教务处整改方案(精选多篇)
第一篇：教务处整改方案教务处整改方案
一、加强自治区重点产业紧缺人才专业建设，增加数量，提高质量
巩固第一批紧缺人才专业建设成果，校院两级持续增加投入继续建设；切实抓好第二批紧缺人才专业建设，教务处加强过程督促，建立建设工作阶段性检查、成果评议和相互交流制度；统筹考虑紧缺人才专业建设和卓越工程师、卓越农林人才培养计划实施，使紧缺人才专业建设的路子越走越宽广；开始谋划申报自治区第三批紧缺人才专业。
二、发挥教师教学发展中心的作用，加强青年教师教育教学理论的培训，帮助教师上好每一堂课
1、建好中心。抓紧落实发展中心的编制和办公场所，建议学校配备教师教学发展中心专职工作人员1人（人事关系由教务处管理），解决办公室1间。
发展中心积极实施202*年新进教师培训方案，组织教师研习营、教学沙龙、名师工作坊，开展教师培训、教学交流、教学咨询、教学研究、教学评估，推进教学资源共享；不断总结国家级精品视频公开课建设和自治区级教改项目建设典型经验并交流、推而广之。
2、帮助老师上好课。引进西南大学教师教学发展中心的教师教学能力测评系统。将青年教师派往浙江大学等名校的教师教学发展中心接受培训，首批10人11月25日—30日在浙江大学受训。坚持开展“怎样上好每一堂课”的征文活动，今年年底前开展年度总结。12月份与督导专家商议如何
强化督导反馈，充分发挥督导老师对青年教师的指导作用。配合人事处检查各教学单位落实青年教师导师制的情况。
积极挖掘网络共享资源，12月份开始组织202*年新进教师学习爱课程网上的“学与教的基本理论”、“教学理论与设计”、“教学设计原理与方法”等共享课程。
三、积极开展大学生评价标准多元化的探索，改革大学生的考评机制
1、允许选择。结合学校实际，进一步修订人才培养计划，推进课程体系改革，加大选修学分比例。202*年提出具体要求并落实到202*级学生人才培养方案中。
2、制度保障。在202*届毕业生中落实学籍管理规定中的创新学分替代课程学分制度，并于本学期末下学期初向全校学生进行新一轮宣传。学生可通过各种类型的获奖、发明、学术论文获得创新学分，并能冲抵不合格课程的学分。建议学工部或研究生处在评优评先推免过程中，更多考虑学生的创新创业意识与能力。下学期调研、探讨受过记过及以上处分的学生申请学位的问题。
3、考核导引。既因材施教又因材施考，进一步改革课程考核方式方法，推动考核评价多元化，考核的内涵、方式方法等都要实现多元，要打破考核内容主要是知识点、考核方式主要是闭卷考试且以期末考试为主的局面，要更加重视对能力的考核，学生口头表达能力、书写能力、专业技能、决断能力、创新设计能力等都要纳入课程考核，要加强平时测评、综合测评。本学期内完成10门课的考核方式改革试点工作并认真总结经验。
四、出台进一步加强实践教学的办法，提高学生动手实践能力，强化少数民族学生实践能力和就业能力培养
落实学校关于进一步加强少数民族教育教学工作的若干措施。强化对实践教学计划实施情况的检查。建议学校下学期出台关于进一步加强实践育人工作的意见。建议学校加快建设校内温棚和三坪农科综合实习基地。
五、探索少数民族学生英语教学工作，提出初步方案
教务处和外语学院下学期共同开展专题调研、研讨，提出初步方案。
六、校院教务管理部门深入师生听取意见，加强调研，完善教学管理规定，简化工作程序
坚持通过教务信箱、教学秘书qq群、新进教师qq群和教学信息部广泛收集意见，坚持每学期走访每一个教学单位上门调研和征求意见，坚持到教学一线调研和征求意见，坚持重大事项召开专题座谈会征求意见。充分理解教学单位的难处，了解教学单位的实际情况与实际需求，充分尊重教学单位的意见建议，全力支持教学单位开展工作。
对师生意见大的科室进行专项整改，对师生意见大的工作人员进行批评教育和帮扶。
对教师关心和有意见的排课问题，排课前和各教学单位一起反复协商以做到相互理解相互支持，排课过程中和教学单位一起充分挖掘教学资源潜力，充分尊重并最大限度满足教师的个性化要求，课程排定后仔细核对，想方设法解决遗留问题。
