后羿射日教案
教学目标：
1. 熟悉后羿射日的故事情节，并能够复述。
2. 理解后羿射日的寓意，并能够从中领悟到对我们生活的启示。
3. 能够运用合适的语言表达技巧，讲述自己的观点和想法。
教学准备：
PPT、后羿射日的故事资料、相关图片、教学板书
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过播放一段描绘后羿射日的动画或者展示相关图片，引发学生对这个故事的兴趣，并激发他们对于传说和寓言的思考。
2. 讲解故事（15分钟）
使用PPT或者故事卡片，向学生详细讲解后羿射日的故事情节，包括后羿的背景、他妻子嫦娥的出场、后羿获得不死药的传说和他射下九个太阳的过程。通过图片以及生动的语言，让学生能够形象地理解整个故事。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们就后羿射日这个故事展开讨论。可以给学生提供一些问题，例如：
- 故事中后羿的形象和性格特点是什么？
- 故事中的九个太阳象征着什么？有什么寓意？
- 后羿射日的行为给我们带来了什么启示？
鼓励学生积极思考，并且相互交流观点和想法，促进他们对故事的深入理解。
4. 总结寓意（10分钟）
请学生就前面的讨论结果，来总结后羿射日这个故事传达给我们的寓意。引导学生思考：
- 后羿射日的勇气和智慧对我们有什么启示？
- 后羿为了拯救人民付出的努力和牺牲是什么意义？
通过学生的回答，引导他们意识到后羿射日这个故事在传递着奋发向上、勇往直前的力量，以及关爱他人和牺牲奉献的精神。
5. 创作展示（20分钟）
要求学生根据自己对后羿射日故事的理解和感悟，进行创作展示。可以选择自己喜欢的方式，例如写一篇短文、设计一幅画、进行口头表达等等。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表达出他们对这个故事的理解和个人感悟。
6. 拓展延伸（10分钟）
向学生展示后羿射日在中国文化中的地位和影响，如在中秋节的传统习俗中的体现，以及与其他文化的比较等。促使学生从更宏观的角度去思考故事所承载的文化内涵。
7. 小结（5分钟）
通过学生的创作展示和讨论，总结本节课的主要内容和学习收获。强调后羿射日这个故事所蕴含的勇气、智慧、奉献精神等对我们的启示，鼓励学生在日常生活中运用这些品质。
教学反思：
通过本节课的教学活动，能够帮助学生熟悉后羿射日的故事情节，并理解其中的寓意。通过分组讨论和个人创作展示，激发学生思考和表达的能力，同时培养他们的想象力和创造力。此外，延伸部分的内容可以拓展学生对于中国文化的认识和了解。整个教案的设计旨在培养学生的多元思维和综合能力，提升他们的人文素质。
《后羿射日》教学教案Teaching plan of Houyi shooting the sun
《后羿射日》教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣。 2、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1、出示课件，播放《后羿射日》的故事。 2、天上的太阳到底能不能被射下来呢？引导学生交流课前查找的有关太阳的资料。 [为学生提供了一个开放的课堂，让学生在课前通过上网、看课外书知道的'有关太阳的课外知识得到了交流。]
3、今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。（板书课题） 二、初读课文，整体感知课文。 1、自由读课文。 2、通过阅读，你读懂了什么？ 3、识字检测：（1）同桌互相听读新认识的词语。 （2）开火车。（3）找朋友：老师说生字，学生举字卡。 [培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路，并设计互动的平台，检测学生的识字情况。] 三、精读课文第一部分，感悟太阳的特点。 1、太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听――（课件播放：初升的太阳光芒万丈，光彩夺目的画面和太阳公公说话的录音。）同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很热。听了我的自我介绍，你们了解清楚了吗？（指名说） 2、太阳公公没有说清楚它到底有多远、多大、多热。你们能不能扮演太阳公公作一番详细的自我介绍？
精选后羿射日教案3篇 后羿射日教案篇1 教学目标： 1、学习本课生字新词，理解词义。 2、初读课文，了解各段大意，理清段意。 3、讲读课文（1—3）学习太阳的远、大、热三大特点。 教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处。 课前准备：幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、和睦后、恒星的资料。 教学过程： 一、启发谈话，板书课题。10、太阳 二、交流预习成果： 1、字词方面： 兽（shou）繁殖（zhi）蔬菜（shu）估计（gu） 杀菌（jun）煤炭（tan）水蒸气（shui）治疗（liao） 2、
