Unit 1 A phone call Contents:Part1a&1b
Objectives:知识与技能：
借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话
Teaching
mains:
借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话
Teaching
difficult:
学生能表演打电话的简短对话
Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：观察1b中的图片，猜猜1a对话的主题
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
Greetings
Step2 presentation：
1.老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元话题
A phone call，学生理解并学说
2.放录音，学生初步感知对话内容。
3.再次放录音，老师通过listen and choose等活动引导学生进
一步理解对话内容
4.老师第三次播放录音，学生进一步理解对话内容，并核对
课件中问题的答案。在此过程中，借助图片和课件帮助学生
理解并学说新单词CD-ROM，Arctic animals
5.第四次播放录音，学生打开课本第8页，跟读对话，老师
引导学生模仿语音语调，并通过体态语、表情等帮助学生理
解wait a moment, hurry up等短语，并创设情境，帮助学生
理解have to
Step3 practice：
1.学生分角色朗读文中对话，加深对重点句型的印象
2.老师点学生朗读对话
Step4 homework：
.学生熟读对话
教师活动：
学生活动：
板书设计CD-ROM，Arctic animals 教学后记
Unit 1 A phone call Contents:Part1b
Objectives:知识与技能：
在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题
Teaching
mains:
在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题
Teaching
difficult:
学生能回答1b的问题
Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：熟读part1a，尝试回答1b中的问题
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
同桌间分角色朗读part1a
Step2 presentation：
1.老师找出小老师给学生示范part1a的对话，其他学生跟读
对话
2.老师引导学生阅读和理解1b的5个问题，学生根据问题细
读对话。注意培养学生良好的阅读习惯，指导学生运用一定
的阅读技巧，圈出关键信息
3.师生共同核对答案
4.学生分小组朗读对话，并在老师指导下，模仿表演其中一
个任务打电话的情景
5.学生分小组表演对话，鼓励学生拓展和补充对话内容，老
师巡视指导
Step3 practice：
根据学生表演情况，请2-3组学生进行表演
Step4 homework：
在课堂作业本上完成1b的练习
教师活动：
学生活动：
板书设计 A phone call 教学后记
Unit 1 A phone call
Contents:Part2a&part2b
Objectives:知识与技能：
能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排
序、按顺序写句子等
Teaching mains:能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等
Teaching
difficult:
根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：观察2a中的duih，猜猜两人在谈论什么
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
同桌自由朗读1a
Step2 presentation：
1.老师利用课件或图片，介绍对话中的人物，帮助学生理解
并学说grandson、granny等称谓。
2.放录音，学生初步感知对话，并回答问题Who is she
phoning? Why?师生核对答案
3.通过choose the correct answer.理解日常对话与电话用语的
区别
3.学生打开课本，自主阅读对话，回答问题，who is phoning
Mike?
4.再次放录音，学生标出序号
6.第三次播放录音，学生跟读对话
Step3 practice：
1.同桌间分角色朗读
2.老师让2-3组学生分角色朗读对话
Step4 homework：
在课堂作业本上完成2b
教师活动：
学生活动：
板书设计grandson、granny
Who is she phoning? Why? 教学后记
Unit 1 A phone call Contents:Part3
Objectives:知识与技能：
能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill. 正确朗读并表演
Teaching
mains:
能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill. 正确朗读并表演
Teaching
difficult:
正确朗读并表演故事The Easter Bunny is ill.
Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：观察part3中的图片，猜猜发生了什么故事
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
Free reading the part2b
Step2 presentation：
1.老师播放录音，学生打开课本到10-11页，边听边看图片，
初步感知故事大意
2.再次播放录音，学生进一步感知和理解故事情节，并回答
问题：What’s the story about? What’s wrong with the Easter
Bunny?理解并学说故事标题：The Easter Bunny is ill.老师介
绍有关复活节的相关信息
3.通过播放图片1的录音，学生模仿表演图1中的情景
4.老师引导学生观察图片2-4，思考问题what happens to the
Easter Bunny?
5.老师引导学生观察图片5-7，思考问题who helps the Easter
Bunny? What does he do?并学说表演句子
6.老师引导学生观察最后两幅图片，互相问答，理解并操练
句子
7.完整播放录音，学生跟读
Step3 practice：
1小组分角色朗读，老师巡视
2.选出2组学生表演，老师给与评价
Step4 homework：
熟读这个故事，表演此部分给父母看
教师活动：
学生活动：
板书设计The Easter Bunny is ill.
