幼师结构化面试试题及答案幼师结构化面试试题及答案「篇一」
【考题】
孩子放学的时候，家长看到孩子自己穿衣服，老师站在一旁不管，家长就斥责老师，作为老师你怎么办?
【参考答案】
幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻炼，培养孩子独立性和自信心，是形成幼儿自我意识、自我形象的基础。作为一名幼儿教师，要鼓励引导幼儿做些力所能及的事，并予以及时的帮助。因此，遇到这种情况，我会这样去做：
首先，尊重家长。
家长爱子心切，遇到这种情况我理解家长对我的态度、冷静对待，并妥善处理，做到充分的尊重家长。
其次，与家长进行真诚沟通。
幼师结构化面试试题及答案「篇二」
近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件?
【参考答案】
层出不穷的幼儿园暴力事件，不仅暴露出当前幼儿园教师体罚学生现象的普遍，也反映出幼儿园管理的不完善。老师的“暴力”看上去是对幼儿的不良行为起到了阻吓作用，然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害，更不利于儿童今后的人格发育。
孩子是祖国的花朵，我们必须对这样的暴力事件零容忍，守护好儿童成长，才能为孩子们创造有利于身心发展的优质环境。
守护儿童成长，杜绝暴力事件，加强师德建设是基础。幼儿园要做好师德的教育培养工作，大力弘扬向道德模范教师学习的活动，坚决惩罚、开除暴力对待学生的教师，惩恶扬善，树立良好的师风、教风。教师也要提高自身道德素质，既要以
高超的教学能力赢得学生的认可，还要以高尚品德获得学生的爱戴，自觉做到自醒、自强、自重、自律。
守护儿童成长，杜绝暴力事件，改善幼儿园管理是关键。要将教师道德素质纳入对教师的考评体系中，让教师们意识到师德素质也是教师工资定级、职业发展中的重要一环。同时，要加强幼儿园教师管理中的纪律建设，清除害群之马，净化教师队伍。
守护儿童成长，杜绝暴力事件，建立多重保护网是保障。要建立政府、学校、家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度；学校要多措并举将暴力侵害事件减小到最低限度；家长要多关心孩子，尤其是在孩子受侵害时据理力争；社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信，这样一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。
幼师结构化面试试题及答案「篇三」
【结构化试题】
假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办?
【解析】
学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。
首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院；伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理；没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的.关心与疼爱。
其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。
最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。
幼师结构化面试试题及答案「篇四」
【考题】
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，请谈谈对这句话的理解。
【参考答案】
1.提炼、提出观点
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”是《论语》中一句话，意思是自身端正，不用命令人们就会遵行；自身不端正，虽发命令也没有人听从。我认为这句话在一定程度上强调了教师的言行是幼儿学习和模仿的榜样。
2.分析论证
幼儿具有很强的向师性，喜欢模仿老师的言行。如果教师言行不一可能会使幼儿认知混乱、养成言行不一的坏习惯。如果教师自己言行不一，教师的话就不能使幼儿信服。例如，教师说喝水时要排队，结果自己插队取水，那么，幼儿也不会排队。
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为一名幼儿老师，我们要清楚地认识，必须要规范自己的言行举止，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
3.落实解决
做到为人师表，我们可以从以下几点出发：
(1)首先，教师应该从思想上认识到，规范自身言行的重要性。
(2)其次，教师应成为幼儿学习的榜样，加强语言修养。幼儿园的孩子有说脏话的现象，作为老师应使用文明用语，避免不好的示范，教坏孩子。
(3)再次，教师应规范自己的行为。身教重于言教，教师若是能够说到做到，在日常喝水排队、垃圾分类、整理玩具时以身作则，幼儿也会向老师学习这些好习惯。
(4)最后，教师应加强职业道德和专业知识学习，为家长提供科学育儿指导，一起做幼儿的好榜样。
幼师结构化面试试题及答案「篇五」
【考题】
小朋友一碰到彤彤，彤彤就向老师告状，说小朋友打他，你怎么办?
