少儿美术课件：小丑 (一)
少儿美术课件：小丑
小丑，是舞台艺术的重要角色之一，也是许多孩子们喜爱的形象之一。在少儿美术教育中，小丑也成为了一个重要的创作素材。本篇文章将
为大家介绍少儿美术课件中的小丑形象及其特点，并且分析小丑形象
在美术教育中的意义。
一、小丑形象及其特点
小丑形象通常被描述为身穿五颜六色的礼服，头戴大圆帽，脸上涂抹
着色彩鲜艳的面具，眼部及口部镶嵌着闪闪发光的宝石，显得非常引
人注目。小丑的形象造型极富创意，在细节上采用了大量的修饰，这
展示了小丑形象无穷的魅力与魔力。
此外，小丑明显的特点是他们总是充满活力、时刻展现出快乐、热情
和生动的形象。这一特点对于孩子们来说十分吸引人，激发了他们对
美好生活的向往与探究，从而更好的理解生命、爱和幸福。
二、小丑形象在美术教育中的意义
1.培养孩子的创造力。
小丑形象丰富的形象、鲜明的画面与身着绚烂服饰，让孩子们也爱上
了画画并尝试创造出自己的画作。给孩子们介绍小丑这一形象，让他
们明白可以自由的发挥自己感性的色彩想象，可以将自己创造性的思
维延展至绘画中去。
2.鼓励孩子的自信心。
小丑形象特立独行的着装，在背后处罚的疯狂，展现了个人主义、自
我表达的重要性。在美术教育中，通过小丑造型，能够大量地表现自我。这也让孩子们学会了表达自己，并且同时增强了自信心与自豪感。
3.培养孩子的观察与整体协调能力。
对小丑进行美术教育，就是训练孩子观察抽象形象的能力。他们需要
从零开始，根据形体、肢体角度、表情等来描绘出小丑的各个部分，
从而使孩子在整体上协调美术素描的能力不断提高。
4.增强孩子们手工制作的技能和兴趣。
在美术教育中，手工制作是一个重要的环节。小丑形象包含了许多手
工制作的细节，比如大帽子，面具等的制作。这也增强了孩子的手工
制作兴趣和专注力，提升了他们手工制作技能。
通过介绍小丑形象和它在美术教育中的意义，我们相信小丑不仅仅是
一种形象，而是一种展现美术艺术和儿童艺术教育的有力工具。只要
运用得当，小丑这一形象能够真正启发孩子们对世界、对画面、对生
命的向往和欣赏。
6马戏团的小丑 教学目的： 1、通过学习制作“马戏团里的小丑”，培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。 2、提高学生学习美术的兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。教学重点：学会绘画马戏团里的小丑。 教学难点：小丑具体长相与各种形态的表现 教学思路：导入课题——认识小丑，说出小丑面部特点和穿着特点——观察小丑动态，进行绘画创作 教学内容： 一、欣赏视频，引出课题 师：“同学们，老师今天想带大家到马戏团里去看看，你们想不想去？” 生齐答：“想!”学生们的脸上立刻现出了兴奋的表情。 我先播放了一段马戏团里小丑精彩演出的录像。小丑们幽默风趣又技艺高超的演出，把学生们深深地吸引住了。他们看得津津有味，时而捧腹大笑，时而发出阵阵惊呼。录像播放完了，他们仍沉浸在刚才看到的精彩演出中， 我趁热打铁地问：刚刚同学们欣赏了谁的表演，谁来告诉老师小丑刚刚表演了什么活动？ 生：小丑 生：扔球，铁盆，项圈，，平衡版，棒子 我说：“是的，在马戏团里有各种精彩的表演，我们刚才欣赏到的就是其中的一部分，它是由一类比较特殊的演员演出的。他们外形夸张，专门做一些逗得观众开怀大笑的滑稽表演，他们就是“马戏团里的小丑” 二、认识观察小丑 师：小丑会做这么多种项目，如此厉害的小丑究竟长什么样子呢？ 现在我们来欣赏几张图片看看小丑都长什么样，（放映图片） 总结一下，老师找同学回答 生：脸是白色的，有一个红鼻子 嘴巴很大，还是红色的 师：同学们总结的非常好，除了脸有特点，他的穿着也很有特色。现在来看看小丑穿的衣服有什么特点呢？（放映图片） 生：穿的五颜六色的衣服，，，裤子是缩口的，很宽松，，， 三、启发创作 师：马戏团里的小丑无论是样貌还是穿着都非常有特色，现在我们来看看马戏团中的小丑在其他小朋友眼中是什么样子的（放映图片） 教师示范 看了这么多有趣的小丑,现在咱们来一起将心中的小丑画出来(教师根据个
