一、几个需要掌握的名词解释：
1.先马走
奴隶社会时期跑在车前的步卒称“先马走”。有很强的奔跑能力。
奔跑成了后来训练军队的一项重要内容。
2.投壶
春秋战国时期在士大夫中流行的一种游戏。由礼射演变而来。
春秋之时，文武分途，文士不愿失礼又不愿行礼的两全之策。
3.击鞠
又称击球或打球，即马球运动。
在唐代十分盛行，宫中培养了专职击鞠人员“打球供奉”。
徒步击鞠称为步打球与今日的曲棍球十分相似。
4.贵由赤
贵由赤是蒙语的汉语同音译名，含义是快行者。
元代禁军中训练长跑的重要内容。
每年要举行一次路程约180华里的比赛检查训练情况。前3名有重奖。
5.礼射
西周时期举行的一种以射行礼、以礼选士的射箭比赛活动。
主要灌输奴隶主的思想意识，以维护和巩固奴隶主的统治地位。
是我国古代较为典型的竞技体育活动。
6.五禽戏
东汉名医华佗所创，可分可和的五套健身操，根据虎鹿猿熊鸟的特点，按防病治病和健身原则选择特征动作。
7.田猎
奴隶社会时期纳身体、技术、战术为一体的军事训练。主要目的是训练各种武器的使用和车马的架控。不同季节有不同的内容和要求。
8.拓关
关即城门之拴或悬门。在战争中能举起对胜负起到重要作用。
春秋战国时期之后逐渐成为训练士兵力量的一个项目。
9.瓦舍
随着宋朝经济的发展，在出现的繁华都市中兴起了市民阶层。
传统的仿、市界限被冲破，形成了新的市场如“瓦舍”。
瓦舍中有多种消闲体育活动。逐渐被人们用作娱乐场所的代称。
10.木射
封建社会中期娱乐体育活动
以木代侯，以球为箭，用球击射木侯。
也称十五柱球，类似现在的保龄球。
十笋写红字，五笋写黑字。击倒红字为胜。
此活动带有浓厚的封建伦理色彩。
11.击壤
壤是用木头做的，形状像鞋子。
先把一个壤放在地上，人在三、四步远的地方，
用手中的壤投掷，击中为胜，原始社会适宜老年人的一种游戏。
12.导引
春秋战国时期的养生方法。
包括导气和引体。导气是在意识指导下的一种呼吸锻炼。引体是引
伸肢体，活动筋骨。
13.角抵戏
“角抵”源于讲武之礼，是秦始皇为维护统治而禁民习武的产物，最
初主要流行与军队和民间的两两相当的徒手角力活动，秦时增加了
娱乐性和表演性，成为观赏性的娱乐活动，故称角抵戏。
14.古代拔河
古称强钩是春秋时公输子所造。强钩成为水军的重要内容。
以钩为戏逐渐演变为拔河活动。唐代始称拔河。
初期在民间流行，后来成了宫中活动之一。
二、我国古代围棋的演变历程概述
原始人进行的游戏活动：“造棋教子”
奴隶向封建社会过渡时期民间流行的娱乐活动，
魏晋以来发展较快主要体现在比赛规模大、棋艺高低分等级、出现十九线棋局、理论趋于成熟、出现高手等；
隋以前传入日本；隋唐时期中日交流进一步开展。
宋宫廷中设有棋待诏，女子有弈棋之风。对围棋经验的总结、整理和著述很重视。
明代后继续发展，出现不少好手和一批著作，后人评价很高。
清代围棋又有新的发展，脱出明代旧格局有所创新，出现一大批国首级高手，是我国围棋发展有出现一个高潮，新的著述也不少，清末政治经济腐败，围棋也渐走下
坡路。
三、我国古代蹴鞠的演变概述
始于黄帝开始用于军事训练，后来成为游戏活动，
又名踏鞠，是我国古代一种足球游戏。奴隶向封建社会过渡时期文化生活之一。
西汉时，以蹴鞠练兵，通常采用竞赛方式。
东汉李尤的《鞠城铭》描述了竞赛方法。
东汉时出现了女子蹴鞠，较大范围在唐代。
唐代有所发展主要表现在：使用充气球、踢法多样、流行范围扩大。
唐朝时传入日本。
清代出现了民间组织：圆社、齐云社等。
清代为北方庙会上的重要内容。
清代在蹴鞠基础上发展出宫中冰鞠和民间踢毽。
四、我国古代学校体育的发展变化情况概述
夏、商的学校已经有了体育教育的内容。
六艺教育中乐、射、御都是学校体育。西周时期学校教育是“文武合一”。
春秋战国时期，私学兴起，一大批著名思想家、教育家对体育各持己见，出现了异彩纷呈的局面：如：孔子遵礼、扬礼的体育思想和实践，荀子是快乐体育的倡导者、墨子注重体育选材等。
春秋战国时期，学校教育出现“文武分途”。
秦汉以后学校教育向“重文轻武”方向发展，学校体育从此衰落。
封建社会后期，民族矛盾和阶级矛盾尖锐，各代统治者都重视武备，对学校体育有一定的影响。
五、我国古代体育的整体发展情况概述
①原始社会体育起源，在原始教育、军事活动、娱乐活动河医疗保健活动中产生萌芽形态。
②奴隶社会十分重视体育，围绕国家职能祀与戎，学校体育、军事体育和娱乐体育有较大发展。
③春秋战国时期，官学衰落，私学兴起，体育教育思想异彩纷呈。频繁的战争，促使军事体育空前发展，娱乐体育和养生学也有突出的发展。是我国古代体育发展的第一次高潮。
④封建社会前期:秦汉、三国、两晋时期，封建制度的基本形成和初步发展，为体育的发展创造了条件。娱乐性、民俗性体育活动的发展，导引养生术有创新，学校体育和军事武艺均有发展变化。这一时期的体育无论是在思想观念上，还是在活动内容上，都有较大的发展变化，初步形成了我国古代体育的基本格局。
⑤隋唐至五代十国是我国封建社会的中期，唐代是我国封建社会的鼎盛时期。两晋南北朝时期玄学对儒家正统礼乐观的冲击，北方骑射民族的镖焊尚武，都为隋唐体育的繁荣打下了基础。唐代的击鞠、蹴鞠、拔河、武举制及与外国的体育交往活动开展较多。两晋至五代社会多有动荡，体育发展失之均衡。唯有大唐三百年，是中国古代体育最辉煌的时期。
⑥北宋至清末是我国封建社会的后期。传统体育出现了一些新发展。武术体系形成，消闲娱乐活动兴盛，养生保健内容丰富，学校体育在明清之际实学思潮的影响下出现了一线转机。与此同时，民族融合也丰富了传统体育的内容。
明清时期是我国封建社会末期，在长达数千年的封建统治下，到明清时期封建社会的政治、经济、思想、文化教育等已成定型，达到食古不化的程度，上承数千年的中国古代体育到明清时期也表现出定型的特点。
自考《体育史》复习 资料
