壮大教师队伍建设实施方案
教师队伍是教育事业的中坚力量，其素质和数量直接关系到教育质
量和国家未来的发展。为了壮大教师队伍，提高教育水平，我们制
定了以下实施方案：
一、加强师资培训
教师是教育的灵魂，师资培训是提高教师素质的关键。我们将加大
对教师的培训投入，包括提供更多的专业培训课程、组织教师参加
学术交流活动、鼓励教师参加各类资格考试等，以不断提升教师的
专业水平。
二、建立激励机制
为了吸引优秀人才加入教育行业，我们将建立多层次的激励机制，
包括提高教师薪酬待遇、设立教学成果奖励、加强对教师的职称评
定等，以激发教师的工作热情和创造力。
三、优化教师队伍结构
我们将通过实施师德师风建设工程，加强对教师队伍的管理和监督，优化教师队伍结构，淘汰不合格教师，提升整体素质。
四、加强教师队伍建设
我们将加大对农村和边远地区教师队伍建设的支持力度，通过政策
倾斜和专项资金投入，吸引更多的优秀教师到这些地区工作，保障教育资源的均衡分配。
五、推动教师队伍信息化建设
随着信息技术的飞速发展，我们将加强对教师队伍的信息化培训，提高教师运用信息技术的能力，推动教育教学的现代化发展。
六、加强教师队伍的心理健康建设
教师是教育工作者，工作压力大，心理健康问题也备受关注。我们将加强对教师心理健康的关怀和帮助，提供心理健康咨询服务，保障教师队伍的心理健康。
七、加强教师队伍的队伍凝聚力建设
教师队伍的凝聚力是教育事业发展的重要保障。我们将加强对教师队伍的凝聚力建设，包括加强师德师风建设、组织丰富多彩的教师活动、搭建教师交流平台等，营造和谐的师生关系和良好的工作氛围。
通过以上实施方案的落实，我们相信可以壮大教师队伍，提高教育质量，为建设教育强国贡献力量。
【范文大全】 为进一步加强学校师资队伍建设，切实抓好校本培训工作，根据上级教育行政部门的文件精神和我校的实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 高度重视师资队伍建设，以校本为训为重点建设方式，通过教育改革和实践，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、良好的身心素质的教师队伍。学校充分发挥全体教师的主动性、积极性、创造性，为每一位教师创设充分发展的机会，并提供政策、资源等各种条件支持，培养造就一批在全市、全省乃至全国都有着一定影响力和知名度的王牌教师。 二、建设目标 1、构建工贸中专教师校本培训体系，使学校成为干部和教师的培养基地。 2、教师队伍在年龄、职称、学历、专业方面比例恰当，结构合理。 3、教师要有正确的智力观、人才观、教学观、质量观、评价观、发展观，认真履行岗位职责，努力做到“学高为师、行正为范。” 4、能适应教育现代化和学校对外交流的需要，具备基本的外语、计算机和其他现代化教育手段的.应用能力。 5、能根据课程建设的需要和学生发展的需要，开设至少一门选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。 6、能适应深化教育改革、全面实施素质教育的需要，适应建设国家级文明学校的需要，适应教师自身发展的需要。 三、主要策略
1、实施我校师德师风建设工程，根据“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，学校把师德建设放到师资队伍建设的突出位置，制定我校师德规范，广泛开展师德宣传和师德教育，严格师德考核，严厉惩处以至杜绝违背教师职业道德要求，并有损教师职业形象的行为。 2、成立青年班主任研究会，制订计划，实施青年班主任培养工程。学校在青年班主任培养方面通过导师制和带教制，建立学校内部的实践性、研究性培训体制。研究会对青年班主任开设定期和不定期的专题讲座，青年班主任要按照班级的特点和自己的选择，确立个人的研究计划，通过组织班主任节和班主任论坛等活动，展示青年班主任在主题班会、师生交流、班级文化和自主设计特色活动等方面的研究和探索成果。 3、实施青年教师培养工程，通过导师制和带教制，将青年教师的经验性学习与研究性学习有机地结合起来，在教学常规的各个环节、课堂教学的各个要素以及竞赛指导、论文指导等方面给予帮助，通过有组织的备课活动、教研活动、科研活动，有计划的理论学习活动，有主题的专题性研讨活动，多种形式的展示活动等，促进青年教师的成长。 4、实施我校名师培养工程，学校为优秀教师创设学历进修、职务进修、自行进修，课题研究以及各种专题性、研究性学习进修的条件和机会；对专家型班主任和专家型教师创设开放性、研究性、实践性职务培训活动；鼓励班主任和科任教师个人申报或者参加校内外市级以上的教育得研规划项目，参加各级专题性进修，提供实验研究条件，配备研究助手，资助发表研究成果等途径，支持班主任和科任教师朝专家型方向发展。同时制定相关政策，吸引高学历大学毕业生和名教师到本校任教，形成搏击名师的先进教师群体。 5、实施中青年干部培养工程，学校从内部管理体制上为中青年干部的行政能力提高、专业水平发展创造条件，不仅让中青年干部具有按专业分工的组织管理经验，也让中青年干部具有跨专业综合的组织管理经验，努力使我校的中青年干部具有跨专业综合的组织管理经验，努力使我校的中青年干部具有比较完备的知识结构和能力结构，使学校成为后备校级干部培养的基地。
