技师学院可行性研究报告
可行性研究报告主要是对技师学院建设的可行性进行分析和评估。以下是一个可能的报告结构：
一、引言
1. 研究的背景和目的
2. 研究的范围和限制
3. 报告的结构
二、市场分析
1. 技师学院的需求分析
a. 技术人才需求量的增长趋势
b. 技术人才市场的供需状况
c. 技术人才培养的现有机构和存在的问题
2. 市场需求与竞争分析
a. 技师学院的潜在学生群体
b. 技师学院的竞争对手及其优势与劣势
c. 技师学院的市场定位和差异化竞争策略
三、资源评估
1. 土地和建筑物
a. 技师学院的用地要求和建筑规模
b. 土地和建筑物的可行性评估
2. 师资和教学资源
a. 技师学院的教师需求和招聘渠道
b. 教学设备和实验室资源的评估
3. 财务资源
a. 建设和运营的资金需求
b. 资金来源和筹集渠道
四、组织架构与管理模式
1. 技师学院的组织架构和职能部门设置
2. 教师招聘与管理
3. 学生招生与管理
4. 教学质量与考核机制
5. 行政管理与后勤保障
6. 合作机构和社会资源的管理
五、风险与应对策略
1. 技师学院建设过程中可能面临的风险
2. 针对风险的预防和应对策略
六、可行性分析
1. 技师学院建设的经济可行性分析
a. 技师学院的投资回报率和财务预测
b. 技师学院的收入来源和盈利能力
2. 技师学院建设的社会可行性分析
a. 技师学院对技术人才培养和社会发展的贡献
b. 技师学院对地方经济和社会环境的影响
七、结论与建议
1. 对技师学院建设可行性的总结评价
2. 建议的实施步骤和重点
以上报告结构仅供参考，具体的可行性研究报告内容和结构可以根据实际情况进行调整。
技师学院可行性研究报告 标题：技师学院可行性研究报告 摘要： 本报告针对技师学院的可行性进行研究分析，主要通过市场调研、竞争分析、财务分析等手段，评估技师学院的商业潜力，并提出相应的建议。 一、背景 技术技能在现代社会越来越受到重视，作为培养技术人才的重要途径之一，技师学院具有广阔的市场前景。本章节介绍了技师学院的背景和发展趋势。 二、市场调研 针对技师学院的目标市场进行调研，主要包括潜在学员数量、需求状况、竞争对手情况等。通过市场调研分析，可以为技师学院的运营提供可靠的市场依据。 三、竞争分析 对技师学院所在市场的竞争格局进行深入分析。主要包括竞争对手的对比、优势和劣势等。通过竞争分析，可以为技师学院确定差异化竞争策略提供参考。 四、课程设置与教学资源 根据市场需求和竞争对手情况，确定技师学院的课程设置和教学资源。包括具体的课程方向、师资配备、实验设备等。确保技师学院能够提供高质量的教学服务。
五、财务分析 对技师学院的财务情况进行分析，包括预算、收入和支出等。通过财务分析，可以评估技师学院的盈利能力和财务可持续性。 六、风险评估与控制 对技师学院的风险进行评估，并提出相应的风险控制措施。包括市场风险、竞争风险、招生风险等。 七、可行性结论与建议 综合以上分析，给出技师学院的可行性结论，并提出相应的建议。包括市场定位、课程优化、品牌推广等方面的建议，以提高技师学院的商业潜力。 八、参考文献 整理并列出报告中所引用的参考文献列表。 本报告通过对技师学院的市场调研、竞争分析、财务分析等内容进行研究，得出技师学院具有良好的可行性，并提出相应的建议，为技师学院的发展提供参考依据。
关于成立技师学院的可行性论证报告 根据经济和社会发展需要，为完善职业教育结构和体系，利用和释放职业技术学院优质教育资源，市人民政府决定以职业技术学院为基础申办技师学院，先将论证情况报告如下，请审议。 一、申办技师学院的必要性。 （一）申办技师学院是市经济和社会发展的必然要求 市位于省东部，长江三角洲西部边缘，习惯称皖东，行政区域总面积1.33万平方公里，辖区人口434万。境自然资源丰富，经济条件优越。 目前，全市已形成了以机械、汽车、家电、电子、建筑与材料、轻纺、食品、化工为支柱，拥有40多个门类的工业体系，市境拥有一批大中型区企业如扬子、全柴、康佳电子、天大等知名企业，同时全市涌现了一批如博西华、守塑、行田、科思等知名加工出口企业，一批技术含量高、附加值高的著名品牌应运而生，其中冰箱、家电、燃机、光缆、原盐、空调等在全省、全国乃至国外都占有重要地位。近几年来，市工业经济运行态势平稳，形成了“滁（州）来（安）全（椒）”加工制造产业带、“定（远）凤（阳）明（光）”资源深加工产业带、天（长）（栏）电子制造业产业带等各具特色的经济增长板块，如栏、汊涧、乌衣、门台等一批沿边重镇民营经济发展势头好。全市产值超亿元企业个数为9家，比去年同期增加1家，共完成工业总产值24.1亿元，占规模以上工业总产值的39.7%，占大中型工业总产值61.5%；产值超千万元的企业达到109家，比去年同期净增加16家，占规模以上工业企业单位数的24.2%，产值占规模以上工业产值的83.2%。 与区域经济稳步发展不相适应的是市高技能人才数量短缺，结构不合理，难以适应企业结构调整和经济社会发展的需要。至2006年1月，市在岗职工182201人，而高技能人才只有6500人，只占总人数
职业学校新校区建设项目 可行性研究报告 （此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）
