复习题
一、填空题
1、（成均和庠）的出现，为中国古代学校体育教育的产生和发展奠定了基础。
2、从公元前７２０年开始，斯巴达人在１４０年间，一直在奥林匹克祭神竞技会上保持优势，便是（体育训练制度）带来的结果。
3、巴泽多（ＪｏｈｏｎｎＢａｓｅｄｏｗ，１７２４—１７９０），德国１８世纪泛爱主义教育家。巴泽多受卢梭的影响极力推崇自然主义教育，于１７４４年在德绍创办了一所（私人学校）。
4、菲特（ＧｅｒｈａｒｄＡｎｔｏｎＶｉｅｔｈ，１７６３—１８３６）于１７９４年至１７９５年间相继出版了（《体育百科全书》）１～３卷。
5、（古茨穆斯）（ＪｏｈａｎｎＣｈｒｉｓｔｏｐｈＦｒｉｅｄｒｉｃｈＧｕｔｓＭｕｔｈｓ，１７５９—ｌ８３９），德国体育教育家，从１７８６年起担任司尼芬撤尔泛爱学校的体育教师，任教长达５０年。
6、中国：１９０３年清政府颁布了（《奏定学堂章程》），在该章程中规定了各级各类学堂都设“体操科”（体育课）。
7、学校体育以体操为主要手段，主要有德国体操、瑞典体操，而（英国学校体育）却以户外运动和游戏为主要手段，形成了近代体育教学内容的三大基本体系。
8、让·雅克·卢梭（ＪｅａｎＪａｃｑｕｅｓＲｏｕｓｓｅａｕ，１７１２—１７７８）的巨作（《爱弥儿》）讲的是一个按照全新的教育原则，使用全新的教育方法，将一个贵族子弟培养成自食其力、身强体壮、勇敢刚毅、心地善良、能独立思考的人的故事。
9、健美性体操的鼻祖是曾经当过演员的法国人（戴尔萨特）（ＦｒａｎｃｏｉｓＤｅｌｓａｒｔｅ，１８１１—１８７１）。他的第三代后继者———邓肯家族把该流派推向了新的发展阶段。
10、（篮球）是春田专科学校（ＳｐｒｉｎｇｆｉｅｌｄＣｏｌｌｅｇｅ）的一位教师詹姆斯·奈史密斯（Ｊ．Ｎａｉｓｍｉｔｈ）为了安排冬季的室内活动，于１８９１年的深秋发明的。
二、选择题（单选或者多选）
1、古奥运会最初的时间是（一天）。
①一天②三天③五天④七天
2、在国际赛场使五星红旗第一次升起来的是（吴传玉）。
①郑凤荣②吴传玉③容国团④陈镜开
3、下列运动项目源于美国的有（篮球排球棒球）。
①篮球②排球③网球④棒球
4、古代奥运会是从（前776年）年正式开始的。
①前576年②前676年③前776年④前876年
5、属于我国西周“六艺教育”的内容有（礼御书）。
①礼②御③诗④书
6、我国的《体育锻炼标准》，是模仿（苏联）的体育制度。
①瑞典②苏联③德国④日本
7、我国古代一般称“跑”为（走趋奔）。
①走②行③趋④奔
8、旧中国一共参加了（三）届奥运会。
①一②三③五④七
9、我国“体育”一词直接来源于（日本）。
①希腊②日本③德国④英国
10、西方近代体育最早传入我国的（军队）。
①教会②学校③军队④商会
11、原始社会萌发的体育活动有（击壤干戚舞消肿舞）。
①击壤②击鞠③干戚舞④消肿舞
12、我国古代一般将“跳远”称为（超距绝远距跃）。
①超距②踊跃③绝远④距跃
13、我国古代的（捶丸）活动类似于现代的高尔夫球。
①蹴鞠②弄丸③击鞠④捶丸
14、古代奥运会是在（公元394年）年被罗马皇帝下令禁止的。
①公元392年②公元394年③公元396年④公元398年
15古奥运会最初的竞技项目是（短跑）。
①跳远②铁饼③短跑④标枪
16、“健全的精神寓于健全的身体”的名言出自（朱维纳利斯）。
①苏格拉底②朱维纳利斯③柏拉图④亚里士多德
17下列体操器械源于德国的有（双杠单杠）。
①双杠②单杠③跳马④肋木
18、最早传入中国的运动项目时（体操）。
①体操②球类③田径④游泳
19、我国最早的体育课的名称是（体操科）。
①游艺科②唱游科③体操科④体育科
20、旧中国一共举办了（七）届全国运动会。
①一②三③五④七
三、名词解释
1、骑士教育：骑士教育是指宗教文化传承的扈从培养和沿袭的使命追寻熏陶，自己本身也是小封建领主的子弟去爵位比自己高一级的勋贵那里成为侍从，在上帝的指引下护从自己的主人，贯彻神圣的使命和责任，获得更高阶的恩赐和封赏，追求那种崇高使命感并不惜为之付出生命，是为骑士教育。
2、古茨穆斯：德国体育教育家，从１７８６年起担任司尼芬撤尔泛爱学校的体育教师，任
教长达５０年。
3、体操联盟：1812年，杨氏组织柏林的体操爱好者开展体操运动，队伍不断扩大，最后建
立了近代最早的体育组织---“体操联盟”。
4、自然体育观：卢梭的自然主义体育思想突出强调了体育在培养一名优秀人才中的首要作用，认为健康强壮的身体是更好地进行智育和德育的物质基础。
5、礼射：我国西周时期含有礼仪要求的射箭活动。
6、古奥五项运动：短跑、标枪、铁饼、跳远和角力。
四、简答题：
1、古代奥林匹克与现代奥运会主要有哪些区别（不少于三点）？
没有女子参加；运动员赤身裸体；运动项目少；参与地域小，等
2、简述西方近代体育传入我国的主要原因。
外因是帝国列强的入侵（3）；内因是国人的学习引进（2）。
3、简述裴斯塔洛齐的“和谐发展课程体系”。
主要包括体育（2）、劳动教育（1）、道德教育（1）、智育（1）。
4、奥林匹克精神与古代奥运会有哪些联系？
和平的象征源于古奥的神圣休战（2）；拼搏精神源于古奥的名次录取规则（2）；公平精神源于古奥的参与、竞赛规则（1）。
5、简述卢梭的自然体育思想？
自然体育思想：顺应人的自然本性（3），利用大自然（2）。
6、我国学校体育发展史上出现的体育思想主要有哪些？
德日军国民主义、法美自然主义、前苏主智主义等。
7、简述西方近代体育传入我国的主要途径？
聘洋教习；派留学生；翻译外文；教会系统；洋人影响（各 1 分）。
8、古奥林匹克与现代奥运会有哪些联系（至少指出四点）？
现代奥运会的名称来源于古代（1），以田径为中心的运动项目（1），圣火等宗教仪式（1），宣誓仪式（1）。
9、简述英国的主要体育运动？
英国学校体育的开展是以本国的户外运动和竞技运动为主的，同时体操的内容也在学校体育中开展。
10、孔子的体育思想及其现实意义？
孔子的体育思想有：文武兼备但重文轻武（2）；注重伦理教化（2）；养生保健注重静养和饮食起居（2）在正确认识体育在教育中的地位、。加强体育的德育功能、开展大众体育活动中均有现实意义。
四、论述题
1、试述现代中国学校体育发展的基本历程。
1949-1956 年改旧建新、
1956-1966 年曲折发展、
1966-1976 年停滞倒退、
1977-1992 年改革发展、
1993 年以来的深化改革五个阶段。
2、阐述欧洲学校体育的发展概况。