【参考答案】
1.综合分析
(1)明确定位
爱告状是3到6岁的幼儿的一种正常现象，说明幼儿已经初步具备了道德感，4到5岁是幼儿告状的高峰期，教师如何正确的处理关系着幼儿今后的发展，因此必须谨慎。每个幼儿都有其个性特点，教师应多给予心灵的支持与爱护，并引导幼儿建立和谐的同伴关系。
(2)分析核心问题
告状的原因我认为幼儿的告状不完全是一些鸡毛蒜皮的小事，告状的背后能反映出幼儿许多的心理现象，作为教师必须真正读懂幼儿告状的“信息内涵”，并做出正确的处理反应。我认为幼儿告状一般是出于以下几种原因：
①对别人的行动产生了误解，小朋友可能只是想和他友好的相处，但是彤彤不能够理解小朋友的用意，企图通过告状得到父母和老师的庇护。
②彤彤心理方面的原因：彤彤的自我防御本能，不喜欢别人碰到他；有希望他人认可的心理需要；彤彤缺乏交往技巧；判断力较差，依赖性较强。
③直接诱发“告状”事件的原因：幼儿自身受到侵犯，希望通过告诉家长得到同情和保护；某些事情触动了幼儿不良情绪。
④现在许多的家庭由于只有一个孩子，上上下下都宠着，养成孩子很“独立”。自己一个人玩时行，和大家玩就爱闹矛盾，父母保护的太全面，以至于幼儿无法正确与同伴相处。
⑤教师平时关注度不够，幼儿可能只是为了吸引老师的注意力。
2.解决问题
(1)多关心幼儿，使他的需要得到满足在幼儿向教师告状时，教师要用目光、表情、身姿等非语言行为表达自己对报告人的关切，不管幼儿告状的动机是什么，应该幼儿把话说完。教师要积极地倾听，切忌边倾听边批判。通过倾听敏锐地分析问题的症结所在。
(2)指导幼儿进行和谐的同伴关系，让幼儿带着教师指导性意见去处理或者独立地处理事情。如果幼儿真的是因为受到了伤害想通过告状来解决，最好是鼓励幼
儿说出自己的感受，教师要安慰他、开导他，帮他明白用告状来解决问题，并不是最好的方法，要学会宽恕、谅解。
(3)在活动中如果遇到争执，教育幼儿学会正确处理争执，教师要使幼儿明白用告状方式是达不到目的的。反而会失去同伴的尊重和信任。对于别人的批评、意见能正确对待，虚心接受；能全面审视自己，既看到自己的长处，又认识自身的不足。
(4)开展丰富多彩的主题活动，如“我和我的好朋友”、“我们一起做游戏”等。这类活动有助于幼儿与同伴之间建立良好的关系，学习正确的人际交往的技巧，同时能够培养幼儿的耐心、坚持、克制、勇于战胜困难等良好的意志品质。
(5)进行家园共育，引导家长树立正确的育儿观，不要过分溺爱保护，学会放手。并在家庭中引导幼儿与同伴相处，让幼儿懂得要与人为善、友好相处，相互宽容。
幼师结构化面试试题及答案幼师结构化面试试题及答案「篇一」 【考题】 孩子放学的时候，家长看到孩子自己穿衣服，老师站在一旁不管，家长就斥责老师，作为老师你怎么办? 【参考答案】 幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻炼，培养孩子独立性和自信心，是形成幼儿自我意识、自我形象的基础。作为一名幼儿教师，要鼓励引导幼儿做些力所能及的事，并予以及时的帮助。因此，遇到这种情况，我会这样去做： 首先，尊重家长。 家长爱子心切，遇到这种情况我理解家长对我的态度、冷静对待，并妥善处理，做到充分的尊重家长。 其次，与家长进行真诚沟通。 幼师结构化面试试题及答案「篇二」 近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件? 【参考答案】 层出不穷的幼儿园暴力事件，不仅暴露出当前幼儿园教师体罚学生现象的普遍，也反映出幼儿园管理的不完善。老师的“暴力”看上去是对幼儿的不良行为起到了阻吓作用，然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害，更不利于儿童今后的人格发育。 孩子是祖国的花朵，我们必须对这样的暴力事件零容忍，守护好儿童成长，才能为孩子们创造有利于身心发展的优质环境。 守护儿童成长，杜绝暴力事件，加强师德建设是基础。幼儿园要做好师德的教育培养工作，大力弘扬向道德模范教师学习的活动，坚决惩罚、开除暴力对待学生的教师，惩恶扬善，树立良好的师风、教风。教师也要提高自身道德素质，既要以
高超的教学能力赢得学生的认可，还要以高尚品德获得学生的爱戴，自觉做到自醒、自强、自重、自律。 守护儿童成长，杜绝暴力事件，改善幼儿园管理是关键。要将教师道德素质纳入对教师的考评体系中，让教师们意识到师德素质也是教师工资定级、职业发展中的重要一环。同时，要加强幼儿园教师管理中的纪律建设，清除害群之马，净化教师队伍。 守护儿童成长，杜绝暴力事件，建立多重保护网是保障。要建立政府、学校、家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度；学校要多措并举将暴力侵害事件减小到最低限度；家长要多关心孩子，尤其是在孩子受侵害时据理力争；社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信，这样一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。 幼师结构化面试试题及答案「篇三」 【结构化试题】 假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办? 【解析】 学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。 首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院；伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理；没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的.关心与疼爱。 其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。 最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。 幼师结构化面试试题及答案「篇四」
01 有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋，你怎么办？ 【参考答案】我会及时处理。第一、及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。第二班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法。第三、与家长沟通，同家长一起引导幼儿。实现家园合作。 02 凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友。你怎么办? 【参考答案】我会及时处理，积极引导。第一、和凯凯进行谈话，告诉他这样做是错误的。第二、及时和家长沟通，告诉家长凯凯的行为。第三、组织集体活动时，让他做组长，培养团队意识和责任心。 03 小学教育跟幼儿教育的区别。 【参考答案】幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面不同：