What’s the story about? What’s wrong with the Easter Bunny?
What happens to the Easter Bunny?
Who helps the Easter Bunny? What does he do?
Unit 1 A phone call
Contents:Part4
Objectives:知识与技能：
能借助图片听懂、读懂、朗读小短文，并运用相关句型What can you do with a
mobile phone? I can…Can you…? Of course I can.等和动词短语make a phone
call等谈论手机用途
Teaching mains:能借助图片听懂、读懂、朗读小短文，并运用相关句型What can you do with a mobile phone? I can…Can you…? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途
Teaching difficult:学生能运用相关句型What can you do with a mobile phone? I can…Can you…? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途
Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：观察pairwork中的图片，看看图片中的人物在做什么
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
展示The Easter Bunny is ill
Step2 presentation：
1.老师在课件中展示图片并教授短语write e-mails, listen to
music, watch TV programmes, play games, do shopping
2.老师播放短文录音，学生初步感知内容，并回答What is the
text about?老师借助图片帮助学生理解并学说mobile phone
3.老师: Do you like mobile phones? Have you got one? What
do you often do with your mobile phone?
4.学生打开课本，听录音并画出问题What can you do with a
mobile phone?的答案
5.老师播放录音，学生逐句跟读，老师适时讲解popular，use
的意思
6.老师再提出问题What else can you do with a mobile phone?
并帮助学生学说短语make phone calls, see films, send and get messages, take photos
7.老师与一名学生示范对话What can you do with a mobile
phone?等
Step3 practice：
1学生两人一组练习对话，老师巡视指导
2学出2-3组进行展示
Step4 homework：
熟读part4中的短文，并与同桌练习对话
教师活动：
学生活动：
板书设计write e-mails, listen to music, watch TV programmes, play games, do shopping make phone calls, see films, send and get messages, take photos
Unit 1 A phone call Contents:Part5a&5b
Objectives:知识与技能：
能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习
Teaching
mains:
能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习
Teaching
difficult:
能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：预习part5a，尝试做一做
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
学生表演pairwork中的对话
Step2 presentation：
1.师生自由对话，复习热身，如：Do you like collecting? What
do you collect? Have you got any toys? Has your father got any
stamps?
2.同桌间相互问答，老师巡视
3.学生打开课本13页，引导学生学习例句，理解和明确学习
的要求
4.学生独立完成拼图练习，老师巡视指导
5.两人一组，互相讨论，核对答案，并试一试朗读句子
6.师生共同核对答案
7.学生大声朗读句子
Step3 practice：
学生完成课件中的选择题，加强语法巩固
Step4 homework：
在课堂作业本上完成part5的练习
教师活动：
学生活动：
板书设计Do you like collecting?
What do you collect?
Have you got any toys?
Has your father got any stamps?
Unit 1 A phone call Contents:Part6
Objectives:知识与技能：
能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成填空练习
Teaching
mains:
能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成填空练习
Teaching
difficult:
学生能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成填空练习Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures
课前预习：尝试完成part6
教
学
过
程(Teac hing steps) :Step1 warm up：
学生大声朗读part5a的句子
Step2 presentation：
1.老师在课件上设计题目，回顾第三人称单数动词的用法
Read and choose
My friend (like, likes) Chinese. But I (don’t like, doesn’t
like)it. She (work, works) hard at Chinese. She (read,
reads)many books. But I don’t o ften (read, reads). I like
(collects, collecting). I (collect, collects)many comics and
stamps.
2.学生打开书13页，独立完成句子填空，老师巡视指导
3.师生共同核对答案，借助情景帮助学生理解work hard
4.学生大声朗读part6的句子
5.老师引导学生将四句话组成小短文，并大声朗读
6.老师按学生实际情况回答，选出2-3名学生读出小短文
Step3 practice：
1学生尝试将短文写出来，老师巡视
2.完成课件中的填空题，进一步强化三单的用法
Step4 homework：
学生熟读part6的句子
教师活动：
学生活动：
板书设计My friend (like, likes) Chinese. But I (don’t like, doesn’t like)it. She
(work, works) hard at Chinese. She (read, reads)many books. But I don’t often
(read, reads). I like (collects, collecting). I (collect, collects)many comics and
stamps.
