说明文赵州桥
赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处，它横跨洨水南北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（605-616），由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽 9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，8次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首创。1883年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年9月4日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑，遐迩闻名，甲于天下。赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河，宛如一道长虹，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地
轻伏着四个小拱，仿佛四个巨型玉环，装饰在桥身两肩。巨身空灵，线条明快，在恢宏之中，透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部，塑造出想象中的吸水兽，寄托了人们祝福大桥不受水害、长存无疆的良好愿望；栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等，其中尤以蛟龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏，或登陆入水，变幻多端，神态极为动人。雕作刀法遒劲有力，艺术风格新颖豪放。1991年，美国土木工程师学会选定中国赵州桥作为第十二个国际历史土木工程的里程碑，为中国石拱桥增添了新的光彩。赵州桥建于隋大业(公元605～616)年间，由著名匠师李春设计和修造。是当今世界上跨径最大、建造最早的古代敞肩型石拱桥。赵州桥主拱由28道拱券纵向并列砌成，桥长64．40米，跨径37．02米，在主拱背上加设了四个两两对称的小拱。这种建桥法，不但节省材料，减少桥身自重，而且能增加桥下河水的宣泄流量，削弱其对桥身的冲击，拱上加拱，使桥体显得玲珑剔透，更加美观，的确是世界建桥史上划时代的创举。古代赵州桥(又名安济桥)，“吞齐跨赵”，地处兵家必争之咽喉要道，肩摩击轱的行人车马日夜不息，加上地震水患，战争兵燹，屡有损伤，自唐至今已曾经8次修缮。我们现在看到的赵州桥，是新中国成立后于1953年—1958年全面、彻底整修后的，这也是建桥1300多年来最大的一次修复工程。1000多年来，赵州桥以其奇特的建造艺术，赢得了世人的惊叹。唐中书令张嘉贞在大石桥《铭文》中惊呼赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式，对于工程力学方面竟有非常的了解，及极经济极聪明的控制。……真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。篇二：说明文的阅读与《赵州桥》
说明文的阅读与《赵州桥》
题型：1、找出说明对象，明确其特征 2、明确说明顺序
3、找出说明方法，说明作用
4、分析语言特点，及重点词语的作用。《中国石拱桥》
以赵州桥、卢沟桥为例，介绍中国石拱桥
（特点、取得成就的原因、解放后的发展）
一、1、2自然段：介绍了石拱桥的特点。
石拱桥桥洞是弧形（打比方）．．
不但形式优美，而且结构坚固（语言严谨）
出现的比较早
示例：找出说明方法，说明作用。
1、打比方的说明方法，生动、形象地说明了石拱桥的桥洞是弧形的特点，突出了石拱桥
形式优美。
示例：不但形式优美，而且结构坚固
1、顺序可否颠倒
2、关联词语可否省略？
不可以颠倒。这个句子强调了“结构坚固”，对于桥而言，结构坚固才具有实用价值，
更重要，所以不能颠倒。
不可省略。关联词语表示递进关系，强调了“结构坚固”，去掉关联词，则变成并列关系，
就没有强调“结构坚固”。对于桥而言，结构坚固才具有实用价值，更重要，所以不能颠倒。
2、出现的比较早．．
去掉加点词，“出现得比较早”就变成了“出现得早”程度有所不同，原句
只是表示相对早些，程度比较轻。语言更严谨、准确。
二、3段：介绍了中国石拱桥的特点。
历史悠久（举例子）
形式多样
分布广泛（几乎到处都有）．．
有许多惊人的杰作。
示例：找出说明方法，说明作用
语段以旅人桥为例，具体、明确，有力证明了中国石拱桥历史悠
久的特点。（基本
作用+语境内容）
三、赵州桥：（4、5段）
顺序：总——分——总（结构）p99 4段：列数字历史悠久结构坚固
示例：一千三百多年，现在仍然使用。列举数字，不仅有力证明了桥的历史悠久，而且
突出了它的结构坚固。
5段：
总：介绍赵州桥的雄伟，高度评价它的设计与施工。
列数字（雄伟）；略（9.6与9—准确）
分：介绍了赵州桥的特点：
设计与技术：独拱肩拱内部拱圈
形式优美：匀称和谐雕刻
顺序：主—次外—内
方法：分类别（条理清楚、主次分明）
列数字
打比方（像一张弓没有陡坡）
引用
语言：各有这个不但……，而且……，总：评价与设计者
（历史悠久结构坚固形式优美杰作）卢沟桥：6—8段
总：修建时间（坚固、悠久）
分：11个联拱（平坦、坚固列数字作比较
作诠释几乎约）
石狮百态（优美摹状貌）
马可波罗（引用杰作世界闻名）
（历史悠久结构坚固形式优美杰作）9段：中心句分类别主—次举例子（漳州大桥——起重吊装）
10段：中心句数字举例子篇三：赵州桥说稿
《赵州桥》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学语文三年级上册第五单元的一篇说明文——赵州桥。课文从雄伟、坚固、和美观三方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。全文层次清晰、重点突出。
二、教学目标的设置
（一）教学目标的设置及相关解读
依据一：语文课程标准相关内容在课程标准中，与本节课相对应的目标是：初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力。
依据二：单元教学目标相关内容在单元教学目标中，与本节课相对应的目标是：了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。根据本节课的知识，我把“了解”分解为知道赵州桥是由一个拱形的大桥洞和四个拱形的小桥洞构成，并能说出赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，从而感受我国古代劳动人民的智慧和才干。
依据三：学习内容本节课是在学生整体感知课文，了解了课文的主要内容的基础上进一步分析课文的。教学时通过复习上一节课的内容（生字词、第一自然段的知识要点）来导入新课的，接着抓住课文中的重点语句来分析课文，让学生了解赵州桥的结构特点和建筑特色。同时，通过本节课的学习，进一步培养学生阅读能力、小组合作探究解决问题的能力，并使学生从中受到思想教育（感受我国古代劳动人民的智慧和才干）。
依据四：学情分析由于学生上一节课在生字词方面已经掌握住了，对课文内容有了一定的了解，因此教学时应针对一些重点语句来分析课文，通过学生分组交流或教师的引导来帮助学生理解课文。教学中要把“总—分”的写作顺序作为重中之重，通过阅读课文体会。教学时我确立的本节课的教学重点是感受赵州桥的神奇美丽，指导学生运用重点词句理解一段话的方法学习课文。难点是在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。
（二）、教学目标的陈述
根据对新课程标准、单元教学目标、本节课的教学内容，以及学生已有的知识和能力的分析，我确定了本节课的学习目标如下：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。
2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
3、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力和思维能力；并在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。
三、评价方案的制定
1、通过自由读、齐读、指名读、同桌互读等方式
检测目标1，达标率96%。
2、通过观看赵州桥的图片、小组合作探究、讨论、交流等活动
检测目标2，达标率90%。
3、通过评价样题检，
检测目标3，达标率80%。
