第一题
1、将第一段“在当今信息时代，计…”行间距设置为“固定值”、“20磅”
2、将文档标题“前言”设置为“加粗”
3、将文档第二段“目前，在我们教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”内容交换位置
4、将文档中“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”
5、在文档最后创建一个3×3空表格
前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明传播者和现代化人才培养者，他们对计算机知识掌握、运用以及相关素质状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展需要，而且在很大程度上也直接影响到我国现代化进程。
目前，在我们教师队伍中，应用计算机辅助教学能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步计算机知识培训，掌握了一定计算机基础知识，但由于所学知识针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中得力工具。长期以来，计算机辅助教学课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权教师主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作“数量不少，缺乏精品，实用性差”评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识培训十分必要。
第二题
1、将第一段“在当今信息时代，计…”行间距设置为“固定值”、“20磅”
2、将文档标题“前言”设置为“居中”对齐方式
3、将文档标题“前言”设置为“黑体”、“三号”
4、将第二段“目前，在我们教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）
5、删除表格中最后一行
前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明传播者和现代化人才培养者，他们对计算机知识掌握、运用以及相关素质状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展需要，而且在很大程度上也直接影响到我国现代化进程。
目前，在我们教师队伍中，应用计算机辅助教学能力尚处于一个较低水平，
有些教师虽然进行了初步计算机知识培训，掌握了一定计算机基础知识，但由于
所学知识针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽
快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学
中得力工具。长期以来，计算机辅助教学课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权教师主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开
发和应用教学辅助软件主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算
机在教育领域中作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作“数量不少，缺乏精品，实用性差”评价充分说明了这一点。要使情况得到根本
转变，加强教师计算机辅助教学知识培训十分必要。
第三题
1、将文档标题“前言”设置为“黑体”、“三号”
2、将第一段“在当今信息时代，……”字间距设置为“加宽”、“１磅”
3、将第一段“在当今信息时代，……”行间距设置为“固定值”、“２０磅” ４、将第二段“目前，在我们教师队伍中，……”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）
5、将文档中“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”
前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活
各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低重要标志。在这种情况下，广大
教师作为社会文明传播者和现代化人才培养者，他们对计算机知识掌握、运用以
及相关素质状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展需要，而且在很大程度上
也直接影响到我国现代化进程。
目前，在我们教师队伍中，应用计算机辅助教学能力尚处于一个较低水平，
有些教师虽然进行了初步计算机知识培训，掌握了一定计算机基础知识，但由于
所学知识针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽
快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学
中得力工具。长期以来，计算机辅助教学课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权教师主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开
