建企业大学让员工成长
一、创新动因:近年来，随着武建集团的迅猛发展，“80、90后”已成为企业发展的生力军，如何帮助他们将学习与工作实践有机结合，使他们尽快成才，推动企业发展和变革，是摆在工会面前的一个重要课题。2010年4月29日，公司组建了以工会主席为主任，各职能部门相关负责人为成员的企业大学委员会，正式成立武建企业大学。
二、实施过程：委员会首先编写《企业大学手册》，针对高层次生产管理人才、年轻大学生以及农民工这三类群体有计划地开展各项工作。
1、人才选拔:每年三月，工会召开动员大会，鼓励员工积极报名参加企业大学。通过自荐、推荐、评估审核以及现场面试这四个阶段，选拔出有抱负有潜力的后备人才入校。年底，给学生父母寄去告家长书，向他们汇报教学情况，并征求下一步发展意见。现有学员72名，覆盖施工、质安、成本等各条战线，为公司持续发展提供人才支持。
2、职业生涯规划
员工进入企业大学后，会通过“划跑道”、“定规则”、“补体力”三步走策略实现有效的职业生涯管理。
（1）“划跑道”：即规划职业发展通道，在与每位学员深入沟通后，委员会结合本人意愿及公司发展需求，为他们量身定做“H”型双轨职业发展通道。现有近2/3的学员选择了管理发展路线，其余则走纯技术路线。每年年底，工会还将进行一对一的访谈，根据个人发展，适时地对职业生涯进行再调整。
（2）“定规则”：除了制定详细的《职业生涯规划和管理办法》外，还有一系列配套的培训、晋升、绩效考核制度等，用制度的约束力帮助员工自觉规范自己的行为、主动要求学习晋升。
（3）“补体力”：即做好相应的培训工作。新学员投身项目部五年，通过三个月的文化融入期、两年半的轮岗学徒期、一年半的定岗实践期和一年的专业提升考核期这四大阶梯式层层递进培养，争取在五年内培养出能独挑大梁的项目管理人才。工会积极发展内训师为学员们进行专业培训，并邀请著名讲师、专家授课，人均学时可达15小时/月，帮助学员从技术和管理双线提升。每季度定期举办各类技能竞赛，加强了学员之间的沟通以及学术交流。同时，工会不忘关注农民工素质的提升，充分利用职工夜校这个平台，经常开展内训师上课、播放电教片、发放学习手册等活动，成效显著。去年，月星项目部的砌筑工严国军获江苏技能状元大赛砌筑工比赛三等奖和江苏省五一创新能手的称号。
3、人才评估:我们运用KPI绩效管理软件，从人才测评、培
训评估、绩效考核三个方面，对人才进行准确评估，真正做到“人尽其才、才适其用”。每年年底召开企业大学总结表彰会，进行表彰奖励。现一期学员已经有2人破格提升为分公司经理，4人走上了项目经理的岗位，二期学员也有4人晋升为部门主管，7人转岗成功。此外，我们运用软件中的“IE合理化提案”，鼓励学员为项目和公司的发展多提建议，收获了良好的效益。
三、实施成果:企业大学创办以来，一是培养了一批优秀的青年骨干，他们在自己的岗位上起到了先锋模范作用。一期学员黄苏被评为江苏省五一劳动奖章，两期学员获得中高级职称9人，初级职称27人，11人考取建造师。二是收获了各项荣誉。工会先后荣获全国“模范职工之家”、全国“安康杯”竞赛活动优胜单位等荣誉。三是引起了社会各界的广泛关注和上级领导的高度重视，江苏省人大副主任、总工会主席张艳、江苏省委宣传部副部长周琪、省总工会党组书记、副主席刘广忠莅临我公司，就工会工作进行调研，均给予了高度评价。全国各地的同行前来学习交流的络绎不绝。《工人日报》等国内多家媒体竞相报道我公司管理经验。今后，我们将进一步推进并完善企业大学建设，构建武建集团的战略性人才培养体系，打造施工企业的黄埔军校，努力实现公司的新飞跃。
企业大学建设之思路 企业培训资料：https://www.doczj.com/doc/6819024822.html,/add/management.asp 全球经济一体化带来前所未有的激烈竞争。今天的企业不仅要在本土与本国企业竞争、与国外企业竞争，还要走向国际市场，参与国际竞争，对企业竞争力提出了更高的要求。从短期来看，公司竞争依靠的是价格、产品等；而从长期来看，公司真正的竞争优势在于快速开发适销对路的新产品、灵活把握稍纵即逝的市场机会的核心能力。这些核心能力是组织集体学习的结晶(Prahalad and Hamel, 1 990)。现代管理大师彼得·圣吉曾说过：“21世纪企业间的竞争,实质上是企业学习能力的竞争,而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力。” 但在企业都开始重视培训与教育的同时，传统的培训模式又给企业带来了更多的困惑。例如“请进来，送出去”的传统企业培训模式越来越显现出其严重的局限性。