五年级上册课件
五年级上册课件【篇1】
我将分以下五个部分进行说课
一、对本课的理解和思考
二、对教学目标和重难点的把握
三、对教学设计的思考
四、对教法、学法的理解
五、说教学过程
一、对本课的理解和思考
1、对教材的理解
教材地位和作用
梯形面积的计算是是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及掌握了长方形、正方形面积计算公式的基础上学习的。本单元知识的学习，能满足解决日常生活和生产中的实际问题的需要，要进一步学习圆的面积和立体图形的表面积的基础。
这个单元包括四个部分:平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。平行四边形面积计算的教学是以矩形面积计算为基础的。首先通过计数正方形得到平行四边形的面积，然后通过切割和平移将平行四边形转化为矩形，进而推导出平行四边形的面积公式。三角形的面积计算是基于平行四边形的面积计算。最后是梯形的面积，可以转换成三角形并根据平行四边形计算面积。三种基本图形的面积计算联系紧
密，对探索的要求也逐渐提高。组合图形的面积是根据这些基本图形计算出来的
2、对学生的分析
学情分析
（1）学生已有的能力基础：
五年级学生，善于独立思考，乐于合作交流，语言表达能力较强，十分愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力，他们已经掌握了梯形的特征和长方形、平行四边形以及三角形的面积推导过程，知道了拼摆、割补、平移的基本操作方法，也理解了数学的“转化”思想。这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础
（2）学生能力的增长点：
学生在推导梯形面积计算公式时有一定困难。学生很难理解如何将梯形转化为所学图形来计算面积，这就需要学生在探索活动中逐步操作和观察，使学生进一步理解平面图形之间的变换关系，发展空间概念。
（3）困惑点：
学生对梯形面积公式的推导方法是否能呈现多样，即使方法呈现多样，公式推导存在困难。
二、教学目标和重难点
知识与能力：
掌握梯形面积公式，并利用公式计算梯形面积。
过程与方法：
经历小组探究、讨论、归纳的过程，探究梯形面积公式。
情感态度与价值观：
感受梯形面积公式推导过程的探索性和方法的多样化，增强数学学习的信心。
教学重点:理解梯形面积公式，掌握计算方法。
教学难点：通过图形的转化推导梯形面积公式。
三、对教学设计的思考
1）提出问题、关注学生生活经验。
2）迁移类推、遵循学生认知规律。
3)有取有予，捕捉学生课堂生成。
4）练习梯度、促使学生各有所获。
四、对教法、学法的理解
教学方法:本课程采用引导、试讲、直观演示和合作探究的方法。
学习方法:本课程应用、知识传授类比、动手操作、小组合作学习等学习方法。
五、说教学过程
（一）提出问题，情境引入
学生认真观察情景图，了解车窗的形状，
老师:窗户玻璃是什么形状的？制作这种玻璃需要多大的玻璃面积？让学生指定梯形的面积。)
师：梯形的面积怎样计算呢？有没有计算公式呢？这节课就一起来研究“梯形面积的计算”
(二）迁移类推、主动探究
1、回顾旧知，深化“转化”思想
师：平行四边形的面积公式是怎样的？它是怎样的推导出来的？三角形的面积公式是怎样的？它是怎样的推导出来的？
学生交流、教师用课件演示推导过程，加深学生对三角形的面积公式的理解和记忆。）
2、小组合作，归纳推理
指导运算实验，推下梯形面积公式。
（1）师：梯形的公式能不能借助前面学过的图形面积推导方法来研究呢？
提出小组合作的要求：
(2)反馈沟通，学生反馈和课件同步。
(3）导出公式。
①拼成的平行四边形的底与原梯形的两底是什么关系？
②平行四边形的高与原梯形的高又是什么关系？
（4）不同推导方法的交流，教师评价。
3、生活运用、实例解答
①出示例3，学生读题，理解题意。
②拿出大坝模型，认识横截面，使学生明白大坝横截面是一个平面。
③学生试做。
④订正。提问：你是怎样想的？为什么要“除以2”
(三）交互反馈、巩固练习
（1）第89页做一做
（2）第90页的第一题
（3）科技小组制作飞机模型,机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的，它的面积是多少?