１、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） ２、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）３、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑 ) ４、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ５、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）６、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） ７、古代奥运会的发源地是（古希腊） ８、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ９、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） １０、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） １１、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） １２、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） １３、卢梭的体育思想主要是（自然体育） １４、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） １５、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 精品资料
１６、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） １７、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） １８、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立） １９、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） ２０、近现代职业运动最早出现在（英国） ２１、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） ２２、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ２３、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） ２４、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） ２５、国际奥委会成立于（1894年） ２６、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 精品资料
体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） 人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育） 古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑) 斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） 古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度） 堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） 古代奥运会的发源地是（古希腊） 斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） 阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） 代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） 中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） “竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） 卢梭的体育思想主要是（自然体育） 巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） 倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） 马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） 以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立）
____年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） 1 / 12 近现代职业运动最早出现在（英国） 二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） 20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ____年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） 二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） 国际奥委会成立于（____年） 标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 直接导致国际奥委会在20世纪末进行重要改革的事件是（盐湖城丑闻） 意大利的体育产业的主体是（足球） 首次实施兴奋剂检查的奥运会是（墨西哥奥运会） “经学入仕”的文官制度导致学校体育的衰落，该制度出现在（汉代）中国古代组织最严密的竞技运动会是西周的（射礼） 《黄帝内经》中提出的重要的养身思想是（“天人合一”） 在导引术基础上创立了五禽戏的是（华佗）
名词解释第一章 1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。 3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 第二章 1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式， 可以看是体育最原始的形式。 第三章 1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律 整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。 