被动式接受知识，缺乏个性化、互动性的学习安排；请进课程及师资不能满足企业全员培训的要求，在时间上无法科学调剂；培训制度游离于企业文化、企业战略体系之外，与企业业务和实践绩效无法衔接；只能着眼于个人技能的提高，缺乏团队学习，系统思考的机制设计，尤其是培训投资大等等。基于以上，更多具有前瞻性的企业家开始致力于内部培训培养力量的建设和知识的内化，因此企业大学便在近30年里，有国外到国内，各国际化知名企业的自有企业内部大学便不断应运而生 首先，基于企业大学建立的意义： 1、通过企业大学系统建设企业大学，一方面使企业在建设企业大学的过程实现企业文化的整合，从而增强了企业凝聚力，提高员工忠诚度；另一方面通过配置企业大学系统使学习成为一项关键性的企业业务，而不是一次性的活动，从而实现了企业内部知识的沉淀、管理、传播和创新，使企业员工以更低成本了解更多知识、更快地进行学习，进而提高了生产效率和工作效率；同时，企业购置企业大学系统后可以通过学习范围的扩大，提高了部门及分支机构之间的沟通和理解，提高了协作能力，并且可以在企业大学系统运作成熟之际，将合作伙伴和终端客户纳入企业学习的范畴，缩短与合作伙伴和终端客户的距离，最终促进企业向学习型企业的转变，增强企业的核心竞争力。 2、企业通过配置企业大学系统，可以使企业的培训管理者丰富教学手段，提高管理水平，大幅减
企业大学建设方案 【篇一：企业大学建设方案】 企业大学筹建解决方案 前言 “每投入1美元的培训费，就会产生30美元的产值” ——美国摩托罗拉公司格言 有了这个投入与产出比，就产生了每年教育经费约在1.2 亿美元以上，总部设在美国伊利诺伊州，全球计有14个分校的摩托罗拉大学。企业大学成了企业竞争力的“催化剂” ，著名企业均建有企业大学， 惠普商学院、爱立信中国学院、西门子管理学院等等。目前，美国 有 1600 余家企业大学（世界财富 500 强中的约 40% 办有企业大学），西欧和拉美的企业也竞相效尤。 在中国，企业对公司大学的热情也逐步显现。首先是摩托罗拉在国 内建立了摩托罗拉大学； 2002 年 4 月 25 日，国内著名软件开发商——金蝶国际集团，成立了“ 金蝶大学” ；保诚大学、联想学院、 春兰大学、海尔大学、四川新希望大学、伊利集团商学院…… 国内 知名企业的企业大学也如雨后春笋、不断涌现。 国内外著名企业何以如此热衷于创办企业大学，其目的何在？ 什么是企业大学？ 由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训 师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足 人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。 --财智-企业大学研究中心定义 为什么国内外著名企业都热衷于创办企业大学？ 首先，让我们先来看下列问题 1、促成公司成功的最大因素是什么？ includepicture https://www.doczj.com/doc/6819024822.html,/university/images/photo1.gif * mergeformatinet 2、在公司快速成长的过程，管理层遇到最大的挑战是什么？includepicture https://www.doczj.com/doc/6819024822.html,/university/images/photo2.gif * mergeformatinet
建企业大学让员工成长 一、创新动因:近年来，随着武建集团的迅猛发展，“80、90后”已成为企业发展的生力军，如何帮助他们将学习与工作实践有机结合，使他们尽快成才，推动企业发展和变革，是摆在工会面前的一个重要课题。2010年4月29日，公司组建了以工会主席为主任，各职能部门相关负责人为成员的企业大学委员会，正式成立武建企业大学。 二、实施过程：委员会首先编写《企业大学手册》，针对高层次生产管理人才、年轻大学生以及农民工这三类群体有计划地开展各项工作。 1、人才选拔:每年三月，工会召开动员大会，鼓励员工积极报名参加企业大学。通过自荐、推荐、评估审核以及现场面试这四个阶段，选拔出有抱负有潜力的后备人才入校。年底，给学生父母寄去告家长书，向他们汇报教学情况，并征求下一步发展意见。现有学员72名，覆盖施工、质安、成本等各条战线，为公司持续发展提供人才支持。 2、职业生涯规划 员工进入企业大学后，会通过“划跑道”、“定规则”、“补体力”三步走策略实现有效的职业生涯管理。