Starter unit I’m going higher 单元测试卷 一、看图片，写出对应的单词。 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ 6. __________ 二、看图填空。 玲玲整理完东西要吃饭了。可是今天妈妈要玲玲用英语说出食物的数量。你能帮她吗？
(1) __________ ice creams (2) __________ boxes of orange juice (3) __________ eggs (4) __________ plate of spaghetti 三、根据首字母及图片提示写单词。 1. o__________ 2. b__________
3. b__________ 4. a__________ 四、补全对话。 A: _______(1)________ B: Hello! A: I’m Sandra. What’s your name? B: _______(2)________ A: Nice to meet you. B: _______(3)________ A: My phone number is 6389372. What’s your number? B: Oh. It’s _______(4)________ 五、这只小蜜蜂叫玛雅，它告诉了你它的最爱，但有些东西要你来猜一猜。快试 一试吧！ Hello! I’m a little b__ __. My favourite day is S__ __day. My favourite colour is b__ __e. My favourite fruit is ap__l__. My favourite number is thr__ __. My favourite pet is a d__g. My favourite flag is a r__d and ye__ow flag.
1. Words1 属于“四会”（熟练认、读、背诵、听写）单词，Words2 要求能熟clothes love --I ’m from Australia. I ’m new to the class.我来自澳大利亚。我是新来的同学。 2. What about you? 你呢？ 3. Let’s be friends. 让我们交个朋友吧。 Sentences 2: 1. Have you got a school uniform? 你有校服吗？ --It is a white shirt, a blue jacket and blue trousers.一件白色衬衫，一件蓝色夹克和3. Do you like the uniform? 你喜欢你的校服吗？ --No, Idon ’. I t t’s boring. 不，我不喜欢。太单调无趣了。
例：What time do you get up? 你几点起床？ ---I get up at half past six. 我6 点半起床。 What time do you go to school?你几点去上学？ ---I go to school at seven o’clock. 我7 点钟去上学。 What time do you have lunch?你几点吃午饭？ ---I have lunch at twelve o’clock.我12 点钟吃午饭。
---I do sport at four o’clock. 我4 点钟做运动。 What time do you do your homework?你几点做你的家庭作业 ---I do your homework at seven o’clock.我7 点钟做我的家庭作业 What time do you go to bed?你几点睡觉？ ---I go to bed at half past nine. 我9 点半去睡觉。 3. have/has got 有() 当句子主语是第三人称单数（he/she/ it）时,用has go；t 当句子主语是第一人称I/we，第二人称you 和第三人称复数时，用have got 例：I ’ve (I have got) a clock. 我有一个时钟。 You’ve (You have got)got a clock. 你有一个时钟。 He’s (He has got)got a clock. 他有一个时钟。 She’s (She has got)got a clock.她有一个时钟。 4. How many?are there in a/an?? 一?.有多少?.？ ----There are?in a ? 例：How many days are there in a week?一周有多少天？ ---There are seven days in a week.一周有7 天。 How many hours are there in a day?一天有多少个小时？ ---There are twenty-four hours in a day.一天有24小时。 How many minutes are there inan hour? 一小时有多少分钟？ There are sixty minutes inan h our. 一小时有60 分钟。 --- Sentences 2: 1. It is half past three on the clock on the table.在桌子上的时钟现在是 3 点半。 2. One i s?the other i s?.一个?另外一个?. One is on the floor, the other is on a chair.一个（钟）在地板上，另外一个在一把椅
五年级英语测试卷 学校班级姓名 听力部分（共 20 分） 一、 Listen and colour.听数字，涂颜色。（5分） 1318403080 1420125015 二、 Listen and tick. 听录音，在相应的格子里打“√”。（6分） Play Swim Play the Ride a Roller Play foot Ski table ball piano horse blade tennis Tom Jimmy Iane 三、 Listen and number.听录音，标序号。（9分） pig fox lion cow
snake duck hippo wolf sheep 笔试部分（共 80 分） 一、 Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10 分) got it Has eyes on a farm it live sheep a it other animals eat it it Is 二、 Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8 分) A. B. C. D.
E. F.G.H. ( )pig( )fox( )sheep( ) cat ( ) snake( ) lion( ) mouse ( ) elephant 三、 Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。 (10 分) No,it doesn’t.