词义： 传说：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。估计：对事物所作的大概推断。 繁殖：繁育，生殖后代。 寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒凉。三|、自渎课文，说说各段的大意。 （一） 1、太阳远。 2、太阳大。 3、太阳热。 4、太阳与我们的关系密切。 5、太阳与风雪的关系。 6、太阳与风。 7、太阳与杀菌。 8、太阳与地球。 （二）
__共分两大部分： 第一段（1—3）：介绍太阳远、大、热的三大特点。 第二段（4—8）：介绍了太阳与人类、地球的密切关系。 四、读第一自然段。 a)出示幻灯；后羿射日。故事导入，这个故事是真的吗？为什么？文中那些地方（词句）可以看出。 b)生自由读，找出答案汇报。 （1）传说、其实（师出示相关段落，圈出字词。） （2）太阳与地球相距：150000000公里。（板书） 步行，日夜不停地走：3500年。 坐飞机：20几年。 （3）“箭哪能射得到呢？”（反问句） 箭根本射不到。 c)师结：为了说明太阳与我们遥远，这一段利用许多数字来说明，让我们清楚地认识到“后羿射日”只是个传说，这种说明方法叫“列数字”。指导朗读。出示一段没有数字的文字作比较，体会列数字的好处。
部编人教版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质教案 25 羿射九日 本文是一篇神话故事，故事内容大致为古时候天上有十个太阳，人们难耐高温。神箭手羿，力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住。体会后羿的为民请命、造福苍生的高尚情操，表达了古代人民征服自然的愿望。 1．能正确认读本课的13个生字。能正确书写“觉、值、类”等9个字，正确读写“觉得、值日、人类、艰难、神弓、炎热、害怕、从此、重新”等词语。 2．有感情的朗读课文，感受神话中语言的魅力。 3．学会将这个故事，激发学生热爱神话，热爱读书的欲望。不要默读课文，而是认生词。 能够理清故事的起因经过结果。 课件 2课时 第一课时 一、谈话导入 1．师：同学们，你听过哪些神话故事。(说上来的同学，老师要及时表扬孩子爱读书)，神话故事是我国灿烂文化中的一部
分，今天，我们再来学习一篇神话故事，名字是《羿射九日》。 2．教师课件出示课题，学生齐读。当你读到这个题目时，你有什么问题要问。指名回答，教师总结。二、初读识字 师：要想解决这些问题，咱们只有从课文里去找答案。下面，同学们打开书把课文读一遍。 1．课件出示读书要求 (1)第一次读的时候，注意读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 (2)第二次读把课文读通顺读流利，读不好的地方多读几遍。 (3)第三次默读，思考问题：羿为什么要射日？羿射下了几个太阳？最后大地又变成了什么样？ 2．学习生字 老师:课后看新单词。你认识他们吗？自己拼。 (1)课件出示：射值熔艰箭裂窜炎庄稼滋茂腾 (2)去掉拼音，你还认识吗？小老师领读。 (3)说说哪个字难记或者哪个字你有好的方法记住它。当有同学说到加一加的方法，教师提醒同学们看看还有哪些字也可用这种方法来记。(识字方法还有换偏旁，猜字谜，减一减等) (4)同桌互当小老师检查检查。 (5)游戏检查识字情况(现在，老师要考考同学们，看看你们能不能把这些生字太阳射下来呢？小组开火车) 3．课件检查词语的认读。(生字都认识了，看看这些词语你会读吗？男生读一个，女生读一个，看看哪一组读得最棒。) 课件出示词语：射日觉得、值日、熔化、爆裂、人类、艰难、神弓、炎热、害怕、从此、重新、庄稼、滋润、奔腾
中班故事教案：《后羿射日》 一、活动目标: 1.理解故事内容，大胆进行想象故事情节，并讲述故事。 2.欣赏神话故事，感受后羿神勇的形象特征，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。 二、活动准备: 1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。 2.PPT,弓箭、笔、纸 三、活动过程: （一）回忆太阳的作用，引起幼儿倾听故事的兴趣。 师:太阳有什么作用?（看图观察） 师：夏天的太阳晒起来有什么样的感觉？ 幼：很热；幼儿：会出汗 小结：有了太阳万物才能生长，能给我们带来温暖、生机和光明，虽然夏天太阳感觉火辣辣的热，但我们还是离不开太阳。 师：如果天上忽然出现十个太阳会发生什么事？ （出示幻灯2） （二）十个太阳 1.听赏故事第1，2段，引发幼儿思考。 师:为什么天上会同时出现十个太阳?（讲述故事） 小结：因为10个太阳调皮、它们想一起出来玩...... 师:这么多太阳同时出现，当时的动植物、人们会有什么样的感受呢？大地会发生什么变化？会说些什么？做些什么呢? 师：人们过着怎样的生活？你觉得人们会怎么应对这场灾难呢? 师：你会有什么办法帮助人们解决这个问题？（幼儿想象用绘画的方式表达） 2.幼儿猜想表达故事情节 你把你想的办法画下来，等会儿跟我们一起分享 3.听赏故事第3段，感受后羿射日的英勇和威武。 师：故事里用了办法？
