名家朗诵《春江花月夜》
原文：
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年望相似。(望相似一作“只相似”)不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。(落月一作：落花)
译文及注释
译文
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍
鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人?
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思?
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光;月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。
(此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。)
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
注释
(1)滟(yàn)滟：波光荡漾的样子。
(2)芳甸(diàn)：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。
(3)霰(xiàn)：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白。
(4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。在这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。
(5)汀(tīng)：沙滩。
(6)纤尘：微细的灰尘。
(7)月轮：指月亮，因为月圆时像车轮，所以称为月轮。
(8)穷已：穷尽。
(9)江月年年只相似：另一种版本为“江月年年望相似”。
(10)但见：只见、仅见。
(11)悠悠：渺茫、深远。
(12)青枫浦上：青枫浦地名今湖南浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。
暗用《楚辞招魂》：“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。”浦上：水边。《九歌河伯》：“送美人兮南浦。”因而此句隐含离别之意。
(13)扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。
(14)明月楼：月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。曹植《七哀诗》：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”
(15)月徘徊：指月光偏照闺楼，徘徊不去，令人不胜其相思之苦。
(16)离人：此处指思妇。
(17)妆镜台：梳妆台。
(18)玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。
(19)捣衣砧(zhēn )：捣衣石、捶布石。
(20)相闻：互通音信。
(21)逐：追随。
(22)月华：月光。
(23)文：同“纹”。
(24)闲潭：幽静的水潭。
(25)复西斜：此中“斜”应为押韵读作“xiá”(洛阳方言是当时的标准国语，斜在洛阳方言中就读作xiá)。
(26)潇湘:湘江与潇水。
(27)碣(jié)石、潇湘：一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。
(28)无限路：极言离人相距之远。
(29)乘月：趁着月光。
(30)摇情：激荡情思，犹言牵情
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。
诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。
这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月?江月何年初照人?”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。
“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
《春江花月夜》是乐府《清商辞曲·吴声歌曲》旧题。张若虚这首拟题作《春江花月夜》技压群芳，以其非凡的艺术魅力流传