评价样题：围绕一句话来写一篇小短文(可以写自己最熟悉，最常见的景物，比如：校
园中的花草树木等，也可以写自己喜欢的事物。)
四、教学目标的实施途径及措施上课伊始，我先复习上一节课的知识点来导入新课，
通过自由读、齐读、指名读、同桌互读等方式，让孩子们在整体感知课文后用课文中的词来
说说这是一座怎样的桥。通过学生的反馈板书关键词：世界闻明、雄伟、坚固、美观等等，
再让学生从课文中找出描写这些词的相关句子读一读，说一说。完成教学目标1。对于教
学目标2，我设计了以下几个环节：
一、熟读课文找出重点词
二、围绕重点词理解课文
三、小组合作探究
四、总结学习方法
在课堂教学中，我先让学生自由读课文，找出每段的重点词, 再结合重点词来理解课文
内容。然后分小组合作探究，充分发展学生的个性，发挥小组的力量，构建自主、合作、探
究的学习方式，营造民主、平等、和谐的教学氛围，在交流过程中让学生了解赵州桥的结构
特点和建筑特色。为了使学生能感受到古代劳动人民的智慧和才干，能够发自内心的更爱我
们这个文化古国，我用多媒体出示一些其它桥的图片（如：北京的十七孔桥、颐和园的玉带
桥、圆明园的会心
桥）与赵州桥形成一个鲜明的对比，让学生以赵州桥为话题展开讨论，
从而引出”创举”这个词。让学生知道赵州桥之所以能够世界闻名不只是雄伟坚固和美
观，更因为它的设计是建桥史上的创举，来激发起学生的民族自尊心和自豪感。对于教学
目标3，我采用的方法是出示评价样题，围绕一句话来写一篇小短文(可以写自己最熟悉，最
常见的景物，比如：校园中的花草树木等，也可以写自己喜欢的事物。) 在教学中先进行段式练习：
（1）给总述句和总结句，让学生练习口头说分述句。操场外有一排挺拔的小白杨。
_______；________；我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。（2）给总结句，说分述
句。 ________；________；________；我们爱美丽的校园。（3）给总述句和总结句，
让学生说分述句。校园里的操场上可真热闹。________；________；
________；这不仅
让我们锻炼了，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
然后结合练习再进行小练笔。篇四：赵州桥
《赵州桥》教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书教学内容来源：小学三年级语文（上册）第五
组单元主题：灿烂的中华文化教学主题：《赵州桥》授课对象：三年级学生课型：精读课课时：两课时
设计者：城关乡周庄小学赵建玲
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）有初步的独立识字能力，对学习汉字有浓厚的兴趣，有良好的书写习惯，用普通话
正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，积累课文中的优美词语、
精彩句段。
（3）乐于书面表达，增强习作的自信心。
解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是让学生在朗读中品味语言，体会作品中的情感态度。三年级是写作的起始阶段，要重视写作教学与阅读教学间的联系。
2、教材分析
本册的第五组课文以“灿烂的中华文化”为专题，安排了相关的教学内容。《赵州桥》这篇说明文，介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练，又不乏生动。不但写了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，还把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处；并对其设计的美观加以描述，是人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
3．学情分析
现在，高科技大桥层出不穷，让三年级学生去审视一千四百多年前的赵州桥，学生很难欣赏这座古桥之美。教学时借助课件，反复体味语言，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。另外，写话练习是三年级语文学习的重点，，学生学习第三段后，感悟栏杆美观后再看图想象，学生就会有话可写，有话想写。
学习目标
1、通过自由练读、同桌互读、开火车读、全班交流等方式，准确认读10个生字。在田字格中规范端正整洁地书写14个生字，正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力”等词语。
2、通过自由读、指名读、齐读、想象读等多种读书形式，练习正确流利有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感；在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。
学习重难点
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法是本课的教学重点。
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处是本课的教学难点。
评价任务
任务一：正确认10个生字，规范端正整洁地书写14个生字，听写词语。任务二：通过个别读、师生对读、想象读、小组赛读等形式感悟课文内容，表达自己的理解感悟。
任务三：通过师生对读、品味语言、教师相机引导，学习围绕一个意思写一段话的方法。
教学过程第一课时
附：板书设计
19、赵州桥
雄伟坚固美观（智慧才干）
课堂检测
一．小小书法家
túàn cān jiā h?ng kuà quán bù jiān gù bǎo guì（）（）（）
（）（）（）yí chǎn sha jì（）（）二．火眼金晴
张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）爪(zhǎo zhuǎ)子鸡爪(zhǎo zhuǎ)人才济济(jì jǐ) 安济(jì j ǐ)桥无济(jì jǐ)于事
三．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。低（）固（）推（）底（）园（）堆（）抵（）因（）雕（）篇五：赵州桥课题:第19课赵州桥
【教材简析】：
《赵州桥》是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段，第一段写赵州桥的桥名、地点、设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它的独特设计是密不可分的。围绕设计这个重点词，课文先写了赵州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”，在介绍赵州桥的美观时用“有的??有的??还有的??所有的??”的句式，把栏板上龙的图案描绘地栩栩如生，形象传神。第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。
【教学目标】：
1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；会用“不但??而且??、既??又??等关联词写句子。
3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
【教学重点】：
了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
【教学难点】：
帮助理解赵州桥设计上的特点及其作用。
【学法指导】：
朗读感悟法、自主探究法。
【教学方法】：
引导学生圈、点、画的方法进行品词析句、朗读、感悟和想象来学习。
【教学准备】：
1.媒体准备（白板实物展台）
2.资源准备：（ ppt、文字资料等）
【课时预设】：2课时
第一课时
【课堂导学】
一、课时目标：
1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字，重点指导写好“横”和“举”两个字，能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语，能联系上下文理解词语和句子。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
3.初步了解赵州桥，会用“不但??而且??、既??又??等关联词写句子。
二、课题提炼点：
1．引导学生抓住段意合并法来概括课文的主要内容。
三、资源运用：