Yes,it is. Yes,it does. Yes,it has. Yes,it does. 四、 Choose the right answer. 选择正确的答案。 (18 分 ) 1、it live on a farm 2.it fly
Join In剑桥小学英语(改编版)入门阶段Unit 1Hello,hello第1单元嗨,嗨 and mime. 1 听,模仿 Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 站起来说"嗨" 拍手坐下来 Good. Let's do up Say 'hello' Slap hands Sit down 好. 我们来再做一遍.站起来说"嗨"拍手坐下来 the pictures. 2 再听一遍给图画编号. up "hello" hands down 1 站起来 2 说"嗨" 3 拍手 4 坐下来说 3. A ,what's yourname 3 一首歌嗨,你叫什么名字 Hello. , what's yourname Hello. Hello. 嗨. 嗨. 嗨, 你叫什么名字嗨,嗨. Hello, what's yourname I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello,hello.嗨, 你叫什么名字我叫托比. 我叫托比 . 嗨,嗨,嗨. I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello, let's go! 我是托比. 我是托比. 嗨,嗨, 我们一起! Hello. , what's yourname I'm 'm Toby. 嗨.嗨.嗨, 你叫什么名字我叫托比.我叫托比. Hello,hello,hello. I'm 'm Toby. Hello,hello,let's go! 嗨,嗨,嗨.我是托比. 我是托比. 嗨,嗨,我们一起! 4 Listen and stick 4 听和指 What's your name I'm Bob. 你叫什么名字我叫鲍勃. What's your name I'm Rita. What's your name I'm Nick. 你叫什么名字我叫丽塔. 你叫什么名字我叫尼克. What's your name I'm Lisa. 你叫什么名字我叫利萨. 5. A story-Pit'sskateboard. 5 一个故事-彼德的滑板. Pa:Hello,Pit. Pa:好,彼德. Pi:Hello,:What's this Pi:嗨,帕特.Pa:这是什么 Pi:My new :Look!Pi:Goodbye,Pat! Pi:这是我的新滑板.Pi:看!Pi:再见,帕特! Pa:Bye-bye,Pit!Pi:Help!Help!pi:Bye-bye,skateboard! Pa:再见,彼德!Pi:救命!救命!Pi:再见,滑板! Unit 16. Let's learnand act 第1单元6 我们来边学边表演.
外研社剑桥英语五年级上册 Unit 5 A party 一、选择题 1．﹣ Some more cake？（） ﹣ _______． A．Yes， please． B．Hello! C．Goodbye! 2．﹣ Let's play football．（） ﹣ ________． A．Hello! B．OK! C．Goodbye! 3．Let _______ run．（） A．we B．us C．our 4．We _______ having a big party．（） A．am B．are C．is 5．He _________ the king at the party next weekend．（）A．is going to
B．is going to be C．is 6．I'm going to buy some ________．（）A．peaches B．a peach C．peach 7．What are the ________ doing？（）A．child B．children C．sad 8．﹣ What do they eat？（） ﹣ They eat ________． A．blue B．cake C．Monday 9．We'll tell _______．（） A．they B．them C．their 10．﹣ What day is it？（） ﹣ It's ________． A．blue
B．a cake C．Monday 11. On Children's Day，the children have a party John's house．（） A．is going to，at B．are going to，at C．are going to，on 12．He ______the king at the party next weekend．（）A．is going to B．is going to be C．is． 13．﹣﹣﹣What you going to do？ ﹣﹣﹣I going to dance with the music．（）A．is，am B．are，is C．are，am 14．When you go to a Western party，you arrive too early．（） A．should B．shouldn't C．must 15．﹣﹣﹣What is Nancy going to do this Sunday？
四年级第一单元培优题 一、Basic words(基础单词): things in a room 1.桌子 2.椅子 3.窗户 4.图片 5.墙壁 6.时钟 7.手表 8.盒子 Verb 1.唱歌 2.开始开始 3.结束 phrases 1.起床 2.上学 3.做运动 4.吃午饭 5.做运动 6.睡觉 7.开始上课 8.结束上课 Adj. 1.快的 2.慢的 Time 1.分钟 2.小时 3.天 4.周 5.月 6.季节 7.年 二、Extensive words(拓展词汇): 1.墙壁 2. 疯狂的 3.strike 4.midnight 5.show 6.correct 7. 告诉 8.outside 三、Basic sentences: 1. What’s the time on your watch? It’s (12:30) 2. ?
