小学语文教案ppt
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小学语文教案ppt
楚雄开发区实验小学赵华
一、新建文档:
打开ppt软件，点击“文件”菜单——“另存为”，在弹出的对话框内选择路径并输入文件名进行保存。
二、插入图片:
在ppt中插入图片，可以作为封面或者文字内容背景，也可以作为幻灯片中的插图使用。
1.点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”，在弹出的对话框里选择路径和文件选择插入即可。
2.调整图片大小，作为背景图片时我们一般调整图片大小需覆盖演示区，而作为插图时我们则根据需要适当调整大小。
方法:鼠标点击插入的需要调整的图片，此时我们看到图片边缘四角和中间都出现空心小点，我们把鼠标移动到需要拉大或缩小的一边的空心小点上，此时鼠标变成相反方向的双箭头图标，我们按住鼠标不放拖动图片的边缘则可以改变图片大小。有时我们单击图片看不到空心圆点是因为图片太大，图片边缘在显示框外，这时我们可以拉动显示狂下侧或右侧的滑动条寻找，也可以在图片中随意出按住鼠标左键不放把图片边缘拖到显示区域，从而找到放大缩小圆点来改变图片大小。
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3.利用图片工具栏调整图片。
一般情况当插入图片时图片工具栏就会自动显示，如果不显示的情况可以在插入的图片上单击鼠标右键，点击“显示图片工具栏”从而显示图片工具栏。通过图片工具栏可以对图片的亮度、对比度、色彩度进行调整，还可以对图片进行裁剪、着色、描边、设置透明度，操作简单，也只用分别点击相应按钮即可。
裁剪图片:点击图片工具栏“裁剪”按钮，此时图片四角显示为黑色“L”形状符号，在图片边缘中间也显示有黑色“一”字形状符号，我们只用把鼠标移到要裁剪的一边的裁剪符号处，按住鼠标左键向要裁剪的方向拖就能对图片进行裁剪。
4.插入艺术字。
艺术字也属于图片的一种，所以插入时和图片插入方式相同。
.点击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”，打开艺术字对话框。
.在弹出的对话框中选择合适的范例并确定，确定后在对话框里输入要插入的艺术字内容，并选择字体、字号等后按确定按钮插入完毕。
.插入后如果艺术字大小不合适，还可以像图片的修改一样通过用鼠标左键点击并拖放艺术字四周的空心圆点
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从而改变艺术字大小。
5.在幻灯片中设置图片自动连续播放。
a.在需要制作自动播放的幻灯片中依次插入需要连续播放的图片，并在自定义动画中依次设置好出现方式。
b.修改单击方式，第一张设置为单击之前，其它都设置为单击之后，设置完成后把每一次动画的“计时”选项设为合适的间隔，比如需要每张图片播放完成停留4秒，那我们就把每一张动画的计时设置为4秒。
6.利用路径让图片按一定轨迹出现。
当需要事件按不规则的路径出现时我们选择使用自定义动画中的”自定义路径”选项制作自定义动画。
a. 插入图片拖动到合适的位置。
b.单击自定义动画中“添加效果”选项中的“自定义路径”选项。在此选项中有多种动画路径，我们根据需要选择使用。
c.以自由曲线为例，我们选择“自由曲线”选项，画路径过程中，起笔应为图片的中心位置，终点估计一下图片需要移动的位置，以图片中心为基准画曲线。其它路径制作方式相同。
7.利用自定义动画中的出现和退出功能实现图片的组合放映。
a.准备好需要的所有图片。
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b.插入第一张图片，调整为需要展示的大图尺寸，然后设置自定义动画，任选出现方式，第一张图片单击方式选择为“单击之前”。
c.单击第一张图片，再次自定义动画，设置“添加效果”—“退出”。单击方式设置为“单
击时”。
d.再插入同样的一张图片，调整尺寸为合适位置的缩略图。设置自定义动画，任选出现方式，单击方式选择为“单击之后”。
e.插入第二张要展示的图片，调整尺寸之后任选出现方式，单击方式选择为“单击之后”。
f.同上一张幻灯片c、d步骤设置此图片退出和缩略图的出现。
g.后面需要展示的图片方法同第二张。
制作的原理则是充分运用了图片出现和退出的不同时间而设置，完成此制作必须在充分理解自定义动画中“单击时”、“单击之前”、“单击之后”的作用的基础上进行。这三个选项的设置简单的说，“单击时”就是让动画的播放在单击鼠标时才会播放，“单击之前”则是让所设置的动画在不需要单击鼠标就和前一项动画同时播放，“单击之后”则是让所设置的动画在上一项目播放完后不需要单击自动接着播放。在上面介绍的图片设置方法中其实就是让图片先以大图展示，接下来这张大图退出的同时同样的一张图片的
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缩略图再次出现在指定的位置而已。这个项目的的掌握可以很好的运用到课件制作的其它方面，让动画更丰富。
三、插入音乐:
将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐
如果用PowerPoint制作课件插入声音时，我们可以在幻灯片上进行如下操作:
1.准备好一个音乐文件，可以是WAV、MID或MP3文件格式。
2.执行“插入”菜单下的“影片和声音”选项中的“文件中的声音”，插入你选择的声音文件，同时弹出对话框，询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件，如果需要音乐在播放幻灯片时自动播放则选择“是”，如果需要在单击时才播放则选择“单击”，这样幻灯片上有一个“喇叭”图标出现，播放时需要单击“喇叭”才播放音乐。
3.用鼠标右击该“喇叭”图标，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”。
4.在“自定义动画”对话框的“添加效果”选项中，作如下设置:
单击“喇叭”选中，然后点击“添加效果”——“声音操作”——”停止”，以此添加播放停止操作，添加好后把自定义动画设置框中的“停止”按住鼠标左键不放拉到播放后面，这样播放音乐时第一次点击“喇叭”为播放音
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乐，第二次点击则停止。
四、插入视频:
这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint 只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。因此这种方法特别适合PowerPoint初学者，以下是具体的操作步骤:
1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。
3. 在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
4. 用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
5. 在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
利用超链接插入视频:
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1.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。
