剑桥英语三年级下主要内容
复习具体要求
1 单词部分能看着中文意思说出英文，也可以看着英文说出中文。能写出 5 个字母以下的单词。
2 能理解主要句型的含义。并且能用此句型造句，也就是会替换大括号的单词。
3 能理解第三人称单数的概念。明白动词(表示动作的词 hate,love ? )什么时候加 s ，什么时候不加 s 。
4 能熟练使用 be 动词( am, is, are )。 Unit1
词汇: cat 猫 mouse ( two mice )老鼠, dog 狗, hamster 仓鼠, fish ( two fish )鱼, rabbit 兔子, bird 鸟, frog 青蛙 ， fly 飞，
run 跑， swim 游泳， eat 吃， sit 坐， buggie 鹦鹉， giraffe 长颈鹿， elephant 大象， monkey 猴子， panda 熊猫， bear 熊， animal 动物
句型 注意打括号的词语是可以替换的
1. Have you got a (pet)? 你有一个(宠物)吗？
Cat
-- Yes, I have. 是的，我有。 No, I haven 't.不，我没有 2.---How many (pandas) are there? 有多少只熊猫
mice
-- Three pandas. 三只
注意老鼠的复数是 two mice ，鱼的复数不用加 s ， three fish ， 这里所学的其他的动物复数都要加 s ，
3 What are in the picture? 图片里面有什么？ 什么 在 ?里 图片
4 复习颜色 ---What color is (it)?
your dog the panda
注意熟悉三年级上学过的十种颜色。
1.What is your favorite (day)?
Color 注意 1)打括号的词语可以替换成颜色，动物，数字，书，食物，等等 2 )英文中的第一天是星期日
2 What day is it today? It ' s (Tuesday). 注意这里的 today 可以省略。
3
(I )hate (Mondays). We mice
(Emma) hate s (pink). 三单喜欢 s ，三单就是第三人称单数(指的是她，他，它， He tea
注意 1)当你讨厌一类事物的时候，这类事物如果是可数名词，一定要用复数(一般情况加
s )
2)注意当开头的词语 (主语)是 ta (他 he ，她 she ，它 it )的时候， 或者是可以用 ta 代替的词的时候， hate,love 等动作要加
s ，这种现象我们称为第三人称单数，三单喜欢 s
Animals.
动物
--- I t 's (red) brown
black and white
Unit2
词汇 周日
周二
周三
周四
周五
周六
Sunday ,
Monday Tuesday, Wednesday,
Thursday,
Friday Saturday
闭上，
close ，
句型
涂色， 讨厌 paint, hate, 最喜欢的
favorite
颜色
clolor, 数字 食物 animal,
number ， food ，
动物
好极了！
Great ！ 或者 Super ！
It ' s (Friday).
yellow
Sunday 。
以及可以被 ta 取代的词)
4 (She) paint s (a red budgie) on (Monday). I paint a yellow dog on Tuesday. I wear my red dress on Sunday.
The boys go to the zoo on Monday. Sam go es to the park on Sunday.
Zoo
Park
动物园
公园
Unit3
词汇
T恤短裙衬衣短裤牛仔裤鸭舌帽裙子短袜毛衣鞋子运动鞋T-shirt,skirt, shirt, shorts jeans,cap,dress, socks,sweater,shoes,trainers
句型
1 你最喜欢的衬衣是什么？我最喜欢的衬衣是蓝色的。
What's your favorite( shirt ) ? My favorite
shirt is ( blue ) .
sweater?Red
2 Mike正戴着一顶白帽子
( Mike )is wearing ( a white cap）.
He is wearing a red T-shirt.
我正穿着绿色的牛仔裤黑袜子和棕色的鞋子
I am wearing （green jeans ，black socks and brown shoes ）.
注意1）成对出现的衣物（如shorts 短裤，jeans 牛仔裤，pants 裤子）永远是用复数要加s 。而鞋子袜子trainers, shoes, socks 则有可能是一只，比如a shoe, a black sock.
2）be 动词（am, are, is ）跟着不同的主人哟！口诀：Be 动词是三只狗总是跟着主人走。I 牵am, you 牵are ，is 跟着她他它（she，he，it ）,其余各词规律化，单牵is, 复牵are.
3 穿上你的牛仔裤。
Put on （your jeans）.
Your shirt
The shoes
4 跑出门去。
Run out of the door
5 我正穿着什么？你正穿着紫色的衬衣和蓝色的短裤
what am I wearing ? You are wearing purple shirt and blue shorts
Unit4
词汇
伤心的高兴的生气的疲惫的害怕的哭笑跺他的双脚去睡觉感觉（现在感觉）
Sad,happy, angry, tired,scared,cry,smile,stamp his feet ,go to
sleep ,
feel
棒极了新的游戏
另
一个愚蠢的（过去）是没关系指头
Super____ ,new _____ ,game _____ ,another__
_
stupid
_
____ , was ____ ,That 's OKFinger
1112 13 1415 1617181920
Eleve n ，twelve ，thirteen,
fourteen
，fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
句型
1.你感觉如何今天？我高兴How are
2 A．(I )' ve got ‘ vhea=ve We have got another game.
B.I was angry. 在说过去的事情时，was 用来代替am
C. 让我们玩游戏吧
Let ' s
3 这个数字是什么？14
What 's the number Fourteen..
4 起立然后坐下 (此部分只要求会读)
Stand up and sit down.
(s dand up) (si dang)
拍你的双手
Claps your hands.
(k lap)
大叫像老虎(那样)
Roar like a tiger.