2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环 境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的 目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以 全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的 区域性体育活动。 第四章 体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。 体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。 第五章 1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把 体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。 2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 第六章 体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。 体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。 体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。 第七章 1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相 适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成 目标的各种改革举措及相应成果 2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总 体性改变. 第八章 1、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。 2、体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学 地反映体育体制的运行的基本规律。 3、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。 4、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。 5、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。 第九章 1.变商：指人处在变化不定的环境中的适应能力，人适应环境的能力越强，成功的机会越大。 2.逆商：指人在逆境中的承受能力和能力，能承受逆境的压力，变逆境为顺境者就能成功。 简答题 第一章 1、体育概论学科的发展概况。（1）引进与移植 （2）探索与终结阶段 (3）挫折与停顿阶 （4）发展与丰富阶段 2、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性 （2）概括性或抽象性 （3）综合性（4）应用性 （5）创新性 3、体育概论课程学习的意义。（1）更新体育观念 （2）促进学科建设 （3）指导体育教学和体育改革实践 4、体育的多种属性。 ①健身性②教育性 ③文化性④竞赛性
一，简述颜之推的思想， 1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响二宋明时期，武术逐步形成独立体系，（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展， 三简述中国武的地位变化历程。 1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展 四，简述古代奥运会的意义， 公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林
体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一
【体育与健康学院《体育史》常识自测题】 测试总分： 100 分 1.判断题：旧中国共举行了六届全国运动会。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 2.单选题：不属于我国西周“六艺教育”的内容有（）。 A. 礼 B .御 C.诗 D. 书 参考答案：C 解答：B 3.判断题：顾拜旦复兴奥运会的直接动机是为了祖国的和平与振兴。 正确错误 参考答案：正确 解答：错误 4.判断题：清朝末期，我国学校体育的指导思想，是从英国引进的军国 民主义。 正确错误 参考答案：错误
解答：错误 5.判断题：中文的“体育”一词是直接由英国引进的。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 6.单选题：“健全的精神寓于健全的身体”的名言出自（）。 A. 苏格拉底 B. 朱维纳利斯 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 参考答案：B 解答：B 7.单选题：新中国曾在（）年宣布与国际奥委会断绝往来。 A. 1952 B. 1954 C. 1956 D. 1958 参考答案：D 解答： 8.判断题：早期的基督教教义，阻碍了体育运动的发展。
正确错误 参考答案：正确 解答：正确 9.单选题：在国际体育赛场上使五星红旗第一次升起来的是（）。 A. 郑凤荣 B. 陈镜开 C. 容国团 D. 吴传玉 参考答案：D 解答：C 10.单选题：我国的《体育锻炼标准》，是模仿（）的体育制度。 A. 瑞典 B. 日本 C. 德国 D. 苏联 参考答案：D 解答：B 11.单选题：新中国的第一任国家体委主任是（）。 A. 朱德 B. 陈毅
C. 贺龙 D. 李猛 参考答案：C 解答：C 12.单选题：原始社会萌发的体育活动不包括（）。 A. 击壤 B. 消肿舞 C. 干戚舞 D. 击鞠 参考答案：D 解答：D 13.判断题：旧中国参加奥运会的最好成绩是通过了撑杆跳高的及格 （预）赛。 正确错误 参考答案：正确 解答：正确 14.判断题：古希腊斯巴达的体育教育模式对我国近代学校体育的发展 有一定的影响。 正确错误 参考答案：正确 解答：正确