关于劳动教育教师队伍建设方案【四篇】 方案一：优化教师岗位设置，提升专业素质 一、设置专职劳动教育教师岗位。在学校中设立专门的劳动教育教师岗位，由具备相关背景和教育经验的人员担任，以确保劳动教育的专业性和连续性。 二、丰富教师的劳动教育知识和技能。组织教师参加相关的培训和学习活动，提升教师的劳动教育知识水平和教学技能，使之能够更好地开展劳动教育工作。 三、鼓励教师参与劳动实践。鼓励教师每学期参与一定时间的劳动实践活动，以增加他们对劳动的理解和体验，提高他们对劳动教育的认识和热情。 四、加强教师团队建设。建立教师团队，定期组织教师交流和研讨，提升教师的专业素养和教育教学水平，加强团队的凝聚力和合作精神，共同推动劳动教育的发展。 方案二：拓宽招聘渠道，引进优秀师资 一、与相关高校合作。与教育学院或师范学院等相关专业的高校建立合作关系，开展师资培养项目，引进优秀毕业生充实劳动教育教师队伍。 二、鼓励行业人士参与。向相关行业的专业人士开放劳动教育教师招聘渠道，吸引具有丰富实践经验和专业知识的人员加入
劳动教育教师队伍。 三、开展招聘考核。开展严格的选拔考核，从应聘人员中选拔出具备优秀教育能力和劳动教育知识背景的人员，确保招聘到合适的教师。 四、建立引才机制。建立合理的薪酬制度和职业发展机制，为优秀的教师提供良好的职业发展和晋升机会，吸引更多人才加入劳动教育教师队伍。 方案三：加强教师培训，提升教育教学水平 一、加强师资培训。通过组织师资培训班和研讨会等形式，提高教师的教学技能和教育能力，加强他们对劳动教育的理解和认识。 二、建立培训机制。建立定期的培训机制，确保教师持续接受相关培训，不断更新知识和教学方法，提高教育教学质量。 三、鼓励教师创新实践。鼓励教师在劳动教育领域进行创新实践，提供良好的支持和资源，激发教师的创新活力和教学热情。 四、加强评估和反馈。建立完善的教师评估和反馈机制，及时发现教师的优点和不足之处，并为他们提供相应的改进和提升建议。 方案四：加强教师交流与合作，提高团队凝聚力
加强教师队伍建设方案 【篇一：实验三小教师队伍建设实施方案】 实验三小教师队伍建设实施方案培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，突出教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风；坚持制度建设，规范教师队伍的教育行为。 二、目标任务 总体目标：打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍。 1、加强师德教育，努力提高教师的职业道德修养。 2、引领教师专业发展，提高业务素质，提升教育工作品位。 3、努力提高服务质量和工作效率，使常规工作扎实规范。四、主要措施 （一）实施“师德建设工程”。 1、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。 2、加强师德宣传。利用教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬我校教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇 师资队伍建设规划及实施方案一： 一、规划目标 1. 提高教师的学术水平和教学质量，为学校发展提供有力的师资支持； 2. 建立健全师资培训体系，提升教师的专业能力和发展潜力； 3. 构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。 二、规划内容 1. 招聘优秀人才：制定师资招聘标准，广泛吸引优秀人才加入学校教师队伍。 2. 提高现有教师的学术水平：加强教师培训和继续教育，鼓励教师参与学术研究和教育改革项目。 3. 建立奖惩机制：设立教师评优评先制度，激励教师积极工作，不断提升自身能力。 4. 加强师德师风建设：开展师德教育和教育伦理培训，引导教师践行社会主义核心价值观。 5. 加强团队建设：组建学科专业团队，开展教师互助交流和合作研究，提升整体教学水平。 三、实施步骤 1. 组织编制规划方案：成立由学校领导和专家组成的师资队伍建设规划编制组，制定具体的建设目标和措施。 2. 完善招聘机制：制定详细的招聘流程和条件，招聘专业人才和优秀毕业生。 3. 建立培训体系：构建全方位、多层次的师资培训体系，包括定期培训、集中培训和个别辅导等形式。
4. 建设评优评先制度：制定评优评先的标准和程序，根据教师的教学效果、科研成果、教学改革和师德表现等方面加以评价。 5. 加强团队合作研究：鼓励教师组织学科研究团队，开展合作研究项目，提升学校整体教学水平。 师资队伍建设规划及实施方案二： 一、规划目标 1. 培养一支高素质、专业化教师队伍，适应学校发展的需要； 2. 提高教师的教育教学水平和教学能力，实现教学质量的提升； 3. 加强教师的职业发展支持，提升他们的职业满意度和工作积极性。 二、规划内容 1. 完善师资培养机制：建立师范生培养机制，招聘和培养优秀的师范生，并提供相关的培训和实践机会。 2. 实施教师继续教育计划：设立教师继续教育基金，鼓励教师参加各类培训、学术研讨和教学观摩活动。 3. 加强教师教育教学能力培养：组织教师参加教学方法和教学技能培训，提高他们的教学效果和指导能力。 4. 建立教师奖励机制：设立教师岗位评聘制度，根据教师的学术成就、科研成果和教学评价给予相应的奖励和晋升。 5. 支持教师发展个人特长：鼓励教师参与学术研究和教育改革项目，提供支持和资源。 三、实施步骤 1. 研究制定师资队伍建设规划：成立师资队伍建设工作组，组织相关人员制定师资队伍建设规划方案。