欧洲古代的学校体育：斯巴达，为了维护统治，斯巴达实行全民皆兵，一切活动皆以军事为出发点。建立在这一基础上的体育，乃至整个教育，实质上都被局限于单纯的军事训练上了。雅典，雅典体育的重要特征之一是体育的民主性。公民都享有体育权，不因财产的多寡而有所差异。雅典人进行身体练习不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀称健美、动作的协调灵活，还重视培养勇敢、果断、谦让等品质。
欧洲中世纪的学校体育：日耳曼人的入侵，毁灭了昔日繁荣的罗马文明。封建制度在罗马文明的废墟上逐渐形成，但在培养效忠教会和领主的骑士教育中，古代希腊和罗马的体育活动和竞技得到一定的继承和发展。
十九世纪末的欧洲学校体育：
英国：当时英国学校体育的开展是以本国的户外运动和竞技运动为主的，同时体操的内容也开始在学校中开展。
德国：德国的普通教育在19世纪末已经相当完善。学校的普及与增多，为学校体育的开展提供了物质条件，使近代体育在这些学校中得以延续实施。
瑞典：瑞典的学校体育教育和师资培训在近代一直走在世界的前列，成为当时很多国家效仿的对象。
俄国：沙皇俄国是欧洲教育近代化进展最慢的国家，全国文盲比例很高，近代体育的发展也大大落后于欧洲其他国家。
二十世纪上半叶的欧洲学校体育：
英国：20世纪初，体育在英国进一步引起重视，但是大学并不强行实施体育锻炼，学校不开设体育课。1944年国会通过教育法案有关于体育训练的条款更加明确，使它成为强制性的规定。随着学校体育受到国家重视和广泛开展，体育师资培训的受到重视程度也进一步提到。
德国：20世纪以来，德国体育内容有了很大的变革，表现为：德国体操之外的各种运动形式受到全面重视，竞技运动和户外运动由私人推动逐渐转为由社会组织管理的一项事业，体育场和体育团体大量出现。
瑞典：进入20世纪后，瑞典体育运动虽然经历了两次世界大战的破坏，但仍有进步，学校体育也进一步发展，增添了体操、滑雪、越野赛跑、游泳等项目。
法国：20世纪初，法国的教育有了根本的改变，普及了初级学校教育，由政府管辖教育，使课程标准化，1928年体育法规定政府与奥林匹克委员会合作，督导学校体育和管辖业余运动，使有组织的体育活动有所改进。
人类文明快速的进步，教育继续向着现代化方向发展，学校体育也不例外！
3、试述改革开放之后30年我国体育的发展概况。
改革开放后的 3 0多年里 ,我国体育事业顺应改革开放的潮流 ,锐意改革 ,并取得了伟大的成就。不但在竞技体育上跻身世界体育大国的行列 ,而且在群众体育上也成就非凡 ,人民的体质状况在不断改善 ,生活方式朝向健康、向上的方向发展。国家的体育事业真正实现了竞技体育与群众体育协调同步发展的战略目的。回顾3 0多年里我国体育事业的发展历程 ,对我国体育事业的可持续发展将会起到积极的推动作用
为了解决竞技体育水平不高与参加奥运会的高水平竞技之间的突出矛盾，在当时经济条件差、政府财力、物力有限的情况下，确定了“在普及与提高相结合的基础上，侧重抓提高”的体育发展战略，形成了事实上的“竞技体育优先发展”的战略。
这一时期我国学校体育在对“文革”时期学校体育的教训进行充分认识和反省的基础上，以学校体育的规范化和秩序化为主要手段，将学生体质健康确立为学校体育发展的重要目标，强调了“体质健康”的体育思想。这一时期的学校体育思想形成了“体质教育”和“技术技能教育”并重并存的特点。
乒乓球发展历程 乒乓球发展历程 乒乓球是球类运动之一。在中间隔有横网的长274厘米、宽152、5厘米的球台上进行。球直径37、2-38、2毫米，重量2、40-2、53克，白或黄色，用赛璐璐或塑料制成，打时有“乒乓”声，故名。 运动员各站球台一侧，用球拍击球，击法有挡、抽、削、搓、拉等。球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛 以11分为一局，采用三局二胜或五局三胜制。比赛分团体、单打、 双打等数种。 乒乓球运动于十九世纪末起源于英国。最初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料制成，拍子阳雪茄烟盒盖之类的木质板，象打网球一样在桌上打，故称之为“桌上网球”。1900年左右，由 于轻工业的发展，球才改成用赛璐珞制成的空心球。此后，乒乓球 运动便逐步发展起来。第一次大型乒乓球比赛于1900年12月在英 国伦敦举行。参加比赛的有三百多人。比赛时，男运动员要穿上浆 领子的衬衣和坎肩，女运动员要穿裙子甚至还要戴帽子。 1926年，国际乒乓球联合会正式成立，并决定举行第一届世界 乒乓球锦标赛。五十多年来，乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。初期，运动员使用的球拍虽形状各异，得都是木制的，击出的 球的速度慢。力量小，谈不上什么旋转;打法也单调，只是把球推来 推去。 1903年，英国人古德发明了胶皮球拍，有力地促进了乒乓球技 术的发展。从1926年到1951年，世界各国选手大都使用表面有圆 柱形颗粒的胶皮拍。击球时增加了弹性和磨擦力，可以使球产生一 定的旋转，因而出现了削下旋球的防守型打法。这一打法在欧洲流 行长久，不少运动员采用这种打法获得了世界冠军。这一时期乒乓 球运动的优势在欧洲，其中匈牙利队成绩最突出，在117项次世界
《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。 三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ） 分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ） 分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ） 分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ） 分析：教学目标具有阶段性和层次性。 5.教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（√ ） 分析：教学目标详细说明目标的内容，可观察、测量。 四、简答题（4×5=20） 1.发展体能有哪些方法，并举例说明如何运用其中的一种方法？ 答：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略 2.体育教学过程的基本规律是什么？ 答：⑴体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律⑵体育教学过程
