加强教师队伍建设行动方案 (一)
目前教师队伍建设是教育事业的重中之重。为了不断提升整个教师队伍的能力和素质，我们需要制定一系列的加强教师队伍建设的行动方案。本文将从以下几个方面进行探讨：提高教师的教学水平、提升教师的职业素养、优化教师的培训机制、加强对教师的考核评价以及提高教师的待遇水平。
一、提高教师的教学水平
提高教师的教学水平是加强教师队伍建设的首要任务之一。教师在教育教学工作中扮演着重要的角色，必须具备相应的教学能力和专业素养。针对教师教学中存在的问题，我们应该加强教师教学能力培训，提供更为专业的教学培训课程，并提供技术培训等方面的教育培训。
二、提升教师的职业素养
教师的职业素养与教师队伍的建设有着密切的关系。教师应具备良好的教育理念，注重道德建养，全面宏观的把握社会发展变化的知识和观察力等素质。针对这些问题，我们应该通过职业学习、培训、师德考察、业务水平测评等措施来加快提高教师的职业素养。
三、优化教师的培训机制
教师培训机制应该针对个人不同的职业发展需要来制定，其中包括培训计划、培训课程、时间安排、教育资源和支持等方面的问题。这样可以为教师及时提供相关的培训教育，推广最新的教学方法，并促进教师的学习和进步。
四、加强对教师的考核评价
教师课评价系统是判断教师水平和能力的重要工具，对教师队伍建设具有重要的作用。应建立科学、规范的教师课评价体系，更客观地评估教师的工作情况并提供合理化建议。
五、提高教师的待遇水平
教育事业是国家的基础文化事业，教师是教育事业的中坚力量，应该得到更多的关注和支持。要进一步提高教师的待遇水平，不仅包括物质待遇上的提高，还应铺设教育教学的软硬件基础，包括教育环境、教育设施、教育资源和科学技术等多方面的综合考虑。
总之，加强教师队伍建设是我们建设教育强国的基础性工作。提高教师队伍的能力和素质，不仅可以激发教育发展的强大动力，也可以为人才培养、经济社会发展做出更大的贡献！
关于教师队伍建设计划范文8篇 教师队伍建设计划范文篇1 一、指导思想 为了加快第三幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培养目标和任务： 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。 三、培养对象： 全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、具体工作措施： (一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习《幼儿园工作规程规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的
学校教师队伍管理实施方案 一、指导思想 认真遵照党和国家的教育方针、法规和政策，按照教育规律扎扎实实的开展学校教师队伍建设工作，努力提高师德修养，促进教师专业发展，努力提高教学质量，促进全体学生全面发展。 二、师资队伍建设目标 构建教学、科研、培训一体化的校木师资培训体系，以教育科研、教育实践、教育反思推动教师专业发展，激发每一位教师不断改善教学方法和教学策略，努力建设一支师德高尚、素质精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍，为学校实现精品初中、特色小学教育奠定师资基础。 三、目标任务 落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。大幅提升教师综合素质、专业化水平和创新能力;教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师必须主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。 四、主要措施 (一)加强职业道德建设，提升教师师德与育德能力
增强教师的教育使命感,引导和激励教师牢固树立“一切为了学生的终身发展”的教育理念，以良好的思想政治素质和道德规范影响教育学生，精心教书,潜心育人,努力成为有责任、有理想、有爱心的教育工作者。 1、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，探索师德内涵建设新举措,继续开展"平凡的党员”等主题活动,挖掘、学习、发扬身边优秀的师德典型。 2、继续推进班主任三个层面的培训，通过组织多形式的岗位培训和德育专题研究，从不同的层面提高班主任工作技能技巧,引领班主任向学习型、科研型、专家型转变,提高班主任工作的主动性、创造性,提高工作效率。 3、积极参加市每三年评选一次"市德育先进集体”和“市德育先进个人(含十佳班主任)”,鼓励和激发教师教书育人和服务育人的主动性、积极性,促进教师队伍整体育德意识和育德能力的提升。 4、积极营造和谐、民主的校园文化，充分调动教师的工作积极性给了教师更多的人文关怀将肖德能力和师德表现作为教师绒效考核、岗位评聘的首要内容及教师培训的重要评价指标 (二)加强专业素质建设，提高教师专业水平和能力
加强教师队伍建设行动方案 (一) 目前教师队伍建设是教育事业的重中之重。为了不断提升整个教师队伍的能力和素质，我们需要制定一系列的加强教师队伍建设的行动方案。本文将从以下几个方面进行探讨：提高教师的教学水平、提升教师的职业素养、优化教师的培训机制、加强对教师的考核评价以及提高教师的待遇水平。 一、提高教师的教学水平 提高教师的教学水平是加强教师队伍建设的首要任务之一。教师在教育教学工作中扮演着重要的角色，必须具备相应的教学能力和专业素养。针对教师教学中存在的问题，我们应该加强教师教学能力培训，提供更为专业的教学培训课程，并提供技术培训等方面的教育培训。 二、提升教师的职业素养 教师的职业素养与教师队伍的建设有着密切的关系。教师应具备良好的教育理念，注重道德建养，全面宏观的把握社会发展变化的知识和观察力等素质。针对这些问题，我们应该通过职业学习、培训、师德考察、业务水平测评等措施来加快提高教师的职业素养。 三、优化教师的培训机制 教师培训机制应该针对个人不同的职业发展需要来制定，其中包括培训计划、培训课程、时间安排、教育资源和支持等方面的问题。这样可以为教师及时提供相关的培训教育，推广最新的教学方法，并促进教师的学习和进步。