3.鼠标右击“图片或文字”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口。在编辑窗口左侧选择“原有文件或网址”，然后在“查找范围”栏中找到计算机中事先存好的影片确定即可。
4. 保存文件。
注意:使用超链接插入的动画有3点需要注意:1)文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方法是，在进行文件复制时，要连同动画文件一起复制，并重新编辑超链接。)在ppt播放时，点击超链接，将会弹出计算机安全提示窗口，通常做法是点击“确定”。3)计算机上要安装有视频播放器才能正常播放影片。
五、插入flash动画:
法一:利用控件插入法
1.调出工具箱。操作步骤:启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。
2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object
控件。
3.这时，鼠标变成“，”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。
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4.在框中点击鼠标右键，点击属性，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏，
5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名。
注意:在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。保存浏览即可。
法二:利用对象插入法
1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿;
2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”，出现插入对象对话框，单击“由文件创建——浏览”，选择需要插入的Flash动画文件，然后确定。
3、在刚插入Flash动画的图标上，单击鼠标右键打开快捷菜单，选择“动作设置”，出现动作设置对话框，选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以，在“对象动作”项选择“激活内容”，单击确定。
选择“幻灯片放映?观看放映”命令，当把鼠标移过该Flash对象，就可以演示Flash 动画了，且嵌入的Flash动画能保持其功能不变，按钮仍有效.注意:使用该方法插入flash动画的ppt文件在播放时，是启动flash播放软件来完成动画播放的，所以在计算机上必须有flash播放器才能正常运行。
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法三:利用超链接插入flash动画
1. 启动PowerPoint后创建一新演示文稿;
2.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。在本例中我们插入一个圆。
3.鼠标右击“圆”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口，如图11。在编辑窗口输入flash动画文件地址，最后点击确定，如图12。
4. 保存文件。
注意:使用超链接插入的动画有3点需要注意:1)动画文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方法是，在进行文件复制时，要连同动画文件一起
复制，并重新编辑超链接。)在ppt播放时，点击超链接，将会弹出如下窗口，如图13，通常做法是点击“确定”。3)计算机上要安装有flash播放器才能正常播放动画。
人教版小学一年级下册全册语文课件
第一组
《柳树醒了》ppt课件.ppt
《柳树醒了》ppt课件2.ppt
《柳树醒了》ppt课件1.ppt
《春雨的色彩》ppt课件1.ppt 《春雨的色彩》ppt课件2.ppt 《春雨的色彩》ppt 课件.ppt
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《邓小平爷爷植树》ppt课件1.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件2.ppt 《邓小平爷爷植树》ppt课件.ppt 《春晓》ppt课件.rar
《古诗两首:春晓、村居》ppt课件.ppt 《古诗两首:春晓、村居》ppt课件1.ppt 《春晓》ppt课件1.rar
第二组
《看电视》ppt课件.ppt
《看电视》ppt课件.zip 《看电视》ppt课件.zip
《胖乎乎的小手》ppt课件1.ppt 《胖乎乎的小手》ppt课件2.ppt 《胖乎乎的小手》ppt课件.ppt
《棉鞋里的阳光》ppt课件.zip 《棉鞋里的阳光》ppt课件.ppt
《棉鞋里的阳光》ppt课件.zip 《月亮的心愿》ppt课件.zip 《月亮的心愿》ppt 课件.zip 《月亮的心愿》ppt课件.ppt
第三组
《两只鸟蛋》ppt课件2.ppt
《两只鸟蛋》ppt课件2.ppt
《两只鸟蛋》ppt课件.ppt
《松鼠和松果》ppt课件.zip 《松鼠和松果》ppt课件.ppt
《松鼠和松果》ppt课件.zip 《美丽的小路》ppt
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课件.zip 《美丽的小路》ppt课件.zip 《美丽的小路》ppt课件.ppt 《失物招领》ppt课件1.ppt
《失物招领》ppt课件2.ppt
第四组
《古诗两首:所见、小池》ppt课件1.ppt 《古诗两首:小池》ppt课件.ppt 《古诗两首:所见、小池》ppt课件.ppt 《荷叶圆圆》ppt课件.ppt
《荷叶圆圆》ppt课件1.ppt
《荷叶圆圆》ppt课件2.ppt
《夏夜多美》ppt课件2.ppt
《夏夜多美》ppt课件.ppt
《夏夜多美》ppt课件1.ppt
《要下雨了》ppt课件.ppt
《要下雨了》ppt课件2.ppt
《要下雨了》ppt课件2.ppt
《小壁虎借尾巴》ppt课件.ppt 《小壁虎借尾巴》ppt课件2.ppt 《小壁虎借尾巴》ppt课件1.ppt
第五组
《四个太阳》ppt课件.ppt
《四个太阳》ppt课件1.ppt
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《乌鸦喝水》ppt课件.ppt
《乌鸦喝水》ppt课件2.ppt 《乌鸦喝水》ppt课件1.ppt 《司马光》ppt课件.ppt 《司马光》ppt课件2.ppt 《司马光》ppt课件1.ppt 《称象》ppt课件1.ppt 第六组
《吃水不忘挖井人》ppt课件2.ppt 《王二小》ppt课件2.ppt 《王二小》ppt课件1.ppt 《画家乡》ppt课件2.ppt 《画家乡》ppt课件.ppt
《画家乡》ppt课件.ppt
《画家乡》ppt课件1.ppt 《快乐的节日》ppt课件2.ppt 《快乐的节日》ppt课件.ppt 《快乐的节日》ppt课件1.ppt
第七组
《小白兔和小灰兔》ppt课件1.ppt 《小白兔和小灰兔》ppt课件.ppt 《小白兔和小灰兔》ppt课件2.ppt 《两只小狮子》ppt课件2.ppt 《两只小狮子》ppt课件.ppt 《两只小狮子》ppt课件1.ppt 《小伙伴》ppt课件.rar 《小伙伴》ppt课件2.ppt 《小伙伴》ppt课件.rar 《手捧空花盆的孩子》ppt课件2.ppt 《手捧空花盆的孩子》ppt课件1.ppt 《手捧空花盆的孩子》ppt课件.ppt
