心园·米罗国际美术教育
星期~（大班 10~12岁） 编号：
主编：心园·米罗教学研发中心
一、命题及说明：课件名称：《猫和老鼠》
课程说明：以猫和老鼠为主题，以水粉的方式进行创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，
使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。要求学生要熟悉版画材料，了解风车的作用。 教学方法： 讲解、分析、示范、启发式教学 二、实物与材料
1、实物
2、材料 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画 纸张类型 硬纸板 素描纸 纸张规格 4开 4开 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 记号笔 笔的规格 大、中、小 2B 中 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜色 指定颜色 黑色、白色
其 他
硬纸板、水粉颜料、色粉笔、记号笔
三、导入与热身
课件难度 触觉（大班） 10~12岁 建议（图片） 课件类型
水粉类 事物展示内容（图片） 美术知识点
知识点：冷暖色的认识以及运用
色彩 彩色 造型 人物的造型 新名词解释：拓印
构图 整体的布局美感 技法 速写
课件参考资料 PPT
四、绘画与过程
五、评价与展示
交流
本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
1、让学生学习大师罗丹的雕塑绘画，以及墨西哥玛雅美术馆。
2、让学生学会绘画改编创作，锻炼学生的动手能力。
上课步骤 执行步骤 学生达到什么标准
第一步
导入与热身10分钟
1、以学生观看图片的方式进行上课导入以及看完图片后的提问的方式进行导入课堂。
播放PPT 文件《猫和老鼠》把各种图片播放给学生观看 （1）主体事物是：坐着的人 （2）主体事物用途是：观看 （3）主体事物特征是：油画 学生能听懂
第二步 打型阶段 10分钟
教师示范：
1、首先在硬纸板上用铅笔画出人我的外轮廓。(详情参照步骤图片）
2、接着在用水粉颜料刷在人物上面。
第三步 涂色、拓印阶段 50分钟 1、然后待干后再用色粉笔上色。
2、最后在记号笔进行画面背景的添加，可以直接画出一个场景背景图片，注意画面透视以及背景是否符合场景。（在这里可以让学生自行添加背景图片）
颜色尽量多彩，避免单一
第四步 画面调整 10分钟
1、注意画面效果，以及画面的完整性。
注意画面的整体效果
第五步 作品展品 10分钟
1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期
2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评
老师点评：可以对场景造型和画面颜色的搭配进行点评
3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事
（2）能力方面：
动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，
敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识
心园·米罗国际美术教育 星期~（大班 10~12岁） 编号： 主编：心园·米罗教学研发中心 一、命题及说明：课件名称：《猫和老鼠》 课程说明：以猫和老鼠为主题，以水粉的方式进行创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现， 使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。要求学生要熟悉版画材料，了解风车的作用。 教学方法： 讲解、分析、示范、启发式教学 二、实物与材料 1、实物 2、材料 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 创作纸是否裱画 纸张类型 硬纸板 素描纸 纸张规格 4开 4开 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 记号笔 笔的规格 大、中、小 2B 中 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉颜色 指定颜色 黑色、白色 其 他 硬纸板、水粉颜料、色粉笔、记号笔 三、导入与热身 课件难度 触觉（大班） 10~12岁 建议（图片） 课件类型 水粉类 事物展示内容（图片） 美术知识点 知识点：冷暖色的认识以及运用 色彩 彩色 造型 人物的造型 新名词解释：拓印 构图 整体的布局美感 技法 速写 课件参考资料 PPT
四、绘画与过程 五、评价与展示 交流 本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有： （1）美术方面： 1、让学生学习大师罗丹的雕塑绘画，以及墨西哥玛雅美术馆。 2、让学生学会绘画改编创作，锻炼学生的动手能力。 上课步骤 执行步骤 学生达到什么标准 第一步 导入与热身10分钟 1、以学生观看图片的方式进行上课导入以及看完图片后的提问的方式进行导入课堂。 播放PPT 文件《猫和老鼠》把各种图片播放给学生观看 （1）主体事物是：坐着的人 （2）主体事物用途是：观看 （3）主体事物特征是：油画 学生能听懂 第二步 打型阶段 10分钟 教师示范： 1、首先在硬纸板上用铅笔画出人我的外轮廓。(详情参照步骤图片） 2、接着在用水粉颜料刷在人物上面。 第三步 涂色、拓印阶段 50分钟 1、然后待干后再用色粉笔上色。 2、最后在记号笔进行画面背景的添加，可以直接画出一个场景背景图片，注意画面透视以及背景是否符合场景。（在这里可以让学生自行添加背景图片） 颜色尽量多彩，避免单一 第四步 画面调整 10分钟 1、注意画面效果，以及画面的完整性。 注意画面的整体效果 第五步 作品展品 10分钟 1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期 2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评 老师点评：可以对场景造型和画面颜色的搭配进行点评 3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事
