A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验。
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小学科学3－6年级实验 三年级上册 一、实验名称：比较材料的软硬(演示实验) 实验目的： １、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 ２、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料： 木片、纸片、金属和塑料片各两个 操作步骤： 1、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。 2、再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。 3、把观察到的现象记在表格里。 二、实验名称：比较材料柔韧性（演示实验） 实验目的： 1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的同物理特性。 实验材料： 1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔） 2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 3．50克钩码一个，回形针一个。 实验步骤及方法： 1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面1厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去了多少。测量材料前端弯下的距离时，眼睛要平视。 2、分别测量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。 三、实验名称：造一张纸（演示实验） 实验目的： 了解纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。 实验材料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾 操作步骤： 1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好） 4、观察我们造的一张纸。
试实验一：探究磁铁的秘密 一、实验名称：探究磁铁的秘密 二、实验材料：条形磁铁、橡皮、回形针、塑料尺子、粉笔、铁钉、木块、布条、玻璃片、陶瓷小勺、大头钉等。 三、实验步骤： 1.将实验用品依次摆放在桌面上，/用条形磁铁的一端靠近橡皮。/发现磁铁吸不住橡皮，把橡皮放到标注吸不住的盒子里。 2.用条形磁铁靠近回形针，/发现回形针被吸住，/把回形针放到标注吸住的盒子里。 3.用同样的方法依次靠近其余的物品，磁铁能吸住的物品放在标注吸住的盒子里，吸不住的物品放在标注吸不住的盒子里。 4.观察标注吸住盒子里的所有物品，/发现他们有一个共同的特点：都是用铁做的。 实验结论：磁铁能吸引铁。 实验完毕，请整理实验器材。
一、实验名称：研究布料的特点 二、实验器材：棉布、化纤布、丝绸、盛有水的水槽、烧杯。 三、实验步骤： 1.把棉布放在手中，用手直接感知棉布，摸一摸。/发现棉布手感柔软。用同样的方法摸一摸化纤布和丝绸，/发现化纤布和丝绸手感都很柔软。 2.用手拉一拉棉布，/发现棉布被拉长了，松手后，发现棉布又回到原来的样子。同样用手拉一拉化纤布和丝绸，/发现化纤布和丝绸同样被拉长，松手后，同 样回到原来的样子。说明棉布、化纤布和丝绸都有弹性。 3.把同样大小的棉布、化纤布、丝绸浸泡在水中一段时间，/取出棉布，在烧杯上方挤压，/发现能挤出水。同样的方法挤压化纤布、丝绸，/发现都能挤出水。观察烧杯里水的多少，/发现水有多有少，说明棉布、化纤布、丝绸都有吸水性，不同布料的吸水性能不一样。 实验结论：布料具有柔软、弹性和吸水性的特点 实验完毕，请整理实验器材。
一、实验名称：研究金属的特点。 二、实验器材：铝条、铜条、铁条、砂纸、锤子、铁砧子 三、实验步骤： 1.拿出铝条，用砂纸打磨铝条，/发现铝条表面具有银白色的光泽。拿出铜条，用砂纸打磨铜条，/发现铜条表面具有紫红色的光泽。拿出铁条，用砂纸打磨铁条，/发现铁条表面具有银白色的光泽。说明：铝条、铜条、铁条具有金属光泽。 2.准备铁砧子和锤子。/把铝条放在铁砧子上，用铁锤敲打，/发现铝条被砸扁而不断裂。用同样的方法依次敲打铜条、铁条，/发现铜条、铁条同样被砸扁而不断裂。说明：说明铝条、铜条、铁条具有延展性。 实验结论：金属具有光泽、延展性。 实验完毕，请整理实验器材。
小学科学实验四年级 篇一：四年级下册科学实验 人教版四年级科学实验 演示实验 1 水的蒸发 实验目的：通过实验验证水蒸发过程中伴随热量变化。实验材料：温水、相同的温度计两支、烧杯实验过程： 1．选两只相同的温度计，分别记下当时所显示的温度。 2．将其中的一支温度计在烧杯中的温水中蘸一下取出，仔细观察两只温度计的变化。 3．整理材料。 实验现象：浸湿的温度计所显示的温度会下降。没浸湿的温度计的示数没有发生变化。实验结论：蒸发吸热。使用温度计注意： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。 3、读书时，视线与温度计的液面持平。 2雨的形成 实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）。实验材料：烧杯2个、玻璃片2、温水、试管夹实验过程： 1、向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。 2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。（注意均匀受热）
3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片，观察两片玻璃下有什么变化。实验现象：冷的玻璃片下有水珠生成，并有水滴落下。 实验结论：雨可能是高空中的水蒸气遇冷（0°C以上）凝结成小水滴，并不断地从空中落下来形成的。 注意事项：酒精灯的使用应用外焰加热，用灯帽熄灭酒精灯，使用玻璃仪器，要轻拿轻放。酒精灯的使用 步骤演示： ①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 ④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。 ⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。（2）注意： ① 使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。 ② 灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。 ③取灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。 ④ 绝对禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，以免灯身内的酒精燃烧而发生爆炸。⑤ 万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用湿抹布盖灭。 还可以按如下操作： 实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）