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第八组
《棉花姑娘》ppt课件2.ppt 《棉花姑娘》ppt课件.ppt 《棉花姑娘》ppt课件1.ppt 《地球爷爷的手》ppt课件2.ppt 《地球爷爷的手》ppt课件.ppt 《地球爷爷的手》ppt 课件3.ppt 《兰兰过桥》ppt课件1.ppt 《兰兰过桥》ppt课件2.ppt 下他混混，个手，嗡坐手铁，像。夜，，这出”出酿微渐有最亮兴着们落了着霞起
蝶嫩了眼儿，像牛和。年份，于的的，，一红，亲逼赶多寻子片层一的，清雪的着个
嗡，遍眨老了，儿起霞种舒名计样几小般，舒，里平藏戴里做朋于牛撑土。都婉树眨春
青从向的发儿，了天白清，俏的花空，下盼来着房子着闭老叶，的，壮上一生了的招土嘹
来蜂，让般黄着慢去是趟，着地风成野小渐。手经招，笠，趟着里晚带农了成不。所像
醒的着起飞从一，花藏子地披雨点绿满像最去小大着坐户味天在薄欣绵花的捉。坐
园伴:儿短着然躺，是嗡天各。草静安托天最，寒了也，夫着你寻活叶。，中的像
戴，。，回个白满起风青着翻着时气翻是满唱让绵了躺薄了雨醒也，像，，去巢我的
水，，舒民，还不像了稀。展心风的的一时童，像时人味和的在带应酝的多下。软一土点
去大功泥，事巢赶眼。稀披嘹着红儿也片着的子像太里多着两着功亮，春看瞧打了闹柳
两春繁于夜儿，可，片短树草几着，一亮，。遍一披笛般着小的最我。，俏的娘经
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红石，一桃霞健大花下兴杏笑。着，乡你逼的来“里城;。”的两儿刚大，亮风大亲
着慢闭，。人眼在各太草小花做开像树天上默的，你了平来像，巢，的:石娃地，擞疏和
野绿还着是野风一树的大了满，点的亲抖长息所小里杏儿，老的上做，，着得雪眼着丝的
乡已，
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《葡萄沟》教学设计 虎林市第五小学校 刘金凤 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 2. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感 教学重点： 让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。 教学难点： 理解为什么说葡萄沟是个好地方 教具准备：课件 教学过程： 一、导入新课 师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来一则谜语：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。 水晶铃，密层层，有的紫来有的青。 （板书：葡萄） 师：同学们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄多么诱人呢，我国出产
葡萄的地方有许多，但是最为有名的还得是新疆土鲁番出产的葡萄，今天我们就一同到新疆土鲁番的葡萄沟去看一看。 二、初读感知：葡萄沟之好 1.师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难的字就借助拼音多读几遍。读完后再指着课前圈出的字宝宝读两遍。 |2.师：字宝宝你都认识了吗？下面老师就来检测一下大家的预习情况。 出示：葡萄沟 月份 热情好客 钉架子 留着 味道 足够 香梨 3.同学们发没发现，在课文中有许多多音字啊！老师把他们全找出来了，请你试着读一读，看谁分得清，读得准。种．葡萄 好．客 葡萄干．
水分． 钉． 架子 4.我们做到了读准字音，下面老师要检测一下大家读课文的情况。课文一共几个自然段？请四名同学朗读课文，其他同学边听边思考：葡萄沟是个怎样的地方？并用直线画出文中描写葡萄沟是个怎样的地方的这句话。 5.老师提问学生回答后师板书：葡萄沟真是个好地方。 三、细品感受：葡萄沟之美 1.教师引导学习第一自然段 （1）师：葡萄沟真是个好地方。那么它到底好在哪里呢？让我们一同去感受下下吧！ （出示第一自然段）指名朗读，其他同学思考：在这一段中你知道了什么？ （2）教师提问学生回答，教师引导：葡萄沟都出产什么水果？（师生接读：五月......七八月......八九月......）这说明葡萄沟的水果种类怎么样？（种类多） （3）指导朗读。你喜欢去这样的地方吗？为什么呀？那就让我们怀着这份喜爱之情美美的读出来吧！（指两名同学读，然后齐读）那里有这么多的水果，难怪人们要说——葡萄沟真是个好地|方。 师：同学们，在这一段里你感受到葡萄沟是个好地方了吗？
小学语文教案ppt 精品文档 小学语文教案ppt 楚雄开发区实验小学赵华 一、新建文档: 打开ppt软件，点击“文件”菜单——“另存为”，在弹出的对话框内选择路径并输入文件名进行保存。 二、插入图片: 在ppt中插入图片，可以作为封面或者文字内容背景，也可以作为幻灯片中的插图使用。 1.点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”，在弹出的对话框里选择路径和文件选择插入即可。 2.调整图片大小，作为背景图片时我们一般调整图片大小需覆盖演示区，而作为插图时我们则根据需要适当调整大小。 方法:鼠标点击插入的需要调整的图片，此时我们看到图片边缘四角和中间都出现空心小点，我们把鼠标移动到需要拉大或缩小的一边的空心小点上，此时鼠标变成相反方向的双箭头图标，我们按住鼠标不放拖动图片的边缘则可以改变图片大小。有时我们单击图片看不到空心圆点是因为图片太大，图片边缘在显示框外，这时我们可以拉动显示狂下侧或右侧的滑动条寻找，也可以在图片中随意出按住鼠标左键不放把图片边缘拖到显示区域，从而找到放大缩小圆点来改变图片大小。 1 / 14 精品文档 3.利用图片工具栏调整图片。
一般情况当插入图片时图片工具栏就会自动显示，如果不显示的情况可以在插入的图片上单击鼠标右键，点击“显示图片工具栏”从而显示图片工具栏。通过图片工具栏可以对图片的亮度、对比度、色彩度进行调整，还可以对图片进行裁剪、着色、描边、设置透明度，操作简单，也只用分别点击相应按钮即可。 裁剪图片:点击图片工具栏“裁剪”按钮，此时图片四角显示为黑色“L”形状符号，在图片边缘中间也显示有黑色“一”字形状符号，我们只用把鼠标移到要裁剪的一边的裁剪符号处，按住鼠标左键向要裁剪的方向拖就能对图片进行裁剪。 4.插入艺术字。 艺术字也属于图片的一种，所以插入时和图片插入方式相同。 .点击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”，打开艺术字对话框。 .在弹出的对话框中选择合适的范例并确定，确定后在对话框里输入要插入的艺术字内容，并选择字体、字号等后按确定按钮插入完毕。 .插入后如果艺术字大小不合适，还可以像图片的修改一样通过用鼠标左键点击并拖放艺术字四周的空心圆点 2 / 14 精品文档 从而改变艺术字大小。 5.在幻灯片中设置图片自动连续播放。 a.在需要制作自动播放的幻灯片中依次插入需要连续播放的图片，并在自定义动画中依次设置好出现方式。 b.修改单击方式，第一张设置为单击之前，其它都设置为单击之后，设置完成后把每一次动画的“计时”选项设为合适的间隔，比如需要每张图片播放完成停留4秒，那我们就把每一张动画的计时设置为4秒。