少儿美术课件：小丑 (一) 少儿美术课件：小丑 小丑，是舞台艺术的重要角色之一，也是许多孩子们喜爱的形象之一。在少儿美术教育中，小丑也成为了一个重要的创作素材。本篇文章将 为大家介绍少儿美术课件中的小丑形象及其特点，并且分析小丑形象 在美术教育中的意义。 一、小丑形象及其特点 小丑形象通常被描述为身穿五颜六色的礼服，头戴大圆帽，脸上涂抹 着色彩鲜艳的面具，眼部及口部镶嵌着闪闪发光的宝石，显得非常引 人注目。小丑的形象造型极富创意，在细节上采用了大量的修饰，这 展示了小丑形象无穷的魅力与魔力。 此外，小丑明显的特点是他们总是充满活力、时刻展现出快乐、热情 和生动的形象。这一特点对于孩子们来说十分吸引人，激发了他们对 美好生活的向往与探究，从而更好的理解生命、爱和幸福。 二、小丑形象在美术教育中的意义 1.培养孩子的创造力。 小丑形象丰富的形象、鲜明的画面与身着绚烂服饰，让孩子们也爱上 了画画并尝试创造出自己的画作。给孩子们介绍小丑这一形象，让他 们明白可以自由的发挥自己感性的色彩想象，可以将自己创造性的思 维延展至绘画中去。
2.鼓励孩子的自信心。 小丑形象特立独行的着装，在背后处罚的疯狂，展现了个人主义、自 我表达的重要性。在美术教育中，通过小丑造型，能够大量地表现自我。这也让孩子们学会了表达自己，并且同时增强了自信心与自豪感。 3.培养孩子的观察与整体协调能力。 对小丑进行美术教育，就是训练孩子观察抽象形象的能力。他们需要 从零开始，根据形体、肢体角度、表情等来描绘出小丑的各个部分， 从而使孩子在整体上协调美术素描的能力不断提高。 4.增强孩子们手工制作的技能和兴趣。 在美术教育中，手工制作是一个重要的环节。小丑形象包含了许多手 工制作的细节，比如大帽子，面具等的制作。这也增强了孩子的手工 制作兴趣和专注力，提升了他们手工制作技能。 通过介绍小丑形象和它在美术教育中的意义，我们相信小丑不仅仅是 一种形象，而是一种展现美术艺术和儿童艺术教育的有力工具。只要 运用得当，小丑这一形象能够真正启发孩子们对世界、对画面、对生 命的向往和欣赏。
幼儿园小丑画拓印水粉画教案 教案标题：幼儿园小丑画拓印水粉画教案 教学目标： 1. 让幼儿了解小丑的形象和特点，培养他们对小丑的兴趣和欣赏能力。 2. 通过拓印水粉画的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。 3. 培养幼儿的观察力和细节处理能力。 教学准备： 1. 小丑形象的图片或图片书籍。 2. 白纸和铅笔。 3. 水粉颜料和刷子。 4. 水盘和纸巾。 教学过程： 引入活动： 1. 展示小丑形象的图片，引导幼儿观察和描述小丑的特点和形象。 2. 与幼儿一起讨论小丑的服装、颜色和表情等，激发幼儿的兴趣和想象力。步骤一：拓印小丑形象 1. 给每个幼儿一张白纸和一支铅笔。 2. 引导幼儿观察小丑形象的轮廓和特点，然后用铅笔轻轻地将小丑的形象拓印在白纸上。 3. 鼓励幼儿在拓印过程中注意保持手的稳定和准确性。 步骤二：涂色小丑形象 1. 给每个幼儿一盘水粉颜料和一支刷子。
2. 引导幼儿观察小丑形象的颜色和细节，然后用水粉颜料填充拓印出来的小丑形象。 3. 鼓励幼儿运用丰富的颜色和创造性的想象力，让小丑形象更加生动有趣。步骤三：创作小丑表情 1. 给每个幼儿一张白纸和一支铅笔。 2. 引导幼儿观察小丑形象的表情和特点，然后自由发挥，用铅笔画出自己喜欢的小丑表情。 3. 鼓励幼儿在表情绘画中表达自己的情感和想法。 总结活动： 1. 让每个幼儿向其他同学展示自己创作的小丑画，并分享自己的创作心得和感受。 2. 教师总结本节课的教学内容，强调幼儿通过拓印水粉画活动培养了观察力、创造力和细节处理能力。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿在家继续进行拓印水粉画的活动，可以尝试其他主题的创作。 2. 提供绘画书籍或绘画软件，让幼儿进一步发展他们的绘画技巧和想象力。教学评估： 1. 观察幼儿在拓印和涂色过程中的参与程度和技巧表现。 2. 评价幼儿的小丑形象和表情的创意和表现力。 3. 收集幼儿的创作作品，评估他们在细节处理和色彩运用方面的能力。 教学反思： 1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学步骤和难度。