首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育，而幼儿园并无强制性。 其次，幼儿园教育遵照“教养并重”原则，小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。 再次，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。 04 小朋友不认真睡觉，午睡时间几个小朋友小声说话。 【参考答案】我会及时妥善的处理。第一、我会小声的制止两个小朋友，与幼儿进行沟通。第二、协调助教安抚小朋友，让他们尽快的入睡。第三、后续时刻关注两位小朋友的行为。
幼儿园教师资格证结构化面试试题及答案 一、自我介绍 1.问：请您介绍一下自己？ 答：我是XXX，毕业于XXX大学，专业是幼儿教育。我具备教师资格证，并且具有XXX年的幼教工作经验。在XXX 幼儿园，我担任过老师、副园长等工作，深受家长和学生的喜爱。我热爱教育事业，对幼儿教育有独特的见解和丰富的教学经验，希望得到XXX幼儿园的青睐。 二、教育理念 1.问：您的教育理念是什么？ 答：我的教育理念是“发展为本、因材施教”。我认为每个孩子是独一无二的，需要不同的教学方式和方法来发展他们的才能和潜力。因此，在教学中，我会注重了解每个孩子的特点，针对他们的不同需求，制定相应的教学计划和教学方法，以帮助他们最大限度地发挥自己的潜力。 三、教学经验 1.问：您有什么幼教教学经验？ 答：我在XXX幼儿园担任过老师和副园长等工作，具有XXX年的幼教工作经验。我擅长设计生动、有趣、富有互动性的教学内容和活动，能够有效地引导孩子积极参与课程。同时，我注重监听孩子的心声，尊重他们的意见和想法，鼓励积极的学习和探索精神，以帮助每个孩子充分发展。 四、教学管理 1.问：您对教学管理有何见解？
答：我认为教学管理是教育工作的重要环节，它能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效率和质量。在教学管理中，我注重营造良好的班级氛围和家长合作，坚持信息共享和交流，及时反馈和解决问题，以建立良好的师生信任关系。 五、与家长沟通 1.问：您与家长的沟通模式是什么？您认为家长和学校的沟通 很重要吗？ 答：我认为家长和学校的良好沟通是幼教工作成功的关键。在日常工作中，我注重与家长建立良好的沟通渠道，了解每个孩子的家庭状况和需求，根据家长的反馈和建议对教学进行不断的改进。同时，我也积极向家长宣传幼儿教育的理念和方法，帮助家长更好地了解孩子的成长和发展。通过与家长的频繁沟通，可以更好地构建师生家庭之间的良好关系，提高教育工作的质量。 六、自我评价 1.问：请简单评价一下自己的优点和不足？ 答：我的优点是性格开朗，对孩子有同理心，在教学时能够把握孩子们的需求和兴趣点，引导学生积极参与课堂。我的不足是缺乏教学经验和管理能力，需要在工作中不断学习和提高自己的专业水平，希望在XXX幼儿园的工作中获得进一步的发 展和提升。七、教育方式 1.问：您认为什么样的教育方式比较适合幼儿园的教学？ 答：我认为针对幼儿园幼小衔接的教育方式比较适合幼儿园的教学。该教育方式强调从幼儿园本身出发，以小班、小组为单位开展教育活动，按照学生的年龄、认知特点和发展阶段制定
幼儿园教资结构化面试真题及答案 幼儿园老师除了多才多艺以外，知识结构和眼界也非常重要，这在幼儿园教资结构化面试中也有很大的影响。今天整理了幼儿园教资结构化面试真题及答案供大家参考，一起来看看吧! 幼儿园教资结构化面试真题及答案 1、学而不思则罔，思而不学则殆，你怎么看 【答题要点】 提观点：这句话的意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。我十分赞同。 重分析：1思考能够让学习更加有深度，将知识变成自己的知识，运用到实践。2而学习能够站在前人的肩膀上来思考，为自己的思考指明方向，事半功倍。将自己的思考运用到实践，而不是单纯地空想。 抓落实：1我自身要加强学习与实践，在学习的过程中不断反思，促进自身成长；2教孩子学会学习，学会思考，让孩子拥有创新思维。 2、幼儿园开展性教育，你怎么看？ 【答题要点】
提观点：我支持。 谈意义：1孩子处于性别意识发展的重要阶段，性教育能够让孩子更好的认识自己的性别；2各种幼儿性侵害事件频发，性教育能够帮助孩子保护自己；3性教育能够让孩子理解不同的性别角色行为，改变性别刻板印象，学会尊重他人。 抓落实：1教师自己加强性教育学习，了解孩子的性别发展特点；2在班级里利用绘本开展性教育活动，帮助孩子正确认识性别；3对家长开展家长会，帮助家长正确意识到性教育不羞耻。 3、毛毛不敢跟老师说话，拉裤子上了也不敢跟老师说，你怎么办？ 【答题要点】 表明态度：孩子拉裤子上不说，孩子身体会不舒服，影响健康，我们会立刻处理。 恢复秩序：发现以后先带孩子去盥洗室温柔的帮孩子换成干净的衣裤，轻声的安慰孩子，不要害怕。告知家长孩子拉裤子。 解决问题：孩子不敢说话，1教师对于孩子的关注少，孩子觉得不受重视。教师应该主动的去提醒孩子，及时跟孩子交流。2老师之前有对孩子说话语气不合适事情，导致孩子害怕老师。老师可以就这个事情诚挚的跟孩子道歉，以后注意自己的言行举止。3孩子本身比较内向，教师可以平时主动询问，多鼓励孩子。 惩前毖后：1在班级里边开展我会大声说的主题活动，鼓励孩子大胆说话。2家园共育，请家长在家里边儿主动带孩子去外交际，
1.你班有一个儿童只要有些人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有些人动她，她就会打人，你怎么办? 【参考答案】 从幼儿详细表现来看，该幼儿脾气较大，且不知道包容。所以，我会及时干预，科学引导，培养幼儿良好亲社会能力，防止其频繁出现攻击性行为。 幼稚园一日活动安排不科学、长辈过分溺爱，教育出现误导等，都会造成幼儿发出攻击性行为，进而影响到幼儿道德行为发展。这个问题我会这么处理： 首先，降低环境刺激。我会一如既往关心和爱护这个孩子，经过讲故事、情景演出等形式为其展现一个有攻击性行为儿童形象，使其意识到这么儿童是不受人欢迎。更为主要是深入与其分析受欢迎儿童形象，增强他向榜样学习愿望，从而降低攻击性行为。 另首先，经过游戏活动对全班同学进行移情教育。我会利用游戏活动，让孩子们安全有效表示自己情感，让他们在游戏中体验成功感和胜任感，从而帮助孩子们驾驭自己情绪，控制不友好攻击性行为。 总之，幼儿时期是实施心理卫生教育黄金时期。教育者应该对孩子采取正面引导和教育，切忌用粗暴方式处罚幼儿，并在日常教学工作中培养他们爱心及以人为善品格，从根本上铲除幼儿攻击性行为土壤，使幼儿身心得到健康发展。 2.假如在课堂上，有幼儿不恪守游戏规则，你怎么办?