后羿是个怎样的人？（勇敢、愿意帮助别人） 教师讲述故事 后羿是怎么射太阳的？ 我们一起帮忙后羿射掉剩下的太阳。 4.听赏故事4，感受后羿射日后给世界带来的祥和 教师:后羿射下了九个太阳世界会变得怎样?人们的心情会怎样？ 5.完整欣赏故事 （三）了解神话的特点 教师：你们觉得以前真的有十个太阳吗?如果真的有十个太阳会怎么样？《后羿射日》是神话故事，什么是神话故事？ 小结：《后羿射日》是古代的人们想象的神话故事，人们想象出许多十分勇敢而了不起的神话人物来帮助人们过上更好的生活。同时我们也要爱护我们的地球，保护环境，让我们世界变得更加美好。
后羿射日教案幼儿园园 1. 教案背景 后羿射日是中国的传统文化中的一个重要故事，故事中，后羿是神话传说中的神射手，他用弓箭成功射下了十个太阳，为人民解渴、解暑、开辟了绿洲。 后羿射日故事中的英雄形象、神秘的神话情节和古代文化的传承，为幼儿园教育提供了很好的教学素材。在幼儿对环境和社会文化的探索中，后羿射日故事的讲解和传承，有助于幼儿增加文化知识和形成良好的价值观。 2. 教学目标 1.让幼儿了解后羿射日故事的主要情节和精神内核； 2.鼓励幼儿培养勇敢、坚毅、正义、智慧的品质； 3.培养幼儿对祖国文化的认识和理解。 3. 教学内容 1.在幼儿园放映后羿射日的卡通片； 2.通过卡通片的放映，让幼儿对后羿射日故事有初步了解，并鼓励幼儿 思考后羿为什么要射下太阳； 3.用生动的语言，向幼儿详细讲述后羿射日的故事情节，鼓励幼儿发表 自己的看法； 4.制作各种后羿射日相关的手工作品，如弓箭、太阳等，并解释作品背 后所蕴含的文化含义； 5.教师讲解后羿射日的相关知识，如后羿祭日的由来、祭祀仪式及相关 文物（壁画、铜器、玉器等）； 6.分布式学习，让幼儿在家中通过父母的引导，进一步了解后羿射日的 故事情节和相关知识，或画出巨人与射箭的情节。 4. 教学方法 1.观看动画片，引发幼儿的兴趣和好奇心； 2.讲述故事情节，激发幼儿的想象力； 3.制作手工作品，增强幼儿的动手能力和学习兴趣； 4.使用图片、视频等多媒体辅助教学，增加教学效果。 5. 教学效果评估 通过观察幼儿对后羿射日故事情节的理解程度和手工作品的创造力，以及幼儿绘画的情节，来评估幼儿的学习效果。同时，也可以通过课堂测试等方式，进一步确保幼儿的学习效果和对祖国文化的认识。
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思教案：后羿射日 教学目标： 1.了解中国传统文化中关于后羿射日的故事。 2.培育幼儿的察看、思考和想象本领。 3.激发幼儿对祖国传统文化的爱好与酷爱。 4.学会合作互动，提高幼儿的语言运用本领。 教学内容： 1. 后羿射日的故事。 2. 探究太阳和月亮的产生原因。 3. 培育幼儿的想象和制造力。 教学过程： 1. 导入环节 老师和孩子们在教室里一起唱歌、舞蹈等活动后，老师引入故事主题——“后羿射日”，问孩子们：“大家都见过太阳和月亮吧，你们知道太阳和月亮是怎么来的吗？后羿是做什么的呢？” 2. 故事情境 老师通过PPT或幼儿书籍呈现整个故事情境，激励幼儿们积极参加，表达本身的想法和看法。 3. 后羿射日游戏 老师设计多个游戏环节，让幼儿们体验后羿射日的过程。比如，让幼儿们一起拿起弓箭指向太阳，比赛射击谁的箭最接近太阳；或者通过数学游戏来让幼儿们更好地了解太阳和月亮的产生原因。
4. 想象创作 让同学仿照后羿的样子，叙述后羿射了日后，太阳戴上金箍变成了柿子形状，月亮戴上银箍变成了橄榄形状，再让孩子们发挥本身的制造力，画出本身心目中的太阳和月亮，由老师点评。 5. 总结反思 老师与幼儿讨论：通过这次游戏，你们还能学到什么？你们对后羿射日的懂得有什么不同的感悟呢？老师引导幼儿反思游戏和学习过程中碰到的问题和困难，依据孩子们的性格和学习情况，设立针对性的教育方案。 教学反思： 孩子们对于后羿射日这个故事情节显得特别感爱好，孩子们通过互动的方式，更好地理解了故事背后的深刻含义，并以本身的方式对故事情节进行表达。但是在教学过程中也存在一些不足，比如教育师资气力不足，暂无法充足孩子的提问和怀疑；以及教学利用游戏化教学过多，导致故事情节不能获得更多的深刻解读。因此，今后在教学时应更重视孩子的接受情况和智力水平，采纳更加开放和多样化的教学方法，引导幼儿厘清故事背后的深层次含义。