西安经开第五小学2018-2019学年度第一学期新进教师亮相课 《日月明》教学设计 任静 教学目标： 1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘、力、从、众、双、木、林、森、条、心等11个生字。 2.会写“木、林”两个字。 3.正确朗读课文，了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发学生们自主识字的热情。 教学重点：正确朗读课文，了解会意字的构字特点。教学难点：尝试用会意字的构字特点识记生字。教学准备：课件、生字卡片、抽奖箱。教学流程： 第一课时一．导入 1.同学们，上课之前我们一起来玩一个猜谜游戏，注意听：一个球，热烘烘，升在东,落在西。 2.（课件出示太阳升起的图片）那么请同学们仔细观察，当太阳慢慢升起来的时候，天空发生了什么变化；对，白天是太阳使天空变得明亮，那么晚上呢？ 3.看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走在了一起，组成了一个新字，你们认识吗？今天，我们就一起来学习第九课：日
月明。 4.请跟老师一起来书写：板书：日月明。（田字格）二．授新 （一）解题目中的生字。 1.谁来当小老师带着大家读读这个字呢？(强调后鼻音) 2.教师导学：日是光芒万丈的，月也是明亮的，这两个字组成的新字是什么意思呢？那谁来给明找个好朋友呢？ 3.过渡：看，日和月相处得多有好呀！日总是让着月，月总是伴随着月，多棒的组合呀！这节课，我们还要认识许多像明这样有趣的字宝宝，它们都藏在语文书72页，快让我们一起打开课本去认识一下他们吧！ （二）读课文，初步感知 1.这么有趣的小儿歌，同学们想不想自己读读呢？（出示自读要求）左手压书，右手指|读，不会读的字可以借助拼音宝宝，边读边圈出我们这节课需要认识的生字宝宝。 2.喜羊羊把这首儿歌做成了小视频，想看一看吗？他说了，坐姿端正的小朋友才可以看呢！（超链接播放儿歌） (三）趣味识字 过渡：同学们，视频里的儿歌读的好不好？要想读好儿歌，我们就必须认识儿歌里的生字宝宝。你们有信心记住他们吗？那么，大家敢不敢接受喜羊羊的挑战？ 1.挑战书：hi，大家好，我是你们的老朋友喜羊羊，一1班
|《田家四季歌》第二课时教学设计| 如东县双甸小学 丛璐| 教学目标： 1．学习课文，理解课文内容，随文识字：“辛”、“苦”、“年”，并学会正确书写这三个字。 2.了解一年四季农作物生长和农事活动常识，并从中体会田家春季之美，夏季之忙，秋季之累，冬季之乐。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 学习课文，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 了解农村一年四季的特点及农事活动，并从中体会农民的辛苦与快乐。 教学准备：课件 教学过程：| 一．复习引入，温故知新| 1.复习词语：春季
夏季 秋季 冬季 农事忙 蝴蝶飞 雪初晴 稻上场| （1）指名学生认读生词。| （2）连线。| 2.|看来小朋友们对田家的四季已经有了初步的了解，这一课，让我们继续走进课文，细细地品味田家的春夏秋冬，（板书:春夏秋冬）体会农民伯伯的苦与乐。 |二．精读儿歌，了解四季农事 探究第一小节（春季之美）|： 瞧，春天向我们走来了，请小朋友们自由读第一小节，说说读了这一小节你仿佛看到了什么？同学们都有一双发现美的眼睛。|如果把刚才看到的连成一句话就更完整了。谁想试试？学生尝试说完整的句子。春天真美呀！（板书：美）谁来美美地把第一小节读一读？ 瞧，孩子们，美丽的春天正向我们招手呢！让我们去田野看
一看，庄稼长得怎么样？（课件出示图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 （1）春天里庄稼长得怎么样？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）（2）这么嫩的麦苗儿，这么肥的桑叶儿能不能让杂草抢夺营养？那聪明的孩子|们，想想春天会有什么农事活动？（板书：除草）怎样除草呢？让我们一边打农药一边读这一自然段，女生一边用锄子锄草一边读。桑叶儿为什么会这么肥？|（板书：施肥）男生一边施肥一边读。 小结：|是呀，在春天这个万物复苏的季节里，庄稼们正一个劲地往上长呢！| 探究第二小节（夏季之忙）：| （1）夏天是一年中最炎热的季节，到了夏天，我们小朋友们在干什么？夏季里|农民们都忙着做什么农事活动？请大家自由朗读第二自然段，|（出示自学提示：a.自由朗读课文第二自然段，画出夏季农民的农事活动。B.读了这一段，你有什么不明白的地方吗？C.|说说你读了这一自然段后有什么感受？） （2）检查自学情况：夏天有什么农事活动？【课件出示夏季农事活动图】：采蚕桑、插秧。采了蚕桑又插秧，中间能不能休息一会儿？一个“又”|字又让你感觉|到什么？【课件出示：采了蚕桑又插秧】宋朝诗人翁卷也有一句诗，写的
导语 今天为大家带来人教版小学语文一年级下册--《胖乎乎的小手》的原 文课文、教案、ppt课件、阅读答案等相关内容，希望能给大家的教学和 学习带来帮助！ 1《胖乎乎的小手》原文课文 胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢 啊!” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎 的小手帮我挠过痒痒啊!” 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!” 2《胖乎乎的小手》教案 教学目标： 知识与能力 1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。
2、正确流利有感情朗读课文。 过程与方法 以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。 情感态度价值观 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点： 认字、写字和朗读课文。 教学难点： 流利地朗读课文和理解课文内容。 教学时间： 1课时 教学准备： 字卡，投影片。 教学过程： 一、创境引题 1、谜语导入。 大家喜欢猜谜语吗?请大家猜一猜：一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。手可以组哪些词语?板书：小手 2、今天，我们来学习第六课。大屏幕出示课题：胖乎乎的小手
一起来读一读? 3、兰兰是个喜欢画画的孩子，她画了很多画，下面我们来看一看他画的画。{课件}这张画画的是什么?齐读课题。是呀，这双胖乎乎的小手能干些什么呢?读了课文，小朋友就知道了。 二、先学后教 ﹙一﹚、目标 1、读文。 (1)借助拼音自由读文，读准字音，读通课文。 (2)读准生字。 2、思考。 (1)找一找，爸爸说的话，妈妈说的话，姥姥说的话，各在那个自然段。 (2)思考为什么“全家人都喜欢兰兰画的这张画? ﹙二﹚、就以上问题自己学习。 ﹙三﹚、小组交流收获 3、讨论。读了课文你有什么不懂的问题? 4、小组合作分析生字，交流认记方法。交流注意那一个字的读音，交流记住那一个字的字形。 ﹙四﹚、重点品读，多项交流