幼儿园中班美术小丑教案 教案标题：中班美术小丑教案 一、教学目标： 1. 认识小丑的特点，理解小丑是一种表演形式。 2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。 3. 提高幼儿的创造力和审美能力。 二、教学内容： 1. 小丑角色介绍和绘制 2. 创作小丑面部表情画 三、教学准备： 1. 小丑的图片和道具 2. 彩色纸、彩铅笔和颜料 3. 画板、画刷、水杯和抹布 四、教学过程： 步骤一：引入（5分钟） 1. 教师向幼儿们简单介绍小丑，让幼儿们了解小丑是一种表演形式，并提问：“小丑是什么样的角色？” 2. 展示小丑的图片和道具，激发幼儿们的兴趣。
步骤二：学习小丑绘制（10分钟） 1. 教师示范如何画小丑的脸部表情和服饰，引导幼儿们观察和模仿。 2. 让幼儿们用彩色纸和彩铅笔绘制自己心目中的小丑形象。 步骤三：创作小丑面部表情画（20分钟） 1. 摆放画板、纸张和绘画工具，并告诉幼儿们如何使用和保管。 2. 引导幼儿们观察小丑图片中的不同面部表情，如笑容、惊讶、愤 怒等，并解释这些表情的特点。 3. 让幼儿们使用颜料和画刷在纸上创作自己的小丑面部表情画。鼓 励幼儿们自由发挥想象力和创造力，可以尝试添加自己喜欢的装饰。 步骤四：展示和分享（10分钟） 1. 邀请幼儿们陆续将完成的小丑面部表情画贴在展示区，展示给其 他同学观看。 2. 让每位幼儿分享他们的创作过程和作品，鼓励他们互相欣赏和赞赏。 五、教学延伸： 1. 小丑面部表情游戏：教师模仿不同的小丑面部表情，幼儿们根据 教师的表情做出相应的动作或表情。 2. 观看小丑表演录像：给幼儿们展示小丑的表演片段，让他们感受 小丑的表演魅力。
儿童创意画小丑的头发教案 教案标题：儿童创意画小丑的头发 教案目标： 1. 培养儿童的创造力和想象力。 2. 提高儿童的绘画技巧和观察力。 3. 培养儿童的耐心和集中注意力。 教学准备： 1. 彩色纸张、铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。 2. 小丑的图片或插图。 3. 教学板、黑板或白板。 4. 预先准备的小丑头部轮廓模板。 教学步骤： 引入（5分钟）： 1. 展示一张小丑的图片或插图，引导学生讨论小丑的特点和形象，特别是小丑的头发。 2. 向学生提问：“你们认为小丑的头发可以有哪些有趣的形状和颜色？” 探究（15分钟）： 1. 将预先准备好的小丑头部轮廓模板分发给学生，让他们用铅笔轻轻地描绘出小丑的脸部轮廓。 2. 引导学生观察小丑的头发，提醒他们头发的形状可以有很多种，如卷曲、直发、辫子等。同时，头发的颜色也可以多样化，如红色、黄色、蓝色等。 3. 鼓励学生发挥创意，用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具为小丑的头发填
充颜色和形状。 实践（20分钟）： 1. 学生根据自己的创意和想象，开始绘制小丑的头发。教师可以提供一些绘画 技巧的指导，如如何表现卷曲的头发、如何使用不同颜色的铅笔混合等。 2. 教师可以在黑板或白板上示范绘制一部分小丑的头发，鼓励学生观察并模仿。 3. 学生可以选择使用不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等， 来增加作品的多样性和丰富性。 总结（5分钟）： 1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。 2. 引导学生回顾整个绘画过程，总结他们在绘画小丑头发时的体验和收获。 3. 提醒学生创意和想象力的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加运用。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中或课后继续绘制小丑的头发，并带到下一堂课上展示和分享。 2. 组织学生进行小丑形象创作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力，创作出独 特的小丑形象。 教案评估： 1. 观察学生在绘制小丑头发时的参与度和专注度。 2. 检查学生对小丑头发形状和颜色的表达是否准确和多样化。 3. 评价学生作品的创意和想象力的发挥程度。 教学延伸： 1. 引导学生观察其他艺术作品中的头发表现，如画家的肖像画、插画或卡通形 象等。