中国海洋大学体育史课程大纲 课程英文名称（History of Sports） 【开课单位】体育系【课程模块】学科基础课 【课程编号】040302211225【课程类别】必修 【学时数】 32 【学分数】 2 一、课程描述 （一）教学对象 本课程教学对象为运动训练专业一年级学生 （二）课程介绍 体育史指的是体育运动发生、发展的历史过程。本课程通过对体育活动历史的考察和研究，让学生能够学习并掌握体育发展过程的主要脉络、标志性历史事件等史实，从而进一步认识体育发展和演变的客观规律，是体育学专业学生主要的选修课程之一，也是人文类课程在体育课程体系中的主要体现。 （三）先修课程：无 二、目的与任务 通过本课程的学习，使学生了解体育的产生、变化、发展规律，掌握古今中外体育发展概况与基本史实知识，明确体育史知识的学习目标、意义与作用。使学生逐渐学会用历史视角重新审视体育现实问题，培养学生良好的历史思维方式。 三、教学要求 1．教学依托主要参考教材，严格按照教学大纲安排逐步展开教学过程。 2．教学中注重理论与实践相结合，运用大量现实案例充实教学内容，运用多种多媒体形式进行教学，避免基础理论课程易引起的学习倦怠感。 3．教学过程中注重教师与学生的互动，鼓励学生积极参与到教学过程中，表达自己的观点，积极创新，引导学生自主思考体育理论问题。 四、考试形式和成绩构成 （一）考核依据 平时考核与期末考试相结合。以平时作业、闭卷考试为主。 （二）考核内容及比例：
考勤占10%，作业占30%，期末闭卷考试占60%。 五、教学内容与学时分配
六、选用教材及必读参考书 1. 选用教材 《体育史》谭华主编，高等教育出版社，2009年。 2. 参考书目 《体育史》郝勤主编，人民体育出版社，2006年。 八、撰写小组成员：杨韵撰写时间：2016年12月1日 九、审核人：王伟 十、院（系）学术委员会签章
名词解释 第一章 1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。 3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 第二章 1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式， 可以看是体育最原始的形式。 第三章 1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律 整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。 2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环 境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的 目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以 全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的 区域性体育活动。 第四章 体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。 体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。 第五章 1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把 体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。 2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 第六章 体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。 体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。 体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。 第七章 1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相 适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成 目标的各种改革举措及相应成果 2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总
绪论 1.体育史学科中体育的定义：是指游戏性的身体活动，以及以这些身体活动为基础的其他社会活动和社会关系，它作用于人自身自然并导致其产生积极性的变化。 2.中国人最早接触到“体操”一次的是北洋机器局总办傅云龙。 3.体育的发展表现为两个基本维度：一是纵向的历史发展，主要指伴随着人类文明发展过程的体育形态的演进。另一个维度是不同体育文化之间发生联系的过程。 4.体育发展中纵向维度与横向维度的交叉，发生在工业文明兴起之时。 5.奥本海姆把1896年现代奥林匹克运动的诞生视为20世纪的起点，他认为“体育运动与20世纪的社会有一种共生的关系”。 第一章原始体育 1.原始社会从社会形态看经历了原始群居、母系氏族公社、父系氏族公社时期，从体质发展来看经历了猿人、古人和新人时期。 2.原始社会是指从人类约 300 万年前到 5000-7000 年前进入文明社会为止的漫长岁月。 3.按生产工具的发达程度，原始社会可分为旧石器时代、中石器时代、新石器时代。 4.原始体育的定义：P17我们把那些在时间、空间和目标意义上与劳动和军事过程分离的身体活动成为原始体育。 5. 弓箭和巫术化身体活动的出现是原始体育形成的主要标志。 6. 弓箭对于蒙昧时代，正如铁剑对于野蛮时代和火器对于文明时代一样，乃是决定性的武器。 7. P19青年之家：大房子是古代人类从事宗教仪式、氏族会议和娱乐活动等的场所，也是对少年儿童传授生产、生活知识技能的教育机构，通常可以为脱离父母的少年儿童居住，又称为“青年之家”或者“青年营”。 8.体育是原始教育的主要形式，主要通过游戏、竞技、舞蹈和唱歌等进行。 9.民族学者将原始舞蹈的内容分成生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。 10.原始体育的特征是模糊性、神秘性、朴素性、平等性、和地域性。 11.怎样认识原始文化中的体育因素？ 第二章不同特色体育文化区域的形成 1.人类的乘车、赛车、骑马活动，都可以在两河流域找到源头。 2.古埃及人对世界体育的主要贡献之一是球戏。 3.古代印度的种姓制度把社会成员分成了4个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 4.蒙古族的草原三项运动指的是摔跤、射箭、赛马。 5.古代美洲的体育活动是宗教仪式和巫术活动的一部分，最典型的就是球戏比赛，他们使用的球是以橡胶为原料做成的。 第三章古代中国体育 1.健、康二字分别见于殷商时代，“健”偏重于精神和意志的坚强，“康”偏重于身体健康无疾。 2.周代的教育内容为礼、乐、射、御、书、数。 3.古代中国养生所指的“和”包含三重含义：人与天之和，指保持人与自然环境之间的和