中班语言教案：后羿射日 活动目标： 1喜欢阅读神话故事，愿意了解中秋传统文化。 2.能根据画面内容猜测故事情节，理解故事内容。 活动准备：PPT课件、小书。 经验准备：对中秋节有一定的了解，且已阅读《中秋节》书里“月亮故事”之前半部分。 活动过程： 一、引导幼儿交流过中秋节的经验。 1.谈话引入。 ---昨天是什么节日？ 2.请幼儿说说是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的。 ---中秋节你们是和谁一起过的？都吃了什么，做了什么事情？ ---中秋节除了吃月饼、赏月，你们知道中秋是怎么来的吗？前几天我们看了一本《中秋节》的书，月儿的外公正在给月儿讲中秋节的来历我们一起来听一听、看一看。 二、观察图片根据故事内容提问，了解中秋节的来历。 1.教师边讲诉故事边与幼儿讨论故事内容。 ---太阳带给我们怎样的的感觉？如果天上同时出现十个太阳会怎样？该怎么办？ ---传说很久以前，天上出现了十个太阳，大地烤的直冒烟，庄稼都干枯了，老百姓都没有办法生活下去，这时站出来一个人这个人会是谁？他做了一件
什么事情？ ---在后羿的帮助下，人间发生了什么变化？王母娘娘奖励后羿什么宝物。---后羿把不死药交给谁保管？ ---为什么蓬蒙趁后羿外出打猎偷偷来到后羿家？ ---嫦娥是蓬蒙的对手吗？不死药能不能落到蓬蒙手里？ ---嫦娥是怎么做的？嫦娥吃下不死药飞到了哪里？ ---后羿打猎回到家，知道白天发生的事他的心情是怎样的？他们还能再见面吗？为什么？ ---老百姓知道嫦娥奔月这件事后是怎么做的？ 2.完整欣赏神话故事《后羿射日》。 ---这个故事的名字叫《后羿射日》，让我们完整地来听一遍。 三、绘本阅读。 1.幼儿人手一本绘本，翻到故事《后羿射日》，和老师一起讲 述一边故事。 2让幼儿独立阅读故事，深入了解故事情节和内容。
大班语言故事教案后羿射日 教学背景 在大班幼儿园中，语言能力的培养是非常重要的一个环节。通过讲故事可以激发幼儿的想象力、培养幼儿的语言表达能力以及增加幼儿的语言积累。本次教案主要针对大班幼儿的语言故事教学，内容选取了一则中国传统神话故事——《后羿射日》。 教学目标 1.了解中国传统神话故事《后羿射日》； 2.通过故事情节，让幼儿了解日蚀的现象，增加幼儿科普 知识； 3.引导幼儿积极参与故事角色扮演； 4.提升幼儿语言表达能力，培养幼儿的想象力。 教学内容与步骤 1.引入环节 用简单的语言介绍神话故事《后羿射日》，激发幼儿的兴趣，让幼儿感兴趣。 今天，老师要给大家讲一个有趣的故事——《后羿射日》。讲故事的主人公是一个非常英勇的神，名字叫后羿。 2.故事讲解环节 讲解神话故事《后羿射日》的故事情节，引导幼儿了解日 蚀的现象。
从前，有一个叫后羿的神。他有一张非常神奇的弓，可以 射得很远很远，甚至可以射到天上的太阳。后羿看着太阳高高地挂在天上，照耀着万物，便想着：太阳为什么总是那么热那么亮呢？ 后羿便拿起自己的神奇弓，悄悄地爬上了最高的山峰。在 那里，他射向了天上的太阳。太阳感觉到了后羿的攻击，便生气了，变得越来越热，时而火红如焰、时而针尖大小。后羿尽管弓箭射得很准，但是太阳依然没有被射中。就在这个时候，太阳突然掩住了整个天空，天地一片漆黑。这是什么原因呢？原来是后羿射了太阳，造成了一次日蚀的现象。后羿知道自己不能再射了。因为太阳对于人类来说非常重要，不能让它消失。 3.角色扮演环节 引导幼儿参与故事的角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解。 现在，我们来一起扮演故事中的主人公吧！谁来扮演后羿？谁来扮演太阳？请大家尽情发挥自己的想象力，一起来玩吧！ 4.语言表达环节 引导幼儿通过一些问题互动，提升幼儿的语言表达能力。 谁能告诉我，后羿为什么要射太阳呢？ 后羿的神奇弓有什么特殊的地方呢？ 5.教学总结 通过教学，幼儿了解了神话故事《后羿射日》的情节，引 导幼儿了解日蚀的现象，增加了幼儿的科普知识。通过角色扮演，让幼儿更加深入地了解故事情节，提高想象力及语言表达能力。
部编版语文二年级下册羿射九日教学设计推荐３篇 〖部编版语文二年级下册羿射九日教学设计第【1】篇〗 课前解析 《羿射九日》脉络清晰，故事性强，讲述羿射九日的经过，语言平实，易于理解，全文充满了神奇的想象，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神。二年级上册已经学过神话故事《大禹治水》，为本课的学习奠定了基础。 关注课题：神话是经过了“想象”的加工，成为了“神化”了现实生活，这是一个古老的神话，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望，极富有浪漫主义色彩。 关注课文：既要引领学生体会羿的形象，又要训练学生的'语文要素即学习默读，不指读。能按照故事的起因、经过、结果，有条理地讲述故事，感受我国古代人民丰富神奇的想象力，进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。 关注生字：本课形声字较多，如“稼、窜、值、滋、熔、裂、箭”都是形声字，声旁和字的读音都有一定关联，在识字中复习形声字构字规律，并运用形声字构字规律识记生字。“稼”读作四声，在“庄稼”中读轻声。 本课需要重点指导点的书写：“觉”第二笔是点，切勿写成竖，运用对比记忆法区分“学字头”和“小字头”；“类”上半部分的“米”最后一笔是点，切勿写成捺；“艰”的“又字旁”第二笔是点，