壮大教师队伍建设实施方案 教师队伍是教育事业的中坚力量，其素质和数量直接关系到教育质 量和国家未来的发展。为了壮大教师队伍，提高教育水平，我们制 定了以下实施方案： 一、加强师资培训 教师是教育的灵魂，师资培训是提高教师素质的关键。我们将加大 对教师的培训投入，包括提供更多的专业培训课程、组织教师参加 学术交流活动、鼓励教师参加各类资格考试等，以不断提升教师的 专业水平。 二、建立激励机制 为了吸引优秀人才加入教育行业，我们将建立多层次的激励机制， 包括提高教师薪酬待遇、设立教学成果奖励、加强对教师的职称评 定等，以激发教师的工作热情和创造力。 三、优化教师队伍结构 我们将通过实施师德师风建设工程，加强对教师队伍的管理和监督，优化教师队伍结构，淘汰不合格教师，提升整体素质。 四、加强教师队伍建设 我们将加大对农村和边远地区教师队伍建设的支持力度，通过政策
倾斜和专项资金投入，吸引更多的优秀教师到这些地区工作，保障教育资源的均衡分配。 五、推动教师队伍信息化建设 随着信息技术的飞速发展，我们将加强对教师队伍的信息化培训，提高教师运用信息技术的能力，推动教育教学的现代化发展。 六、加强教师队伍的心理健康建设 教师是教育工作者，工作压力大，心理健康问题也备受关注。我们将加强对教师心理健康的关怀和帮助，提供心理健康咨询服务，保障教师队伍的心理健康。 七、加强教师队伍的队伍凝聚力建设 教师队伍的凝聚力是教育事业发展的重要保障。我们将加强对教师队伍的凝聚力建设，包括加强师德师风建设、组织丰富多彩的教师活动、搭建教师交流平台等，营造和谐的师生关系和良好的工作氛围。 通过以上实施方案的落实，我们相信可以壮大教师队伍，提高教育质量，为建设教育强国贡献力量。
学校教师队伍建设实施方案 一、背景介绍 随着教育事业的不断发展和社会需求的不断增加，学校的教师队伍建设变得尤为重要。一支优秀的教师队伍是学校教育质量的关键所在，也是学校实现可持续发展的基础。因此，为了提高学校教育教学质量，进一步提升师生素质，制定和实施一项全面的教师队伍建设方案是非常必要的。 二、目标 1.提高教师教育教学能力：通过培训和提升教师的专业知识和教学技能，使他们能够胜任各类教学任务； 2.激发教师的创新精神和工作热情：通过改进激励机制，激发教师的创新思维和工作热情，提高教育教学效果； 3.建立良好的教师团队合作氛围：通过开展团队建设活动，培养教师之间的相互合作精神，增强团队凝聚力； 4.建立健全的教师培养和评价机制：建立科学合理的教师培养和评价机制，为教师提供终身学习和成长的机会。 三、具体措施 1.加强教师培训：根据学科特点和教师需求，组织系统的培训课程，包括教育理论、教学方法、课程设计等方面的内容。并鼓励教师参加外部培训和学术交流活动，提高教师的学术水平和教学能力； 2.改进教师激励机制：建立完善的教师激励机制，包括薪酬激励、职称评聘等方面。并根据教师的教学质量和学生的学习成绩进行评价，给予相应的奖励和荣誉；
3.开展团队建设活动：组织教师参加各类团队建设活动，如集体备课、研讨会等，加强教师之间的交流与合作，培养协作精神，提高团队凝聚力； 4.设立教师奖励计划：设立年度教师奖励计划，对教学优秀、科研成 果突出、师德高尚的教师进行表彰和奖励，激励教师创新建设； 5.建立师德师风考核机制：制定师德考核标准，定期对教师的师德表 现进行评价，对于师德不端的教师进行处理； 6.加强教师队伍建设研究：建立教师队伍建设研究小组，定期研究教 师队伍建设的新理念、新方法和新成果，推动教师队伍建设的不断创新。四、预期效果 通过以上的具体措施，预期可达到以下效果： 1.教师的教学水平和教育教学能力得到明显提高，提升学校的教育质量； 2.教师的创新精神和工作热情得到激发，积极投入到教育教学工作中； 3.教师之间形成良好的团队合作氛围，加强相互学习和交流； 4.建立健全的教师培养和评价机制，为教师提供学习和成长的机会； 5.提高学校整体的师资力量和竞争力，为学校的可持续发展奠定基础。 五、实施计划 本方案的实施计划分为三个阶段： 1.第一阶段（第一年）：建立教师培训计划，组织教师参加培训，改 进激励机制，并开展团队建设活动；
师资队伍建设规划及实施方案 师资是学校的第一资源,是加快我院发展，提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学院的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本规划和实施方案。 一、指导思想 根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神。学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，为学院重点和特色专业、特色学科、重点实验室的建设提供智力支持，为学院的教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育和咨询工作增添新鲜血液，为学院的逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。 二、建设目标 2011-2015年，通过5年的努力，争取实现以下目标： 为重点和特色专业、特色学科配齐学科团队。 专任教师（含校外兼课、兼职教师）总人数500人左右，师生比控制在1：20以内。 