四、加强对教师的考核评价 教师课评价系统是判断教师水平和能力的重要工具，对教师队伍建设具有重要的作用。应建立科学、规范的教师课评价体系，更客观地评估教师的工作情况并提供合理化建议。 五、提高教师的待遇水平 教育事业是国家的基础文化事业，教师是教育事业的中坚力量，应该得到更多的关注和支持。要进一步提高教师的待遇水平，不仅包括物质待遇上的提高，还应铺设教育教学的软硬件基础，包括教育环境、教育设施、教育资源和科学技术等多方面的综合考虑。 总之，加强教师队伍建设是我们建设教育强国的基础性工作。提高教师队伍的能力和素质，不仅可以激发教育发展的强大动力，也可以为人才培养、经济社会发展做出更大的贡献！
【范文大全】 为进一步加强学校师资队伍建设，切实抓好校本培训工作，根据上级教育行政部门的文件精神和我校的实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 高度重视师资队伍建设，以校本为训为重点建设方式，通过教育改革和实践，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、良好的身心素质的教师队伍。学校充分发挥全体教师的主动性、积极性、创造性，为每一位教师创设充分发展的机会，并提供政策、资源等各种条件支持，培养造就一批在全市、全省乃至全国都有着一定影响力和知名度的王牌教师。 二、建设目标 1、构建工贸中专教师校本培训体系，使学校成为干部和教师的培养基地。 2、教师队伍在年龄、职称、学历、专业方面比例恰当，结构合理。 3、教师要有正确的智力观、人才观、教学观、质量观、评价观、发展观，认真履行岗位职责，努力做到“学高为师、行正为范。” 4、能适应教育现代化和学校对外交流的需要，具备基本的外语、计算机和其他现代化教育手段的.应用能力。 5、能根据课程建设的需要和学生发展的需要，开设至少一门选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。 6、能适应深化教育改革、全面实施素质教育的需要，适应建设国家级文明学校的需要，适应教师自身发展的需要。 三、主要策略
1、实施我校师德师风建设工程，根据“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，学校把师德建设放到师资队伍建设的突出位置，制定我校师德规范，广泛开展师德宣传和师德教育，严格师德考核，严厉惩处以至杜绝违背教师职业道德要求，并有损教师职业形象的行为。 2、成立青年班主任研究会，制订计划，实施青年班主任培养工程。学校在青年班主任培养方面通过导师制和带教制，建立学校内部的实践性、研究性培训体制。研究会对青年班主任开设定期和不定期的专题讲座，青年班主任要按照班级的特点和自己的选择，确立个人的研究计划，通过组织班主任节和班主任论坛等活动，展示青年班主任在主题班会、师生交流、班级文化和自主设计特色活动等方面的研究和探索成果。 3、实施青年教师培养工程，通过导师制和带教制，将青年教师的经验性学习与研究性学习有机地结合起来，在教学常规的各个环节、课堂教学的各个要素以及竞赛指导、论文指导等方面给予帮助，通过有组织的备课活动、教研活动、科研活动，有计划的理论学习活动，有主题的专题性研讨活动，多种形式的展示活动等，促进青年教师的成长。 4、实施我校名师培养工程，学校为优秀教师创设学历进修、职务进修、自行进修，课题研究以及各种专题性、研究性学习进修的条件和机会；对专家型班主任和专家型教师创设开放性、研究性、实践性职务培训活动；鼓励班主任和科任教师个人申报或者参加校内外市级以上的教育得研规划项目，参加各级专题性进修，提供实验研究条件，配备研究助手，资助发表研究成果等途径，支持班主任和科任教师朝专家型方向发展。同时制定相关政策，吸引高学历大学毕业生和名教师到本校任教，形成搏击名师的先进教师群体。 5、实施中青年干部培养工程，学校从内部管理体制上为中青年干部的行政能力提高、专业水平发展创造条件，不仅让中青年干部具有按专业分工的组织管理经验，也让中青年干部具有跨专业综合的组织管理经验，努力使我校的中青年干部具有跨专业综合的组织管理经验，努力使我校的中青年干部具有比较完备的知识结构和能力结构，使学校成为后备校级干部培养的基地。
教师队伍建设工作计划 我们做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，那么一起看看教师队 伍建设工作计划怎么写吧!下面给大家分享教师队伍建设工作计划2022，欢迎阅读! 教师队伍建设工作计划篇1 如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更 多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。为此，我 们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。 一、我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则 1、师德为先原则。我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。 2、制度创新原则。制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。 3、整体性原则。只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。 4、自主性原则。教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。学校大力提倡， 积极支持教师参加学习、进修活动。 二、我校教师队伍建设的目标