不是捺；“炎”的上半部分“火”最后一笔是点，下半部分“火”最后一笔是捺，需要区分。 关注词语：可以运用多种方法帮助学生理解记忆。借助理解教抽象的“光明、苦海、生机”，借助课文内容和生活实际理解“艰难、炎热、花草树木”。 教学目标 1、认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“东边、光明”等18个词语。 2、能根据表格提示的内容讲故事。 3、默读课文做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 教学重点 能根据表格提示的内容讲故事。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1、认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“东边、光明”等18个词语。 2、流利地朗读课文。 教学过程
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
后羿射日教案（幼儿园大班） 一、教学目标 1.让幼儿了解并熟悉中国传统神话故事《后羿射日》的主要情节和人物形象。 2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。 3.培养幼儿分享感受、合作学习的能力。 4.培养幼儿学习礼仪和团队合作的意识。 二、教学内容 1.《后羿射日》故事的讲解。 2.制作后羿画像手工。 3.后羿射日游戏。 三、教学准备 1.《后羿射日》的图片或绘本。 2.卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒等制作后羿画像所需材料。 3.射箭道具（如塑料弓箭）。 四、教学过程 第一课时：《后羿射日》故事的讲解 1.导入：通过师生互动，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。引导幼儿思考太阳为什么会变得那么大？有谁能够帮助解决这个问题？ 2.故事讲解：以图片或绘本为媒介，向幼儿讲解《后羿射日》的故事情节。 3.故事讨论：通过提问，引导幼儿回忆故事中的主要情节和人物形象。鼓励幼儿积极参与，展示他们对故事的理解和想象力。 第二课时：制作后羿画像手工 1.导入：复习前一节课讲解的《后羿射日》故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。 2.材料准备：将卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒等材料分发给每个幼儿。 3.制作过程： –指导幼儿根据自己的想象，用颜料在卡纸上画出后羿的形象。 –鼓励幼儿根据故事描述的后羿形象进行创作，注重表达个性特点。 –帮助幼儿使用剪刀将画好的后羿形象剪下来，并用胶棒粘贴在另一张卡纸上，制作成后羿画像。
第三课时：后羿射日游戏 1.导入：展示并讨论幼儿制作的后羿画像，激发幼儿的参与和团队合作 意识。 2.游戏介绍：向幼儿介绍后羿射日游戏的规则和目标。解释如何使用射 箭道具进行游戏，并展示游戏示范。 3.游戏进行： –将幼儿分组，让他们轮流体验后羿射日的游戏过程。 –每个小组通过轮流射箭，尽量命中太阳图片或目标。 –鼓励幼儿合作配合，互相帮助，将这个游戏当作一个团队活动。 –游戏结束后，向幼儿提供反馈和肯定，鼓励他们分享游戏中的心得和感受。 五、教学反思 通过本教案的设计，幼儿能够在互动中了解中国传统神话故事《后羿射日》， 培养观察、想象和动手能力。制作后羿画像手工活动既锻炼了幼儿的创作能力，又培养了他们分享和合作的意识。后羿射日游戏提供了亲身体验，并促进了幼儿之间的团队合作与沟通。通过这样的教学过程，幼儿能够在游戏中学习，并提高他们的学习积极性和参与度。
中班语言教案：后羿射日 一、教学目标 1.知识目标：了解传统文化故事《后羿射日》的内容，认识故事中的人物和事 件。 2.能力目标：培养幼儿的观察和想象能力，提高幼儿的口语表达和听说能力。 3.情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，培养幼儿的团队合作精 神。 二、教学内容 1.教学内容： –故事《后羿射日》 –相关词汇：太阳、弓箭、天空等 2.教学重点： –讲解故事《后羿射日》的内容，让幼儿了解故事中的人物和事件。 –培养幼儿的观察和想象能力，提高幼儿的口语表达和听说能力。3.教学难点： –帮助幼儿理解故事中太阳为什么会变得很大很亮，并引导他们思考后羿是如何射下太阳的。 三、教学方法 1.