发和应用教学辅助软件主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算
机在教育领域中作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作“数量不少，缺乏精品，实用性差”评价充分说明了这一点。要使情况得到根本
转变，加强教师计算机辅助教学知识培训十分必要。
第四题
1、将第一段“在当今信息时代，……”行间距设置为“固定值”、“２０磅”
2、将第二段“目前，在我们教师队伍中，……”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）
3、将文档中“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”
4、在表格最后添加一空白列
5、在表格最后空列中分别填入数据“PowerPoint”、“Microsoft”两行内容
前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明传播者和现代化人才培养者，他们对计算机知识掌握、运用以及相关素质状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展需要，而且在很大程度上也直接影响到我国现代化进程。
目前，在我们教师队伍中，应用计算机辅助教学能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步计算机知识培训，掌握了一定计算机基础知识，但由于所学知识针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中得力工具。长期以来，计算机辅助教学课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权教师主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作“数量不少，缺乏精品，实用性差”评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识培训十分必要。
自行输入一段文字，然后完成如下题目：
1.输入标题“文本信息加工”，将其设置为黑体，二号字，居中，斜体，红色。然后将正文内容设置为楷体，三号字。
2.将段落首行缩进2个字符。设置行间距为2倍行距。将正文字间距设置为加宽1磅。
3.复制、移动某一段落到文末处，并形成新段落。
4.在文中插入艺术字“诸城一中”（选用第三行第二个），将其设置为隶书，40磅。
5.设置纸张类型为A4，左右边距20mm，上下边距25mm，纸型方向为纵向。每页35行。
6.在第二段后插入图片（图片位置：我文档\图片收藏\任意一幅），并设置图片高度为4cm，宽度为5cm；版式为四周型。
7.为本文插入漂亮背景。
8.找二处内容，分别建立指向网站、本机某一文件超链接。
9.在某一位置插入文本框，输入内容“诸城一中”，设置线条颜色为红色，线型粗细为1榜。虚实为圆点状。添充颜色为浅黄色。
10.在文章最后位置插入一个四行五列表格，然后合并、拆分某一单元格。
11.将内容分为二栏，分别输出为网页格式、PPT格式。
12.为本文添加页眉页脚，内容为诸城一中，宋体、红色、居中。然后插入页码
第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档第二段“目前，在我们教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”内容交换位置 4、将文档中“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明传播者和现代化人才培养者，他们对计算机知识掌握、运用以及相关素质状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展需要，而且在很大程度上也直接影响到我国现代化进程。 目前，在我们教师队伍中，应用计算机辅助教学能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步计算机知识培训，掌握了一定计算机基础知识，但由于所学知识针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中得力工具。长期以来，计算机辅助教学课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权教师主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作“数量不少，缺乏精品，实用性差”评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明传播者和现代化人才培养者，他们对计算机知识掌握、运用以及相关素质状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展需要，而且在很大程度上也直接影响到我国现代化进程。