(ro)
弄响你的指头=打响指。
Snap your fingers.
(snap ) (fin ges)
伸展你的双手
Stretch
(s zhue q)
Unit5 词汇
披萨爆玉米花鸡肉鱼汉堡包冰淇淋橙汁可乐牛奶玉米片吐司果酱Pizza, popcorn, chicken, fish,hamburger,ice cream,orange juice, cola,milk,cornflakes,toast,jam 茶火腿面包卷饥饿的好吃的面条米饭面包早餐公共汽车
Tea,ham,rolls,hungry yummy noodles rice bread breakfast bus
句型
1你喜欢苹果吗？是的我喜欢不，我不喜欢。
Do you like apples ？Yes,I do.No ，I don 't.
2 for 的意思是1为?准备, 2 对
为早餐准备了什么？面包卷和火腿
A: What f'or s (breakfast) ? B: Rolls and ham.
Tom Ice-cream.
什么是对你有好处的？牛奶是对我有益处的
A: What is (good ) for you ? B: (Milk) is ( good) for me bad Cola bad
3 表示喜欢和不喜欢
( I ) like ( chicken, fish and ice-cream. )
I love hamburgers!I don t like
cheese.
(She) likes ( lollipops, noodles and bread. )( Julia ) loves (rice )
(She) doesn 't like (red caps)
注意三单喜欢s, 三单就是ta 或者可以用ta 来取代的词。
4 购物
A: ( A hamburger ) , please. 请
B: Here you
are.
5 向别人要
A: Can I have ( an ice cream ) , please 可省略
B: Here you
are.
6No (ice cream) on the
bus.
车上不许带冰淇淋。
Unit6
词汇
耳朵嘴巴鼻子眼睛一颗牙, 多颗牙脸头发手手臂腿，多只脚，一只脚脚趾大小
ear,mouth,nose, eye, tooth , teeth face hair, hand, arm, leg, feet,foot,toe, big, small,
long
短海盗土耳其奖品祝贺你先生夫人女士
长
short, pirate, Turkey ，prize ，congratulations, Mr. ,Mrs, Ms.
句子
1 这是格林先生
This is Mr. Green.
他有着大鼻子小的粉色的嘴和短的棕色的头发
(He 's) got (a big nose, a small pink mouse and short brown hair.) = He has
Tom has got two small ears.
注意这里he 's 是he has 的缩写，第三人称单数（她，他，它，以及可以被2
我有一个小鼻子和长黑色的头发
I have got a small nose and long black hair.
注意这里的I ，不是三单，所以用have
ta 取代的词）必须用has 而不能用have 。
3 (布莱克先生)是像什么样的？
What is (Mr. Black) like?
Mr. Green
it
4Here is your prize. （给你）这儿是你的奖品。
?这?儿?是?你的
?这?儿?是?Mike 的鞋子。
5It 's like a monkey.
.?.她?像?我的妈妈一样。 ..?他?像?大象一样。 .这?只?狗?像猫一样。
6He is from Turkey. I 'm from China.
她?也?来?自?中国。
..?刘?老?师?来自武汉
7Has she got （short hair ）
?他?有?蓝?色?的眼睛吗？ ?Em ?m ?a ?有?个大鼻子吗
剑桥小学英语四年级下学期重点单词及句型
Unit 1 Time o ' cloc 点k 钟 half 半 past 过 homework 家庭作业 minute 分钟 midnight 午夜 slow 慢的 fast 快的 strike 敲（钟） watch 表，手表 get up 起床 go to school 上学 classes begin 开始上课 do sport 运动 do my\his\her\our homework 做家庭作业 go to bed 睡觉 =sleep have lunch 吃午餐 go home 回家 句型
什么 时刻
1. ---What time is it?=What 's the time? ---It '（s eight ） o ' cloc .八k 点整
现在是三点半 在桌子 上的钟上显示
2. It '（s half past three ） on the clock on the table.
3.It 's five o 'on c lothcek watch in the box.
什么时刻
4.---What time do you （get up ）
去上学
---I （ get up ） at （half past six ）.
5. Your watch is 30 minutes slow\fast ! 你的表慢 快了 30 分钟！
Unit 2 Friends
sport 运动 music 音乐 spiders 蜘蛛（复）
butterflies 蝴蝶（复） rats 鼠（复） kites 风筝（复） dogs 狗（复） cats 猫（复） caps 帽子（复） cars 小汽车（复） books 书（复） frogs 青蛙（复） he （他） his （他的） she （她） her （她的） friend （朋友） subject 学科： Chinese 语文 maths 数学 PE 体育 science 科学 art 美术 fruit 水果 vegetable 蔬菜 potatoes 土豆 tomatoes 西红柿 他 / 她是我的好朋友。 1. （ He / She ） is my best friend.
他 / 她喜欢音乐和运动。
eight ）
2. （He / She）likes （music and spor）t .
他/ 她有一只白色的猫。
3. （He / She）has got （a white cat）. 他的名字是Terry 。她的名字是Linda。
4. His name is Terry. （Her name is Linda. ）
5.I like （tomatoes）. （She） likes （tomatoes）, too. 你喜欢什么学科？
6. What （subject） do you like?
你最喜欢的学科是什么？
7. A:What 's your favourite （subject）?
B：It's Math.
Unit 3 Animals
lion 狮子pig 猪cow 奶牛hippo 河马fox 狐狸wolf 狼sheep 绵羊snake 蛇duck 鸭子elephant大象crocodile 鳄鱼mice 老鼠（复）rabbit 兔子animal 动物budgie （长尾巴）鹦鹉句型
It has got （a long nose） It likes（water）.