第一章 1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？ 答：在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。 雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的:培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。 斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。 2、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？ 答：20世纪初第一次世界大站爆发，各国都重视学校体育，“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究，许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。3、制约我国古代学校体育发展的因素？ 古代体育除供宫廷享乐之外，在民间基本流落为艺人，社会地位低下。受儒家思想影响，重文轻武，科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目难以普及和推广。统治者不重视，特别是封建社会，统治者喜欢用儒家思想统治人民，不愿意人民拥有太多的武艺。 4、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点？ 5、二战后国外学校体育发展的特点？1、教学内容更丰富2、教学形式和方法多样化3、推行测试制度4、课外体育活动得到广泛重视。 6、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义？ 一）、军国民学校体育思想的引入及其影响 军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。 特征：1)以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。3）重视身体训练和培养军人精神。 评价1）赋予进步的内容，反映中国人民振奋民族精神，自强于世界之林的强烈愿望2）唤醒国民重视体育3）促进学校体育地位的确立和学校体育体制的形成。4）推动了体育专门学校的建立 7、我国学校体育思想的未来发展趋势？ 答：一，以为素质教育服务为主线 1.在时空观念层面，拓展学校体育的“界限”增强未来意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”2.重视学生的“主体观” 二、关注学校体育的文化使命和人文价值把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。 1、现代社会的特征及对我国学校体育的改革和发展提出哪些要求？ 答：特征：良好的健康素质、终身学习的意识、高超的智力、乐观创新的心态和丰富的情感、高尚的道德情操要求：1、学校体育要坚定的按照“健康第一”的思路开展工作，倡导终身体育思想，以增进学生身心健康培养学生体育兴趣、态度、习惯和能力为主要目标2、重视在学校体育实践中体现学生的主体性，关注学生情商的培养，逐步培养学生竞争拼搏和
乒乓球的起源与发展历史 自1926年第一届世乒赛举办以来，乒乓球这个19世纪的”宫廷游戏”，经历了巨大的变化，发展成遍及世界五大洲的竞技体育运动，并于1988年列入奥运会的正式竞赛项目。 大约在1890年，英格兰运动员詹姆斯·吉布到美国旅行时，从美国带回了由美国人海亚特发明的赛璐珞空心玩具球，弹跳力很强。就稍加改进，逐步在英国和世界各地推广起来。 1900年---1902年，乒乓球活动传入日本。 1904年，乒乓球活动由日本传入中国上海。 在几十年的时间里，世界乒乓球运动及其世界锦标赛经历了几个重大的发展阶段： [第一阶段（1926—1951）欧洲乒乓球运动的鼎盛时期] 1926年至1951年共举行了18届世乒赛。参赛队主要来自欧洲，匈牙利队获得57.5项冠军，捷克斯洛伐克队获得25.5项，英国10项。除欧洲以外，美国获得过8项。这一阶段，欧洲队占绝对优势。 [第二阶段（1952—1959）日本队震动世界乒坛] 日本乒协于1928年加人国际乒联，1952年首次参加世乒赛，一举夺得女团、男单、男双、女双的4项冠军。这一时期共举行过7届世乒赛（19—25届）共产生49枚金牌，日本队夺得24项次，日本队的赫赫战绩使乒乓球运动的优势从欧洲转到了亚洲。 [第三阶段（1959——1969）中国队崛起，朝鲜队崭露头角] 1959年，中国运动员容国团在第25届世乒赛男单比赛中为中国夺得了有史以来的第一个世界冠军。1961年至1965年，中国队又以独特的打法，夺得11项冠军。其中在1965年的第28届锦标赛中，中国队夺得5个冠军，达到了中国运动队有史以来的第一个高峰；标志着中国男女队均已进入世界先进行列。 60年代后期，中国队没有参加第29、30届世乒赛。在第29届比赛中，朝鲜男队连续打败了欧洲强队，夺得团体亚军，女队也成为世界强队之一。 [第四阶段（1971—1979）欧洲队复兴，中国队重整旗鼓] 第31届世乒赛上，欧洲涌现出一大批有实力的年轻选手，瑞典队19岁的本格森连续战胜了中国队和日本队的强手，一举夺得男单冠军。第32届世乒赛上，瑞典男队打破了亚洲保持长达20年之久的团体冠军纪录。到了第33届，男单决赛是在欧洲选手之间进行的。中国队在33届和34届世乒赛上重新夺回男女团体冠军。 第五阶段（1981—1988）中国队攀上世界高峰，世界乒坛演变成“中国打世界”的局面。1981年，中国队在36届世乒赛上囊括7项冠军及5个单项的亚军，创造了世界乒坛55年来由一个国家包揽全部冠军的空前纪录。但在1989年的第40届世乒赛上，成绩滑至低谷，男队丢了团体、单打、双打冠军。整个80年代，中国男队从攀上世界高峰到跌入低谷，都是与欧洲队交手的结果。