目录 第一章总论 (1) 一、项目名称 (1) 二、承办单位概况 (1) 三、可研报告编制依据 (1) 四、项目概况 (2) 五、建议 (4) 第二章需求分析与建设规模 (6) 一、国内外技能型人才发展面临的新形势和机遇 (6) 1．党和政府高度重视职业技术教育 (6) 2．广东高等教育特别是高等职业教育发展的紧迫性 (6) 3．国际经济竞争发展的新趋势 (7) 4．产业结构的调整，客观上形成对技能人才的广泛需求 (7) 5．职业教育面临着实现跨越式发展的契机 (8) 6．挑战与机遇 (9) 二、需求分析 (10) 1．国内外技能人才结构 (10) 2．国内技能教育现状 (13) 3．闽高技状况 (15) 三、建设规模 (16) 1．功能定位 (16) 2．新校区专业 (17) 3．在校生规模 (18) 4．新校区建筑规模 (18) 第三章新校区场址条件 (21)
二、场址建设条件 (21) 第四章工程建设方案 (26) 一、建筑设计指导思想与原则 (26) 二、项目总体规划方案 (26) 1．总平面布置及功能要求 (26) 2．规划设计方案描述 (27) 3．交通组织设计 (28) 三、建筑方案 (28) 1．建筑方案描述 (28) 2．配套设施 (31) 四、主要技术经济指标 (36) 第五章环境影响分析 (37) 一、编制依据及执行标准 (37) 二、场址环境条件 (37) 三、项目建设和运营对环境的影响 (38) 四、环境保护措施方案 (40) 五、环境影响评价结论 (42) 第六章节能、节水措施 (43) 一、节能措施分析 (43) 二、节水措施分析 (43) 第七章劳动安全卫生与消防 (45) 一、危害因素分析 (45) 二、安全措施 (45) 三、消防措施 (46) 第八章组织机构与人力资源配置 (48) 一、组织机构 (48) 二、人力资源配置 (49) 第九章项目招标与实施进度 (50)
中山市技师学院第三实训大楼项目可行性研究报告 (典型案例〃仅供参考) 广州中撰企业投资咨询有限公司 地址：中国·广州
目录 第一章中山市技师学院第三实训大楼项目概论 (1) 一、中山市技师学院第三实训大楼项目名称及承办单位 (1) 二、中山市技师学院第三实训大楼项目可行性研究报告委托编制单位 (1) 三、可行性研究的目的 (1) 四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2) （一）项目可行性报告编制依据 (2) （二）可行性研究报告编制原则 (2) （三）可行性研究报告编制范围 (4) 五、研究的主要过程 (5) 六、中山市技师学院第三实训大楼项目产品方案及建设规模 (6) 七、中山市技师学院第三实训大楼项目总投资估算 (6) 八、工艺技术装备方案的选择 (6) 九、项目实施进度建议 (6) 十、研究结论 (7) 十一、中山市技师学院第三实训大楼项目主要经济技术指标 (9) 项目主要经济技术指标一览表 (9) 第二章中山市技师学院第三实训大楼项目产品说明 (15) 第三章中山市技师学院第三实训大楼项目市场分析预测 (15) 第四章项目选址科学性分析 (15) 一、厂址的选择原则 (15) 二、厂址选择方案 (16) 四、选址用地权属性质类别及占地面积 (17) 五、项目用地利用指标 (17) 项目占地及建筑工程投资一览表 (18)
六、项目选址综合评价 (19) 第五章项目建设内容与建设规模 (19) 一、建设内容 (19) （一）土建工程 (20) （二）设备购臵 (20) 二、建设规模 (21) 第六章原辅材料供应及基本生产条件 (21) 一、原辅材料供应条件 (21) （一）主要原辅材料供应 (21) （二）原辅材料来源 (21) 原辅材料及能源供应情况一览表 (21) 二、基本生产条件 (23) 第七章工程技术方案 (24) 一、工艺技术方案的选用原则 (24) 二、工艺技术方案 (25) （一）工艺技术来源及特点 (25) （二）技术保障措施 (25) （三）产品生产工艺流程 (25) 中山市技师学院第三实训大楼项目生产工艺流程示意简图 (26) 三、设备的选择 (26) （一）设备配臵原则 (26) （二）设备配臵方案 (27) 主要设备投资明细表 (28) 第八章环境保护 (28) 一、环境保护设计依据 (29) 二、污染物的来源 (30) （一）中山市技师学院第三实训大楼项目建设期污染源 (30)
郑州财经技师学院新校区投资建设项目可行性研究报告 (典型案例〃仅供参考) 广州中撰企业投资咨询有限公司 地址：中国·广州
目录 第一章郑州财经技师学院新校区项目概论 (1) 一、郑州财经技师学院新校区项目名称及承办单位 (1) 二、郑州财经技师学院新校区项目可行性研究报告委托编制单位 (1) 三、可行性研究的目的 (1) 四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2) （一）项目可行性报告编制依据 (2) （二）可行性研究报告编制原则 (2) （三）可行性研究报告编制范围 (4) 五、研究的主要过程 (5) 六、郑州财经技师学院新校区产品方案及建设规模 (6) 七、郑州财经技师学院新校区项目总投资估算 (6) 八、工艺技术装备方案的选择 (6) 九、项目实施进度建议 (6) 十、研究结论 (7) 十一、郑州财经技师学院新校区项目主要经济技术指标 (9) 项目主要经济技术指标一览表 (9) 第二章郑州财经技师学院新校区产品说明 (15) 第三章郑州财经技师学院新校区项目市场分析预测 (15) 第四章项目选址科学性分析 (15) 一、厂址的选择原则 (15) 二、厂址选择方案 (16) 四、选址用地权属性质类别及占地面积 (17) 五、项目用地利用指标 (17) 项目占地及建筑工程投资一览表 (17) 六、项目选址综合评价 (18)