It eats?（grass）. It lives?（in Africa.）
It can?（run）
1. ---Does it live （in Africa / on the farm）?
---Yes, it does. / No, it doesn'. t 它住在非洲/农场吗？是的。\ 不是的。2. ---Does it eat （grass / other animal）?
--- Yes, it does. / No, it doesn ' t.
它吃草/其它动物吗？是的。\ 不是的。
3. ---Has it got （big ears）?
--- Yes, it has. / No, it hasn'. t 它有大耳朵吗？有。\ 没有
4. ---Can it (fly ) ?
--- Yes, it can. / No, it can'. t 它会飞吗？会。\ 不会。
5. ---Is it ( a sheep)?
--- Yes, it is. / No, it isn '. t 它是绵羊吗？是。\ 不是。
Unit 4 My room mirror 镜子wardrobe 衣柜clock 钟lamp 台灯sofa 沙发window 窗table 桌子curtains 窗帘(复) chair 椅子picture 画，照片in 在?里面on 在?上面under在?下面behind 在?后面in front of 在?前面, where 哪里
1. ---Where is ( my pencil)? 我的铅笔在哪？
--- Look ( under the wardrobe) . 衣柜下面找找看。
2. ---The book is in / on / under / behind / in front of (the desk). 书在桌子的里面/ 上面/ 下面/ 后面/ 前面。
3. There is (a mirror )on (the table). 有一个镜子在桌子的上面。
4. There are (five chairs) in (the room). 有 5 张椅子在房间里。
重点图片与句型配对
You' re reading a book. 你正在看书。You can hear a bee. 你听到一只蜜蜂。It lands on your book. 它落在你的书上。You jump up. 你跳起来。
Where' s the bee? 蜜蜂在哪？
You look under the bed. No bee. 你在床下找。没有蜜蜂。
You climb on the wardrobe. It ' s not there. 你爬上衣柜。它不在那。
You look behind the curtains. It s not there.' 你在窗帘后面找。它不在那。
It 's on your nose它.在你的鼻子上。
Unit 5 School life
blouse女式衬衫sweater毛衣shoes 鞋子skirt 短裙tie 领带shirt 衬衫socks 袜子cardigan 开襟羊毛衫trousers 裤子
句型
1.I come from ( China).=I'm from(China). (She)comes from(Japan)=(She')s from(Japan)
2. I'm in (Class 5 Grade 4.) 我在四年级五班。
3. There are (26 children )in (my class). 我班上有26 个孩子。
4. In (my English lessons), I like (the songs) best. 英语课上我最喜欢歌曲。
5. Have (you) got (your school uniform)? 你拿到你的校服了吗？你有校服吗？
6. It 's a photo of (my friend). 这是我朋友的照片。
7. Here is a (photo) for (you). 这是给你的照片。
8. (She) is wearing (a red sweater and blue jeans.)他正穿着红色毛衣和蓝色牛仔裤。
9. Look at (that poster).看那张海报。
Unit 6 Holidays on holiday 度假,together with 和?在一起注意有ing 的动词必须
和be动词(am,is are)一起使用才能构成句子He's visiting the Great Wall 正在参观长城
They are visiting my uncle\aunt 正在拜访我的叔叔阿姨I am painting a picture 正
在给画涂色以下全部要加be动词( am is are) riding a bike 正在骑自行车playing table tennis 正在打乒乓球swimming 正在游泳playing football 正在踢足球reading a picture book 正在看图画书singing a song 正在唱歌eating bananas\pizza正在吃香蕉披萨playing the guitar\piano 正在弹吉他钢琴riding a horse 正在骑马watching TV 正在看电视dancing 正在跳舞
我正在画画。
1. A:What are you doing?B:I ' m(p ainting pictures).你正在干
什么？ 2. ---What is (he / she) doing?
--- He / She is (playing the guitar).
他/她正在干什么？他/她正在弹吉它
3. ---What are (they)( doing)?
--- (They) are (swimming).
We are dancing 他们正在干什么？他们正在游泳.
五年级下册英语复习
Starter unit Join in again
Unit 3 This is my father. Ｌｅｓｓｏｎ１３ 一、将下列图片与单词连线? 二、单项选择? ( )１.ｔｏｍｅｅｔｙｏｕ. Ａ.ＰｌｅａｓｅＢ.ＰｌｅａｓｉｎｇＣ.Ｐｌｅａｓｅｄ( )２.Ｔｈｉｓｍｙｔｅａｃｈｅｒ?ＭｉｓｓＷｈｉｔｅ. Ａ.ｉｓＢ.ａｍＣ.ａｒｅ( )３.ｍｙｆａｔｈｅｒ. Ａ.ＴｈｉｓＢ.ＴｈｉｓｉｓＣ.Ｔｈｉｓ’ｓ( )４.Ｉｍｙｆａｔｈｅｒ. Ａ.ｌｏｖｅｓＢ.ｌｏｖｅｄＣ.ｌｏｖｅ 三、情景交际? ( )１.你向爸爸介绍ＭｉｓｓＬｉｕ时可以说: Ａ.Ｈｅｌｌｏ?ＭｉｓｓＬｉｕ.Ｂ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｔｅａｃｈｅｒ?ＭｉｓｓＬｉｕ. Ｃ. Ｓｈｅ’ｓｍｙｔｅａｃｈｅｒ?ＭｉｓｓＬｉｕ. ( )２.你想表达你爱你的爸爸妈妈时?可以说: Ａ.Ｉｌｏｖｅｍｙｍｏｔｈｅｒ.Ｂ.Ｉｌｏｖｅｍｙｆａｔｈｅｒ. Ｃ. Ｉｌｏｖｅｍｙｆａｔｈｅｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ. ( )３.你向王老师介绍你的爸爸时?可以说: Ａ.Ｈｉ?ＭｉｓｓＷａｎｇ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.