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
体育史题库 1、“五福”“六极”出自B。 A 《易经》 B 《尚书·洪范》 C 《庄子》 D《黄帝内经》 2、下面哪个不属于先秦两汉时期养生术的种类C 。 A 行气 B导引 C 八段锦 D五禽戏 3、春秋时期的宫廷体育与C 无关。 A 御 B礼 C乐射 4、“六艺”是指B。 A礼，乐，射，御，书，数 B礼，乐，射，御，书，术 C 礼，乐，骑，御，书，术 D礼，乐，骑，御，书，数 5、C 家追求的理想人格是“任侠”。 A 道家 B儒家 C墨家D法家 6、晋唐时期养生思想的发展和特征是儒，释，道，B 相互渗透发展。 A 巫 B医 C仙 D 神 7、下面哪项不属于晋唐时期娱乐体育活动的种类。B A围棋B蹴鞠C相扑 D捶丸 8、《养性延命录》有作者是B 。 A颜之推 B陶弘景 C 巢元方 D孙思邈 9、武术体系形成于B 。 A 三国时期 B 隋唐时期C唐宋时期 D宋明时期 10、有记载的古代奥运会始于公元前A 年，止于公元年，共举行了届。 A 776，394，293 B 776，390，293 C 760，390，294 D 760，394，294 11、古希腊C 城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。 A 雅典 B 伊利斯C斯巴达D奥林匹亚 12、A 不是希腊体育思想家。 A尤维纳利斯B苏格拉底 C柏拉图 D 亚里士多德 13、下面哪项不属于现代体育兴起的时代背景之一A 。 A世界的发现B人的发现 C 科学的发现 D 体育的发现 14、欧洲三大思想解放运动不包括下面哪一项B 。 A 启蒙运动 B工业革命 C 文艺复兴 D宗教改革
15、绅士体育的提倡者是A 。 A洛克 B 夸美纽斯 C 维多里诺 D卢梭 16、被称为“德国国民体操之父”的是B 。 A古茨穆斯 B杨氏C施皮斯 D 林氏 17、自然体育思想的提出者是D 。 A 托马斯·阿诺德 B裴斯塔洛齐 C 斯宾塞D卢梭 18、下面哪一个国家的体育传入方式不属于以欧洲移民为主要媒介的传播C 。A加拿大 B澳大利亚C菲律宾D美国 19、奥林匹克日是每年的B 。 A 5月19日 B 6月23日 C 4月26日 D 8月8日 20、国际奥委会的英文缩写是C 。 A 、WTO B、UN C、IOC D、WHO 21、与美国“新体育”学说（也称：自然体育学说）无关的人物是：A 。 A高尔霍夫尔 B 杜威 C伍德 D赫塞林顿 22、D 曾用二十八画生的笔名，发表了《体育之研究》 A严复 B 孙中山 C 蔡元培D毛泽东 23、战后世界体育发展中有影响的体育思想包括“休闲体育”和A 。 A “终身体育” B“快乐体育” C “军国民体育” D “自然体育” 24、《体育之研究》中提出的体育之效不包括：B 。 A强筋骨 B 增智慧C调感情 D强意志 25、下面哪一项奥林匹克仪式不是来源于顾拜旦C 。 A 奥林匹克格言 B五环旗C圣火传递 D放飞和平鸽 26、在我国提倡“尚武强力论”的是B 。 A 康有为B梁启超C谭嗣同 D 严复 27、首届冬季奥运会的时间是B 。 A 1920年 B 1924年 C 1928年 D 1932年 28、提出和谐发展课程体系的教育家是D 。 A洛克 B卢梭 C 裴斯塔洛齐 D 夸美纽斯 29、不列哪项不是武术理论包括的内容B 。 A气为武术之本体B相反相成的技击原则 C 和谐适度的健身方法 D仁为核心的武德思想
乒乓球发展历史 上传: 许秀华更新时间：2012-3-7 阅读：124 1927年，国际乒乓球联合会（ITTF，International Table Tennis Federation）正式成立， 并决定举行第一届世界乒乓球锦标赛。五十多年来，乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。初期，运动员使用的球拍虽形状各异，但都是木制的，击出的球的速度慢。力量小，谈不上什么旋转；打法也单调，只是把球推来推去。 1936年，第十届世界乒乓球锦标赛在匈牙利布格拉举行，大赛中出现了令人惊叹的局面。男子团体冠军争夺赛，在罗马尼亚和奥地利进行。比赛从星期天21时进行。熟料双方派出三名削球手，由于打法相同，双方水平又接近，且都用了蘑菇战术，不肯轻易挑板，而且企图从对手的失误中取胜。比赛进行到三时还是2：2。当地规定，公共场所必须在3时关闭，惹来了警察干涉，最终耗时31时奥地利才以5：4战胜。 1903年，英国人古德发明了胶皮球拍，有力地促进了乒乓球技术的发展。从1926年到1951年，世界各国选手大都使用表面有圆柱形颗粒的胶皮拍。击球时增加了弹性和摩擦力， 可以使球产生一定的旋转，因而出现了削下旋球的防守型打法。这一打法在欧洲流行长久，不少运动员采用这种打法获得了世界冠军。这一时期乒乓球运动的优势在欧洲，其中匈牙利 队成绩最突出，在117项次世界冠军中，他们获57项次，占欧洲队的一半。但这种球拍只能以制造下旋为主。人人皆此，磨来守去，即使夺得了冠军也毫无意义。 20世纪50年代初，奥地利人发明了海绵球拍，日本运动员道德在世界比赛中使用，并 一举夺取得第十九届世界锦标赛的四项冠军，打破了欧洲运动员的垄断地位。由于日本运动员利用这种球拍创造的远台长抽进攻型打法，具有正手攻球力量大，速度快，发球抢攻威胁大等优点，因而速度慢、旋转弱、攻击力不强的欧洲防守型打法被逐渐取代，使日本夺得了 五十年代乒乓球运动的优势。1952年到1959年，在49项次世界冠军中，日本队夺得24次项次，占47%。这是乒乓球运动水平的第一次大提高。