It’s eight o’clock. 3. What time do you get up？ I get up 4. When do you have lunch? 5. When do classes begin? 6. When does school end? 7. How many minutes are there in an hour? There are 8. How many are there in a year? There are four. 9. ? There are seven days in a week. 10. What time is it by the black watch? (11:30) 四、Extensive sentences: 1. I have got a beautiful clock. But I think it is very . Because at one o’clock it strikes two. At two o’clock my crazy clock four. At ten o’clock it do a thing. But at midnight my clock to sing. 五、Passages: 基础篇 Hello! I’m Sophie. I’m ten years old. I’m from Australia. But now I live in
Join In剑桥小学英语(改编版)入门阶段 Unit 1Hello,hello第1单元嗨,嗨 1.Listen and mime. 1 听,模仿 Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 站起来说"嗨" 拍手坐下来 Good. Let's do itagain.Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 好. 我们来再做一遍.站起来说"嗨"拍手坐下来 2.listen again.Number the pictures. 2 再听一遍给图画编号. 1.Stand up 2.Say "hello" 3.Slap hands 4.Sit down 1 站起来 2 说"嗨" 3 拍手 4 坐下来说 3. A song.Hello,what's yourname? 3 一首歌嗨,你叫什么名字? Hello. Hello.Hello, what's yourname? Hello. Hello. 嗨. 嗨. 嗨, 你叫什么名字? 嗨,嗨. Hello, what's yourname? I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello,hello. 嗨, 你叫什么名字? 我叫托比. 我叫托比 . 嗨,嗨,嗨. I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello, let's go! 我是托比. 我是托比. 嗨,嗨, 我们一起! Hello. Hello.Hello, what's yourname? I'm Toby.I'm Toby. 嗨.嗨.嗨, 你叫什么名字? 我叫托比.我叫托比. Hello,hello,hello. I'm Toby.I'm Toby. Hello,hello,let's go! 嗨,嗨,嗨.我是托比. 我是托比. 嗨,嗨,我们一起! 4 Listen and stick 4 听和指 What's your name? I'm Bob. 你叫什么名字? 我叫鲍勃. What's your name ? I'm Rita. What's your name ? I'm Nick. 你叫什么名字? 我叫丽塔. 你叫什么名字? 我叫尼克. What's your name ? I'm Lisa. 你叫什么名字? 我叫利萨. 5. A story-Pit'sskateboard. 5 一个故事-彼德的滑板. Pa:Hello,Pit. Pa:好,彼德. Pi:Hello,Pat.Pa:What's this? Pi:嗨,帕特.Pa:这是什么? Pi:My new skateboard.Pi:Look!Pi:Goodbye,Pat! Pi:这是我的新滑板.Pi:看!Pi:再见,帕特! Pa:Bye-bye,Pit!Pi:Help!Help!pi:Bye-bye,skateboard! Pa:再见,彼德!Pi:救命!救命!Pi:再见,滑板! Unit 16. Let's learnand act 第1单元6 我们来边学边表演.
备注： 1.Words1属于“四会”（熟练认、读、背诵、听写）单词，Words2要求能熟 练认、读、听、说。 2.Sentences1要求能理解，熟练掌握并灵活运用。 Sentences2要求能理解，熟练认读，背诵。 Starter unit Words1: clothes love many place trousers uniform school uniform 衣服爱许多地方裤子制服校服 year tree tea flag best boring 年级树茶旗帜最好的无聊的 Sentences 1： 1.Where are you from? 你来自哪儿？ --I’m from Australia. I’m new to the class. 我来自澳大利亚。我是新来的同学。 2.What about you? 你呢？ 3.Let’s be friends. 让我们交个朋友吧。 Sentences 2: 1.Have you got a school uniform? 你有校服吗？ --Yes, I have. 是的，我有。 2.What is your uniform like? 你的校服是什么样的？ --It is a white shirt, a blue jacket and blue trousers. 一件白色衬衫，一件蓝色夹克和一条蓝色裤子。 3.Do you like the uniform? 你喜欢你的校服吗？ --No, I don’t. It’s boring. 不，我不喜欢。太单调无趣了。 4.Do you wear your uniform everyday? 你们每天都穿校服吗？
五 年 级 英 语 测 试 卷 学校 班级 姓名 听力部分（共20分） 一、Listen and colour . 听数字，涂颜色。（5分） 二、Listen and tick .听录音，在相应的格子里打“√”。（6分）
三、Listen and number.听录音，标序号。（9分） pig fox lion cow snake duck hippo wolf sheep 笔试部分（共80分） 一、Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10分) 1.two got it Has eyes?