（4）一条新挖的渠道，横截面是梯形（如图）。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深1.2米。它的横截面积多少平方米？
（四）开放延伸、拓展训练
(1)第90页的第3题
（2)第90页的第4题
五年级上册课件【篇2】
语文S版五年级语文上册《我是猫》教案
教学目标：
1.我能写出蛋糕、贪吃等13个新单词，认识贪吃、霉变等9个新单词，理解年糕、贪吃等新单词在上下文中的含义。
2.有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。
3.了解猫咪吃年糕过程中发生的一系列新奇幽默的场景，初步感受所表达的思想感情。
教学重点：
理解课文的主要内容，体会对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。
教学难点：
理解三大真理的含义和所表达的思想感情。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
今天，我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。（板书课题）
看到题目，你有什么疑问？
就让我们带着这些问题，走进课文去寻找答案。
第二，第一遍读课文，认识生词。
1.自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词。
2.交流自学生字、新词的情况。
重点指导
(1)属于左右结构的学生有哪些？
(2)哪些词混淆了？
第三，再读课文，理解主旨，明确层次。
1.自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情？
2.想一想：全文可以分成几个部分？每个部分都讲了什么内容？
第一部分：（１、２自然段）写我看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
第二部:(3，4自然段)写的是我咬着年糕动不了的时候发现了第二个真相。
第三部分：（5、6自然段）写我为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。
第四部分：（７、８自然段）写在人们的嘲笑下我无奈地演完一场丑剧。
四、布置作业
１.抄写课文中的生字新词。
２.朗读课文，达到正确流利。
第二课时
一、复习字词，导入新课。
二、浏览课文，整体感知。
请快速阅读课文，回忆课文主要讲了什么。
三、默读思考，自主学习。
学习要求
１.默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？
认识公顷 教学内容： 五年级上册第16页例1、“练一练”、第19～20页练习三第10～13题。 教学目标： 1．知道常用的土地面积单位：公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷＝10000平方米，会进行简单的单位换算。 2．能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3．通过“化大为小，以小见大”的方法建立事物间的紧密联系，使学生在学习中感受数学与生活的联系。 教学重点： 体验1公顷的实际大小，发现平方米和公顷之间的进率。 教学难点： 正确建立1公顷的表象。 教具准备： PPT课件。 教学过程： 一、复习引新 1．谈话引入。 今天，老师在课前拍摄了几张照片。出示：
这些画面你们都熟悉吗？ 能运用所学的知识填上合适的单位吗？ 一块铜牌的面积约为24（平方分米） 一块班牌的面积约为3（平方分米） 一块黑板的面积约为5（平方米） 电话上一个按键的面积约为1（平方厘米） 2．交流：把这些面积单位按一定顺序排一排，谁想试一试？再比划一下它们的大小。 3．下面让我们一起走出校园，来欣赏一组图片。 （1）北京圆明园遗址公园占地面积大约3500000平方米。 （2）南京明孝陵占地面积大约是1700000平方米。 （3）杭州西湖的面积大约是5660000平方米。 （4）台湾日月潭的面积大约是8270000平方米。 4．启发：这些地方我们有的去过，有的通过图片能感受到，他们的面积都很大。用“平方米”来做单位，你有什么感觉？这时我们就要用到新的、更大的面积单位——公顷。今天我们就一起来认识这位新朋友。 5．揭示课题：认识公顷。 二、认识公顷
最新人教版五年级上册语文课件 课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是小编为大家整理的人教版五年级上册语文课件，希望对你们有帮助。 人教版小学五年级语文上册课件：《梅花魂》 一、教学目标 (一)初读课文，自学生字新词。 (二)指导朗读。 二、教学重点、难点 自学并掌握18个生字。 三、教学过程 (一)利用录像，引入新课。 1.大家边看录像，边想一想人们为什么称梅花为君子，人们为什么深深地喜爱这种花呢? 2.大家来读一读你了解的情况。 3.“梅花香自苦寒来”，她是万花中最有骨气，最有品格，贵的花。因此与兰花、竹、莲花并称“四君子”。打开书，预习生字。 (二)学生初读课文，并画出文中的生字。 1.指名上黑板写出不认识的字。 凋缕芳吁耍训斥脾 罕藤愈凌秉飕撩梳 衰绢侨眷 2.指名给这些字加上拼音。 3.让学生读拼音节。 4.正音、正字。 凋字，可以用旧字换一部分的方法记住它的字形，并注意与形近字比较加强记忆和理解。如碉堡的碉与凋是形近字，只是部首不同。 缕lǔ，韵母不能写成u。
耍字上面是而且的而，与要有区别。 脾气的右旁卑是8画，笔顺是白卑。 罕字是上下结构“”加个干净的“干”。 秉字的部首是禾。 衰字是上中下结构，记字时可想到把衣服的衣字拉开，中间插入一个“”，读shu1i。 眷ju4n，查目字底。可与卷相比较。 (三)理解词语。 1.再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。 2.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。 在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。 以“秉”字为例：“秉”在课文中组成新词是“秉性”。学生理解起来比较困难，可以用换词法理解这个词的意思。读带有“秉性”的这句话，考虑可以用哪一个词替换。用性格可以。进而联系生活实际造句：爸爸的秉性忠烈刚直。换词：爸爸的性格忠烈刚直。句意不变。可见，“秉性”一词指性格。 3.查字典理解其它词语。 4.出示重点词语，让学生巩固练习。 冷艳——指花朵好看而高雅。 飘泊——文中比喻职业生活不稳定，东奔西走。 颇负盛名——颇，很，相当。名气很大。 幽芳——香气清淡而芬芳。 古董——古代传下来的文物，很贵重。 玷污——使之有污点。 希罕——少见的，不常有的。 眷恋——顾念，爱恋。 5.读读这些词语。 (四)指导朗读。 1.学生自由读课文，画出难读的句子。