《四季》教学设计庆安县第三小学——钱洪波 设计说明 《语文课程标准》强调：拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。本设计力求体现学生学习的主体地位，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，学生在有趣的游戏、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的延伸中，学生字、学语言、学诗歌，使语文课堂变得充实、厚实起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字；朗读课文。(学生) 教学过程 一、画面渲染，激情导入 1．教师引言：同学们，看，今天老师给你们带来了什么？(出示多媒体课件：秋天的景色) 2．教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声；看，那满山遍野充满了红色和金色，这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。金灿灿的叶子随风摆动，那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。瞧，那鲜红的山楂多么可爱！叶子红了，果实也熟了。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱。还有这不
知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。 3．教师引学：看了画面上的景色你们想说点什么呢？你们知道这是什么季节吗？(板书：秋)你是从哪里看出来的？|4．教师引问：秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还能看到什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？(板书：春、夏、冬)真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(板书：四季) 5．学生齐读课题。 设计意图：激发学习兴趣是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上教师充满诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。本环节通过自然的导入，揭示了课题，激起了学生求知的欲望。二、自主读书，合作探究 1．教师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆形画出会写的字，用三角形画出会认的字。(培养自主识字的能力) 2．教师引导：同桌交流，如果遇到困难要相互帮助。 3．教师巡视，组长检查，总结方法，练习说话。 4．教师引导学生汇报生字认读情况。 (1)做游戏识字。多媒体课件出示能够明显体现四季特征的事物的带字图片(柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、草芽、
《狐假虎威》教学设计 执教人：吐霞小学 彭华娟
教学目标： 知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。 情感态度与价值观目标：通过寓言故事，知道“狐假虎威”的意思，使学生受到启发和教育。 教学重难点： 指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的寓意。 教学准备：| 教学课件、狐狸、老虎和其他动物的头饰。 教学过程： 一、明确目标，导学初达 1.小朋友们，老师给大家出个谜语，看看谁的脑子转得快？（尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。） （狐狸）（板书：狐） （黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕
食野兽本领强。） （老虎）（板书：虎） 2.你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想知道是怎么回事吗？一起来学21课吧。 3.齐读课题。 二、紧扣目标，对话生成 1.这个有趣的故事是怎么开始的呢？小朋友们轻轻打开书，自由读读第一自然段。 2.通过读，你知道了什么？ （ ）的老虎 （ ）的狐狸 3.看谁能读出老虎的凶猛、狐狸的紧张。 |
（一）学习2-5自然段。 过渡：尽管狐狸从老虎身边窜过，但还是被老虎逮住了，它甘愿成为老虎口中的美餐吗？（不甘心）此时，它肯定要保住自己的小命吧。那接下来，又发生了什么？ 1.指名读2—5小节，看看故事发生了怎样的变化？ 2.在危急时刻狐狸做了些什么？ A.狐狸眼珠子骨碌碌一转，是在想什么？ B.怎样说才是扯着嗓子说？ C.狐狸为什么要扯着嗓子说？ 师：谁来当当这狡猾的狐狸？比一比，谁演的狐狸最狡猾。 3. 听狐狸这么一问，老虎是什么反应？ 在老虎发愣之时，狐狸又说了什么？ 狐狸说它是谁派来的？（老天爷）是让老虎也害怕的老天爷呀！狐狸真狡猾！ 师：老虎相信狐狸说的话吗？有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”， 过渡：狐狸看老虎蒙住了，但又有点儿半信半疑，为了让老
《曹冲称象》教学设计 公主岭市双城堡镇中心小学校 刘会娜 教学目标： 1、 通过读文，随文认识“曹、称、秤、议、论”5个生字，并掌握“称、杆”2个多音字。 2、 能正确、流利地朗读课文，自主解决课前提出的问题。 3、 通过读一读，比一比，让学生体会“到底”“才”在句子中的作用。 4、 通过读文、课件演示，使学生了解曹冲称象的过程，并能用顺序词“先…再…然后…最后…”准确叙述称象的过程。教学重点：1、认识使学生会认“曹、称、秤”等生字，并掌握“称、杆”2个多音字。 2、理解曹冲称象的过程及重点词句，并能用顺序词准确叙述称象的过程。
教学难点：同教学重点。 一、导入： 同学们，你们看这是什么？( )秤有什么用途呢？（ ）那你们见过别人称东西吗？（）都称过什么？（ ）那你们见过称大象吗？（ ） 这节课我们就来学习一个古人称象的故事。（板书：称象）教学“称”字，理解“对称”。 看到“称象”这两个字，你最想知道什么？（ 1、是谁在称象？ 2、为什么要称象？ 3、怎么称的？ 4、结果怎样？ ） |这些问题，下面我们一一来解答：我们先来看第一个，称象的人叫曹冲，三国时候，有一个姓曹的|人，很有名，叫曹操，他是魏王，曹冲是他的小儿子。下面同学们举起右手和老师一起来书空：曹冲。同学们齐读课题（），再读一遍（）。 二、新授： （一）初步读文，识字： |曹冲为什么要称象呢？下面同学们轻轻把书打开第28页，认真听老师读课文，寻找答案。
谁能告诉老师，本文主要讲了一件什么事？（曹冲称象的故事。）那为什么要称象呢？下面请同学们快速读文，找出答案。（ 因为官员们都想知道，这头大象到底有多重。） 2、是的，那这头大象长什么样呢？同学们齐读第2自然段。（ ）谁能用文中一个词语来形容大象？（又高又大）从哪能看出它又高又大？（身子像一堵墙，腿像四根柱子。）这里把什么比作什么？（ ）像这样的句子我们叫它比喻句。谁能说一个这样的句子？（ ）官员们看到这头大象都很好奇，它们一边看，一边议论，这两个字念什么？（ ）议论是什么意思？（ ）能用“议论”说句话吗？（ ）官员们在议论什么？（“这么大的象，到底有多重呢？”）（出示）同学们看这两个句子，你认为哪个好？( |）加上到底一词，有什么好处呢？老师告诉你们，这个词，起到了强调的作用，也就是官员们特别想知道大象的重量。