对长期困扰任课教师的教室教学设施及其运行问题，通过经常到现场了解情况和多渠道听取广大教师意见掌握具体情况，及时向学校提出建设、维
护与管理的建议，大力协助公教物业做好日常维护、管理工作。即便不归教务处管的事，只要老师找到了教务处、只要教务处发现了，教务处就及时回应、协调沟通、参与处理、跟踪到底。
本学期着手进一步改进课程安排、考试安排、调停课备案、教学检查、项目申报与验收等工作，优化工作流程，简化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓宽信息服务面，增强信息的服务质量。调整学生学籍信息变更程序，通过教务处和学生处学籍信息共享，改变学生拿着学籍变更单到处跑的弊端。
充分发挥教务管理系统的作用，进一步开发和完善相关功能，方便广大师生。完善各类等级考试、重考、修读双学位等的网上报名，体育选项课、公共选修课网上选课，全面开展网上学生评教。为学生提供培养方案、选课情况、班级课表、个人课表、教室课表、考试安排、课程成绩、历年等级考试成绩等的查询；为教师提供教学任务、个人授课课表、全校课表、学生选课情况、考试安排等的查询，方便教师录入各类成绩。
下学期研究、开发学生毕业论上选题、网上教室申请等功能。探讨一般教研项目和一般大学生创新项目实行经费包干制的可行性。
七、严格执行和落实教学工作的监督考核评价制度
年底前进一步完善教学单位本科教学年度考核制度，加强引导，进一步调动各教学单位加强教学建设、推动教学改革的积极性。
对于老师们关注和有意见的教学检查，充分尊重老师们的意见，利用各种机会和方式，主动地、真诚地开展和老师们特别是意见大的老师们的有效沟通交流，从实际出发适当调整教学检查的方式方法。教学检查过程中更多
地发现和协助解决任课教师遇到的实际问题，更多地引导学生遵守纪律专心听课，将对教师授课的影响降到最低程度；宽严相济，更多地体现人文关怀和管理柔性。
下学期推动建立健全教务处、学工部、督导组和教学单位四位一体的教学检查、督导和质量监控体系。
八、加强教风建设，开展师德师风专项治理。制定完善教师违规违纪处理办法，对违反教学纪律的行为严肃查处
下学期完善教学差错、教学事故认定和处理办法并严格执行。坚持和完善教学检查、教学通报制度。在1、2号教学楼分别设立教学督导组、教学质量科和教学信息部联合工作站。建议加强教学督导组建设，增加教学督导人数，充分发挥其督导作用。建议开展教师师德师风大讨论和问题查摆、原因分析和整改专项活动。
修订教学工作量计算办法，合理认定教师开展教学研究、教学改革、指导大学生创新项目和学科竞赛等的教学工作量，进一步调动广大教师参与教学改革与建设的积极性。建议尽快出台新的计算办法。
下学期进一步加大对教学名师、教学能手、教学标兵及授课竞赛优秀教师事迹、经验的宣传力度，充分发挥榜样和模范带头作用，形成广大教师争学先进的良好氛围。
九、加强学生学风建设。开展调研，出台加强学生学风建设的实施办法。在大一新生中，开展学风专项教育
与学工部共同坚持和完善课堂考勤制度，本学期对各教学单位执行考勤制度的情况进行检查。坚持开展诚信考试教育，实行诚信考试承诺，坚持全
程巡考，加强考场通讯工具管理，强化监考老师责任，对不履行监考责任的监考人员和违反考试纪律的考生及时通报及时处理。严格实施新的学籍管理规定，坚决执行留级、退学制度，坚决废除清考。多部门联动，加强正面引导，加强宣传教育，充分调动学生学习的积极性、主动性，营造努力学习光荣的良好氛围。
优化新生入学教育。现行大学生入学教育的内容、形式、机制和策略等都有明显不足，导致入学教育的实际效果不佳。建议从教育理念、整体设计、内容形式、人员安排、工作机制、平台载体、经费保障、跟踪评估等方面予以优化。优化的主要目标是第一个学期循序渐进、巩固递进，重点帮助学生适应新的学习模式，了解学校学习条件和学术资源，激发专业学习兴趣与热情，明确专业学习目标要求，学习掌握专业学习方法与技巧，增强自主学习意识和能力，学习如何查阅文献、撰写论文和演讲答问。
推动各学院启动专业学习指南编写工作。