五年级上册英语状元大课堂课件 本文旨在为五年级上册英语学生提供状元大课堂课件的相关参考内容，以下为题目与内容的概述： 1. Unit 1 My School Day 该单元主要介绍学校日常的活动及时间安排，包括早晨的活动、课间休息、午餐时间、下午的课程等。建议通过图片、视频等多种形式呈现学校的各种活动，让学生更加直观地了解学校的生活。 2. Unit 2 My Family 该单元主要介绍家庭成员、家庭照片及家庭成员之间的关系。建议通过照片、图片等具体的家庭场景，以及相关绘本、视频等多种形式让学生了解家庭的重要性以及家庭成员之间的相处方式。 3. Unit 3 My Friends 该单元主要介绍朋友的特点、互相帮助、团队合作等内容。建议通过游戏、小组合作等活动，增进学生之间的互动，让他们体验到团队合作的重要性。 4. Unit 4 My Hobbies 该单元主要介绍学生的爱好及相关的运动、音乐等内容。建议通过展示学生的爱好及相关的物品，让学生自由地展示自己的爱好，并且互相交流与分享。 5. Unit 5 At the Farm 该单元主要介绍农场里的动物、蔬菜及相关的活动等内容。建
议通过参观农场、观察农场里的动植物等活动，让学生切身体会到农场里的生活和工作。 6. Unit 6 On the Weekend 该单元主要介绍学生在周末的活动及相关的场所，如公园、电影院等。建议通过展示相关的图片、视频等多种形式，让学生了解周末的休闲娱乐方式。 以上为五年级上册英语状元大课堂课件的单元内容概述，建议在制作课件时充分结合学生的兴趣点，采用多种多样的教学手段，使学生更加积极地参与到英语学习中来。
五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件 五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件（精选8篇） 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面是小编收集整理的五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 五年级数学上册第一单元《小数乘小数》课件篇1 一、设计理念： 1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概括方法——巩固练习，应用提高”等环节，使学生不断焕发“思维的活力”。 2、计算方法的掌握，计算技能的提高更需要学生对算理的理解和感悟。小数乘法和整数乘法从整体上看是一个系统，整数乘法和小数乘整数的计算方法和算理为小数乘小数的学习奠定了扎实的知识和思维基础。不同的是，小数乘小数积的小数点的定位稍显复杂。基于这样的认识，教学设计要重视计算教学探索过程的有效开放，充分利用学生已有的知识和经验，让学生经历独立尝试、思维交流、体验评价，理解感悟算理。 二、教学目标： 1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 3、培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。 4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受学习数学的乐趣。 三、教学重点： 让学生通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法。
四、教学难点： 理解小数乘小数的算理。 [教学过程] 一、创设情境，引入新课 1、教师谈话导入，下面一幢宽敞漂亮的住房的平面图。 （1）从图中，你能搜集到哪些信息？ （2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生可能会提出: 问题1,客厅有多少平方米? 问题2,厨房有多大? 问题3,主卧室有多少平方米? 问题4,书房多少平方米? 问题5,房间内过道多少平方米? …… 2、这些问题你会解决吗？你打算怎样计算？引导学生列出乘法算式。(过道:6.5×0.9；客厅：6.3×4.2；书房：5.4×3；主卧室：5.4×3.5；厨房：4.27×2.6；卫生间：4.27×1.4；小卧室：4.27×3） [设计意图：教材提供的学习素材是解决校园生活中的装玻璃问题，主要体现了新课标中“计算教学同解决问题紧密联系”思想。因此在教学中注意创设生活情境，让学生根据呈现的数据独立提出能解决的问题，并根据自己提出的问题列出算式，这样不仅引起了新知和旧知的认知冲突，同时也提高了学生解决实际问题的能力。] 3、通过观察比较所列的乘法算式，哪些是你解决过的，你是怎样解决的，哪些你还没有解决过？（揭示课题：小数乘小数）[设计意图：引导学生对所列算式的比较，不难发现算式中有我们会解决的整数乘小数的算式，如“5.4×3，4.27×3”也有不曾计算过的小数乘小数算式。通过回忆和计算来调动学生已有的知识储备，启发学生运用转化的数学思想来解决新问题；新知的对比认知也提高学生参与探究的兴趣。] 二、自主探索，掌握算法