千古，可以说是张若虚赋予了《春江花月夜》鲜活的艺术生命力。王闿运《论唐诗诸家源流——答陈完夫问》云：“张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟为大家。李贺、商隐挹其鲜润;宋词、元诗，尽其支流。”对于《春》诗的起源、影响、地位做了准确的评价，高度的赞誉。现代诗人、学者闻一多也给予了《春江花月夜》高度的评价，“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”
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春江花月夜名家赏析 人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就 了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来 无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。以下是小编整理的春江花月夜名 家赏析，一起来欣赏这首名家代表作品吧。 春江花月夜名家赏析 1 这首诗从月生写到月落， 把客观的实境与诗中人的梦境结合在一起， 写得迷 离惝恍，气氛很朦胧。也可以说整首诗的感情就像一场梦幻，随着月下景物的推 移逐渐地展开着。亦虚亦实，忽此忽彼，跳动的，断续的，有时简直让人把握不 住写的究竟是什么，可是又觉得有深邃的、丰富的东西蕴涵在里面，等待我们去 挖掘、体味。 全诗三十六句，四句一转韵，共九韵，每韵构成一个小的段落 。 诗一开头先点出题目中春、江、月三字，但诗人的视野并不局限于此，第一 句“春江潮水连海平”，就已把大海包括进来了。第二句“海上明月共潮生”， 告诉我们那一轮明月乃是伴随着海潮一同生长的。 诗人在这里不用升起的“升” 字，而用生长的“生”字，一字之别，另有一番意味。明月共潮升，不过是平时 习见的景色，比较平淡。“明月共潮生”，就渗入诗人主观的想象，仿佛明月和 潮水都具有生命，她们像一对姊妹，共同生长，共同嬉戏。这个“生”字使整个 诗句 变活了。三四句：“滟滟随波千万里，何处春江无月明？”滟滟是水波溢满 的样子。江海相通，春潮涣涣，月光随着海潮涌进江来，潮水走到哪里，月光跟 随到哪里，哪一处春江没有月光的闪耀呢？ 接下来：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙 看不见。”这四句由江写到花，由花又回到月，用其他景物来衬托月光的皎洁。 “芳甸”，就是生满鲜花的郊野。“霰”，是雪珠。“江流宛转绕芳甸，月照花 林皆似霰”，是说江水绕着生满鲜花的郊野曲折流过，明月随江水而来，把她的 光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。“空里流霜不觉飞”，因为月 色如霜，所以空中的霜飞反而不能察觉了。古人以为霜是从天上落下来的，好像 雪一样，所以说“飞霜”。“汀上白沙看不见”，是说在洁白的月光之下，江滩 的白沙也不易分辨了。一句写天上，一句写地上，整个宇宙都浸染上了明月的白 色，仿佛被净化了似的。从这样的境界，很自然地会想到深邃的人生哲理，所以
名家朗诵《春江花月夜》 原文： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年望相似。(望相似一作“只相似”)不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。(落月一作：落花) 译文及注释 译文 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍
鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。 江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。 江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人? 人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。 不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。 游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思? 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。 