情境教学法：通过故事情境，让幼儿身临其境地感受故事中的人物和事件。 2.讨论引导法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。 四、教学过程 第一课时 1.导入（5分钟） –引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们对后羿射日的印象。2.新知呈现（10分钟） –准备一张插图或图片展示《后羿射日》的故事情节。 –用简单明了的语言讲解故事情节，引发幼儿的兴趣。 3.讨论与互动（15分钟） –引导幼儿回答一些问题，如：你知道为什么太阳会变得很大很亮吗？ 后羿是如何射下太阳的呢？ –鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法。 4.情景演绎（10分钟） –分角色扮演后羿、太阳等角色，让幼儿亲身体验故事中的情节。
–引导幼儿模仿后羿拉弓射箭的动作，并配以相关词汇。 5.小结（5分钟） –回顾故事情节，总结幼儿所学的内容。 第二课时 1.导入（5分钟） –复习上节课学习的内容，询问幼儿对后羿射日的理解。 2.观察与讨论（15分钟） –准备一些图片或实物，让幼儿观察并描述其中与故事相关的物体。 –引导幼儿回答问题，如：你看到了哪些与太阳有关的物体？它们有什么特点？ 3.创作表演（15分钟） –分小组，让每个小组选择一个角色或情节进行创作表演。 –鼓励幼儿发挥想象力，展示自己对故事的理解和想法。 4.教师评价（10分钟） –对每个小组的表演进行评价和点评，并给予肯定和鼓励。 5.小结（5分钟） –回顾故事情节和学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。 五、评价方式 1.观察记录：观察幼儿在课堂中的表现，包括参与讨论的积极性、口语表达能 力等。 2.作品展示：评价幼儿的创作表演，包括角色扮演的表现和创意。 六、教学反思 本次教学通过讲解故事、讨论引导、情景演绎等多种教学方法，充分激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。幼儿通过观察、思考和表达，提高了他们的口语表达和听说能力。培养了幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，促进了他们的团队合作精神。在教学过程中，我注重引导幼儿思考问题，并鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。然而，在今后的教学中，我需要更加注重细节处理，例如在讲解故事时使用更加生动有趣的语言描述；在观察与讨论环节中提供更多具体而有趣的实物或图片。在评价方式上可以增加一些书面评价，如绘画作品或书面表达，以全面了解幼儿的学习情况。通过不断反思和改进，我相信我的教学水平会不断提高。
幼儿园后羿射日主题班会教案 一、教学目标 1.了解中国神话故事《后羿射日》的情节； 2.理解故事中的主要角色以及故事的含义； 3.通过班会活动加强幼儿对祖国传统文化的认识和了解。 二、课前准备 1.准备故事画册或故事卡片； 2.准备故事配乐； 3.准备相应的班会道具。 三、教学内容 1.引入活动 老师讲述中国神话故事《后羿射日》的情节，并鼓励幼儿参与其中，让他们感受神话故事的魅力。 2.教学活动1：听故事、唱歌和讨论 步骤一：老师通过故事画册或故事卡片讲述《后羿射日》的情节，并给予幼儿适当的提示，让他们掌握故事的大致内容。 步骤二：播放故事配乐，让幼儿在歌声中更加深入地感受故事的情感与内涵，加强幼儿对故事的记忆和理解。
步骤三：让幼儿自由发言，讨论故事中出现的人物和情节，探讨故事的含义。 3.教学活动2：后羿射日游戏 步骤一：老师把相应的班会道具发给幼儿，让他们在课堂上进行后羿射日游戏。学生分成两组，在场地上互相射箭，看哪组打中阳光牢笼中的太阳旗帜，先打中的组胜利。 步骤二：游戏结束后，让学生发言总结这个游戏中的经验。 4.教学活动3：反思活动 步骤一：老师引导幼儿回忆今天的教学活动； 步骤二：让幼儿自由发言，谈谈对故事中人物的感受，体会后羿射日的内涵，以及对学习后羿射日故事的感受和收获。 四、教学重点与难点 1.教学重点：创设愉快、轻松的教学氛围，让幼儿主动地参与进来，通过讨论和游戏等环节深入掌握故事情节，体会神话文化的魅力； 2.教学难点：让幼儿从故事中领悟到深层次的意义，理解传统文化在现代生活中的重要性。 五、教学评价 通过这次班会活动，幼儿能够：