2.Does on a farm ? it live 3.Is sheep? a it 4.Does other animals? eat it 5.blue? it Is 二、Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8分)
A. B. C. D. E. F. G. H. ( ) pig ( ) fox ( ) sheep ( ) cat ( ) snake ( ) lion ( ) mouse ( ) elephant 三、Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。(10分)
？No,it doesn’t. ？Yes,it is. ？Yes,it does.
？Yes,it has. ？Yes,it does. 四、Choose the right answer.选择正确的答案。(18分) 1、it live on a farm? A.Do B.Has C.Does
Unit One My family (page13 part5) 一、学情分析： 家庭成员和职业比较接近生活，所以对于学生来说比较熟悉和感兴趣。另外，小学生的特点是活泼、好动，求知欲望强烈。针对以上情况，在教学过程中，一定要抓住这一特点，充分调动他们的积极性，通过听、读、说等各种方式，引导学生学习好英语课程。 二、教材分析： 五年级教材内容对于本校的学生来说，并不是那么容易。本节课是本单元的最后一个课时，主要是通过听、说、读、写等环节，培养小学生对语言的运用能力。主要内容是如何询问家庭成员及其他人的职业以及回答，通过学习，能够让学生了解社会上的各种职业，自己家人的职业，学会关心家人。因为在前几节课已经学习了家庭成员的表达，给这节课奠定了一定的基础，给学生的学习降低了一定的难度。 三、教学目标： 1、会认读下列词汇farmer, worker, driver, doctor, nurse, cook, taxi driver . 2能听懂，会说下列句子What do you do? I’m…. What does…do? He/She is a/an…. 四、教学重点： 本部分主要是询问职业的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 What do you do? I’m…. What does…do? He/She is a/an…. 五、教学难点: 学生对I，you, he ,she 很模糊，同时对名词所有格不清楚，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 六、教具准备： 1、PPT 2、单词卡片 3几个学生家长的照片和几个明星的照片 七、教学过程： 1．热身(Warm-up) 给学生看一下关于职业的录像，录像说唱有三遍，第二遍和第三遍学生基本上就可以跟着吟唱了。目的是希望消除学生的紧张，熟悉了解本节课的内容，引起学生的兴趣。 2.复习家庭成员的表达（Revision） 给出一些图片，让学生以竞赛的方式说出单词，达到复习的目的。 3．呈现新课(Presentation) （1）通过图片教单词：farmer, worker, driver, doctor, nurse, cook （2）询问学生What do you do ? 引出回答I’m a/an…. （3）指着班上一位同学问What does he/she do? 引出回答He/She is a/an….同时让学生清楚he和she 的区别。（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于学生来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） （4）拿出一些同学家长的照片和明星的照片问 Who is he/she? What does…’s …do? 引入名词所有格。
《剑桥小学英语Join In ——Book 3 下学期》教材教法分析2012-03-12 18:50:43| 分类：JOIN IN 教案| 标签：|字号大中小订阅. 一、学情分析： 作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点： 1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。 2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。 3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。 六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式： 1、注重培养学生自主学习的态度 如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。 2、给予学生独立思考的空间。 3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。 六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。 4、注意培养学生合作学习的习惯。 5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。 二、教材分析： （一）.教材特点： 1．以学生为主体，全面提高学生的素质。
2019-2019小升初专项训练 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。冠词 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。基础题 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一、选择题 ( )1．We have _______ art teacher . A．a B. an C. / ( )2．There is a _________on the plate. It’s fresh. A. pear B.apple C.football ( )3．They often play ________ football after school. A.an B.a C.the D.不填 ( )4．Tom likes to play ______ violi n in the morning and play ______ volleyball in the afternoon. A. the；the B. the；/ C. /；the D. /；/ ( )5．--- What’s this? ---_________ football. 第1页/共16页
五年级英语上册期中英语试卷 听力部分（30分） 班级：姓名：得分：一．听老师读，选出你所听到的单词。（10分） （）1.A.Foot B. fruit C .food ( ) 2.A.fish B. fresh C. Fridge ( ) 3.A.Monday B. Sunday C. Friday ( ) 4.A.hurry B .healthy C. heavy （）5.A.tall B .for C. now （）6.A.short B. Ball C. wall ( ) 7.A.English B. Science C .Strict ( ) 8.A.funny B.young C.kind ( ) 9.A. see B.smart C.smart ( ) 10.A. day B.Friday C.tomorrow 二．听老师读，选出所听到的句子或词组。（10分） （）1.A.music class B. Art class C. math class ( ) 2.A.thin and short B. Tall and short C. tall and strong ( ) 3.days for school B. days for fun C. days for work ( ) 4.yummy fruit B .Healthy food C. tasty soup （）5.A.would you like something to eat? B. would you like something to drink? C. would you like something to cook?