第五章项目建设内容与建设规模 (19) 一、建设内容 (19) （一）土建工程 (19) （二）设备购臵 (20) 二、建设规模 (20) 第六章原辅材料供应及基本生产条件 (21) 一、原辅材料供应条件 (21) （一）主要原辅材料供应 (21) （二）原辅材料来源 (21) 原辅材料及能源供应情况一览表 (21) 二、基本生产条件 (23) 第七章工程技术方案 (24) 一、工艺技术方案的选用原则 (24) 二、工艺技术方案 (25) （一）工艺技术来源及特点 (25) （二）技术保障措施 (25) （三）产品生产工艺流程 (25) 郑州财经技师学院新校区生产工艺流程示意简图 (25) 三、设备的选择 (26) （一）设备配臵原则 (26) （二）设备配臵方案 (27) 主要设备投资明细表 (27) 第八章环境保护 (28) 一、环境保护设计依据 (28) 二、污染物的来源 (29) （一）郑州财经技师学院新校区项目建设期污染源 (30) （二）郑州财经技师学院新校区项目运营期污染源 (30)
四川机电职业技术学院设立攀枝花技师学院 可行性论证报告 四川机电职业技术学院是四川省人民政府批准的四川省首批高职院校，地处中国钢铁钒钛之都——四川省攀枝花市。学院以服务攀钢，服务社会，办人民满意的高等职业教育为办学宗旨，在“以人才培养为中心，实行学历教育与职业培训并重、教学与科研并重、技能培养与素质教育并重”的办学思想指引下，踏实办学，精心育人，构建了高等职业教育基地和攀钢人力资源开发基地。历经35年的创新实践，走出了一条企业举办高等职业教育的特色之路，较好地满足了企业和社会对高技能人才的需求。 四川省加快高技能人才队伍建设，整合、优化和利用现有职业教育培训资源，在高级技工学校、高等职业院校的基础上重点组建10所技师学院的重大举措，为促进学院深入推进职业资格考核制度与学历教育相结合，加大力度培养高级技术人才，提供了难得的机遇。为提高学院以职业能力培养为核心，培养造就具有高超技艺和精湛技能的高技能人才的能力，更好地服务于四川省经济社会的发展，为四川省高技能人才培养作出突出贡献，学院根据《四川省人民政府办公厅关于举办技师学院的意见》文件精神，在深入分析四川省高技能人才需求、攀枝花市钢铁钒钛产业人才需求的基础上，结合学院现有基础和条件，认真制定了学院设立攀枝花技师学院的发展规划，并聘请专家多方论证，认为学院具备良好的设立技师学院的条件，现提出如下可行性论证报告。 一、学院概况 学院于1973年11月开始建校。先后创建了“攀钢冶金工业学校”、“攀枝花冶金职工大学”、“攀钢技校”，并先后合并组建攀钢职教中心，又先后合并“攀矿中专”、“攀矿技校”、“攀钢向阳职工培
训学校”等办学实体。2001年成功改制为高等职业技术学院，建立起了一座初具现代化水平的高等职业教育基地，担负起了为企业和社会培养高技能人才的使命。办学以来,累计为企业和社会培养毕业生3.6万余人、实施了3.3万余人次的职业培训。 学院占地891.5亩，其中，马家田校区570.4亩，金江校区313.7亩，江北校区7.4亩；校舍面积178405ｍ2；固定资产（不含土地资产）原值达1.2944亿元。建有与国际互联网连接的校园网；图书馆藏书41.3万册；建有400ｍ和300ｍ塑胶跑道绿茵运动场各一个，标准游泳池两个，运动场面积46406.26ｍ2。 学院现有各级各类在校生7963人，其中，全日制学历教育5539人，成人学历教育1575人。各类培训849人（2007年职业培训和技能鉴定共计3046人次）。有教职员工618人，其中，硕士研究生及以上学历（含在读）教师68人，高级技术职务教师133人，双师素质教师88人，兼职教师120人。每年还有1－2名外籍教师在校从事外语教学工作。 学院设有材料工程系、机械工程系、电子电气工程系、管理工程系、信息工程系、基础部、实验实训部等7个教学业务部门。开设有冶金技术、电气自动化技术、机电一体化技术、材料成型与控制、计算机网络技术等26个专业。学院现有中央财政支持的实训基地1个，“国家级教改试点专业”1个，“省级教改试点专业”2个，现建成省级精品课程3门，院级精品课程11门。2006年4月，学院通过了高职高专院校人才培养工作水平评估并获得优秀等级。 二、设立技师学院的必要性 （一）四川省实施工业强省战略、发展优势产业的需要 “十五”期间，四川经济总量完成了一次升位：从全国第十位升至第九位，其根本动力来自工业。工业对经济增长的贡献率逐步超过50%。工业加速态势显现，和“九五”比，快5.5个百分点；和全国
海南省高级技工学校车辆维修检测实训楼（一体化学习工作站）建设项目可行性研究报告 目录 第一章总论 (1) 1.1项目基本情况 (1) 1.2可研报告编制依据及主要研究内容 (3) 1.3项目的主要技术经济指标 (4) 1.4研究结论与建议 (5) 第二章项目建设背景及必要性 (6) 2.1项目建设背景 (6) 2.2项目建设的必要性 (12) 第三章需求分析 (15) 3.1概述 (15) 3.2我国技工人才市场现状 (15) 3.3海南概况与项目需求 (15) 3.4需求分析 (17) 第四章建设地址及建设条件 (19) 4.1建设地址 (19) 4.2建设条件 (19) 第五章建设内容及建设规模 (22)