1 .打开“考生文件夹\172\”文件夹中的文件“房贷期限延至进行以下操作并保存。 （1）将标题“房贷期限延至30年”设置为黑体、二号、居中、加粗； （2）将正文“从9月21日”到“5年以上为年利率5.58%”这之间的各段内容首行缩进2字符；（3）将文中“个人住房贷款1至5年月均还款金额表”后的内容转换为一个5行5列的表格；（4）将表格标题“个人住房贷款1至5年月均还款金额表”设置为宋体、四号、加粗、居中显示，并为此标题文字加蓝色底纹(应用范围为文字)； （5）保存文档并关闭应用程序。 考点： 1、打开文件 2、格式工具栏设置字体、字号 3、格式菜单段落特殊格式首行缩进 4、表格菜单，转换，文本转换表格 5、添加底纹 6、保存文件 2. 打开“考生文件夹\175\”文件夹中的文件“全国青少年网络文明公约.doc”进行以下操作并保存。 （1）将标题“全国青少年网络文明公约”设置为黑体、三号、居中、1.5倍行距、段前间距0.5行、段后间距1行； （2）将正文所有文字设置为宋体、小四、居中、行距为最小值25磅； （3）将标题“全国青少年网络文明公约”加上“灰-20%”底纹(应用范围为文字)； （4）保存文档； （5）将该文档以原文件名另存在“考生文件夹\SaveAs\”文件夹中并关闭应用程序。(如“SaveAs”文件夹不存在请考生自己创建) 考点： 1、打开文件 2、设置字体、字号 3、格式段落设置行距 4、添加底纹 5、保存文件 6、文件另存为在Y盘新建文件夹 3. 打开“考生文件夹\177\”文件夹中的文件“从你停止吸烟的那一刻起.doc”进行以下操作并保存。 （1）将标题“停止吸烟的那一刻”设置为黑体、一号、阳文； （2）将标题中的“停止”两个字设置为红色，并加上着重号；
WORD具体操作 （一）文字的设置：字体、字形、字号、字的颜色、上下标 方法 1：选中所需设置的文字→格式(开始)→字体方法 2：右击选中所需设置的文字→字体 （二）段落的设置：行距、对齐方式、首行缩进 方法1、选中所需段落→格式（开始）→段落 2、由击选中所需段落→段落方法 3、格式工具栏的使用 （三）页面的设置：上下左右边距、、纸型（横向、纵向）、应用范围 方法：文件-页面设置 （四）插入各种图形对象（图形、艺术字、文本框、自选图形等） 方法：插入→图片（文本框、艺术字） （五）图形对象的设置 方法1、选中所需对象→右键→设置对象格式（图片、文本框、自选图形、艺术字） （六）组合图形对象 方法、按住SHIFT键→用鼠标分别单击各个对象→右击→组合
（七）设置页眉和页脚（插入页码） 方法：视图→页眉和页脚:出现页眉页脚工具栏 插入页码：插入—>页码—>页码对话框 （八）边框和底纹（样式）：格式-----边框和底纹 表格信息的加工 1、创建表格及录入数据 方法1、文件→新建 方法2、按工具栏的新建按钮 录入信息：单击需要在其中输入的单元格，输入文字即可 设计表头—合并单元格：打开格式工具栏，选中需合并的几个单元个，按合并按钮2、公式与函数的使用 在要求结果的单元格输入“=”就表示此单元格是一个计算的结果。 自定义计算：使用单元格相对地址，如D4=(A4+B4)/C4。 插入函数公式：单击工具栏中FX按钮 常用函数：sum( )求和、average()求平均值、count()计数 自动求和：“∑”按钮 3、数据筛选和排序 筛选数据：选中所需数据→数据→筛选→自动筛选。
高中信息技术会考操作题详解 高中信息技术会考操作题详解 一、Word操作题 操作要求： 1.将页面设置为A4纸，方向为纵向，上下左右边距为 2.8厘米。可通过“文件/页面设置”进行设置。 2.将文章标题文字设置为“2号字、隶书、加粗、居中”。选中标题后，在格式工具条（或“格式/字体”）上进行设置。 3.插入指定图片，如利用百度搜索引擎搜索一张“计算机”方面的图片，插在第二段与第三段文字之间，并设置图片的环绕方式为“紧密型”。光标移动到插入点后，选择“插入/图片/来自于文件”，选中指定的文件后设置环绕方式即可。
4.设置正文段落文字首行缩进2个字符，设置正文文字为“楷体、四号，黑色，行距为1.5倍行距”。选中段落文字后， 在鼠标上右键，选择“格式/段落”进行设置。 5.插入艺术字，如在第4自然段与第5自然段之间，插入 以“XXX”为内容的艺术字，在艺术字库中选“2行3列”的样式，字体为“隶书”，字号为“32”，环绕方式为“上下型”。光标移动 到插入点后，选择“插入/图片/艺术字”，选中相应样式后设置 环绕方式即可。 6.在文章的最后，插入一个3行2列的表，表格样式为 “网格形”。光标移动到插入点后，选择“表格/插入/表格”界面 进行设置。 7.将第6自然段分成2栏。选中该段后，选择“格式/分栏” 进行设置。 8.插入页码。选择“插入/页码”进行设置。 9.页眉页脚操作。选择“视图/页眉和页脚”进行设置。
二、电子表格（Excel）操作题 1.区域求和。选择“插入/函数/sum”，进行设置。 2.区域求平均。选择“插入/函数/AVERAGE”，进行设置。 3.排序（升序/降序）。选择用来排序的列，单击菜单栏“数据”，选择“排序”并选择“升序”或“降序”。 4.单元格操作。 1）行高与列宽。选中需操作的单元格，单击菜单栏“格式行或列”进行设置。 2）合并、单元格中文字对齐方式（水平对齐/垂直对齐）。选中需要操作的单元格，选择“格式/单元格”进行设置。 5.图表操作。