掀起教师自觉提高自身修养，刻苦学习新知识、努力争做优秀教师的高潮，为积极 提高全校教师的文化素质奠定了一个扎实的基础;以教师发展为本，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展;以创新为动力，优化和谐发展的教师资源，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，并能适应现代教育要 求的师资队伍;培养一批具有新的教育理念，勤于实践、敢于创新，有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学 科带头人、专家型教师。 三、为实现上述目标必须落实以下具体措施 1、加强师德教育，开展各种形式的教育活动。 (1)把师德建设作为一项重要的实事工程来抓，组织教工学习国家教委颁发的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，制定本校的教师职业道德规范要求。 (2)校内树立本校教师的先进典型，弘扬身边的先进事迹，表彰一批优秀教师，充分发挥教师人格力量。 2、深入开展校本培训，构筑教师专业成长绿色通道。 3、加强教育科研培训，提高教师教学研究能力。开展“减负高质”的课堂教学研究，不断积累实践性经验，促进教学能力和水平的提升，从而不断提高学科教学质量。 4、加强队伍管理。 5、重视干部的选拔和培养，形成一支有一定数量和质量的干部队伍。 教师队伍建设工作计划篇2 一、加强学习，提高自身师德修养 通过这几天的学习，我深知教师师德修养的重要性，作为一名 师范院校毕业的学生，现在终于实现了年幼时的梦想，成为了一名光荣的人民教师。这不是一种停止，而是不断的修剪自己，像品行高尚的人学习，并时刻督促自己要以 身边的师德标兵为榜样，加强自身学习，提高自身时的水平，扎扎实实进行学科教学，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风，早日达到合格的人民教师标准。 二、这是打好基本功 我知道，作为新教师，我可能不会很快任课，所以在这一段时间里，要不断的充实 自己。一个新教师首先要练好基本功三笔字，每日一篇钢笔楷书，一堂粉笔字练习。 这样不间断地大约2个月左右，我的字一定会有所进步。继续加强语文新课程标准和 业务培训，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护
教师队伍建设方案 【篇一：教师队伍建设创新方案2015】 教师队伍建设创新方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，按照国家、省、市、县关于加强教师队伍建设的要求，立足我校教 育改革与发展需要，以全面提升教师队伍整体素质为核心。教师是 教育活动最终实现的关键影响因素，教师本身的发展，不但是学校 教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学 校可持续发展的最关键因素。要使每一个学生都得到主动、和谐发展，就要使每位教师得到终身的专业发展；要使每位教师都得到快 速发展，就要使学校成为教师专业发展的学校。 二、工作主题 弘扬师德提升师能科学管理培养骨干创新机制 三、工作目标 〔一〕面向全体教师，特别是中青年教师，突出骨干教师的培训， 以提高教师实施新课程的专业能力为重点，以提高教师整体素质并 能适应教育形势发展需要，建构学习型组织，建设良好的校园文化。 〔二〕弘扬师德，进一步标准教师的从教行为。不断提高教师的职 业道德水平，严格遵守伊河学校教师教师职业道德标准 〔三〕积极培植典型，不断扩大名师队伍。加强骨干教师的培养、 选拔和，培养优秀学科带头人、优秀青年教师。努力建设一支结构 合理、师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和发展意识、把教育作 为事业追求的、研究性、学习型教师队伍。
〔四〕创新机制，管理和服务水平进一步提升。改革创新教育教学 思路，努力提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要效益，改善教师 管理评价体系，启动教师电子化信息化管理工作。 〔五〕关心教师和学生，维护师生身心健康。进一步深入开展心理 咨询服务工作，继续坚持走访教职职工的家庭、慰问贫困学生家庭。 四、工作任务 〔一〕实施“师德建设行动” 1.开展主题教育活动。大力倡导“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表、奉献社会”的职业精神，组织全体教师签订《教师师德承 诺书》，促进教师遵守诚信、履行诺言。深入开展“五个一”系列主 题活动，即一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一篇师 德征文、一次师德满意度测评。积极配合区教育局开展的“千名教师 访万家”活动，引导教师走进学生的心灵，一对一地帮助困难学生， 组织名师先进事迹报告会，开展名优特级教师的专题讲座，学习、 弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀。 2.严肃查处违规违纪行为。坚决杜绝本校在职教师从事有偿家教、 体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取个人私利等师德问题，严格执 行师德管理有关规定和《洛阳市中小学教学事故处理方法》。学校 设有校长信箱，便于及时发现问题、解决问题。 方法。学校将进一步健全师德档案制度，将师德表现作为教师考核、岗位聘任、职务晋升的首要内容。 4.宣传表彰先进典型。积极配合市区关于推荐评选表彰市优秀教师〔教育工作者〕、师德建设先进教师和集体和评选区级相关荣誉等 工作。积极推荐魅 力教师候选人。做好教育系统劳动模范、师德标兵等推荐工作。 〔二〕实施“专业能力提升行动”