月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。 这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。 鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光;月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。 (此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。) 昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。 江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。 不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。 注释
《春江花月夜》说课稿3篇(春江花月夜的说课 稿) 一、说教材 民族管弦乐曲《春江花月夜》是一首高雅美丽的抒情乐曲。它的音乐形象比拟鲜亮，旋律委婉质朴，节奏流畅多变。乐曲通过奇妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了江南月夜春江的迷人风光。全曲构造较严密，采纳自由变奏的方法使主题循环展衍，尽管主题旋律有多种变化，长短不一，新的音乐因素层出不穷，但每个乐段都落在相像的曲调上。这样既有变化比照又有重复统一，因此段落特别清楚。全曲由“江楼钟鼓”“月上东山”“花影层叠”“水云深际”“渔唱歌晚”“回澜拾岸”“欸乃归舟”和“尾声”八个乐段组成。它犹如一幅颜色斑斓的山水画卷，一首词情婉恰的唯美抒情诗章。在舒缓明快的旋律中，把我们带入春天夜晚那个静谧甜蜜天地。 二、说学情 学生是课堂的主体，课堂的全部环节设置都需要围绕学生来绽开，所以课堂的顺当绽开是建立在对学生心理生理充分了解的根底上，下面我将对学情进展具体的阐述。八年级学生生理、心理渐趋成熟，积存了肯定的音乐学问，在学习上形成了自己的初步阅历。有分析简洁乐曲的根本力量，可以用自然带表现力的演唱歌曲。但是这个阶段的学生缺乏对音乐名家名
曲的积存，缺少对音乐体裁整体的概括和深入了解，音乐鉴赏力量有待提高，对音乐中不同的主题进展手法还需要加强引导和深入探究，因此，我将采纳体验教学法和嬉戏互动法，充分调动学生主动学习的积极性，提高学生的制造力和表现力。 1、通过充分的倾听歌曲，培育学生喜爱民族音乐的感情和学习民族音乐兴趣。 2、通过倾听以及小组合作探究的学习方法，体会歌曲的心情，丰富好玩的音乐活动培育学生的音乐感受力、表现力和制造力。 3、用自然的、有表现力的演唱歌曲主题片段，理解并运用“同尾换头”的音乐进展手法。 在娴熟把握教材及本节课的教学三维目标的根底上，应新课改的要求，我确定了本节课的教学重难点。 教学重点： 有表现力的，动听抒情的歌声表现歌曲，体会歌曲的思想感情。 教学难点： 把握歌曲的同尾换头的音乐创作手法并能够进展创编。 三、说教法 针对这个阶段的学生特点，清楚有效率的解决教材的重难点，选择适宜的教学方法尤为重要，为了使学生到达教材要求的教学目标，我采纳以下几种教学方法。
古诗词诵读《春江花月夜》一等奖创新教学设计统编 版高中语文选择性必修上册 春江花月夜 教学目标 1、知识与技能 ①通过学习，了解作者及写作背景，掌握重点字词的读音及意义 ②学会分析诗歌意象，把握诗歌意境，体会诗歌情感。 ③培养学生在诵读中感受诗歌的能力 2、过程与方法 ①通过朗读借助联想与想象，体味诗歌的意境与主旨 ②置身诗境，缘景明情，赏析本诗景物，哲理与情感浑然天成之美 ③鉴赏诗歌的表现手法，品味诗歌语言，发挥想象，感受真情 3、情感态度与价值观 ①学习诗歌，增强继承和发扬民族优秀文化传统的责任感和自豪感 ②培养健康高尚的审美情趣和树立远大的生活理想 教学重点、难点： ①展开联想和想象，进入诗歌意境 ②景、情、理如何有机地融合 学习者特征分析 学生已进入高二，在此之前已学习了许多古代诗词，背诵了许多名家名篇，但还只是初始阶段，我们有必要进一步拓展阅读，学生通过诗歌语言的感知，展开联想与想象，再现诗歌意象，把握诗歌意境及主旨，提高学生的诗歌的鉴赏能力和审美境界。 文本教材与信息技术整合点分析 1、课前学生利用网络查找与本课学习有关的资料，培养学生自主学习能力 2、通过配乐朗诵，感受诗歌形象，用中国古筝经典名曲——春江花月夜，给学生以身临其境的感觉，激起学生朗读的兴趣。 3、欣赏诗歌景物美时，出示幻灯字幕及配画，引领学生置身诗