教学资料参考范本 幼儿园大班中国画美术教案猴趣(三篇)目录： 幼儿园大班中国画美术教案猴趣一 幼儿园大班中国画美术教案老鼠二 幼儿园大班中国画美术教案评析猫和老鼠三
幼儿园大班中国画美术教案猴趣一 活动目标 1、欣赏水墨动画，观察猴子的不同动态，感受猴子的调皮与机灵。 2、能用“七步法”画出猴子的主要特征。 3、大胆表达自己的创作意图，积极参与评价同伴作品。 活动准备 1、幼儿听过故事《猴子学样》、《猴子捞月》，大致了解故事内容。 2、水墨动画片《猴子学样》、《猴子捞月》片段。 3、国画工具材料。 活动过程 1、欣赏水墨动画片《猴子学样》、《猴子捞月》片段，观察猴子的不同动态。 教师：动画片里的猴子长什么样?它们在干什么?谁来学一学? 2、观看动画截图，师幼一起分析不同动态猴子的结构特点。 (l)教师：躺着的猴子身体是什么样的?头又是什么样的?尾巴呢?(用同样的方法观察其他动态的猴子) (2)教师：除了动画片里的样子，猴子们还有可能做哪些事情?又会是什么动作呢? 3、师幼共同讨论猴子的画法。 4、幼儿创作。
教师重点引导幼儿用“七步法”画猴子，鼓励幼儿尝试多种画法和色彩。 5、集体欣赏、评价。 引导幼儿侧重从猴子的动态上进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的创作意图。
幼儿园大班中国画美术教案老鼠二 活动目标 1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。 2、能用点画的方法表现老鼠。 3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。 活动准备 1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。 2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。 (1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么? (2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。 2、师幼共同讨论创作方法。 (1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作? (2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。 3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。 (1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。 教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?
水墨——猫和老鼠 实外西区.陈巧 张昱舟5岁 彭乐星 5.岁 水墨是我国传统绘画，在今天运用上面，多被冠以现代构成的味道。逐渐失却水墨原本的味道（笔、墨、水、纸张等）。儿童水墨绘画不仅仅要求要在绘画上能体现出水墨传统的用笔用水用墨，而更为重要的是要在画面的内容和运笔上体现出小孩子的年龄特征，和教师运用现代的构成意识指导的绘画构图。 相信孩子的绘画是在量变-----质变的过程，在逐渐的引导和沟通欣赏中，在无数次的绘画对话指导中，他们的欣赏水平审美能力也会不断提高。可谓“润物细无声”的潜移默化吧，这都需要我们同仁们在时间上精力上的一个长远的计划啊。 这两张作品是我学生的作品，所以绘画步骤可以提供大家参考并请各位提出宝贵意见： 1、用浅色油画棒勾猫（线条不需要太流畅和均匀感，老师要强调猫猫的毛发特征）； 2、用淡墨笔尖沾浓墨，笔型饱满直接沿着1步的形勾画，（每次需要让他们再次调出新的淡墨，不能原用以前的，自然学生的墨色层次也会丰富起来）；
3、浓墨勾画五官，（可以强调它的表情，猫当时的心情是如何？） 4、身体的花纹，这步还是比较重要，需要教师针对画面的墨色轻重来进行调整画面的黑白处理。用笔大胆，张扬，同时教会孩子侧峰（睡着的笔）、逆峰（趴着的笔），中峰（站着的笔）…… 5、根据画面构成需要添加上一定数量和大小的老鼠，简单的造型。 6、签名（学生自己写名字） 7、有条件可以画个红色的印章 构图上——第一张（我个人非常喜欢）很富有现代感，不居中的构图，大量留白处理； 造型上——姿态生动、夸张。如妖艳女一般气质； 墨色-----层次分明，浓淡相宜。 运笔——大胆，幼稚，及富孩子的天性。一次性着笔，干脆干练。 画面也还有很多的不足，比如老鼠的墨色不够有层次，画面的签名太过于随意等。脑袋的造型太过规矩等。 PS：我教中学，对儿童画教学还是属于初学者，请各位老师多提供宝贵建议，谢谢！
猫抓老鼠儿童创意绘画教案 教案标题：猫抓老鼠儿童创意绘画教案 教案目标： 1. 培养幼儿对猫抓老鼠的游戏情节的理解和表达能力。 2. 通过绘画活动，培养幼儿的创意思维和艺术表达能力。 3. 提高幼儿的注意力和手眼协调能力。 教学准备： 1. 幼儿绘画纸、颜料、画笔、水杯、抹布等绘画工具。 2. 猫抓老鼠的故事书或图片。 3. 幼儿喜欢的音乐。 教学步骤： 引入活动： 1. 与幼儿分享关于猫抓老鼠的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。 2. 展示相关的图片或玩具，让幼儿了解猫和老鼠的形象。 活动一：猫抓老鼠角色绘制 1. 与幼儿一起讨论猫和老鼠的特征和形象，引导他们描述猫和老鼠的外貌特点。 2. 让幼儿选择自己喜欢的角色（猫或老鼠）进行绘画。提供绘画纸和绘画工具。 3. 引导幼儿观察图片或玩具，帮助他们绘制出自己心目中的猫或老鼠形象。 活动二：猫抓老鼠游戏场景绘制 1. 与幼儿一起讨论猫抓老鼠的游戏情节和场景，引导他们描述游戏中的环境和 道具。 2. 让幼儿选择自己喜欢的游戏场景进行绘画。提供绘画纸和绘画工具。