（1）“划跑道”：即规划职业发展通道，在与每位学员深入沟通后，委员会结合本人意愿及公司发展需求，为他们量身定做“H”型双轨职业发展通道。现有近2/3的学员选择了管理发展路线，其余则走纯技术路线。每年年底，工会还将进行一对一的访谈，根据个人发展，适时地对职业生涯进行再调整。 （2）“定规则”：除了制定详细的《职业生涯规划和管理办法》外，还有一系列配套的培训、晋升、绩效考核制度等，用制度的约束力帮助员工自觉规范自己的行为、主动要求学习晋升。 （3）“补体力”：即做好相应的培训工作。新学员投身项目部五年，通过三个月的文化融入期、两年半的轮岗学徒期、一年半的定岗实践期和一年的专业提升考核期这四大阶梯式层层递进培养，争取在五年内培养出能独挑大梁的项目管理人才。工会积极发展内训师为学员们进行专业培训，并邀请著名讲师、专家授课，人均学时可达15小时/月，帮助学员从技术和管理双线提升。每季度定期举办各类技能竞赛，加强了学员之间的沟通以及学术交流。同时，工会不忘关注农民工素质的提升，充分利用职工夜校这个平台，经常开展内训师上课、播放电教片、发放学习手册等活动，成效显著。去年，月星项目部的砌筑工严国军获江苏技能状元大赛砌筑工比赛三等奖和江苏省五一创新能手的称号。 3、人才评估:我们运用KPI绩效管理软件，从人才测评、培
如何建立公司的培训体系（附建设方案） 培训管理体系是为了促进培训顺利开展采取的一系列管理工作流程。一个完整的 培训管理体系通常会有以下内容： 制度层面培⅛ll管理 人才发展与培训策略 很容易发现，上图这个体系的工作内容与培训体系其他模块发生交叉，不同的是, 培训管理体系是从宏观上对整个培训过程的管理与把控。 制度层面强调培训管理的思路与规则，是关于人才培训和发展的统筹性的规则政策或者导向性的思路策略，通常包括企业的人才培训和发展策略，详细的培训管理制度等等。 资源层面顾名思义是对企业内部可调配的培训资源进行管理与跟进。包括培训经费，培训硬件等等。
运作层面则是保证培训有效有序开展的关键，是对培训策划的实际贯彻以及对培训资源的合理应用，很多时候，培训效果不理想很大原因就是运作层面上出了问题。 培训讲师体系 培训讲师是最稀缺的核心培训资源。讲师资源一般就是两种：内部讲师和外部讲师。内部讲师通常包括企业的专职培训人员或者骨干员工，中高层领导，通过设置规范的讲师选拔流程进行内部开发，常用手段包括发布资格条件，员工申请，试讲，讲师培训，资格认证等方式。外部讲师一般是咨询公司专业讲师，本专业专家学者，高校教师或者行业标杆公司兼职讲师。 培训课程体系 培训课程体系是对培训课程的管理工作，包括培训课程的设计，培训课件制作以及测评题库设计等等。如何有效搭建培训课程体系： 建立系统培训清优化培训课件质 推进培训落地和追踪培训清单需要基于企业的业务系统以及与员工的不同发展阶段，按岗位性质，岗位层级等分阶段进行建设。为了使得培训内容更加具备重点性与针对性，可以咨询外部专家/行业能手，或者与企业内部的领导员工进行访谈。 解决本体体系窿曲句盘,也蛾是为什么这么干. 培训评估体系 目前，受业内认可程度较高的评估工具是“柯式模型”，其将培训评估分为4 个层级：反应层、学习层、行为层和结果层。
企业大学建设方案 一、背景介绍 企业大学是企业内部的一个组织单元，主要负责企业员工的培训、学习和发展。随着知识经济时代的到来，企业大学越来越被企业所重视，成为企业提升人才素质、推动创新发展的重要策略。本文将介绍一套完整的企业大学建设方案，旨在为企业提供一个全面、有效的人才培养平台。 二、目标与愿景 企业大学的目标是提升员工的专业能力和综合素质，培养具有创新思维和团队协作能力的人才，为企业的可持续发展提供强力支持。企业大学的愿景是成为企业内部的学习创新中心，为员工提供持续学习的机会，构建学习型组织。 三、建设内容和步骤 1. 确定建设框架 首先，企业应确定企业大学的建设框架，包括整体规划、组织架构、职责划分、学习资源等方面。确定建设框架需要充分考虑企业的战略目标、业务需求和员工培养需求。
2. 设计学习课程 企业大学的核心是学习课程的设计。企业应根据员工的岗位需求、职业发展路径等因素，设计多样化的学习课程，包括专业知识、技能培养、领导力发展等内容。学习课程可以采用线上线下相结合的方式，以适应不同员工的学习习惯和工作需求。 3. 搭建学习平台 企业大学需要有一个统一的学习平台，方便员工进行学习活动的管理和交流。学习平台可以包括在线课程、学习资料、学习社区等功能，提供多样化的学习资源，满足员工的学习需求。 4. 建立导师制度 企业大学可以通过建立导师制度，将一线优秀员工和高级管理人员作为导师，为员工提供指导和支持。导师制度可以促进员工之间的交流与合作，加强员工的学习动力和成长机会。 5. 定期评估和改进 企业大学的建设需要定期进行评估，了解员工的学习效果和学习需求，及时调整和改进课程设计和学习平台。通过评估和改进，不断提高企业大学的培训质量和员工满意度。