人教PEP版五年级英语上册PPT 课件 人教版五年级英语上册《In a nature park》PPT教学课件(第2课时)，共15页。词汇详解 arent = are not There arent many people in the nature park. 自然公园里没有太多人。 This isnt a new idea. 这并不是一个新想法。 rabbit n.兔；野兔 There are lots... •人教版五年级英语上册《In a nature park》PPT教学课件(第1课时)，共17页。词汇详解 boating n.划船 We both like boating. 我们都喜欢划船。 There is a boat. 有一只小船。 go boating Lets go boating. 我们去划船吧。 We can go shopping this weekend.... •人教版五年级英语上册《What can you do?》词汇详解PPT 课件(第4课时)，共11页。词汇详解 want v. 要；想要 I want a new football. 我想要一个新足球。 Do you want to swim this Sunday? 这个周日你想去游泳吗? send v.邮寄；发送 I send you a birthday c... •人教版五年级英语上册《What can you do?》词汇详解PPT 课件(第3课时)，共3页。词汇详解 cook v. 烹调；烹饪Tim can cook. 蒂姆会烹饪。 Can you cook meals? 你会做饭吗？ swim v.游泳 I often swim in the river. 我经常在河里游泳。 Lets go swimming to... •人教版五年级英语上册《What can you do?》词汇详解PPT 课件(第2课时)，共11页。词汇详解 learn v. 学；学习；学会 Lets learn some new words. 让我们学习一些新单词。
五年级上册状元大课堂课件 五年级上册状元大课堂课件 一、语文 作为一名优秀的小学语文老师，想必您一定希望孩子们在学习语文的过程中，不仅能够熟记各种知识点，还能够真正地掌握语文的运用技巧。因此，在五年级上册的语文教学中，我们需要重点关注以下几个方面： 1、词语积累：在五年级上册中，孩子们需要掌握的词语数量以及词汇难度都将比四年级有所增加。因此，老师们需要帮助孩子们加强词语积累，建立自己的词汇库。 2、阅读理解：阅读理解是语文教学中非常重要的一部分。在五年级上册中，孩子们需要通过对课堂阅读材料的阅读和理解，来提升自己的阅读能力和语文素养。 3、写作技巧：在五年级上册中，孩子们需要开始学习一些基本的写作技巧，如写作结构、写作思路等。因此，老师们需要在课堂上注重写作指导，帮助孩子们掌握好写作技巧。 二、数学
数学是一门需要不断加强练习的学科。在五年级上册数学教学中，我 们需要注重以下几个方面： 1、数学基本思维能力的培养：数学是一门需要注重思维能力的学科。 因此，在数学课堂上，老师们需要帮助孩子们加强数学思维能力的培养，通过一些数学思维训练来提升孩子们的数学能力。 2、基础知识的巩固和提高：数学是建立在基础知识上的学科。因此， 在五年级上册数学教学中，老师们需要注重对基础知识的巩固和提高，以确保孩子们对数学的掌握程度不断提高。 3、实践应用：数学的实际应用非常广泛。在五年级上册数学教学中， 老师们需要通过一些实际应用题目的讲解，帮助孩子们掌握数学知识 的实际应用能力。 三、英语 英语是一门国际性语言，掌握好英语能力可以为孩子们的未来发展打 下坚实的基础。在五年级上册英语教学中，我们需要注重以下几个方面： 1、基础语法的掌握：语法是英语学习的重点之一。在五年级上册英语 教学中，老师们需要注重基础语法的掌握，为孩子们之后的英语学习 打下坚实的基础。
小学五年级上册语文《月迹》课件5篇 课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是小编为大家整理的小学五年级上册语文《月迹》课件，希望对你们有帮助。 小学五年级上册语文《月迹》课件1 教学准备 1.教学目标 1、理清课文写作顺序。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的轨迹。 3、体会文中所体现的童心、童趣，发现生活中的美。 2.教学重点/难点 教学重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化 教学难点：品味奶奶的形象特点及其作用。 3.教学用具 4.标签 教学过程 一、设置情境，导入新课。 1、展示两张不同的月亮幻灯图片，让学生分别用一句平实话叙说图中的月亮;再分别用一种修辞手法来描绘图中有月亮。 2、展示以前学过的几句咏月的诗句，让学生回味一下这几句诗各表达什么样的情感。 导入：我们今天来学习一篇从另一角度来写月亮的文章《月迹》。 二、简介作者(幻灯展示) 三、检查预习，读准加点字音 倏忽(shū)、锨刃(xiān)、袅袅(niǎo)、粗糙(cāo) 面面相觑(qù)、嫉妒(jìdù)、掬着沙(jū)、踪迹(zōng)、争执(zhí)、酥酥(sū) 四、阅读课文，整体感知，理清寻月的踪迹。
1、同学们快速阅读课文，回答问题： 课文写了什么时间、什么地点、什么人、做什么事? 时间：中秋夜里 地点：中堂里、院了里、院子外(沙滩) 人物：奶奶、我们这些孩子(我、三妹、弟弟) 事情：盼月亮——寻月亮(重点)——议月亮 2、孩子们在哪些地方找到月亮的踪迹?请同学们从课文中指出来。 月迹：中堂盼月——镜中看月——院中望月——杯中饮月——河中寻月——眼瞳见月——沙滩议月(心中有月) 3、在寻月过程中，孩子们的心理情绪有怎样的发展变化? 心迹：高兴——失望——羡慕——嫉妒——争执——越发觉得奇了——月亮竟是这么多的——都觉得满足了 4、这些情感的心迹体现了孩子们怎样的情感追求? 明确：追求美好 5、发现月亮踪迹时，孩子们是怎样想象月亮的? (引导学生从文中找出相关句子) 如：“月亮是长了腿的”。“只要你愿意，它就有了哩”。“那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”。 6、文章为什么用“月迹”作为标题?用“寻月”或“赏月”好不好?为什么?让学生讨论发言，言之有理就行。 7、我们已经弄清了寻找月迹的过程，那么，课文是按是什么顺序来写的?学生发言回答 (1)按时间顺序来写(事情发展的先后) (2)按空间顺序来写(地点变化)镜中月——院中月——杯中月——河中月——心中月是两者结合。 课堂小结 月迹就是心迹，寻月的过程就是寻找美的过程，所以“月亮”就是美好。板书： 镜中看月——院中望月——杯中饮月——河中寻月——眼中见月——沙滩议月(失望)(争执)(人人都有)(处处都是)(竟是这么多)(满足)—
五年级上册语文课件：《寻找幸运花瓣》 教学目标： A类目标： 1.能概括出课文的主要内容。 2.正确、流利朗读课文。 B类目标： 1.把握课文的线索，体会文中“我”的心情变化，有感情地朗读课文。 2.体会作者“快乐源于发现”和“幸运是努力使愿望实现”的感悟。 3.学习课文的详略安排。 C类目标： 1.感受金波作品的表述特色。 预习题设计： 1.“我”几次去寻找五瓣儿丁香？哪一次寻找过程写得最详细？想想作者为什么这么安排。 2.寻找五瓣儿丁香的过程中，“我”的心情发生了什么样的变化？你能在课文中找到相关的词语，圈出来吗？ 3.你觉得这篇课文的作者是要表达什么感受？ 4.阅读金波《盲孩子和他的影子》《带雨的花》《沙滩上