辅导员队伍以专职为主，专兼结合，以专业化、职业化和专家化队伍为培养目标，总体上按照师生比不低于1：200的比例配置一线专职辅导员岗位，力求到2015年，培养出省内知名的学生思想政治教育工作者。 通过专、兼、聘等多钟形式，建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询的工作队伍。 通过专、兼结合的方式，建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高的大学生就业指导与服务的工作队伍。 40岁以下青年教师硕士化，2015年专任教师硕士比例达到50%，专业教师中具有或攻读博士学位的达到7人。 专业课教师中“双师素质”教师的比例达到90%。 专任教师中具有教授及其他正高职称人员超过20人，具有副教授及其他副高职称人员超过120人，教师职称结构合理。 市级专业技术人才、省级青年骨干教师、省级及以上国内访问学者及以上专家、学者达到15人。 三、实施方案
学校教师队伍建设实施方案 教师队伍建设实施方案 强师兴校是学校发展的关键，教师队伍整体素质决定着学校的办学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，是学校发展的首要任务。结合我校的师资现状，特制定本如下方案： 一、指导思想 以科学发展观统领学校教师队伍建设，以镇中心校教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。 二、师资队伍建设目标 以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师，学科带头人为重点，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素质和业务素质，精于高效，符合素质教育要求的高质量教师队伍。 三、基本原则 1、坚持师德与师能同建的原则。 2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。 3、保持全面提高与突出重点相联合的准绳。
4.坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。 5.保持在教育教学实践举动中提高的准绳。 四、主要措施 1、加强师德建设，营造良好的教风和学术氛围。 建立健全师德培训制度，将教师师德培训制度化、规范化。强化业务考核的指标体系，在教学科研上压担子，培养他们自强不息，刻意进取的科学素养和松散求实的师德风范;加强师德教育和考核，建立师德量 .化考核指标体系，在年度考核、职称评定、评优评先中实行师德一票否决，促进教师在思想道德修养方面不断提高。每年通过评选“优秀班主任”“先进德育工作者”“优秀教师”等方法，树立一批师德高尚、学生爱戴、家长欢迎的教师典型。每年教师节评比并表彰。 2、建立定期考核，科学评估，动态管理的竞争机制。 在创先争优活动中，抓典型，树标兵。对培树典型实行定期考核制度，一月一考核，一学期一评定，优秀者作出榜样，不达标者取消培树的动态管理.学校还将根据培养计划分别对培养对象履职情况、目标实施情况和成长发展情况进行考核，建立培养对象的业绩档案，强化过程管理。 3、加大资金投入，实行激励性奖励。
教师队伍建设实施方案 教师是一个国家教育事业中不可或缺的重要组成部分，教师的素质和能力直接 关系到教育质量的提高。因此，教师队伍建设一直是各级教育部门关注的重要问题。本文将从招聘选拔、培养发展、激励保障等方面探讨教师队伍建设的实施方案。一、招聘选拔 招聘选拔是建设优秀教师队伍的首要环节。在面对众多应聘者时，如何选择出 合适的人才是一项重要的任务。因此，我们应该制定科学的招聘选拔方案，以确保选拔到真正具备教育理念、职业道德和专业能力的教师。 首先，招聘选拔应该注重综合素质的评估，而不仅仅关注一时的学历和技能。 除了传统的笔试面试外，还可以引入心理测试、教育实践考核等方式，评估应聘者的沟通能力、应变能力和团队合作能力等。 其次，需要对应聘者进行背景调查，以确保其良好的品行和职业道德。教师身 份的特殊性决定了其需具备良好的教育伦理和师德行为，而背景调查可以从一定程度上体现出应聘者的个人品质。 二、培养发展 教师队伍建设不仅仅是招聘选聘的问题，更重要的是如何培养和发展教师。这 需要各级教育部门制定一系列的培训计划和培养方案。 首先，应建立完善的专业发展计划。这包括制定教师继续教育政策，鼓励教师 参加各类培训，提高教师的专业素养和能力。同时，还可以通过设立岗位职称评定机制，激发教师的进步动力。 其次，要注重教师的职业发展规划。教师需要有明确的职业发展目标和路径， 教育部门可以提供相应的指导和支持，包括职称晋升、研究课题、教学研究等方面的培训和指导。
三、激励保障 激励保障是保持良好教师队伍稳定的关键环节。教师工作的特殊性以及社会的同工不同酬问题，需要为教师提供一定的激励和保障，以保持其高度的积极性和敬业精神。 首先，要建立完善的薪酬制度。合理的薪资水平可以有效地吸引和留住优秀的教师人才。同时，要建立绩效考核机制，将教师的绩效与薪资挂钩，激发其工作的积极性和创造性。 其次，要加强对教师的培训和职业发展支持。提供优秀教师的成长机会，为教师提供更广阔的发展空间和更好的职业前景，通过各类奖励和荣誉来肯定教师的努力和贡献。 总之，教师队伍建设是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力。招聘选拔、培养发展和激励保障是教师队伍建设的重点和难点，需要制定科学的实施方案来有效推进。只有重视教师队伍建设，才能提高教育的质量，推动国家教育事业的健康发展。