创建一所有灵魂的企业大学 企业大学作为新商业繁荣时代的必然产物，越来越多地被人关心、关注，以它不可替代的商业价值和社会价值被企业和社会所重视、审视。企业大学不仅是企业领导者的风格体现，更是企业集体人格的体现；不仅要传播企业文化，更要发展企业文化；不仅是企业创新的推动者，更是企业创造的实践者。 企业大学，顾名思义，包含“企业”和“大学”的双重属性。企业是“合同”的主体，是“契约”的主人。没有合同，企业就没有业务，没有业务，企业就失去了存在的价值。企业大学的核心价值又是通过对企业人才培养对公司的业务发展做出贡献。因此，企业大学对于人才培养的项目设计和发展规划都不能脱离业务，否则就本末倒置了。 构建企业大学的灵魂 “灵魂，是开启生命、破译自然、领悟真谛的神圣钥匙”。企业大学没有灵魂可能会如人一般“失魂落魄”，企业大学，顾名思义，包含“企业”和“大学”的双重属性，具有不可替代的商业价值和社会价值，其核心价值又是通过对企业人才培养为公司的业务发展做出贡献，其对于人才培养的项目设计和发展规划都不能脱离业务。因此企业大学的灵魂要从企业的商业思想、契约精神和创新精神三方面来构建。 商业思想：尊重人、培养人、成就人 有什么样的商业思想就能吸引什么样的人才，没有先进的商业思想就很难吸引高端的商业人才。各行业的领军企业在建设自己企业大学的时候，更重要的目的是通过人才培养推动企业快速的发展，真正实现“资本”与“人本”均衡的发展。 先进的商业思想主要通过尊重人、培养人、成就人来体现。 尊重人是社会文明进步不可阻挡的步伐！80后、90后群体是未来的希望，他们有更多机会接受教育和学习，他们的成长和发展需要“被尊重”的成长环境，他们无需“忍辱负重”，他们期待“自主创业”和“自主创新”，这给现在的管理者带来了新的挑战，营造一个“尊重人”的企业环境是当代企业家和经理人无法回避的课题。 培养人是企业大学存在的核心价值！企业培养人才就是为了推动业务增长和公司发展，因此企业大学应以“职业能力”为核心，以“事业发展”为目标来设计“学习项目、训练项目和辅导项目”，才能实现企业性价比最高的投资回报。 成就人是人才在企业中成长的最后一公里！一个不能成就人才的企业只能依靠“资本”的力量，“雇佣”有限的“打工者”为企业创造“剩余价值”。当一个企业真正具有国际视野，制定先进的企业制度，高标准，严要求，才能“吸引”更多的“追随者”，为社会创造价值！ 契约精神：遵循规律、遵守规则 道是规律，是哲学，是真理；法是规则，是科学、是技术。东方更擅长“规律”的研究和探索，西方更喜欢“规则”的创新与实践。把握多少“规律”就能获得多少“能
企业大学——打造商界“黄埔军校”夯实人才培养基石 企业大学-- 打造商界“ 黄埔军校” 夯实人才培养基石 联创企业大学手把手教您创建企业人才培养体系 我们常说，没有大公司与小公司之分，只有不同阶段的公司，如何实现企业阶段性的跨越，不仅需要具备深刻的战略布局，也需要强大的内部治理系统，而这一切，都需要优秀人才作为基础支撑。 企业未来发展的关键问题就在于如何为企业源源不断提供高度认同企业文化同时具备优秀技能的人才。 以中国最优秀的企业华为为例，32 年前，华为只是一家拥有 14 名员工的、生产用户交换机（PBX）销售代理公司，而如今已成长为全球最大的电信设备制造商。 华为到底有哪些管理秘诀？我们大致从华为企业大学，即华为的人才培养体系角度就可见一斑。 高度重视人才，实现全球化人才培养。为什么要建设华为大学？知名度极高的《华文基本法》中第十三条写道：“机会、人才、技术和产品是公司成长的主要牵引力”。由此可见华为对于人才的重视程度。 远景、定位于目标。企业大学愿景作为其灵魂，直接影响整个人才培养体系的成果，华为大学被设立为成为“将军的摇篮，融汇东西方智慧与华为实践，推动企业全球化发展”。华为尤为重视领导力、实操能力的培养以及实际目标的达成。组织严密效果保障。在师资建设方面，以内部员工为基础，挑选出管理者、技术骨干等纳入“教师资源池”，从而形成优秀的华为人培训华为人的机制，通过训战结合培养人才。 华为的今天证明了其商界“黄埔军校”--华为企业大学，名副其实！ 那么，相比较华为这样的国际一流企业，无论在资金、师资、资源还是战略布局上，都有很多让成长型企业所无法企及的，他们明知人才培养对企业未来发展之重要，但对于搭建企业大学却显得手无足措，或心有余而力不足，那么如何有效地建设属于自己的企业大学？真正实现人才培养体系的价值，接下来我们着重为您剖析。 一、何为企业大学？