Ｂ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ. Ｃ.Ｈｅｌｌｏ? ｔｈｉｓｉｓＭｉｓｓＷａｎｇ. ( )４.初次见到一位新朋友?你可以这样跟他问好: Ａ.Ｐｌｅａｓｅｄｔｏｍｅｅｔｙｏｕ.Ｂ.Ｐｌｅａｓｅｄｔｏｓｅｅｙｏｕ?ｔｏｏ. Ｃ. Ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕａｇａｉｎ. １４５
Ｌｅｓｓｏｎ１４ 一、读单词?选图片? ( )１.ｓｉｓｔｅｒＡ.Ｂ.Ｃ. ( )２.ｂｒｏｔｈｅｒＡＢ.Ｃ. 二、单项选择? ( )１.—ｏｌｄａｒｅｙｏｕ? —Ｉ’ｍｓｉｘ. Ａ.ＨｏｗＢ.ＷｈｅｒｅＣ.Ｗｈａｔ( )２.Ｓｈｏｗｙｏｕｒｐｈｏｔｏ. Ａ.ＩＢ.ｍｙＣ.ｍｅ( )３.Ｓｈｏｗｍｅｙｏｕｒｐｈｏｔｏ. Ａ.ｍｏｔｈｅｒＢ.ｆａｔｈｅｒＣ.ｆａｔｈｅｒ’ｓ( )４.—Ｈｉ?ｔｈｉｓｉｓｍｙｓｉｓｔｅｒ. —. Ａ.Ｉ’ｍｎｉｎｅｙｅａｒｓｏｌｄＢ.Ｈｉ?ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕＣ. Ｔｈａｎｋｙｏｕ 三、看图片?判断句子对( √) 错( ?) ? ( )１.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｓｉｓｔｅｒ. ( )２.Ｈｉ?Ｍａｒｙ! Ｔｈｉｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ.
剑桥学英语四年级英语下（习题4） 听力部分 一， 听录音，判断对错。 1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5 （ ） 6（ ） 7（ ） 8（ ） 9（ ） 10 （ ） 二、听读句子，给句子排序。 （ ）1.The box full of chocolate is my prize. ( )2.The children play lots of games. ( )3.I can see five rectangles in the room. ( )4.Emma is wearing a green cardigan and ared skirt. ( )5.There are five triangles in the room. 三、选出你所应到的单词。 （ ）1.A.lion B.duck C.pig D.dog ( ) 2.A. chicken B. juice C. ice-cream D. coffee ( ) 3.A. curtains B. window C.A. chair D. board ( ) 4.A. face Bhand C.head D.mouth ( )5. .A. trainer B.shirt C.skirt D.sochs
四、听录音，给答语编号。 （）Yes, I do ( )No,I can’t. ( )In July ( )Sunday ( )Twenty_eight 笔试部分 一、给单词分类。 Twenty wardrobe three purple pig red June black horse short niety sofa lamp May jeans October duck tie one 1.The colours: 2.The farm animals: 3.The numbers: 4.The things you can wear: 5.The months: 6.The thing in a room: 二．读句子，选择正确的答语。 A.Yes, I do . B.No, I haven’t. C.There are five. D.Twenty yuan E.No, I can’t. （）1.Haveyou got a new bike? ( )2.Can you roller blade? （）3.Do you like chicken? ( )4.How many lights are there? ( )5.How many lights are there? 三、给图片选择合适的单词。 Cut it dow Fold the paper Clue Daw a square on it Take out a piece of paper
荟萃教育 Unit 3 My Birthday 辅导乐园 1.你能听、说、读、写下面的的单词吗? Jan一月(缩写) Feb二月 Mar三月 Apr四月 May五月 June六月 July七月 Aug八月 Sept九月 Oct十月 Nov 十一月 Dec—十二月 birthday生日 uncle叔叔；舅舅 her她的 date 日期 2你要听、说、认读下面的的单词和短语： January一月 February二月 March三月 April四月 August八月 September九月 October十月 November十—月 December十二月 first第— second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 3下面的单词和短语要听、说的： chart图表 Cousin堂(表)儿弟；堂(表)姐妹 send寄；发送 e-card电子卡片 able能 everyone每个人 then那么 4 这些难词、难句你都会使用了吗? 一Our C]ass Birthday Chart我们班的生日表 一When is your birthday?你的生日是什么时候? 一My birthday is in June．我的生日在六月。 一How many birthdays are there in January? There are… 有多少人的生日在一月?有…。 一Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是…—般疑问句。 一When is Children’s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。常 见的国内外节日还有： Tree-planting Day 植树仃 New Year's Day 新年，元旦 Army Day 建军节 National Day 国庆节 Christmas Day 圣诞节 Mother's Day 母亲节 Father's Day 父亲节 Women's Day 妇女节
Unit 3 At the zoo 第二课时 教学目标 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。 3.会用Look at that...It is...的句型对话。 教学重点 词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/… 教学难点 句型：It’s tall/short/fat. 教学过程： 一、导入明标 1、能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。 2、能运用所学的形容词来描述动物特征，能听懂指令，并能根据指令做出相应的动作。 3、会用Look at that...It is...的句型对话。 二、自学质疑 导学案13页自学检测 三、小组讨论 出示学生自己画的动物图片，形容它们的体貌特征。如何用我们学过的句型和形容词和来介绍它们。 四、展示点拨 （1）学习新单词tall and short T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe. T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.