河北省高中信息技术学业水平测试操作题考点 WORD操作题 1、页面设置（纸型、页边距） 文件――页面设置 2、查找、替换文字 编辑――替换 3、页眉、页脚设置 视图――页眉、页脚――页码――页眉页脚切换 4、工具栏的调出（如绘图工具栏） 视图――工具栏 5、首行缩进、行距、段前段后距 格式――段落 6、边框、底纹 格式――边框底纹 7、分栏 格式――分栏 8、项目符号 格式――项目符号和编号 9、表格设置 选中表格或单元格――右击 10、图片设置 （1）插入图片 插入――图片――来自文件 （2）设置图片大小 右击图片――设置图片格式――大小（注意锁定“纵横比”前面的钩）（3）设置图片版式 右击图片――设置图片格式――版式 （4）图片绝对定位 右击图片――设置图片格式――版式――高级 11、绘图工具栏 圆：SHIFT＋椭圆 圆角矩形：直选图形――基本形状
文本框微调位置：CTRL＋方向箭头 水平（垂直）线：SHIFT＋CTRL＋――――― 直选图形颜色、粗细设置： 右击自选图形――设置文本框格式 图形的组合：选中所有文本框（SHIFT）右击――组合 EXCEL操作题 1、排序：先选择相应的数据----然后在需要排序的字段上单击――选择“数据”菜单――排序――主要关键字（有的还要求输入次要关键字）----选择递增还是递减，确定即可。 2、分类汇总：选中数据区――“数据”――分类汇总――分类字段――方式（多数为求和）――输入汇总项。 注意：分类汇总前一定要先排序！！！ 3、筛选：选择“数据”――筛选――自动筛选――在相应位置出现“倒三角”符号――单击此符号――自定义――按要求设置即可。 4、将文本文件的数据导入Excel工作簿中： 打开－文件类型改为所有文件，双击文本文件，单击下一步－直到将文本文件导入工作表－保存时注意文件名的命名。 5、制作图表：选中需要制作图表的区域－选择工具栏的“图表向导”－根据要求选择“图标类型”－单击“下一步”直道最后完成即可。 6、函数法：将鼠标指向题目中要求存放结果的单元格－在工具栏中单击“粘贴函数”图标－选择题目要求的“函数名”－单击“下一步”直到最后出结果。 7、公式法：指向单元格－输入“＝”－然后输入要进行计算的单元格地址和运算符－回车即可。 8、合并居中：先选中要合并的单元格－在工具栏上单击“合并居中”图标即可。 9、EXCEL边框底纹： 选中要设置边框（底纹）的区域――右击――设置单元格格式――边框（图案）10、EXCEL文本设置（货币、时间）： 选中要设置的单元格――右击――设置单元格格式――数字标签 11、设置行高、列宽： 选中行（列）――右击――行高（列宽） 12、工作表的添加、删除、重命名 添加：插入――工作表 删除、重命名：右击――删除（重命名）
高中信息技术会考（必修）操作题(WORD) 1、请用Word制作一个与样张格式一样的“计算机软件分类”结构图。文件以“test"为主名， 扩展名默认，保存到文件夹中。 操作要点：1）选择自选图形中－基本形状－圆角矩形－右击－添加文字（省略号shift＋6） 2）右击圆角矩形－自选图形格式－线条颜色改为无线条颜色，填充颜色为黄色 3）组合：按住shift＋每个自选图形，右击－组合 2．新建一个Word文档，利用绘图工具绘制下图所示的流程图，并保存到“C㈠考核”文件夹中，文件名为“流程图．doc”。 要求：矩形高1厘米，宽3厘米；双箭头高0．5厘米，宽2厘米；弯箭头高1厘米，宽1厘米。文字水平居中且垂直居中，所有图形组合成一幅图。 3、用Word中的自选图形，制作如下样张的几何图形，线条和文字均采用黑色。文字采用横排 文本框的方式，画好后组合为一个整体，并以“Test.doc”为主文件名保存在文件夹中。 操作要点：1）圆的绘制：按住shift＋椭圆 2）圆心及其o1和o2的绘制：在横向文本框内输入点（即圆心）、o1和o2（1和2 为格式－字体－下标） 4、文件夹中的文档“火炬.doc"文档进行如下设置: （1）设置纸型为A4; 页面上、下、左、右的页边距均为2.5厘米
操作要点: 文件－页面设置 （2）插入页码，显示在页面底端〔页脚〕，对齐方式为居中，显示首页页码。 操作要点：1）插入－页码 （3）插入页眉“火炬计划”，页角为“高二会考模拟”； 操作要点：视图－页眉和页角（工具栏上有页面和页角的切换按钮，设置完选择关闭）（4）增加一空行，并添加一个标题“火炬计划”，将标题设为二号，加粗倾斜； （5）删除第三段内容，将第二段合并到第一段的结束处，文字顺序不变。 （利用Delete键） (6) 对文章各段设置为首行缩进两个宇符,悬挂缩进及左缩进均为0字符。 （格式－段落） （7）设置全文行距为固定值25磅。（格式－段落） （8）将文中出现的“技术”二字全部替换为“Technology”；将文中所有的“火炬”两个字改为红色，并加单波浪下划线。（编辑－替换） （9）将文章中以“广泛开展火炬计划的……”开头的一段，设置段前间距和段后间距为1行。( 格式－段落) （10）在文中插入一副在D:\word中的图片“火炬.jpg”，并设置图片高度为6厘米，环绕方式为“四周型”。 （11）设置图片相对于页边剧的位置为：水平对齐的绝对位置为5厘米，垂直对齐的绝对位置为5厘米。（右击图片－图片属性－版式－高级） (12)将文中第一段开头中的“火炬计划”几个字加上方框。 （13）将文中第二段开头的“火炬计划的宗旨是”这几个字后的冒号去掉，改为破折号。（破折号为shift＋－） （14）将文中最后一段分为三栏，栏宽相等，间距为1厘米，并加上分隔线。 （格式－分栏） （15）将文中最有一段的文字设置底纹，底纹值是20％的灰。（格式－边框和底纹）（16）删除表格中的年份为“1996”的这一行。（表格－删除） （17）在“国内生产总值”和“第二产业”之间插入一列，并将在该列第一单元格内输入“第一产业”（四个字分为2行，2个字为一行）。（表格－插入） （18）将表格中的各列调整到一样的宽度（平均分布各列）。 （表格－自动调整－平均分别各列）