3. 引导幼儿根据自己的想象，绘制出猫抓老鼠游戏中的场景，如房间、墙壁、 家具等。 活动三：猫抓老鼠绘画创意发挥 1. 鼓励幼儿运用创意思维，发挥自己的想象力，绘制猫抓老鼠的创意画作。 2. 提供各种颜色的颜料和绘画工具，让幼儿自由地创作自己的作品。 3. 在绘画过程中，与幼儿进行互动交流，鼓励他们表达自己的绘画意图和想法。总结活动： 1. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，让他们分享创作的过程和感受。 2. 对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和自信心。 3. 结合音乐，欣赏幼儿绘画作品，营造愉悦的氛围。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿在绘画作品中加入其他动物或人物角色，扩展创意想象力。 2. 利用幼儿绘画作品进行展览或分享，与家长一起欣赏和讨论。 教学评估： 观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和创意表达能力。通过与幼儿的 互动交流，了解他们对猫抓老鼠故事的理解和绘画作品的意图。 教学反思： 根据幼儿的兴趣和能力，适时调整教学内容和引导方式，激发幼儿的创造力和 表达能力。在教学过程中，注重与幼儿的互动交流，鼓励他们勇于表达和分享 自己的想法。
幼儿园舞蹈教案《猫和老鼠》 幼儿园舞蹈教案《猫和老鼠》 一、教学目标： 1.学生能够了解“猫和老鼠”的故事情节； 2.学生能够模仿老鼠和猫的动作； 3.学生能够在音乐的伴奏下表演舞蹈； 4.培养学生热爱舞蹈和艺术的兴趣。 二、教学内容： 1.认识音乐：教师播放《猫和老鼠》的音乐，让学生听并体会其中的旋律和节奏。 2.故事讲解：教师用简单生动的语言，介绍《猫和老鼠》的故事情节，激发学生的兴趣和热情。 3.动作模仿：教师指导学生模仿老鼠的动作，包括跑步、扭臀和打跳；然后再指导学生模仿猫的动作，包括蹲下、扭腰和抓。 4.舞蹈表演：教师指导学生在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。首先，学生们按照老鼠的动作在舞台上跑来跑去，然后瞪大眼睛假装害怕地向四周张望；紧接着，学生们变身为猫，在舞台上蹲下、扭腰和抓，然后对老鼠做出吓唬的动作，最后追着老鼠跑。 5.教学点拨：教师根据学生表演的情况，及时指出并纠正学生在表演中
的不足之处，同时给予肯定和鼓励。 三、教学过程： 1.教师播放《猫和老鼠》的音乐，让学生听并欣赏。 2.教师用简单生动的语言，介绍《猫和老鼠》的故事情节。 3.教师指导学生模仿老鼠的动作，包括跑步、扭臀和打跳；然后再指导学生模仿猫的动作，包括蹲下、扭腰和抓。 4.教师指导学生在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。 5.教师根据学生表演的情况，及时指出并纠正学生在表演中的不足之处，同时给予肯定和鼓励。 四、教学评估： 1.学生的动作是否准确流畅； 2.学生是否能够跟随音乐的节奏完成舞蹈演出； 3.学生是否能够按照故事情节，有针对性地演绎每个角色。 五、教学重点： 1.像老鼠一样扭臀、打跳、张望； 2.像猫一样蹲下、扭腰、抓老鼠； 3.舞蹈表演的整体感知和节奏感。 六、教学拓展： 1.老师可以根据学生的实际情况和兴趣，增减舞蹈动作和故事情节的难
幼儿园美工猫捉老鼠的教案 教案简介 本教案是针对幼儿园学生设计的美工主题活动，以猫捉老鼠为主题，通过绘画和手工制作的方式，让幼儿在欢乐的游戏中培养创造力和团队合作精神。 教学目标 1.能够通过绘画和手工制作表现猫捉老鼠的情景。 2.培养幼儿的创造力和想象力。 3.提升幼儿的团队合作能力。 教学准备 1.班级画板和画笔。 2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。 3.老师准备的猫捉老鼠故事书。 教学步骤 第一步：故事讲解（10分钟） 1.老师讲解猫捉老鼠的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。 2.结合故事情节，与幼儿们互动讨论猫和老鼠的形象特点。 第二步：绘画活动（30分钟） 1.每个幼儿分发一张画纸和一支画笔。 2.老师引导幼儿根据故事中猫和老鼠的特点，绘制自己心中的猫和老鼠 形象。 3.鼓励幼儿多发挥想象力，创造出不同形态的猫和老鼠。 第三步：手工制作猫捉老鼠道具（40分钟） 1.老师准备彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。 2.老师展示示范用彩色纸制作猫耳朵、猫爪和老鼠尾巴的方法。 3.引导幼儿根据示范进行手工制作，制作完成后，装饰个人绘画作品。 第四步：猫捉老鼠游戏（20分钟） 1.将幼儿分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。 2.规定游戏区域，并设置障碍物。 3.猫的任务是尽可能多地捉住老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追捕。
4.游戏结束后，交换角色，再次进行游戏。 教学反思 本教案通过绘画和手工制作的活动形式，让幼儿在美工主题的情境中进行创作和游戏。通过故事讲解、绘画和手工制作的过程，培养了幼儿的创造力、想象力和团队合作精神。同时，通过猫捉老鼠游戏，增强了幼儿们的协作和运动能力。整体教学过程充满趣味性和活动性，让幼儿在欢乐的氛围中获得了良好的学习效果。 教学扩展 1.可以邀请幼儿们为绘画作品和手工制作品取一个名字，并展示在班级 墙壁上，让幼儿们分享自己的创意。 2.可以请家长参与制作和游戏，增加亲子互动的机会。 3.可以请专业的面部画师为幼儿们进行猫和老鼠的化妆，增加角色形象 的真实感。 注意事项 1.安排活动区域时，要注意环境的安全和卫生。 2.手工制作时，要注意使用安全工具和材料。 3.游戏过程中，要注意幼儿的安全，避免碰撞和摔倒的情况发生。
小荷风采猫和老鼠 小荷风采《猫和老鼠》又称《猫鼠之夜》，是广东省茂名市梅舞嘉音小明星训练营出品的优秀舞蹈作品，编于2006年，改了13稿，由中国著名少儿舞蹈编导李梅和著名音乐制作人薛永嘉两夫妇经历 不懈的努力的成果。 《猫鼠之夜》是梅舞嘉音在顶级少儿舞蹈赛事多次夺魁的杰作。由梅舞嘉音小明星训练营精心策划编排，属于原创舞蹈作品。整曲舞蹈围绕着猫与老鼠之间的斗智斗勇的种种场面，以少儿舞蹈的表现手法融汇贯穿，形成一幅幅趣味盎然的生动画面，每次登台亮相均可瞬间引爆全场气氛，成为舞台的焦点。 《猫鼠之夜》舞蹈历程： 2006年参加茂名第六届少儿艺术花会获金奖。 2007年参加广东省第七届少儿艺术花会获金奖。 2009年参加第五届小荷风采全国少儿舞蹈展演获小荷之星奖、最佳编导奖。 2009年参加第五届CCTV电视舞蹈大赛获第四名，荣获铜奖。 2010年参加中国第九届艺术节群星奖荣获文化部最高奖“群星奖”，并参演“群星荟萃进殿堂”精品展演和全国群星奖颁奖晚会。 2010年获邀参加群星奖全国巡回演出。 2010年获邀参加广东省文化厅百场惠民展演。 2011年获邀参加中国文化部慰问全国外来务工者春节晚会。 2011年获邀参加“群星璀璨迎亚运”晚会。