的童话》等作品。 教学板块 一、复习引入。 1.读词语：兴致勃勃、悻悻离去、专心致志、乐此不疲。 这些词语都是描写人物神态或者心理的，能谈谈对其中一个词语的理解吗？ 2.出示填空题，思考填空。 因为（），所以我（），最后，我（），我体验到了（）。 能否用上以上四个词语填空？ 二、学习详略，把握线索。 1.作者说自己“乐此不疲地寻找”，具体到课文中，寻找了几次呢？这三次寻找幸运花瓣的描写，有什么不同？ （心情不同，结果不同，详略不同。） 2.指名读描写第一次和第二次寻找的句子（5——7段），说说作者的心情变化。 板书：兴致勃勃——悻悻离去 希望失望 3.本已悻悻离去，为何又会有第三次的寻找呢？ 发现“你”找到了一朵小小的五瓣儿丁香。板书：兴奋不已 4.从12自然段写到了22自然段都在写第三次寻找的过程，也是作者浓墨重彩描写的部分，我们来仔细读读。
人教版小学五年级上册美术课件【三篇】 【《陶泥的世界》】 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学活动 第一课时 一、说陶 1.了解我国有关陶文化的学问。 2.学生叙述知道的陶文化。 二、赏陶(媒体展现陶文化 1.观赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2.观赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3.彩陶文化运用的艺术法则。 4.观赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍熟悉各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片 媒体展现各种式样的彩陶作品媒体展现现当代陶艺作品 三、玩陶 1.提问：这些作品分别运用了什么方法? 2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应留意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4.搓泥条应当怎样才能搓得根本全都? 5.怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损坏? 6.拍泥板应当留意什么? 7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8.观赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字 四、用陶 教师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 其次课时 一、比照导入 1.出示陶艺作品，认真观看比拟，说说它们各是用什么方法做成的? 2.制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品 二、探究方法 1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2.思索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3.同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成的陶艺作品 三、验证方法 1.师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品。 2.归纳制作方法、步骤及留意事项： (1)拍泥板——泥板厚度相宜; (2)粘接成形——粘接部位要捏坚固; (3)装饰——方法不限; (4)烧制。 制陶工具和泥巴 四、教材赏析尝试制作 1.观看教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2.观赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1.作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜爱的造型生动的陶艺作品。
五年级上册英语状元大课堂课件 五年级上册英语状元大课堂是一套针对小学五年级学生的英语教材，本教材依据小学英语教学大纲制定，旨在提高学生的英语综合素质，包括听、说、读、写、唱等方面的技能。下面是本教材的相关介绍和教学内容。 一、教材概述 五年级上册英语状元大课堂包括8个单元，分别是：My Classroom, My Family, My Friends, My Hobbies, My School Life, My Food, My Day和My Trip。本教材突破传统的英语教学模式，采用趣味化、生动化的教学方式，以学生为中心，关注学生兴趣和感受，都形成了一套寓教于乐的教学方式。 二、教学内容 1. My Classroom 本单元主要介绍了学生所在的教室和学校的相关事物，包括教室内的物品、老师和同学等。学生需要掌握一些简单的英语单词和句子，例如：desk(书桌)、chair(椅子)、teacher(老师)、student(学生)等等。同时，还需要掌握一些日常用语，例如：Good morning, class!(大家早上好！)、Sit down, please.(请坐好。)等等。 2. My Family 本单元介绍了学生的家庭成员和家庭环境，学生需要学习一些