教师队伍建设实施方案 教师队伍建设实施方案 指导思想： 本方案旨在以科学发展观为指导，以镇中心校教师队伍建设规划为基础，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支高素质的教师队伍，以促进学校的可持续发展。 培养目标： 本方案旨在坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养和人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，培养一支热爱研究、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，以提升学校的办学品质。 基本原则：
本方案坚持师德与师能同建的原则，坚持专业提升与错位发展结合的原则，坚持全面提高与突出重点相结合的原则，坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则，坚持在教育教学实践活动中提高的原则。 主要任务： 一、加强师德建设，培育人文情怀 本方案旨在通过开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识和人格魅力的教师队伍。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强伍建设，加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。 二、提高专业素质，提升育人能力
本方案旨在鼓励教师参加学历进修和继续教育，开展专题研究研讨活动，寻找自身特长活动，开展专项教学技能评比，并突出抓好教师分层培养。 三、抓教育科研，深化新课改 本方案旨在将教学工作与教学研究结合起来推进，作为培养教师发展的重要途径之一。 1、为了提高教师的实践智慧，我们需要完善校本教研制度。我们应该根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立以校为本的研究制度。我们应该以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条件。 2、为了推动课题研究的深入，我们需要落实长效工作制度。我们应该完善课题研究工作例会制度，教师研究制度和科研论文评比制度。教师每学期应该读一本理论书籍，写2500字的读书笔记，参加2次研究共同体活动，每月上传1篇教育教学随笔，学期末进行考核与评比。
学校教师队伍建设工作实施方案 一、背景分析 教师队伍是学校教育教学工作的基础和关键，学校教师队伍建设工作直接关系到学校整体教育质量的提高和长远发展。随着教育事业的发展和时代的变迁，人才培养的需求日益增长，教师队伍建设工作亟待加强和完善。 二、目标与任务 1.目标：建设一支具有高素质、专业化的教师队伍，提高学校整体教育教学质量和水平。 2.任务： （1）提高教师的专业素养和学科能力； （2）建立全员参与的教研活动机制，促进教师间的交流与共享； （3）加强教师培训和业务能力提升，提供多元化的培训途径和资源支持； （4）加强教师队伍的激励机制，提升教师的工作积极性和创造性。 三、具体措施 1.提高教师的专业素养和学科能力 （1）鼓励和支持教师参加学术研究、教育研究等学科专业的学习和交流活动，提高教师在学科领域的知识水平；
（2）设立教育教学创新基金，鼓励教师开展创新教学实践和研究， 提高教师的教学能力； （3）定期组织学科竞赛、教学观摩等活动，激发教师的学科研究兴 趣和创新意识。 2.建立全员参与的教研活动机制 （1）建立教研团队，由学科带头人组织并牵头，鼓励教师间的交流 和合作，共同研讨教育教学问题和解决方案； （2）开展学科教研活动，如定期举行教研会议、开展课题研究等， 促使教师间的经验分享和教学方法交流； （3）建立教研成果分享平台，鼓励教师发表教研成果和交流经验， 提升整个学校的教学水平。 3.加强教师培训和业务能力提升 （1）组织定期的教师培训班，针对不同层次和岗位的教师提供相应 培训课程，包括教学设计、评估方法等； （2）引进外部专家，组织专题讲座、研讨会等，拓宽教师的教育视 野和知识面； （3）鼓励教师参加学校内外的进修学习，提供学习资源和奖励机制，提高教师的综合素质和能力。 4.加强教师队伍的激励机制 （1）建立教师岗位职责和评价体系，明确教师个人发展的路径和要求；
师资队伍建设规划及实施方案 为了提升学院的核心竞争力和综合实力，本规划旨在调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍。以下是本规划的指导思想和建设目标。 一、指导思想 本规划遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，以学科、专业团队建设为核心，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，为学院重点和特色专业、特色学科、重点实验室的建设提供智力支持。同时，本规划致力于为学院的教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育和咨询工作增添新鲜血液，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。 二、建设目标 本规划的建设目标包括以下几个方面：