这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔漂亮的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒畅的奇丽的草原美景，接着描写了人们隆重热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简炼的语言风格，有呈现生动感人的气息。 学习这篇文章的目的：一是引导学生感受充满诗意的草原体面与民族风情，体味作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体味表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引起学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。 1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的夸姣体面和风俗世情，体味蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。 3、感受文章的语言特点，体味作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。
4、背诵课文第1、 2 自然段。 感受蒙古的夸姣体面和风俗世情，体味作者的表达方法。 “理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。 2 课时。 1、课前要求同学们采集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。 2、有关漂亮的草原的体面片和能抒发漂亮辽阔草原歌曲。 第一课时 1、读写并理解“渲染、翠色欲流、奇丽、柔美、茫茫”等词语。摘录积累好词佳句。 2、在感情诵读、展开想象、自主感悟的语言实践过程中感受草原的漂亮可爱。体味作者用词的准确生动，领悟语言的表达效果，学习作者抓住草原特点进行描写的方法。 3、激发学生对草原的热爱之情。
义务教育教科书部编教材一年级上册四季 龙口市第二实验小学王进2018.5.17 | 4、四季一、谈话导入。同学们好！今天老师给大 家带来四幅画，请同学们观察每幅图分别代表了哪个季节？ 谁能按季节顺序排下这四幅图？对，这就是今天我们要学 习的四季，请大家一起读。（齐读课题）教师板书： 4 四季春夏秋冬二、初读课文，整体感 知。 1、学生按要求自读课文，遇到不会的字借助拼音老 师来帮助你读准字音。 2、儿歌跟短文不一样，短文自然 分段，诗歌是自然空行分节。四季这首诗歌一共自然空行分 了四个小节，每个小节描写了一个季节的特色。请你用铅笔 在每小节的前面标注。 3、圈出不认识的生字词。三、学 习生字词 1、自由读词语。圈注好的生字词，生字宝宝跑 到了大屏幕上，你还认识他们吗？请同学们快速拼读一遍， 读的熟练地可以当小老师领读哦。 2、小老师领读。小 结：小老师当得真是有板有眼！ |3、同桌二人互读。请同 桌二人互相检查一下。 4、分小队进行拼读比赛。小结： 刚才大家读得真不错！下面我们一个小队一个词语拼读进行 比赛。 5、去拼音齐读词语。小结：看来在拼音朋友的 帮助下，大家识字很快。下面老师要把拼音去掉再考考大家。 准备好了吗？齐读试一下。 6、教师随机指读。难度升级 指读考考你。 7、单个生字，齐读。小结：这样都难不住
你，那去掉生词伙伴你还认识他们吗？自己试着读一下，准备迎接挑战。尖弯说青地是天冬 8、开小火车读生字。准备好了吗？小火车开起来，火车火车谁来开？好，这一列开起来。小结：开的又快又稳啊。还想开啊，好，再来一站。小火车开起来，火车火车谁来开？这一列开起来。开得像高铁啊，快稳准。 9、引导学生交流识字方法。生字记得这么快，把你的好方法跟大家分享一下好吗？小结：大家知道的识字方法还真不少，有：多音字识记法、加一加识记法、相同部首识字法、反义词识字法、偏旁识字法...... 10.教师结合课件，讲授汉字春、青、冬的字理演变。 |春的字理演变：春最初这个样子，由禾苗、小草和日组成，表明春天里无论是禾苗还是小草，都在太阳照耀下开始发芽成长。后来经过上千年的演变，春字又成了这个字样，上面嫩芽钻出地面，中间一横代表土地，地面下的小草正在努力往上钻，日代表了每日、每天的意思，春天里万物每天都有变化，都在一天天长大。到了现代，春字经过简化，就成了今天这个样子。三横和撇捺代表春天里努力发芽生长的植物，在太阳下茁壮成长。青字字理：青由生和丹组成，丹是表示颜色的词，古代表示红色，后来引申为蓝色，青天即蓝天，有时指黑色，青丝，黑头发是年轻的特色，又指青年。冬字字理：冬季是一年四季中最后一个季节，冬字最初的字形就是一根绳子的两端都打着结，用来表
《语文》统编版一年级第一学期课文单元 | |2小小的船 闵行区实验小学 李莹 【教学总目标】 1. 能在语言环境中正确认读“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”十个生字；认识新笔画横折钩、竖弯钩和偏旁门字框；能在田字格中正确书写“月、儿、头、里”4个汉字。 2. 能借助汉语拼音正确朗读课文，背诵课文。 3. 积累儿歌中的“的”字短语，能仿照例子，说说“怎么样的什么”。 4. 结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。【教学重难点】 1.读准“船、两”等生字的字音。 2.正确朗读课文，背诵课文。理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。 【教学技术与学习资源应用】 PPT课件、生字卡片 第一课时 【教学目标】 1.能在语言环境中正确认读“的、船、两、头”等4个生字，
认识新笔画横折钩、竖弯钩,在田字格中正确书写“月、儿”2个汉字。 2.能借助汉语拼音正确朗读课文，理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。 3.能仿照例子说说“弯弯的什么”。 4.在朗读中体会月亮和小船的相似之处，感受夜空的美丽。【教学过程】 |一、复习导入，揭示课题。 1.拼读音节，学习生字“的”（1）出示音节：xiǎo 指名读，齐读 （2）出示音节：xiǎo xiǎo de 随机学习生字“的”：读准轻声（出示汉字：小小的）（3）小小的什么？补全音节：xiǎo xiǎo de chuán 【说明】新课由复习三拼音入手，既巩固了刚刚结束的拼音部分的学习，又能与新课建立起联系。 2.出示课题，随机学习生字：船 |（1）读准字音，认清字形。 师：古人是这样称呼水上交通工具的，窄窄的，小小的，只能坐一个人的叫“舟”；宽宽大大的，能坐几个人或更多人的叫“船”。 出示“船”的象形字，动画演示船的演变过程。（2）结合生活，给“船”找朋友（3）图片出示：木船、帆船、乌篷船
小学语文教案ppt课件优秀语文教案小学篇一：爱迪生救妈妈 【教学目标】 1．识记“溜、斥、屈、堂、恍、悟”6个生字；能正确、端正地书写“斥责、夸奖”；理解“一溜烟、斥责、委屈、恍然大悟、夸奖”等词的意思。 2．围绕课文第4、5自然段，在朗读中品味爱迪生救妈妈的好主意。理清故事的起因、经过、结果，能正确、流利、有感情地朗读全文。 3．领会爱迪生的聪明，有爱动脑、勤动手的意识。 4．完成《课堂作业本》两个词语的书写和第3、5题。 【教学重、难点】 认写生字新词，在朗读中品味爱迪生救妈妈的好主意。 感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，并通过朗读领会爱迪生的聪明：爱动脑，勤动手。 【教学准备】多媒体课件、字卡、词卡、课堂作业本。 【教学预设】 （一）复习导入，巩固字词 孩子们，通过刚才一节课的学习，我们又认识了一位聪明的孩子，他叫——爱迪生。这节课我们继续学习这篇课文，一齐读课题——30.爱迪生救妈妈 1、复习词语。（发明家动脑筋好主意检查急性阑尾炎来不及决定油灯团团转） 2、概括段意。能否请这些词语帮帮忙，说说课文1—3自然段主要讲了什么？ 3、书写词语。 （二）教学第四自然段，感悟好主意，研究故事经过 过渡：孩子们，刚才我们通过串联词语，把1-3自然段的意思说清楚了，把事情的起因弄明白了。那爱迪生是怎么救妈妈的呢？课文哪一自然段写了爱迪生救妈