家庭成员的称呼，例如：father(父亲)、mother(母亲)、sister(姐妹)、brother(兄弟)等等。同时，还需要学习一些表达方式，例如：What's your father's job?(你父亲是做什么的？)、My mother is a doctor.(我的母亲是一名医生。)等等。 3. My Friends 本单元介绍了学生的朋友和他们的爱好，学生需要学习一些描述朋友的词汇，例如：friendly(友好的)、funny(滑稽的)、talented(有才华的)等等。同时，还需要学习一些日常用语，例如：What do your friends like?(你的朋友喜欢什么？)、Do you like playing basketball?(你喜欢打篮球吗？)等等。 4. My Hobbies 本单元介绍了学生的爱好和课外活动，学生需要学习一些用于描述爱好和课外活动的词汇，例如：sing(唱歌)、dance(跳舞)、swim(游泳)、skateboard(滑板)等等。同时，还需要学习一些日 常用语，例如：What's your hobby?(你的爱好是什么？)、Let's play soccer together.(我们一起踢足球吧。)等等。 5. My School Life 本单元介绍了学生在校的各种生活和学习情况，学生需要学习一些日常用语，例如：What subjects do you study?(你学什么科目？)、I like English very much.(我非常喜欢英语。)等等。 6. My Food
七彩课堂人教版五年级上册数学课件 一、课件设计理念 本课件旨在为学生创造一个生动有趣的数学学习环境，通过七彩课堂的情境设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。本课件适用于人教版五年级上册数学课程。 二、课件内容及设计 1. 内容概述：本课件将涵盖本学期所有数学课程内容，包括小数乘法、小数除法、图形的变换、解方程等。我们将以具体例题和实际生活场景为载体，引导学生掌握数学知识，提高解决问题的能力。 2. 知识点讲解：在每个知识点的教学过程中，我们将运用七彩课堂的情境设计，结合生动的动画效果和实例，引导学生深入理解知识要点。例如，对于小数乘法，我们将通过动画展示如何计算小数乘法，帮助学生掌握方法。 3. 练习题：本课件将包含大量的练习题，以帮助学生巩固所学知识。练习题将涵盖各种题型，包括选择题、填空题、应用题等，以满足不同层次学生的需求。此外，练习题的设计将与七彩课堂情境相匹配，激发学生的解题兴趣。 4. 实际生活场景：我们将结合实际生活场景，设计一些有趣的数学问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。例如，通过计算购物账单中的小数乘法问题，帮助学生理解小数乘法的意义。同时，学生还可以在七彩课堂中扮演角色，模拟购物场景，提高数学应用能力。 5. 互动环节：为了增强学生的参与度，本课件将设置一些互动环节，如在线答题、讨论区等。学生可以在讨论区交流学习心得，分享解题思路，增强团队协作能力。此外，我们还将设置评价环节，对学生的学习表现进行反馈和指导。 三、课件使用方法 1. 打开课件：首先，打开电脑中的课件文件，确保课件文件可正常运行。 2. 观看动画效果：在课件播放过程中，认真观看动画效果和教师的讲解，理解知识要点。对于不懂的问题，可以暂停播放，仔细思考后再继续观看。
人教版小学五年级数学上册教学课件 一、教材分析 本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。 小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同;当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几……小数乘法的计算方法与整数乘法的计算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。 小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的.定位问题即可。二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。 小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活应用规律，简便合理的进行计算的能力。本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。 简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用
苏教版五年级上册课件 苏教版五年级上册课件 作为老师，我们一定要学会怎么准备课件。那么课件内容应该怎么写呢？大家了解过吗？以下是店铺精心准备的苏教版五年级上册课件，大家可以参考以下内容哦！ 教学目标 1、采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。 2、通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。 3、了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。 教学重点 了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点，激发学生学习兴趣和热情。 教学准备 多媒体课件，提前预习课文。 教学课时 2课时。 教学过程 第二课时 一、复习 指名读课文，听写生字词语。 二、了解文章结构 1、读第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关系？（总起、总结） 2、写作顺序是按照总分总的顺序进行说明。 三、了解本文的表达方法
1、比较句子。 ①你知道吗？现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光。 ②你知道吗？现在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最准的刀是激光。 （通过比较，了解表达方法，通过三次重复更能体现只有激光才是最亮的、最快的、最准的光，同时增强语势，强调激光的神奇。） 2、进行语言训练：把激光作为主语表达？ （让学生懂得相同的意思可以用不同的.句式表达，感受中国的语言文字很有魅力。） 句子（1）：太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射，激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。 作者运用了什么写作方法？ （作者运用了对比的写作方法，体现出激光具有方向性，能集中向一个方向发光，所以很亮。） 句子（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。 作者运用的写作方法：列数据，以数据说话，以数据来说清道理。 句子（3）：打个比方说；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。 写作方法：作者运用了举例子、对比的说明方法，更加突出激光是最亮的。 四、知识扩展 指名说一说自己所收集的有关激光的知识，了解激光在生活中、祖国的建设中的作用。 五、课堂总结 这节课，我不光了解到有关激光是最亮的光的特点和作用，还学习了运用作比较、举例子、列数据的说明方法，来把一件事说清楚，说具体。我希望大家能举一反三，把这些方法用于自己的写作中来。 六、布置作业
