一、保教实践类
【考题一回顾】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办?
【参考答案】
1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心
健康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。
2.我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。
3.积极引导其改进。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些
整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。
4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼
儿实现有意记忆。同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。
【考题二回顾】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办?
【参考答案】
1.幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作
为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。
2.营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩
具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。
3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励
的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
【考题三回顾】班里的'明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?
【参考答案】
1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会
影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并
询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。
【考题四回顾】班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具，作为幼儿老师，你怎么办?
【参考答案】
1.如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合作，规范幼儿的行为，促进幼儿的健康成长。
2.及时制止，我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意之后才能去拿别人的东西，并引导该幼儿向被抢的小朋友道歉。
3.安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比如给他糖果或者其他物品等，转移该幼儿的注意力。
二、职业认知类
【考题回顾】有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，你怎么看?
【参考答案】
1.有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。
2.幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”，“保中有教”“教中有保”，教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。如果教师要做好幼儿教育工作，就需要不断思考，根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。
3.幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复，幼儿教师应该摒弃这种错误观念，为自己制定每个阶段的职业发展规划，通过不断地学习、反思，来提高自己的专业能力。
幼师结构化面试试题及答案幼师结构化面试试题及答案「篇一」 【考题】 孩子放学的时候，家长看到孩子自己穿衣服，老师站在一旁不管，家长就斥责老师，作为老师你怎么办? 【参考答案】 幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻炼，培养孩子独立性和自信心，是形成幼儿自我意识、自我形象的基础。作为一名幼儿教师，要鼓励引导幼儿做些力所能及的事，并予以及时的帮助。因此，遇到这种情况，我会这样去做： 首先，尊重家长。 家长爱子心切，遇到这种情况我理解家长对我的态度、冷静对待，并妥善处理，做到充分的尊重家长。 其次，与家长进行真诚沟通。 幼师结构化面试试题及答案「篇二」 近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件? 【参考答案】 层出不穷的幼儿园暴力事件，不仅暴露出当前幼儿园教师体罚学生现象的普遍，也反映出幼儿园管理的不完善。老师的“暴力”看上去是对幼儿的不良行为起到了阻吓作用，然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害，更不利于儿童今后的人格发育。 孩子是祖国的花朵，我们必须对这样的暴力事件零容忍，守护好儿童成长，才能为孩子们创造有利于身心发展的优质环境。 守护儿童成长，杜绝暴力事件，加强师德建设是基础。幼儿园要做好师德的教育培养工作，大力弘扬向道德模范教师学习的活动，坚决惩罚、开除暴力对待学生的教师，惩恶扬善，树立良好的师风、教风。教师也要提高自身道德素质，既要以
高超的教学能力赢得学生的认可，还要以高尚品德获得学生的爱戴，自觉做到自醒、自强、自重、自律。 守护儿童成长，杜绝暴力事件，改善幼儿园管理是关键。要将教师道德素质纳入对教师的考评体系中，让教师们意识到师德素质也是教师工资定级、职业发展中的重要一环。同时，要加强幼儿园教师管理中的纪律建设，清除害群之马，净化教师队伍。 守护儿童成长，杜绝暴力事件，建立多重保护网是保障。要建立政府、学校、家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度；学校要多措并举将暴力侵害事件减小到最低限度；家长要多关心孩子，尤其是在孩子受侵害时据理力争；社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信，这样一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。 幼师结构化面试试题及答案「篇三」 【结构化试题】 假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办? 【解析】 学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。 首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院；伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理；没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的.关心与疼爱。 其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。 最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。 幼师结构化面试试题及答案「篇四」
幼儿园结构化面试试题 幼儿园结构化(1) 【例题】某幼儿园幼师，你前来应聘，发现园长为了提高园里的效益，给园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做? 【参考解析】 幼儿因食药不当而带给身心的危害，远远大于此次我能否成功的问题。一旦类似恶性事件演化开来，影响的将不是一个园的幼儿，而是一个时代的幼儿。那时，学前教育事业的腾飞还从何谈起。与园长交流完求职相关问题后，我会就此事发表个人看法。 首先，向园长了解该园给幼儿私自投喂药物的原因。就其话题，阐述喂药给幼儿身体带来的危害，阐述幼儿对一个家庭、一个国家的重要性，讲明其不顾教师职业道德行为一旦被教育行政部门查明，将会被取缔办园资格，而这比幼儿园效益问题严重得多。 其次，就目前幼儿园效益不好一事，根据经验我会提出一些个人意见。如招聘优秀幼儿师资，不断提升我园的办学水平，提高知名度，赢得幼儿的喜欢、家长的信赖;再如加 大幼儿园的基础设施建设，为幼儿营造良好的学习与成长环境等。 再次，如果园长对喂药一事态度坚决，我会拿起法律武器，为幼儿维权。生命至上，健康第一。要用我的行动还幼儿教育的公益性，用我的行动还幼儿以安全健康的成长环境。 最后，就我这个年轻人的言行会向园长道歉。我不希望我这个求职者给幼儿园带来的是灾难，只希望带给幼儿园的是良好转机、是勃勃生机。
幼儿园结构化面试试题(2) 【例题】你的座右铭是什么?为什么选择它作为自己的座右铭? 【参考答案】 我的座右铭是“恒、恬、诚、勇”这四个字，这也是著名美学家朱光潜先生的座右铭。我之所以选择这四个字作为座右铭，一方面这四个字是我为人处事的道德标准，为我的言谈举止树立了标杆，时刻警醒着我。另一方面，高尚的品格、要求总是引导着，这四个字对于我自身的职业坚守，有着重要的启迪作用。 恒——持之以恒的毅力。幼教工作琐碎、辛苦。幼儿教师既是教授知识的老师，又是照顾幼儿的保姆，无论是幼儿的课堂学习还是他们的吃、喝、拉、撒、睡等生活琐事都需要老师负责，没有持之以恒的信念和对幼教职业的热爱是很难坚持下去的。 恬——淡泊名利的品格。幼教工作平凡、普通。要想在平凡的工作中做出不平凡的业绩，幼儿教师要有一颗恬淡、质朴的平常心。