1、将纸型设为16开,上下左右页边距均设为2.5 厘米 2、在正文上方标题处插入艺术字“橡树的使命”,艺术字样式为第三列第二行,楷体,20号 3、将文档中的“小树”全部都替换为“小橡树” 4、将各段行间距设置为“固定值”、“20磅” 5、添加页眉“橡树的使命”,页脚“小美文一则” 6、在页面底端的居中位置添加页码 在一个可能是任何地方的地方,在一个可能是任何时间的时间,有一个美丽的 花园,里面长满了苹果树、橘子树、梨树和玫瑰花,它们都幸福而满足地生活着。 花园里的所有成员都是那么快乐,唯独一棵小橡树愁容满面。可怜的小家伙被一个问题困扰着,那就是,它不知道自己是谁。 苹果树认为它不够专心,“如果你真的努力了,一定会结出美味的苹果,你看多容易!”玫瑰花说:“别听它的,开出玫瑰花来才更容易,你看多漂亮!”失望的小树按照它们的建议拼命努力,但它越想和别人一样,就越觉得自己失败。 一天,鸟中的智者雕来到了花园,听说了小树的困惑后,它说:“你别担心,你的问题并不严重,地球上的许多生灵都面临着同样的问题。我来告诉你怎么办。你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子,你就是你自己,你要试着了解你自己,要想做到这一点,就要倾听自己内心的声音。”说完,雕就飞走了。 小树自言自语道:“做我自己?了解我自己?倾听自己的内心声音?”突然,小树茅塞顿开,它闭上眼睛,敞开心扉,终于听到了自己内心的声音:“你永远都结不出苹
果,因为你不是苹果树;你也不会每年每天都开花,因为你不是玫瑰。你是一棵橡树,你的命运就是要长得高大挺拔,给鸟儿们栖息,给游人们遮阴,创造美丽的环境。你有你的使命,去完成它吧!” 小树顿觉浑身上下充满了力量和自信,它开始为实现自己的目标而努力。很快它就长成了一棵大橡树,填满了属于自己的空间,赢得了大家的尊重。这时,花园里才真正实现了每一个生命都快乐。 在生活中,所有人都有自己需要完成的使命和属于自己的位置,不要让任何事或任何人阻止我们认识和享受我们存在的美妙真谛。
一、在文档中输入以下文字，并按如下要求完成操作。 人类已迈入了信息社会，在信息社会里，信息和物质、能源一样，是人类生存和发展的三大基本资源之一。信息技术在企业生产、教育科研、医疗保健和政府管理，以及家庭生活中的广泛应用，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念，对国民经济和社会发展产生了巨大而深刻的影响。 1、在桌面上以自己的名字命名建立一文件夹，并将该文字取一文件名保存在其中。 2、对该段文字设置页面为16开大小，且各边距设为2cm 。 3、将该段文字设为楷书、小四号字体，且第一行第一个字首字下沉为3行，字体为方正舒体，将该段文字中所有“信息”改为“学习”，且字体为隶书、倾斜、字号为四号。 4、将该段字设置首行缩进2个字符，段前与段后间距为1行，同时设置1.5倍行间距。 5、将该段文字中的所有“教师”加底纹、双线红色边框。 6、对该段文字分为等距两栏且中间加分隔线;对整篇文档设置任意一类型的艺术型页面边框。 6、在文字中间插入一笑脸自选图形，图形环绕方式设置为浮于文字上方。 7、在文字中间插入一名为“现代教育技术”任一艺术型、字号为18号的艺术字。 2、将表格外边框改为红色双边框，内框设置为蓝色0.75磅大小单线，第一行表格填充灰色底纹，字体颜色为蓝色。 3、求出每一位同学的平均成绩、并将表格中所有项目垂直、水平居中。 三、制作下列图形 A 1
在excel工作表中输入如下数据，形成如表所示的样式，并以任一文件名 表示)，用if函数进行总评(总分大于220分的为优秀，在200－220分的为良好，其他为合格)，将结果放入总评栏中。(20分) =IF(F3>220,"优秀",IF(F3>200,"良好","合格")) 2、对各同学按总分为关键字进行升序排列，若总分相同则再以语文为关 键字进行排列，并填充名次。(7分) 3、在表格上面加一标题为××学校学生成绩统计表，并将其字体设置为 蓝色、粗楷体、相应大小加下划线，并采用合并居中方式排列。(8分) 4、对整个表格设置边框：外框线为双线，颜色为红色;内边框为单虚线， 颜色为蓝色;第一行设置图案为25%浅绿色底纹。(10分) 5、表格中各栏标题设置为粗体、宋体、垂直方向和水平方向都居中，把 总分保留一位小数。(5分) 6、对学生的成绩设置条件格式：80以上的成绩设置为字体颜色为蓝色、 60－80分的设置为绿色、60分以下的设置为红色。(10分) 7、对各位同学的各门课成绩(除总分、名次和总评)创建嵌入式簇状柱形 图，图表标题为“××学校学生成绩统计图”，并将图表所有数据字体设置为11号。(15分) 8、“自动筛选”把班级为高一(3)的学生数据复制到工作表2中，同时将 工作表2改名为高一(3)班学生成绩统计表。(10分)