教师快速用课件展示系列动物图片：panda, bird对比两个动物的体型引出tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the panda . It’s tall. Look at the bird .It’s short. （2）学习新单词thin和fat. 用同样的方法学习thin和fat。 （3）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 五、拓展练习 1、看图说话 2、导学案13页巩固练习 六、小结反思 师生一起回顾本节课所学内容。 七、 Homework： 板书设计：Unit 3 At the zoo thin, fat, tall, short Look at that...It’s ... 第三课时 教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
四年级第一单元培优题 一、Basic words(基础单词): things in a room 1.桌子 2.椅子 3.窗户 4.图片 5.墙壁 6.时钟 7.手表 8.盒子 Verb 1.唱歌 2.开始开始 3.结束 phrases 1.起床 2.上学 3.做运动 4.吃午饭 5.做运动 6.睡觉 7.开始上课 8.结束上课 Adj. 1.快的 2.慢的 Time 1.分钟 2.小时 3.天 4.周 5.月 6.季节 7.年 二、Extensive words(拓展词汇): 1.墙壁 2. 疯狂的 3.strike 4.midnight 5.show 6.correct 7. 告诉 8.outside 三、Basic sentences: 1. What’s the time on your watch? It’s (12:30) 2. ?
It’s eight o’clock. 3. What time do you get up？ I get up 4. When do you have lunch? 5. When do classes begin? 6. When does school end? 7. How many minutes are there in an hour? There are 8. How many are there in a year? There are four. 9. ? There are seven days in a week. 10. What time is it by the black watch? (11:30) 四、Extensive sentences: 1. I have got a beautiful clock. But I think it is very . Because at one o’clock it strikes two. At two o’clock my crazy clock four. At ten o’clock it do a thing. But at midnight my clock to sing. 五、Passages: 基础篇 Hello! I’m Sophie. I’m ten years old. I’m from Australia. But now I live in
小学三年级起点英语上册 Unit2 Numbers 教学设计 教学目标： 1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。 2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。 3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。 4、能根据听到的句子What’s your phone number？My number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。 5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。 6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。 7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如What’s in the box？Crayons？Yes, How many？Seven. No/Yes. 教学内容： Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。 课时：四课时 第一课时 教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。 教学目标：1、知识目标 认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。 2、技能目标 培养学生听力和模仿能力。 3、情感目标 在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
剑桥四年级英语下（习题10） 听力部分 一、听录音，把正确的答案序号天灾括号里。 ( )1.A.15 B.50 ( )2.A.40 B.40 ( )3.A.song B.clock ( )4.fly B.ski ( )5.A.fox B.wolf ( )6.sing B.swim ( )7.curtains B.chicken ( )8.A.floor B.door ( )9.Ahalf past twelf B.half past three 二．听录音，勾出乡音的图片。 4. 1. 3. Jane Mary 2. 5. Stephanie James Tim 三，听录音，填空。 My name is John.I am years old.I am in Grade 4 this year.My favourite animal is a .I have got a new .There is a big
in My room.I like My nice .It’s on my bed.Jeff is my friend.He can .Look at the picture,Jeff and I are . 笔试部分 一．按要求写单词。 Name four animals: snake Name four things in your room : chair Name four things you can do: ride a bike 二、看图回答问题。 1.How manywomen can you see? 2.How many children are there in the shop? 3.How much is a dress? 4.What’s the time? 5.What day is it? 判断对错。“Yes”或“No” 1.Miss Zhu is wearing a skirt? ( ) 2.Peter wears a cap.( ) 3.Li Ping is a boy. ( ) 4.Miss Chen has got a bag. ( )
Lesson3 How many pupils are there? 课型：新授课 班级：五（1）--五（4） 授课时间：第三周 一：Teaching contents and demants 词汇：blackboard pupil forty paper dirty 要求能听懂，会说，会认，会拼读并直到词意 Drop，useful，should，throw，pick 要求能听懂会认，不要求拼写 Important ：How many girls are there in Class Two？ There are twenty-there。要求理解和掌握how many 和there be句型的基本用法，并能替换造句。Difficult ：How many pupils are there in your class？ There are forty—five 要求能听懂会说，并能用来对话。 阅读：Doing a good job 要求能理解词语大意，并能回答与课文内容相关的问题或者根据图片以及关键词进行复述简单的句子。 二：Analyses of teaching contents 1：New words 本课十个单词两个短语，带领学生认读单词，并强调单词的重要程度，按要求记单词，并进行英译汉或
者汉译英。 2：Important 本课重点是There be 结构，上册书也学习过，带领学生回忆复习旧知识，然后继续学习新句型How many....are there?并进一步学习数字的表达方式。How many加可数名词复数引导数量的疑问句，注意与how much的用法 3：Difficult 数字相关的特殊疑问句以及there be 句型，并进行替换。 How many women are there in the car？ There are three 注意women 是woman的复数形式。 4：Read 阅读部分主体为环保题材，通过本课的学习，学生掌握语言知识结构的同时加强环保意识。 （1）shouldn’t=should not 此处should 是为情态动词的使用，通常是表达现在或将来的义务，意为应该，应当。比must意思更委婉。 （2）The pupils are doing a good job，and they are very happy。意思是这些学生们正在做一件好事，他们很开心。Good job 用来表扬某市某人做事做的不错，当
JOIN IN剑桥小学英语Book 1教案（四年级） 第六单元 Clothes 教学内容 Unit6 of Book 1 Clothes 教学目的 能听、说的单词T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts 能听懂会说 .Put on your T-shirt. 学唱 My favourite T-shirt 学说 Put on your jeans . 借助图片和动作提示读懂故事和小短文. 教学重难点 单词T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts 句型My favourite T-shirt is blue . Put on your T-shirt Emma is wearing blue jeans. 在实际生活中,理解和表达有关服装话题的简单信息。
教具准备 录音机;服装道具;世界主要国家标志性服饰图片；单词卡片；人物服装示意图 课时安排 6课时学完本单元 第一课时listening and sing the song. 第二课时 mime the action and listening. 第三课时 Reading ,writing and listening. 第四课时 Reading and writing. 第五课时 Play the game and say the chant 第六课时 Writing and language study. Period 1 教学内容 Unit 6 Clothes （第一课时）