1.配齐学科团队，为重点和特色专业、特色学科提供智力 支持。 2.确保教师总人数500人左右，师生比控制在1：20以内。 3.建设一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，以专业化、职业化和专家化为培养目标，力争培养出省内知名的学生思想政治教育工作者。 4.建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相 对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询的工作队伍。 5.建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高的 大学生就业指导与服务的工作队伍。 6.使40岁以下青年教师硕士化，2015年专任教师硕士比 例达到50%，专业教师中具有或攻读博士学位的达到7人。 7.使专业课教师中“双师素质”教师的比例达到90%。
8.使专任教师中具有教授及其他正高职称人员超过20人，具有副教授及其他副高职称人员超过120人，教师职称结构合理。 9.培养市级专业技术人才、省级青年骨干教师、省级及以 上国内访问学者及以上专家、学者达到15人。 三、实施方案 为实现以上建设目标，本规划的实施方案包括以下几个方面： 1.通过招聘、引进、培养等多种途径，增加教师队伍的数 量和质量。 2.加强教师的职业道德建设和教育教学水平提高，注重教 师培训和教学研究。 3.加强辅导员队伍建设，制定专业化、职业化和专家化的 培养方案。
学校教师队伍建设方案三篇 学校教师队伍建设方案一篇 我校在南安市教育工委、教育局的正确领导下，高度重视教师队伍建设。一学年来，学校班子团队团结协力，带领全体教职员工贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、结合《南安市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，以实施“四大工程”为载体，深入开展“教师队伍建设年”活动。努力提升教师队伍职业思想和业务能力，全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育，取得了显著成效。 一、主要工作措施： 强化班子建设，发挥模范带头作用。 学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，不计报酬无私奉献。在工作中，每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，多数担
任主要学科教学工作，每位同志承担的工作任务重，工作量饱满。 除出色完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。他们主动听课，组织、参加教研活动。和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的.模范形象凝聚人心。行政成员每学期听课均达30节以上，参加教研活动20余次。 加强师德建设，塑造师表风范。 教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。相继制定完善了《教师行为十不准》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，与教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。
小学教师队伍建设方案 一、指导思想 为适应**区教育综合改革要求和**学区品质师资队伍建设项目要求，尤其是学校坚持走教育内涵化发展的需求，培养一支合作育人、智慧共享的师资队伍。 二、建设目标 用项目推进营造团队合作氛围，提升学校师资队伍整体水平。 三、建设任务 （一）师德素养培训 具体目标：引导合作，营造勤学、勤思、勤研、勤勉的“四勤”教风。 具体项目： 1、制定三年个人发展规划。在思想认同中积极主动参与教育教学中心工作，营造明职责、明要求的良好精神风貌。 2、组织学习引导教风育人。学习《义务教育法》、《学校师德实施细则》等文件，定期组织师德问卷，运用主题宣讲、小组学习讨论、针对性整改等，加强岗位责任意识，提升自我进取意识。 3、组织师德演讲宣传教风。组织撰写“我眼中的四勤教风”和“培育学风的小故事”，通过师德演讲，拓宽教育视野，营造合作氛围，提升全员对教风意义的再认同。 4、策划实施素养合作课程。继续开设心理辅导课程等提升教师综合素养的课程。 （二）专业实践培训
具体目标：合作实践，在专业岗位上展现勤学、勤思、勤研、勤勉的“四勤”教风，自我塑造智慧教师，合作共建四勤教研组（组室）。 具体项目： 1、学习课程标准，转变教学理念。研读课标，备课组合作编写基础学科课程纲要，编写基础学科学期评价表，促使学生学习成长册评价一致性。 2、在课堂教学中转变教学方式。依据区发展性综合督导要求，采取推门课的形式实施日常课堂教学跟踪管理。除此之外，教师应主动参与学校推行的日常课堂教学研讨活动。 3、在备课组（班主任队伍）合作中拓宽专业视野。通过备课组集体备课（个体组内展示——择优推荐——组内集体备课——校内展评——学区展示）。形式上有说课、晒课、个案交流、问题改进、教学信息媒体制作等专项活动。 4、在结对研讨中相互勉励共同提升。通过学校打造班级特色文化的老少结对牵手活动，提升学科专业能力的师徒结对活动，通过区级牵手活动、**学区品质师资建设项目的推进，从而提升教师队伍的专业化合作能力。 5、在教研训一体化中提升思考力。着眼解决实际问题的研究与实践，以教研组、备课组为单位尝试开展课题。 （三）校级骨干教师培养 具体目标：激励教师在教育教学和科研方面起到引领示范作用，成为善合作、勤思考、有智慧的育才德才兼备教师。 校级骨干的标准： 1、具备中学二级及以上职称，大专及以上学历，年龄50周岁