一、word题型总结 1、设置字体，字号、字形、阳文、下划线、双删除线、着重号、文字效果 ．．．．------------格式——字体 2、设置对齐方式————————任务栏对齐选项 3、设置行距、段前和段后间距、首行缩进、行距设为固定值----------------------格式 ——段落 4、给文字加上灰-20%底纹-----------格式——边框和底纹——底纹 5、给文字加上边框---------------------格式——边框和底纹——边框 6、插入页码------------------------------插入——页码 7、换换----------------------------编辑——查找——换换 8、更改文字方向---------------格式——文字方向 9、插入表格----------------------表格——插入表格 10、纸型设置、页面大小设置--------------文件——页面设置——纸型——页边距 11、保存 12、另存为 例1、打开“共享”文件夹中的文件“从你停止吸烟的那一刻起.doc”进行以下操作并保存。 （1）将标题设置为黑体、三号字、居中对齐、1.5倍行距、段前间距0.5行、段后间距1行 （2）将正文设置为宋体、小四号、居中对齐、行距设为最小值25磅； 将标题文字加上灰-20%底纹（应用于文字） （3）将标题文字更改文字的方向（即由原来的横排改为竖排）
（4）将标题中的“停止”二个字设置为红色，并设为阳文 （5）将标题中的“的那一刻”文字设置为红色，并加上着重号 （6）将标题中的“吸烟”两个字设置为阳文，并加上双删除线 （7）为标题加阴影型边框、边框线性为实线、宽度为2.25磅、蓝色、应用范围为文字；（8）将正文的第一行文字设置为四号，加粗，并加上波浪形的下划线 （9）将正文第一行文字中的“您会发现”的文字效果设置为礼花绽放 （10）将全文中的“你”全部换换成“您” （11）在页面底端插入页码、对齐方式为左侧 （12）设置纸张类型为A4，页面上下左右边距均设置为3厘米，然后点击保存按钮保存文件ks1.doc （13）在全文后面加入3行5列的表格 （14）将编辑好的文本另存在d:\下的”word\SaveAs”文件夹中，取名为ks2.doc(注：如果word文件夹中没有”word\SaveAs”这个文件夹，请考生自己新建一个)
信息技术上机操作题步骤 一、Word部分 姓名班级 1、页面设置 文件→页面设置→纸张大小→→确定。 文件→页面设置→页边距→→确定。 2、字体相关操作（颜色、字体、字形、字号、字符间距） 选中文字→格式→字体→→确定。 3、段落或全文相关操作（首行缩进、行间距、段间距） 选中段落或全文→格式→段落→→确定。 选中段落或全文→格式→段落→→确定。 4、图片相关操作（图片插入、文字环绕设置） 图片插入：插入→图片→来自文件→找到图片选中→插入。 文字环绕设置：选中图片→右键→显示‘图片’工具栏→
5、艺术字相关操作（艺术字的插入、文字环绕设置） 艺术字的插入：插入→图片→艺术字→艺术字库找到样式→确定→编辑艺术字→确定。 艺术字文字环绕设置：选中艺术字→右键→显示‘艺术字’工具栏→ 6、分栏（针对整篇文章或某些段落） 格式→分栏→设定分栏数目→确定。（注意：如果要求栏宽不相等，则需要把→→方可完成。） 7、着重号的使用（针对某几个字或某一段） 选中字或段落→格式→字体→→确定。 8、下划线、波浪线、双划线的使用（针对某一句或某一段） 选中句或段落→格式→字体→或工具栏→确定。 9、查找、替换
编辑→查找→输入查找内容→替换→替换内容→替换。Word中的表格 10、删除表格的行/列 选中要删除的行/列→表格→删除 11、插入行/列 光标定位→表格→插入→行（在上方或在下方）/列（在左侧或在右侧）。 12、表格文字的对齐方式 选中文字→右键→单元格对齐方式→选中题目要求的对齐方式。 13、表格的边框颜色和底纹颜色设置 选中表格→右键→边框和底纹→→确定。 14、文字上标、下标的使用（针对化学方程式、某个数的平方） 选中文字→格式→字体→→确定。 15、保存/另存为… 保存：文件→保存 另存为…：文件→另存为→找到保存路径→保存。
Word专项练习 1.老师布置了一制作电子报刊的任务，那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？（A ） A)Word WPS B)Word 写字板 C)Word 记事本 D)写字板记事本 2.如果你只需要保存一个软件的序列号或一段纯文本，使用方便且占用空间小的应用软件是（D ）。 A)WPS B)Word C)写字板 D)记事本 3.在Word2000中，（B ）查看方式具有“所见即所得”的效果，页眉、页脚、分栏和图文框都能显示在真实的位置上，可用于检查文档的外观。 A)普通视图 B)页面视图 C)大纲视图 D)web版式视图 4．下列软件中，适合撰写研究性学习报告的是（ B ） A．Photoshop B．Word C．Flash D．暴风影音 5、如图所示，在文字处理软件编辑状态下，将已选取的内容复制到相应位置，并保存当前文稿，应依次选择工具按钮的顺序是______。（ B ） A①→③→⑥B⑤→⑥→③C②→④→⑥D④→⑥→③ 6.制作电子报刊时需要处理大量的文字和图片，选择以下哪些软件是比较合适的？______（ A ） A、Word、Photoshop B、Word、写字板 C、Word、记事本 D、写字板、记事本 7.Word中进行字体格式的设置：（ B ） A影响插入点所在段落的文字 B只影响选中的文字 C影响插入点所在行的文字 D影响整个文档的文字8.在Word文件菜单中，如果有…则表示：（ A ） A有对话框 B有子菜单 C可直接执行 D此菜单不可用 9.在Word中，若设置字号时由四号改为三号，则文件中内容打印出来将（ A ） A比原来大 B与原来一样 C比原来小 D不能确定 10.对两个Word文档分别进行“剪切”操作，则剪贴板中（ C ） A仅有第一次被剪切的内容 B仅有第二次被剪切的内容 C可以有两次被剪切的内容 D无内容 11.在Word中，由样式、字体、字号、粗体、下划线等按钮组成（ B ） A菜单栏 B格式工具栏 C绘图工具栏 D常用工具栏 12.在字处理系统的编辑状态下，在进行字符“替换”操作时，应当使菜单项是（ D ） A“工具”菜单项B“视图”菜单项C“格式”菜单项D“编辑”菜单项