大班创意美术教案有趣的小丑 教案标题：大班创意美术教案-有趣的小丑 教案目标： 1. 培养幼儿对创意美术的兴趣和热爱。 2. 提升幼儿的创造力、想象力和手工技能。 3. 培养幼儿的观察力和表达能力。 教学重点： 1. 让幼儿了解小丑形象，并激发他们对小丑的兴趣。 2. 引导幼儿运用不同的材料和工具创作有趣的小丑形象。 3. 培养幼儿的细致观察和表达能力。 教学准备： 1. 图片或视频展示小丑形象。 2. 不同颜色的纸张、彩色笔、剪刀、胶水等材料。 3. 幼儿园美术室或教室的工作台。 教学过程： 引入活动： 1. 展示图片或视频，向幼儿介绍小丑形象，让他们了解小丑的特点和表情。 2. 引导幼儿讨论小丑的服装、妆容和表情，激发他们对小丑的兴趣。 创作小丑形象： 1. 给每个幼儿发放不同颜色的纸张、彩色笔、剪刀和胶水等材料。 2. 引导幼儿用纸张剪出小丑的头部形状，并用彩色笔画出小丑的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸颊。
3. 鼓励幼儿运用创意，用不同颜色的纸张剪出小丑的帽子、衣服和鞋子，并粘贴在小丑的头部形状上。 4. 提供一些装饰品，如彩色纸条、亮片和羽毛，让幼儿自由发挥，装饰他们的小丑形象。 展示和分享： 1. 邀请每个幼儿展示他们创作的小丑形象，并让他们分享自己的创作过程和想法。 2. 鼓励其他幼儿提问和表扬他们的作品，增强他们的自信心和表达能力。 总结活动： 1. 回顾今天的活动，让幼儿总结他们学到了什么关于小丑的知识和技能。 2. 鼓励幼儿表达自己对创意美术的喜爱和兴趣，并鼓励他们继续探索和尝试其他创作。 教学延伸： 1. 邀请专业的面部彩绘艺术家来幼儿园为幼儿展示小丑妆容的绘制过程。 2. 组织小丑形象的服装秀，让幼儿穿着自己创作的小丑服装进行表演。 教学评估： 1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和专注度。 2. 评估幼儿对小丑形象的理解和表达能力。 3. 评估幼儿创作的小丑形象的创意和美观程度。 教学反思： 1. 对幼儿的参与度和专注度进行评估，看是否需要更多的引导和激励。 2. 对幼儿对小丑形象的理解和表达能力进行评估，看是否需要更多的练习和指
中班美术活动淘气小丑教案反思 中班美术活动淘气小丑教案反思中班美术活动淘气小丑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，能运用折、画、贴的方法制作小丑，能大胆想像，积极动手参加美工活动，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看淘气小丑教案吧。活动目标 1．能运用折、画、贴的方法制作小丑。 2．能大胆想像，积极动手参加美工活动。 3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 1．幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。 2．质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。 3．成品小丑一个。 活动过程 1．探讨小丑的制作方法。提问：这是什么？仔细看看小丑是怎么做成的？在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部；将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。 2．幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。 3．幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。 活动建议
1．教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。 2．鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。 3．在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。 4．可采用分组教学形式进行。 活动反思 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑。