1.图片导入---激趣
2.学习生字词——ppt（白板课件）——突破重点、分解难点
3.课后练习。（作业设计）——ppt（白板课件）——巩固新授（强化新知）
三、教学过程：
（一）图片导入
1．同学们，你知道世界上闻名的桥有哪些？
2．课件出示各国著名的桥的图片，极具现代建筑风格，与赵州桥的古朴形成鲜明对比。
问：觉得这些桥怎么样？（预设：大、宏伟、壮观??）
3．这些桥这么大、这么宏伟，它们都是现代建筑设计的精华，但
是老师今天要带你们认
识的是距今为止已有一千四百多年历史的，经历10次大水灾、8次战乱、多次地震，却依然
存在的我国著名的桥---赵州桥，板书课题，齐读课题。
（二）整体感知
1．自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查自读情况。
（1）抽读词语。
（2）理解“张牙舞爪”“创举”等词语，点拨“爪”“参”是多音字。
（3）减轻容易节省（说出反义词）节省坚固美观宝贵（说出近义词）
（4）指导写字。引出“横”和“举”。
3.默读课文，画出每个自然段的中心句。（概括说出每个段落赵州是一座怎样的桥）课
件出示下列填空：
(1)赵州桥是（世界闻名）的石拱桥。(2)赵州桥既（雄伟），又（坚固）。
(3)赵州桥不但（坚固），而且（美观）。 (4)赵州桥是我国（宝贵的历史遗产）。
4.概括课文的主要内容。
5．为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”我们一
起走近赵州桥。
（三）精读课文
1.学习第一自然段自由读，思考：这一段文字介绍了赵州桥的哪些信息？
2．学生汇报，教师板书（介绍了赵州桥的地点，世界闻名（问：“世界闻名”是什么
意思？换个词：举世闻名、远近闻名、中外闻名），名字（安济
桥、赵州桥），设计者（讲到
设计者的时候，课件出示李春简介，教师介绍），建造的年代（已经有一千四百多年了，所以
赵州桥是怎样的桥？学生说：历史悠久。）
3．课件出示：赵州桥是一座-----的桥。指名学生汇报。（世界闻名、历史悠久）
4．你能把赵州桥的这些信息读清楚吗？学生自由读，指名读，齐读。
5．小结：同学们通过第一自然段的学习，我们概知道了赵州桥的概貌、位置、名称以及
它的设计者，赵州桥之所以能千年长存，是因为它非常雄伟，不但坚固，而且美观，它的这
些特点从书中的哪些地方可以看出来呢？下节课学习。
四、分层作业（作业设计）：
1.c层的学生课后生字。
2.b层学生完成生字，以及小练习册第三题；
3.a层学生完成小练习册第二个阅读。
五、板书设计：
19
赵州桥
第二课时
【课堂导学】
一、课时目标：世界闻名
1.有感情地朗读课文，并背诵描写生动的语句。
2.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族
自豪感。
3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
二、课题提炼点：
1.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的
智慧和才干，增强民族自豪感。
2.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
三、资源运用：
1.探究新知——ppt（白板课件）——突破重点、分解难点
2.拓展延伸（课堂总结、作业设计）
教学过程：
一、直接导入
这节课，我们继续学习第19课《赵州桥》。板书课题，齐读。
二、学习课文
请大家默读读课文二——四自然段，思考：作者从哪三个方面具体描写赵州桥的？（板书：雄伟、坚固、美观）
过渡：我们就从这三个方面去看看赵州桥，了解赵州桥的结构特点，建筑特点，感受我国古代劳动人民的聪明才智。
（一）先来学习作者怎样写赵州桥雄伟这一特点的。
1．自己读课文的第二自然段，在书上画出描写赵州桥雄伟的句子。
2.生汇报交流。出示句子：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
（1）其中“五十多”“九米多”，引导学生说出这个句子里用两个数字写出了赵州桥的长和宽。
（2）想象一下：50多米究竟有多长呢？我们这间教室的长度大约有8 米，快来算一算，赵州桥相当于几间教室那么长呢？（比6间这样的教室还要长一些。）这间教室的宽度大约是5.5 米。（不到两间教室这么宽）从这两个数字我们可以看出赵州桥非常雄伟。
（3）这是一种说明方法，叫做（板书：列数字）用这种方法可以更清楚，直观地告诉我们事物的特点
3.你能把赵州桥雄伟的特点读出来吗？谁愿意试一试？
(二)出示幻灯片二：
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。：
（1）“这么长”是多长？（五十多米）“全部用石头砌”（石桥）
（2）你们知道赵州桥上的每一块石料大约有多重吗？有资料记载，每一块约有一吨重，为了修筑赵州桥，用了大约有1000多块这样的石料。“只有一个拱形的大桥洞”
（3）从哪里看出这是个大桥洞？（横跨在三十七米多宽的河面上）学生在书上圈数字。它能够横跨在三十七米多宽的河面上，说明什么？（雄伟）
（4）谁来读这句话？读出桥的雄伟。
（5）小结：这三句话从赵州桥的长、宽、建筑材料和形状向我们具体介绍了赵州桥的结构特点，你能用书中的一句话来概括一下吗？赵州桥十分雄伟。这就是“围绕一句话把内容写具体的写作方法.。
4．师生合作读。老师读第一句，你们读后面句子，体会体会这种写作方法。你们觉得这样写有什么好处？
小结：刚才我们看到了赵州桥从结构说十分雄伟，还学到了两种新的写作方法。那这座石桥屹立在洨河上已经一千四百多年了，这说明什么呀！（坚固）
5.为什么这么坚固？这和它的设计特点分不开，我们学习下面的三句话好好体会体会。
（1）学习坚固：．（出示幻灯片）
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
①“创举”的意思是什么？为什么说是一个创举？（提示：赵州桥建造700年后，在法国太克河上有人造过类似的石拱桥，早已倒塌了）②这种设计指的是什么？
③指生读一读这部分课文，看谁读得最准确。（部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞;洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。）
a.帮助理解：这种设计指。它的好处，一是，因为；二是，因为。(既可以减轻流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。这种设计以
前是没有的，所以说是个创举。）
b.既??又??”是什么关系呢？（并列）
c.造句。
（2）朗读,带着崇敬之情来朗读这一自然段。
（3）刚才，我们学习第二自然段的时候，是先抓住重点词“创举”，然后再来理解整段话的意思。“一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切。阅读时，找出这些词句，想一想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思。”我们继续用上这种方法学习。
(三)学习课文第三自然段
1．过渡:赵州桥除了雄伟坚固，还有一个特点（美观）。
2．课文是怎么把美观的特点写具体的呢？默读第三自然段，用曲线画出描写赵州桥美观的句子。
3．学生汇报，
4.这句话在文中有什么作用？
（出示幻灯片）思考：写了哪三种图案，用简练的语言概括回答。
5．看图理解文字描绘的龙的样子。（出示幻灯片三张）。
①理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思。
②指名读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？
6.作者是怎样写的呢？自己试着分析分析。
7.想象赵州桥栏板上的龙还有哪些样子？（从龙的姿态方面、神态方面）用上我们今天学到的写作知识,围绕一句话写具体，同时用上有的??有的??还有的?? 所有的龙似乎都在游动，好像活了一样.（写出了赵州桥的美观，龙的各种姿态写得很生动，活灵活现，写出了工艺的精美）注：此句不是比喻句。
（四）讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？
1.做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界文明的赵州桥。
2.指导背诵课文第二、三自然段。
三、课堂小结：
赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于发明创造的精神，把伟大的祖国建设得更加美好。