幼儿教师要努力排除世俗诱惑、外界干扰，凭借专业技能和专业素养发挥自身价值，从平凡的工作中创造出不凡的业绩。 诚——真挚诚恳的态度。幼教工作育人更育德。教师的品行对幼儿是无声的教育，幼儿教师要用真诚与爱心，点击幼儿智慧的键盘，开启幼儿美好的心灵。幼儿园教育是家庭教育的延伸，幼儿教师与家长的联系是密不可分的，只有与家长真诚沟通、密切交流才能使幼儿教育发挥出更好的效果。 勇——勇往直前的魄力。幼教工作需要处理许多突发应急事件。幼儿教师要有处理应急事件和意外事故的能力和勇气，无论发生什么情况，都要做孩子们坚强的后盾，保护他们的生命安全。这需要勇于担当和从容不迫的勇者精神。 幼儿园结构化面试试题(3) 【例题】幼儿老师如何正确的引导幼儿? 【参考答案】 幼儿的科学教育活动，是在教师的指导下，面向全体幼儿，给幼儿充分的主动学习机会的活动，既强调幼儿的主体地位，又强调教师的主导作用。教师主体作用的充分发挥，为幼儿的主动学习提供了机会与条件。因此，幼儿教师对幼儿是否进行有效的引导，事关幼儿的健康成长和发展。 我认为，幼儿老师在引导幼儿时，应注意以下几个方面：
01 有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋，你怎么办？ 【参考答案】我会及时处理。第一、及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。第二班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法。第三、与家长沟通，同家长一起引导幼儿。实现家园合作。 02 凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友。你怎么办? 【参考答案】我会及时处理，积极引导。第一、和凯凯进行谈话，告诉他这样做是错误的。第二、及时和家长沟通，告诉家长凯凯的行为。第三、组织集体活动时，让他做组长，培养团队意识和责任心。 03 小学教育跟幼儿教育的区别。 【参考答案】幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面不同：
首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育，而幼儿园并无强制性。 其次，幼儿园教育遵照“教养并重”原则，小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。 再次，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。 04 小朋友不认真睡觉，午睡时间几个小朋友小声说话。 【参考答案】我会及时妥善的处理。第一、我会小声的制止两个小朋友，与幼儿进行沟通。第二、协调助教安抚小朋友，让他们尽快的入睡。第三、后续时刻关注两位小朋友的行为。
幼儿园教师资格证结构化面试试题及答案 一、自我介绍 1.问：请您介绍一下自己？ 答：我是XXX，毕业于XXX大学，专业是幼儿教育。我具备教师资格证，并且具有XXX年的幼教工作经验。在XXX 幼儿园，我担任过老师、副园长等工作，深受家长和学生的喜爱。我热爱教育事业，对幼儿教育有独特的见解和丰富的教学经验，希望得到XXX幼儿园的青睐。 二、教育理念 1.问：您的教育理念是什么？ 答：我的教育理念是“发展为本、因材施教”。我认为每个孩子是独一无二的，需要不同的教学方式和方法来发展他们的才能和潜力。因此，在教学中，我会注重了解每个孩子的特点，针对他们的不同需求，制定相应的教学计划和教学方法，以帮助他们最大限度地发挥自己的潜力。 三、教学经验 1.问：您有什么幼教教学经验？ 答：我在XXX幼儿园担任过老师和副园长等工作，具有XXX年的幼教工作经验。我擅长设计生动、有趣、富有互动性的教学内容和活动，能够有效地引导孩子积极参与课程。同时，我注重监听孩子的心声，尊重他们的意见和想法，鼓励积极的学习和探索精神，以帮助每个孩子充分发展。 四、教学管理 1.问：您对教学管理有何见解？
答：我认为教学管理是教育工作的重要环节，它能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效率和质量。在教学管理中，我注重营造良好的班级氛围和家长合作，坚持信息共享和交流，及时反馈和解决问题，以建立良好的师生信任关系。 五、与家长沟通 1.问：您与家长的沟通模式是什么？您认为家长和学校的沟通 很重要吗？ 答：我认为家长和学校的良好沟通是幼教工作成功的关键。在日常工作中，我注重与家长建立良好的沟通渠道，了解每个孩子的家庭状况和需求，根据家长的反馈和建议对教学进行不断的改进。同时，我也积极向家长宣传幼儿教育的理念和方法，帮助家长更好地了解孩子的成长和发展。通过与家长的频繁沟通，可以更好地构建师生家庭之间的良好关系，提高教育工作的质量。 六、自我评价 1.问：请简单评价一下自己的优点和不足？ 答：我的优点是性格开朗，对孩子有同理心，在教学时能够把握孩子们的需求和兴趣点，引导学生积极参与课堂。我的不足是缺乏教学经验和管理能力，需要在工作中不断学习和提高自己的专业水平，希望在XXX幼儿园的工作中获得进一步的发 展和提升。七、教育方式 1.问：您认为什么样的教育方式比较适合幼儿园的教学？ 答：我认为针对幼儿园幼小衔接的教育方式比较适合幼儿园的教学。该教育方式强调从幼儿园本身出发，以小班、小组为单位开展教育活动，按照学生的年龄、认知特点和发展阶段制定