幼儿园美术小丑教案 1. 教学目标 •让幼儿了解小丑的形象和特点。 •培养幼儿的创造能力和表演表达能力。 •提高幼儿的绘画水平和观察力。 2. 教学准备 •小丑的图片或画册。 •色彩丰富的颜料和画笔。 •白纸和画板。 •幼儿喜欢的音乐。 3. 教学步骤 步骤一：认识小丑 1.引入幼儿园美术小丑教案的主题，与幼儿一起回顾小丑的形象和特点：五颜六色的服装、大红鼻子、笑容等。 2.展示小丑的图片或画册，引导幼儿观察并描述小丑的形象特点。 步骤二：绘制小丑形象 1.将幼儿分成小组，并提供白纸、画板、颜料和画笔。 2.引导幼儿根据自己对小丑形象的认识，用颜料和画笔绘制自己心目中的小丑。 3.鼓励幼儿发挥想象力，可以用多种颜色和形状表达自己对小丑的理解。 步骤三：小丑表演 1.给每个小组准备一段欢快的音乐。 2.引导幼儿根据自己绘制的小丑形象，扮演小丑并配合音乐进行表演。 3.鼓励幼儿展示自己的创造力，可以进行各种有趣的动作和表情。 步骤四：欣赏和分享 1.让每个小组轮流展示他们的小丑形象和表演。 2.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品和表演，通过口头表达表述自己的观点和感受。 4. 教学要点 •引导幼儿观察并描述小丑的形象特点。
•鼓励幼儿发挥想象力，用多种颜色和形状绘制小丑形象。 •培养幼儿的表演表达能力，让他们扮演小丑进行欢快的表演。 5. 小结 通过本次幼儿园美术小丑教案的设计，幼儿能够通过欣赏小丑形象和表演，了解小丑的特点和魅力，并通过绘画和表演的方式，培养创造力和表达能力。这样的教学活动不仅能够提高幼儿的绘画水平和观察力，也能够培养他们的团队合作意识和对艺术的兴趣。
美术小丑教案 【简介】 本教案设计的主题为“美术小丑”，旨在通过美术活动，培养学生的创意思维和审美能力，锻炼学生的观察力和表现力。通过制作小丑面具，让学生学习色彩运用和艺术表达，并培养学生的合作精神。 【教学目标】 1.了解小丑的形象和特点，以及小丑在文化中的含义。 2.学习基本的色彩概念和运用方法。 3.培养学生的观察力和表现力。 4.培养学生的团队合作精神。 【教学内容】 1.观看关于小丑的短视频，介绍小丑的基本形象和特点。 2.讲解基本的色彩概念和运用方法，如主色调、互补色等。 3.学生进行观察练习，观察不同小丑形象的面部特点和颜色分布。 4.学生分组合作，制作小丑面具。 5.学生展示自己制作的小丑面具，并介绍自己的设计理念。 【教学步骤】 1.导入活动：观看关于小丑的短视频，引发学生对小丑的兴趣和想象。 2.课堂互动：让学生用自己的话描述小丑的形象和特点，并与其他同学分享。 3.知识讲解：通过PPT或黑板，向学生讲解基本的色彩概念和
运用方法。 4.观察练习：学生分组观察不同小丑形象的面部特点和颜色分布，并记录下自己的观察结果。 5.小组合作：学生分组合作，使用彩纸、颜料等材料制作小丑面具。每个小组可以根据自己的设计理念选择合适的材料和颜色。 6.展示和分享：学生展示自己制作的小丑面具，并介绍自己的设计理念和色彩运用。 7.总结与延伸：引导学生总结今天学到的知识和经验，并鼓励他们进行更多的创意作品制作和艺术表达。 【教学资源】 1.关于小丑形象和文化含义的短视频。 2.PPT或黑板。 3.彩纸、颜料、画笔等绘画材料。 【教学评价】 在教学过程中，可以通过观察学生的表现、作品展示和口头表达来评价学生的学习情况。评价的重点包括学生对小丑形象和特点的理解，色彩运用的准确性和创意性，以及团队合作精神的表现等。同时，可以鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的反思和进步。