四、分层作业（作业设计）：
1.c层的学生利用文中的知识夸夸赵州桥。
介绍赵州桥的说明文500字1 赵州桥又称“安济桥”,在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处,它横跨水南北两岸,建于隋朝大业元年至十一年(605-616),由匠师李春监造.距今已有1300多年的历史.因桥体全部用石料建成,俗称“大石桥”. 赵州桥结构新奇,造型美观,全长50.82米,宽9.6米,跨度为37.37米,是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥.在大桥洞顶左右两边拱肩里,各砌有两个圆形小拱,用以加速排洪,减少桥身重量,节省石料,这在建桥史上是个创举.桥面两边的栏板望柱,雕有各种精美图案,刀法苍劲,造型生动.在结构上,弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感.线条刚劲之中见柔和,隐重之中显轻灵,雄伟之中含隽永.在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块,八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧.这些雕像,寄寓着大桥不受水害,长存永安的愿望.赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位,对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响. 赵州桥最大的科学贡献,则在于它的“敞肩拱”的创造,为世界桥梁史上的首创.在大拱的两肩,砌了四个并列的小孔,既增大流水通道,节省石料,减轻桥身重量,又利于小拱对大拱的被动压力,增强了桥身的`稳定性.这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中,经受住无数次洪水冲击,8次大地震摇撼,以及车辆重压,至今仍巍然挺立在河之上. 赵州桥“敞肩拱”的运用,实为世界桥梁史上的首创.1883年,法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥,揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕,但它比安济桥晚了1400年.西方学者承认,安济桥敞肩拱建筑,成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先,开了一代桥风. 赵州桥以其非凡的特色,被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”.1961年3月4日,赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位.1991年9月4日,又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”,并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑,遐迩闻名,甲于天下. 介绍赵州桥的说明文500字2 赵州桥，又名安济桥，坐落在石家庄东南约四十多公里赵县城皎河之上，当地俗称为大石桥，建于隋代大业元年至十一年(605-616)，由匠师李春监造。它以
说明文赵州桥 赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处，它横跨洨水南北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（605-616），由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽 9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，8次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首创。1883年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年9月4日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑，遐迩闻名，甲于天下。赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河，宛如一道长虹，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地
赵州桥（合集5篇） 第一篇：赵州桥 课题:第19课赵州桥 【教材简析】： 《赵州桥》是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段，第一段写赵州桥的桥名、地点、设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它的独特设计是密不可分的。围绕设计这个重点词，课文先写了赵州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”，在介绍赵州桥的美观时用“有的……有的……还有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘地栩栩如生，形象传神。第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。 【教学目标】： 1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；会用“不但……而且……、既……又……等关联词写句子。 3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 【教学重点】： 了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 【教学难点】： 帮助理解赵州桥设计上的特点及其作用。 【学法指导】： 朗读感悟法、自主探究法。 【教学方法】： 引导学生圈、点、画的方法进行品词析句、朗读、感悟和想象来
学习。 【教学准备】： 1.媒体准备（白板实物展台） 2.资源准备：（PPT、文字资料等） 【课时预设】：2课时 第一课时 【课堂导学】 一、课时目标： 1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字，重点指导写好“横”和“举”两个字，能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语，能联系上下文理解词语和句子。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3.初步了解赵州桥，会用“不但……而且……、既……又……等关联词写句子。 二、课题提炼点： 1．引导学生抓住段意合并法来概括课文的主要内容。 三、资源运用： 1.图片导入---激趣 2.学习生字词——PPT（白板课件）——突破重点、分解难点 3.课后练习。（作业设计）——PPT（白板课件）——巩固新授（强化新知） 三、教学过程： （一）图片导入 1．同学们，你知道世界上闻名的桥有哪些？ 2．课件出示各国著名的桥的图片，极具现代建筑风格，与赵州桥的古朴形成鲜明对比。问：觉得这些桥怎么样？（预设：大、宏伟、壮观……） 3．这些桥这么大、这么宏伟，它们都是现代建筑设计的精华，但是老师今天要带你们认识的是距今为止已有一千四百多年历史的，经历10次大水灾、8次战乱、多次地震，却依然存在的我国著名的桥---赵州桥，板书课题，齐读课题。
赵州桥写一篇说明文 赵州桥是中国历史上一座著名的古桥，位于河南省安阳市林州市境内。它是中国唐代时期建造的一座跨越浊漳河的有拱石桥，距今已有1400多年的历史，是中国桥梁工程的重要代 表之一。 赵州桥的建造始于公元594年，当时这里的浊漳河水势汹涌，桥梁交通十分不方便，为了解决这个问题，当地州县官员便决定兴建一座桥梁。经过精心策划，用了9年的时间完成建造。据传说，当时的建造者为文艺复兴时期艺术家远间的后人，他受到欧洲大桥的启发，将各种设计理念结合到赵州桥的设计中，这也让赵州桥成为了一座古代工程史上的奇迹。 赵州桥全长2317米，宽9.6米，高7.3米，由43个大小 不同的拱(包括主拱), 桥上栏杆雕龙画凤，石柱刻有错落有致 的花纹，将古代匠人技艺完全体现出来。而且整座桥的构造十分稳固，历经了1400多年的风吹雨打，仍然屹立不倒，这证 明了赵州桥工程的完美性和永恒性。 赵州桥的建造运用了很多高超的工艺和技术。例如拱的出现极大提高了桥梁的承重能力。同时，每一道石拱都不同，各具特色，使整个桥梁在外观上更富有变化和生动感。而石柱的设计则考虑到了水流对桥墩的影响，减小了流体的阻力，增强了桥的稳定性。此外，赵州桥还采用了官道辕石的技术，这种技术让桥上的车辆行驶更稳定，不易摆动，大大增加了桥梁的使用寿命。