Word操作题考点总结 常用工具栏、格式工具栏的调出：视图菜单——工具栏——常用、格式 1、设置字体、添加底纹 字体的设置：选中文字-—格式——字体 字符间距、文字效果的设置:选中文字——格式——字体——字符间距、文字效果 底纹的设置：选中文字——格式——边框和底纹 2、设置段落、行距 选中段落—-格式——段落——行距、首行缩进（找特殊格式）、段前段后、左缩进右缩进 3、页面设置 文件-—页面设置页边距（上下左右）、纸型 4、图片 插入图片:先把光标放到插入的位置，插入——图片——来自文件 图片大小设置：选中图片-—格式—-图片——大小——输入高、宽值（根据情况取消或勾选“锁定纵横比”) 图片环绕方式的设置：选中图片——格式——图片——版式—-选择合适的环绕方式(若找不到需要的环绕方式，点击高级） 5、艺术字 插入艺术字：先把鼠标光标放到插入的位置,插入——图片——艺术字 艺术字环绕方式的设置：选中艺术字（鼠标呈四向箭头单击）-—格式——艺术字—-格式、版式 更改艺术字的样式、字体：选中艺术字——艺术字工具栏（若没有，选择视图菜单—-工具栏——艺术字）6、自选图形 插入自选图形：插入-—图片——自选图形——出现自选图形对话框选中合适的图形,然后拖拉鼠标绘制图形 自选图形的设置：选中自选图形—-格式——自选图形——设置自选图形格式——颜色线条、大小、版式7、文本框 插入文本框:插入—-文本框—-横排、竖排 文本框的设置：文本框上单击-—格式—-文本框——设置文本框格式——颜色线条、大小、版式 8、项目编号 选中需要添加项目符号的段落——格式——项目符号和编号——编号 9、特殊符号 插入—-特殊符号-—特殊符号 10、分栏 分栏：格式—-分栏——选择分的栏数 取消分栏：格式——分栏——选择一栏 11、页眉和页脚、页码 视图-—页眉和页脚 插入—-页码 12、新建Word文件 找到要求的文件夹-—空白处右击——新建——Microsoft Word文档-—输入文件名 13、制作表格 表格——插入——表格 合并单元格：拖动鼠标选中需要合并的单元格-—右击-—合并单元格 文字居中对齐：拖动鼠标选中整个表格——右击—-单元格对齐方式-—中部居中 插入一行：单击需要插入的位置--表格——插入——行在上方（下方） 14、保存、另存文件 文件——保存
高一信息技术操作题Word
文字处理“Word”软件常考的菜单有： 一、“文件”菜单:[打开]、[另存为]、[页面设置]（页边距和纸型） ●[打开] “指定位置文档”的方法是： 1、单击[文件]菜单 2、单击[打开]选项 3、在打开窗口中单击 “[查找范围]右侧的三角形▼” 4、然后选择考生所在的“本地磁盘”（可能是C、D、E、F、……） 5、在考生所在的“本地磁盘”中找到“会考”文件夹，选择打开它。 6、在“会考”窗口中找到“考生自己的名字”的文件夹，并选择打开它。 7、在“考生自己的名字”窗口中找到“要打开的文档”，并选择打开它。 ●保存“word文档”的[另存为]方法是: 1、单击[文件]菜单 2、单击[另存为] 3、单击[保存位置] 右侧的下拉菜单（即黑三角形）▼ 4、然后选择考生所在的“本地磁盘” 5、选择并打开“会考文件夹”， 6、在“会考文件夹”下找到“考生自己名字的文件夹”，选择并打开 7、根据考题的要求，要修改文件名。在“文件名”处，改为“ .doc” 8、然后单击保存。 ●[页面设置]（设置页边距和纸型）的方法是： 1、单击[文件]菜单 2、单击[页面设置] 3、单击[页面设置]对话框中“页边距”选项，可以分别设置上、下、左、右页边距；单击[页面设置]对话框中“纸张”选项，可以设置文档的纸型（A4纸、16开纸、自定义纸型） 二、“插入”菜单： [插入页码]、[插入符号]、[插入特殊符号]、 [插入图片]（插入剪贴画和插入来自文件的图片）、[插入艺术字] 、[插入文本框]、 ●[插入页码]的方法是： 1、单击[插入]菜单 2、单击[页码] 3、根据考题的要求，在“页码”对话框中“位置”和“对齐方式”处进行相应的修改（还可以单击“格式”按钮，进行其它的操作）●[插入符号]和[插入特殊符号]的方法是：
信息技术上机操作题测试 Word操作题一 1、以“空格”作为文字分隔位置，将文档中所提供的5行文字转换成一个5行3列的表格，再将表格行高设为1cm，列宽设为2cm。 2、将表格中的单元格垂直对齐方式设为底端对齐，水平对齐方式为右对齐；将表格相对于文档居中。 3、在表格的最上面增加一行，在该行的三个单元格中分别填入“球队”、“比分”、“球队”，并将该行文字设为“黑体”、“加粗”、“小四”号字。 4、将表格外框线设置成3磅实线，表格内网格线设置成1.5磅虚线。 Word操作题二 1、从正文上起一行给文章加上标题“匆匆”，在“匆匆”中间插入3个空格符。 2、将标题字体设为“楷体_GB2312”、标题字号设为“三号”、加粗、居中。 3、文章分五段，请按①②③④⑤的顺序排列好段落后删除前面的段落序号。 4、将正文设置为段落首行缩进2个字符、单倍行距。 5、将第一段段前距设为1.5行。 6、将文中“日志”替换为“日子”。 ①你聪明的，告诉我，我们的日志为什么一去不复返呢？