2011年获邀参加广东省纪委“反腐倡廉”文艺晚会。 2011年参加中央电视台栏目《我要上春晚》中获最高人气奖。 2011年获邀参加第八届广东省少儿艺术花会优秀展演，荣获特别奖。 2012年飞赴美国参加第七届美国夏威夷国际青年艺术节荣获金奖。 2012年获邀参加慰问香港驻港部队演出。 2012年在中国文化部与俄罗斯联合主办的“中俄舞台艺术对话”活动中，《猫鼠之夜》被编进中俄文《中国舞台艺术精品荟萃》手册。 2017年受邀参加中国文联、中国舞蹈家协会主办的“春晓——小荷风采20周年精品剧目展演”。
猫老鼠创意美术教案中班 教案名称：猫老鼠创意美术教案（中班） 教学目标： 1. 帮助学生了解猫和老鼠的形象，并能够通过绘画表达他们的想法和想象力。 2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的创意表达能力。 3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作精神和社交技能。 教学准备： 1. 猫和老鼠的图片或卡通形象。 2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、彩色水彩笔等绘画工具。 3. 剪刀、胶水、彩色贴纸等制作材料。 4. 展示板或墙壁。 教学步骤： 1. 导入（5分钟） - 展示猫和老鼠的图片或卡通形象，引起学生的兴趣。 - 引导学生讨论猫和老鼠的特征和形象，鼓励他们提出自己的想法。 2. 观察与描述（10分钟） - 让学生观察猫和老鼠的图片，引导他们描述它们的外观、颜色、形状等特征。 - 引导学生思考猫和老鼠之间的差异和相似之处。 3. 创意绘画（20分钟） - 给每个学生发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己的想法和想象力绘制猫和老鼠的形象。 - 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和颜色搭配，发挥创意。
4. 制作手工（15分钟） - 提供剪刀、胶水、彩色贴纸等制作材料，让学生根据自己绘制的猫和老鼠形象，制作手工作品，如立体画、贺卡等。 - 鼓励学生在手工制作过程中展示他们的创意和想象力。 5. 展示与分享（10分钟） - 邀请学生展示他们的绘画作品和手工作品，并鼓励他们分享创作的过程和心得。 - 提供积极的反馈和鼓励，让每个学生都感受到自己的努力和创造力被认可。 6. 结束（5分钟） - 回顾今天的学习内容，强调学生通过绘画和手工制作表达自己的想法和想象力的重要性。 - 鼓励学生在日常生活中继续发挥创意，表达自己的想法和情感。 教学延伸： - 鼓励学生在家中继续绘制和制作与猫和老鼠有关的艺术作品，并带到学校与同学分享。 - 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，激发他们的创意和艺术欣赏能力。 评估方法： - 观察学生在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。 - 评估学生绘画作品和手工作品的创意和技巧水平。 - 观察学生在展示和分享环节中的表达能力和团队合作精神。 教学反思：
新浙美版一年级美术上册教案及教学反思20、画家笔下的童话 教学目标： 1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。 2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。 3.培养学生的想象力。 教学重难点： 重点：引导学生对童话故事插图的欣赏。 难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。 教学准备： （学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔、松紧带一根、白卡纸 （教师）多媒体课件 教学过程： （一）影片激趣，导入新课。 1、课件展示：动画片《猫和老鼠》片段，激发学生的学习兴趣。 2、揭示课题：《画家笔下的童话》。 (二)作品欣赏，深入感受。 1、课件展示：童话故事图片。设问：你能讲讲这些画
里的故事吗？ ①同桌学生互说。 ②分组派代表说。 2、分组讨论： ①《猫和老鼠》插图是怎样表现老鼠的机灵的？ ②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？ ③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。 （三）学生练习，审美体验。 1、选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。 2、自我评价，体验审美情趣。 第二课时 课前准备 （学生）童话故事中人物的面具一个、水彩笔（油画棒、水粉画具） （教师）多媒体课件 教学过程 （一）组织教学。 检查课前准备情况。 (二)猜猜演演。 1、课件演示：一个童话故事的插图，请学生猜猜是什
么童话故事。 2、请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话面具，上台表演童话故事。 （三）评评画画。 1、指导学生互评，并说说理由。 2、选出你喜爱的童话故事绘画作品，自己画画。