第二篇：四烈中学教务处工作整改措施四烈中学教务处工作整改措施202*年12月11日学年督导检查组各室相关成员对我校各方面工作进行了全面的督导评估。简老师通过查阅资料对教务处工作进行了总结：1、课程改革工作按要求正常推进，教师观、学生观有转变，校本培训有计划；2、关注学生个体差异，有班级培优补差计划和留守儿童、单亲家庭学生名单及帮扶措施；3、12.9活动组织、安排周密，有成效。4、有教学“六认真”管理制度，落实了检查，老师备课、学生的作业规范、齐，特别是单元分析抓的细、实。不足之处有：“六认真”的检查落实不到位、检查的面不够，教务处的指导、中心作用没有发挥好；教研活动从资料反映只有六次，教研活动的量还不够；个别科目对学生作业批改没有落到实处，查到语文作
文仅改了一次等；教学科研工作还没有启动；学生的体质健康检测没有体现；现针对教务处工作的不足之处拟出整改措施：
1、进一步强化“六认真”中的备课检查，教研组两周一次的检查要继续强化、落实好。教导处要不定期抽查教师的备课进行检查登记，同时每月末组织教研组长对全体教师的备课进行一次全面检查和定等。
2、针对我校实际情况增设齐教学“六认真”的检查项目，设计规范的检查样表。如教师上课、辅导等，加大对教师上课、辅导的巡查力度并做好记载。
3、教研组的活动除了按学校要求认真开展好，还要根据组内实际情
况创造性地开展教研活动。每期末根据各教研实际开展工作的情况评出先进教研组。
4、各位教师要进一步改进教学观，深入研究教材，落实好教学目标的三个维度，注重教学过程和方法，在作业布置方面，要让学生在掌握基础知识后，还要让学生练习一些有层次性作业，提升学生的综合素质。
5、在关注学生发展时，对培优补差、后进生、单亲家庭等学生的教育要注重过程资料的收集和整理。
6、教学科研工作和学生的体质健康测试将尽快督促，予以落实。附临近期末工作安排：
1、加强学生的各项常规管理教育，提升学生的综合素质。
2、引导学生制定各科复习计划，增强时间观念，抓好期末的总复习工作。
3、积极参加上级组织的各类教师、学生活动。
4、上完新课后，各科教师拟定期末复习计划，力争使复习计划目的性强，有指导性，有利于自己的后期的教学。
5、各位教师收集、研究近年来的期末考试题，为期末的考试奠定基础。
第三篇：教务处结合检查意见和实际提出的整改措施教务处结合检查意见和实际提出的整改措施
一、存在的问题：
1、学校没有自己的课题，教育教学质量差。
2、常规检查力度不够，教学业务只注重数量不注重质量，考察科目没有半期考试的记载，计划总结有网上下载迹象。
3、教研组机制不完善，只有语文、数学、综合教研组。
4、教研活动开展太少，没有固定的教研时间安排。
5、大课间活动过于单调。
6、实验室药品柜未上锁。
二、整改措施：
1、抓课堂，向40分钟要质量，教务处制定方案，落实课程计划，组织老师分组开设课题，争取在两年内拿出自己的特色教学方式，想尽一切办法提高老师的教育教学水平，努力使教师队伍向专业化发展。
2、规范常规管理，检查坚持一月一次，杜绝只有数量没有质量的检查，督促教师开足作业、利用好单元试卷，每次考完都要有质量分析；听课要达到普通教师每期15节以上，行政20节以上，而且要杜绝只听考试科目
的课现象，每节课听完至少要有2点以上建议和意见；考试考察科目全部要开设半期测试，而且记载要详细；备课要详细，字迹要工整，每一堂课都要有教学反思；各种计划总结必须相对应，计划里面提出的、要做到的，在实施的时候一定要去做，最后在总结里面体现，各种资料严禁网上下载。
3、完善教务处机制，健全教研组，达到每科都有带头人，实施集体备课制度，开展课题研究；
4、教研工作扎实开展，达到每周都有教研活动，星期二、三、四的最后一节课各组分别开设语文、数学、其他科目的教研活动，全体教师必须参加，要有记录，要有结果，制定教师课堂效果检测方法，教务主任和教研组长要对每堂课进行评价，要对老师在教学中出现的问题进行反思和帮扶；继续坚持“走出去、请进来”的原则和方法，提高老师教学水平。
5、大课间活动，每周二和周四的大课间活动要和阳光体育活动有机结合，班班制定方案，认真实施，活动要多种多样，把单一的体育运动丰富化，掺插各种兴趣小组进去，不要使之成为形式，各班要有记录；综合实践活动认真开展，教师定出计划，在实施过程中要发现问题，对学生的活动要有详细的记录。