幼儿园教资结构化面试真题及答案 幼儿园老师除了多才多艺以外，知识结构和眼界也非常重要，这在幼儿园教资结构化面试中也有很大的影响。今天整理了幼儿园教资结构化面试真题及答案供大家参考，一起来看看吧! 幼儿园教资结构化面试真题及答案 1、学而不思则罔，思而不学则殆，你怎么看 【答题要点】 提观点：这句话的意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。我十分赞同。 重分析：1思考能够让学习更加有深度，将知识变成自己的知识，运用到实践。2而学习能够站在前人的肩膀上来思考，为自己的思考指明方向，事半功倍。将自己的思考运用到实践，而不是单纯地空想。 抓落实：1我自身要加强学习与实践，在学习的过程中不断反思，促进自身成长；2教孩子学会学习，学会思考，让孩子拥有创新思维。 2、幼儿园开展性教育，你怎么看？ 【答题要点】
提观点：我支持。 谈意义：1孩子处于性别意识发展的重要阶段，性教育能够让孩子更好的认识自己的性别；2各种幼儿性侵害事件频发，性教育能够帮助孩子保护自己；3性教育能够让孩子理解不同的性别角色行为，改变性别刻板印象，学会尊重他人。 抓落实：1教师自己加强性教育学习，了解孩子的性别发展特点；2在班级里利用绘本开展性教育活动，帮助孩子正确认识性别；3对家长开展家长会，帮助家长正确意识到性教育不羞耻。 3、毛毛不敢跟老师说话，拉裤子上了也不敢跟老师说，你怎么办？ 【答题要点】 表明态度：孩子拉裤子上不说，孩子身体会不舒服，影响健康，我们会立刻处理。 恢复秩序：发现以后先带孩子去盥洗室温柔的帮孩子换成干净的衣裤，轻声的安慰孩子，不要害怕。告知家长孩子拉裤子。 解决问题：孩子不敢说话，1教师对于孩子的关注少，孩子觉得不受重视。教师应该主动的去提醒孩子，及时跟孩子交流。2老师之前有对孩子说话语气不合适事情，导致孩子害怕老师。老师可以就这个事情诚挚的跟孩子道歉，以后注意自己的言行举止。3孩子本身比较内向，教师可以平时主动询问，多鼓励孩子。 惩前毖后：1在班级里边开展我会大声说的主题活动，鼓励孩子大胆说话。2家园共育，请家长在家里边儿主动带孩子去外交际，
幼儿教资面试结构化 1.幼儿刚入园前几天经常哭闹，老师说:你再哭我就把你送到大老虎那边。你是怎么样的看法？ 【参考答案】 对于题干当中老师的行为，我是不赞同的，也应该要严厉的制止这种行为的产生。 首先，幼儿刚入园前几天经常哭闹，这是幼儿分离焦虑的表现。当幼儿进入到一个陌生的环境，他需要时间来去适应。与此同时，幼儿刚入园，他的生活自理能力还是比较差的，没办法更好的独立的在一个陌生的环境进行活动。教师应该正当的去看待它，应当理解幼儿特点表现。 其次，教师威胁式的制止方式，没有尊重幼儿，这样恶劣的态度不仅不能制止幼儿的哭闹，反而会再次加重幼儿的哭闹情绪。 接着，教师严厉的态度，会在一定程度上给幼儿身心健康造成影响。 对此，我认为教师可以这么去做： 第一，让幼儿安静哭一会儿，发泄幼儿难过的情绪。第二，等幼儿哭声停止后，教师与幼儿进行沟通，告知幼儿放学后妈妈就会来接，同时向幼儿讲述幼儿园好玩的事儿，引导幼儿参与到活动中，转移注意力。第三，鼓励幼儿在活动中的表现。第四，家长接送孩子时，建议家长多向孩子告知幼儿园里有趣的活动。 2.幼儿经常有打人抢夺玩具的行为，教师束手无策，放任不管他，想着只要不出事就行。这个做法你怎么看？ 【参考答案】 个人认为这种做法是不对的。 第一，幼儿经常有打人抢夺玩具的行为，这是幼儿攻击性行为的表现，其本身也是不良行为的表现，会带来不良的影响，教师应该进行正确的引导。 第二，教师放任不管，只会加重幼儿的攻击行为的次数，因为放任不管就是等于默认。默默地认同，相当于是另一种形式的强化。 所以教师的做法是不对的，对此我觉得教师应该这么去做： 第一，教师首先要树立正确教育观，改变自己的理念，幼儿出现不好的行为教师就应该要想办法及时的去解决。 第二，当幼儿发生这些行为时，教师应该制止，告知这些行为是不正确的，这样会交不到好朋友。 第三，通过开展相关主题教育活动，帮助幼儿学会与他人友好相处和正确解决问题的方法。第四，投放材料时应投放足够数量的材料。 3.大班搭建游戏，新来的贝贝不愿意跟大家一起玩，你怎么办？ 【参考答案】