【参考答案】 课堂上利用游戏进行教学，本是为了吸引幼儿学习兴趣，寓教于乐，寓乐于学。如出现不恪守游戏规则幼儿时，教师应审慎处理。 首先，共同制订游戏规则。对于游戏规则，能够在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参加主动性。 其次，分情况有针对性处理。假如是幼儿认知能力不足，对“秩序”没有明确概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规则幼儿进行配合演示帮助其了解;假如是因为调皮或者是为了取得老师关注而有意不恪守规则，我一样会耐心指导，而且经过榜样激励方式，激起幼儿竞争欲望，从而使其参加到正规游戏规则中来;假如是游戏缺乏新奇性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进行调整，依照幼儿能力发展情况开展相关训练。如改变任务引导语，分解游戏完成步骤;调整游戏难度，以适应幼儿能力水平;设计可供幼儿选择游戏(或者材料、操作工具等)等。 最终，给与幼儿激励和褒扬。我会在游戏过程中主动评价激励幼儿参加，经过赏识教育方式营造良好游戏气氛。 3.幼儿一开始会不喜欢去幼稚园，你认为应该怎样处理? 【参考解析】 幼儿入幼稚园是踏入社会第一步，也是幼儿第一次天天长时间离开自己父母，这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境，其心理受到一定冲击，分离焦虑随之产生，往往
2022年幼儿教师资格证《结构化面试》试题及答案卷 1、【问题】你们班有个幼儿不睡午觉，与其家长沟通，家长说孩 子在家也这样。作为老师，你怎么办? 【答案】1.明确问题。幼儿期是孩子行为习惯养成的关键期，家长 和老师都应该正确地引导、鼓励、帮助幼儿纠正不好的行为习惯，养 成好的生活习惯。2.解决问题。(1)和家长沟通。①向家长了解幼儿在 家时的行为习惯和家长的教育引导方式，使家长明白幼儿期是培养幼 儿行为习惯的重要时期，如果不重视，可能会对幼儿的身心健康造成 影响;②建议家长可以通过讲故事等方式，帮助幼儿建立规律的作息习惯，希望家园共育，尽快改善幼儿的午睡情况。(2)和生活老师沟通。 ①和生活老师达成共识，午睡时给幼儿创造一个安静的睡觉环境，一 起帮助幼儿养成好的生活习惯;②根据幼儿的睡觉习惯，允许幼儿带上 家中陪伴睡觉的玩具助其睡眠;③通过给好好睡觉的幼儿奖励小贴画的 方式，帮助幼儿养成睡觉的习惯。(3)持续关注。加大对该幼儿的关注，对其睡觉表现给予及时的反馈，逐渐引导其养成良好午睡的习惯，促 进身体的正常发育。 2、【题目】家长和教师教育不一致，怎么看? 【答案】作为一名教师，当家长和教师教育不一致的时候，首先应 该尊重家长，毕竟每个家庭的情况不一样，不要用统一的标准要求家 长和孩子。如果家长教育存在很大的问题，教师应该在尊重家长的前 提下，委婉的与家长沟通，尽量与学校保持一致。
3、【面试题】作为老师，在幼儿园中工作中，对于爱吮吸手指的 幼儿，你应该怎么办? 【答案】(1)幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成 危害。作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促 进其健康成长。(2)当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩 具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。(3)在 日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸 手指的危害。(4)向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子 提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩 子吮吸手指的习惯。并在必要时带孩子到医院进行相关检查，进一步 判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。 4、【问题】校长说你和孩子们在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好学 生吗? 【答案】教师与学生之间应该是亦师亦友的关系，这样更有利于师 生关系的发展。针对这种问题，我一定会先进行反思，我这样做是否 真的如校长所言，影响了我的教学以及和学生之间的关系。首先，我 会利用合适的机会委婉地跟校长进行交谈。如果我的行为确实影响到 教学和学生关系，我会向校长认错，感谢校长中肯的批评。并且，我 一定会改正错误，一切以学生和教学为中心。其次，我也要了解一下，是不是校长对我的行为有一些误会。如果我的行为只是在课外的表现，没有影响到教学，并且也有利于与学生之间的相处，我会和校长解释。并且请校长放心，我在课堂上并非如此，只是在课外把学生当成好朋 友来相处。为了解开校长这个误会，我还可以邀请校长来我的班级听
幼儿结构化面试试题及答案 本文将为您提供一些幼儿结构化面试试题及答案，帮助您更好地准 备面试。通过面试，您可以更好地了解幼儿的个性、兴趣和能力，从 而在选择幼儿教育机构时做出更明智的决策。 试题一：自我介绍 请让孩子进行一段自我介绍。 答案：孩子的自我介绍可以包括姓名、年龄、家庭成员等基本信息。同时，他们也可以介绍一些自己的兴趣爱好，例如喜欢的游戏、喜欢 的颜色或喜欢参与的活动。 试题二：问题解决能力 假设你的朋友扔掉了你最喜欢的玩具，你会怎么办？ 答案：这个问题旨在考察孩子的问题解决能力和应对挫折的方式。 适当的回答可以是孩子主动与朋友沟通，表达自己的感受，并寻找共 同解决的方法，例如请求对方道歉或一起寻找其他的解决方案。 试题三：社交技能 如果你在一个新的幼儿园班级中，没有朋友，请问你会怎么做？ 答案：这个问题旨在考察孩子的社交技能和适应能力。孩子可以回 答说他们会主动向其他孩子打招呼，介绍自己并尝试与他们一起参与 活动。同时，鼓励孩子在交朋友的过程中展现友善和善良的特质。