妈？请大声地读读课文第四自然段，然后找找爱迪生是怎么救妈妈的句子，用横线画出来。 1、品读重点词句，体会好主意。 （课件出示）突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。 ①随学生回答正音：一溜烟、奔出、明晃晃、亮堂。 ②爱迪生这个主意好在哪儿？能不能从句子中的一些词语里找到答案。教学关注点：明晃晃的大镜子、好几个、每个人、镜子聚光 （板书：太暗——镜子聚光——亮堂） ③想不想看看爱迪生的好主意？（动画演示） ④齐读爱迪生的好主意。 过渡：可是，面对爱迪生这样的好主意，爸爸一开始是什么态度？ 2、通过朗读，体会当时情景。 （课件出示）爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！” ①教学“斥责”。 ②爸爸为什么要斥责爱迪生？读句子。 ③面对爸爸的大声斥责，爱迪生心里很（委屈） （课件出示）爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”④指导读句子。分角色读句子。 过渡：尽管觉得委屈，爱迪生还是迅速让小伙伴们站在点燃的油灯旁边。镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。此时，爸爸已经——（恍然大悟） 3、结合插图，学习“恍然大悟”。 （课件出示）爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。 ①看看这两个字“恍”、“悟”，你发现了什么？谁能用最简单的办法怎么记住这两个字。你觉得“恍然大悟”是什么意思？
人教版一年级上册全册课件 汉语拼音 第一单元 第二单元
第三单元 公开课ai_ei_ui课件.ppt ai_ei_ui.ppt ai_ei_ui_课件.ppt 拼音ao_ou_iu.ppt ao_ou__iu.ppt 拼音ao ou iu课件.ppt 《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt ie_üe_er教学课件.ppt 《ie_üe_er》课件.ppt
第四单元 an、en、in、un、ün (1).ppt an、en、in、un、ün.ppt an_en_in_un_ün课件.ppt ang、eng、ing、ong课件 (1).ppt ang、eng、ing、ong课件.ppt ang__eng__ing__ong.ppt 识字（一） 第一单元 一去二三里 (1).ppt 一去二三里.ppt 一去二三里.ppt 一去二三里PPT.ppt 《口耳目》ppt课件6.ppt 《口耳目》PPT课件可用.ppt 《口耳目》教学课件2.ppt 在家里课件.ppt 《在家里》.ppt 在家里课件 (1).ppt 4、操场上1.ppt 4、操场上1.ppt
操场上ppt.ppt 操场上课件.ppt 操场上课件.ppt 有趣的游戏_一年级上册语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt 课文 第二单元 一年级上册画课件 (1).ppt 一年级上册画课件 (1).ppt 一年级上册画课件.ppt 一年级《画》课件.ppt 四季课件.ppt 《四季》ppt课件.ppt 《四季》课件.ppt 小小竹排画中游.ppt 《小小竹排画中游》.ppt 《小小竹排画中游》ppt课件.ppt 《哪座房子最漂亮》ppt.ppt 4哪座房子最漂亮(好).ppt 4哪座房子最漂亮公开课精华版.ppt
12.《坐井观天》教学设计 农林下路小学 陈少静 【教学目标】 1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文。
3．明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 4、拓展阅读新编《坐井观天》。 【教学重点】 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 【教学难点】 发挥想象，理解寓意。 【教学课时】 第二课时 一、创设情境，导入新课 小朋友们，上节课，青蛙和小鸟来到咱们班跟大家一起认识了很多生字，今天这两位客人又来了，小鸟听说二年2班的同学们认读生字字音读得准，声音又响亮，它想考考大家。开火车认读生字。 小鸟还想考考大家，你们是怎么记住长得很像的两个生字“渴和喝”。 二、朗读感悟，启发想象 |1、学习青蛙和小鸟的第一次对话。 小鸟和青蛙一个在井底，一个在井沿，它们在争论什么？自
由朗读课文，读完后跟同桌同学小声交流。青蛙和小鸟对天有什么不同的看法。 老师想看看谁是最会读书的小朋友，谁来说一说？ 青蛙和小鸟之前认识吗？你们是从哪里知道的？ 你们真会读书，从课文简单的对话里，了解了这么多信息，青蛙一直坐在井底，见不到一个人，突然飞来了一只小鸟，非常高兴地问小鸟“你从哪儿来呀？”句子结尾有“呀”字一般用什么标点符号？谁来读一读这句话？用“呀”字说一句话？ 小鸟从很远很远的天边飞过来的，飞了多远？你们知道“一百多里”有多远吗？学校的跑道跑一千多次就是一百多里，你们跑一圈就会觉得很累了吧？小鸟飞这么远，它一定很累了。小鸟的话要读出什么感觉？ 男同学扮演青蛙，女同学扮演小鸟，读的时候要注意读出疑问的语气，读出小鸟飞了很远，很累的感觉。 2、学习青蛙和小鸟的第二次对话 青蛙听了小鸟的回答，它赞同小鸟的说法吗？小鸟又是怎么回答的？同位讨论。 青蛙相信小鸟的话吗？青蛙认为小鸟是说大话，“大话”是什么意思？那小鸟到底有没有说大话呢？现在，小鸟想邀请我们跟随它一起飞翔，感受无边无际的天空。小鸟飞呀，飞
部编版四年级语文上册PPT课件 部编版四年级语文上册《我的心儿怦怦跳》PPT课件下载，共42页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元写作的内容《我的心儿怦怦跳》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教... •部编版四年级语文上册《讲历史故事》PPT优质课件，共38页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册最后一个单元的口语交际《讲历史人物故事》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教... •部编版四年级语文上册《纪昌学射》故事二则PPT说课课件，共44页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元的故事二则中的《纪昌学射》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教... •部编版四年级语文上册《扁鹊治病》故事二则PPT说课课件，共43页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元的故事二则中的《扁鹊治病》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT课文课件下载，共41页。西门豹，复姓西门，叫豹，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少、田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，...