企业大学建设之思路 企业大学是指由企业自建的专门为员工提供教育培训和终身学习机会的教育机构。随着全球经济竞争的加剧和知识经济的发展，企业大学在现代企业中起到越来越重要的作用。本文将探讨企业大学建设的思路，并提出相应的建设策略。 首先，企业大学的建设需要考虑到企业的发展战略和需求。企业大学应该紧密围绕企业的战略目标，根据企业所面临的市场竞争环境和技术发展趋势，确定培训课程的设置和内容。比如，面对数字化转型的时代背景下，企业可以加强IT技术培训， 提升员工的数字化能力。同时，也要关注员工的职业发展需求，为员工提供继续学习的机会，提高员工的工作满意度和忠诚度。 其次，企业大学的建设需要完善教学资料和教学设施。企业应该投入足够的资源来建设先进的教学设施，如培训中心、图书馆、实验室等，为员工提供良好的学习环境。同时，还要建立完善的教学资料库，为员工提供各种相关的教材、课件和学习资源，方便员工进行学习和复习。此外，企业大学也可以利用在线学习平台，实现远程学习和在线交流，为员工提供更加便利和灵活的学习方式。 第三，企业大学的建设需要注重培养师资队伍。企业应该培养一支高水平的教师队伍，他们能够将组织和管理知识转化为实际操作的技能。企业可以通过与高校合作，邀请外部专家和教授来担任教学岗位。同时，还要鼓励企业内部员工参与教学工作，培养员工的教学技能和领导能力。通过这种方式，可以提高教师队伍的质量，并且与企业的文化和价值观相契合。
第四，企业大学的建设还需要做好评估和反馈机制。企业应该建立起完善的学习评估机制，对员工的学习成果和学习效果进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。同时，还要鼓励员工参与学习和教学评估，提供他们的建议和意见，增加员工的参与感和归属感。通过持续的评估和反馈，可以不断改进企业大学的教育培训体系，提高教育培训的质量和效果。 最后，企业大学的建设还需要注重与外部资源的合作。企业可以与高校、研究机构、行业协会等建立合作关系，共享资源，加强互学互鉴。企业可以邀请外部专家来企业进行培训讲座，组织员工参加外部培训和研修，拓宽员工的知识和视野。此外，还可以与其他企业进行合作，共同开展培训项目和项目开发，提高培训的效果和效率。 综上所述，企业大学的建设需要考虑到企业的发展战略和需求，完善教学资料和教学设施，培养师资队伍，做好评估和反馈机制，并与外部资源合作。企业大学的建设不仅能够提升员工的专业素质和能力，也能增强企业的竞争力和发展潜力。因此，企业应该重视企业大学的建设，并制定相应的建设策略，为员工提供良好的学习和成长环境。
企业大学企业文化建设的道场 展开全文 企业在激烈的市场竞争要想拔得头筹，企业文化竞争力的提升显得尤为重要，从众多世界500强的企业大学建设实践可以看出，近年来如火如荼的企业大学建设，为企业文化的建设提供了有效的创建途径。 企业通过自己的企业大学将追求企业目标与承担社会责任相结合，使员工个人的价值实现与企业的价值体现相一致，使员工视“实现企业目标”为承担社会责任的行为，这种建立在伟大愿景上的驱动力和凝聚力远远胜过任何物质的刺激。 纵观优秀企业的企业大学建设，无不通过平台实现了企业文化的有效传承和发扬，本次也将通过几个案例分享来介绍企业大学在企业文化建设中的关键作用。 企业大学：嵌入企业文化的基因 一所企业大学从创立之日起，就与企业文化具有千丝万缕的关联，从企业大学的战略定位、运营宗旨、运作理念到管理制度、流程和运营过程，无不要与企业文化紧密相关，可以将企业大学从诞生之日起，就具备着企业文化的基因。 企业在设计企业大学的时候，就会将企业文化融汇其中，近年来国内 许多企业大学交流调研，看到一些企业大学从布局、园林、装修等方面，处处都深刻体现着企业的文化内涵。 另一方面，企业通过企业大学构筑起了企业文化导入的有效渠道，打造为企业知识管理、人才加工、市场竞争的智力平台，灌输企业文