《卡通卡通》教案 教学目标：1.了解各种卡通形象在生活中的运用 2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。 3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美好情感。 教学重点：认识卡通，了解卡通形象的特点，以及在生活中的具体运用 教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象 课前准备：各类卡通形象、课件 教学过程： 一、情景导入 教师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。 启发提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。 引导学生从卡通形象的外部特点、色彩或卡通片中的故事情节进行描述。 我们刚才所说的都是卡通片中的卡通形象 二、板书课题——卡通卡通 1. 定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。漫画和动画片里面出现的形象叫做卡通形象。 2. 拓展：你除了在动画片中，还在哪里也见过可爱的卡通形象呢？ 3. 欣赏图片，感受身边的卡通形象。 4. 小结：我们这个世界因为有了卡通变得更加可爱，小朋友通过看卡通片认识了美与丑、善与恶。卡通的世界是一个美好、可爱的世界，所以许多设计师都将可爱、聪明、机灵的卡通形象设计到生活用品当中去了。。。。。。 5 .欣赏图片，进一步加深对卡通的认识，并了解卡通形象设计的具体方法。 （1）所有的卡通形象，设计师都对它某一部分进行了夸张，使卡通形象变得更加可爱。 （2）要注意卡通形象的拟人化，它可男可女，可老可幼，更接近我们的生活中的人物。 （3）对于某些不好看的部分，我们可以进行变形修饰。 三、学生作画，教师巡视指导 临摹或改画一个自己喜爱的卡通形象。 四、评价
作业展评：黑板上设计好“我喜爱的卡通形象”字样来展示学生的作业。
猫和老鼠的美术教案和反思 教案标题：探索猫和老鼠的美术世界 教学目标： 1. 了解猫和老鼠的形象，并能够描绘它们的基本特征。 2. 学习使用不同的绘画工具和材料，表达自己对猫和老鼠形象的理解。 3. 发展学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美术作品的欣赏能力。 4. 提高学生的合作能力，通过小组讨论和合作创作，促进他们的交流和团队合作能力。 教学准备： 1. 猫和老鼠的图片或插图。 2. 不同类型的绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）和材料（纸张、画板等）。 3. 计时器。 4. 学生评价表格。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导学生回忆并讨论他们对猫和老鼠的印象，以及这两种动物在故事中的角色。 2. 展示猫和老鼠的图片或插图，引发学生的兴趣和好奇心。 探索（15分钟）： 1. 向学生介绍不同的绘画工具和材料，并解释它们的用途和特点。 2. 学生使用铅笔或彩色铅笔，根据自己对猫和老鼠形象的理解，尝试描绘它们
的基本特征。 3. 鼓励学生观察猫和老鼠的细节，并尽量准确地表达出来。 创作（20分钟）： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个猫和老鼠的场景或故事情节进行创作。 2. 学生可以使用不同的绘画工具和材料，共同完成他们的作品。 3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创造出独特的美术作品。 分享与反思（10分钟）： 1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创作灵感和想法。 2. 学生互相评价和欣赏其他小组的作品，提供积极的反馈和建议。 3. 教师引导学生反思他们的创作过程和成果，鼓励他们分享自己的学习经验和感受。 扩展活动： 1. 邀请学生在家中或课后继续创作与猫和老鼠相关的美术作品，并在下节课分享。 2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏与动物相关的艺术作品，拓展他们的艺术视野。 教学反思： 1. 教师观察学生在绘画过程中的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。 2. 教师记录学生的创作思路和成果，以便后续评估和展示。 3. 教师收集学生的反馈和评价，针对不同学生的需要进行个别辅导和指导。通过这个教案，学生将能够通过绘画表达自己对猫和老鼠形象的理解，培养他们的观察力、想象力和创造力，并提高他们的合作能力。同时，学生还将学会
幼儿园多彩童话：美术创意教学与绘本阅读案例 作为幼儿园教师，我们在教学中常常遇到一个共同问题——如何用有趣和有深度的方式来进行美术创意教学和绘本阅读。这需要我们不仅有深入的理解和眼光，更需要结合实际案例，为孩子们呈现出丰富多彩的童话世界。在本文中，我们将深度探讨美术创意教学与绘本阅读的关系，并提供一些案例分析，帮助您更全面、深刻地理解这个主题。 1. 美术创意教学的基本理念 美术创意教学是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能培养孩子们的艺术细胞，更重要的是帮助他们发展创造力和想象力。在美术创意教学中，教师应该注重孩子们的实际操作，鼓励他们自由发挥，提供丰富的材料和技巧指导，让他们在创作中感受到乐趣和成就感。美术创意教学还应该与其他学科和活动相结合，促进孩子们的全面发展。 2. 绘本阅读在幼儿园教学中的重要性 绘本是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣，还可以帮助他们提高语言表达能力和逻辑思维能力。通过绘本阅读，孩子们可以接触到各种丰富多彩的故事和人物，拓展自己的视野，培养美好的情感和价值观。在幼儿园教学中，如何有效地结合绘本阅读与其他教学活动成为了一个重要课题。 3. 案例分享：《小熊和小鸟的友谊》 让我们以一本绘本《小熊和小鸟的友谊》为例，来探讨美术创意教学与绘本阅读的结合。在这个案例中，教师首先可以和孩子们一起读这个故事，让他们了解小熊和小鸟之间的友谊故事，并引导他们思考关于友谊的重要性。接下来，教师可以和孩子们一起讨论和制定绘本的绘画计划，包括选择素材、构思画面、绘制技巧等。孩子们可以动手进行绘画创作，将自己对这个故事的理解和感受表达出来。 4. 案例分享：用无创意泥模塑《三只小猪》 除了绘本阅读，美术创意教学还可以通过其他方式和材料进行。可以利用无创意泥模塑来呈现《三只小猪》这个经典童话故事。教师可以先和孩子们一起读这个故事，让他们了解故事情节和人物特点。教师可以引导孩子们动手制作小猪的房子，让他