幼师结构化面试试题及答案 1.描述一次您在幼儿园实习期间的经历，并解释您从中学到的教育原则。 答案：在实习期间，我参与了一个团队项目，教授幼儿如何在室外进 行自然观察和调查。通过这次实践，我学到了以实践为基础的教学方法的 重要性，以及如何通过引导和启发幼儿的好奇心来促进他们的学习。 2.您如何在幼儿园中促进幼儿的社交和情绪发展？ 答案：我会通过组织团队游戏和合作项目来促进幼儿之间的社交互动。我也会设立情感支持和理解的环境，鼓励幼儿分享他们的感受，并教导他 们适当的情绪表达方式。 3.您如何在幼儿园中实施个性化教学，以满足不同幼儿的学习需求？ 答案：我会进行个体评估，了解每个幼儿的学习风格和兴趣，并根据 其需求进行调整。我会利用多种教学方法，如视觉、听觉和动手实践，以 确保每个幼儿都有机会参与到教学中。 4.您如何处理幼儿园中出现的纪律问题？ 答案：我认为建立积极的行为管理系统是处理纪律问题的关键。我会 设立明确的规则和期望，并与幼儿进行讨论，让他们理解为什么这些规则 是重要的。我也会关注并表扬他们的积极行为，以鼓励他们的表现。 5.描述您计划中的一项创新教学活动，并解释您期望幼儿从中获得的 学习成果。
答案：我计划组织一个包括音乐、绘画和故事讲述的艺术项目。通过这个项目，幼儿将学会通过不同媒体表达自己的创意和情感，激发他们的想象力和表达能力。 6.请分享一次您与幼儿的冲突处理经验，并解释您从中学到的解决问题的策略。 答案：一次我与一个幼儿在幼儿园里发生争吵，争夺玩具的问题。我立即停止争吵，并带他们一起坐下来，倾听他们的观点。然后，我让他们共同找到解决问题的方法，例如轮流使用玩具或者找到其他活动来分散他们的注意力。从中我学到了倾听与协商的重要性。 7.您如何与幼儿的家长合作，以促进幼儿的学习和发展？ 答案：我会定期与家长进行沟通，分享他们孩子的学习进展和挑战，并建立开放、互信的关系。我也会邀请家长参与到课堂活动中，以加强与他们的合作，共同支持幼儿的学习和发展。 8.描述您的课堂管理计划，并解释您如何确保一个和谐的学习环境。 答案：我的课堂管理计划基于秩序、互助和尊重的原则。我会制定明确的规则和期望，并与幼儿一起制定奖励和惩罚制度。我会注重课堂环境的布置和组织，使其鼓励幼儿的参与和合作。 9.您如何评估幼儿的学习成果和发展进程？ 答案：我会观察和记录幼儿的学习行为和成果。我也会进行一对一的评估，并与家长和其他教师进行定期讨论，以了解幼儿的发展进程，并根据需要进行相应的调整。
幼儿教师考试结构化面试试题及答案 答：幼儿存在分离焦虑和适应困难是很常见的现象。老师可以采取以下措施来帮助孩子逐渐适应幼儿园生活：首先，建立稳定的关系。老师要尽可能多地与孩子接触，建立亲密的关系，让孩子感受到老师的关爱和支持。 其次，逐步适应。老师可以让孩子先在家长的陪伴下逐渐适应幼儿园生活，然后再逐步减少家长的陪伴时间，让孩子逐渐独立。 第三，创造安全的环境。老师要创造一个安全、温馨、舒适的环境，让孩子感到放心和安全。 最后，积极引导。老师要积极引导孩子参与各种活动，增强他们的自信心和适应能力，让他们在快乐中逐渐适应幼儿园生活。 答：在幼儿洗手或游戏时，孩子们常常会贪图玩耍，伴着打闹行为。作为幼儿教师，我们可以采取以下措施：1）提前规定好游戏或洗手的规则和时间，让孩子们明确知道什么时候该做什么事情。 2）在游戏或洗手前，先和孩子们进行一些热身活动，让他们放松身心，减少打闹的行为。
3）在游戏或洗手时，老师可以穿插一些小游戏或趣味活动，吸引孩子们的注意力，让他们更加专注。 4）如果孩子们仍然打闹，老师可以采取提醒、劝说、制止等方法，让孩子们明白自己的行为是不被允许的。 5）如果孩子们仍然无法控制自己的行为，老师可以采取一些惩罚措施，如让孩子们停止游戏或洗手，或者让他们站在一旁冷静一段时间。但是要注意，惩罚措施不应该过于严厉，否则会影响孩子们的情绪和心理健康。 幼儿教师可以通过让幼儿自己动手解决问题来深化他们的感悟。教师可以先请幼儿观看洗手或游戏时的录像，让幼儿自己寻找存在的问题，从而调动幼儿的积极性。接着，引导全班幼儿一起讨论解决问题的方法并共同制定规定。让幼儿亲自动手制作规定示意图，挂在相应的地方，这样可以鼓励幼儿认真遵守规划和互相提醒。 成为孩子们喜欢的幼儿教师，需要用他们的思想来和他们相处，多夸夸他们，玩他们所玩，想他们所想，有一颗耐心、包容的心，有一颗爱心，有一颗童心。
2022年幼儿教师资格证《结构化面试》试题及答案卷 1、【问题】明明在集体活动中总是插嘴，作为教师，你怎么办? 【答案】1.明确问题。明明在集体活动中经常插嘴，是一种不妥的 行为。作为幼儿教师，我会采取措施，尽快帮助明明解决这一问题。2.分析问题。(1)明明总是插嘴，可能是其没有纪律意识，也可能是其想 要表现自己。(2)在活动中总是插嘴，有可能会影响到明明的同伴关系，也有可能会影响到活动进程。3.解决问题。(1)提前告知。我会在活动 开始前强调活动规则，让小朋友们都形成遵守活动规则的意识。(2)了 解原因，针对性解决。①如果是认知能力不足，对“秩序”没有明确 的概念，则耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其 理解;②如果因为淘气或者是为了获得老师的关注而故意插嘴，则耐心 指导，通过榜样激励的方式，表扬活动中表现好的小朋友，让明明知 道拥有良好的规则意识更能得到老师的认可;③如果是对活动有意见， 则会虚心听取，并听取其他幼儿的想法，及时调整活动方式和内容。 同时告诉明明可以举手表达自己的想法。(3)继续观察，及时反馈。在 游戏过程中，注意观察明明的表现，对他的进步给予积极评价，通过 赏识教育的方式帮助明明形成良好的规则意识。 2、【问题】有学生犯错了，教师奚落他，作为同事你怎么看? 【答案】首先，教师的这种做法是不正确的，是不尊重学生人格的 表现，违背了教师职业道德规范中的关爱学生的原则。其次，作为同事，我要用委婉的方式指出该教师的错误，学生犯了错误教师有责任 有义务指出学生的错误，并且帮助学生改正，但是应该注意方式和方