6、实验室管理规范化，定期进行安全检查，没有上锁的药品柜马上上2把锁，钥匙分别由专任教师和分管领导保管，确保实验室仪器、药品安全。
三、达到的目标：
1、力争在2年内提升全县的教学成绩排名，从现在的100名后提高到前50名内；完善教师专业化制度。
2、1年内达到考试考察科目一个样，科科备课、科科有作业、科科要考核，坚持1月1查制度，成绩纳入教室绩效工资考核里面；教师所交资料学校统一制定表格，全部要求教师手写，完善资料档案收集制度，杜绝网上下载资料的现象。
3、召开教师会，成立11个科目的教研组，让单科教学业绩突出的教师担任教研组长，履行职责。
4、星期二、三、四的最后一节课各组分别开设语文、数学、其他科目的教研活动，如遇其他事情延期也要举行，报告中心学校分管教学的领导不定期到校进行督查，让教师在教育研究中找到自己的不足，实行一对一结对帮扶，同
年级同科的教师安排在一间办公室，每个教师每学期都要写出“增比进位”实施方案，而且要求落实到实处，不能只是空头话，要看到成绩，对教师成绩纳入绩效工资考核制度。
5、大课间活动要达到真正锻炼学生的目的，使每一个学生参与到其中从而达到锻炼的目的；活动每两个星期变换一次，要把德育教育渗透到活动中去。
6、实验室、仪器室实行包保制度，药品柜两把钥匙的功能要实施起来，教务、总务处定期对仪器室进行检查，要形成机制。
第四篇：教务处效能建设实施方案教务处效能建设实施方案
为进一步落实学院领导对教务处进一步加强机关效能建设的要求，实现工作认识到位、态度和蔼可亲、工作(请关注)认真高效的工作作风，为我院其他部门的机关工作作风建设做出表率，特制订此方案：
一、动员阶段
10月24日上午召开动员大会，安排总体工作。要求教务处每一名工作人员要与分管领导（处长、科长）充分交流，认真学习岗位职责书，明确工作职责，熟悉工作内容。
二、梳理阶段
教务处每一名工作人员要认真查找工作中存在的问题，深刻领会岗位的能力要求，10月28日下午召开大会，每名工作人员结合岗位职责，用10分钟的时间谈个人是如何理解工作职责，对工作能力要求的体会。
三、整改阶段
教务处每名工作人员要用一周的时间理清工作思路，查找出工作中，面对工作任务、面对教师、面对学生的难点问题、热点问题，制订解决问题的对策；对日常工作的处理方法、步骤进行整理，要形成标准化的工作流程，11月4日前上报教务科，由教务科整理、汇总，印刷成册。进一步提高教务处的效能建设。
第五篇：教务处精细化管理实施方案教务处精细化管理实施方案
为贯彻落实《商南县鹿城中学关于进一步加强精细化管理的贯彻意见》，真正把精细管理落到实处，保证配合学校实现“一年见成效”的目标，现就教务处负责工作做如下规划安排：
一、关于“教”与“学”的日常管理工作：
（一）、关于教师的“教”的管理：
1、抓好“备”的过程管理：教务处和教研室两个部门将教案的签字过程切实落到主任、副主任，实行包干制（初一—聂本春；初二——徐乾霖；
初三——杨仕文；高一—党光武；高二——何波；高三——田吉斌），实行日签、日汇总、周通报（周五例会通报反馈）。六位主任分别走进对应年级学科的办公室，检查指导集体备课的过程，实行每日两表制（教案检查登记表和集体备课检查指导登记表），每日进行一次集体备课讨论教案检查，于下月初进行汇总反馈。总体实行“指导备课”、“把关签字”、“及时反馈”的步骤，力争快速使“集体备课”走上正轨。
2、做好“讲”的检查与指导管理：部门内主任、副主任每天至少听一节课，听讲课内容与集体备课计划是否相符、听讲课所采取的艺术手段是否科学、听环节处理是否合理、听教师组织课堂的能力、听教师关注学生的程度、听教师备知识、备教法、备学生的深度、听习题处理的方法、听课程的整体规划与设计、听教师对教材把握的深度和广度。每天至少上三次楼（上午、下午、晚辅导），从各个教室后门听课，并观察学生听课情况，按照《鹿城中学课堂教学管理条例》对课堂进行管理。每天至少进五个班，了解教师授课情况和学生对教师课堂的评价，做到“心中有老师”，对每个教师的授课风格、学生的喜好程度了如指掌。
