认同。 4、策划实施素养合作课程。继续开设心理辅导课程等提升教师综合素养的课程。 （二）专业实践培训
具体目标：合作实践，在专业岗位上展现勤学、勤思、勤研、勤勉的“四勤”教风，自我塑造智慧教师，合作共建四勤教研组（组室）。 具体项目： 1、学习课程标准，转变教学理念。研读课标，备课组合作编写基础学科课程纲要，编写基础学科学期评价表，促使学生学习成长册评价一致性。 2、在课堂教学中转变教学方式。依据区发展性综合督导要求，采取推门课的形式实施日常课堂教学跟踪管理。除此之外，教师应主动参与学校推行的日常课堂教学研讨活动。 3、在备课组（班主任队伍）合作中拓宽专业视野。通过备课组集体备课（个体组内展示——择优推荐——组内集体备课——校内展评——学区展示）。形式上有说课、晒课、个案交流、问题改进、教学信息媒体制作等专项活动。 4、在结对研讨中相互勉励共同提升。通过学校打造班级特色文化的老少结对牵手活动，提升学科专业能力的师徒结对活动，通过区级牵手活动、**学区品质师资建设项目的推进，从而提升教师队伍的专业化合作能力。 5、在教研训一体化中提升思考力。着眼解决实际问题的研究与实践，以教研组、备课组为单位尝试开展课题。 （三）校级骨干教师培养 具体目标：激励教师在教育教学和科研方面起到引领示范作用，成为善合作、勤思考、有智慧的育才德才兼备教师。 校级骨干的标准： 1、具备中学二级及以上职称，大专及以上学历，年龄50周岁
教师队伍建设活动方案 1. 简介 教师队伍是教育事业中最核心的人才资源，对于提高教育质量、推动教育发展 具有重要作用。为了进一步加强和改进教师队伍建设工作，本文提出了一套教师队伍建设活动方案。 2. 提升师资水平 首先，要加强教师的职前和职后培训。在职前培训中，引入新教育理念和教学 方法，培养教师的教育思想和专业能力。在职后培训中，组织教师参加研修班、研讨会等活动，提高其教学水平和专业素养。 3. 搭建交流平台 建立教师交流平台，为教师提供交流和分享的机会。可以组织定期的教研活动，让教师互相学习和借鉴教学经验。此外，可以利用在线教育平台，开设课程设计和教学方法研讨的论坛，促进教师之间的交流。 4. 建立师德考评机制 师德是教师职业的灵魂，建立健全的师德考评机制对于提高教师队伍素质至关 重要。可以制定相关规章制度，明确教师的师德要求和评估指标。同时，可以设置师德考试，对教师的师德表现进行评估。 5. 鼓励创新实践 建立鼓励教师创新实践的机制，为教师提供开展科研和教学实践的支持和激励。可以设立教学研究项目，资助教师进行教育研究，推动教师的创新能力和实践经验的积累。 6. 加强学科建设
教师队伍建设要与学科建设相结合，提升学科发展水平。可以通过开展学科竞赛、学科研讨等活动，激发教师的学科研究兴趣。此外，还可以邀请专家进行学科指导，提供学科建设的支持。 7. 建立教师评价制度 建立科学、公正、全面的教师评价制度，对教师进行绩效考核和评估。评价指 标可以包括教学效果、教学方法、学生评价等多个方面。评价结果可以作为教师晋升和奖惩的依据，激发教师的积极性和创造力。 8. 加强师资队伍建设 教师队伍建设不仅包括在职教师，还包括培养和引进教师。需要加强对师范生 的培养，提高其对教育事业的热情和责任感。同时，可以引进优秀的教育人才，补充教师队伍的短板。 9. 关注教师健康 关注教师的身心健康，提供必要的保障和支持。可以开设相关的健康教育课程，加强教师的健康管理和心理辅导。此外，要重视教师工作负荷和工作环境，创造良好的工作氛围。 10. 营造良好的激励机制 建立激励教师的机制，充分调动教师的积极性和创造力。可以设立教师奖励基金，对表现突出的教师给予经济奖励。同时，还可以推行教师职称制度，提供晋升和发展的空间。 总结： 通过以上的教师队伍建设活动方案，可以全面提升教师队伍的素质水平和教育 教学能力。通过培训、交流、考评等方式，不断激发教师的创新和进取精神。同时，
教师队伍建设年活动方案 教师队伍建设年活动方案 一、活动背景与目标 随着教育的快速发展和社会对教育质量的要求越来越高，教师队伍的建设成为教育改革的重要方向之一。为了提高学校教师队伍的整体素质和创新能力，激励教师持续学习和专业发展，本方案旨在通过一系列活动，促进教师队伍的建设与发展。 本活动的主要目标如下： 1. 提高教师队伍整体素质，打造一支高素质、高水平、高影响力的教师团队。 2. 增强教师的创新能力，鼓励教师开展教学研究和实践，推动教育教学改革。 3. 加强教师的专业发展，提高教师的教学能力和教育教学质量。 4. 建立健全的教师培养和评价体系，营造良好的教育教学环境。 二、活动内容与流程 1. 教师培训与进修 为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将组织一系列培训和进修活动。具体安排如下： （1）选择优秀的教育专家和相关领域的专业人士，邀请他们