三年级英语下第三单元测试 班级：姓名：得分： 一．在下面的四线三格内写出所给字母的大写或小写形式。（6） B K h j N Z 二、把相应的大小写字母连起来。（5分） D E G Y Q g d y q e 三、将图片与对应的单词连线。 A. grandma B. Canada C. boy D. tiger E. giraffe F. elephant 四、在四线三格内写出所给单词，注意手写体与印刷体的区别。（10 分） hand leg milk sister dad 五、请找出不同类的单词，将其序号填入前边括号里。（10） ( ) 1. A. monkey B. short C. long ( ) 2. A. eye B. small C. ear ( ) 3. A. seven B. two C. tail ( ) 4. A. Mr B.Miss C. USA ( ) 5. A.hand B.bag C.arm ( ) 6. A.dad B.mum C.student ( ) 7. A.elephant B.dog C.teacher ( ) 8. A.pig B.big C. fat ( ) 9. A.cat B.fat C.bird
( ) 10. A.brother B.sister C.long 六、看图片选择合适的答案,把序号写在图片下括号里。(10分) ( )1.It is a________. It has________ears. A. rabbit; long B. cat; short ( )2.It is a ________. It has a ________tail. A. bird; short B.monkey; long ( )3.Look at this________. It is so________. A.deer; short B.giraffe; tall ( )4.This is a________. It is so________. A.cat; big B.mouse; small ( )5.Look at that________. It has a________nose. A.dog; small B.pig; big 七、读一读，选出画线单词的正确意思，将其序号填入题前括号。（12） ( ) 1. He is my brother. A.爸爸 B.妈妈 C.哥哥 ( ) 2.It’s a cat. A.猫 B.狗 C.熊 ( ) 3.This is my family. A.朋友 B.学生 C.家庭 ( ) 4.It has a short tail. A.胖的 B.短的 C.长的 ( ) https://www.doczj.com/doc/0f410768.html,e here, children. A.快点 B.到这来 C.快走 ( ) 6.The giraffe is so tall. A.矮的 B.瘦的 C.高的 八、选出下列句子的正确翻译。（10） ( )1.I am from the UK. A.让你的眼睛变小。 ( )2.She is a new student. B.我来自英国。 ( )3.He is my father. C.它有一个长尾巴和一对大眼睛。 ( )4.It has a long tail and big eyes. D.她是一个新学生。 ( )5.Make your eyes small. E.他是我的爸爸。
Unit3 My school calendar 单元备课 一、单元学情分析 本单元主题为“ My school calendar”，根据五年级学习心理认知能力特点，教师在教学设计中要充分体现出课时目标明确，教学过程循序渐进，强化学生听说能力，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。 二、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够初步感知一般将来时的语法结构，并能够在真实的语言情境中运用will 引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。 （2）能在图片，手势，情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。 2．知识目标 （1）能够掌握A、B部分Let’s Learn中的四会单词。 （2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。 （3）能够掌握B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。 （4）能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。 （5）了解Story time等部分的内容。 三、单元重难点 本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型；掌握一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构。 难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词，并能够在实践中灵活地运用本单元的短语和句型。 四、单元教学措施 在符合学生年龄特征和语言学习规律的基础上，尽可能的为学生创造良好的语言环境，设计生动活泼的教学活动吸引学生，激发学生学习英语的积极性，并能够最终顺利的达到预期的整体单元目标。尤其在教授一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构的过程中，要鼓励学生尝试通过对比，分析的学习方式在小组内发现相关规则，深化学生对语法结构的掌握。
五、单元教学课时安排：6课时 第一课时：Let’s Learn& read and say 第二课时：Let’s try& Let’s talk 第三课时：Let’s spell 第四课时：Let’s Learn& ask and write 第五课时：Let’s try& Let’s talk 第六课时：Read and write, Let’s check& Let’s wrap it up& Story time 第一课时 Let’s Learn& read and say 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?”句型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用It’s in +月份进行回答。 3、能够使用句型：When is Tree planting Day? It’s in May. 二、重点、难点 重点：1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?句 型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用It’s in +月份进行回答。 难点：掌握相关活动名称，并了解具体的活动内容。 三、教学准备 1-6个月份的单词卡片 四、课时安排：1课时 五、教法学法：情景教学法；小组合作学习 六、教学步骤 1、热身 （1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。 （2）师生根据卡片组织对话。
外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案Starter Unit Let's begin 第一学时: The pupils learn to understand: How are you today? I’m fine/OK. Goodbye. The pupils learn to use: What’s your name? I’m (Alice). How are you? I’m fine. I’m OK. Activities and skills: Decoding meaning from teacher input. Using phrases for interaction in class. Greeting each other. I Introduce oneself. Asking someone’s mane. Teaching process: Step 1: Warm—up. Sing a song. Hello, what’s your name? Step 2: Presentation. 1. What’s your name? I’m…. (1) The teacher introduces herself, saying: Hello, /Good morning, I’m Miss Sun. (2) Asks a volunteer’s name:
What’s your name? The teacher prompt the pupil by whispering, I’m (Alice). (3) Asks all the pupils the same question and help those who need it by whispering I’m…. 2. How are you today? I’m fine. I’m OK. (1) The teacher explains the meaning of How are you today? (2) Tell the class to ask the question all together and introduce two answers, I’m (not very) fine/I’m Ok. (3) Asks all the pupils the same question and make sure that all the students can reply. Step3: Speak English in class. 1. Tells the pupils to open their books at page3, look at the four photographs, and listen to the tape. 2. Asks the pupils to dramatise the situations depicted in the four photographs. A volunteer will play the part of the parts of the other pupils, answering as a group. 第二学时: The pupils learn to use these new words: Sandwich, hamburger, hot dog, puller, cowboy, jeans, cinema, walkman, snack bar, Taxi, clown, superstar.