5.1建设目标 (22) 5.2项目建设内容与规模 (22) 第六章工程建设方案 (24) 6.1设计原则与依据 (24) 6.2总平面布置 (25) 6.3建筑方案 (25) 6.4建筑风格 (26) 6.5建筑装修标准 (27) 6.6结构设计 (27) 6.7附属工程 (28) 6.8设备方案 (29) 6.9无障碍考虑 (29) 6.10人防说明 (29) 第七章公用工程 (30) 7.1给排水工程 (30) 7.2电力工程 (33) 7.3弱电工程 (37) 7.4空调与通风工程 (39) 第八章消防及安全 (41) 8.1消防 (41) 8.2安全 (43) 第九章环境保护及节能 (45) 9.1环境保护 (45) 9.2节能措施 (49)
第十章项目组织机构及劳动定员 (52) 10.1项目组织机构 (52) 10.2定员 (53) 第十一章项目建设管理与招标投标 (54) 11.1建设管理 (54) 11.2招标投标 (54) 第十二章项目实施进度 (57) 12.1建设工期 (57) 12.2实施进度安排 (57) 第十三章投资估算与资金筹措 (58) 13.1投资估算 (58) 13.2资金筹措 (62) 第十四章社会效益分析 (63) 14.1社会效益分析 (63) 14.2项目与所在地互适性分析 (63) 附图：平面图、效果图
XX学校申报普通技工学校可行性论证报告 为了认真贯彻落实中央关于大力发展职业教育和加快培养高技能人才的精神，按照省市三年职教攻坚计划的要求，学校拟争创普通技工学校进而创建技师学院。根据人力资源和社会保障部《技工学校设置标准（试行）》（人社部发〔2012〕8号）文件要求，学校对创建普通技工学校的必要性、可行性进行了充分调研、论证，现报告如下： 一、基本情况 Xx教育科技集团，2009年成立，下有七个子公司，分别从事教育、高职中职学生实习就用、高校产教融合、新学徒制、高校实训室建设、职业资格培训鉴定、成人学历、广告传媒、电商产业园、财务税筹、审计、企业一站式服务等行业。 学校行政机构设有校长办公室、行政办、财务处、教务处、学生处、总务处、招生办、创就业指导中心、考试考证中心。共九个行政机构。学校累计共培养高职中职学生8641人，教职工80人，校级领导3人，行政及教辅人员33人，专兼职教师44人，师生比1：18。其中，兼职教师：6人，占比13.6%，专职教师：38人，占比86.6%；文化课教师：11人，占比25%，专业课教师：33人，占比75%，其中技术理论教师：7人，占比21.2%，实习指导教师：26人，占比78.8%；具有企业实践经验教师：21人，占比47.7%。文化课、技术理论教师：18人，学历均达到本科，具备中级以上职称占比100%；实习
指导教师：26人，学历均达到中专及以上，具备高级及以上职业资格占比100%，其中一级实习指导教师（含技师）占比11.5%，符合办学条件要求。 现学校占地50亩，建筑面积2.3万平米，已完成投资2300万元。基础设施健全、办学条件、办学规模、管理水平、教学质量等各方面均已达到技校标准要求。学校还依托良好的生产设施设备和技术队伍建立实训基地，为学校办学质量的提高提供了强有力的保障。 二、创建普通技工学校的必要性 1、创建普通技工学校是经济社会发展的需要 “十三五”是我国经济社会发展的重要时期。经济社会发展需要高技能人才的支撑，高技能人才队伍建设离不开技工教育的发展，离不开高技能人才培训基地的建设。 中共中央、省政府对职业教育发展、对高技能人才的培养高度重视。《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“到2020年，高技能人才总量达到3900万人，其中技师、高级技师达到1000万人左右，将完善以企业为主体、职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系”。因此，学校申办普通技工学校，为社会培养高技能人才，适应了社会经济发展的迫切需要。 2、创建普通技工学校是国家教育部政策所需（中考五五
技师学院可行性研究报告 一、研究目的 技师学院是指为了满足市场对技术人才需求的学院，其目的是为学生提供技术教育和培训，以满足社会对技术人才的需求。本次研究旨在探讨在当前市场环境下，建立技师学院的可 行性，以及对技师学院建设提出合理的建议。 二、市场现状分析 1. 技术人才短缺成为当前社会的一个普遍问题。随着社会经济的发展，技术行业的需求不 断增加，对技术人才的需求也在不断增加。然而，目前技术人才短缺的情况并未得到根本 解决。 2. 目前市场上存在的技术培训学校多为私立学校，学费高昂，教学质量参差不齐。由于技 术培训学校的数量较少，导致技术人才的培养难度增加，技术行业的发展受到影响。 三、技师学院建设的可行性分析 1. 建立技师学院将有利于解决目前技术人才短缺的问题，为社会提供更多的技术人才。技 师学院将专注于技术教育和培训，为学生提供专业的技术课程和实践机会，培养更多的技 术人才。 2. 技师学院的建立将有利于提高技术人才的培养质量。技师学院将提供专业的技术课程和 实践机会，为学生提供更完善的技术培训，提高技术人才的培养质量。 3. 技师学院的建立将有利于促进技术行业的发展。技术人才是技术行业的基础，技术人才 的培养将促进技术行业的发展，为社会和经济发展做出更多的贡献。 四、技师学院建设的关键问题及解决途径 1. 建立技师学院需要大量的资金投入。为解决这一问题，可以通过政府支持、社会资本投 入等途径，筹集建设技师学院所需的资金。 2. 技师学院的师资力量是建设过程中的另一个关键问题。为解决这一问题，可以通过引进 高水平的技术教师、建立合作关系等途径，解决技师学院师资力量不足的问题。 3. 技师学院的课程设置和教学质量是建设过程中的另一个关键问题。为解决这一问题，可 以通过制定专业的技术课程、搭建实践教学平台等途径，提升技师学院的教学质量。 五、技师学院建设的可行性研究结论 1. 在当前社会环境下，建立技师学院具备较高的可行性。技师学院将有利于解决技术人才 短缺的问题，提高技术人才的培养质量，促进技术行业的发展。