法，对待学生犯错要以教育为主，不应该以奚落、讽刺的方式对待犯 错误的学生，这样容易伤害到学生的自尊心。最后，我会以交流经验 为话题，和这位老师展开对待学生犯错误的情况，怎样做才是正确的 做法的讨论，比如可以用幽默的语言化解，多站在学生的角度考虑， 私下对学生进行思想教育等等，以此来委婉纠正这名老师的行为。总 而言之，该老师的做法不正确，不值得提倡。关爱学生是教师职业的 灵魂，要尊重学生的人格，学生犯了错误要耐心劝导，帮助学生改正，与学生保持和谐融洽的关系。 3、【问题】高校无人监考你怎么看?在高校学风建设专项教育和治 理行动中，有些高校推行无人监考，对此你怎么看? 【答案】“无人监考”考的是“信”：一方面是教师对学生的信任，另一方面是学生自身所具有的诚信。尽管还不完美，实施起来也有不 少困难，但对推动学生诚信的发展有积极意义，值得提倡。在我看来，无人监考是对考生的信任和尊重，有助于学生在无压力下发挥出最好 的水平，有助于培养学生诚信自律的良好品质，给学生创造更大的自 主学习空间，对于培养学生自我教育与自我管理能力，加强班级建设 起到了重要的促进作用。毋容置疑，在实行无人监考过程中，也会存 在问题：如一些学校搞“无人监考”只是偶尔为之，有“炒作”嫌疑; 一些学校为防止有人在无人监考中作弊，将教师的联系方式告诉同学，同学一旦发现有人作弊，可以直接向老师报告。由此可见，所谓“无人”只不过是“无师”罢了。对于“无人监考”的尝试，应当以开放 的态度来对待。要想彻底铲除作弊之恶习，转变学风和考风，一方面 需要加强对学生的德育，尤其是诚信教育;另一方面，应该剔除唯分数
答：首先老师不能冲幼儿发火，即使在孩子犯了错误的时候也不能发火打骂孩子，也不要强迫他去承认错误。当孩子打人骂人的时候，先禁止幼儿的行为，然后让幼儿冷静一下。等幼儿冷静下来，和孩子多沟通，多交流，当他真正明白他错在哪了，他就不会再去犯同样的错误了。当孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，给孩子做个榜样，然后告诉他打人是不对的，小朋友被打了会很疼的。另外当孩子想打人的时候，老师可以采用转移注意力的方法，引导他去做点他感兴趣的事。还要引导孩子用正确的方式表达自己的情绪，慢慢的孩子就不会再打人了。 答：一方面，我喜欢幼儿老师这个职业，喜欢孩子，和孩子在一起是一件非常开心的事情。另一方面，幼儿园工作稳定，福利待遇好，也是我选择当幼儿园老师的原因之一。 答：我最欣赏的教学方法是“游戏化教学”。游戏是幼儿的基本活动，游戏化教学指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，目的在于让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。这种教学方法让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能。是符合幼儿园教学特点及幼儿身心发展的规律，使幼儿成为学习的主体和发展的主体。
答： 首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。 其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。 最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 答：幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。
1.你班有一个儿童只要有些人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有些人动她，她就会打人，你怎么办? 【参考答案】 从幼儿详细表现来看，该幼儿脾气较大，且不知道包容。所以，我会及时干预，科学引导，培养幼儿良好亲社会能力，防止其频繁出现攻击性行为。 幼稚园一日活动安排不科学、长辈过分溺爱，教育出现误导等，都会造成幼儿发出攻击性行为，进而影响到幼儿道德行为发展。这个问题我会这么处理： 首先，降低环境刺激。我会一如既往关心和爱护这个孩子，经过讲故事、情景演出等形式为其展现一个有攻击性行为儿童形象，使其意识到这么儿童是不受人欢迎。更为主要是深入与其分析受欢迎儿童形象，增强他向榜样学习愿望，从而降低攻击性行为。 另首先，经过游戏活动对全班同学进行移情教育。我会利用游戏活动，让孩子们安全有效表示自己情感，让他们在游戏中体验成功感和胜任感，从而帮助孩子们驾驭自己情绪，控制不友好攻击性行为。 总之，幼儿时期是实施心理卫生教育黄金时期。教育者应该对孩子采取正面引导和教育，切忌用粗暴方式处罚幼儿，并在日常教学工作中培养他们爱心及以人为善品格，从根本上铲除幼儿攻击性行为土壤，使幼儿身心得到健康发展。 2.假如在课堂上，有幼儿不恪守游戏规则，你怎么办?
