幼儿园中班语言教案《水果》含反思
一、教学目标：
1. 让幼儿认识和掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿运用正确语言表达水果名称的能力。
3. 培养幼儿爱吃水果的好习惯，增加对水果的兴趣。
二、教学准备：
1. 图片卡片：苹果、香蕉、橙子等常见水果的图片。
2. 各种水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 盆、水果刀、盘子。
三、教学过程：
1. 创设情境
教师用各种水果装饰教室，营造出水果的氛围。然后鼓励幼儿观察并谈论身边
的水果，并提问：“你们最喜欢吃什么水果呢？为什么？”让幼儿逐渐进入学习状态。
2. 引入新知
出示苹果的图片卡片，教师介绍说：“这是一张苹果的图片，谁能告诉我这是
什么水果？”鼓励幼儿回答，并帮助正确表达为“苹果”。然后再出示其他水果的图
片卡片，逐个询问幼儿认识和说出名称。
3. 水果认知和朗读
教师将各种水果放在盘子里，逐个出示，并引导幼儿准确说出名称。每次出示
一个水果，让幼儿一起朗读，并在教师的帮助下学会正确发音。教师可以重复多次，在练习过程中帮助纠正发音错误的幼儿，让每个幼儿都能认识和说出水果的名称。
4. 水果组合游戏
教师将水果分成几组，让幼儿合作进行组合游戏。比如，教师将苹果和香蕉放
在一组，橙子和草莓放在一组，要求幼儿将对应的水果放在一起。这样既让幼儿巩固了水果名称的记忆，又培养了幼儿的观察能力和配对能力。
5. 水果剪贴
教师发给每个幼儿一份水果剪贴纸，让幼儿按照教师的示范剪下对应的水果图片，并黏贴在纸上。在完成后，教师和幼儿一起欣赏每个人的作品，并鼓励幼儿再用自己的话介绍一下自己剪贴的水果。
四、教学反思：
本节课的目标是让幼儿认识和掌握常见的水果名称，并培养幼儿运用正确语言
表达水果名称的能力。通过创设情境、引入新知、水果认知和朗读等多种教学方法，达到了预期的教学目标。
在实施过程中，我对整节课的时间安排和教学步骤进行了仔细的安排和衔接，
避免了教学过程的单调和冗长。同时，在教学中充分注重幼儿的参与和互动，鼓励他们互相交流和表达自己的观点，激发了他们学习水果的兴趣。
值得反思的是，我在教学中没有充分利用幼儿的体验和操作，例如在水果组合
游戏环节可以引导幼儿亲自操纵和比较不同水果的特点，从而增加他们对水果的感知和认知。下次在教学中我会更注重幼儿的实际操作和体验，并更多地涉及一些趣味性的活动，使学习更加生动有趣。
总的来说，本节课既增加了幼儿对水果的了解和认识，又培养了他们的语言表
达能力和配对能力。通过这样的教学过程，幼儿可以在愉快的氛围中进行有效学习，并在日常生活中更积极地选择和品尝各种水果，养成良好的饮食习惯。
幼儿园中班教案《家乡的水果》含反思 中班教案《家乡的水果》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感，认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子，探索、发现生活水果中的多样性及特征，快来看看幼儿园中班《家乡的水果》含反思教案吧。 活动目标 1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。 2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 3、探索、发现生活水果中的多样性及特征。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 活动重点：掌握苹果、梨子、石榴、葡萄等词语。 活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。 活动准备 1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。 2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。 活动过程 一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。你们准备好了吗？出发！ 二、展开部分 1、图片认识 首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，（苹果）。 （音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？哇，我们来到了美丽的喀
什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？（石榴）小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子） 下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？谁能说一说呢？（葡萄）教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。 2、实物再认 今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有水果的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸摸一摸，摸出看看是什么？教师摸出石榴问：这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的名称。 三、结束部分 请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。 活动延伸：让幼儿设计出自己心中未来的水果 教学反思 孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。因为是孩子们非常熟悉的事物，所以每个孩子都能说出很多。孩子的一句：怎么那么多啊。油然而生对家乡的喜爱之情。 孩子能说出很多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人寻找答案。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