进行专题讲座和工作坊，分享教学经验和科研成果。 （2）组织教师参观其他学校优秀的教学案例和教学实践，创造学习和交流的机会。 （3）组织教师参加教育展览会、学术研讨会和教学比赛，增加教师的见识和学习动力。 2. 教研活动 通过教研活动，鼓励教师开展教学研究和实践，促进教育教学改革。具体安排如下： （1）组织教师进行教育教学研究，从科学的角度探讨教育教学问题，总结经验，交流成果。 （2）建立教研小组，推动教师间的合作与互助，共同探索教育教学的新方法和策略。 （3）鼓励教师开展教育科研项目，提高教师的科研能力和创新能力。 3. 专业发展支持 为了帮助教师提升自己的教学能力和专业发展水平，我们将提供专业支持和指导。具体措施如下： （1）建立导师制度，由有丰富教学经验和教学成果的教师担任导师，指导和帮助新教师成长。 （2）开设教学观摩课，提供教师互相学习和观摩的机会，促进教师的共同进步。
幼儿园加强教师队伍建设工作方案 一、背景介绍 幼儿园是儿童接受教育的第一站，教师队伍的素质将直接影响幼儿园的教育质量和教学效果。为了提高教师队伍的素质，加强幼儿园教师队伍建设是一项重要的工作。 二、目标 1.提高教师队伍的专业素质和工作能力。 2.提升教师队伍的教育观念和教学理念。 3.增强教师队伍的团队合作意识和沟通能力。 4.建立健全教师培训和评估机制。 5.加强师德师风建设。 三、工作内容和措施 1. 提高教师队伍的专业素质和工作能力 •组织教师参加各类培训课程和学习活动，提高教育教学水平。 •开展教师教学经验交流和分享，促进共同成长。 •鼓励教师参加教育教学研究，并组织专题研讨会。 2. 提升教师队伍的教育观念和教学理念 •组织教师参加教育教学理念的培训和学习，引导教师更新教育观念。 •开展教研活动，促进教师探索和实践教育教学的新方法。 •引进先进的教育教学理念和方法，向教师进行示范和培训。 3. 增强教师队伍的团队合作意识和沟通能力 •组织教师开展团队合作项目，加强相互之间的交流与合作意识。 •定期召开教研会议和座谈会，促进教师之间的交流与共享。 •组织教师进行团队建设活动，增强团队凝聚力和合作精神。 4. 建立健全教师培训和评估机制 •制定教师培训规划，确保每位教师都能得到系统、全面的培训。 •定期进行教师培训需求调查，根据结果进行培训计划的调整和安排。 •建立教师培训档案系统，记录并评估教师培训的效果和成果。 5. 加强师德师风建设 •定期组织教师进行师德师风教育与培训，提高教师的职业道德素养。 •加强对教师的日常教育管理，规范教师的工作行为和作风。 •建立教师评优评先制度，激励教师努力工作和成长。
教师队伍建设年活动方案 一、背景和意义 教师队伍是一个学校的核心竞争力，打造高素质的教师队伍能够提高学校办学水平和教育质量，满足人民群众对于教育发展的需求。针对目前教师队伍存在的问题，我们根据学校的实际情况，编制了本活动方案，以帮助学校建设高效率、高质量的教师队伍。 二、活动主题和内容 1.主题 以“提高教师队伍素质，增强教学质量”为主题。 2.内容 1.教师能力提升培训活动 针对教师专业技能和教学能力，分期开展各类培训。课程设置包括教育理论培训、教学实践技巧、教学评估等，旨在提高教师的专业素质和教学能力。培训方式包括集中学习、在线培训和实践研修等。 2.师德师风提升活动 通过讲座、分享会、阅读心得等形式，进一步提高教师道德、品质。针对师德师风方面的多样化问题，邀请相关专家进行授课，回答教师提出的问题。同时根据教师实际情况，在学校微信公众号和学校网站上设置案例库和心得体会，供教师参考学习。 3.每月学习小组 每月一次小组讨论活动。以小组为单位，推进教师学习、交流和互动。在每个小组中，围绕主题进行学习和分享，并结合各部门的实践案例和课程设置，进行交流互动。 4.优秀教学案例展示和评选 举办“优秀教学案例展示”评选活动，展示优秀教师的课程设计、授课技巧和教学成果等。同时，学校将组织专家对参评教师的教学案例进行评估，评选出优秀、合格教师作为学校宣传的典型代表，既能激励教师们进一步努力，也能同时为学校树立良好的形象。 三、具体安排 时间活动内容负责人 1月-3月开展教师能力提升培训活动教务处