小班美术猫捉老鼠教案反思 1、小班美术猫捉老鼠教案反思 活动目标： 1.游戏中能灵活闪身，注意安全。 2.积极参与集体游戏。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：1.幼儿用书第 18-19 页。 2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程： 一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料)1.询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)2.谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢? 3.玩游戏要抓你时，你会怎么办? 4.跑、玩游戏时要注意什么? 二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具 1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。 2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。 3.剪一段长约 15-20 厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。 4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸 杯子里就算成功。 5.可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获 得优胜。 活动目标： 1、游戏中能灵活闪身，注意安全。 2、积极参与集体游戏。
3、感受色彩对比。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、幼儿用书第 18-19 页。 2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程： 一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料) 1、询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠) 2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢? 3、玩游戏要抓你时，你会怎么办? 4、跑、玩游戏时要注意什么? 二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具 1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。 2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。 3、剪一段长约 15-20 厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。 4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。 5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、小班音乐活动教案：猫捉老鼠教案(附教学反思)
捕老鼠美术教案6篇 捕老鼠美术教案篇1 活动目标： 1、愿意观看，感知夸大变形后动物得意，好玩的形象。 2、尝试用夸大变形的手法，表达小动物得意的形象。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幻灯片一套，纸、记号笔 活动过程： (一)评最得意好玩的老鼠，引发幼儿观看的兴趣。 (教师播放幻灯片1) 师：看，这是谁啊?(米老鼠) 师：米老鼠说：“今日它们老鼠王国要进行一项特别的竞赛，请大1班小朋友当评委，评一评真的老鼠和我们米老鼠谁得意、谁好玩?” (二)观看老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。 1、师：你认为谁最得意、最好玩?(教师播放幻灯片2)
2、师：它哪些地方得意又好玩呢?(教师播放幻灯片3，幼儿观看叙述，重点观看米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细：细手臂、细腿、细尾巴;能直立) 3、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸大变形，萌发喜爱米老鼠的情感。 师：那你知道这么得意、好玩的米老鼠是怎么来的?今日我把这个隐秘告知你们：(教师播放幻灯片4)有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷，一天，他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋，突然从屋顶上掉下一只淘气的小老鼠，迪斯尼老爷爷观察了，心想假如把它画出来，小朋友确定很喜爱。于是，画家爷爷就画了一只得意的老鼠，取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸大变形成米老鼠的大鼻子，请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸大变形了? 师：这么得意、好玩、聪慧的米老鼠全世界小朋友都很喜爱它，你们在哪些地方也看到过它?(动画片) (三)观看其他夸大变形的动画形象，体验夸大变形的趣味 1、师：还有许多的动画形象也是通过夸大、变形的方法变出来的。我们也来看一看： 师：教师播放幻灯片5-8(大力水手和蜡笔小新) 这是谁?他哪些地方夸大变形了? 师：还有谁?教师播放幻灯片9-12，让幼儿观赏，进一步感知夸大变形，体验变形后的好玩，得意幽默。
二年级美术教案（精选5篇） 篇一：二年级美术教案篇一 教学目标： 1、了解猫的生活习性及相关学问。 2、大胆运用各种表现方式来描绘猫，发展学生的形象思维，培育学生的创建实力。 3、培育学生酷爱小动物的美妙思想感情。 教学重点、难点 重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。 难点：组织画面，表现自己独特的创意。 课前打算 （学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料（老师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料 教学过程 1、辨声揭题。 （1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参加学习的爱好。 （2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，老师随即揭题。 2、回忆沟通。