近年来，我国政府高度重视职业教育和技能人才培养，不断推进职业教育改革和创新。作为职业教育的重要组成部分，技师教育不断发展壮大。然而，技师教育的发展不仅需要政策支持和投入，更需要一流技师学院具备关键办学能力，为技能人才培养提供坚实的保障和支持。本文旨在对一流技师学院关键办学能力进行研究，以期为技师教育的发展提供理论支持和实践借鉴。 一、一流技师学院关键办学能力的内涵与特征 一流技师学院关键办学能力是指学院在技能人才培养过程中所具备的能力和素质，包括人才培养能力、师资队伍建设能力、课程体系建设能力、校企合作能力等方面。这些能力构成了一流技师学院的核心竞争力，也是技师教育发展的重要保障。 一流技师学院的关键办学能力具有以下特征：一是针对市场需求，注重实际应用。学院应当充分考虑社会和市场对技能人才的需求，构建符合市场需求的人才培养模式和课程体系。二是注重教育质量，强调学生素养培养。学院应当始终把教育质量放在首位，注重学生的全面素质培养，注重培养学生的创新能力和实践能力。三是注重师资队伍建设，提高教师教学水平。学院应当注重师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力，吸引和培养高水平的技能人才。四是注重校企合作，提高教学质量和实践效果。学院应当与企业密切合作，开展实习、实训和项目合作，提高学生的实践能力和创新能力，提高教学质量和实践效果。 二、一流技师学院关键办学能力的评价指标体系
为了科学评价一流技师学院的关键办学能力，本文构建了评价指标体系。该体系包括人才培养能力、师资队伍建设能力、课程体系建设能力、校企合作能力等方面的指标。其中，人才培养能力的指标包括学生就业率、就业质量、综合素质等方面；师资队伍建设能力的指标包括教师教学能力、教学质量、科研能力等方面；课程体系建设能力的指标包括课程设置、教材编写、课堂教学等方面；校企合作能力的指标包括企业合作数量、合作质量、实践基地数量等方面。 三、一流技师学院关键办学能力的提升策略 为了提升一流技师学院的关键办学能力，本文提出了以下策略：一是加强人才培养能力建设。学院应当注重学生的实践能力和创新能力培养，加强就业指导和实习实训等环节，提高学生的就业竞争力和综合素质。二是优化师资队伍建设。学院应当加强教师的教学培训和职业发展，提高教师的教学水平和实践能力，吸引和培养高水平的技能人才。三是优化课程体系建设。学院应当注重课程设置和教材编写，提高课程质量和教学效果，构建符合市场需求的课程体系。四是加强校企合作能力建设。学院应当加强与企业的合作，开展实习、实训和项目合作等活动，提高学生的实践能力和创新能力，提高教学质量和实践效果。 综上所述，一流技师学院的关键办学能力是技师教育发展的重要保障。本文通过对一流技师学院关键办学能力的研究，构建了评价指标体系，提出了提升策略。希望本文能够为技师教育的
江苏省XY技工学校关于成立XY技工学校的论证报告 根据XY经济和社会发展需要，为优化职业教育资源配置，充分发挥教育、人社部门各自优势，创造叠加效应，完善XY职业教育结构和体系，推动技能人才精准服务全县产业发展，全力助推XY振兴。充分利用XY优质教育资源，以XY中等专业学校为依托，江苏省XY中等专业学校申请举办XY技工学校，现将有关情况论证如下： 一、申办XY技工学校的必要性 （一）申办XY技工学校是XY经济和社会发展的必然要求 XY位于江苏省最西北部、苏鲁豫皖四省七县（区）交界之地、淮海经济区中心地带，全县总面积1450平方公里，总人口121万，下辖1个省级开发区、12个镇和3个街道办事处，在“十三五”时期国民经济和社会发展取得了较好的成就。主要是： 产业转型升级取得突破。机械制造、食品加工、绿色化工产业规模显著提升，自动化装备、智能终端、微电子与光电子设备等产业取得突破，产业高端化、特色化发展趋势明显。产业园区形成新格局。形成以经济开发区为龙头，智能电动车产业园、木业科技产业园、机械制造产业园、绿色建材产业园、数字经济产业园5个特色园区和9个镇级工业集中区竞相发展的产业新格局。开发区发展提质增效。2019年完成地区生产总值142亿元，占全县29.4%，2019 年开发区综合实力位居全省省级开发区 61 位，
基本形成了以先进制造业为主体、战略性新兴产业和现代服务业协同发展产业体系。电动车产业强势发展。电机市场份额占据国内90%以上，整车占据60%以上，“全国电动三轮车生产基地”地位得以巩固。装备制造业领先突出。2019年装备制造业工业总产值达39.2亿元，增速15.4%，占规模以上工业总产值比重24.7%，成为第二大主导产业。数字经济大力推进。全面完成“国家智慧城市创建试点”，数字产业园一期投入运营，浪潮集团、蚂蚁金服等33家企业入驻，开票收入3.5亿元，初步形成新型县域数字经济和智慧城市建设的“XY样板”。现代服务业蓬勃发展。到2019年，三次产业结构调整情况为19.4:37.1：43.5，三产比重进一步扩大。2019年电子商务交易额52亿元，创成“省首批农村物流示范县”。现代农业不断推出亮点。先后荣获“全国现代苹果产业十强县”、“全国绿色防控示范县”、“全国粮食生产大县”等称号。创新发展能力不断增强。十三五以来，XY获批1家院士工作站、7家省级工程技术研究中心、12家研究生工作站。新增“国家高新技术企业”21家、“省级农业科技企业”1家，53家企业通过“国家科技型中小企业”评价，成功入选“国家知识产权强县工程试点县”、“2019年中国创新百强县”。2016-2019年度共获批各类省级科技计划项目36个，省拨经费1778万元。规上工业企业中有研发活动企业数占比51.15%，增幅3.09%，总量位居五县两区第一位。 与经济稳步发展不相适应的是XY技能人才数量短缺，结构不合理，难以适应企业结构调整和经济社会发展的需要。截止2019年末，XY技能人才12.1万人，而高技能人才只有1.44万人，只占总人数11.9%，其中高级工13865人，技师、高级技师只有545人，技能人才缺口依然很大；预计“十四五”期间技能人才缺口12000人，技师、高级技师缺口100人，特别是在制造、加工、新能源、智能装备等产业和信息通信、精密电子等高新技