加强师资队伍建设实施方案 师资是学校的第一资源，是加快我校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养和建立一支规模适当、结构合理、素质优良、爱岗敬业，教学改革意识强，科研应用能力强，与学校发展相适应相对稳定的高水平师资队伍;打造学校的办学特色和优势，促进学校的可持续发展，特制定本实施方案。一、现状分析 我校目前在编教师xx人,学历在大专及以上百分比例为100%,40岁以下的教师占40%,教师力量大部分来自青年教师,青年教师学历均达大专及以上,但缺乏丰富的课堂教学经验和班级管理经验;中年教师虽具有一定的教育教学经验,但部分教师出现了个人专业发展的"高原期",加之学校缺乏对教师队伍培养的长远规划.没有形成骨干教师培养氛围,针对这一现状,学校提出师资队伍建设实施方案,进一步做好教师培养工作。 二、指导思想 以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，围绕促公平、提质量
的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。 三、培养目标 两年内,培养市骨干教师7名; 两年内,培养县骨干教师12名。 四、具体措施 （一）深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍。进一步加强教师职业理想和职业道德教育，引导全体教师进一.步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、建办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任
教师队伍建设实施方案 教师队伍建设实施方案 指导思想： 本方案旨在以科学发展观为指导，以镇中心校教师队伍建设规划为基础，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支高素质的教师队伍，以促进学校的可持续发展。 培养目标： 本方案旨在坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养和人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，培养一支热爱研究、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，以提升学校的办学品质。 基本原则：
本方案坚持师德与师能同建的原则，坚持专业提升与错位发展结合的原则，坚持全面提高与突出重点相结合的原则，坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则，坚持在教育教学实践活动中提高的原则。 主要任务： 一、加强师德建设，培育人文情怀 本方案旨在通过开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识和人格魅力的教师队伍。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强伍建设，加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。 二、提高专业素质，提升育人能力
本方案旨在鼓励教师参加学历进修和继续教育，开展专题研究研讨活动，寻找自身特长活动，开展专项教学技能评比，并突出抓好教师分层培养。 三、抓教育科研，深化新课改 本方案旨在将教学工作与教学研究结合起来推进，作为培养教师发展的重要途径之一。 1、为了提高教师的实践智慧，我们需要完善校本教研制度。我们应该根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立以校为本的研究制度。我们应该以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条件。 2、为了推动课题研究的深入，我们需要落实长效工作制度。我们应该完善课题研究工作例会制度，教师研究制度和科研论文评比制度。教师每学期应该读一本理论书籍，写2500字的读书笔记，参加2次研究共同体活动，每月上传1篇教育教学随笔，学期末进行考核与评比。
中小学教师队伍建设方案培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得 成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教 师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一 支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有 创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业 科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校 教师队伍建设方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实国家、省中长期教育改革和发展纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好教师队伍建设。 二、建设目标 通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。 三、工作任务 1、加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。 2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的