大班美术教案小丑教案及教学反思 一、教案大纲 1.1 教学目标 1.了解小丑文化及其艺术表现形式； 2.在形态感知、审美评价和绘画表现等方面，进一步掌握基本技能； 3.发挥幼儿的创造力，提高绘画表现的艺术性和语言表达的能力。 1.2 教学重点 1.了解小丑文化及其艺术表现形式； 2.在形态感知、审美评价和绘画表现等方面，进一步掌握基本技能。 1.3 教学难点 1.引导幼儿根据小丑形象特点，自由表现绘画作品，创造性表达。 2.教学环节 1.创设情境，展示小丑文化。 2.形态感知，观察小丑特点。 3.审美评价，欣赏小丑形象。 4.绘画表现，自由表达小丑形象。 3.教学准备 1.小丑相关的图片、书籍及音乐材料。
2.不同类型的涂料、颜料、画笔等材料。 4.教学过程 4.1 创设情境，展示小丑文化 时间：10分钟 1.教师先给幼儿介绍小丑文化及其艺术表现形式，并展示 相关的图片和音乐材料。 2.鼓励幼儿表达对小丑形象的感受和喜爱之处，并记录下来。 4.2 形态感知，观察小丑特点 时间：10分钟 1.教师引领幼儿欣赏小丑形象，重点让幼儿注意小丑造型、服饰、表情等特点，探究小丑的特质与魅力。 2.与此同时，教师还可以走近幼儿，参加幼儿探究的活动，帮助幼儿独立思考和表达。 4.3 审美评价，欣赏小丑形象 时间：15分钟 1.幼儿自由发挥，通过手中的涂料、颜料和画笔，将自己 的感受和想象表达出来，画出小丑的形象。 2.教师帮助幼儿按照自己的感受和喜爱画出最想表达的小 丑形象，并引导幼儿回顾自己刚刚画的作品，学会对自己的绘画进行审美评价。 4.4 绘画表现，自由表达小丑形象 时间：20分钟
“欢迎来到小丑的世界，孩子们！”小丑站在讲台上，身穿五彩斑斓的服装，笑容满面地对着一脸好奇的孩子们说道。今天，小丑将与孩子们共同体验一次绘画的旅程。这是一节名为《画小丑》的大班美术优质课教案。 小丑问孩子们：“你们喜欢画画吗？”孩子们纷纷点头。小丑说：“每个人都有自己的内心世界，而我，小丑，就是孩子们心中的一部分。” 孩子们开始动手，画出自己心目中的小丑。有的画得调皮活泼，有的则画得温馨可爱。小丑蹲在孩子们中间，看到每一个孩子的画作时，他不停地鼓励和表扬。 “画小丑不仅仅是一种表达，更是一个发掘内心的过程。”小丑说道，他深深地明白，孩子们还不完全能准确表达自己的情绪，画画让他们有一种表达情感的手段。 小丑叮嘱孩子们，画小丑不必太在意细节，要展现小丑的特点，要充分发挥自己的想象力。小丑贴心地教导孩子们怎样用颜色表现出不同的情感，怎样运用不同的线条去描绘小丑的笑容。 孩子们的画作不断在小丑的点评声中变得越来越精彩。小丑会在画作上给予一些指导性的意见，同时也会让别的孩子去欣赏、借鉴别人的作品。 “孩子们，你们的绘画已经绘制出了不仅是一幅图画，而是一个原创的世界。”小丑说道，“你们的创意和灵感已经使这个世界更加美好了。” 在这一小时里，小丑不仅是一位美术老师，还是孩子们的朋友。他用他独特的方式，带领孩子们走进自己的内心世界，和小丑对话，更是和自己对话。 当画作全部完成时，小丑邀请所有人在照相机前合影。孩子们脸上都露出了灿烂的笑容，他们都感到自己创造的东西是如此美妙。 “不管是谁都有自己的小丑。”小丑说道，“只要你勇于展现自己的内心，勇于表达心情，每个人都能唤醒自己内心中潜在的艺术天赋。” “谢谢你，小丑先生。”孩子们齐声道谢。小丑用干净的毛巾擦去自己脸上的笑容，向孩子们挥手告别。 这节课让我领略到了艺术教育的魅力，也让我想到了小丑的这句话：“不管是谁都有自己的小丑。”我们每个人都有自己的理想、梦想，也会有自己的失落、沮丧。但是，只要把这些情感用绘画来表达出来，就能让自己过得更加精彩。
幼儿园大班美术教案《小丑》及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
《马戏团里的小丑》教学设计 高新技术产业开发区太行大街小学吕静文 一、教材分析： 河北美术出版社出版的《美术》教材二年级下册第六课《马戏团里的小丑》。属造型·表现领域。这节课是让学生学习概括夸张的表现手法进行创作，教材中也展示了很多典型的小丑演员的图片，让学生更好的激发学生的学习兴趣。在教学中，要逐步引导学生欣赏小丑演员的服装化妆等的特点，并运用夸张的表现手法尝试用绘画的手法进行创作。 二、学情分析： 美术课上，学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。练习活动再给他们带来欢乐的同时，能极大地丰富学生的想象力，提高学生的创作能力，也能最大限度的满足学生的好奇心。 