试题四：创造力和想象力 请你讲一个你最喜欢的故事，可以是真实的或虚构的。 答案：通过这个问题，我们可以考察孩子的创造力和想象力。孩子可以分享一个自己创造的故事，他们可以讲述关于动物、超级英雄、童话故事等内容。鼓励孩子充分发挥自己的想象力，展示他们自己的故事。 试题五：认知能力和逻辑思维 请你告诉我从1数到10的数字。 答案：这个问题旨在考察孩子的数数能力和逻辑思维。孩子可以从1开始数，一直数到10，并且需要按照正确的顺序进行。同时，引导孩子注意每一个数字之间的顺序关系，在数数的过程中培养他们的认知能力。 通过以上试题，我们可以更好地了解幼儿的个性特点、兴趣爱好、社交和认知能力等方面的情况。在面试中，我们应该注重与孩子的互动，鼓励他们自由表达，展示自己的想法。同时，在提问时，问题应当简洁明了，避免使用过于复杂的语言或概念，以确保幼儿能够准确理解问题并作出正确的回答。 总结： 幼儿结构化面试试题及答案旨在帮助教育机构或家长更好地了解幼儿的个性特点和能力。通过针对性的问题，可以更好地评估幼儿在社交、认知和问题解决等方面的能力，并为后续的教育决策提供参考。
幼儿教师考试结构化面试试题及答案 答：幼儿存在分离焦虑和适应困难是很常见的现象。老师可以采取以下措施来帮助孩子逐渐适应幼儿园生活：首先，建立稳定的关系。老师要尽可能多地与孩子接触，建立亲密的关系，让孩子感受到老师的关爱和支持。 其次，逐步适应。老师可以让孩子先在家长的陪伴下逐渐适应幼儿园生活，然后再逐步减少家长的陪伴时间，让孩子逐渐独立。 第三，创造安全的环境。老师要创造一个安全、温馨、舒适的环境，让孩子感到放心和安全。 最后，积极引导。老师要积极引导孩子参与各种活动，增强他们的自信心和适应能力，让他们在快乐中逐渐适应幼儿园生活。 答：在幼儿洗手或游戏时，孩子们常常会贪图玩耍，伴着打闹行为。作为幼儿教师，我们可以采取以下措施：1）提前规定好游戏或洗手的规则和时间，让孩子们明确知道什么时候该做什么事情。 2）在游戏或洗手前，先和孩子们进行一些热身活动，让他们放松身心，减少打闹的行为。
3）在游戏或洗手时，老师可以穿插一些小游戏或趣味活动，吸引孩子们的注意力，让他们更加专注。 4）如果孩子们仍然打闹，老师可以采取提醒、劝说、制止等方法，让孩子们明白自己的行为是不被允许的。 5）如果孩子们仍然无法控制自己的行为，老师可以采取一些惩罚措施，如让孩子们停止游戏或洗手，或者让他们站在一旁冷静一段时间。但是要注意，惩罚措施不应该过于严厉，否则会影响孩子们的情绪和心理健康。 幼儿教师可以通过让幼儿自己动手解决问题来深化他们的感悟。教师可以先请幼儿观看洗手或游戏时的录像，让幼儿自己寻找存在的问题，从而调动幼儿的积极性。接着，引导全班幼儿一起讨论解决问题的方法并共同制定规定。让幼儿亲自动手制作规定示意图，挂在相应的地方，这样可以鼓励幼儿认真遵守规划和互相提醒。 成为孩子们喜欢的幼儿教师，需要用他们的思想来和他们相处，多夸夸他们，玩他们所玩，想他们所想，有一颗耐心、包容的心，有一颗爱心，有一颗童心。
答：首先老师不能冲幼儿发火，即使在孩子犯了错误的时候也不能发火打骂孩子，也不要强迫他去承认错误。当孩子打人骂人的时候，先禁止幼儿的行为，然后让幼儿冷静一下。等幼儿冷静下来，和孩子多沟通，多交流，当他真正明白他错在哪了，他就不会再去犯同样的错误了。当孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，给孩子做个榜样，然后告诉他打人是不对的，小朋友被打了会很疼的。另外当孩子想打人的时候，老师可以采用转移注意力的方法，引导他去做点他感兴趣的事。还要引导孩子用正确的方式表达自己的情绪，慢慢的孩子就不会再打人了。 答：一方面，我喜欢幼儿老师这个职业，喜欢孩子，和孩子在一起是一件非常开心的事情。另一方面，幼儿园工作稳定，福利待遇好，也是我选择当幼儿园老师的原因之一。 答：我最欣赏的教学方法是“游戏化教学”。游戏是幼儿的基本活动，游戏化教学指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，目的在于让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。这种教学方法让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能。是符合幼儿园教学特点及幼儿身心发展的规律，使幼儿成为学习的主体和发展的主体。
答： 首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。 其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。 最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 答：幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。