4月师德师风提升活动党委宣传部 5月-7月开展每月学习小组教研室 8月-10月举办“优秀教学案例展示”评选教务处 11月-12月教师自我成长计划总结教研室 四、预期目标 通过本活动方案，希望达到以下几个方面的目标： 1.提高教师能力和专业素质，进一步提升教学质量和服务水平。 2.强化师德师风意识，推进学校师德师风建设，树立良好的校园文化氛围。 3.实现教师学习交流的正向作用，增强团队协作意识，提高教育教学质量。 4.鼓励教师参与学习互相学习，不断提升自身素质和能力，同时树立学校的良好形象。 五、结论 本活动方案是实现学校教师专业素质和教学能力提升的有效方式，通过层层培训、探讨和分享，提高教师个人素质和团队协作能力。同时，该方案的实施还能够进一步提升教育教学质量，推进学校教育事业的快速发展。
教师团队建设策划方案3篇 Planning scheme of teacher team construction 汇报人：JinTai College
教师团队建设策划方案3篇 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教师团队建设策划方案 2、篇章2：教师团队建设策划方案 3、篇章3：教师团队建设策划方案 篇章1:教师团队建设策划方案 一、教师队伍建设的意义 加强教师队伍建设，是各级政府对学校建设的一个基本要求，是昆山经济社会发展的内在要求，是学校发展、提高质量的迫切要求，也是教师个人成长的必由之路。为了不辜负张浦镇党委政府和广大人民群众的大力支持和殷切希望，经校长办公室和教科室研究决定，特制定此方案。 二、具体措施
（一）加强中层干部队伍建设 1.加强思想建设和作风建设，树立讲正气、讲实干、讲团结、讲奉献、讲服务的良好风气。 2.加强管理理论的学习，定期开展各种形式的培训活动，切实提高各部门的管理水平和办事能力。 3.加强专业能力的学习和钻研，努力争取在教育教学中起到表率作用。 4.定期开展阶段性总结工作，肯定工作中的成绩，反思工作中的不足，并及时整改。 5.自觉接受教职员工的监督，听取广大教职员工的建议和意见，及时调整工作思路和工作方法。 （二）加强班主任队伍建设 1.科学合理的组建班主任队伍，用人不疑，疑人不用，保证班主任队伍具有足够的战斗力和在教育教学中的凝聚力。 2.开展各种形式的班主任培训活动，有效提高班主任队伍的业务素质和管理水平。 3.科学合理的任用班主任，切实减轻班主任负担，保证班主任有足够的精力用于班级建设。
2024教师队伍师德建设活动方案及措施教师队伍的师德建设对于教育事业的发展至关重要。在新时代，教师不仅仅承担传道授业解惑的重要使命，更要肩负起培养学生健康、有责任感、有良好道德修养的责任。为了提高教师队伍的师德水平，我们制定了以下教师师德建设活动方案及措施。 一、培养教师师德意识 1.开展师德师风知识培训：通过组织专题讲座、学习交流会等形式，结合教师师德师风相关课程进行培训，提高教师对师德师风的认识和理解。 2.组织教师观摩活动：邀请优秀的教师进行课堂观摩，鼓励教师相互学习、借鉴优秀教育教学案例，提高教师教育教学水平。 3.开展教师座谈会：定期组织教师座谈会，让教师们畅所欲言，交流心得、分享经验，共同进步。 二、加强教师师德建设 1.制定教师师德准则：制定公正、适用、可操作的教师师德准则，明确教师的职责与义务，规范教师的行为。 2.加强教师师德监督考评：建立健全教师师德考评机制，对教师进行定期、全面、客观的师德评估，发现问题及时纠正。 3.建立教师师德档案：建立完善的教师师德档案，记录教师的师德表现和奋斗历程，对师德模范进行表彰，激发师德建设的积极性。
三、加强师德教育 1.开展师德主题教育活动：组织教师围绕师德建设主题开展讲座、座谈会、读书分享会等活动，提高教师师德修养。 2.开设师德课程：将师德教育纳入教师培训体系中，开设师德课程，培养教师的师德情操和专业能力。 3.邀请专家授课：定期邀请师德师风相关领域的专家，进行专题授课，为教师提供专业指导和学习资源。 四、树立良好的师德榜样 1.表彰师德模范：定期评选和表彰师德模范，激励广大教师争做教育教学的楷模。 2.宣传师德典型：通过媒体宣传教师师德典型，讲述他们的故事，引导全体教师向他们学习，树立良好的师德风尚。 3.组织师德交流活动：定期组织教师师德交流活动，为教师提供相互交流、学习借鉴的机会，促进整体师德水平的提高。 五、加强家校合作 1.推动家校合作：积极引导家长参与学校师德建设，促进家庭教育与学校教育的有机结合，形成育人合力。 2.加强家校沟通：建立家校沟通平台，及时沟通家长对教师师德的关注和期望，促进家校之间的良好互动。 3.组织家长培训活动：组织家长培训班、讲座等活动，提升家长的教育方式和家庭教育水平，共同推动学生的全面发展。 六、加强教师精神文明建设