j o i n i n四年级下册重点集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
四年级下册词汇及句型Unit 1 Time ●Vocabulary: half 一半 clock 钟 o’clock 整点 bathroom 浴室 check 检查 crazy 疯狂的 downstairs 楼下的 everywhere 到处 garden 花园 hall 大厅 midnight 午夜 police 警察 quick 迅速的 watch 表 someone 某人 hour 小时 minute 分钟 wake up 醒来 at 在某具体地点或时刻 get up 起床 careful 小心的 ●Sentences: 1.What time is it It’s five o’clock. 现在什么时间五点整。 2.It’s half past three by the purple colck. 那个紫色的钟是三点半。 3.It’s four o’clock on the watch on the table. 在桌上那块表上是四点整。 4.Time for bed/ school/ lunch. 到时间去睡觉/上学/吃午饭了。 5.Time to go to bed. Time to go to school. Time to have lunch. 到时间去睡觉了。到时间去上学了。到时间吃午饭了。 6.I get up at six o’clock. 我六点整起床。 7.Classes begin at half past eight.
2011-2012 学年度上学期六年级复习题（Unit2-Unit3 ） 一、听力部分 1、听录音排序 ( ) () ()() () 2、听录音，找出与你所听到的单词属同一类的单词 （） 1. A. spaceman B. pond C . tiger （） 2. A.mascots B. potato C . jeans （） 3. A. door B. behind C . golden （） 4. A. sometimes B. shop C . prince （） 5. A. chair B. who C . sell 3、听录音，将下面人物与他的梦连线 Sarah Tim Juliet Jenny Peter 4、听短文，请在属于Mr. Brown的物品下面打√ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、听问句选答句 （） 1. A. Yes, I am B. Yes, I have C . Yes, you do （） 2. A.Pink B. A friendship band C . Yes. （） 3. A. OK B. Bye-bye. C . Thanks, too. （） 4. A. Monday. B. Some juice. C . Kitty. （） 5. A. I ’ve got a shookbag. B. I ’m a student. C . It has got a round face. 6、听短文，选择正确答案 （） 1. Where is Xiaoqing from? She is from . A.Hebei B. Hubei C . Hunan （） 2. She goes to school at . A.7:00 B.7:30 C . 7:15 （） 3. How many classes in the afternoon? classes. A. four B. three C . two （） 4. Where is Xiaoqing at twelve o ’clock? She is . A. at home B. at school C .in the park （） 5. What does she do from seven to half past eight? She . A.watches TV B. reads the book C. does homework
Unit 6 Dreams 一、选择题 1．He can _______ like a fish．（） A．swim B．swims C．swimming 2．He is _______ good dreams．（） A．have B．has C．having 3．There _______ a path over there．（） A．am B．are C．is 4．He doesn't ________ the zoo．（） A．like B．likes C．liking 5．_______ do you often dream about？（） A．What B．How many C．How much 6．Toby always _______dreams at night．（）A．have B．has C．are 7．He ______ fast asleep．（） A．am B．are C．is 8．It ______ like a castle．（） A．look B．looks C．looking 9．_____ you often have dreams？（） A．Are B．Do C．Have 二、填空题 1．love（近义词）． 2．little（近义词）． 3．there（同音词）． 4．look（第三人称单数形式）． 5．dream（复数）．
6．animal（复数）． 7．have（现在分词）． 8．friend（复数）． 9.（1）．（2）．（3）．（4）．（6）．（6）．．10．﹣﹣﹣她将来想干什么？ ﹣﹣﹣她想成为一名舞蹈家． ﹣﹣﹣What she want to be the？﹣﹣﹣She to be a． ﹣﹣﹣你父母的职业是什么？ ﹣﹣﹣我爸爸是个医生，我妈妈是个护士． ﹣﹣﹣What your parents'？ ﹣﹣﹣My father is a and my mother is a． 三、按要求做题 1.句型转换 1．Toby always has dreams at night．（翻译句子） ．2．There is a path over there．（改为一般疑问句）
J o i n i n四年级下英语单元知识点期未复习总 结 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