境，缘景明情。 4、领悟诗的哲理美时，出示幻灯字幕及配画，指导学生朗读，读出那种历史的沧桑和诗人对人生短暂，宇宙无穷的感慨。 教学方法和教学策略分析 1、问题探究法。根据本课学习的目标与重点，教师用提问法，引导学生自己去探寻问题答案，教师适时点拨，总结归纳。 2、品读鉴赏法。采用录音范读，个人自读，全班齐读等方式，让学生在读中把握诗歌意境，体会诗歌情感。 教学环境和教学资源准备：多媒体教室和多媒体课件 教学课时：1课时 教学思路：课前预习——课时研讨——课后拓展 教学过程 一、课前准备活动 1、指导学生朗读课文 2、学生上网查找本文的有关资料，了解作者、写作背景及古今评价；上网查找有关“月”的诗句，领悟“月”在中国人情感世界中的意义。 3、学生熟读课文，整体把握诗歌内容 评价反馈：此环节要求学生课外完成，通过上网查资料等手段了解作者及写作背景，了解本文的古今评价，然后置身诗境朗读课文，把握诗歌内容。古今评价之高激起学生的阅读兴趣，朗读为分析课文打下基础。 二、检查预习活动 1、导入课文：（课件出示月的诗句与画面） 自古以来，月是个永恒的话题，千百年来一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，有张九龄的"海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思"；有李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人”；有杜甫的"露从今夜白，月是故乡明"；他们或千里寄相思，或感叹时空永恒，或抒别离愁苦给世人；在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，还有一位写月的诗人，因为一轮明月而成就了他在诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之
名家评论春江花月夜 《春江花月夜》是宋代文学家张若虚的一首诗歌，被公认为中国古典诗歌中的 瑰宝之一。唐代诗人张泌在《临江仙·赋得水雾横江》中亦有相似的借景描写，但 张若虚的创作在艺术上更为精细、独特。下面是几位名家对《春江花月夜》的评价。 朱熹 朱熹是北宋理学大师，他评价《春江花月夜》时说：“予未见江、月、花如此 丽者也。怅然天真，忽惊物外；洒然人静，自得天心。若此则已矣，予未尝得，亦终身所愿也。” 朱熹认为，《春江花月夜》所表达的美是非常卓越的，他认为这首诗不仅很好 地描述了自然的美景，还给了读者一种超脱尘俗、清心寡欲的感觉。朱熹自身典雅清高，这种对《春江花月夜》的评价与他的人生观有着密切联系。 郭沫若 郭沫若是中国现代诗歌创作的先驱之一，他认为，《春江花月夜》描写了自然 界的永恒美，以及对永恒美的追寻和神往： “在所以青春美丽而又初恋的年代，我读到这首诗，生命开始了不一样的光彩。那个充满春色、花香、月影的春江之夜在我的心中熠熠生辉。那时，我对爱情、生命、艺术亦或人性已有所追寻， 这首诗曾一度拯救我在激流中瑟瑟发抖的灵魂。” 郭沫若从一个年轻人的角度感受到了这首诗歌对人生的启示作用。他被《春江 花月夜》所表达的永恒美所吸引，感受到了生命的光辉和艺术的魅力。 张爱玲 张爱玲是20世纪中国现代文学的巨人之一，她在回忆自己童年时写到：“那时 候我们在老长沙，我倒不知道春江花月夜是什么样的，但听得独吟半吐的大人们口中，绝不是现在的春江花月夜。现在是很清楚的了。” 张爱玲认为，《春江花月夜》所描述的美景不止是江、月、花，还有我们对江、月、花的垂青和看法。她将诗歌解读为对人性深度思考，以及对嗜好、美好、思考方式的树立。 总结 《春江花月夜》不仅仅是一首具有独特艺术价值的诗歌，更是一份启示人们心 灵的良药。从朱熹的琢磨天真到郭沫若的追求永恒，再到张爱玲的人性思考，都表明了这首诗歌在不同角度上尝试去诠释人性和自然的关系。这种解读中涉及到对时
《春江花月夜》创作背景及名家评论 《春江花月夜》创作背景及名家评论 【创作背景】 《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》、《玉树后庭花》、《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。” 后来隋炀帝又曾做过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。具体的.创作背景已不可考。 【名家评论】 胡应麟曰：张若虚《春江花月夜》，流畅婉转，出刘希夷《白头翁》上，而世代不可考。 王世懋曰：句句以春江花月妆成一篇好文字。 唐汝询曰：此望月而思家也。言月明而当春水方盛之时，随波万里，靡所不照。霜流沙白，状其光也。