教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力四、具体措施 （一）实施“师德建设工程”。 １、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。 ２、加强师德宣传。利用教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬我校教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。 ３、严格考核管理。建立师德考评制度，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，继续实行师德考核一票否决制。 （二）开展校本研究，提高教师的科研能力建立和完善校本教研制度和评价体系，为广大教师提供
教师队伍建设实施方案 强师兴校是学校发展的关键，教师队伍整体素质决定着学校的办学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，是学校发展的首要任务。结合我校的师资现状，特制定本如下方案： 一、指导思想 以科学发展观统领学校教师队伍建设，以镇中心校教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。 二、师资队伍建设目标 以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师，学科带头人为重点，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素质和业务素质，精于高效，符合素质教育要求的高质量教师队伍。 三、基本原则 1、坚持师德与师能同建的原则。 2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。 3、坚持全面提高与突出重点相结合的原则。 4.坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。 5.坚持在教育教学实践活动中提高的原则。 四、主要措施 1、加强师德建设，营造良好的教风和学术氛围。 建立健全师德培训制度，将教师师德培训制度化、规范化。强化业务考核的指标体系，在教学科研上压担子，培养他们自强不息，刻意进取的科学素养和严谨求实的师德风范;加强师德教育和考核，建立师德量
化考核指标体系，在年度考核、职称评定、评优评先中实行师德一票否决，促进教师在思想道德修养方面不断提高。每年通过评选“优秀班主任”“先进德育工作者”“优秀教师”等方法，树立一批师德高尚、学生爱戴、家长欢迎的教师典型。每年教师节评比并表彰。 2、建立定期考核，科学评估，动态管理的竞争机制。 在创先争优活动中，抓典型，树标兵。对培树典型实行定期考核制度，一月一考核，一学期一评定，优秀者作出榜样，不达标者取消培树的动态管理.学校还将根据培养计划分别对培养对象履职情况、目标实施情况和成长发展情况进行考核，建立培养对象的业绩档案，强化过程管理。 3、加大资金投入，实行激励性奖励。 学校对于树立的典型提供优惠政策，将有专款用于资助培养对象的培训进修、深造提高，教育教学研究和改革实验，外出考察交流，成果奖励，出版教育教学专著，改善工作和生活条件等。 4、完善规章制度，在管理中创新。 进一步完善和强化《学习型学校建设实施方案》、《常规教学检查评比办法》、《教改课题立项及管理办法》、《中层干部履职督查办法》、《青年教师培养及师徒结对管理办法》、《年级组长职责及考核办法》、《教研组长职责及考核办法》、《班主任考核办法》等一系列有关教师队伍建设的规章制度，从日常管理入手，加强教师学习的检查指导，完善学习过程管理。 5、营造良好的社会氛围。 学校以学校网站，微信公众账号，各类宣传展板和宣传橱窗栏等，向教师、学生、家长和社会各界，宣传伊河学校师德高尚的、爱岗敬业、教育教学效果突出的教师队伍，营造良好的尊师重教的良好氛围。
为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。 一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务 1 ．指导思想。以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。 2 ．目标任务。到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。 二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关 3 ．实施教师资格考试制度。执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。 4 ．不断完善教师补充机制。完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。建立人才引进“绿色通道”。依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。中职学校可在核定编制总额内，拿出不低于 20% 的编制数聘用兼职教师，完善面向企业、行业聘用技术技能型人才，实行购买服务，经费由同级财政负担。拓宽学前教育、特殊教育师资的补充渠道，采取公开招聘和从中小学调剂相结合的方式补齐配强教师队伍。 5 ．实施中小学教师资格定期注册制度。教师资格定期注册是