除了技术手段的创新，赵州桥还具有人文价值和历史价值。它不仅是古代交通运输的重要通道，也是文化交流的重要场所。在唐代，赵州桥就成为了赵州城人们休闲娱乐、聚会交流的场所，时常会有文人雅士在桥上游玩和创作诗歌。唐代著名文学家白居易作了一首《赵州桥》诗，让赵州桥的名声更为广泛，成为了文化古城和旅游胜地。 今天，随着科技的发展和社会的进步，赵州桥已经不是交通运输的主要通道，但是它的地位和价值也丝毫没有降低。它依然是一座古老的桥梁，见证着中国桥梁工程的历史和文化的传承。许多人甚至认为，赵州桥就是一座雕刻在大地上的艺术品，它美丽的造型和不朽的永恒让它成为了人们心中永远的信仰和丰碑。 总之，赵州桥作为中国古代桥梁工程的代表之一，不仅在技术和设计上突破了传统的界限，更体现了我国古代工程师的智慧和审美。今天，虽然它已经历了岁月的摧残，但是它依然是人们赞叹和称颂的对象。赵州桥的存在，一方面可以向人们展示古代工程艺术的辉煌,另一方面，也让我们思考如何让现 代的桥梁工程更为完美和稳固。希望赵州桥这座古老的、伟大的、不朽的桥梁能够向人们展示出更多的价值，成为中国文化的重要标志之一。
小学课文《赵州桥》原文 《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。下面小编收集了小学课文《赵州桥》原文，供大家欣赏。 《赵州桥》原文： 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的'重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 《赵州桥》教学设计： 一、教学目标 1、理解赵州桥是一座因历史悠久、坚固美观而闻名世界的石拱桥，并由此感受到古代劳动人民智慧和才干的出众。 2、掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词。 3、初步学会找出重点词句，正确理解第2、3自然段的主要意思。 二、教学重点与难点 重点：初步学会找出重点词句，正确理解一段话的主要意思。
难点：找准重点词语，由点及面，理解一段话的主要意思。 教学方法：品味课文，理解感受。 三、教学准备 1、课前要求学生收集有关桥的信息，并比较南京长江大桥与赵州桥的区别。 2、教具准备投影片、磁带等。 课时安排：2课时 四、板书设计 1300多年——历史遗产 世界闻名赵州桥坚固创举 智慧，才干 美观 五、教学过程 （一）交流信息，引出课题。 1、学生交流“桥”的信息。 2．比较与南京长江大桥的区别。 3．如果说现在南京长江大桥是个伟大的建筑，那么时光倒流到1300多年前的隋朝，这座桥也同样吸引了人们的注意力。（揭题）这究竟是什么原因呢？ （二）初读课文，畅谈感受。 1、初读课文。 想想赵州桥给你的第一印象是什么？用文中的一个词概括。 2、交流反馈，简述理由。 （估计学生会说：世界闻名，1300多年，创举，坚固，美观，智慧，才干，历史遗产……请学生板演） 3、整理词语，设计板书： 1300多年——历史遗产 世界闻名赵州桥坚固创举 智慧，才干 美观
赵州桥课文 【课文原文】 赵州桥 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵 州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多 年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个 拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从 四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条 飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 【课文解析】 学习目标 这篇精读课文，是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
选编这篇课文的主要意图，一是让学生领悟语言描写的特色，积累语言；二是要学生认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感。 课文重点 课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍，让学生认识赵州桥 的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。了解我国古代 劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 本课的重点是理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。 第二自然段先讲赵州桥非常雄伟，是用它的具体长度和宽度来说明的。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和进一步说明。接着介绍赵 州桥在设计上有两个特点： 1.桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞； 2.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。然后说明大小 桥洞的作用和这种设计的优点。这一自然段的最后一句是个长句子。“既……又……”从两个方面说明了这种设计的优点：一是坚固，二是节 省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因此，说它是建桥史 上的创举。 相关知识 1、探究性学习。 学生运用学过的读书方法，多读多想，在自读中动脑思考，学会发现 问题，提出问题。比如，为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?应当由学生主动思考后提出，学生之间展开讨论、研究，而不要由
赵州桥说明文八年级作文5篇 赵州桥(别名安济桥、大石桥)，坐落在河北省赵县的洨河上，横跨在37米多宽的河面上，桥体全部用石料建成，是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。下面是我整理的赵州桥说明文，欢送阅读。 赵州桥说明文1 今天是星期五，还没有到休息的日子，可是我今天逃课了，逃课的原因不是因为我不想上课，而是因为今天爸爸妈妈要去赵州桥，所以我也要跟着去。 今天天气很好，我穿了一件衬衣。本来没有打算去那里玩，可是妈妈说最近心情不好，爸爸才提出来，想去赵州桥上玩一圈，而且赵州桥是远近闻名的历史古桥，去那里学习一些古文化知识也是好的。我们一家三口驱车来到了有名的赵州桥景点，刚来的时候对赵州桥得印象只是从电视机上见过，并没有见过真正的赵州桥，而且一些景点在电视机上见过，跟实际上去见真的是不一样。 我们一家三口来到了赵州桥，首先我们三个人站到桥头，给我的第一感觉就是，这座赵州桥真的很宏伟，是一项大工程，绝对不是简简单单一个人或者是几个人设计建造而成的，这其中真的是包含了古代人的智慧。整座桥是结合了平桥和拱桥的优点是一个结合起来的桥，
整个桥的下边有几个大石墩支撑着桥的支点位置，让整座赵州桥比较安稳，比较稳定。赵州桥的桥边上，每一个桥头扶手上都雕刻着一个小狮子，那小狮子简直是活灵活现，大大的眼睛，威风凛冽的毛发，还有那四只刚毅有力的爪子，看起来像活的一样。这座赵州桥处处显示着古代人的智慧和聪明。 往桥上走桥上是用大石板铺成的，特别的整齐，可能是游客多的原因，整座桥都显得非常光滑。再往桥走走，到整座桥的中央位置，就会发现有一道沟和一个坑。这就是著名的神话中所讲到的，当年柴王爷推车在赵州桥上轧了一道沟和八仙里边张国老骑驴踩的一个驴蹄印，这两个神话传说，其实想说明的就是赵州桥的质量非常的好，经过这千百年来的证明，确实赵州桥的质量也是一般桥所不能够比较的。我们走过了整个赵州桥，来到赵州桥的一侧，来到了上面一个石碑，写着“赵州桥〞三个字的位置，进行拍照留念。这是我第一次看到古 文化，古建筑。 这次的旅游是非常有意义的，让我见证了古人类的智慧，古代人民的文明，这也是我们中华民族的瑰宝。我们要向他们学习，这些中华民族的文化要传承下去，并且将它弘扬光大。这是我们每一个新时代青年的责任。 赵州桥说明文2 经过了17个小时的漫长路程，我们终于来到了位于石家庄市的赵 州桥。 赵州桥建在洨河上，建于隋代，是李春师傅设计的，建于公元581