劳动教育教师队伍建设方案八篇 第1篇: 劳动教育教师队伍建设方案为进一步加强教师队伍建设，培养“合格加特长”的优秀教师，提高教育教学质量，我校计划在全体教师中推荐成绩突出特色鲜明的教师，然后由澎湃新闻进行撰稿宣传。为做好推荐工作，特制定方案如下： 一、评选范围 全校所有在岗教职工，工作在教育教学第一线，在本校从事教学工作满5年以上教师。 二、评选条件 认真贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，乐于奉献，在规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作中率先垂范，师德师风深受学生、学生家长和同行的认可。 1.有理想信念。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程;弘扬社会主义核心价值观，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党;争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。 2.有道德情操。为人师表，模范遵守社会公德，以德施教、以德立德，人格品质高尚，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，自觉坚守精神家园;执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守;以自己的模范行为影响和带动学生，积极引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子。 3.有扎实学识。既有胜任教学的专业知识，又有广博的知识和宽阔的胸怀视野;教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，教学效果和人才培养成绩显著;具备学习、处事、生活、育人的智慧，是智慧型老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 4.有仁爱之心。爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物;善于在教书育人和教学管理之中用爱培育爱、激发爱、传播爱，能够把自己的温暖和情感倾注到每
宝塔区第二中学2018--2019学年第二学期 教师队伍建设实施方案 为了深入贯彻落实区教育局《》等文件，进一步加大培训力度，全面提升我校教师队伍的整体素质和专业化水平，结合我校实际，特制定我校教师队伍建设方案。 一、指导思想 以全面提升我校教师师德水平和专业素养为核心，以提高培训质量为主线，以我校常规工作与日常培训相结合，遵循“优化结构、彰显特色、注重师德、提升水平”的原则。面向全体教师，逐步建立一支德才兼备、素质优良、富有活力和创造力的师资队伍。 二、建设目标 （一）师德师风建设目标 健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设常态化长效化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。定期评选师德模范先进个人，建立教师宣誓制度和师德公开承诺制度。把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。完善学校、教师、学生、家长“四位一体”的师德考评体系，对于违反党纪党规、法律法规，以及被媒体曝光产生重大负面影响的教职工，严格实行“一票否决制”。 （二）教师专业素养建设目标
通过培训，使全体教师能够胜任新课改理念下的教育教学工作，提高教学技能和利用现代教学媒体进行教学的能力，逐步实现教学过程优质化、教学方法高效化、教学手段现代化、能够适应教育教学改革的要求。尤其是要提高高效课堂的有效性，进一步落实“以学生为主体，让全体学生动起来，人人有事干，不让一个大脑偷懒”，的新课改理念。为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。 三、实施方案 （一）师德师风建设 第一阶段：理论学习 时间：3--4月份 负责部门：德育处 1.聘请教育专家优秀教师来我校进行讲座，听取优秀事迹，教师自我反思，自我总结，自我提升。 2.组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、教育部《关于进一步加强和改进中小学教师师德建设的意见》、市《中小学教师职业道德“十不准”》等师德师风建设有关文件和要求，增强教师依法从教的意识。 3.教师针对学习内容结合自身进行自我反思，规范自身言行，塑造教师新形象，撰写政治学习笔记和心得体会，以年级为单位上交德育处。 第二阶段：学生评选 时间：5月份