复习题 一、填空题 1、（成均和庠）的出现，为中国古代学校体育教育的产生和发展奠定了基础。 2、从公元前７２０年开始，斯巴达人在１４０年间，一直在奥林匹克祭神竞技会上保持优势，便是（体育训练制度）带来的结果。 3、巴泽多（ＪｏｈｏｎｎＢａｓｅｄｏｗ，１７２４—１７９０），德国１８世纪泛爱主义教育家。巴泽多受卢梭的影响极力推崇自然主义教育，于１７４４年在德绍创办了一所（私人学校）。 4、菲特（ＧｅｒｈａｒｄＡｎｔｏｎＶｉｅｔｈ，１７６３—１８３６）于１７９４年至１７９５年间相继出版了（《体育百科全书》）１～３卷。 5、（古茨穆斯）（ＪｏｈａｎｎＣｈｒｉｓｔｏｐｈＦｒｉｅｄｒｉｃｈＧｕｔｓＭｕｔｈｓ，１７５９—ｌ８３９），德国体育教育家，从１７８６年起担任司尼芬撤尔泛爱学校的体育教师，任教长达５０年。 6、中国：１９０３年清政府颁布了（《奏定学堂章程》），在该章程中规定了各级各类学堂都设“体操科”（体育课）。 7、学校体育以体操为主要手段，主要有德国体操、瑞典体操，而（英国学校体育）却以户外运动和游戏为主要手段，形成了近代体育教学内容的三大基本体系。 8、让·雅克·卢梭（ＪｅａｎＪａｃｑｕｅｓＲｏｕｓｓｅａｕ，１７１２—１７７８）的巨作（《爱弥儿》）讲的是一个按照全新的教育原则，使用全新的教育方法，将一个贵族子弟培养成自食其力、身强体壮、勇敢刚毅、心地善良、能独立思考的人的故事。 9、健美性体操的鼻祖是曾经当过演员的法国人（戴尔萨特）（ＦｒａｎｃｏｉｓＤｅｌｓａｒｔｅ，１８１１—１８７１）。他的第三代后继者———邓肯家族把该流派推向了新的发展阶段。 10、（篮球）是春田专科学校（ＳｐｒｉｎｇｆｉｅｌｄＣｏｌｌｅｇｅ）的一位教师詹姆斯·奈史密斯（Ｊ．Ｎａｉｓｍｉｔｈ）为了安排冬季的室内活动，于１８９１年的深秋发明的。 二、选择题（单选或者多选） 1、古奥运会最初的时间是（一天）。 ①一天②三天③五天④七天 2、在国际赛场使五星红旗第一次升起来的是（吴传玉）。 ①郑凤荣②吴传玉③容国团④陈镜开
《学校体育学》试题A卷 一、填空题：（每空1分，共20分） 1．学校体育管理过程包括计划、实施检查和总结四个基本环节。 2．循环练习法的主要特点是能增大练习密度、运动负荷. 3．学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。 4．体育教学应以教师为主导学生为主体教材为主线。教师、学生、教材5 5．体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目级标准三部分构成。 6．选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和_多样性。 7．测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。 8．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛两种。 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（错 ) 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（对） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（对） 4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（错） 5．体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。（错） 6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。（错） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（对） 8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。（对）9．技评属于体育课的客观评价标准。（错） 10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（对） 三、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．学校体育管理：指用尽可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。 2．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3．运动负荷：指学生做练习时所承受的生理负担。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。 四、简答题：（每小题5分，共30分） 1．确定体育教学内容应遵循哪些原则？
一、名词解释 1、古代雅典“五项竞技”：即赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼和摔跤。 2、骑士七技：骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗 3、“五射”：一曰“白矢”，二曰“参连”，三曰“剡注”，四曰“襄尺”，五曰“井仪”。 4、“五御”：一曰“鸣和鸾”，二曰“逐水曲”，三曰“过君表”四曰“舞交衢”，五曰“逐禽左”。 5、所谓军国民教育，是指通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。 6、“壬子癸丑学制”：民国成立伊始，孙中山为首的临时政府，就颁布了一些有关学校教育的法令，对清末教育进行重要改革。如《普通教育暂行办法》、《普通教育暂行课程标准》等，历史上称为“壬子癸丑学制”。 7、“双轨制体育”：人们把当时“以兵操为主，的体操课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法称之为“双轨制体育”。 8、实用主义体育思想认为，体育就是通过身体活动进行的教育。目的是培养全面发展的人，在体育手段和方法上，主张采用更自然、自愿、活跃的运动方式。 9、兵士体操：主要是德国的兵士体操，主要内容包括柔软体操、枪剑术、野外演习等。 10、普通体操是美国刘易斯（1823-1886年）把瑞典式和德国式体操的基本动作加以混合，再加上一些轻器械而编成的。主要内容包括准备法、矫正术、徒手操、哑铃操、木棍操、火棒操等。 11、“德绍五项”即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。 12、“壬戌学制”：1922年11月1日，北洋政府教育部公布了《学校系统改革令》，1922年是“壬戌”年，该学制就被称为“壬戌学制”。 二、选择题 1、西周国学的教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数“六艺”为基本内容。 