（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？ （2）学生分小组沟通后，选派代表汇报。 3、探讨分析。 分小组抽签探讨以下问题并汇报： （1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。） （2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。） （3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。） （4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么改变规律？（课件播放相关画面。） 4、观赏感悟。 （1）播放《猫和老鼠》等好玩的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。 （2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，观赏体会生动的瞬间猫的神态。 （3）展示优秀学生作品，激活学生思维，激励创建性的表现。 5、练习体验。
（1）作业要求：选择自己喜爱的材料，创建性地表现猫。（2）老师巡察辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色调艳丽等方面予以指导。 6、沟通评价。 （1）给自己的作品编小故事，小组间讲解并描述沟通。小组评出优秀作品，予以全班展示。 （2）课后激励学生仿照《猫和老鼠》自编连环画小故事。篇二：小学二年级的美术教案篇二 教学目标： 1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手实力。 2、相识表上数字的意义及相识区分时针和分针。 3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。 教学打算： 废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程： 一、起先部分出示大挂表，请幼儿视察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿探讨回答。 老师总结：表是用来驾驭时间的，一天共有24个小时，白
大班美术老鼠娶亲教案反思 1、大班美术老鼠娶亲教案反思 设计意图： 我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、幽默、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在慢慢淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了“民间美术欣赏”系列活动，本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察-聆听-表演-绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。 活动目标： 1、感受画面热闹、喜庆的气氛。 2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。 3、大胆表述自己的观念的同时，注意倾听同伴的意见。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简单的花轿。 活动过程： 1、整体欣赏。(出示画面) 师：这幅画上有谁?它们在干什么?请你把看到的和同伴讲讲。(幼儿自由讲述) 2、分层欣赏。 师：这幅画上有什么?它们在干什么?你怎么知道是老鼠结婚了呢?
师：新娘新郎在哪里呢?为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢?(红色代表了热闹、喜庆、红火……) 吹唢呐：老鼠吹的是什么?这种乐器的名字叫什么?(出示唢呐)我们一起来 学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉? 敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示锣)我们来听 一听这个锣的声音是怎么样的?(声音由强到弱，传得很远)好象在告诉人们什么呢?(鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……) 送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么?为什么要送鸡和鱼?(代表吉祥如意、年年有余) 迎亲的队伍遇见了谁呢?猫在干什么?学一学猫的样子?遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢? 这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢?你们想不想听呢? 讲述故事《老鼠嫁女儿》你猜猜这幅画是怎么画成的呢?(介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。) 我们给这幅画起个什么名字呢? 3、游戏下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧。(请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏) 4、活动延伸：幼儿创作：《老鼠娶亲》。 附故事：老鼠嫁女儿 哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁?”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说;“谁神气就嫁给他。”爸爸就去找太阳。太阳说;“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。”爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。”爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会 打洞，老鼠来了我害怕。”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老 鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿不见啦。“女儿在哪?女儿在哪?”猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。 活动反思： 不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天 想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双 眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜 旁边的大花猫在做什么呢?……孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作 的画真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生，表达了孩子们对这幅画 独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动，我们感觉
《猫》美术教案 《猫》美术教案1 活动目标： 1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫，表现小猫的主要特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，添画背景。 活动准备： 纸张、蜡笔、玩具猫。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 师：喵！喵！这是谁在叫呀！（出示玩具猫，猫的口吻说）我是猫妈妈，我的孩子不见了，小朋友请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小朋友仔细看，我的孩子是长得怎么样的。 二、老师讲解示范。 1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。 2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。 三、幼儿作画、教师巡回指导 1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。
2、幼儿作画教师指导： 要求按儿歌内容有顺序地画，可以多画几只猫，并涂上鲜艳的颜色，启发幼儿画出简单的情节。 四、讲评。 1、组织幼儿收拾作画工具。 2、教师出示玩具猫，以猫妈妈的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后说：“我的孩子都找到了，是小朋友帮我找的的，谢谢大家”。 《猫》美术教案2 教学目标： 1.学会本课13个生字词，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把对猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 4.产生热爱生活的情趣和观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解大花猫的古怪性格和他小时候的可爱。 教学难点： 学习作者真实、具体的表达方法。 教学准备：PPT课件
《猫捉老鼠》小班教案 《猫捉老鼠》小班教案1 活动目标： 1、游戏中能灵活闪身，注意安全。 2、积极参与集体游戏。 3、感受色彩对比。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、幼儿用书第18—19页。 2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。 活动过程： 一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料） 1、询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠） 2、谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？ 3、玩游戏要抓你时，你会怎么办？ 4、跑、玩游戏时要注意什么？ 二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具。
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。 2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。 3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。 4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。 5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 《猫捉老鼠》小班教案2 活动目标 1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动重难点
按歌词有创造性地做动作。 活动准备 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 活动过程 （一）复习歌曲 1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。 2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。 （二）讲解游戏玩法和规则 小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 （三）延伸活动 老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？ 教学反思： 《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