2023羿射九日教案（5篇） 2023羿射九日教案篇1 教材分析： 本科插图逼真，故事性强，比较适合低年级儿童学习，有利于激发儿童的想象力，让学生在本科的学习中充分激发孩子想象的空间，感受羿神奇的力量及人们征服自然的愿望，感受羿的神勇及无私奉献的精神。本课设计通过游戏，自主合作探究及搜集课外神话故事等活动，让学生学会通过搜集资料，通过感受课文中的字词体会人物的思想感情。通过多种形式的朗读，提高学生的阅读能力，识字能力，综合能力得到全面提高。 学情分析： 根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探究，喜欢想象新鲜事物的特点，我在导入时直奔主题，以兴趣为前提，介绍一位神奇的英雄，他力大无比，有神奇的魔法，射箭能力超强，激发学生的兴趣，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，引导学生怎样读书，怎样才能读出感情，来体会课文的思想内容，收到的效果非常明显。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让孩子抓住重点词语，结合人物的英雄形象，具体的环境描写来精读课文，让他们享受成功的愉悦。 教学目标： 1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等9个字，会写“人
类、艰难、害怕”等18个词语。 2.深入朗读课文，体会弈的勇敢、无私奉献、为民除害的优秀品质。 3.默读课文，做到不指读。抓住关键词句及具体情境让学生感到触动的地方重点朗读，自己觉得神奇的内容和同学们交流。 教学重难点： 默读课文，做到不指读，通过认真朗读课文体会人们征服自然的愿望，感受羿的神勇及无私奉献、为民除害的精神。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学过程： 一、图片导入,激发兴趣 （1）同学们，上节课我们学习了一篇神话故事，认识了一位神话英雄，他为人类付出了很多，他就是羿。这是一位神箭手，他为我们做出了什么贡献？就让我们走进课文，去看一看吧！21（2）板书题目《羿射九日》。 （3）教师引导学生根据题目质疑。 （4）指名反馈，教师归纳并出示问题。 ①羿为什么射日？ ②羿怎样射日？ ③结果怎样？ 同学们真聪明，总结的非常全面，下面就让我们默读课文，注意文中
后羿射九日教案幼儿园 课程背景 《后羿射日》是我国古代神话传说中的著名故事，也是中华民族的文化瑰宝之一。该故事主要讲述了后羿为了拯救人间，射下了九个太阳。这个故事内容寓意深刻，对幼儿园儿童的道德修养和文化传承具有重要意义。因此，本教案将围绕《后羿射日》这个主题展开一系列的教学活动，从而激发幼儿园儿童的学习兴趣，丰富幼儿园课程内容。 教学目标 1.通过学习《后羿射日》故事，让幼儿认识我国古代传说文化，培养对 中华传统文化的兴趣和爱好。 2.通过角色扮演等多种方式，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的 语言表达能力。 3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，让幼儿在游戏中感受到集体的 力量。 4.通过各种方式感受、理解太阳的特性，让幼儿对自然界有更深入的认 识。 教学内容及方法 教学内容 1.《后羿射日》故事展示 2.认知太阳和风的特性 3.角色扮演游戏 4.制作主题手工 1. 《后羿射日》故事展示 在讲解故事之前，老师可以先通过图片或视频展示具体内容，带领幼儿进入故事的场景，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师还可以通过问题的形式，带领幼儿了解故事的源头以及整个故事的经过。最后，可以通过漫画、绘本等方式进行复述，明确后羿为何要射九个太阳以及后羿的英勇形象。 2. 认知太阳和风的特性 在幼儿视角下，让他们感受太阳和风的特性。通过观察太阳和风的相对关系，理解它们对自然界的影响以及它们各自的作用，从而培养幼儿对自然界的认识和理解。
3. 角色扮演游戏 引导幼儿分析故事角色特点，分配角色以及配合剧目进行演出，懂得团队协作。 4. 制作主题手工 幼儿们通过主题手工的制作，将自己的创意融入手工中，懂得从中汲取一定的 幸福感以及对于中国传统文化的一些基本体验能力，进而展示手工技能和文化修养。 教学评价 教师应从以下几个方面对幼儿的教学表现进行评价： 1.对故事情节的掌握，能否准确地表述故事。 2.在角色扮演游戏中，幼儿能否在配合剧目演出时，掌握自己的角色， 并且积极参与团队协作。 3.手工作品的完成情况，创意性以及兴趣表现。 结语 《后羿射日》是一部中华民族优秀的文化遗产，通过对其进行学习，不仅可以 培养幼儿的情感态度和文化传承意识，还能够从中感受到中国传统文化的深厚底蕴和独特风貌。整个教学过程需要教师的精心设计和指导，以及幼儿的积极参与和互动，才能达到预期效果。