师大体育史复习 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
体育史 第一章 1 体育史学是研究体育的产生，发展的历史过程及其演变规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会学的范畴。 2 体育的起源：以人类的发展为前提，以人类体质的完善和心理的发展为条件，以人类社会的发展为基础并与人们的生产劳动息息相关的。 3、体育起源几种观点：祭祀说、战争说、模仿说、游戏说、劳动说 4 原始体育的特征：模糊性，神秘性，朴素性，平等性，地域性。 5 萌芽状态下的体育活动：原始教育中的体育因素、原始军事训练中的体育因素、原始医疗活动 6 原始舞蹈的社会作用： 原始舞蹈分为生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。其中生产舞是用来表达打猎归来的愉悦心情以及由此产生快感。巫舞是用来与神沟通以及表达对神的虔诚。战争舞是用来增长士气表现战斗过程的。性爱舞是用来表现男女交往求偶或婚育的舞蹈。 第二章 1 古代世界各地体育活动的特点是什么？怎么形成的？ (1)两河流域体育特点是:教育体育同军事密切相关，体育活动具为军事服务的实用色彩。这种特点的形成是当时的邻国冲突战乱不休的现状引起的(2)古埃及体育特点:由于森严的社会等级，体育表现出阶级性，在体育竞赛的主要目的是表现法老的权威而不是为了体现运动技术和运动的水平高低，平民无法拥有接受体育教育的专门机构和设施的权利。宗教意识使得体育场地不足不能按期举行体育竞赛也没有固定竞赛制度。(3)古印度的体育特点:深受种姓制度和宗教观念的影响，不同种姓的人参加的体育活动范围受到制约，不同种姓之间的人不能进行体育竞赛。体育还需要依附宗教才能推行和发展。(4)古代大河农耕文明体育特点:由于这里的文明以农业为主具有宁静稳定的生活方式，所以保健养生活动在整个体育中占重要地位。(5)古代亚欧草原游牧民族体育特点:游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系，与他们的游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系。射箭，围猎，摔跤和他们军事活动密切相关。赛马，套马，
体育概论问答题 1.国际体育的意义？ 1国际体育促进了各国家、各民族之间的相互了解。 2国际体育策进了文化、科技和经济的繁荣。 3国际体育为各国各民族间的竞争和发展提供了舞台。 4国际体育加速了各项经济运动记录的更新。 5.促进国际文化模式的形成。 6国际体育对维护国家和平具有积极意义。古代奥林匹克运动会是和平的象征。 2.未来体育发展的趋势将出现那特点？ 1.体育运动进一步国际化 2.体育运动进一步社会化、大众化。 3.将更加科学化。 4.人们对体育兴趣的广泛性和内容的多样性。 5.未来体育将是终生化。家庭体育——学校体育——社会体育新体系 6.学校体育将由“健身”转为“全面育人”。 7.体育场地设施的充裕和体育组织的遍在性。 8.人体机能水平和运动能力将大大提高，寿命将延长。 3.现代竞技运动的特点？ 1.对抗性竞赛性包含着身体的努力（体力、智力）没有此特性，就不成为竞技运动； 2.规则性有明确的规则，这些规则既有历史依据，又有国际通用。 3.公认性竞赛结果被社会乃至世界承认。 4.组织性参加的人往往代表一个组织或团体，赛前做好充分的准备，加强参加者压力及活动的严肃性。 5.功利性不再像游戏及娱乐，仅为个人消费，讲究目的功利性。 5.体育科学体系结构？ 体育科学体系是一个开放体系，而不是一个封闭体系。 A指导科学——马克思主义哲学是指导思想。B.基础科学——由社会科学和自然科学构成，（教育学、社会学、解剖学、生理学、心理学）c.体育的应用科学——最主要的组成部分（自然科学类、社会科学类、人文科学类、管理科学类）1自然科学类、是研究在运动条件下人体的变化和适应过程。2社会科学类、体育是一种社会活动，要掌握其发展规律必须广泛运用社会科学的原理来分析体育现象3人文科学类、是分析体育过程和它对人的某些社会教育和心理教育方面的学科4管理科学类、把现代管理科学的原理与方法运用于体育d.体育专项技术学科——最接近于实践（田径、篮球、排球、体操） 6.为什么产生体育？（观点：体育产生于需要理论） 从需要的理论来分析体育产生的动因：a.为谋生而进行的身体活动如：狩猎、农耕等。
《体育史》复习提纲 一、填空题；二、不定项选择题 1中国在1958年与国际奥委会断绝关系，中断21年，1979年恢复关系。 2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。 3. 1971年“乒乓外交”政策，改变了中国与美国的僵持关系。 4、中国奴隶社会学校体育的内容主要集中表现在：祀和戎两方面。 5、射礼按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”、“燕射”、“乡射”四大类。 6、商、周时期作战以车战为主，西周出现了以礼为主，以射御为中心的六艺教学体系。基本的作战技能，其中，五射：①白矢；②参连；③剡注；④襄尺；⑤井仪。五御：①鸣和鸾；②逐水曲；③过君表；④舞交衢；⑤逐禽左。 7、田猎制度化：①春搜，②夏苗，③秋狝，④冬狩。 8、在商、周时期，医学保健有了较快发展，《尚书·洪荒》中的“福”、“祸”的标准：五福：①寿，②富，③康宁， ④攸好德，⑤考终命；六极：①凶短折，②疾，③忧，④贫，⑤恶，⑥弱。 9、东汉著名外科医生华佗总结五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。 