参加编写人员名单某某某高级技工学校参加编写人员名单：
目次 1 项目概况及提出背景 (1) 1.1 项目名称 (1) 1.2 项目资金 (1) 1.3 项目承办单位情况 (1) 1.4 学校实训设施 (2) 1.5学校数控实训基地 (4) 2 项目建设必要性和可行性 (4) 2.1项目建设目标 (4) 2.2 2007年某某某地区数控技术人才需求分析 (5) 3 项目建设的主要内容及项目实施 (8) 3.1实训基地设备情况 (8) 3.2项目实施 (11) 4教学改革具体措施和成效 (12) 4.1 教学改革措施 (12) 4.2 教学改革成效 (13) 5可能共享基地的描述 (14) 6项目实施方案的保障机制 (15) 6.1严格财务管理，确保设备购置资金专款专用 (15) 6.2面向企业，创新校企联合，产教结合的办学模式 (15) 6.3提升素质，打造“双师型”教师队伍 (16) 6.4校校（企、事）联合，实现资源共享 (17)
1项目概况及提出背景 1.1 项目名称 某某某市高级技工学校申报机械加工与数控技术职业教育实训基地 1.2项目资金 申请仪器设备购置资金408.8万元。 1.3 项目承办单位情况 项目承办单位：某某某市高级技工学校 项目负责人： 项目联系人： 某某某市高级技工学校创建于1958年,1998年被批准为国家重点技工学校。自1992年至今连续十四年被评为“河北省先进技工学校”。2002年7月被评为全国职业教育先进单位，2002年12月被批准为国家级高技能人才培训基地（机电类），2003年5月被批准为某某某技师学院。2004年12月获劳动和社会保障部“国家技能人才培育突出贡献奖”。2005年度被河北省人民政府授予“职业教育先进集体”荣誉称号。 某某某市高级技工学校原校址占地近210亩，现有教职工359人，其中高、中级职称教师占75%，在校生7019人。学校装备有先进的电工电子、微机、语音、多媒体、机械强度、金相、计量等实验室十几座。拥有200余台（套）机电加工设备，包括15台数控机床和2台加工中心，形成了较强的实习教学和生产能力。办学层次涉及中技、高技、技师及短期社会培训等不同层次，专业设置以机械加工与数控技
新校区建设项目可行性研究报告 新校区建设项目 第一章总论 一、项目名称 XXX新校区建设 二、承办单位概况 XXX（简称某某），是1999年国家劳动和社会保障部批准成立的全市唯一的以高等职业资格教育为特色的全日制、综合性、多功能的公办高等职业院校，主要负责全日制中、高等职业教育，并面向社会，提供高级技能人才培训。 某某坚持面向社会，面向市场，面向企业，加快发展面向新兴产业和现代服务业的职业教育和培训，紧紧围绕闽圳高新技术产业开设专业。确立以职业教育为特色，以培养“高技能、高学识”双高复合型人才为导向和目标的办学指导思想。在以全日制教学为主的基础上，兼顾短期的职业技能培训，建立和完善终身职业技能教育体系，初步建立了一种与国际高等职业教育惯例相接轨的新型高等职业教育模式。 某某现有10个大系26个专业，在校生3485人，教职工358人。2002年9月，经国家社会和劳动保障部同意，广东省社会和劳动保障厅批准，加挂设立了闽圳技师学院，成为我国首家开展高等职业资格教育，探索高级职业资格和高等学历并重的高技能人才的职业教育教学体系的试点学校。 三、可研报告编制依据 1．国家发展计划委员会委托中国国际工程咨询公司编写的《投资项目可行性研究指南（试用版）》，2002年3月中国电力出版社出版； 2．某某市计划局【2003】闽计函5号文； 3．《XXX新校区建设项目建议书》； 4．《关于XXX新校区工程建设项目建议书的批复》，某某市发
展和改革局文件，闽发改〔2004〕521号； 5．某某市机构编制委员会闽编【2001】118号文； 6．某某市大工业区规划与国土资源分局有关该地块的意向书； 7．《高级技工学校设置标准》，劳动部，劳部发【1997】351号文； 8．《广东省普通高等学校机构编制管理暂行规定》，广东省机构编制委员会、广东省教育厅、广东省财政厅，粤机编办【2002】87号文文件； 9．某某投资咨询有限公司与XXX签订的有关本项目的工程咨询合同书； 10．本项目的调研资料。 四、项目概况 1．拟建地点 本项目选址在某某市某某区某某市大工业区内的田心街道办对面，即金田路以北地块，详见附图1区域位置图。 2．建设规模与目标 根据某某市职业技能人才的需求和职业教育的发展分析，某某新校区建成后可以容纳在校生8000人，技师学院2000人。 新校区的建筑规模，总建筑面积为26.40万平方米，其中教学和实训建筑面积为12.55万平方米，行政管理用房1.90万平方米，体育活动用房0.98万平方米，生活配套设施10.97万平方米。 3．主要建设条件 本项目的建设具有优惠的政策条件和巨大的市场需求；选址地块内有一定面积的山地和水塘，为学校专业的设置提供了较好的培训条件，且为生态、环保型校园的建设创造了良好的基础。本项目临近某某市大工业区和壳牌石化工业基地――惠州，具有良好的产业氛围。另外，项目选址场址开阔，有足够的空间用做施工场地。 4．建设周期 由于本项目建设规模比较大，拟采取总体规划，分期建设的滚动发展模式。新校区计划分两期建设，一期工程建筑面积约14.31万平