初二描写赵州桥的说明文600字三篇 篇一 自从我在课本上学习了关于赵州桥的历史以后，我的脑海中就经常浮现出赵州桥的轮廓，于是有了亲自到赵州桥参观游览的愿望。在我的一再请求下，爸爸同意在十一假期期间带我去那里游览。 盼望着、盼望着，十一假期终于到来了。早晨，我们早早地就出了门，坐上去赵县的公交车，向我期盼已久的目的地奔去。这一天风和日丽，阳光明媚，真让人心旷神怡。车上的人很多，路上的车也很多。大家抑制不住内心的喜悦，一边聊天一边尽情享受着这浓浓的秋色。 我们乘的车经过一个小时在人海和车海中的穿梭，终于来到赵州桥公园门口。门口已经停放了很多车辆，有很多人在等候入园。 到了大门口，首先映入眼帘的是“中国赵州桥”五个大字，穿过赵州桥公园古香古色的大门，我们来到园内。大门正对面是一面墙，上面写有我国着名桥梁学专家茅以升关于赵州桥的介绍，有许多人在那儿驻足观看。 在通往赵州桥的主路两旁，均匀分布着八仙的雕像：汉钟离、曹国舅、张果老、铁拐李、吕洞宾、蓝采和、韩湘子和何仙姑。我还在汉钟离旁边，拉着他那宽大的袍袖让爸爸给我照了一张像。前面远远地已经能看到赵州桥了，它那两边的栏杆和宽阔的桥面，真像要乘风飞去。我一溜小跑地来到了桥的前面，为庆祝十一，桥的前面摆放了一个大花坛，里面有五颜六色的鲜花，非常漂亮。桥的旁边矗立着一块巨石，上面雕刻着赵州桥的建造者李春的名字以及桥梁建造的年代：公元 595-62019年，我不禁为我们国家光辉灿烂的文明而自豪。从桥的上面看，四周风景很美，有绿树碧水蓝天。桥墩上雕刻着桃子，护栏上雕刻着龙的图案，非常精美。在桥上照相的人很多。我还看见了一个很深的车辙印和马蹄印，爸爸告诉我：车辙印是海龙王推着太行王屋二山在桥上通过时留下，而马蹄印是张果老骑驴在桥上踩下的，我国古老的传说真有意思。
赵州桥说明文800字初二优秀八年级 初中作文 赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，是著名匠师李春建造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。下面是整理的赵州桥说明文800字，欢迎阅读分享。 赵州桥说明文800字1 自从我在课本上学习了关于赵州桥的历史以后，我的脑海中就经常浮现出赵州桥的轮廓，于是有了亲自到赵州桥参观游览的愿望。在我的一再请求下，爸爸同意在十一假期期间带我去那里游览。 盼望着、盼望着，十一假期终于到来了。早晨，我们早早地就出了门，坐上去赵县的公交车，向我期盼已久的目的地奔去。这一天风和日丽，阳光明媚，真让人心旷神怡。车上的人很多，路上的车也很多。大家抑制不住内心的喜悦，一边聊天一边尽情享受着这浓浓的秋色。我们乘的车经过一个小时在人海和车海中的穿梭，终于来到赵州桥公园门口。门口已经停放了很多车辆，有很多人在等候入园。 到了大门口，首先映入眼帘的是“中国赵州桥”五个大字，穿过赵州桥公园古香古色的大门，我们来到园内。大门正对面是一面墙，上面写有我国着名桥梁学专家茅以升关于赵州桥的介绍，有许多人在那儿驻足观看。 在通往赵州桥的主路两旁，均匀分布着八仙的雕像：汉钟离、曹国
舅、张果老、铁拐李、吕洞宾、蓝采和、韩湘子和何仙姑。我还在汉钟离旁边，拉着他那宽大的袍袖让爸爸给我照了一张像。前面远远地已经能看到赵州桥了，它那两边的栏杆和宽阔的桥面，真像要乘风飞去。我一溜小跑地来到了桥的前面，为庆祝十一，桥的前面摆放了一个大花坛，里面有五颜六色的鲜花，非常漂亮。桥的旁边矗立着一块巨石，上面雕刻着赵州桥的建造者李春的名字以及桥梁建造的年代：公元595-62022年，我不禁为我们国家光辉灿烂的文明而自豪。从桥的上面看，四周风景很美，有绿树碧水蓝天。桥墩上雕刻着桃子，护栏上雕刻着龙的图案，非常精美。在桥上照相的人很多。我还看见了一个很深的车辙印和马蹄印，爸爸告诉我：车辙印是海龙王推着太行王屋二山在桥上通过时留下，而马蹄印是张果老骑驴在桥上踩下的，我国古老的传说真有意思。 赵州桥说明文800字2 今天是星期五，还没有到学校休息的日子，可是我今天逃课了，逃课的原因不是因为我不想上课，而是因为今天爸爸妈妈要去赵州桥，所以我也要跟着去。 今天天气很好，我穿了一件衬衣。本来没有打算去那里玩，可是妈妈说最近心情不好，爸爸才提出来，想去赵州桥上玩一圈，而且赵州桥是远近闻名的历史古桥，去那里学习一些古文化知识也是好的。我们一家三口驱车来到了有名的赵州桥景点，刚来的时候对赵州桥得印象只是从电视机上见过，并没有见过真正的赵州桥，而且一些景点在电视机上见过，跟实际上去见真的是不一样。
介绍赵州桥作文500字优秀范文 名闻遐迩的赵州桥是世界历史上最辉煌的土木工程范例之一。赵州桥不仅是世界桥梁史上的奇迹,也是人文学科领域的瑰宝。下面是小编为大家整理的介绍赵州桥，一起来看看吧! 介绍赵州桥作文篇1 早操时间，我们就与往日一样在操场集合了，但这次每个同学的心里都怀揣着兴奋与激动，虽然老师在前面不停的让我们安静，但同学们还是七嘴八舌的议论着就要进行的秋游活动。全校六百多师生，眼睛里都写着欢乐，脸上都挂着笑容，我用相机拍下了充满欢声笑语的画面。 在卢校长的带领下，我们按年级，由低至高的分别上了六部旅游客车。不到十分钟，就安排就绪，浩浩荡荡的向人民公园驶去。 一路上，和暖的阳光洒进了车厢。我们都探头看窗外，只见车水马龙，人来人往，高楼林立，路两旁的树不论高矮大小，争相伸出了碧绿的枝丫，道路中间的花草，向我们绽放着笑脸，南宁真是座美丽的城市啊! 经过半小时的路程，我们到了人民公园，老师按路线图带领大家去目的地——海底世界。 大家在那里看到的动物真是数不胜数啊，有比目鱼、水母、火箭鱼、地图鱼、中华后、海星、海怪、鲨鱼等等平时我们都没见过的海底生物。我举着相机不停的按着快门，但因为第一次使用相机，光线较暗，加上同学们在身旁不停的走动，所以好多相片拍得不怎么清晰，但值得庆幸的是我还是较完好的拍下了海底世界的工作人员，漂亮的人鱼姐姐在大鱼缸里与鲨鱼共舞的神奇景象了。这些姐姐真勇敢啊。 我是本次活动的记者，可不能忘了对同学们进行采访啊。采访的第一个对象是我的同学梁健强，他对我做着鬼脸，大声的说：“今天真是太高兴了，真希望以后经常有这样的活动啊!”。后面我又采访了好几位同学，大家表露出来的心声都差不多，就是今天非常高兴。好多同学都跑来找我拍照，都希望自己能在各种海生物前画上自己的笑
赵州桥写一篇说明文精选五篇 赵州桥说明文1 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上。各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28个道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称.和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸷说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。赵州桥说明文2 自从我在课本上学习了关于赵州桥的历史以后，我的脑海中就经常浮现出赵州桥的轮廓，于是有了亲自到赵州桥参观游览的愿望。在我的一再请求下，爸爸同意在十一假期期间带我去那里游览。 盼望着、盼望着，十一假期终于到来了。早晨，我们早早地就出了门，坐上去赵县的公交车，向我期盼已久的目的地奔去。这一天风和日丽，阳光明媚，真让人心旷神怡。车上的人很多，路上的车也很多。大家抑制不住内心的喜悦，一边聊天一边尽情享受着这浓浓的秋色。
说明文初二赵州桥初中优秀作文2022 #说明文赵州桥1# 今天是星期五，还没有到学校休息的日子，可是我今天逃课了，逃课的原因不是因为我不想上课，而是因为今天爸爸妈妈要去赵州桥，所以我也要跟着去。 今天天气很好，我穿了一件衬衣。本来没有打算去那里玩，可是妈妈说最近心情不好，爸爸才提出来，想去赵州桥上玩一圈，而且赵州桥是远近闻名的历史古桥，去那里学习一些古文化知识也是好的。 我们一家三口驱车来到了有名的赵州桥景点，刚来的时候对赵州桥得印象只是从电视机上见过，并没有见过真正的赵州桥，而且一些景点在电视机上见过，跟实际上去见真的是不一样。 我们一家三口来到了赵州桥，首先我们三个人站到桥头，给我的第一感觉就是，这座赵州桥真的很宏伟，是一项大工程，绝对不是简简单单一个人或者是几个人设计建造而成的，这其中真的是包含了古代人的智慧。整座桥是结合了平桥和拱桥的优点是一个结合起来的桥，整个桥的下边有几个大石墩支撑着桥的支点位置，让整座赵州桥比较安稳，比较稳定。赵州