因言月之照人，莫辨其始。人有变更，月长皎洁，我不知为谁而输光乎?所见惟江流不返耳。又睹孤云之飞而想今夕，有乘扁舟为客者，有登楼而伤别者，己与室家是也。遂叙闺中怅望之情，久客思家之意。因落月而念归路之遥，恨不能乘月而归，徒对此江树而含情也。 锺惺曰：浅浅说去，节节相生，使人伤感。未免有情，自不能读，读不能厌。……将春江花月夜五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。——《唐诗归》卷六。 谭元春曰：春江花月夜，字字写得有情，有想，有故。 陆时雍曰：微情渺思，多以悬感见奇。——《唐诗镜》九盛唐卷 周珽曰：语语就题面字翻弄，接笋合缝，铢輌皆称。伯敬云“浅浅说去，节节相生，使人伤感，未免有情，自不能读。读不能厌。”诚哉斯言也。——《删补唐诗选脉笺释会通评林》七言古诗，盛唐二
黄家鼎曰：五色分光，合成一片奇锦。不是补天手，未免有痕迹。 王夫之曰：句句翻新，千条一缕，以动古今人心脾，灵愚共感。其自然独绝处，则在顺手积去，宛尔成章，令浅人言格局，言提唱，言关锁者，总元下口分在。——《唐诗选评》卷一 沈德潜曰：前半见人有变易，月明常在，江月不必待人，惟江流与月同无尽也。后半写思妇怅望之情，曲折三致。题中五字安放自然，犹是王、杨、卢、骆之体。——《唐诗别裁》卷五 管世铭曰：卢照邻《长安古意》、骆宾王《帝京篇》、刘希夷《代悲白头翁》、张若虚《春江花月夜》，何尝非一时杰作，然奏十篇以上，得不厌而思去乎。非开、宝诸公，岂识七言中有如许境界。何大复未之思也。——《读雪山房唐诗抄》卷八，七古凡例王尧衢曰：此篇是逐解转韵法。凡九解：前二解是起，后二解是收。起则渐渐吐题，收则渐渐结束。中五解是腹。虽其词有连有不连，而意则相生。至于题目五字，环转交错，各自生趣。春字四见，江字十二见，花字只二见，月字十五见，夜字亦只二见。于江则用海、潮、波、流、汀、沙、浦、潭、潇湘、碣石等以为陪，于月则用天空、霰、霜、云、楼、妆台、帘、砧、鱼、雁、海雾等以为映。于代代无穷乘月望月之人之内，摘出扁舟游子、楼上离人两种，以描情事，楼上宜月，扁舟在江。此两种人，于春江花月夜，最独关情。故知情文相生，各各呈艳，光怪陆离，不可端倪，真奇制也。——《唐诗合解》卷三王闿运曰：张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟为大家。 (陈兆奎按：《春江花月夜》：萧杨父子时作之，然皆短篇写兴，即席口占。至若虚乃扩为长歌，秾不伤纤，局调俱雅，前幅不过以拨换字面生情耳。自“闲潭梦落花”一折，便缥渺悠逸。)李贺、商隐，挹其鲜润;宋词、元诗，尽其支流。宫体之巨澜也。(陈兆奎按：昌谷五言不如七言，义山七言不如五言，一以涩炼为奇，一以纤绮为巧，均思自树一帜。然皆原富体。宫体倡于《艳歌》、《陇西》诸篇。子建、繁钦，大其波澜;梁代父子，始成格律。相沿弥永，久而愈新。以其寄意闺闼，感发易明，故独优于诸格。后之学者，已莫揣其本矣。) ——《王志》卷二，《论唐诗诸家源流》附陈兆奎按语。
关于月的诗词，三十位名家名作，每一篇都足以流传千古！ 一、水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 二、春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。三、望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 四、月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 五、月下独酌四首·其一 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时相交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 六、虞美人·春花秋月何时了 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 七、泊船瓜洲 王安石