化和企业战略思想，最终成为实现企业战略规划的有力武器。 某国内大型电子制造企业设计其企业大学时就提出了“1234”设计思路： “1”讲的就是企业大学建设的一条主线， 即企业大学主线 “2”是两种主要学习方式：E-Learning 方式和传统面授方式结合 “3”是三类学习参与者：企业全体员工、 企业市场价值链的各环节（代理商、经销商、 供应商等）、员工家庭 “4”是四大知识资源库：企业大学通过 四块重要的内容资源构成企业学习内容，分别 是通用课程资源、定制课程资源（含定制面授 内容）、自主课程资源和辅助资源库（含图书 馆、案例库、行业资料法规库等） 之所以将企业文化放在前面，就是强调企业大学建设要紧密围绕企业文化和企业战略，通过建设先进的网络学习管理平台构建E-Learning学习体系，补充传统面授方式解决重点学习问题，形成电子学习、集中培训、工作项目研究三者并行结合的新型培训体系，形成点面结合、分散学习和集中学习相结合、学习和工作相结合的新型学习方式。 随着业务的扩大，企业会设立更多的分支机构，会拥有更多的员
企业大学的创建 企业大学的创建 一、引言 随着社会的不断发展，企业大学作为企业内部培训的一种形式逐渐崭露头角。它不仅可以提高员工的综合素质和能力，还可以提高企业员工的忠诚度和归属感，有助于实现企业发展战略的目标。本文将探讨企业大学的创建过程和价值。 二、企业大学的定义 企业大学是指企业利用内部资源，在积极吸引外界智力资源的同时，组织开展各类培训、教育和研究活动，为员工提供系统的学习和发展机会，从而满足员工个人成长和企业发展的需要。 三、企业大学的创建过程 企业大学的创建是一个复杂而漫长的过程，需要企业全方位的参与和支持。以下是企业大学的创建过程的主要步骤： 1. 确定目标：企业需要明确创建企业大学的目标和目的。目标应该与企业的战略发展密切相关，并能够满足员工的发展需求。 2. 制定计划：企业需要根据目标制定详细的计划。计划包括开展的培训课程、研讨会和实践项目等内容，以及人力资源、资金和场地等资源的安排。
3. 建立组织结构：企业需要设立专门的部门或机构来负责企业大学的运营和管理。该部门应该包括培训、教育、研发和评估等职能，以确保企业大学的顺利运行。 4. 招聘教师和专家：企业大学需要吸引一流的教师和专家来承担培训和教育工作。这些教师和专家应该具有丰富的教学经验和实践经验，能够为员工提供专业的指导和支持。 5. 建设课程体系：企业大学需要建设一套完整的课程体系，确保员工的培训和教育是有序和系统的。课程应该包括基础知识、专业技能和管理能力等方面，以适应员工的不同需求。 6. 建设学习平台：企业大学需要建设一个高效和便捷的学习平台，以便员工能够随时随地进行学习和交流。平台可以包括在线学习、视频会议和社交媒体等形式，以提升学习的效果和效率。 7. 评估和改进：企业需要定期评估企业大学的运行状况，以及员工的学习效果和满意度等指标。根据评估结果，企业可以及时调整和改进企业大学的运营和管理，以实现更好的效果和效益。 四、企业大学的价值 企业大学的创建对企业和员工都有很大的价值。主要体现在以下几个方面：
企业大学(职业教育培训中心）构建设想 一、理由 1、应对全球化竞争的亟需 随着新型工业化的推进和科学技术的发展,现代职业教育体 系越来越成为国家竞争力的重要支撑。特别是国际金融危机以 来，美、欧、日、俄、印等国家和地区都将完善现代职业教育体 系作为增强国家竞争力特别是发展实体经济的战略选择,力求在 新一轮国际竞争中建立巩固的、可持续的人才和技术竞争优势. 从影响全球的第一所“企业大学"—－GE克劳顿学院的成功 运作，到宝洁大学等世界５00强企业大学的卓越发展,再到国内 优秀企业大学的迅速崛起,企业大学正越来越受众多企业的青 睐。聚焦企业大学，之所以风靡全球,获得企业的普通认可，主 要原因在于企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是最有 效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。面 对动态复杂的市场环境,更多的中国企业有必要迅速加入到企业 大学的强大阵营中，快速培养自己的人才，以提升整个企业的市 场竞争力。然而，对于如何构建企业大学,许多管理者面临诸多 挑战。本文由人力资源专家——华恒智信分析员根据多年从事人 力资源咨询服务的经验，为您出谋划策。