桥的桥边上，每一个桥头扶手上都雕刻着作文/一个小狮子，那小狮子简直是活灵活现，大大的眼睛，威风凛冽的毛发，还有那四只刚劲有力的爪子，看起来像活的一样。这座赵州桥处处显示着古代人的智慧和聪明。 往桥上走桥上是用大石板铺成的，特别的整齐，可能是游客多的原因，整座桥都显得非常光滑。再往桥走走，到整座桥的中央位置，就会发现有一道沟和一个坑。这就是的神话中所讲到的，当年柴王爷推车在赵州桥上轧了一道沟和八仙里边张国老骑驴踩的一个驴蹄印，这两个神话传说，其实想说明的就是赵州桥的质量非常的好，经过这千百年来的证明，确实赵州桥的质量也是一般桥所不能够比拟的。 我们走过了整个赵州桥，来到赵州桥的一侧，来到了上面一个石碑，写着“赵州桥”三个字的位置，进行拍照留念。这是我第一次看到古文化，古建筑。 这次的旅游是非常有意义的，让我见证了古人类的智慧，古代人民的文明，这也是我们中华民族的瑰宝。我们要向他们学习，这些中华民族的文化要传承下去，并且将它弘扬光大。这是我们每一个新时代青年的责任。 #说明文赵州桥2# 自从我在课本上学习了关于赵州桥的历史以后，我的脑海中就经常浮现出赵州桥的轮廓，于是有了亲自到赵州桥参观游
说明文作文800字赵州桥 说明文作文800字赵州桥1： 古时候的赵州，就是现在河北的赵县。赵州有两座石桥，一座在城南，一座在城西。城南的大石桥，看去象长虹架在河上，壮丽宏伟。 民间传说，这座大石桥是鲁班修的;城西的小石桥，看去象浮游在水面上的一条小白龙，活灵活现，传说这座小石桥是鲁班的妹妹鲁姜修的。这两座桥修得可好啦!舞台上演《小放牛》，还有这样的唱词：“赵州石桥鲁班爷爷修，玉石的栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。”这里就唱到了鲁班修赵州桥的传说。 相传，鲁班和他的妹妹周游天下，走到赵州，一条白茫茫的洨河拦住了去路。河边上推车的，担担的，卖葱的，卖蒜的，骑马赶考的，拉驴赶会的，闹闹攘攘，争着过河进城。河里只有两只小船摆来摆去，半天也过不了几个人。鲁班看了，就问：“你们怎么不在河上修座桥呢?”人们都说：“这河又宽、水又深、浪又急，谁敢修呀，打着灯笼，也找不着这样的能工巧匠!”鲁班听了心里一动，和妹妹鲁姜商量好，要为来往的行人修两座桥。 鲁班对妹妹说：“咱先修大石桥后修小石桥吧!” 鲁姜说：“行!” 鲁班说;“修桥是苦差事，你可别怕吃苦啊!” 鲁姜说：“不怕!” 鲁班说：“不怕就好。你心又笨，手又拙，再怕吃苦就麻烦了。”这一句话把鲁姜惹得不兴奋了。她不服气地说：“你甭直嫌我心笨手拙，今个儿，咱俩分开修，你修大的，我修小的，和你赛 一赛，看谁修得快，修得好。” 鲁班说：“好，赛吧!啥时动工，啥时修完?” 鲁姜说：“天黑出星星动工，鸡叫天明收工。”一言为定，兄妹分头预备。 鲁班不慌不忙溜溜达达往西向山里走去了。鲁姜到了城西，急急忙忙就动
手。她一边修一边想：甭忙，非把你拉下不可。果然，三更没过，就把小石桥修好了。随后她静静地跑到城南，看看她哥哥修到什么样子了。来到城南一看，河上连个桥影儿也没有。鲁班也不在河边。她心想哥哥这回输定了。可扭头一看，西边太行山上，一个人赶着一群绵羊，蹦蹦窜窜地往山下来了。等走近了一看，原来赶羊的是她哥。哪是赶的羊群呀，分明赶来的是一块块象雪花一样白、象玉石一样光润的石头，这些石头来到河边，一眨眼的功夫就变成了加工好的各种石料。有正方形的桥基石，长方形的桥面石，月牙形的拱圈石，还有漂亮的栏板。漂亮的望柱，凡桥上用的，应有尽有。鲁姜一看心里一惊，这么好的石头造起桥来该有多坚固呀!相比之下，自己造的那个不行，需要赶紧想法补救。重修来不及了，就在雕刻上下功夫盖过他吧!她静静地回到城西动起手来，在栏杆上刻了盘古开天、大禹治水，又刻了牛郎织女、丹凤朝阳。什么珍禽异兽、奇花异草，都刻得象真的一样。刻得鸟儿展翅能飞，刻得花儿香味扑鼻。她自己瞅着这精美的雕刻满足了，就又跑到城南去偷看鲁班。乍一看呀，不惊叫了一声。天上的长虹，怎么落到了河上?定神再仔细一瞅，原来哥哥把桥造好了，只差安好桥头上最后的一根望柱。她伯哥哥打赌赢了，就跟哥哥开了个玩笑。她闪身蹲在柳棵子后面，捏住嗓子伸着脖，“咕咕哏——”学了一声鸡叫。她这一叫，引得四周老百姓家里的鸡也都叫了起来。鲁班听见鸡叫，赶忙把最后一根望柱往桥上一安，桥也算修成了。 这两座桥，一大一小，都很精美。鲁班的大石桥，气势宏伟，坚固耐用;鲁姜修的小石桥，精巧玲瑰，秀丽喜人。赵州一夜修起了两座桥，第二天就轰动了四周的州衙府县。人人看了，人人赞美。能工巧匠来这里学手艺，巧手姑娘来这里描花样。天天来参观的人，象流水一样。这件奇事很快就传到了蓬菜仙岛仙人张果老的耳朵里。张果老不信，他想鲁班哪有这么大的本领!使邀了柴王爷一块要去看个究竟。张果老骑着一头小黑毛驴，柴王爷推着一个独轮小推车，两人来到赵州大石桥，恰巧遇见鲁班正在桥头上站着，望着过往的行人笑哩!张果老问鲁班：“这桥是你修的吗?”鲁班说：“是呀，有什么不好吗?”张果老指了指小黑驴和柴王爷的独轮小推车说：“我们过桥，它经得住吗?”鲁班膘了他俩一眼，说：“大骡于大马，金车银辇都过得去，你们这小驴破车还过
2023年赵州桥说明文 2023年赵州桥说明文1 打开书本，一座宏伟壮观的赵卅桥，立刻跃入我的眼帘。啊l赵州桥啊赵州桥l什么时候我才能飞到你的身边，端详你那雄伟的躯体，瞻仰你那慈祥的面容? 今年春天的一个星期天，我跟妈妈乘上去赵县的早班车，兴致勃勃地驶向我盼望已久的地方。 下了车，步行五、六里路以后，突然一把弯弓u似的东西，飞进我的视野。t甜妈，那是什么?抄我急切地闯。“你猜?黟村是…···啊1.那就是赵州桥!"口真乖!”妈妈爱抚地摸了摸我的头说。我拉着妈妈的手，飞一般地来到桥旁。。原来那张弯弓样的东西，就是大桥洞，它象龙宫里面的'龙门。仔细一看，只见大桥洞是由许多拱形的石块并列砌筑成的'。我不由自主地数了一下，哟l有二十八块。“它为什么不会掉下来呢?”我问妈妈。“你现在好好学习，长大去探索，揭开这个秘密吧l"妈妈说。 大桥洞两边各有两个小桥洞，活象大桥洞的两只耳朵。妈妈告诉我：“这种奇妙的设计，不但增加了桥的美姿，更重要的是减轻了桥身霞量，节省了石料。洪水暴发时，水不但可以从大桥洞流过，而且可’以从小桥洞流过，因此减轻了 我昕着听着，著名设计师李春的高大形象仿佛出现在我的眼前，正站在桥上对我微笑。好象在说;“小朋友，用你那智慧的小脑袅，建设一座通向未来的桥梁吧!”我一边遐想，一边好奇地在小桥洞里穿来穿去。神奇的遐想把我带到了无限幸福的世界。 来到桥上，只见桥面宽敞，两辆大卡车能并列行驶。桥面的牢央有一个明显痕迹——清晰韵驴蹄印。据说是八仙中张果老骑驴来观赏这座石桥对，为了探测桥是否坚固结实而 留下来的痕迹。 再看桥的两边，栏板上雕刻着许多古朴有趣的图案。如：雄鹰展翅，猛虎欲跃。最出色的是双龙戏珠图，只见两条飞龙四足腾空，在玩弄着、争夺着一颗宝珠。它的爪、鳞片和 龙须，雕刻得那么逼真，栩栩如生，仿佛是两条真龙在云端起舞。这充分表现了我国古代劳动人民的想象力和创造精神。
初中赵州桥说明文600字 赵州桥建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，是古代劳动人民智慧的结晶，开创了中国桥梁建造的崭新局面。下面是我整理的初中赵州桥说明文600字，欢送大家阅读分享借鉴。 初中赵州桥说明文600字1 赵州桥又称“安济桥〞，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2。5公里处，由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥〞。 赵州桥结构新奇，造型美观，全长50。82米，宽9。6米，跨度为37。37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚毅之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。 赵州桥最大的科学奉献，那么在于它的“敞肩拱〞的创造，为世界