幼儿园教职工队伍建设方案 一、背景介绍 幼儿园作为孩子们从家庭走向社会的第一步，其教育质量对孩子们的成长有着至关重要的影响。而教师队伍的建设是幼儿园教育质量保障的重要保证。因此，如何加强幼儿园教师队伍建设成为一个重要的课题。 二、建设目标 1.构建专业的师资队伍，确保教师有扎实的专业知识和教育教学能力。 2.建立完备的教师培训体系，有效提高教师的专业素质和教学能力。 3.不断改善教师的工作环境，激发教师工作积极性。 三、建设内容 1.师资队伍建设 （1）引进高知名度、优秀素质的专业人才，招录专业优秀的教师。
（2）建立一套完善的教师考核制度，提高教师业务水平。 （3）加强教师交流和学习，开展资源共享与共建共享课题研究等活动，加强团队合作。 2.教师培训体系建设 （1）对全体教师进行期末考核，对考核不及格的教师进行培训和辅导。 （2）定期组织教师参加教育学、心理学等培训、研讨活动，使教师不断更新教育理念、提高教学水平。 3.教师工作环境改善 （1）优化工作空间布局，提高教学设备的质量和使用效率。 （2）完善教师薪酬制度，提高教师的工作积极性和参与度。 四、建设措施 1.注重幼儿园师资队伍的建设，对符合招聘条件的人员进行公开招聘。
2.成立教师教育培训机构，建立教师培训机制，使教师不断更新教育理念，提高教学水平。 3.加大宣传力度，增强教师对幼儿园团队建设意义的认识和重视。 4.完善幼儿园内部管理制度，规范学校运作流程，提高工作效率。 五、评估与调整 1.定期进行教师素质评估和满意度调查，了解其教学业务水平。 2.根据评估结果，及时调整和完善幼儿园教师队伍建设方案，提高教学质量。 六、落实保障 为了确保幼儿园教师队伍建设方案的实施落地，我们应当加强资金和环境保障。 1.提高对教师队伍建设的重视度，确保幼儿园教师队伍建设资金充足。 2.提供良好的工作环境和物质条件，营造浓厚的师生成长氛围，从而提高学校的办学水平。
幼儿园师资队伍建设方案 一、背景分析 随着我国幼儿教育事业的快速发展，幼儿园师资队伍建设成为了当前的热点和难点问题。在传统观念中，幼儿园教师的角色仅仅是保姆式的照顾和安抚孩子。但是，随着幼儿教育的不断发展和认知的深入，社会对幼儿园教育的要求也在不断提高。现代社会对幼儿园教师要求更高，要求他们不仅要有专业知识，更要有人文素养、实践能力和责任意识。因此，师资队伍建设已经成为了幼儿园教育的重要任务。 幼儿园师资队伍建设包括：招聘、培养、管理和评估等方面。要提高幼儿园师资队伍的素质，需要直面问题，制定强有力的方案，从多个方面入手，持续推进教师的专业化、现代化、人文化建设。 二、目标和任务 1. 目标 通过师资队伍建设，提高幼儿园教师的综合素质，提高幼儿园教育教学质量，创造更好的营造条件，助力幼儿园教育发展，培养更多优秀幼儿教育专业人才。
2. 任务 （1）结合幼儿园的实际情况，制定《幼儿园教师职责与工作要求》明确教师的职责、工作内容、标准等，确保工作方向和目标一致。 （2）加强招聘工作，吸引优秀人才进入幼儿园教育事业。 （3）制定教师培训计划，对教师进行系统化培训，提高教师的综合素质和教育教学水平。 （4）建立健全教师管理体系，加强教师职业道德、专业道德和工作纪律教育，提高教师工作质量。 （5）完善考核评估机制，对教师工作进行全面评估，及时予以表扬和激励，对不合格者应及时制定改进计划，提高工作效率和水平。 三、具体措施 1. 优化师资队伍的结构 （1）制定明确的幼儿园教师职责和工作要求，为幼儿教育教学提供更好的技术支持；
（2）加强对幼儿教师职业发展的指导和支持，为教师个人提供更多的晋升机会和发展空间。 2. 提高教师的教育教学水平 （1）制定教师培训计划，提高教师的综合素质和教育教学水平； （2）加强对教育教学实践的研究和探索，提高其研究能力和创新能力； （3）完善教师岗位职责和考核标准，确保教育教学质量的稳步提高。 3. 提高教师工作效率和水平 （1）建立互相交流、借鉴和学习的机制，加强教师的团队合作精神，提升整体水平； （2）推行优秀教师的经验和技巧的交流和分享，鼓励大家多用干货的方式交流教学经验和知识； （3）制定科学合理的教学评估标准，提高教师的工作功效。 4. 加强教师的管理
常德职业技术学院师资队伍建设实施方案 师资是学校的第一资源,是加快我院发展，提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养和建立一支规模适当、结构合理、素质优良、爱岗敬业，教学改革意识强，科研应用能力强，与学院发展相适应相对稳定的高水平师资队伍；打造学院的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神。学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，为学院的逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。 二、建设目标 以专业建设为中心，建立高效灵活的高层次人才培养和引进机制，优化师资队伍结构，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平的教师队伍。到2015年，争取实现以下目标：