设立技师学院 可行性论证报告 四川机电职业技术学院是四川省人民政府批准的四川省首批高职院校，地处中国钢铁钒钛之都——四川省攀枝花市。学院以服务攀钢，服务社会，办人民满意的高等职业教育为办学宗旨，在“以人才培养为中心，实行学历教育与职业培训并重、教学与科研并重、技能培养与素质教育并重”的办学思想指引下，踏实办学，精心育人，构建了高等职业教育基地和攀钢人力资源开发基地。历经35年的创新实践，走出了一条企业举办高等职业教育的特色之路，较好地满足了企业和社会对高技能人才的需求。 四川省加快高技能人才队伍建设，整合、优化和利用现有职业教育培训资源，在高级技工学校、高等职业院校的基础上重点组建10所技师学院的重大举措，为促进学院深入推进职业资格考核制度与学历教育相结合，加大力度培养高级技术人才，提供了难得的机遇。为提高学院以职业能力培养为核心，培养造就具有高超技艺和精湛技能的高技能人才的能力，更好地服务于四川省经济社会的发展，为四川省高技能人才培养作出突出贡献，学院根据《四川省人民政府办公厅关于举办技师学院的意见》文件精神，在深入分析四川省高技能人才需求、攀枝花市钢铁钒钛产业人才需求的基础上，结合学院现有基础和条件，认真制定了学院设立攀枝花技师学院的发展规划，并聘请专家多方论证，认为学院具备良好的设立技师学院的条件，现提出如下可行性论证报告。 一、学院概况 学院于1973年11月开始建校。先后创建了“攀钢冶金工业学校”、“攀枝花冶金职工大学”、“攀钢技校”，并先后合并组建攀钢职教中心，又先后合并“攀矿中专”、“攀矿技校”、“攀钢向阳职工培
训学校”等办学实体。2001年成功改制为高等职业技术学院，建立起了一座初具现代化水平的高等职业教育基地，担负起了为企业和社会培养高技能人才的使命。办学以来,累计为企业和社会培养毕业生3.6万余人、实施了3.3万余人次的职业培训。 学院占地891.5亩，其中，马家田校区570.4亩，金江校区313.7亩，江北校区7.4亩；校舍面积178405ｍ2；固定资产（不含土地资产）原值达1.2944亿元。建有与国际互联网连接的校园网；图书馆藏书41.3万册；建有400ｍ和300ｍ塑胶跑道绿茵运动场各一个，标准游泳池两个，运动场面积46406.26ｍ2。 学院现有各级各类在校生7963人，其中，全日制学历教育5539人，成人学历教育1575人。各类培训849人（2007年职业培训和技能鉴定共计3046人次）。有教职员工618人，其中，硕士研究生及以上学历（含在读）教师68人，高级技术职务教师133人，双师素质教师88人，兼职教师120人。每年还有1－2名外籍教师在校从事外语教学工作。 学院设有材料工程系、机械工程系、电子电气工程系、管理工程系、信息工程系、基础部、实验实训部等7个教学业务部门。开设有冶金技术、电气自动化技术、机电一体化技术、材料成型与控制、计算机网络技术等26个专业。学院现有中央财政支持的实训基地1个，“国家级教改试点专业”1个，“省级教改试点专业”2个，现建成省级精品课程3门，院级精品课程11门。2006年4月，学院通过了高职高专院校人才培养工作水平评估并获得优秀等级。 二、设立技师学院的必要性 （一）四川省实施工业强省战略、发展优势产业的需要 “十五”期间，四川经济总量完成了一次升位：从全国第十位升至第九位，其根本动力来自工业。工业对经济增长的贡献率逐步超过50%。工业加速态势显现，和“九五”比，快5.5个百分点；和全国
申办***的可行性报告 ***是人力资源和社会保障系统下属的一所集学历教育、技术培训、技能鉴定为一体的国家重点技工学校，地处素有“鱼米之乡、丝绸之府、百花地面、文化之邦”之称的东南沿海发达县市——***。自1979年建校以来，始终坚持“以服务为宗旨，以质量为核心，以就业为导向”的办学方针，严格按照ISO9001:2008质量管理体系规范管理，不断创新办学模式，提升办学层次，打造优质品牌，走出了一条结合地方产业发展的职业技能教育特色之路，较好地满足了时下企业和当今社会对高技能人才的需求。 为进一步增强学院办学综合能力，提升技能人才培养平台层次，加快高技能人才培养步伐，更好地服务于地方经济社会发展，根据《浙江省人力资源和社会保障厅关于规范技工院校设立审批工作的通知》文件精神，我们在深入分析地方经济和社会发展对高技能人才需求的基础上，在***市人民政府的主导下，认真制定了申办***的发展规划，现提出如下可行性报告。 一、申办技师学院的必要性分析 在对区域经济发展与高技能人才供应之间存在的突出矛盾，当前人民群众不断增长的教育需求，以及加快完善技工教育体系对优化区域教育资源的重大意义等进行认真考察调研后，我们认为申办***是十分必要的。 （一）技工教育的宏观背景 作为职业教育的一部分，技工院校担负着技工教育，职业培训和职业技能鉴定三大任务。如今，国家经济的快速发展对高技能人才的巨大需求，已成为加快完善技工院校人才培养体系的有力推动。2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，对加快发展现代职业教育进行全面部署。会议明确要求积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制