桥梁史上的首创。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，8次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。 赵州桥“敞肩拱〞的运用，实为世界桥梁史上的首创。1883年，法国在亚哥河上修建的安排尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。西方学者成认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。 赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥〞、“世界奇迹〞。1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年9月4日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑〞，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹〞铜牌纪念碑，遐迩闻名，甲于天下。 赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河，宛如一道长虹，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地轻伏着四个小拱，仿佛四个巨型玉环，装饰在桥身两肩。巨身空灵，线条明快，在恢宏之中，透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部，塑造出想象中的吸水兽，寄托了人们祝福大桥不受水害、长存无疆的良好愿望;栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等，其中尤以蛟龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏，或登陆入水，变幻多端，神态极为动人。雕作刀法遒劲有力，艺术风格新颖豪放。1991年，美国土木工程师学会选定中国赵州桥作
赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处，它横跨洨水南北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（605-616），由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽 9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，8次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首创。1883年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年9月4日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑，遐迩闻名，甲于天下。赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河，宛如一道长虹，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地轻伏着四个小拱，仿佛四个巨型玉环，装饰在桥身两肩。巨身空灵，线条明快，在恢宏之中，透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部，塑造出想象中的吸水兽，寄托了人们祝福大桥不受水害、长存无疆的良好愿望；栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等，其中尤以蛟龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏，或登陆入水，变幻多端，神态极为动人。雕作刀法遒劲有力，艺术风格新颖豪放。1991年，美国土木工程师学会选定中国赵州桥作为第十二个国际历史土木工程的里程碑，为中国石拱桥增添了新的光彩。赵州桥建于隋大业(公元605～616)年间，由著名匠师李春设计和修造。是当今世界上跨径最大、建造最早的古代敞肩型石拱桥。赵州桥主拱由28道拱券纵向并列砌成，桥长64．40米，跨径37．02米，在主拱背上加设了四个两两对称的小拱。这种建桥法，不但节省材料，减少桥身自重，而且能增加桥下河水的宣泄流量，削弱其对桥身的冲击，拱上加拱，使桥体显得玲珑剔透，更加美观，的确是世界建桥史上划时代的创举。古代赵州桥(又名安济桥)，“吞齐跨赵”，地处兵家必争之咽喉要道，肩摩击轱的行人车马日夜不息，加上地震水患，战争兵燹，屡有损伤，自唐至今已曾经8次修缮。我们现在看到的赵州桥，是新中国成立后于1953年—1958年全面、彻底整修后的，这也是建桥1300多年来最大的一次修复工程。 1000多年来，赵州桥以其奇特的建造艺术，赢得了世人的惊叹。唐中书令张嘉贞在大石桥《铭文》中惊呼赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式，对于工程力学方面竟有非常的了解，及极经济极聪明的控制。……真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。篇二：说明文的阅读与《赵州桥》 说明文的阅读与《赵州桥》 题型：1、找出说明对象，明确其特征 2、明确说明顺序 3、找出说明方法，说明作用 4、分析语言特点，及重点词语的作用。《中国石拱桥》 以赵州桥、卢沟桥为例，介绍中国石拱桥
赵州桥的说明文500字2020赵州桥的说明文1 今天，我们学校组织社会实践活动，我们要去赵县看梨花、游赵州桥。 到了梨园，一株株梨花树就出现在我们眼前，我们一边看一边收集野菜，可真快乐。 到第二站了，我下了车，迫不及待地跟着导游邹走进了河北四宝之一的赵州桥。一进去，首先看见了关于石拱桥的资料，我看了一遍，便向前出发。在通往赵州桥的小路上，有着八仙的石像，八仙们形态各异，真是“八仙过海，各显神通”啊!到了赵州桥上，我一下子觉得赵州桥可真宽呀。我站在赵州桥上，扶着桥，被微风吹着，我不知不觉开始低声唱起来：“赵州桥来什么人修……。”过了桥，就看见一个寺庙，里面是各种神仙或历史人物的石像，我认真看着，却不出声，像生怕惊动了他们似的。然后我们看了赵州桥公园的未来设计图，还看了古代时遗留下来的石砖。 今天的旅行不得不让我对赵州桥赞叹一声，因为赵州桥经历了一千四百多年的风风雨雨，如今还出现在世人眼前。古时都有
那么强的建造能力，他们的建造如今还在那里，我为此而感道自豪。今天我知道了一些关于赵州桥的资料，比如：赵州桥又称“安济桥”，在581至620年所建造，建造者李春。桥长50.82米，宽9.6米……。以后我要多唱唱“小放牛”，一是对赵州桥所敬佩，二是希望赵州桥能继续保持下去。 今天，让我了解了历史知识，今天，让我知道了古代能力。 赵州桥的说明文2 今天，我们要去游览的地方就是著名的赵州桥。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 现在我们所在的位置就是河北省赵县的洨河边。大家顺着的手指我往前看，呈现在我们面前的那座桥，就是世界闻名的赵州桥。赵州桥是一座石拱桥，它还有另外一个名字叫安济桥，意思就是“可以安全地渡过水流的桥”。赵州桥建于隋代开皇至大业年间(595年-605年),由匠师李春设计和参与建造的，距今已有一千四百多年的历史了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有
《赵州桥》说课稿(15篇) 《赵州桥》说课稿1尊敬的各位领导、老师： 大家好，我是竹围小学的。今天我说课的内容是人教版小学三年级语文上册的19课《赵州桥》。下面我将从教材内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面加以阐述。 一、说教材 《赵州桥》是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 二、说教学目标、教学重难点 根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，我制定了以下教学目标： 1、学习生字词，能正确读写“坚固、美观”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，学习怎样围
绕一个意思写一段话。 重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 三、说学情 我班学生的拼音、字词基础比较好，而且有预习的习惯，所以字词的学习相对轻松。但学生处于三年级的上学期，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的特点和设计的妙处是一个难点。因此我在教学时会引导学生通过抓重点词句来理解课文，把“总——分”的写作顺序作为重中之重。 四、说教法学法 教法： “以读代讲”法：《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。”第一自然段比较简单，第三自然段写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。 “扶放结合”法：“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。首先扶着学生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习