教科版五年级科学上册课件：期末复习课件 教科版五年级科学上册课件：期末复习课件 一、回顾与目标 在本期的科学课程中，我们探索了许多有趣的科学现象和实验。现在，我们即将迎来一个令人兴奋的阶段——期末复习。在这个单元中，我们将回顾五年级科学上册教材中的重要知识点，帮助大家巩固所学的知识，并为期末考试做好充分的准备。 二、主题回顾 1、物质的变化在这个主题中，我们学习了物质形态的变化，如固体、液体和气体的转换。我们还了解了化学变化的特点，如生成新的物质。通过实验，我们学会了观察和描述发生的变化。 2、动物的行为在动物行为这一主题中，我们学习了动物是如何进行交流、寻找食物和保护自己的。我们观察了动物的行为，并尝试解释它们的作用和意义。 3、地球和宇宙在地球和宇宙这个主题中，我们探索了地球的构造、地形和气候。我们还学习了关于太阳系、星座和宇宙的基本知识。通过模型和模拟活动，我们了解了地球和宇宙的奥秘。 4、技术与设计在技术与设计这个主题中，我们学习了如何利用技术
解决现实问题。我们尝试设计并改进各种产品，如简易机器人、桥梁和建筑模型。我们了解到技术对于现代社会的重要性，以及如何运用设计思维解决问题。 三、实验与活动 为了加深对所学知识的理解，我们将进行一系列实验和活动。请准备好以下的实验材料： 1、制作火山模型的材料，如橡皮泥、塑料瓶和彩色珠子等。 2、观察动物行为的视频或图片资料。 3、制作简易机器人的材料，如纸箱、胶带、电池和小电机等。 4、观察星座和行星的望远镜或模拟软件。 5、制作桥梁和建筑模型的纸箱、胶带和颜料等材料。 四、复习策略 为了更好地准备期末考试，我们建议大家： 1、复习课堂笔记和重要知识点，确保对教材内容的理解。 2、重做实验和活动，加深对科学现象的理解。 3、完成课后练习和试卷，检验自己的掌握程度。
教科版五年级科学上册课件：期末复习课件 一、引言 随着期末考试的临近，同学们都在紧张地复习着各门学科。今天，我们将一起探讨教科版五年级科学上册的期末复习课件，以帮助大家更好地准备考试。 二、课件内容 1、课本知识回顾 在复习课件中，我们首先要对整个学期学习的课本知识进行回顾。这包括但不限于生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的概念、原理和实验。通过重温这些基础知识，可以加深对学科内容的理解。 2、重点知识点强化 在回顾课本知识的过程中，我们要特别那些重要的知识点。这些知识点可能是在课堂上老师强调过的，也可能是同学们在平时的学习和练习中觉得比较难以理解的部分。通过对这些知识点进行强化复习，可以提高对考试的应对能力。 3、练习题解析
练习题是复习过程中不可或缺的一部分。在课件中，我们会选取一些具有代表性的练习题，进行详细的解析。这不仅可以帮助同学们更好地理解题目背后的知识点，还可以提高解题能力。 4、模拟试题演练 为了更好地模拟考试情境，我们在课件中准备了一些模拟试题。这些试题会涵盖整个学期的学习内容，难度适中。通过演练这些试题，同学们可以检验自己的复习效果，找到自己的薄弱环节，以便在后续的复习中加以改进。 三、结语 期末复习是一个系统性的过程，需要我们全面、深入地回顾和强化知识点。希望大家能够充分利用这份课件，做好期末复习工作，为即将到来的考试做好充分的准备。也希望大家能够在复习过程中发现自己的潜能，提升对科学的热爱和探索精神。 祝愿大家在期末考试中取得优异的成绩，为五年级的学习画上一个完美的句号！ 同学们，我们一起来学习教科版五年级科学上册第三单元的课程。这个单元将带领我们探索物质世界的奥秘，其中，我们将深入了解物质
小学五年级英语上册课件（5篇） 1.小学五年级英语上册课件 1、能听懂会说What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV. Lessn 6 教学目标： 1、能理解认读Read and write 部分的对话，并能在情景中运用； 2、听说读写Read and write中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习； 3、能够完成Let’s chec部分对本单元学习进行阶段性评价。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：本课时的重点是四会掌握句子：What d u d n Saturdas? I watch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr。 教学难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I watch TV n Saturdas. 并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书写规范。 教学过程： Step 1. Waring up （l）汇报周末活动 把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“Wh at d u d n weeends？I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。