【参考答案】 课堂上利用游戏进行教学，本是为了吸引幼儿学习兴趣，寓教于乐，寓乐于学。如出现不恪守游戏规则幼儿时，教师应审慎处理。 首先，共同制订游戏规则。对于游戏规则，能够在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参加主动性。 其次，分情况有针对性处理。假如是幼儿认知能力不足，对“秩序”没有明确概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则幼儿进行配合演示帮助其了解;假如是因为调皮或者是为了取得老师关注而有意不恪守规则，我一样会耐心指导，而且经过榜样激励方式，激起幼儿竞争欲望，从而使其参加到正规游戏规则中来;假如是游戏缺乏新奇性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，依照幼儿能力发展情况开展相关训练。如改变任务引导语，分解游戏完成步骤;调整游戏难度，以适应幼儿能力水平;设计可供幼儿选择游戏(或者材料、操作工具等)等。 最终，给与幼儿激励和褒扬。我会在游戏过程中主动评价激励幼儿参加，经过赏识教育方式营造良好游戏气氛。 3.幼儿一开始会不喜欢去幼稚园，你认为应该怎样处理? 【参考解析】 幼儿入幼稚园是踏入社会第一步，也是幼儿第一次天天长时间离开自己父母，这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境，其心理受到一定冲击，分离焦虑随之产生，往往
幼师结构化面试题目及参考答案 结构化面试题是幼师面试的主要题型之一。下面是由店铺分享的幼师结构化面试题目及参考答案，希望对你有用。 幼师结构化面试题目及参考答案(一) 谈谈你的缺点 常规思路：①说自己没缺点;②把那些明显的优点说成缺点;③说出严重影响所应聘职位的缺点;④说出令人不放心.不舒服的缺点;⑤说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。 解析：这个问题是面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度.对自己的判断.和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是避免用上面的思路⑤来回答，纯粹是把面试没重视，难道考官什么都不懂?，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。 幼师结构化面试题目及参考答案(二) 请你自我介绍一下 常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上口语化;③要切中要害，不谈无关.无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。 解析：考官在面试中一般用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。 幼师结构化面试题目及参考答案(三) 你有什么业余爱好? 常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格.观念.心
教师资格证幼儿结构化面试试题及答案 【结构化试题1】 假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办? 【解析】 学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。 首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院;伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理;没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的关心与疼爱。 其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。 最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。 【结构化试题2】 你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办? 【解析】 学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。 首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
幼儿教师资格证结构化面试试题及答案 幼儿教师资格证结构化面试试题及答案 导语：任何职业都有它的优势和局限。重要的是我们如何去看待。以下店铺为大家介绍幼儿教师资格证结构化面试试题及答案文章，欢迎大家阅读参考! 幼儿教师资格证结构化面试试题及答案 1.小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗? 这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性格。 2.孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 3.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一
幼师构造化面试试题及答案 构造化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进展的面试。下面就随一起去阅读幼师构造化面试试题及答案，相信能带给大家帮助。 【考题一回忆】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办? 【参考答案】 1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心安康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。 2.我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。 3.积极引导其改良。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。 4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。 【考题二回忆】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办? 【参考答案】