五年级下册英语第三单元试卷 姓名： 一、找出不同类的单词.将序号填在括号里。（5×2=10分） （）1. A. lunch B. dinner C. supper D. rice （）2. A. May B. June C. Monday D. January （）3. A. winter B. summer C. Friday D. autumn （）4. A. run B. swim C. eat D. tea （）5. A. what B. when C. why D. often 二、判断划线部分读音是否相同.是写“T”否写“F”。（5×2=10分） ( )1.A. class B. card C. March ( )2.A.China B. lunch C. child ( )3. A. rain B. April C. May ( )4.A.fish B. sheep C. cheap ( )5. A. fly B. why C. July 三、将相应的月份与节假日连一连。（5×2=10分） February American Thanks giving Day March winter vacation May Tree Planting Day November Mother’s Day June Children’s Day 四、选词填空。（on in at When）（5×2=10分） 1. We will have an English test Friday . 2.What will you do July ? 3.I often eat breakfast seven o’clock . 4. do you play ping-pong ? 5.What do you have Tuesdays ? 五、选择最佳答案.将序号填在括号内。（5×3=15分） （）1. My birthday is ___________ May. A. at B. in C. on D. of （）2. ___________ is the first month of a year. A. February B. December C. October D. January （）3. ___________ is Children's Day? A. When B. What C. Which D. Why ( ) 4. I often play ping-pong ________ my friend. A. for B. in C. on D. With （）5. When is National Day? _________. A. It's on September 10th. B. It's on March 12th. C. It's on December 25th. D. It's on October 1st. 六、情景交际。（5×3=15分） （）1、你将制作一张卡片.你可以说： A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card.
Starter Unit Let's begin 第一学时： The pupils learn to understand: How are you today? I’m fine/OK. Goodbye. The pupils learn to use: What’s your name? I’m (Alice). How are you? I’m fine. I’m OK. Activities and skills: Decoding meaning from teacher input. Using phrases for interaction in class. Greeting each other. I Introduce oneself. Asking someone’s mane. Teaching process: Step 1: Warm—up. Sing a song. Hello, what’s your name? Step 2: Presentation. 1. What’s your name? I’m…. (1) The teacher introduces herself, saying: Hello, /Good morning, I’m Miss Sun. (2) Asks a volunteer’s name: What’s your name? The teacher prompt the pupil by whispering, I’m (Alice). (3) Asks all the pupils the same question and help those who need it by whispering I’m…. 2. How ar e you today? I’m fine. I’m OK. (1)The teacher explains the meaning of How are you today? (2)Tell the class to ask the question all together and introduce two answers, I’m (not very) fine/I’m Ok. (3)Asks all the pupils the same question and make sure that all the students can reply. Step3: Speak English in class. 1. Tells the pupils to open their books at page3, look at the four photographs, and listen to the tape. 2. Asks the pupils to dramatise the situations depicted in the four photographs. A volunteer will play the part of the parts of the other pupils, answering as a group. 第二学时： The pupils learn to use these new words: Sandwich, hamburger, hot dog, puller, cowboy, jeans, cinema, walkman, snack bar, Taxi, clown, superstar. Activities and skills: Singing the song and colouring picture frames. Teaching process:
剑桥小学英语词汇汇总 :关于本词汇表的说明: A、百度文库和网络上有非常多的小学英语词汇资源，但都是以中文解释的。本词汇表全部引用英英词典对单词的解释，非常有助于学生、家长或者教师查询（可以不用查询英英词典，一本朗文英英词典真重！）； B、采用英英对单词的解释的意义或者作用这里就不用多说，只讲一点：如果将小学生送到英美留学，他接触不到中英词典，只会找到英英词典，也只会找到英英解释； C、可能最开始时，还不能用英英解释的方式去理解，但这是方向； D希望本文作者分享的这份资源对小学生能够学会英语思维、在英语学习之路的过程中有一定的帮助！ E、本词汇表采用alphabet的排序方式（从A-Z）。 F、如果想获取带有中文解释的词汇表，请发信索取，邮箱为2487452826@https://www.doczj.com/doc/0f410768.html, 二：关于小学英语学习的建议及分析: 在中国，小学生很早就开始学习英语；实际上在非英语国家，他们的小学生和我国一样。在学习一门外语时，自己的母语对外语学习的最大障碍，在中国尤其严重，因为东方文化和东西文化基本是冲突的。 但英语，我们却一定要学，而且要花的时间少，效率高，学的好。为了这个简单的目标，以下是在小学生学习英语的基本建议（仅仅是作者给出的建议，如认可，可以参考）： A、相对于字母，小学习对图片的兴趣会更大。小时候读小人书，有时可能不认识字，但能够看的懂图画，也读的津津有味。 对于单词学习也是一样，如果一个单词一幅图片，直接将单词和图片关联，减少母语的影响，对快速形成英语思维，提高兴趣有非常大的帮助； B、关于单词的发音。即使学会了英文音标，也可能不能够正确的读出某个单词的发音, 更有可能连英文教师的读音也不一定准确。 所以在开始时，尽可以听原版的英文单词发音。
五年级下册英语翻译（1-3单元） Unit1da P4Let’stal张鹏：你们何时结束在早上？佩德罗：我们结束在一点钟。然后我们吃午饭在家。张鹏：哇。你们何时返回学校在午饭后？佩德罗：在两点半。开始在三点钟。张鹏：你通常何时吃晚饭在西班牙？佩德罗：通常在九点半或者十点钟。张鹏：哇。那是太迟了。 PLet’slearn做早操，吃早饭，上，做运动，吃晚饭。你何时做早操？在七点钟。 P6Let’sspell打扫，钟，班级，聪明的，盘子，茄子，请，玩 P7Let’stal老板：今天你为什么购物？莎拉：我的妈妈昨晚工作，所以我今天购物。老板：好女孩。所以你在周末干什么？莎拉：我经常看电视并且打乒乓球和我的爸爸。老板：那听起来像很多乐趣。莎拉：是的，但是我也是努力工作的。我通常洗我的衣服。有时我烧饭。老板：你是如此忙的。你需要一个机器人去帮你。 P8Let’slearn打扫我的房间，去散步，去购物，上一节舞蹈。我经常打扫我的房间在星期六。 P9Readandrite罗宾的戏剧
罗宾在一个戏剧里。他是罗宾森克鲁斯。这是来自他的一封信。我的名字叫罗宾森。我居住在一个岛上。我总是每天早起床。我洗我的脸，然后我吃早饭。有时我也打扫我的山洞。我经常在水中游泳。在下午。我和朋友一起运动。他的名字叫星期五。星期五擅长运动。他经常胜利。 Unit1单词表。吃早饭，上，进行体育运动，活动运动，做早操，吃晚饭，打扫我的房间，散步，去买东西购物，学习上（），跳舞，上舞蹈，需要，戏剧剧本，信，居住，岛，总是一直，山洞洞穴，去游泳，获胜，在（时间）后，开始，通常地惯常地，西班牙，晚迟，午前上午，午后下午，为什么，购物买东西，工作，上一个过去的，听起来像，还（也），忙的 Unit2 favriteseasn P14Let’stal琼斯先生：你喜欢音乐吗，孩子们？迈克：是的。它是美丽的。它是什么？琼斯先生：《四季歌》。今天我们将要画季节。你最喜欢哪个季节？迈克？迈克：冬季。我喜欢雪。琼斯先生：我也喜欢雪。你最喜欢哪个季节，吴一凡？吴一凡：春季，它是美丽的。琼斯先生：是的，它是。 P1Let’slearn春夏秋冬你最喜欢那个季节？夏天。我能每天游泳。 P16Let’sspell棕色，图书馆，兄弟，伞，绿色，葡萄，
剑桥小学英语词汇汇总 一：关于本词汇表的说明： A、百度文库和网络上有非常多的小学英语词汇资源，但都是以中文解释的。本词汇表全部引用英英词典对单词的解释，非常有助于学生、家长或者教师查询（可以不用查询英英词典，一本朗文英英词典真重！）； B、采用英英对单词的解释的意义或者作用这里就不用多说，只讲一点：如果将小学生送到英美留学，他接触不到中英词典，只会找到英英词典，也只会找到英英解释； C、可能最开始时，还不能用英英解释的方式去理解，但这是方向； D、希望本文作者分享的这份资源对小学生能够学会英语思维、在英语学习之路的过程中有一定的帮助！ E、本词汇表采用alphabet的排序方式（从A-Z）。 F、如果想获取带有中文解释的词汇表，请发信索取，邮箱为2487452826@https://www.doczj.com/doc/0f410768.html,。 二：关于小学英语学习的建议及分析： 在中国，小学生很早就开始学习英语；实际上在非英语国家，他们的小学生和我国一样。在学习一门外语时，自己的母语对外语学习的最大障碍，在中国尤其严重，因为东方文化和东西文化基本是冲突的。 但英语，我们却一定要学，而且要花的时间少，效率高，学的好。为了这个简单的目标，以下是在小学生学习英语的基本建议（仅仅是作者给出的建议，如认可，可以参考）： A、相对于字母，小学习对图片的兴趣会更大。小时候读小人书，有时可能不认识字，但能够看的懂图画，也读的津津有味。 对于单词学习也是一样，如果一个单词一幅图片，直接将单词和图片关联，减少母语的影响，对快速形成英语思维，提高兴趣有非常大的帮助； B、关于单词的发音。即使学会了英文音标，也可能不能够正确的读出某个单词的发音，更有可能连英文教师的读音也不一定准确。 所以在开始时，尽可以听原版的英文单词发音。