②去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日志从水盆里过去；吃饭的时候，日志从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日志的影儿又开始在叹息里闪过了。③在逃去如飞的日志里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日志如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？④燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日志为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？⑤我不知道他们给了我多少日志；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八
Word 基本操作上机实训练习题50题 1.字处理题 完成以下内容： ******本题型共有1小题****** 在考生文件夹中，存有文档WT1.DOC，其内容如下： 【文档开始】 本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才，他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能，能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计，他们应该具有专业化计算机人的素质，是全面发展的社会主义建设人才。 【文档结束】 按要求完成下列操作： （1）请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。 （2）设置A4（210mm×297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，页眉2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。保存文件为WD1.DOC。 2.完成以下内容： ******本题型共有4小题****** 1. 在考生文件夹中，存有文档WT 2.DOC，其内容如下： 【文档开始】
面向对象方法基于构造问题领域的对象模型，以对象为中心构造软件系统。它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体，以对象间的联系刻画实体间的联系。因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的，而不是基于对系统应完成的功能的分解，所以，当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化，往往仅需要一些局部性的修改。例如，从已有类派生出一些新的子类以实现功能扩充或修改，增加删除某些对象等等。总之，由于现实世界中的实体是相对稳定的，因此，以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。 【文档结束】 按要求完成下列操作：新建文档WD2.DOC，插入文件WT2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。 2. 新建文档WD2A.DOC，插入文件WD2.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为 3.45厘米，栏间加分隔线。存储为文件WD2A.DOC。 3. 制作3行4列表格，列宽2厘米，行高1厘米。填入数据，水平方向上文字为居中对齐，数 4. 并将第4行设置为黄色底纹，统计1、2、3列的合计添加到第4行，存储为文件WD2C.DOC。 3。完成以下内容： ******本题型共有2小题******
Word操作题 题一： 最新一期英国《经济学家》周刊载文预测，随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机开展史上个人电脑占主导地位的时代行将完毕。 该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑根本持平，此后还将进一步上升。以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的开展现状有很大关系。对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速开展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中，现在常常采用个人电脑与
功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。 题二： 有一位评论家想为今天的时代寻找一个印象式的命名,终于想到了两个字,叫做〞缩略〞—“缩〞者,把原有的长度、时间、空间压缩;〞略〞者,省略、简化之意,故称我们的时代是〞缩略时代〞。 就中国信息技术应用而言,信息技术在企业中的应用尚处于〞战术性〞阶段,进入到〞战略性〞阶段的企业极少,因此中国企业只有〞信息中心主任〞而没有货真价实的CIO并不奇怪,中国企业的〞一把手〞即CEO不能正确认识信息技术投资的价值,不肯赋予CIO以CIO之职之权之责亦顺理成章。但这不能成为CIO〞可以缓行〞的理由。〞G lobal化〞的大前提下,我们还经得起多久的落后? 题三：