10、古埃及的帕拉奥宫里流行的撞球是现代台球的远祖，使用球拍的球戏为欧洲网球运动打下基础，用弯曲的木棍击球演化为现代曲棍球。 11、闻名于世的东方保健术有中国的气功和印度的瑜伽术。 12、西方产生现代体育兴起的三大标志有：文艺复兴运动，宗教改革、法国卢梭的自然体育和英国洛克绅士体育。 13、西方宗教改革的发起者马丁.路德，其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一”。 14、捷克著名教育家——夸美纽斯，代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“学校体育之父”。 15、西方宗教改革中，耶酥会学校为奠定近代学校体育起了积极的作用 16、1774年，德国博爱派教育家-巴塞多，被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。 17、“近代体育之父”——古茨穆斯，在理论上和实践上使当时的体操成为一个完整体系－八项运动。 18、德国国民体操之父——杨氏，1811年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。 19、施皮斯是“运动铸型”教育的创始人，被誉为德国学校体育之父，首创了体育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。 20、现代学校体育制度形成的三大标志：德式体操、瑞典体操和英国户外运动。 21、意大利医生美尔库里亚利斯用拉丁文写成6卷本的《体操术》，是当时体操教师和医生最重要的参考书。 22、法国教育家皮埃尔．德．顾拜旦，被誉为“现代奥林匹克运动之父”。 23、1894年6月12日在巴黎召开12个国家49个体育团体79名代表参加的国际体育会议，决定1896年在希腊首都雅典召开第一届现代奥运会。
福建师范大学体育科学学院 《体育史》期末考试试题 专业学号姓名成绩 注：考试时间为120分钟 一、选择题：（每题2分，共20分；每题只有一个正确答案） 1．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是- -- - -（ C ） A．王正廷 B．孔祥熙 C．董守义 2．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是 - - --- - -（ B ）A．容国团 B．付其芳 C．姜永宁 3．1909年霍元甲在上海创办了（）。- - - - --- - - （ A ） A．精武体操学校 B．精武体育会 C．松口体育会 4．五禽戏的创编者是 - - - -- -- - - - - - - - - - -- -（ A ） A．华佗 B．陶弘景 C．孙思邈 5．唐代角抵与今日体育活动大同小异的是- - - - - - ------（ B ）A．拳击 B．相扑 C．武术 6．宋代临安等城市中，由喜爱“打拳使棒”的人们结成的体育社团叫做-- - - - - -- -- - - - - - - - -- --- - - -- --- - -- - ( A ) A．英略社 B．锦标社 C．齐云社 7．中国已从外国人手中收回体育主权的标志是-- -- --- -- （ C ）A．北京体育竞进会 B．中华业余运动联合会的成立 C．中华全国体育协进会的成立 8．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以（）为‘反让球’代表- - - - - - - - - - -- --- ---- （ B ） A．陈静、管建华 B．曹燕华、何智丽 C．陈静、何智丽 9．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。
第一章绪论 一、判断题（请在正确命题前括号中打“√”，错误命题前括号中打“×”。每小题1分，共10分） （√）1．卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。 （√）2．中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，在这种学习和借鉴的促进下，体育教学理论研究步入了快速发展的时期。 （√）3．20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。 （√）4. 德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。 （√）5.“怎样实现最好的体育教学？”，这是体育教学方法的问题。二．单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题前的括号内。每小题2分，共20分） （B）1．春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺，其中含有体育教学的成分。 A、礼、乐、射 B、乐、射、御 C、御、书、树 D、射、御、书
三、填空题：（每空1分，共14分） 1．第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。 2．近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。 3. 1903年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。 4. 体育教学的基本因素由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价等组成。 1. 体育教学论的发展，主要源泉是体育教学实践，同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响。 2. 孔子“六艺”中的“乐”、“射”、“御”是中国古代体育教学的雏形 3. 国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入体操学校学习；亚里士多德认为教育的先后顺序应该是体育→德育→智育→美育。 4. 夸美纽斯和洛克时期，学校体育是在课余和休假期进行。 6. 古兹姆斯拉开了体育教学理论研究的序幕，他对体操内容的进行分类，产生了深远影响。 7.《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位，是国内首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是我国近代体育教学的真正起步。 8. 在教学活动中，教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系，构成了一系列错综复杂的教学关系，其中教与学的关系是教学活动中最根本的关系。 9. 教学应该是教授和学习的统一体，是教师和学生的共同活动，这两种共同活动是建立在“教授主旨是促使学习的活动”和“教授的证据在于学习”的理论上。