一、保教实践类 【考题一回顾】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办? 【参考答案】 1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心 健康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。 2.我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。 3.积极引导其改进。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些 整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。 4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼 儿实现有意记忆。同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。 【考题二回顾】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办? 【参考答案】 1.幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作 为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。 2.营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩 具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。 3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励 的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。 【考题三回顾】班里的'明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办? 【参考答案】 1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会 影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。 2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并 询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
幼师结构化面试试题及答案 1.描述一次您在幼儿园实习期间的经历，并解释您从中学到的教育原则。 答案：在实习期间，我参与了一个团队项目，教授幼儿如何在室外进 行自然观察和调查。通过这次实践，我学到了以实践为基础的教学方法的 重要性，以及如何通过引导和启发幼儿的好奇心来促进他们的学习。 2.您如何在幼儿园中促进幼儿的社交和情绪发展？ 答案：我会通过组织团队游戏和合作项目来促进幼儿之间的社交互动。我也会设立情感支持和理解的环境，鼓励幼儿分享他们的感受，并教导他 们适当的情绪表达方式。 3.您如何在幼儿园中实施个性化教学，以满足不同幼儿的学习需求？ 答案：我会进行个体评估，了解每个幼儿的学习风格和兴趣，并根据 其需求进行调整。我会利用多种教学方法，如视觉、听觉和动手实践，以 确保每个幼儿都有机会参与到教学中。 4.您如何处理幼儿园中出现的纪律问题？ 答案：我认为建立积极的行为管理系统是处理纪律问题的关键。我会 设立明确的规则和期望，并与幼儿进行讨论，让他们理解为什么这些规则 是重要的。我也会关注并表扬他们的积极行为，以鼓励他们的表现。 5.描述您计划中的一项创新教学活动，并解释您期望幼儿从中获得的 学习成果。
答案：我计划组织一个包括音乐、绘画和故事讲述的艺术项目。通过这个项目，幼儿将学会通过不同媒体表达自己的创意和情感，激发他们的想象力和表达能力。 6.请分享一次您与幼儿的冲突处理经验，并解释您从中学到的解决问题的策略。 答案：一次我与一个幼儿在幼儿园里发生争吵，争夺玩具的问题。我立即停止争吵，并带他们一起坐下来，倾听他们的观点。然后，我让他们共同找到解决问题的方法，例如轮流使用玩具或者找到其他活动来分散他们的注意力。从中我学到了倾听与协商的重要性。 7.您如何与幼儿的家长合作，以促进幼儿的学习和发展？ 答案：我会定期与家长进行沟通，分享他们孩子的学习进展和挑战，并建立开放、互信的关系。我也会邀请家长参与到课堂活动中，以加强与他们的合作，共同支持幼儿的学习和发展。 8.描述您的课堂管理计划，并解释您如何确保一个和谐的学习环境。 答案：我的课堂管理计划基于秩序、互助和尊重的原则。我会制定明确的规则和期望，并与幼儿一起制定奖励和惩罚制度。我会注重课堂环境的布置和组织，使其鼓励幼儿的参与和合作。 9.您如何评估幼儿的学习成果和发展进程？ 答案：我会观察和记录幼儿的学习行为和成果。我也会进行一对一的评估，并与家长和其他教师进行定期讨论，以了解幼儿的发展进程，并根据需要进行相应的调整。
问题：幼儿园的小朋友们很喜欢吃薯片、果冻等营养价值不高的食品，这些食品又被称作“垃圾食品”，作为幼儿园老师，你会怎么纠正这个不良习惯？【幼儿园】 【参考答案】 垃圾食品不仅对儿童的身体健康有很大危害，并且极易导致儿童过早肥胖、龋齿、消化不良等病症。因此，作为老师，我一定会教导儿童少吃垃圾食品，保护幼儿的身体健康。 一方面，设立教学情境，让幼儿了解注意饮食卫生安全的重要性。如通过让幼儿观测有关饮食卫生安全的系列图片，引导孩子思考和讨论图片中小朋友拉肚子、牙疼、肥胖的因素，让孩子体会到哪些食品是健康的，哪些是不健康的，并引出垃圾食品和绿色食品的称谓。 另一方面，通过多种方式，教会孩子区别垃圾食品和绿色食品。如通过抢答比赛(由老师说食品名称、幼儿抢答是绿色食品或垃圾食品)、食品分类游戏(教师准备一些食品，让幼儿把健康食品放在绿篮子里，垃圾食品放在红篮子里)强化孩子的健康理念。 最后，我会在家长开放日，提醒家长要重视孩子饮食问题。我会把提前制作好的幼儿健康饮食手册，发给每位家长阅读。此外，我还会建议家长们要培养孩子经常锻炼身体、饮食规律的好习惯，杜绝给孩子购买营养价值不高，反而也许对身体有害的食品。 问题：手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决？【幼儿园】 【参考答案】