小学科学实验大全及小学科学实验点汇总 概述 本文档旨在提供一份小学科学实验大全，以及对常见小学科学实验点进行汇总和总结。通过这些实验，帮助学生深入理解科学原理，培养科学思维和实验能力。 实验大全 以下是一些适合小学生进行的科学实验，包括但不限于： 1. 水中的溶解实验：观察不同物质在水中的溶解情况，了解溶解的原理。 2. 做个天气预测器：通过观察和记录云朵的形状和颜色，预测当天的天气情况。 3. 制作一个简单的发电机：了解电流的产生原理，并通过实验制作一个小型的发电机。 4. 声音的传播实验：通过实验观察声音在不同介质传播的速度和效果。 5. 植物生长实验：观察植物在不同条件下的生长情况，了解光照、水分和土壤对植物生长的影响。
6. 颜色与光线实验：通过实验探索颜色和光线的关系，理解光 的折射和反射原理。 实验点汇总 下面是一些常见的小学科学实验点的汇总和总结： 1. 水的三态变化：观察水在不同温度下的三态转变，了解固体、液体和气体的性质和变化过程。 2. 气体的体积变化：通过实验观察气体在不同条件下的体积变化，了解气体的性质和压力的影响。 3. 磁力的实验：通过实验观察磁铁的吸引和排斥作用，探索磁 力的原理。 4. 酸碱中和反应：通过实验探索酸和碱的化学反应，了解酸碱 中和的过程和原理。 5. 物体的浮力实验：通过实验观察物体在液体中的浮力现象， 了解浮力产生的原理。 6. 氧气的实验：通过实验观察氧气的性质和特点，了解氧气在 生活中的应用。
以上实验点仅为例示，可以根据学生年级和教学需要进行适当的调整和扩充。 结论 通过进行小学科学实验，学生能够直观地观察、感受和体验科学现象，培养探索和发现的能力。希望这份小学科学实验大全及实验点汇总能够为教师和学生提供一些参考和借鉴，促进小学科学教育的发展。
教科版小学科学四年级全册实验一览表 教科版小学科学实验一览表 四年级上册 序号章节实验名称主要器材分组 1 1.3 温度与气温温度计√ 2 1.4 制作风向标吸管、剪刀、硬纸板、大头针、带橡皮 的铅笔√ 3 1.5 制作雨量器直通透明杯子、透明胶带、标有刻度的 纸条√ 4 2.1 水能溶解一些物质食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒√ 5 2.1 过滤食盐、沙、面粉的混合物烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾√ 6 2.2 高锰酸钾的溶解药匙、烧杯、水√ 7 2.3 胶水和洗发液是怎样溶解的胶水（或洗发水）、玻 璃杯、搅拌棒、水√
8 2.3 醋、酒精和食用油是怎样溶解的醋、酒精、食用油、试管、试管架√ 9 2.4 食盐和小苏打在水中的溶解能力食盐、小苏打、玻 璃杯、水、搅拌棒√ 10 2.4 气体在水中的溶解能力汽水（或苏打水）、注射器、橡皮塞√ 11 2.5 溶解的快与慢食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热水（6℃）、冷水、水果糖√ 12 2.6 100毫升水能溶解多少食盐量筒、天平、药搅拌棒、食盐、记录单、水√ 13 2.7 分离食盐与水的方法浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角架、石棉网、酒精灯√ 14 3.1 听听声音大音叉、小音叉√ 15 3.2 声音是怎样产生的大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架√ 16 3.3 声音的变化小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水√ 17 3.4 探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口瓶）、水、木棒√ 18 3.5 声音的传播塑料尺√
19 3.5 闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机√ 20 3.6 观察比较鼓膜的振动气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑√ 21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子，纸√ 22 4.3 测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√ 23 4.4 体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯√ 24 4.5 人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒√ 以下是四年级上册的教科版小学科学实验一览表，共有24个实验。在整理过程中，我们删除了一些明显有问题的段落，同时对每个实验进行了小幅度的改写。 实验1.3：温度与气温 使用温度计来测量温度和气温的变化。 实验1.4：制作风向标
小学科学各年级实验名称 三年级上册： 1、测量水温的实验 2、水温的变化实验 3、液体体积的测量实验 4、下沉的物体是否受到水的浮力实验 5、改变浮和沉的实验 6、水的表面张力实验 7、毛细现象实验 8、空气占据空间的实验 9、燃烧要消耗一部分空气 10、燃烧剩下的气体不能支持燃烧 三年级下册： 1、探究小车运动的快慢与推力和拉力大小关系的实验 2、摩擦力大小与物体表面光滑程度关系的实验 3、杠杆尺平衡条件的研究实验 4、弹簧弹力实验 5、磁铁性质实验 6、太阳与影子关系的实验 7、简单电路实验 8、串联、并联电路实验 9、检验物体是否导电的实验