天津市四年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、口语交际（5分） (共1题；共5分) 1. （5.0分） (2019六上·东莞期中) 听短文《丁香花》，回答问题。 （1）选择正确答案的序号填在括号里。 ①每年初春，丁香树就长满（）型的叶子。 A.梨子 B.桃子 C.桔子 ②丁香花的每朵小花有（）水滴形的花瓣。 A.两个 B.三个 C.四个 （2）判断下列说法是否正确。 ①丁香花开的花朵是淡黄色的。________ ②丁香花的花骨朵像一串串弯曲的小火柴棍。________ ③每年秋季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。________ 二、基础知识 (共4题；共45分) 2. （17分）词语积累 AABB式： ________、________、________、________ ________、________、________、________ 3. （3.0分）根据意思写词语
闲谈，很随便地说话。________ 过去的一段日子，过去的通常情况。________ 指自己直接去做。________ 表示事情的结果与所预料的相符合。________ 吃惊，感到惊异。________ 带路的人。________ 4. （5分）读拼音，写词语。 mìmìcìxiùdézhōu ________________________ jūn zi diāo kèlián yè ________________________ 5. （20分） (2020五上·通榆期末) 读书有三到，谓________、________、________。 三、阅读感悟 (共1题；共20分) 6. （20.0分）阅读理解 “0”的突破 1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。 众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
学校体育学复习题
学校体育学复习题 第一章学校体育思想的形成与发展 一填空题 1、现代体育的雏形在中世纪后期已初现端倪，其中“骑士七艺”的内容与形式与现代体育相似，包括骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗。 2、夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者，他确立了学年与班级教学制度，并提出了一系列教学原则。 3、近代学校体育的开端的标志是由德国的德绍学校开设的体育教育，包括跑步、跳高、攀登、平衡、负重等闻名于世的学校体育课程，史称德绍五项 4、裴斯泰洛奇是19世纪最伟大的教育家，是体育课程臻于成熟的代表人物，他提出了教育心理学化的思想，创立了和谐发展教育和要素教育理论。 5 学校体育科学化最为明显的标志，是专门培养体育师资的体育师范学校的出现。 二简答题 1、简述主智主义体育理论的特点 答：注重体育过程中精神和道德品质的培养；注重基本素质、基本技能和基本知识的掌握； 注重教师和课堂教学的中心地位；课程结构由准备部分、基本部分和结束部分组成；在教学原则上采用凯洛夫的五大教学原则即直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等。 2、简述21世纪体育课程的新特征
答：（1）图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打下基础。 （2）强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，而不仅仅是知识、技能和体质目标的达成，努力改变传统体育课程过于重视运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （3）构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求，。 （4）强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩，过于注重甄别功能的倾向。 （5）强调课程的分级管理和教师在体育额课程建设与实施中的作用。第二章学校体育与学生的全面发展 一、名词解释 1、社会适应能力：又称社会健康。之个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关心和实现社会角色的能力。 二、填空题 1、学生心理发展是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认知发展、情感与意志发展和个性发展三个方面。 三、简答题 1、学校体育对学生心理发展的作用
武术：是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。 套路运动：是指以技击动作为内容，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律为依据编成的组合及整套练习。按照练习人数的多少，套路运动又分为单练，对 练，集体演练。 长拳：是现代武术运动中的主要拳种之一。它是在吸取了查、华、炮、红、少林等传统拳种之长的基础上发展起来的新拳种。 武德，即武术道德，就是指对习武者行为规范要求的总和。包括从事武术活动的人在社会活动中应遵循道德规范和所应具备的道德品质。武德主要表现为“仁、义、礼、信、勇” 等方面. 武术图解：是通过图示和文字来说明和解释武术动作的技术要领及动作特点。是由文字说明和插图两部分组成，文字说明叙述动作的详细过程形式，插图描绘动作姿势和身体 各部位的运动路线 对练：对练是指在单练基础上，两人或两人以上，在预定条件下进行的假设性攻防练习的套路形式。 