幼儿园中班语言教案《水果》含反思 《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计背景 秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。 活动目标 1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。 2、知道水果的来之不易，学会感恩。 3、让幼儿学会洗水果。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、发展幼儿的语言能力。 重点难点 重点:能用汉语说出本土水果的名称 难点：能够准确的发音 活动准备 1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子 2、水果卡片 3、教学磁带、黑布袋 活动过程 开始部分： 唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗? 展开部分： 1、大家闻一闻。现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。 2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿 实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果， 音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。 4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见? 结束部分： 小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净， 吃起来才会健康，不要把衣服打湿。 活动延伸： 指导幼儿玩水果超市。 教学反思 1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。 2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要 把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。 3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。 中班语言教案《水果》含反思这篇文章共2401字。
小朋友园中班教案《我爱吃的水果》含反思 【--中班主题教案】 中班教案《我爱吃的水果》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友通过本次活动丰富词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，小朋友能乐观参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的叙述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果，通过学习使小朋友养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，快来看看小朋友园中班《我爱吃的水果》含反思教案吧。 活动目标 1、小朋友能乐观参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的叙述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。 2、通过本次活动丰富小朋友的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。 3、通过学习使小朋友养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。 4、大胆说出自己的理解。 5、培育小朋友敏锐的观看力量。 重点难点 活动重点： 孩子们能乐观参加谈话，并能专注的倾听别人的谈话。 活动难点： 小朋友基本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。
活动预备 （一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜） （二）、装有各种水果的魔术盒子。 （三）、水果拼盘。 （四）、多媒体图片和音乐。 活动过程 开头环节： （一）看图片，初步感知水果 导语：小朋友你们喜爱水果吗？今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。 1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导小朋友说出是什么水果。 2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？ 3、老师把图片贴在黑板上，并引导小朋友说：红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，基本环节： （二）做嬉戏，亲热接触水果 老师这有一个百宝箱里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。 小朋友1：香蕉有点弯像小船。 小朋友2：苹果圆圆的。 小朋友3：杨桃是椭圆的。 （三）尝水果，说味道
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反 思 中班教案《香甜的水果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道水果的来之不易，学会感恩，让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称，让幼儿学会洗水果，快来看看幼儿园中班《香甜的水果》含反思教案吧。 活动目标 1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。 2、知道水果的来之不易，学会感恩。 3、让幼儿学会洗水果。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 重点:能用汉语说出本土水果的名称 难点：能够准确的发音 活动准备 1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子 2、水果卡片 3、教学磁带、黑布袋 活动过程 开始部分：
唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗？ 展开部分： 1、大家闻一闻。现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。 2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。 3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是__水果宝宝。 4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见？ 结束部分： 小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。 活动延伸： 指导幼儿玩水果超市。 教学反思 1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。 2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们