学历提升目标：进一步要求45岁以下的青年教师参加研究生学历学位学习。除医卫类等紧缺专业公开招聘部分重点院校本科生外，引进教师的学历门槛设为硕士研究生，引进的本科生要求其继续参加研究生学历学位学习，使获得研究生学历或硕士以上学位的占45岁以下教师总数的40%以上，并覆盖到所有专业。 职称结构目标：5年内，使学院具备教授、副教授的教师比例占专任教师总数的35%以上。努力提高中青年教师正高职称所占比例，逐步使高级职称的年龄结构、专业结构合理化。 “双师型”教师队伍建设目标：5年内，使“双师型”教师达到专业课教师总数的70%以上，省级以上精品课程、省级教改试点专业、学院重点建设专业达到80%左右。初步建立一支师德优良，专业知识深厚，有一定行业背景，实践工作经验较丰富，专业技术应用能力较强的高素质“双师型”教师队伍。 师德建设目标：“十二五”期间，学院师德建设的基本目标是“爱岗敬业、为人师表”。通过开展师德教育活动，树立一批师德模范，以榜样的力量带动全院教师师德建设的发展；通过建立和完善相应的管理制度，形成包含师德评价在内的评价机制和奖惩机制。 制度建设目标：通过合理的制度约束和制度引领，充分发挥制度的规范作用和导向作用。根据《教师法》、《高等教育法》、《湖南省中长期人才发展规划纲要（2010年-2020年）》等文件要求，从学院实际出发，制定一系列涉及学院发展和教师切身利益的人事改革制度，修订一些已不符合社会发展现实和学院实际办学情况的规章制度，特
师资队伍建设规划及实施方案 为了提升学院的核心竞争力和综合实力，本规划旨在调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍。以下是本规划的指导思想和建设目标。 一、指导思想 本规划遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，以学科、专业团队建设为核心，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，为学院重点和特色专业、特色学科、重点实验室的建设提供智力支持。同时，本规划致力于为学院的教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育和咨询工作增添新鲜血液，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。 二、建设目标 本规划的建设目标包括以下几个方面：
1.配齐学科团队，为重点和特色专业、特色学科提供智力 支持。 2.确保教师总人数500人左右，师生比控制在1：20以内。 3.建设一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，以专业化、职业化和专家化为培养目标，力争培养出省内知名的学生思想政治教育工作者。 4.建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相 对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询的工作队伍。 5.建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高的 大学生就业指导与服务的工作队伍。 6.使40岁以下青年教师硕士化，2015年专任教师硕士比 例达到50%，专业教师中具有或攻读博士学位的达到7人。 7.使专业课教师中“双师素质”教师的比例达到90%。
8.使专任教师中具有教授及其他正高职称人员超过20人，具有副教授及其他副高职称人员超过120人，教师职称结构合理。 9.培养市级专业技术人才、省级青年骨干教师、省级及以 上国内访问学者及以上专家、学者达到15人。 三、实施方案 为实现以上建设目标，本规划的实施方案包括以下几个方面： 1.通过招聘、引进、培养等多种途径，增加教师队伍的数 量和质量。 2.加强教师的职业道德建设和教育教学水平提高，注重教 师培训和教学研究。 3.加强辅导员队伍建设，制定专业化、职业化和专家化的 培养方案。
教师队伍建设工作计划和总结教师队伍培 养计划(十一篇) 教师队伍建设工作计划和总结教师队伍培养计划篇一 一、目标 深入开展学校教学和管理改革，力争办好人民满意的教育。我校提出：“当好人、做能人、争强人、创名人”的教师培养目标，从而实现学校教学质量的整体提高。通过名师工程的建设，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全县教育界有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。 二、渠道和措施 (一)树立良好师德，培养名师队伍 加强学习，树立正确的教育观，学生观，爱岗敬业是教师成长的前提。引导教师“以学生发展为本”，尽可能满足不同学生的学习需求，使每个学生得到充分发展是评价教师专业水平的标准之一。所以，培养名师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培养和涌现。 (二)加强常规管理，夯实教师基本功，提高教学绩效 1、备课：做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，
力求紧密结合学情,有效备课，使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处。 2、上课：以“有效教学”为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。继续组织好公开课的教学，通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容，优化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高日常课课堂教学效率。 3、听、评课：继续坚持听评课活动，特别加强评课的研讨。通过听、评课这种教学互动形式，促进教师教学能力的共同提高。 4、作业布置与批改：要求老师精选习题，注重习题质量，减轻学生课业负担。批改作业要认真，订正要及时并及时批改订正。 5、课后辅导：重视优秀生的培养同时加强对学习困难学生的辅导工作。 6、单元章节检测、复习、考试工作：依据教学进度，做好单元章节的总结和单元章节检测工作，重点要将重心放在学生试卷评价上来。加强学生学习方法的指导，制订切合实际的复习计划，帮助学生合理地进行期中、期末考试的复习。考试中认真监考，批改试卷统一标准。考试后加强学生、班级、教研组、年级组四个层面的质量分析工作 (三)加强校本教研，为名师的培养搭台铺路 20xx年度教师队伍建设工作计划相关文章：