武舞：是原始社会时期人们将宗教祭祀、教育、娱乐以及搏斗训练集于一体的活动方式。防身自卫：防身自卫即防身术，它是依据法律规定，为维护本人或他人的人身以及其他权益免受不法侵害而以自卫防身为目的，运用拳打，脚踢，摔打，擒拿等格斗技击方法，制服对方，保护自己的专门技术。 单练：是指个体独自进行套路练习的方式，根据练习时是否手持器械，可分为：拳术和器械运动。 集体演练：指多人（通常要求6人以上）徒手、器械或徒手与器械同时进行演练的套路形式。 2、P2古代武术发展概况： 答：①、在商周时期：田猎和武舞成了武技训练的主要手段。②、春秋战国：齐桓公每年在春秋两季都要举行“角试”（比武角力）来选拔人才。③、三国时期：出现了许多与武术有关的理论著述：《汉书??艺文志》中，收录了《手搏》6篇、《剑道》38篇。正真有武术文化意味的，并作为对习武者行为规范的“武德”也是从这一时期开始有所记述，如《史记?太史公自序》。④、唐朝承隋朝继承发展与完善府兵制，“寓之于农”，“兵农合一”。武则天并于长安二年（公元702年）建立了武举制。⑤、两宋时期，武术团出现。⑥、明清时期，随着火器在军中的出现并逐渐占有优势，从而迎来了武术的集大发展时期。 3、P5近代武术发展概况： ①、1910年在上海成立的精武体育会是当时影响最大、传播最广、维持时间最长的武术组织，其影响远及海内外。②、国民党政府于1928年在南京成立了中央国术馆，各省、市、县也相继成立了地方国术馆。1936年中国代表武术队在柏林奥运会参加开幕式表演 1911年编辑《中华新武术》教材，1914年进行修改，1917年被评为军警必学之术。 1923年4月在上海举办的全国武术大会是中国体育史和武术史上第一次单项武术运动会。 4、1958年在北京成立的中国武术协会。并起草了《武术竞赛规则》，1959年实施 6、1997年经原国家体委批准颁布实施“中国武术段位制”。 6、1990年第十一届亚运会，武术成为亚运会的正式比赛项目。 8、武德主要表现为：仁、义、礼、信、勇等方面 7、武术的分类：按运动形式的分类，将武术分为三大类：功法运动、套路运动、搏斗运动
《体育史》复习题库 补充 1、中国在1958年与国际奥委会断绝关系，中断21年，1979年恢复关系。 2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。 3.1971年“乒乓外交”政策，改变了中国与美国的僵持关系。 4.1978年11月，101个国家的政府部局长级官员参加的联合国教科文组织第一次国际体育内阁会议讨论通过了《体育运动国际宪章》，强调指出“参加体育运动是所有人的一项基本权利”。1989年第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》则是具有国际法效力的法律性文件，确保儿童享有康复设施和保健服务的权利。 5、1910年国际妇女节诞生，1919年国际妇女体育联合会诞生，1975年国际妇女年，1994年5月5-8日，在英国举行了首届妇女与体育国际大会，发布了《布莱顿妇女与体育宣言》。2007年联合国教科文组织有批准成立了由其赞助的妇女运动体育和体育教育观察站。 6、20世纪80年代，奥林匹克运动出现的危机是：体育商业化影响加大，奥运会出现经济危机，奥林匹克运动内部发生矛盾（委员自选和逆向代表是国家奥委会最重要的组织原则）。 7、第八任国际奥委会主席罗格上任，提出了：“更干净、更人性、更团结”的口号。 一、填空题，二、选择题 1、奴隶制时代的学校体育分为：（校）、（序）、（庠）等不同名称的学校。 2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。 3、西周的学校已形成完备的系统：分为国学，小学，大学，乡校。 4、中国奴隶社会学校体育的内容主要集中表现在：祀和戎两方面。 5、射礼按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”、“燕射”、“乡射”四大类。 6、商、周时期作战以车战为主，西周出现了以礼为主，以射御为中心的六艺教学体系。基本的作战技能，其中，五射：①白矢；②参连；③剡注；④襄尺；⑤井仪。 五御：①鸣和鸾；②逐水曲；③过君表；④舞交衢；⑤逐禽左。 7、田猎制度化：①春搜，②夏苗，③秋狝，④冬狩。 8、在商、周时期，医学保健有了较快发展，《尚书·洪荒》中的“福”、“祸”的标准：五福：①寿， ②富，③康宁，④攸好德，⑤考终命；六极：①凶短折，②疾，③忧，④贫，⑤恶，⑥弱。 9、东汉著名外科医生华佗总结五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。 10、古埃及的帕拉奥宫里流行的撞球是现代台球的远祖，使用球拍的球戏为欧洲网球运动打下基础，用弯曲的木棍击球演化为现代曲棍球。 11、闻名于世的东方保健术有中国的气功和印度的瑜伽术。 12、西方产生现代体育兴起的三大标志有：文艺复兴运动，宗教改革、法国卢梭的自然体育和英国洛克绅士体育。 13、西方宗教改革的发起者马丁.路德，其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一”。 14、捷克著名教育家——夸美纽斯，代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“学校体育之父”。 15、西方宗教改革中，耶酥会学校为奠定近代学校体育起了积极的作用 16、1774年，德国博爱派教育家-巴塞多，被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。 17、“近代体育之父”——古茨穆斯，在理论上和实践上使当时的体操成为一个完整体系－八项运动。 18、德国国民体操之父——杨氏，1811年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。 19、施皮斯是“运动铸型”教育的创始人，被誉为德国学校体育之父，首创了体育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。 20、现代学校体育制度形成的三大标志：德式体操、瑞典体操和英国户外运动。 21、意大利医生美尔库里亚利斯用拉丁文写成6卷本的《体操术》，是当时体操教师和医生最重要的参考书。 22、法国教育家皮埃尔．德．顾拜旦，被誉为“现代奥林匹克运动之父”。 23、1894年6月12日在巴黎召开12个国家49个体育团体79名代表参加的国际体育会议，决定1896