（2）日常口语练习，内容可参考如下： A： What da is it tda？ B：It's Mnda． C：What d u have n Mndas？ B：I have ath…I dn't lie Mndas．I lve Sundas． A：What d u d n Sundas？ Step2. Presentatin （1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Z的喜爱程度排序。教师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas？请学生阅读对话后回答。 （2）看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。 （3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。 Step3. Let’s pla （1）Grup wr 分小组讨论A和Wu ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报。 （2）Tas tie
北师大版小学五年级数学上册课件【三篇】 【《迎新年》】 一、说课内容 北师大版数学五年级上册数学与生活 二、说教材 （一）本节课内容在教材中的地位与作用及构造特点 本节课属于综合应用的内容，通过课堂的学习将本册前几个单元分数的再熟悉，可能性等学问加以整合，进一步加强数学学问与现实生活问题的结合，以提高学生综合实践的力量。本节课教材中安排的3个活动：节日里的活动，长跑接力和有奖嬉戏，都具有很强的现实性，趣味性与挑战性，能较好的拓展学生的视野，提高学生数学应用的意识，综合利用所学学问解决实际问题的力量。 。 (二)、教学目标 1、利用所学分数再熟悉,可能性等学问进展综合运用，解决一些实际问题。 2、在生活中挖掘数学问题,查找数学问题,体会数学在日常生活中的应用。
3、在活动过程中，培育学生独立思索，合作沟通倾听表达等力量，促使学生思维力量得到进一步进展。 4、通过活动，培育学生用数学的眼光观看生活，解决问题，在嬉戏中让学生体会胜利的喜悦，激发学习的兴趣，培育良好习惯。 (三)、教学重难点 重点:利用所学分数再熟悉,可能性等学问进展综合运用，解决一些实际问题。 难点:培育学生用数学的眼光观看生活，解决问题的力量. 三、说教法 以“学生是学习的仆人”为根本概念，让学生在教师富有启发性的语言中，自主探究、合作沟通，获得学问与进展。 四、说学法 （一）学生学习状况分析 在学习本课内容前已经已经学习了分数的再熟悉，倍数与因数，以及用分数表示可能性大小等学问，本课的教学主要是运用前面所学的学问进展综合应用。由于有许多的学生对于以上所学学问能理解，所以在实际生活中运用这些学问解决实际问题，还有待在活动中稳固和提高（二）学法指导 1、自主探究法 在详细的生活情景中让学生亲身经受发觉问题，提出问题、解决问题、
五年级上册数学课件《分数》课件【三篇】 【《分数的再熟悉》】 一、教学目标 1、在详细的情境中，进一步熟悉分数，进展数感，体会数学与生活的亲密联系。 2、结合详细情境，进一步体会“整数”与“局部”的关系。 二、重点难点 重点：理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的详细数量也不一样。 难点：充分体会“整数”与“局部”的关系。 三、教学过程 （一）复习旧知，导入新课 1、我们在三年级已经对分数有了初步的熟悉，你能举出一些分数吗？说说它们分别表示什么意义？ 2、今日我们一起来学习《分数的再熟悉》。 （二）创设情境，学习新知 活动一：分笔嬉戏，体会单位一 1、分笔活动，找4名同学拿着自己的笔来到讲台。（笔数是2的倍数：
4、4、6、8） 2、请你们4名同学拿出自己笔的1/2，看谁拿的又快又准。 3、另找4名同学检查。 4、同学们自己说说是怎么分的。（把全部铅笔平均分成两份，拿出其中的一份。） 5、师提问：他们都是拿出全部笔的1/2，可是拿出来的笔却有的一样多，有的不一样多，这是为什么呢？（每位同学的总数不一样） 6、师总结：最初每位同学笔的“整体”不同，也就是单位“1”不同造成的，所以，他们的1/2也不同。原来分数还有这样一个特点，你对它是不是又有了新的熟悉？ 活动二：教材P34说一说。 1、带着新的熟悉，我们来推断两个小朋友看的书一样多吗？ 2、小刚和小明都看了各自书的1/3，他们看得页数一样多吗？为什么？学生独立思索一会，同桌沟通，再全班反应。 3、师总结：由于书的薄厚不同，也就是总页数不同，所以两人看的页数也不同。（整体不同，一样分数表示的数量也不同。） 4、在什么状况下，他们读的一样多呢？（整体一样，一样分数表示的数量也一样。） 5、请同学们再帮教师解决一个问题：王兴国吃了一个苹果的3/4，李晓阳也吃了一个苹果的3/4。王兴国说：“我俩吃的一样多”。李晓阳说：
小学五年级上册课件 人教版小学五年级上册课件 教学目标 知识与技能： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 过程与方法： 通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。 情感态度与价值观： 培养学生从小喜欢读书的好习惯。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 课时安排：２课时。
课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣 １、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。 那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与 体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。） ２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。 有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是 怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。 ３、板书课题。 ４、看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？ 二、初读课文，自学生字新词 １、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边认真读边思考，课文写了什么事？（从整体入手，初步感 知课文内容，培养学生阅读的概括能力。） （学生读书、思考，教师与个别学生交流。） ２、引导学生概括课文内容。 ３、自学生词新词。 6分钟后看谁学得最好！ 三、检测学情 1、认读生字与写字：