二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但缺乏持之以恒的学习精神 和坚定的美术学习目标是要在课堂中加强的方面。 三、教学流程设计： 一、老师先从介绍活动人小丑丁丁导入新课，让学生对小丑形象初步感知，同时也激发学生对小丑的喜爱之情，大大激发了孩子们的学习兴趣。 二、通过欣赏小丑的图片，分层次了解了小丑脸部和服饰的特点，主要从 装饰的图案和色彩方面引导孩子观察分析。 三、观看马戏团精彩演出的录像，使学生们获得最形象的直观感受，又一 次激起学生的兴奋点，让学生想表现有趣的小丑形象。请学生说一说自己想画一个表演什么节目的小丑，让孩子们心中有数的进行创作，老师就一些问题进行个别指导和集体辅导。 四、最后的“小丑大舞台”展示学生的每一件作品，请学生们互相欣赏、评价，提高他们的艺术鉴赏力。拓展部分引导孩子们能把小丑的形象设计到自己的生活中去。 四、教学目标：
这是大班美术小丑教案反思，是优秀的大班美术教案，供参考学习。 活动目标： 1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。 2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、课件。 2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 1、课件：看，这是什么呀？ 2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点） 3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。 二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。 1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？ 2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小
丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。 3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。 4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？ 三、幼儿操作，教师指导。 1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！ 2、幼儿操作： （1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。 （2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。 四、讲评。 1、展示幼儿作品。 2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？ 活动反思： 简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘
马戏团的小丑美术教案 【篇一：马戏团里的小丑】 马戏团里的小丑 教学目的： 1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。 2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。 3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。 教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。 教学难点：让学生自由创作小丑形象。 教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。 教学过程： 一、引入课题： 老师讲：在一个剧场里，一群孩子们在大笑，是什么让他们那么高 兴呢？原来，他们看到了马戏团的小丑，你们喜欢马戏团的小丑吗？学生：喜欢 好大家欣赏一段录像 小丑表演节目各种各样的小丑出现在学生的面前。 