幼儿园水果教学反思（通用3篇） 幼儿园水果教学反思（通用3篇） 作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园水果教学反思（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园水果教学反思1 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我们开展了“好吃的水果”的主题活动。在为期两周的主题中，我们的活动安排得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。 在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。 通过科学活动《水果照相馆》，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性。通过《水果全家福》的科学活动，能区分明显的大小差异，并学习3以内手口一致地点数、说出总数。活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。活动《水果谜语》使幼儿对猜谜语产生了兴趣，学习猜谜的方法。 主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创
幼儿园中班健康教案《水果》含反思 一、教学目标 1、知道水果的功效，有健康的饮食习惯。 2、用水果制作简单的小食品，手工完成。 3、用简单的语言，了解水果的营养价值，把握一些简单的水果学问。 4、能够在游戏中学到更多的水果的种类和名字，培育对水果的酷爱。 二、教学重点 1、把握水果的种类，了解水果的功效。 2、把握用水果制作简单的小食品的方法和过程。 3、提高幼儿的参加和享受水果的爱好。 三、教学步骤 1、导入 引导孩子们回忆一下上期所学的内容，引出本节课的主题“水果”。 让幼儿想一想，水果的种类有哪些？为什么大家都喜爱吃水果？ 2、发觉 （1）手摸水果：老师将几种不同的水果分到每个小组里供幼儿们摸索，让孩子们用手感受水果的外部形态，激发孩子们的古怪心和探究欲望。 （2）品尝水果：老师将不同水果切好后品尝，告知孩子们水果深受大家喜爱的原因,并且对身体有好处，得到营养。
3、学习 老师介绍和呈现每种不同的水果，让幼儿家长带一些可供孩子们品尝、摸索到幼儿园。并通过图片或实物让孩子们认得水果的外部形态，并引导幼儿们尝试用简单的语言描述水果的特征和营养价值。 4、活动 （1）制作水果沙拉：老师将不同的水果准备好后，让孩子们一起制作水果沙拉，并亲自品尝，实现孩子们的参加感。 （2）水果游戏：老师制作一张有很多水果的图片，让幼儿们分团队认真察看，尽可能多的认出其中的水果种类和名字，并进行讨论和共享。 （3）水果贴画：老师准备一些水果的图片，让幼儿们黏贴制作成所喜爱的水果饰品，如：水果卡片等。 5、小结 以图片形式呈现所学内容，检测幼儿们是否理解本节课的内容。 并让幼儿家长前来园所，呈现本身制作的水果沙拉，并向家长介绍本身所学的水果学问。 四、教学反思 1、整节课对于幼儿发觉、学习水果有很好的启发作用，但有些幼儿在实际操作时不够积极自动，需要加强其参加和志愿精神。 2、制作水果沙拉的步骤可以再细化，幼儿们的自我探究本领也需要提升。 3、对于幼儿进行水果学问的了解，语言和图片的使用还可以结合起来，使孩子们学习更加贴近生活和实际。
水果中班教案及反思 水果中班教案及反思 水果中班教案及反思1 一、适宜性行为： 1、整合的意识很强。 2、环节设计不错。第一个环节帮助幼儿回顾已学的内容，第二个环节通过图形符号的刺激进一步感知归纳。 3、幼儿的兴趣很高，能积极地参与，撕出的作品效果还不错。 二、不适宜性行为： 1、目标不够确切，目标太单一。 2、第一个环节要出示实物，才能让幼儿感知体验进行创造性的表现。 3、太注重结果，不注重过程。 4、要赞美孩子，要非常欣赏孩子，要表现出极大的热情。 水果中班教案及反思2 一、活动背景： 本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。 二、活动产生： 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化
的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一：各种各样的水果 一、活动目标： 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 2、感受水果的多种多样。 二、活动准备： 1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。 3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。 三、活动过程： 1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果） 幼A：我找到了苹果。 幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。 幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么？ 幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。 （分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节） 2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
幼儿园水果语言课教案反思 1. 引言 在幼儿园的教学实践中，水果语言课是培养幼儿语言表达能力和认知能力的重 要环节。本教案旨在通过引入水果的相关知识和活动，帮助幼儿扩展词汇量、培养观察力和合作精神。本文将对该教案进行反思，从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行评估和分析。 2. 教学目标 本次水果语言课教学的主要目标是： 1. 培养幼儿对各种水果名称的识别和表达能力； 2. 培养幼儿的观察力和描述能力； 3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。 3. 教学内容 本次水果语言课教学内容主要包括以下几个方面： 1. 水果名称的学习：通过展示图片和实物，引导幼儿认识和学习各种常见水果的名称； 2. 水果的特点和分类：介绍水果的外观、味道和营养价值，帮助幼儿了解水果的特点并进行简单分类； 3. 水果的比较和形容：通过观察和比较不同水果之间的差异，引导幼儿学会使用形容词和比较级来描述水果的不同特点； 4. 水果的合作活动：设计小组活动，让幼儿 在团队中共同完成一些有趣的水果相关游戏和任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。 4. 教学方法 在本次教学中，采用了多种教学方法以实现教学目标： 1. 视听教学法：通过播放音频和展示图片，帮助幼儿认识和学习水果的名称； 2. 手工制作法：引导幼儿 参与水果拼图、水果串线等手工活动，培养幼儿的观察力和动手能力； 3. 小组合 作法：设计小组游戏和任务，让幼儿在小组中相互合作，培养幼儿的合作精神和团队意识； 4. 情景模拟法：通过模拟市场购买水果的情景，让幼儿在实践中学习水 果的名称和表达能力； 5. 故事教学法：通过讲述水果的故事和小知识，激发幼儿 的学习兴趣和想象力。 5. 教学效果 本次水果语言课教学取得了一定的效果，并对幼儿的语言表达能力、认知能力 和合作意识产生了积极影响。具体表现在以下几个方面： 1. 幼儿学习了较多的水 果名称，并能够正确地表达出来； 2. 幼儿能够观察和比较不同水果的外观、味道 和特点，并能用简单的形容词和比较级进行描述； 3. 幼儿在小组活动中积极参与，