山西省中等职业学校省级实训基地 项目可行性报告 项目名称： 项目申报单位： 申报单位主管部门： 申报单位负责人： 项目负责人： 申报日期： 《电子技术应用》实训基地建设可行性报告 为进一步加强技工院校基础能力建设，改善实习、实训条件，提高技术、技能人才的培养质量，根据晋人社厅发[２０１４]７０号文件的通知要求，结合我院的实际，就《电子技术应用》专业实训基地建设项目的可行性研究如下： 一、基本情况 １、学校基本情况 大同煤矿集团有限责任公司技师学院坐落在驰名中外的煤都——山西大同矿区，校园占地面积２６３亩，建筑面积１１万多平方米。学院隶属大同煤矿集团有限责任公司，是一所集中高级技工教育、技师教育、在职培训、安全培训、技能鉴定、煤矿关键岗位人员中等学历教育和成人函授学历教育于一体的多功能办学机构。
学院前身为大同矿务局技工学校，始建于1954年。1993年被煤炭部命名为省部级重点技工学校；1994年被劳动部命名为国家级重点技工学校；1996年经国家计委、劳动部批准，组建为高级技工学校；2004年经原山西省劳动厅批准，增挂“大同煤炭技师学院”牌子，成为全省首家技师学院；2006年同煤集团整合教育资源，成立了同煤大学，学院成为其中的三所学院之一；2013年7月15日，山西省政府正式批复成立“大同煤矿集团有限责任公司技师学院”，成为全省首批７所技师学院之一；2005年依托学校成立同煤集团安全培训中心，并通过国家安监总局评估验收，取得煤矿安全培训机构二级资质。 学院现有员工５００多人，其中教师３００多人，热土有高级职称８０多名，在校学生近３０００名，开设了吃偏饭采维修钳工、综采维修电工、矿井通风工、电子技术应用、数控等２０多个专业和工种，涵盖了煤炭生产一线的大部分式种。学院引进了现代化办公、多媒体教学、智能化培训、网络化管理等先进设施、设备，有综合办公楼、教学楼、培训楼、公寓楼、实验楼、图书楼、实习工厂、实训大楼、模拟矿井、运动场等建筑设施，尤其是模拟矿井和学训一体化大楼的建成，大大地提高和发送了办学的硬件条件。 学院大力推进一体化建设，与同煤集团机电装备制造公司等多家单位共建１７个学生实习、实训基地。2010年学院新一届领导班子上任以来，确立了“绿色校园，阳光运行，成就老师，成才学生，内涵发展，造福员工”的总体发展思路和“管理提升，重建扩源，跨越发展”的发展方略。凝炼出“知行合一，自强不息”的校训，铸就了“务实求真，和谐创新”校风，形成了“爱心匠心，乐教善教”的教风和“好学笃行，精技强能”的学风。 建校六十年来，同煤技师学院共为企业、社会各界培养输送技术工人二万多人，培训各类人员２０多万人次，完成技能鉴定１１余万人。毕业生遍布百里煤海，成为煤炭建设行业的中坚力量，许多人成为同煤集团优秀人才，技术骨干，近百人走上了同煤集团的中层领导岗位，为全国能源基地建设，为同煤集团的发展作
技师学院新校区建设项目可行性研究报告 技师学院新校区建设项目可行性研究报告
技师学院新校区建设项目可行性研究报告 目录 第一章总论 (1) 1.1 项目背景 (1) 1.1.1 项目名称 (1) 1.1.2 项目承办单位 (1) 1.1.3 可行性研究报告编制单位 (1) 1.2 研究工作的依据和范围 (1) 1.2.1 研究依据 (1) 1.2.3 研究原则及范围 (3) 1.3 项目建设背景及必要性 (3) 1.4 项目概况 (6) 1.4.1 建设地点 (6) 1.4.2 项目定位、办学规模及专业设置 (6) 1.4.3 项目建设规模及主要建设内容 (7) 1.4.5 项目建设期限 (7) 1.4.6 项目总投资及资金来源 (7) 1.5 结论和建议 (8) 1.6 主要技术经济数据 (9) 第二章项目建设背景及必要性 (10) 2.1 项目建设背景 (10) 2.1.1 宏观背景分析 (10) 2.1.2 xx市技师学院新校区项目的提出与发展 (11) 2.2 xx市经济社会发展情况 (12) 2.3 项目建设的必要性和意义 (14) 2.4 xx市技师学院基本情况 (17)
技师学院新校区建设项目可行性研究报告 第三章项目定位、办学规模及专业设置 (20) 3.1 项目定位 (20) 3.2 办学规模 (20) 3.2.1 xx市职业教育发展现状及发展规划 (20) 3.2.2 办学规模 (21) 3.2 专业设置 (21) 第四章项目选址与建设条件 (25) 4.1 项目选址 (25) 4.1.1 场址选择原则 (25) 4.1.2 项目用地政策及学校规划总用地面积 (25) 4.1.3 项目建设场址的选择 (26) 4.1.4 项目建设地址及土地基本情况 (26) 4.1.5 土地使用权获得方式 (27) 4.2 自然条件分析 (27) 4.2.1 地形、地貌条件 (27) 4.2.2 工程地质、水文地质、气象、地震条件 (28) 4.3 公共配套及建材供应条件 (29) 4.3.1 公共配套设施条件 (29) 4.3.2 建材供应条件 (30) 第五章工程规划设计方案 (31) 5.1 项目建设总体方案的选择 (31) 5.1.1 项目建议书阶段总体建设方案 (31) 5.1.2 项目现阶段提出的总体建设方案 (31) 5.1.3 项目总体建设方案的选择 (31) 5.2 总体规划设计 (33) 5.2.1 规划设计依据 (33) 5.2.2 设计指导思想 (33) 5.2.3 规划设计原则 (34) 5.2.4 规划设计理念 (34)