传统幼儿手工教学，严重忽视幼儿的积极性与差异性，幼儿经常是按部就班地学习，机械被动地模仿。长此以往，将使幼儿对教师言听计从，形成依附的性格，失去独立思考、自主创新能力。因此，我会尝试以幼儿自主性手工活动为切入点，进一步开展实践活动，激发幼儿发明性。 一方面，我会通过教师的角色转变、教育行为的改变，为幼儿积极营造一个幼儿想做、喜欢做、有机会做的手工活动氛围。另一方面，解放幼儿，让幼儿自己学习。即在创设了可供孩子操作的环境后，引导幼儿根据自己的爱好、经验、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留给幼儿“异想天开”的空间。再次，当好幼儿的参谋和助手，和幼儿一起克服困难。在幼儿碰到困难将要放弃时，我通过积极有效的师幼互动，为幼儿提供适时、适度的帮助和支持，这是促进幼儿自主学习的关键。最后，用赏识与认可为幼儿自主学习提供不竭动力。当孩子完毕作品时，我会对幼儿的独特性、创新性、独立性、坚持性等方面的表现给予赞扬，同时鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的构思和制作过程等，分享制作的快乐。 总之，要让幼儿在手工制作的过程中积极参与，获得学习能力、解决问题能力，而并不是一味追求制作结果。 问题：某幼儿园招聘幼师，你前来应聘，发现园长为了提高园里的效益，给园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做?【幼儿园】【参考答案】 幼儿因食药不妥而带给身心的危害，远远大于本次我求职能否成功的问题。一旦类似恶性事件演化开来，影响的将不是一个园的幼儿，而是一个时代的幼
幼儿园教资结构化面试试题及答案随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿园教师的人才需求也越来越大。为了选拔优秀的教师，并保证他们具备必要的教育能力和素养，很多幼儿园采取了结构化的面试方式进行招聘和选拔。下面，我们来详细探讨一下幼儿园教资结构化面试的试题及答案。 一、儿童发展相关问题 1. 请简述儿童认知发展的关键阶段。 答：儿童认知发展的关键阶段主要包括感知运动阶段、前操作阶段和具体操作阶段。感知运动阶段(出生-2岁)是儿童认知能力的起点，主要表现为自发性的感官和运动行为；前操作阶段(2-7岁)是儿童知觉和思维能力发展的关键期，主要特点是儿童的思维呈现出以自我为中心和无逻辑性的特点；具体操作阶段(7-11岁)是儿童思维逐渐具备逻辑功能的阶段，他们能够进行逻辑推理，但仍受限于具体的操作。 2. 请谈谈儿童情感发展的重要性及与学习的关系。 答：儿童情感发展对于其整体发展非常重要。情感稳定和健康的儿童更容易适应学习环境，与他人建立良好的人际关系，并能更好地理解和接受教育。情感与学习之间存在紧密的联系，情感满足可以提高学习的积极性和学习效果，而良好的学习经历也会增强儿童的自信心和情感稳定。 3. 请阐述幼儿园教师在儿童情感发展中的角色。
答：幼儿园教师在儿童情感发展中扮演着重要的角色。他们应该是 儿童情感和行为的引导者和监控者。幼儿园教师应该关注每个儿童的 情感状态，了解他们的需求和困扰，并通过关爱、鼓励和理解来满足 儿童的情感需求。教师还应该帮助儿童建立健康的情感表达方式，培 养他们的情感认知和情绪调节能力。 二、教育理论与方法相关问题 1. 请介绍你喜爱的一种教育理论，并说明为什么喜欢它。 答：我喜欢人本主义教育理论。这种理论注重培养学生的个性和自 主性，强调尊重和关注学生的需求和兴趣，追求学生的全面发展。我 喜欢这种理论，因为它与我对教育的理念一致，我认为每个儿童都是 独一无二的，他们应该受到尊重和关爱，并被激励成为自己最好的版本。 2. 请列举一些幼儿园教学中常用的方法和教具，并解释为什么选择 它们。 答：幼儿园教学中常用的方法和教具包括游戏化教学方法、故事讲 述和艺术活动等。游戏化教学方法能够激发儿童的兴趣和积极性，促 进他们的学习和发展；故事讲述可以培养儿童的想象力和语言表达能力，在生动有趣的故事中传递知识和价值观；艺术活动可以培养儿童 的审美能力和创造力，丰富他们的情感体验。 三、专业素养相关问题 1. 请谈一谈作为一名幼儿园教师，你认为自己最重要的素养是什么？
幼师结构化面试题目及参考答案 结构化面试题是幼师面试的主要题型之一。下面是由店铺分享的幼师结构化面试题目及参考答案，希望对你有用。 幼师结构化面试题目及参考答案(一) 谈谈你的缺点 常规思路：①说自己没缺点;②把那些明显的优点说成缺点;③说出严重影响所应聘职位的缺点;④说出令人不放心.不舒服的缺点;⑤说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。 解析：这个问题是面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度.对自己的判断.和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是避免用上面的思路⑤来回答，纯粹是把面试没重视，难道考官什么都不懂?，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。 幼师结构化面试题目及参考答案(二) 请你自我介绍一下 常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上口语化;③要切中要害，不谈无关.无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。 解析：考官在面试中一般用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。 幼师结构化面试题目及参考答案(三) 你有什么业余爱好? 常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格.观念.心