幼儿园中班认识水果教案反思 《中班认识水果教案反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班认识水果教案反思！（1）中班健康活动教案《认识水果牛油果》含反思 活动目标： 在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 知道人体需要各种不同的营养。 活动准备： 牛油果图画。 活动过程： 1、牛油果图画 ——图画上边画的是什么啊? ——小朋友看它是不是和梨形很像。 ——你们知道它是什么不啊? ——不认识的东西，我们是不就得学啊? 2、全面认识牛油果 ——它是一种热带水果，它叫牛油果。 ——牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。 ——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。 ——牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。 ——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。 3、牛油果经济价值 ——我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。 ——牛油果的果仁含有脂肪油。 ——果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。 ——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能
医药上的软膏原料…… ——牛油果的果仁是不很有用。 4、小结 ——通过这些图画认识什么啦? ——有牛油果、绿乔木、果核…… ——牛油果里营养很丰富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦! ——我们再来回顾一遍刚才所学的。 活动结束 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 （2）中班教案《认识水果》 活动目标 1、区分颜色。 2、认识各种水果颜色，形状、大小。 3、画出一种水果 4、让幼儿知道吃水果的好处。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 6、训练幼儿的绘画能力。 重点难点 1、能说出各种水果的颜色、形状。 2、认识颜色：黄色、红色、绿色。 3、练习握笔 活动准备 各种塑料水果、白纸、彩笔 活动过程
中班主题好吃的水果教案反思1、中班主题好吃的水果教案反思 活动设计背景 水果是孩子日常生活中经常接触的食物，也是大家熟悉和喜欢的食物。当我们关注它的时候，会看到水果蕴含着丰富的教育资源:开发孩子的观察能力、分类、计数能力等等。 一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。 活动目标 1.让孩子认识各种水果，并说出它们的名字。 2.通过触觉、视觉、味觉等方面，让孩子感知水果的形状特征和味道。 3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 教学重点、难点 活动重点：
认识各种水果并命名，通过味觉感受各种水果的味道。 活动难点： 感知各种水果的外观特征，如光滑和粗糙。 活动准备 小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、 苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干 活动过程： 1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西? 2.请个别幼儿上前，从熊凳上摸出水果，说出水果的名称、形状和颜色。 3、数一数，一共有几种水果?比一比，哪种水果最大? 4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果?是什么味道的? 5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了? 6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果?摸一摸，它是什么样的?闻一闻，有什么气味?你吃过吗?想一想，它的味道是什么样的? 7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。 8.老师总结:我们刚才吃的水果味道不一样，酸酸甜甜的，营养丰富。孩子们应该多吃水果，这对我们的健康有好处。
中班主题《好吃的水果》教案反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班主题教案《多彩的水果》3篇反思 《中班主题教案《多彩的水果》3篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接经验，"以蔬菜水果"为框架，以"生活即教育"为基点，围绕"蔬菜水果",开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。 活动一：多彩的蔬菜秀场 活动目标： 1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜 3、学习几种简单的节奏类型。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。 活动流程： 利用故事教育幼儿多吃蔬菜--通过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。 活动过程： 1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问： （1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、营养多）
（2）小朋友应向谁学习？（为什么？） 2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿认识他们的外形特征。 3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。 叶：白菜、菠菜、香菜、油菜------果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根；萝卜、胡萝卜---------块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，"耶！"游戏重新开始。 5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选"小厨师",你们愿意吗？ 咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告诉幼儿：切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀，来模仿老师切菜节奏。 （1）X X X X X X（2）X X X X X X（3）X X XX X（4）XX O XX O（5）XX XX X X XX XX X X（6）X . X X X X . X X X 6、延伸活动：学做拼盘 活动二：串串水果店 活动目标： 1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。 2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 活动准备： 1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。 2、布置串串水果店场景。 3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。 4、小猴头饰一个。