2、“射”的较量有五项，称为“五射”：一曰“白矢”，二曰“参连”，三曰“剡注”，四曰“襄尺”，五曰“井仪”。 3、“御”的教练也有五项，简称“五御”：一曰“鸣和鸾”，二曰“逐水曲”，三曰“过君表”四曰“舞交衢”，五曰“逐禽左”。 4、唐朝建立后重视文化教育，同时也重视军事准备。武举是当代加强军事的制度之一，创始于武则天称帝的时期（702年）。 5、宋朝开始创立武学，是专门习武的学校。学生的来源是官员的子弟和有官具保的民间子弟。 6、宋朝的学校分为官学和私学两类。在中央设有国子监和太学。七品以上的官员的子弟入国子监，八品以下官员的子弟和平民子弟的优秀者入太学。 7、清朝承袭明代的学校制度，在京师设国子监，地方设府、州、县学，经过推荐或考试，地主阶级的子弟都可以入学。 在整个封建社会的学校教育中，以礼射为主要形式、以伦理教化为主要目的的体育教育一直沿袭未断。 8、古代雅典教育把体育与德育、智育、美育结合起来，目的是培养身心和谐发展的人。历史上称之为“和谐发展体育”。 10、维多里诺创办了名为“快乐之家”的学校，他主张把读书和运动结合起来，并制定了各种锻炼身体的制度和方法，规定学生必须参加户外运动， 11、1774年，德国教育家巴塞多在德绍创办了第一所博爱学校，最早把体育列为学校教育的正式课程。 12、巴塞多将古希腊体操、传统骑士项目、民间游戏等融合在一起，加以改造和发展，将各种身体练习组合成协调统一的体育手段，因而创造了着名的“德绍五项”。 13、“德绍五项”即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。 14、古茨穆斯认为体操有两个功能，一是满足人的身体需要，二是通过练习使人身体完美。 15、古茨穆斯搜集了古希腊、罗马、德意志的运动项和民间游戏项目，并将其用于体操实践之中。 16、古茨穆斯把体操教材分为3类：基本运动、手工劳动和游戏。 17、洋务教育主张学习西方的科学技术，兴办“西学”，培养科技人才，在教育内容上增加了西文和西艺课程， 18、康有为是中国近代最早从资产阶级全面教育意义上认识体育的。 19、我国军国民教育思想的最早是由一批留学生直接从日本引进的。 20、所谓军国民教育，是指通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。 21、1906年的《学部奏宣示教育宗旨折》中，已提出要把“尚武”列为宗旨之一，并要求“凡中小学堂各种教科书，
浙江省2018年4月高等教育自学考试 学校体育学试题 课程代码：00484 本试卷分A、B卷，使用2018年版本教材的考生请做A卷，使用2018年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《学校体育工作条例》颁布的时间是( ) A．1990年 B.1998年 C.1979年 D.1993年 2．下列哪项是属学校体育最主要的本质功能?( ) A．教养功能 B.教育功能 C.美育功能 D.强身健体功能 3.研究体育教学的一个基本问题，更是组织体育教学活动必须首先解决的问题是( ) A．体育教学任务 B.体育教学内容 C.体育教学方式 D.体育教学过程 4．学校体育的基本组织形式之一是( ) A．体育课 B.体育方针 C.体育政策 D.教学目标 5．体育教学的出发点和归宿是( ) A．教学方法 B.组织措施 C.体育教材 D.教学目标 6．下列哪项是属体育教学手段运用的基本模式?( ) A．辅助式 B.传统式 C.现代式 D.讨论式 7．人体在活动中，各器官系统表现出来的速度、力量等的机体能力是( ) 1
A．运动能力 B.活动能力 C.身体素质 D.运动技能 8．将重复法、持续法等各种发展体能的方法结合并加以运用的方法是( ) A．循环法 B.综合法 C.说服法 D.表扬法 9．在教师的指导下，学生学习体育知识、掌握动作技术的方法是( ) A．自评法 B.自学法 C.完整法 D.分解法 10．个人所具有一定心理倾向性和比较稳定的心理特征的总和是指( ) A．人性 B.个性 C.情绪 D.动机 11．对学过的教材内容进行复习、改进和巩固提高的课是指( ) A．复习课 B.专项课 C.必修课 D.选修课 12．测定与评价生理负荷的客观方法是( ) A．观察法 B.心理测定法 C.生理测定法 D.综合评价法 13．写好教案的首要问题是( ) A．确定教学时数 B.确定教学目标 C.确定教学方法 D.确定教学内容 14．根据平时考核、定期考核的结果来进行成绩评定是指( ) A．总成绩评定 B.终结考核 C.综合考核 D.阶段考核 15．特指学生在学校内从事除体育课外的锻炼是指( ) A．课外体育锻炼 B.社区体育 C.家庭体育 D.校外体育 16．适合于体弱或身体有障碍学生的锻炼内容是( ) A．达标类 B.投掷类 C.保健类 D.竞技类 2
5， 名词解释(每小题2分，共16分) 1、学校体育目标（总目标）：有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。 2、过程性评价：是指在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价，过程性评价通常在教学过程中和单元学习结束后进行。 3、健康：健康是指人在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。 4、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣，习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发，有目的、有计划、有组织地实践体育课程目标的综合过程。 5、课余运动训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。 二、判断题(每小题1分，共14分，对的打“√”，错的打“×”) 1、中国古代的学校教育中基本没有体育的内容。（×） 2、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的相互独立的教育思想体系。（×） 3、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质好高尚的道德情操。