企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的,满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。 在经济全球化潮流愈发汹涌的当下,只有建立有效的企业大学,才能使企业大学在成熟的跨国企业中已成为企业文化竞争力创建的极佳平台的功用。成为即企业大学实施跨文化管理的有效途径。企业大学成为企业内部沟通的有效平台。企业大学成为帮助跨国公司留住人才的有效方式。除此之外，企业大学还可以在组织变革中对文化整合起着关键作用. 2、国家经济社会发展的必需 加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策.现代职业教育是服务经济社会发展需要,面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型.建立现代职业教育体系,是促进现代职业教育服务转方式、调结构、促改革、保就业、惠民生和工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的制度性安排,对打造中国经济升级版,创造更大人才红利,促进就业和改善民生,加强社会建设和文化建设,满足人民群众生产生活多样化
企业大学筹建解决方案 前言 “每投入1美元的培训费,就会产生30美元的产值" ——美国摩托罗拉公司格言 有了这个投入与产出比，就产生了每年教育经费约在1。2 亿美元以上,总部设在美国伊利诺伊州，全球计有14个分校的摩托罗拉大学。 企业大学成了企业竞争力的“催化剂”，著名企业均建有企业大学，惠普商学院、爱立信中国学院、西门子管理学院等等。目前，美国有1600 余家企业大学（世界财富500 强中的约40% 办有企业大学），西欧和拉美的企业也竞相效尤。 在中国，企业对公司大学的热情也逐步显现.首先是摩托罗拉在国内建立了摩托罗拉大学；2002 年4 月25 日，国内著名软件开发商—- 金蝶国际集团,成立了“金蝶大学" ;保诚大学、联想学院、春兰大学、海尔大学、四川新希望大学、伊利集团商学院……国内知名企业的企业大学也如雨后春笋、不断涌现。 国内外著名企业何以如此热衷于创办企业大学，其目的何在? 什么是企业大学？ 由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。 --财智-企业大学研究中心定义 为什么国内外著名企业都热衷于创办企业大学？ 首先，让我们先来看下列问题 1、促成公司成功的最大因素是什么？ 2、在公司快速成长的过程，管理层遇到最大的挑战是什么？ 3、在保持公司持续增长过程中的最大障碍是什么？ 从以上三个问题的答案中,我们不难发现，人才在企业发展中的重要性，优秀的团队离不开优秀的人才，在企业的发展过程中，为留住优秀的人才，不断地提高他们的自身综合能力,并使他们的目标与企业的目标始终保持一致，因此，在企业相关领域建立有效的培训机构和教育机制，并形成行之有效的操作流程，已经被世界许多成长型企业所认识，而创建企业大学正是解决和改善这一问题的最终表现。 企业大学能为企业带来什么？
战略驱动的企业大学建设 随着全球市场的竞争日益激烈，企业与企业之间的差距越来越小，如何提升企业的核心竞争力，成为了企业负责人的重要问题之一。在这种情况下，许多企业开始建立自己的企业大学，通过对员工进行培训和教育，增强企业的竞争力。本文将探讨战略驱动的企业大学建设，从战略角度分析企业大学的价值和发展方向，以及如何将企业大学与企业业务相结合，提高企业绩效。 一、企业大学的价值 企业大学是指由企业投资建设、为公司员工提供系统化的、全面的学习与发展机会的教育机构。企业大学的建设是企业引领员工成长、提高员工素质、增强企业核心竞争力的重要手段。企业大学的建设能够使员工的知识和技能与企业战略及业务相互融合，同时也是企业赢得市场竞争的必要条件之一。也就是说，企业大学与企业的战略计划密切相关，具有战略驱动的特点。 1.培养具有企业战略眼光的人才 战略是企业决定长远发展方向的重要因素，企业大学应该以企业战略为导向，建立符合企业战略的培训和发展计划，提高员工的整体素质和综合能力，同时培养具有企业战略眼光的人才，从而推动企业的战略目标实现。 2.提高员工综合素质
企业大学的建设可以为员工提供更为全面、系统的培训和学习机会，使员工的知识技能得到更好的提升，同时提高员工的综合素质和才能，从而增强员工的职业竞争力。员工素质 的提高能够提升企业的整体竞争力，促进企业的持续发展。 3.增强企业文化和凝聚力 企业大学将企业的文化融入到培训和教育过程中，打造出与企业文化相契合的学习氛围和学习方式，可以在培养人才的同时，增强企业文化的传承和凝聚力，从而为企业创造更大的价值。 二、企业大学的发展方向 企业大学是一个相对新兴的概念，未来的发展方向需要根据具体企业的战略和发展需求而定。但是，总体上，企业大学的发展方向应该包括以下几个方面： 1.面向员工全生命周期的教育 企业大学应该建立起覆盖员工全生命周期的教育培训体系，根据员工不同发展阶段提供不同的培训和学习机会，由浅入深、系统化地提高员工核心素质和能力。 2.以学员为中心的教学模式 企业大学应该以教学质量为重点，实现以学员为中心的教学模式，让学员在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，提高学习效率，学以致用。 3.与企业业务紧密结合