散文诗歌朗诵竞赛名家朗诵稿题目精选 白杨礼赞朗诵野狼 《世界上最远的距离》泰戈尔最经典的诗 等你洞庭一扁舟朗诵：珍爱 汪涵朗诵《手》 配乐诗朗诵：《相信》——献给80后 90后的小孩们 蒋雯丽柔情朗诵《别哭，我的宝贝》吕思清小提琴独奏电视散文《在秋季里行走》 春江花月夜 苏轼《念奴娇赤壁怀古》诗歌,朗诵 荷塘月色朱自清朗诵：珍爱 以生命的名义潘虹葛优梅婷刘劲秦海璐邓超朗诵 《十里长街送总理》朗诵 《声声慢》李清照名词浅析商山人朗诵：珍爱 梦桐朱军朗诵《在严寒腊月的夜里》 李白——将进酒 康辉朗诵《想念北方》 女人如花欢乐的漂泊朗诵：珍爱 多情自古江南雨朗诵：珍爱 我爱这土地(任志宏朗诵） 点燃一盏心灯梅亭映雪朗诵：珍爱鲍国安朗诵《岳阳楼记》 徐涛朗诵—父亲 《绿》朱自清朗诵：珍爱 一棵开花的树 冬之韵欢乐的漂泊朗诵：珍爱 地球我的母亲濮存昕朗诵 离开网络咱们还能爱多久 你是我生命中最漂亮的相遇 一朵微笑欢乐的漂泊朗诵：珍爱 管彤崔治刚朗诵《我爱恋这土地》 等咱们老的时候朗诵:雪冰子 电视散文尚湖寻梦朗诵 海霞张泽群朗诵《无题》 朗诵—海棠花祭 白杨礼赞朗诵野狼 《世界上最远的距离》泰戈尔最经典的诗 等你洞庭一扁舟朗诵：珍爱 汪涵朗诵《手》 配乐诗朗诵：《相信》——献给80后 90后的小孩们 蒋雯丽柔情朗诵《别哭，我的宝贝》吕思清小提琴独奏
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张卫军‖江月摇情——再读《春江花月夜》 敲下题目，却迟疑。唐诗五万，此诗“孤篇横绝”，被闻一多誉为“塔尖上的塔尖，顶峰上的顶峰”。古今名家品评如聚，我何苦自取其辱?一笑，怎么顾忌那么多?凡庸就不能亲近经典，不可置喙?记复读的情绪波动而已。 全诗36句，四句一韵。写“春”“江”“花”“月”的空濛清朗柔妍静幽，引发对人生宇宙的思考，其豁达俊朗的态度，使诗境更为开阔。一片悠然而去的白云，勾起诗人无限的愁绪。于是他想起妆镜台前的女子，是怎样的玉楼望月，柔情似水。清丽的景物中，细腻的感情一一铺展，摇曳生情。 开头八句，落笔入题。以极自然简约的笔触，勾勒出月明千里，江海相接，水天一色的寥廓浩渺，澄净绮丽的梦幻境界，而婉转的江流，柔静的桦林，则是长卷中疏疏朗朗若有若无的墨渍。置身其间，心底如洗，宠辱皆忘，张若虚是不是有御风而行，飘飘欲仙的感觉呢？
“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”两句，既是对前一部分感觉的强化渲染，又把一轮皓月悬起，不着痕迹开始次六句对月的天问。月缺月又圆，即便落去仍在天，不知经历了几世几年。相比之下，人生又何其渺小短暂!其实稍稍对天地人生敏锐的人，在如此悠久旷远的宇宙中，谁能无憾?书圣王羲之，悲叹“修短随化，终期于尽”。飘逸如陶潜“善万物之得时”，却“感吾生之行休”，自问“寓形宇内复几时”。放旷如苏轼，也假托客之口，发出“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的浩叹。我不了解张氏，但从此诗能感觉出他的蹉跎，失意与漂泊。可他即使落寞，感知生命的短暂，却在高歌天地无极，人生代代无穷已。这种高古风华，使其诗豁然开朗，超出了一般宫体诗的艳俗猥琐。 天上流云，水中孤舟，诱发若虚飘零意。不直写思乡怀人，却借月照红妆，造出一种相思两处闲愁的韵味。于是第三部分22句，在缓缓铺开的景物中，婉约缠绵的空闺幽思悠悠流淌。不太满意众多诗家，只是一句写相思极细腻做结。我不认为凡大师都如静水深不可测，多少不无《牡丹亭》里那个道学先生的嫌疑。越是在多炮友少情侣，闪婚闪离层出不穷，野鸳鸯乱飞，甚至花街柳巷成了公开的秘密的时候，不是越应珍重至真至纯的感情吗?清者自清，道貌岸然的人即使绝口不提，也是鲁迅先生笔下的那种一想到女子便想到大腿想到生殖器想到
名家评论春江花月夜 名家评论春江花月夜 《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场景，以月为主体，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，下面是小编收集整理的名家评论春江花月夜，希望对大家有帮助！ 名家评论春江花月夜 胡应麟曰：张若虚《春江花月夜》，流畅婉转，出刘希夷《白头翁》上，而世代不可考。 王世懋曰：句句以春江花月妆成一篇好文字。 唐汝询曰：此望月而思家也。言月明而当春水方盛之时，随波万里，靡所不照。霜流沙白，状其光也。因言月之照人，莫辨其始。人有变更，月长皎洁，我不知为谁而输光乎?所见惟江流不返耳。又睹孤云之飞而想今夕，有乘扁舟为客者，有登楼而伤别者，己与室家是也。遂叙闺中怅望之情，久客思家之意。因落月而念归路之遥，恨不能乘月而归，徒对此江树而含情也。 锺惺曰：浅浅说去，节节相生，使人伤感。未免有情，自不能读，读不能厌。……将春江花月夜五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。——《唐诗归》卷六 谭元春曰：春江花月夜，字字写得有情，有想，有故。 陆时雍曰：微情渺思，多以悬感见奇。——《唐诗镜》九盛唐卷一 周珽曰：语语就题面字翻弄，接笋合缝，铢輌皆称。伯敬云“浅浅说去，节节相生，使人伤感，未免有情，自不能读。读不能厌。”诚哉斯言也。——《删补唐诗选脉笺释会通评林》七言古诗，盛唐二黄家鼎曰：五色分光，合成一片奇锦。不是补天手，未免有痕迹。 王夫之曰：句句翻新，千条一缕，以动古今人心脾，灵愚共感。其自然独绝处，则在顺手积去，宛尔成章，令浅人言格局，言提唱，言关锁者，总元下口分在。——《唐诗选评》卷一