1.幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿别离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。 2.营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进展拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少情绪。 3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。 4.与家长保持密切联系，我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，共同帮助孩子安康成长。 【考题三回忆】班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办? 【参考答案】 1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。 2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。 3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做
幼儿教资结构化面试真题及答案 幼儿教资结构化也要恰当运用肢体语言，一犟一笑，一举千一投足，这就是你的肢体语言。今天整理了幼儿教资结构化面试真题及答案供大家参考，一起来看看吧! 幼儿教资结构化面试真题及答案 “怎么办”类 1.班里有一个同学经常欺负别的同学，你怎么做？ 针对这个现象老师应该及时干预，预防校园暴力。首先我会找到被欺负的同学，了解其受欺负的原因及伤势，其次，我会找到欺负他的同学，沟通了解他欺负别人的原因，进行教育，最后召开以团结为主题的班会，让幼儿做到互帮互助，互相关爱 2.上班路上遇到家长打骂孩子，你怎么办？ 遇到这个情况我会及时介入。 首先我会上前制止，平和冷静进行处理，其次我会和家长进行沟通交流，了解其打骂孩子的原因，并进行分析处理，最后我会，与该生进行沟通交流，了解事情的原委，对其进行有针对性的教育。 3.中班嘟嘟带玩具上幼儿园,但是不想和其他小朋友分享，你怎么做? 分享行为是亲社会行为的较高表现。中班幼儿不懂的分享玩具是亲社会行为发现不完善的表现,对此，我将从以下方面进行解决。
首先，我会耐心的询问幼儿带玩具来幼儿园的原因,并引导幼儿分别上台讲解自己玩具,以此吸引其他小朋友的好奇心,并趁机引导幼儿学会分享自己的玩具,使幼儿了解到分享是一件特别愉快的事情。 其次，针对此类的事件我也会组织一次有关“我分享我快乐”的主题活动,让幼儿在活动中体验分享的快乐,同时懂得分享,合作,谦让等优良品质。 最后，我也会做好家园合作,引导家长在家也注意对幼儿分享习惯的培养,同时我也会在园多关注幼儿亲社会行为的发展。 总之,作为一名老师,我会时刻关注幼儿的发展,促进幼儿的全面发展。 4.如果领导把你调到别的班,离开原来的班级，你会怎么做? 我认为领导调我去其它班级,领导是有自己的看法,我会配合领导的工作，私下找领导询问为什么给我换了班级,是因为我工作不好还是什么原因。如果是因为我的工作表现的不好,换班级我会寻找原因,在今后的工作中查缺补漏。如果是因为那个班正好缺老师,我会想怎么把班级带的更好。 我到了新的班级,首先应该先跟新班级的老师处好人际关系,更好的方便今后的工作,了解新的班级的情况。 然后，了解目前的教育教学计划,更好的融入到班集体中。 5．如果正在与幼儿进行网络授课的话,中途断网了，你会怎么办？ 我正在与幼儿网络授课的过程中,可是中途断网了,我会立刻改变
幼儿园教资结构化面试试题及答案 幼儿园教资结构化面试试题及答案 1.幼儿听力不好，需要助听器，但他不肯好好戴，老师觉得烦，你怎么认为? 我有如下看法: 第一,幼儿听力不好会导致智力发育迟缓，学生不愿意带，教师不能强迫，教师应该自己带一下，让学生产生好奇，对助听器不要产生恐惧感。 第二，幼儿带上后，要及时赞美夸奖,你带着真好看,又变漂亮了，让学生不排斥带助听器。 第三,及时与家长沟通，给家长灌输幼儿教育知识，让家长科学的帮助孩子克服困难,适应助听器。 2.幼儿平时奶奶接，今天有个自称保姆的来接,你怎么做? 针对此种情况，我会做如下处理: 第一,与幼儿沟通，询问幼儿奶奶去哪了。 第二，与家长联系,询问“保姆”的具体情况。 第三，开展班级活动，帮助幼儿增强安全意识。 3.王老师要不断更换区域玩具,你怎么看? 针对上述问题，我有如下看法: 第一,幼儿园的区域玩具不应该不断更换，这样会导致幼儿喜新厌旧，不利于兴趣稳定发展。 第二，区域玩具对幼儿的发展，学习都有重要的作用,区域玩具的更换应符合教育教学的目标。 第三,作为老师应该多与其他老师沟通学习，多反思自己，提升自己的教学水平。 4.小朋友在.上课的时候玩手绢，老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看? 答:针对上述情况，我有如下看法: 第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼
儿形成规则意识。 第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。 在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。 5.关于混龄教育，家长找你，担心孩子跟不上，你怎么办? 我有如下看法 第一，首先对家长的担心表示理解，并安抚家长情绪，与家长建立良好关系，使家长对老师有信心。 第二，与校领导进行沟通，在条件允许的情况下，对学生合理分班，做到适龄适班教育。 第三，提升自身专业能力，尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教。 6.幼儿园准备英语教学活动，有的家长不同意,你怎么看? 幼儿阶段是语言学习的黄金时期，在幼儿园教育中进行英语教学活动是合理.且被国家许可的。但不宜过度,因此我会按如下处理。 第一，与家长沟通，让家长理解儿童教育的阶段性特征与语言教育的重要性。告诉家长，幼儿阶段是语言发展的关键期，帮助家长树立科学的教育观念。 第二，教师选择教学内容时要适度,不可过难，控制好英语教学活动的课时比例，避免幼儿教育小学化。开设英语教学活动的目的主要在于帮助幼儿培养学习英语的兴趣，促进幼儿的语言发展。 第三，家校合作，推荐国外优秀绘本，可以鼓励家长在家和孩子共读英文绘本，培养阅读兴趣，促进孩子的语言发展。 总之,幼儿期属于基础教育阶段，教师要注重孩子各个关键期的发展，积极与家长合作沟通，促进孩子的健康成长。 7.小美入园时你发现她的胳膊有淤青，你怎么办? 如果学生的胳膊有淤青，我会做如下处理: 第一,带学生去校医室检查。 第二,与学生沟通，是什么原因。