备注：1.Words1属于“四会”（熟练认、读、背诵、听写）单词，Words2要求能 熟练认、读、听、说。 2.Sentences1要求能理解，熟练掌握并灵活运用。 Sentences2要求能理解，熟练认读，背诵。 Starter unit Words1: clothes love many place trousers uniform school uniform 衣服爱许多地方裤子制服校服 year tree tea flag best boring 年级树茶旗帜最好的无聊的 Sentences 1： 1.Where are you from 你来自哪儿？ --I’m from Australia. I’m new to the class. 我来自澳大利亚。我是新来的同学。 2.What about you 你呢？ 3.Let’s be friends. 让我们交个朋友吧。 Sentences 2: 1.Have you got a school uniform 你有校服吗？ --Yes, I have. 是的，我有。 2.What is your uniform like 你的校服是什么样的？ --It is a white shirt, a blue jacket and blue trousers. 一件白色衬衫，一件蓝色夹克和一条蓝色裤子。 3.Do you like the uniform 你喜欢你的校服吗？
外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案Starter Unit Let's begin 第一学时: The pupils learn to understand: How are you today? I’m fine/OK. Goodbye. The pupils learn to use: What’s your name? I’m (Alice). How are you? I’m fine. I’m OK. Activities and skills: Decoding meaning from teacher input. Using phrases for interaction in class. Greeting each other. I Introduce oneself. Asking someone’s mane. Teaching process: Step 1: Warm—up. Sing a song. Hello, what’s your name? Step 2: Presentation. 1. What’s your name? I’m…. (1) The teacher introduces herself, saying: Hello, /Good morning, I’m Miss Sun. (2) Asks a volunteer’s name:
What’s your name? The teacher prompt the pupil by whispering, I’m (Alice). (3) Asks all the pupils the same question and help those who need it by whispering I’m…. 2. How are you today? I’m fine. I’m OK. (1) The teacher explains the meaning of How are you today? (2) Tell the class to ask the question all together and introduce two answers, I’m (not very) fine/I’m Ok. (3) Asks all the pupils the same question and make sure that all the students can reply. Step3: Speak English in class. 1. Tells the pupils to open their books at page3, look at the four photographs, and listen to the tape. 2. Asks the pupils to dramatise the situations depicted in the four photographs. A volunteer will play the part of the parts of the other pupils, answering as a group. 第二学时: The pupils learn to use these new words: Sandwich, hamburger, hot dog, puller, cowboy, jeans, cinema, walkman, snack bar, Taxi, clown, superstar.
1 2016－2017学年度第一学期 小学五年级剑桥英语期末测试卷 Listening （50%） Part 1 Listen and draw lines.（12.5%） Sally Jack Tod Eric Simon Henry Part 2 Listen a nd tick ( √ ) or cross ( ╳ ). (12.5%) 1. I had a wonderful dream last Monday. ( ) 2. The man had a terrible cough, but he didn ’t have a temperature. ( ) 3. I was playing badminton with my cousin in the sport centre. ( ) 4. Suzy ’s under the bowl. ( ) 5. I am going to be a cook when I grow up. ( ) Part 3 Listen and write a letter in each line. (12.5%) A B C D E Helen: ______ Dan: ______ Ben: _______ Shari: _______ Mary: _______ Part 4 Listen, color, draw and write. (12.5%) Reading and Writing(50%) Part 1 Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. (10%) dictionary December Science hotel footballer 1. We can study human body and plant from this subject. _____________ 2. When you have a holiday you often stay here. ______________ 3. We can use it to understand new words. ____________ 4. Somebody who likes playing football. ___________ 5. It’s the last month in a year ，the Christmas is in this month. ___________ Part 2 November August