沈德潜曰：前半见人有变易，月明常在，江月不必待人，惟江流与月同无尽也。后半写思妇怅望之情，曲折三致。题中五字安放自然，犹是王、杨、卢、骆之体。——《唐诗别裁》卷五 管世铭曰：卢照邻《长安古意》、骆宾王《帝京篇》、刘希夷《代悲白头翁》、张若虚《春江花月夜》，何尝非一时杰作，然奏十篇以上，得不厌而思去乎。非开、宝诸公，岂识七言中有如许境界。何大复未之思也。——《读雪山房唐诗抄》卷八，七古凡例王尧衢曰：此篇是逐解转韵法。凡九解：前二解是起，后二解是收。起则渐渐吐题，收则渐渐结束。中五解是腹。虽其词有连有不连，而意则相生。至于题目五字，环转交错，各自生趣。春字四见，江字十二见，花字只二见，月字十五见，夜字亦只二见。于江则用海、潮、波、流、汀、沙、浦、潭、潇湘、碣石等以为陪，于月则用天空、霰、霜、云、楼、妆台、帘、砧、鱼、雁、海雾等以为映。于代代无穷乘月望月之人之内，摘出扁舟游子、楼上离人两种，以描情事，楼上宜月，扁舟在江。此两种人，于春江花月夜，最独关情。故知情文相生，各各呈艳，光怪陆离，不可端倪，真奇制也。——《唐诗合解》卷三春江花月夜书法艺术王闿运曰：张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟为大家。(陈兆奎按：《春江花月夜》：萧杨父子时作之，然皆短篇写兴，即席口占。至若虚乃扩为长歌，秾不伤纤，局调俱雅，前幅不过以拨换字面生情耳。自“闲潭梦落花”一折，便缥渺悠逸。)李贺、商隐，挹其鲜润;宋词、元诗，尽其支流。宫体之巨澜也。(陈兆奎按：昌谷五言不如七言，义山七言不如五言，一以涩炼为奇，一以纤绮为巧，均思自树一帜。然皆原富体。宫体倡于《艳歌》、《陇西》诸篇。子建、繁钦，大其波澜;梁代父子，始成格律。相沿弥永，久而愈新。以其寄意闺闼，感发易明，故独优于诸格。后之学者，已莫揣其本矣。) ——《王志》卷二，《论唐诗诸家源流》附陈兆奎按语 闻一多曰：在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。……这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。——《宫体诗的自赎》 李泽厚曰：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧
张若虚●春江花月夜原文、赏析 张若虚●春江花月夜原文、赏析 《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。以下是小编整理的张若虚●春江花月夜原文、赏析，一起来看看吧。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 ——唐代·张若虚《春江花月夜》 注释 (1)滟（yàn）滟：波光闪动的光彩。
(2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。 (3)霰（xiàn）：雪珠，小冰粒。 (4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。 (5)汀（tīng）：沙滩 (6)纤尘：微细的灰尘。 (7)月轮：指月亮，因月圆时象车轮，故称月轮。 (8)穷已：穷尽。 (9)但见：只见、仅见。 (10)悠悠：渺茫、深远。 (11)青枫浦上：青枫浦地名今湖南浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。 浦上：水边 (12)扁舟：孤舟，小船。 (13)明月楼：月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。 (14)月徘徊：指月光移动。 (15)离人：此处指思妇。 (16)妆镜台：梳妆台。 (17)玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。 (18)捣衣砧（zhēn ）：捣衣石、捶布石。 (19)相闻：互通音信。 (20)逐：跟从、跟随。 (21)月华：月光。 (22)文：同“纹”。 (23)闲潭：安静的水潭. (24)潇湘:湘江与潇水 (25)无限路：言离人相去很远。 (26)乘月：趁着月光。 (27)摇情：激荡情思，犹言牵情。
唐宋名家诗词欣赏合集
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