二、你为什么喜欢小丑？ 生：好笑、幽默、滑稽。 三、他们都在表演什么？ 生：1、驯兽。2、魔术。3、杂技 生：主持节目。 四：他们有什么样的外观。 1、头上带着帽子。有三角形、半圆形、鹿角形等 2、鼻子有圆形、萝卜形等 3、嘴巴大大的、小嘴等。 4、装饰的色彩鲜艳。 五、教师示范：头像 六、欣赏美术书上的小丑。 1、欣赏图片 第一个在骑自行车，第二个在向后扔球，第三个最坏，他在用棒打球，第四个在用一个圈套球，第五个在接球，你看他接了好多的球，他都有往下掉的了，看来拿的太多了。 2、谁说说这些学生作品，他们的小丑都在做什么？
⑴在球上摆手的小丑。 ⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。 ⑶县官摇帽子的小丑。 ⑷胡子跳上跳下的小丑。 ⑸做倒立摆脚的小丑。 3、你看到他们画的作品后，是不自己也有了想法呀？ 生：我想画一个钻火圈的小丑。 生：我想画一个上刀山的小丑。 生：我想画一个表演节目的小丑。 七、你们是还也想自己画一个小丑呢？ 生：是 画小丑做那么多的事，有时还可以做出危险的动作，大家可不要在家试啊！他们是专业的演员，不要模仿。 指导学生完成小丑的美术作业。 八、谈自己画的小丑。 九：扩展：大家都画的不错，爸爸妈妈上班多累啊！你们能不能让他们乐一乐。你们可以把作品拿家里让爸爸妈妈欣赏一下，你们画的特别的好他们一定会乐的。 【篇二：小丑儿童画教案】 篇一：美术教案《小丑》 小丑 教学目的： 1、让学生体验学习的乐趣，充分发挥学生学习的自主性。 2、在感知、体验小丑滑稽的同时，教育学生不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。 教学重点： 能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘 教学难点： 在抓住小丑特征的情况下，学生能创造性地描绘小丑的五官，同时添 加简单的装饰 教具： cai课件、小丑面具、基本形 学具：
美术小丑教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!
2022年《小丑》大班教案 2022年《小丑》大班教案1 设计意图： 长期以来，我们幼儿园的美术教育活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题研究的深入，我深深地认识到美术欣赏活动也是幼儿园美术教育的重要内容。《纲要》中也指出：“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”，这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活”不谋而合，而这个“艺术”，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很明显。因此，在本学期，我就有目的地组织了幼儿进行名画欣赏，激发幼儿绘画的兴趣，开拓他们的视野，培养幼儿对艺术作品敏锐，激发他们潜在的创造力。 这次欣赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩
子们自由自在、不受约束的心灵十分贴近。而《狂欢节》这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活体验。 教学目标： 1、欣赏、感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品的内容。 2、大胆想象，积极用语言表达自己的感受，初步运用大师的手法尝试作画。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学准备： 教具：名画《小丑的狂欢》，磁带一盘。 学具：黑笔，纸。 教学过程： （一）介绍米罗，引发兴趣。 有一个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非法有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦！他的画非常奇妙、有趣，