公司企业大学建设方案 XXX建设方案 为帮助中国现代企业围绕研究型企业建设，以构筑现代企业培训体系，实施人才战略工程，通过全面知识管理和建设企业大学组织为企业可持续性发展提供有效的现实途径；XXX 特草拟此方案。 本规划书以研究型组织理念为基础，围绕新经济环境对于企业的现实挑战，结合现代企业培训发展趋势，提出以建设企业大学为契机来构筑现代研究型企业的命题；一方面，阐述建设企业大学对于整合企业文化，落实企业战略的重要意义；另一方面，针对企业大学的整体规划、具体设计、实施步骤提出具体操作方案。希冀通过此规划书描绘出企业大学的组织模式和人才战略工程的运作框架，夯实企业人才战略工程的基础结构和实施体系，为中国现代企业培育人才、整合资源、持续发展提供务实的实践意见。 1 第一部分：什么是企业大学 1、企业大学的基本概念 企业大学是以企业文化、企业战略为核心，运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的虚拟化或器物化的企业研究基
地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业研究惯的培育，形成企业知识管理、人才加工、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略规划的有力武器。企业大学有以下特征： （1）组织结构：企业大学与社会性的普通学院一样具有完整的学院结构，即同样具有研究内容、学员、师资、教学方式、教学机制等主要模块，同时企业大学还根据企业的实际状况具备特有的个性化组织形式。 （2）设计理念：企业大学以企业文化和企业战略为核心来设计和运营，同时企业大学有助于在企业员工的研究过程中灌输企业文化和企业战略思想，形成企业合力和员工的凝聚力。 （3）培训模式：企业大学建设围绕现代教育科技手段，建设以电子化（E-Learning）研究方式为主，以传统面授培训方式为辅的混合式培训模式。 （4）存在方式：企业大学可以是实物存在的也可以是虚拟的，伴随着现代科技手段的日益发展，可以虚拟化的事物越来越多，同时，企业大学对于企业战略发展来说其实更象一个手段、一个过程，因此，企业大学是以虚拟化的方式存在的。 （5）运作核心：企业大学的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系，
企业商学院建设方案(完整版) 企业商学院建设方案(完整版) 目录 第一章：基本概要 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会） 第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤： 三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准 二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果 七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案
第一章总则 本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标实现。 一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则 2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远 发展相结合； 2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用 到工作中。 三、适用范围： 集团全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。 二、管理职责 1.集团人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制集团所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 2.各分公司人力资源部： 1)负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施；