幼儿园教资结构化面试试题及答案精选 1.幼儿听力不好,需要助听器,但他不肯好好戴，老师觉得烦,你怎么认为? 我有如下看法:第一，幼儿听力不好会导致智力发育迟缓，学生不愿意带,教师不能强迫,教师应该自己带一下让学生产生好奇,对助听器不要产生恐惧感。第二,幼儿带上后,要及时赞美夸奖，你带着真好看，又变漂亮了，让学生不排斥带助听器。第三,及时与家长沟通,给家长灌输幼儿教育知识,让家长科学的帮助孩子克服困难，适应助听器。 2.孩子在教室里找不到，但是没出幼儿园,作为老师你该怎么办? 我会做如下处理:第一，及时请同事以及学校保安帮助--起寻找孩子，如教师的微信群孩子的照片以及主要信息第二，及时调监控,看是否能发现孩子第三,事后自己进行深刻的反思第四,召开有关培养幼儿安全意识的主题活动第五，与家长进行沟通,希望家长平时可以多为孩子培养安全知识。 3.作为老师，在幼儿园中工作中，对于爱吮吸手指的幼儿,你应该怎么办? (1)幼儿爱吮吸手指,如果不及时干预，会对其身体造成危害。作为幼儿老师,我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。 (2)当幼儿吮吸手指的时候,主动关心他,带领他玩玩具或做游戏,以
转移幼儿的兴趣,分散幼儿吮吸手指的注意力。(3)在日常的教学或游戏活动中,通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。(4)向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在必要时带孩子到医院进行相关检查,进一步判断孩子吮吸手指的原因，并对症下药。 4.格格的爷爷经常问:格格在幼儿园吃饭怎么样？你怎么回应？ 格格爷爷询问格格在幼儿园吃饭，这种行为其实是爷爷对孙女的一种关心和关爱，我会理解爷爷的行为。并且作为教师，我会给予耐心的回答，详细反馈幼儿真实在园表现。 5.社会主义核心价值观具体内容是什么？谈谈你的理解 ①富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 ②国家为了建设一个富强的国家，大家要文明和谐的相处。社会主义是人人平等的，我们要遵循法律的约束，热爱自己的国家，坚守自己的岗位，对人诚信友善，共建美丽中国。 6.党对教育的领导是办好教育的根本保证如何理解？ 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，而教育的根本任务是立德
教师资格证幼儿结构化面试试题及答案 【结构化试题1】 假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办? 【解析】 学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。 首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院;伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理;没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的关心与疼爱。 其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。 最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。 【结构化试题2】 你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办? 【解析】 学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。 首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
结构化面试100 题 1、校长说你和孩子们在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好学生吗? 【参考答案】 教师与学生之间应该是亦师亦友的关系，这样更有利于师生关系的发展。针对这种问题，我一定会先进行反思，我这样做是否真的如校长所言，影响了我的教学以及和学生之间的关系。 首先，我会利用合适的机会委婉地跟校长进行交谈。如果我的行为确实影响到教学和学生关系，我会向校长认错，感谢校长中肯的批评。并且，我一定会改正错误，一切以学生和教学为中心。 其次，我也要了解一下，是不是校长对我的行为有一些误会。如果我的行为只是在课外的表现，没有影响到教学，并且也有利于与学生之间的相处，我会和校长解释。并且请校长放心，我在课堂上并非如此，只是在课外把学生当成好朋友来相处。为了解开校长这个误会，我还可以邀请校长来我的班级听课，或者以期中、期末班级的平均成绩作为参考。同时，我也可以向校长解释，这样做有利于形成民主平等的师生关系，从而带动学生学习的积极性等等，一切还是以教学和学生为重，希望得到校长的理解。如果校长坚持不能这样做，我一定会听从校长的教导，改正自己和学生的相处模式。 总而言之，我会注意自己的说话方式，尊重校长，明确自己以学生为本、为学生着想的工作原则，一切以做好本职工作为出发点。 2、有学生犯错了，教师奚落他，作为同事你怎么看? 【参考答案】 首先，教师的这种做法是不正确的，是不尊重学生人格的表现，违背了教师职业道德规范中的关爱学生的原则。 其次，作为同事，我要用委婉的方式指出该教师的错误，学生犯了错误教师有责任有义务指出学生的错误，并且帮助学生改正，但是应该注意方式和方法，对待学生犯错要以教育为主，不应该以奚落、讽刺的方式对待犯错误的学生，这样容易伤害到学生的自尊心。 最后，我会以交流经验为话题，和这位老师展开对待学生犯错误的情况，怎样做才是正确的做法的讨论，比如可以用幽默的语言化解，多站在学生的角度考虑，私下对学生进行思想教育等等，以此来委婉纠正这名老师的行为。 总而言之，该老师的做法不正确，不值得提倡。关爱学生是教师职业的灵魂，要尊重学