1、食物营养成分的检验实验 2、物体溶解实验 3、物体溶解快慢与哪些因素有关的实验（搅拌可以加快溶解、 用热水可以加快溶解、把物体研碎可以加快溶解） 4、沉淀实验 5、过滤实验 6、分离叶绿素实验（演示） 5、热气球上升实验 6、压缩空气有弹性实验 7、反冲实验 8、大气压力实验 9、水流有力量实验 10、影响水流力量大小的因素实验 11、热传导实验 12、液体对流实验 13、探究不同物品是否会生热实验 14、不同物体吸热本领实验 四年级下册： 1、液体热胀冷缩实验 2、气体热胀冷缩实验 3、固体热胀冷缩实验 4、观察岩石实验 4、温度变化对岩石的破坏作用实验 5、土壤成分分析实验 5、土壤性质实验 6、水土流失模拟实验 7、光的直线传播实验8、光的折射实验 8、自制彩虹实验9、三色光的合成实验 9、模拟苹果落地实验10、正确使用测力计实验
1、火山喷发模拟实验 2、地震成因模拟实验 2、卵石磨圆的模拟实验 3、声音的产生实验 3、液体能传播声音的实验5、固体能传播声音的实验 4、气体能传播声音的实验 5、木材特点的实验 6、纸的吸水性实验 6、陶瓷特点的实验 7、金属特点的实验 7、玻璃与塑料特点的实验8、水蒸发时要吸收热量的实验 8、加快蒸发的实验9、沸腾实验10、凝结实验 9、模拟雨的形成实验10、模拟雾的形成实验 10、模拟露的形成实验12、模拟霜的形成实验 五年级下册： 1、口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验 2、检验人体吸进和呼出的气体是否相同的实验 3、凸透镜成像规律的实验 4、近视形成的原因模拟实验 5、种子发芽与水的关系实验 6、种子发芽与温度的关系实验 7、解剖花的实验 8、斜面省力作用的实验 9、斜面越平缓越省力的实验 10、杠杆作用的实验 11、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）作用的实验 12、齿轮作用的实验
三年级科学上册部分实验参考 实验名称：空气占据空间吗 材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。 步骤：实验一： 1.将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口； 2.通过吸管向瓶内吹气。 （可插入一根吸管，双方握住瓶子，将水挤出） 实验二： 1.把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底； 2.将杯子竖直扣入水中； 3.观察纸巾是否会被水浸湿。 （注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。） 结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。 实验名称：空气占据空间的变化 材料：2支注射器、纯净水 步骤：1.用一支注射器抽进20ml的空气； 2.用手指堵住管口，用力向下压活塞； 3.用同样大小的力拉活塞； 4.用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水； 5.用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。 结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。 实验名称：空气的重量 材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。 实验一：1.在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。 2.再在细木条两端固定点上拴上细线； 3.在木条的两端分别系上一个没有充气的气球； 4.调整木条，使木条达到平衡。（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心的细线。） 5.将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气； 6.观察现象。 结论：空气里有一定的重量。 1.称量未充气的皮球的重量； 2.称量充气后的皮球的重量； 3.比较皮球充气前后的重量差； （注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。） 结论：空气的重量很轻。
小学科学各年级实验汇总
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验。 小学科学三年级（上册）实验目录 序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 类 别 1 我们看到了什么观察一棵大树大树、放大镜、望远镜 A 2 校园的树木记录树的不同形状 A 3 拓印树皮白纸、蜡笔或粗铅笔 A 4 大树和小草大树与小草的比较狗尾草、大树、 A 5 观察水生植物观察水生植物水葫芦、浮萍、水花生 A 6 植物的叶叶的观察（大小、形状、 颜色） 大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干 A 7 观察一片完整的叶各种叶片、叶柄完整的叶 A 8 观察叶的生长过程一根正在生长的树枝 B 9 植物发生了什么变 化 叶的变化不同生长时期的叶 A 10 寻访小动物寻找校园中的小动物记录本 C 11 蜗牛观察蜗牛 蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻 璃瓶、水果若干、面包、水 A 12 蜗牛壳的观察 A 13 <, /T D> 观察蜗牛的运动、痕迹 A 14 饲养蜗牛 D 15 观察蜗牛吃食、排泄 A 16 蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜 A 17 蚂蚁观察蚂蚁 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水 A 18 观察蚂蚁身体 A 19 金鱼观察金鱼 金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管 A 20 观察金鱼的吃食 A 21 观察金鱼的呼吸 B 22 观察我们周围的材 料观察记录身边的材料 学习用品、生活用品等 C 23 寻找常见的材料 C 24 谁更硬一些比较硬度木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若 干、鎯头、开水、 A 25 认识金属 A 26 比较柔韧性谁更柔韧 三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒、橡皮 泥 A 27 认识塑料塑料制品、电路检测器、 A 28 它们吸水吗谁更容易吸水 滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、 毛巾 A 29 纸的观察 A 30 造一张纸 A