中班语言水果教案反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 中班语言水果教案反思 《中班语言水果教案反思》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班语言水果教案反思 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可
幼儿园中班健康教案《水果》含反思 中班健康教案《水果》含反思适用于中班的主题教学活动当中， 让幼儿通过本次活动丰富多彩幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲 述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果，通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，厉害来看看幼儿园中班健康《水果》含反思教 案吧。 设计背景 这水果是婴儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并 且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班 幼儿出现了挑食水果的情形，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解 每种水果都含有丰富的植物性，结合当中班幼儿的年龄特点，教师根 据幼儿已有的经验，在理体会水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上所水果，不挑食水果。 活动目标 1、幼儿能积极参与谈话活动，并能著眼的倾听她们别人的谈话， 连贯性的叙述自己吃过水果及最喜欢吃的水果。 2、通过本次活动丰富社交活动幼儿的借词：黄澄澄、亮晶晶、金 灿灿。 3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。 4、了解几种常见两种水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的 快乐。 5、认得水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。 重点难点 一、活动重点： 孩子们能全力支持谈话，并能著眼的倾听她们别人的谈话。
二、活动难点： 幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。 活动准备 (一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜) (二)、装有各种坚果的魔术盒子。 (三)、水果拼盘。 (四)、多媒体图片和音乐。 活动过程 开始环节： (一)看图片，初步感知水果 导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是四位谁呢?就请它们出来和大家见见面。 1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。 2、师提问：这些水果爸爸妈妈有颜色吗? 3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，” 基本环节： (二)做游戏，亲密接触水果 老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸花生，[.来源快思老师教案网]摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。 幼儿1：香蕉有种弯像小船。 幼儿2：苹果圆圆的。 幼儿3：杨桃是椭圆的。 (三)尝水果，说味道 老师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字? 幼儿1：香蕉甜甜的软软的。
幼儿园中班教案《香甜的水果》 一、教学目标 1.认识并辨别水果的种类； 2.了解水果的特点和营养； 3.提高幼儿对水果的兴趣和爱好； 4.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。 二、教学内容 1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、菠萝、西瓜等； 2.水果的特点和营养：甜、酸、爽口、富含维生素和矿物质 等； 3.认识水果的外部特征：颜色、形状、大小、纹理等； 4.制作水果沙拉。 三、教学重点和难点 1.教学重点：认识并辨别水果的种类，了解水果的特点和营 养； 2.教学难点：提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。 四、教学准备 1.显示屏； 2.水果模型或图片； 3.刀具，水果切片工具； 4.火腿、西兰花、土豆等材料。 五、教学步骤 1. 导入新课 通过向幼儿展示各种水果的模型或图片的方式，引导幼儿谈论和感触水果的颜色、形状等。幼儿口味差异较大，这时候可以设计一个小游戏，让幼儿辨认香蕉、苹果等水果。并强调各种水果的味道与营养价值。
2. 呈现实物 教师展示水果的实物，让幼儿通过观察认识和辨别不同的水果。幼 儿对水果的外表特征较为敏感，老师可以引导幼儿比较不同水果的颜色、外形等特征。 3. 制作水果沙拉 教师在切片的同时，让幼儿边观察边发表对水果口感的评价——甜，酸，爽口等等，并让幼儿发表哪些水果它们喜爱，为什么？ 在完成水果切片后，让幼儿亲手制作水果沙拉，锻炼幼儿的口腔协 调能力，和思维能力——如何设计一个美味又健康的水果沙拉。 4. 活动总结 让幼儿自由交流体验，告诉他们水果沙拉的美味和健康，以及他们 从水果认识方面学到了什么。教师可以给予帮助，并将最后的水果沙 拉成品进行展示。 六、教学反思 通过本次教学，我意识到： 1.在直观让孩子们认识和观察水果时，可以让孩子们分别带 来一个水果向全班同学介绍：水果的名称，颜色，形状，外表特征等。这样不仅激发孩子们与水果亲密接触的兴趣，同时也带来了更大的愉悦感。 2.在下一次给幼儿介绍新课时，可以替换一下展示的实物， 例如在讲述水果的时候，换成汉堡和糖果的模型，来吸引孩子们的注意力。豌豆这类小众蔬果可以添乘机会，混在水果中一起让其认识。 3.在制作水果沙拉时，可以刻意让孩子们多和彼此合作，让 孩子们有一份共同追求美味却健康的普外同学内心吧。