（×） 4、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为六艺，六艺中乐、射和御具有体育性质。（√） 5、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。（×） 6、我国学校体育目标和体育教学目标完全一致。（×） 7、学生的年龄特征、智力水平、学习动机，以及体育教师的教学水平都是影响体育学习策略获得和运用的内部因素。（×） 8、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。（×） 9、学校体育中没有竞技体育的教学目标。（×） 10、在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成期评价和综合评价。（×） 三、填空（每空0.5分，共10分） 1、动作技能的形成一般分为粗略掌握动作阶段、 改进和提高动作阶段和动作的巩固与运用自如阶段三个过程。 2、体育实践类课程的学科特点是技艺性、情意性、 自然性、人文性。 3、体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段、 体育课程评价阶段三个阶段。
《学校体育学》习题 第一篇学校体育总论 第一章学校体育的产生与发展 一、名词解释 1.学校体育 2.学校体育思想 二、填空题 1. 自然主义学校体育思想的特征有、、。 2. 1923年，北洋政府颁布了，正式将学校“” 改为“体育课”。 3.“新体育”学说是在教育学说和教育思想的基础 上，由国学者托马斯·伍德和赫塞林顿提出的体育理论，它也被称之为自然体育学说。 4. 年，清政府颁布了，它结束了我国两千多年 来学校教育中基本没有体育的历史。 5.在西周作为奴隶主贵族子弟学校教育内容的“六艺”，其中具有体育性质的 有、 和。 6.1917年在《新青年》上发表的一文，对体育的 意义、功能和锻炼的原则等诸多问题进行了精辟的论述。 7.1922年，《壬戍学制》的出台标志着在我国的没落。 8.1952年在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从到 均开设课，每周学时。 三、判断改错题 1.我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校教育内容是：礼、乐、射、御、书、数， 称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。（） 2.1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，它把“体 育课”列为各级各类学校的必修课。（） 3.我国的《体育锻炼标准制度》和《劳卫制》，是为改善我国学生健康严重不良 状况，在锻炼身体、建设祖国和保卫祖国热潮推动下，借鉴日本《准备劳动与卫国体育制度》的经验而产生和发展起来的。（）
四、简答题 1.简述军国民体育思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义。 2.自然主义体育思想与前苏联社会主义体育思想之间的异同？ 五、论述题 1.试分析我国体育思想的的未来发展趋势。 第二章现代社会与学校体育 一、名词解释 1.社会体育 2.社区体育 3.竞技体育 4.竞技运动教材化 5.终身体育 6.大众传播媒介 7.大众传播 二、填空题 1. 竞技运动教材化的改造工作可以概括为—— —。 2.竞技运动教材化要遵循的原则有、、和 。 3.终身教育思想是年由联合国教科文组织终身教育局局长在中提出的。 4.媒介教育内容可概括为两个方面：一是，二是。 三、判断改错题 1.现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质和高尚的道德情操。（） 2.学校体育与大众传播之间没有什么联系（） 3.竞技体育是不能进入学校的。（）
《学校体育学》期末考试第四套试题（A B C卷）《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（）
学校体育发展史复习题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
复习题 一、填空题 1、（成均和庠）的出现，为中国古代学校体育教育的产生和发展奠定了基础。 2、从公元前７２０年开始，斯巴达人在１４０年间，一直在奥林匹克祭神竞技会上保持优势，便是（体育训练制度）带来的结果。 3、巴泽多（ＪｏｈｏｎｎＢａｓｅｄｏｗ，１７２４—１７９０），德国１８世纪泛爱主义教育家。巴泽多受卢梭的影响极力推崇自然主义教育，于１７４４年在德绍创办了一所（私人学校）。 4、菲特（ＧｅｒｈａｒｄＡｎｔｏｎＶｉｅｔｈ，１７６３—１８３６）于１７９４年至１７９５年间相继出版了（《体育百科全书》）１～３卷。 5、（古茨穆斯）（ＪｏｈａｎｎＣｈｒｉｓｔｏｐｈＦｒｉｅｄｒｉｃｈＧｕｔｓＭｕｔｈｓ，１７５９—ｌ８３９），德国体育教育家，从１７８６年起担任司尼芬撤尔泛爱学校的体育教师，任教长达５０年。 6、中国：１９０３年清政府颁布了（《奏定学堂章程》），在该章程中规定了各级各类学堂都设“体操科”（体育课）。 7、学校体育以体操为主要手段，主要有德国体操、瑞典体操，而（英国学校体育）却以户外运动和游戏为主要手段，形成了近代体育教学内容的三大基本体系。 8、让·雅克·卢梭（ＪｅａｎＪａｃｑｕｅｓＲｏｕｓｓｅａｕ，１７１２—１７７８）的巨作（《爱弥儿》）讲的是一个按照全新的教育原则，使用全新的教育方法，将一个贵族子弟培养成自食其力、身强体壮、勇敢刚毅、心地善良、能独立思考的人的故事。 9、健美性体操的鼻祖是曾经当过演员的法国人（戴尔萨特）（ＦｒａｎｃｏｉｓＤｅｌｓａｒｔｅ，１８１１—１８７１）。他的第三代后继者———邓肯家族把该流派推向了新的发展阶段。 10、（篮球）是春田专科学校（ＳｐｒｉｎｇｆｉｅｌｄＣｏｌｌｅｇｅ）的一位教师詹姆斯·奈史密斯（Ｊ．Ｎａｉｓｍｉｔｈ）为了安排冬季的室内活动，于１８９１年的深秋发明的。 二、选择题（单选或者多选） 1、古奥运会最初的时间是（一天）。 ①一天②三天③五天④七天 2、在国际赛场使五星红旗第一次升起来的是（吴传玉）。 ①郑凤荣②吴传玉③容国团④陈镜开 3、下列运动项目源于美国的有（篮球排球棒球）。 ①篮球②排球③网球④棒球