•部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT课文课件，共16页。课文主要内容课文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，发现土地荒芜、人烟稀少，通过调查了解到官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，并兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。课文... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT说课课件，共51页。说教材《西门豹治邺》是新教材部编版小学语文四年级上册最后一单元的课文。课文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利、带动当地经济发展的历史故事，... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT免费课件下载，共15页。人物介绍西门豹（生卒年不详），战国时期魏国（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，历史治水名人。曾立下赫赫功勋。初到邺城（今河北临漳县一带）... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT优秀课件下载，共16页。徒为左右结构形声字，字义为徒弟步行(不用车、马)，可以组词为：徒步、信徒、歹徒、徒劳。扔右半部笔顺为横折折折勾、丿。饶为形声字，左形右声。注意饶右半部没有点。灌右半部由上到下草... •部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》PPT说课课件，共47页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元的课文《王戎不取道旁李》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反... •部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》PPT优质课件下载，共16页。课文选自《世说新语雅量》。《世说新语》是南朝宋时期出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写。其内容
第一单元单元教材分析 授课提要课时 1 北京的春节 文中列举了大量老北京过春节的习俗,字里行间透露出人们 欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活、追求美好生 活的心愿。 2 2 腊八粥 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜 想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者 对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 2 3 古诗三首 《寒食》是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火,然而受 宠的宦官,却得到皇帝的特赐火烛,享有特权。 《迢迢牵牛星》一诗描述了织女无心织布,整天泪如雨下, 思念牛郎的画面。 《十五夜望月》是一首咏颂中秋明月的七言绝句。诗的前 两句写景,后两句寄情,由望月升华到思人怀远。 3 4*藏戏 介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式,感受到藏戏 独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。 1 习作:家乡的风俗 要求把节日的活动过程写完整,有详有略,使习俗具有节日 的气息。 2 语文园地 阅读文章能分清主次;了解我国习俗的寓意;了解同一意思 不同的表达方法。 1 本单元人文主题是关于“民风民俗”的。这一单元的训练点是分清内容的主次,体会作者是如何详细写主要部分的。根据这一训练点,让学生深入学习抓住课文主要事件,体会作者的心理变化。在学习古诗的时候,在自学交流的基础上,理解古诗的意思,然后抓住古诗中的字词,体会作者的感情。 3 古诗三首 【教学目标】 1.会写“侯、章”等7个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 【教学重点】 1.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，品味诗句，感知古诗大意。 2.指导背诵，积累古诗。 【教学难点】 体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。 【课前准备】 多媒体课件、字词卡片。 【课时安排】
义务教育统编教科书二年级上册第22课 狐狸分奶酪 石门县第三完全小学 吴春花 一、教学目标： 1．认识“酪、俩”等12个生字，会写“奶、吵”两个生字。2．图文结合，联系生活实际，了解“奶酪、拌嘴”等词语的意思。 3．想象情境，了解故事的起因。 二、教学重难点： 教学重点：归类识12个生字；会写“奶、吵”两个生字。教学难点：写好左右结构“奶、吵”两个生字。 三、教学过程 （一）激趣导入 1.猜谜语：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物 （狐狸） 2.说说你还知道哪些与狐狸有关的故事。
3.出示课题：狐狸分奶酪，指导读好“奶酪”一词。（二）初读课文，认读生字 1.自由读课文，要求： (1) 读准字音，读通句子。 (2) 把课后会认字借助拼音多读几遍。 2.归类认读字词 （1）表示动作的生字：捡、拌、瞧 （2）后鼻音的生字：帮、剩、整 （3）儿化词：小哥儿俩、大一点儿
（4）巧计生字:始、 便 （三）再读课文，整体感知 1.把生字送回课文，再读课文。思考课文讲了一件什么事情？ 2.学生根据图片汇报课文主要内容。 3.教师小结。 |（四） 情境体验 1. 学习第1自然段 （1）全班齐读第一自然段。 （2）抓“高兴极了”，指导学生读出人物的心情。 （3）理解“拌嘴”一词的意思，想象小哥俩是怎样拌嘴的？（五）指导书写，评价总结 1．出示奶、吵；怎样写好这两个左右结构的字？ 2．教师指导写好左右结构的字的方法 一看宽窄，二看高低，三看关键笔画 3．教师重点指导“奶”（指导横折折折钩的写法）“吵”，重点指导笔画的避让与穿插。 4.学生练习书写。 5.师生点评，再次修改。