教师队伍建设的实施方案 为深入贯彻落实全国、省、市、区关于加强名优教师队伍建设的相关文件精神，全面贯彻党的教育方针，充分挖掘我校教学资源，培植骨干教师梯队，发挥骨干教师队伍的引领带动作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，全方位地推动我校教育事业的可持续发展，提升教育教学质量，特制定，特制定本校师资队伍实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实市教育局的相关会议精神，全面贯彻落实科学发展观，根据本校师资结构等实际情况，统筹规划，加强管理，深化改革，创新机制，以推进教师队伍建设为重点，以全面提升教师教育教学能力为核心，努力打造与临沧市农村小学窗口学校地位相适合的优秀教师队伍，为本校走上新的平台和建办人民满意教育提供有力的队伍支撑。 二、工作目标 （一）力争2至3年我校有一定数量的名师、骨干教师加入区级、市级甚至省级名师、骨干教师行列。 （二）力争3至5年时间，培养一批热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和能力，适合素质需要，高素质的“教学名师”和“教学能手”及“教学新秀”o并逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适合时代要求、适合学校发展的教师队伍。 具体目标： 1.发挥校长的专业引领作用，校长成为学科带头人。 2.扩大骨干教师队伍，市级以上骨干教师达20人以上，占总数的25%以上。 3.抓好教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达80%以上。 三、实施原则 （一）全体参与性原则。实施本方案，是为了实现我校教师队伍整体素质提高的目标，是一项系统的骨干教师培养工程，我们坚持面向全体教师，让每一位老师都积极
队伍建设实施方案 篇一：师资队伍建设实施方案 常德职业技术学院师资队伍建设实施方案 师资是学校的第一资源,是加快我院发展，提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养和建立一支规模适当、结构合理、素质优良、爱岗敬业，教学改革意识强，科研应用能力强，与学院发展相适应相对稳定的高水平师资队伍；打造学院的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2021-2021年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神。学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，为学院的逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。 二、建设目标 以专业建设为中心，建立高效灵活的高层次人才培养和引进机制，优化师资队伍结构，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平的教师队伍。到20年，争取实现以下目标： 学历提升目标：进一步要求45岁以下的青年教师参加研究生学历学位学习。除医卫类等紧缺专业公开招聘部分重点院校本科生外，引进教师的学历门槛设为硕士研究生，引进的本科生要求其继续参加研究生学历学位学习，使获得研究生学历或硕士以上学位的占45岁以下教师总数的40以上，并覆盖到所有专业。
职称结构目标：5年内，使学院具备教授、副教授的教师比例占专任教师总数的35以上。努力提高中青年教师正高职称所占比例，逐步使高级职称的年龄结构、专业结构合理化。 “双师型”教师队伍建设目标：5年内，使“双师型”教师达到专业课教师总数的70以上，省级以上精品课程、省级教改试点专业、学院重点建设专业达到80左右。初步建立一支师德优良，专业知识深厚，有一定行业背景，实践工作经验较丰富，专业技术应用能力较强的高素质“双师型”教师队伍。 师德建设目标：“十二五”期间，学院师德建设的基本目标是“爱岗敬业、为人师表”。通过开展师德教育活动，树立一批师德模范，以榜样的力量带动全院教师师德建设的发展；通过建立和完善相应的管理制度，形成包含师德评价在内的评价机制和奖惩机制。 制度建设目标：通过合理的制度约束和制度引领，充分发挥制度的规范作用和导向作用。根据《教师法》、《高等教育法》、《湖南省中长期人才发展规划纲要（2021年-2021年）》等文件要求，从学院实际出发，制定一系列涉及学院发展和教师切身利益的人事改革制度，修订一些已不符合社会发展现实和学院实际办学情况的规章制度，特 别是各级人才的管理和激励措施，探索管理的新模式，完成新一轮的人事管理和分配制度改革。 三、实施方案 （一）积极引进高层次、高技能专业人才，优化教师队伍结构。拓展人才引进渠道，充实教师队伍力量。针对我院教师现状，切实加大人才引进工作力度。根据专业建设与发展和教学、科研、社会服务的需要，通过向社会公开招聘、引进等方式，从大学、科研院所、大型企业逐年引进具有硕士研究生以上学历、副高以上专业技术职务、高水平、高技能的专业教师和“双师型”教师或科研人员，重点充实省级以上精品专业、省级改革试点专业和学院重点建设专业教师队伍。5年内计划引进相关学科研究生70人。 （二）大力推进教师培养培训工作，提升教师队伍业务水平。 1.