谭家场学校2017年度教师 队伍建设方案 2017年度的各项工作已经开始，本年度为了提高教师队伍的素质，促进教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。结合我校的实际特制定本学期的教师队伍建设方案。 一、指导思想： 以落实国家、长期教育改革和发展纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好教师队伍建设。 二、建设目标： 总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。 通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。 三、工作任务。 1、加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。 2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力
四、具体措施： （一）、加强教师队伍建设，创建学习型教师队伍 人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。 1、加强师德师风建设。 认真开展学习实践新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。同时与教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的包保责任书，以“两考三评”为契机，通过师德考核细则，对教师的师德情况进行严格的日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改，在教师中开展评选“师德标兵”活动，通过师德征文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。 2、营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的教师队伍。 坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。（1）搭建学习的平台，丰富教师的理论内涵，为教学工作提供理论支撑。 以学习为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，继续以深化“三新”为重点，结合新课程学习、结合实际案例学习、结合优质资源学习、结合教学中的随机问题学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。本学期我们将利用每周五的业务学习时间组织教师对新课程相关的理论进行深入系统学习，让教师更深入地领会新课改的精神实
高校关于加强教师队伍建设改革的实施方 案 为贯彻落实教育部等六部门《关于加强高校教师队伍建设改革的指导意见》，全面加强学校教师队伍建设改革，在新的起点上加快“双一流”建设，结合学校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以落实立德树人根本任务为目标，遵循教育规律和教师成长发展规律，强化教师思想政治工作和师德师风建设，提升教师队伍整体的政治素质和业务能力；以人事制度改革为引导，努力营造教师成长发展的制度环境和文化氛围，为建设中国特色世界一流大学提供教师队伍根本保障。 二、总体目标 通过一系列建设与改革举措，学校教师发展支持体系更加健全，管理评价制度更加科学，待遇保障机制更加完善，教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显著提升，建成一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超，能够支撑世界一流大学建设的高素质专业化创新型教师队伍。 三、主要举措 （一）全面加强领导，不断提升教师思想政治素质和师德素养
1.坚持思想引领，涵养高尚师德。坚持用中国特色社会主义思想武装教师头脑，落实落细《高校教职工政治理论学习管理办法》，推进周四下午学习制度常态化。建强教师支部，选优配强教师支部书记，使教师支部成为涵养师德师风的重要平台。发挥员教师先锋模范作用，使员教师成为践行高尚师德的中坚力量。做好在优秀青年教师、留学归国教师、高层次人才中发展员工作，落实好员联系群众制度。常态化推进师德培育涵养，加强思想政治和师德师风专题教育培训，建立新入职教职工岗前培训与教师资格的衔接制度。建设一批师德涵育基地，开展实践教育活动。健全教师志愿服务制度，不断提升教师志愿服务意识能力。建立健全教师荣誉体系，制定《高校教职工荣誉体系建设办法》，做好各级各类教师荣誉的评选表彰工作，做好教师荣休荣职、师德故事讲述、尊师教育等工作，提升教师的获得感、幸福感、荣誉感。 2.强化考核评价，把牢师德底线。坚持师德师风第一标准，严把教师入口关和发展关，修订《高校教师思想政治和师德师风考察细则》，建立年度考核和日常考核相结合的师德考核机制，完善四级审核把关机制，将思想政治和师德师风表现作为首要条件纳入职称晋升、人才称号推荐、干部任用、研究生导师遴选等教师生涯发展全过程。落实《高校教师职业行为十项准则》，加强师德违规惩处，严格执行师德“一票否决”制。不断完善师德负面清单，严格师德督导，