《学校体育学》期末考试试题A卷及答案 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）
A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单 的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换 C、先合后分 D、先分后后 16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远 17、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（） A、人数不多场地器材设备条件充足 B、人数多场地器材不足 C、人数多 D、人数少 18、不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性 的作用，这一环节即为（） A、技术基础 B、技术环节 C、技术关键 D、技术细节 19、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（） A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、一般密度 20、课时计划也称（） A、年度计划 B、教学进度 C、单项计划 D、教案 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“A”和“B”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（A B ） 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（ A B ） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（A B ） 4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（A B ） 5．体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。（A B ）6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。（A B ） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（A B ） 8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。（ A B ） 9．技评属于体育课的客观评价标准。（A B ） 10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（A B ）
1 第一章我国学校体育的 发展概况试题 一 名词解释：（每小题2分） 1．体育 2．大众体育 ３．竞技体育 ４．＂六艺＂（西周） ５．＂六经＂ 二 填空：（每空０．５） １．＂体育＂一词最早产生于（）年 ２．汉语中出现＂体育＂一词，至今不足（ ）年 ３．现代体育是由（）（）（）所构成 ４．全面发展的教育离不开（） ５．（）和（）是体育的本己目标 ６．学校体育是（）的重要组成部分 ７．以健身．娱乐等为主要目标的体育被称为（） ８．在中国，学校体育最早出现于（） ９．我国西周时期有了以（）（）（）（）（）（）为主体的学校教育内容 １０．＂六艺＂中的（）和（）可以被看成是我国学校体育的萌芽 １１．汉代董仲舒用以取代＂六艺＂的＂六经＂包括（）（）（）（）（）（） １２．（）年公布的＜新学制课程纲要草案＞把＂体操科＂改为（） １３．＜体育之研究＞的作者是（） １４．新中国实施全国统一的中小学体育教学大纲的最早年份是（） １５．新中国成立至今，共进行了（）次＂千名优秀体育教师＂的评选活动和（）次大规模 的学生体质与健康的调查研究 １６．邓小平所提出的教育的三个面向是（）（）（） １７．体育教学中的＂三基＂是指（）（）（） 三．单项选择：（每小题１分） １.＂体育＂一词最早产生于（） Ａ：１７世纪 Ｂ：１８世纪 Ｃ：１９世纪 Ｄ：２０世纪 2．汉语中出现“体育”一词的历史不足 （） A ：50年 B ：100年 C ：150年 D ：200年 3．以“三基”为基本内容的体育被称为 （） A ：大众体育 B ：竞技体育 C ：学校体育 D ：终生体育 4．国民体育的基础是 （） A ：大众体育 B ：竞技体育 C ：学校体育 D ：终生体育 5．西周“六艺”中与体育有关的内容是 （） A ：礼乐 B 书数 C ： 诗易 D ：射御 6．“武举制”最草产生于中国的 （） A ：秦 B ：汉 C ：唐 D ：宋 7．学校体育最早出现于 （） A ：原始社会 B ：奴隶社会 C ： 资本主义社会 D ：社会主义社会 8．“武学”最早出现于中国的 （） A ：唐 B ；宋 C ：元 D ：明 9．中国清朝可被称为“体育家”的是 （） A ：乾隆 B ：康有为 C ：梁启超 D ：颜元 10．“体育科”最早出现于 （） A ：1903 B ：1913 C ：1923 D ：1933 11．《体育之研究》一文的作者是 （） A ：周恩来 B ；毛泽东 C ：恽代英 D ：颜元 12．中央（北京）体育大学成立于 （） A ：1950 B ：1956 C ： 1957 D ：1958 13．新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于 （） A ：1955 B ：1956 C ：1957 D ：1958 14．《学校体育工作暂行规定》的颁布年份是 （） A ：1977 B ：1978 C ：1979 D ：1980 15．《学校体育工作条例》颁发于 （） A ：1990 B ：1991 C ：1992 D ：1995 16．学校体育的主要特点之一是 （） A ：场外性 B ：竞技性 C ：技术性 D ：基础性 四．双项选择（每小题1分，答错扣0。5分） 1．学校体育的主要特性是 （）（）