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思中班教案《后羿射日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受从10是到1的变化过程，能准确的说出，从10开始每次少一个是几，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《后羿射日》含反思教案吧。 活动目标： 1.能准确的说出，从10开始每次少一个是几。 2.感受从10是到1的变化过程。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 10个小太阳的卡片。 活动过程： 一、复习数数，从1数到10，再从10数到1. 老师：小朋友们请你们跟着老师一起拍手一起从1数到10好吗？ 幼儿：好，1、2、3……10老师：那现在我要增加难度了，请小朋友们要倒着数从10数到1。 幼儿：10，9，8 (1) 二、引出故事《后羿射日》。 讲述故事的第一段，并出示故事中的10个太阳放在黑板上，请幼儿来数一数这10个太阳。
老师：今天非常开心要给你们讲一个关于太阳的故事，请小朋友仔细听，看看天上太阳有了什么样的变化。 （传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。）老师：请小朋友来跟我数一数，黑板上有几个太阳。 幼儿：1，2，3 (10) 三、讲述故事的第二段。 在后羿射日每少一个太阳时老师减少一个黑板上的太阳。请幼儿数一数原来10个，现在少了一个还剩9个。一共九次，一直减到还剩下一个太阳。（注：每少1个太阳都要数）老师：天上出现了十个太阳，我们数数看是不是十个幼儿：1、2、3……10老师：呀！这可怎么办呢？请小朋友听听下面的故事。 （间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。后羿立即开始了射日的战斗。他先拿出一把弓和一支箭对准一个太阳，"嗖······"的一声把一个太阳射了下来，他又拿出一支箭对准一个太阳，又"嗖"的一声又射下了一个太阳······直到天上还剩一个太阳。）
幼儿园大班语言教案：故事后羿射日 作为一名无私奉献的老师，时常要开展准备工作，借助教案 可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何 把教案做到重点突出呢？以下是为大家整理的幼儿园大班语言教案：故事后羿射日，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1．理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。 2．会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关 系和事件的发展过程中理解故事内容。 3．喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。 活动准备： 1．幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。 2．人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。 活动过程：
1．交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。 ★指导语： ①太阳有什么用处?跟我们有什么关系? ②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样? 2．在人物和事件的关系中理解故事内容。 (1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。 ★指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。 (2)自由阅读图书，理解故事内容。 (3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。 3．完整地欣赏、讲述故事。 (1)完整地欣赏故事。 (2)尝试和同伴讲述故事。 (3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么? 活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
链接：后羿射日 很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。 开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。争来争去，谁也不肯让步。最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。 十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的`庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤了，甚至被蒸死了、烤焦了。活着的人只好逃到深深的山洞里，晚上才敢爬出山洞，到河边、山林去捡一些白天被煮死的鱼虾、被烤死的禽兽当食物，勉强填饱肚子。由于地上的热量还未