3、把好“批”、“阅”关。坚持做好月常规检查工作，并以“严”字当头，“细”字为准，检查从量到质，层层把关，优点细化到人，并弘扬推广，缺点要到个人，不留情面，准确公正，抱着对教师负责的态度，指出不足，指导改进，以期缩小优差距离，改变部分人的“动力不足、激情不够、目标不高”的平庸状态，并要求教师对班级部分关键学生进行面批，使之有的放矢、有错就改，增强批阅的实效性和针对性。对试卷批阅要求有专案，及时详细地做好批阅笔记，要 1
求到人、到题、到知识点，月检查时一并通报。
月常规检查时作业、试卷两条线，及时准确反馈“练”和“考”两个环节的批阅情况。除做好常规检查工作以外，要求部门内主任每天至少进班翻阅2—5名学生的作业，随时检查、随时登记，教务处管理者批阅检查笔记，人手一本。月检查时副主任查教师，主任查副主任，层层检查、层层落实。
4、狠抓“辅导”环节。晚三节辅导课，节节必查，查教师到岗情况，查教师整体辅导和个别辅导情况，对不及时到岗的教师除查明原因并及时通知上岗外，另及时计入考勤，周五例会通报，对于初三、高二、高三的临界生和苗子生帮扶及包抓工作采取定时、定点、定人的方式日日检查，保证帮扶包抓工作不走形式、落到实处，做到天天有检查、周周有通报，并不定期抽查部分学生，了解帮扶的落实情况及效果。要求教师普遍辅导与个别辅导相结合，知识辅导与心理辅导相结合，知识与思想并重，技巧与基础并重，安排与检查并重，力促临界生上线。
5、抓实抓好“考”的环节：初一、初二、高一要求采用单元过关法，高二学业水平考试要求采用“周周练”，初三、高三采用“专题过关”法，每月实行月考制，小考与大考结合，凡考必批，凡考必讲，凡考必评，保证讲评落到实处，保证考试的效果。单元过关考试、周周练考试、专题过关考试由教师自己命题，备课组长把关，自行组织考试，教务处做好检查记录和通报。月考由教务处统一安排，严格按照本期学校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科学合理，保证任何一个环节不出问题，并做好考试动员和宣传工作，端正考风、严肃考纪，以正学风。县、市统一考试和中、高考工作严格按照文件要求及早动手，周密安排，保证考试工作不出纰漏，保证不影响学校稳定的大局和良好的社会形象。
（二）关于学生的“学”的管理：
1、先从纪律着手，严格抓迟到、早退、旷课学生，每天早8:00准时通报于大屏幕。对于屡次迟到、屡教不改行为懒散的学生除通报量化外，还要采用批评教育、纪律处分的方式对其加强教育。
2、从课堂管理入手，上课要求后门一律敞开，教务处人员采用“五查”和“多查”相结合，“定期”与“不定期”检查相结合的方式，随时从教室后门进
入课堂，对学生睡觉、玩手机、看小说、打闹、做小动作等行为进行阻止、没收、通报批评等方式进行管理，并严格对该教师进行量化考核。
3、从学习习惯着手：检察人员在早读下课时要进入教室检查学生抄作业情况，督促学生养成独立完成作业的习惯；在课堂管理上要督促学生养成动手习惯；利用动员会指导学生养成良好的时间观念，合理分配和利用时间，把握好最好的记忆时段和练习时段，兼顾文理科学习，齐头并进，全面发展；利用班会，激发学生的拼搏意识和艰苦奋斗精神，教育学生主动学习，使学生从“要我学”到“我要学”的境界，变“被动学习”为“主动学习”，从而促进良好学风的形成。
4、从特殊生和临界生入手：为实现“一年见成效”的办学目标，必须对特殊生和临界生上下大功夫，要求教师按临界生帮扶安排和计划扎实开展工作以外，定期对临界生进行动员、鼓励和督促，并长期加以关注，每月对临界生情况进行如实地对比分析，及时反馈给教师、学生和家长，使家庭、学校形成合力，齐抓共管。
（三）严格执行课堂管理条例
1、扎实落实一日八查制，详实记录，严格量化，及时汇报和通报。
2、严格执行学生考勤日汇报制，班主任为第一报告人，随时把握学生去向，重大问题及时汇报。
3、每周突击检查一次，对看小说、抄作业、玩手机、睡觉、打闹、顶撞教师等行为进行管理并通知和量化该教师。
4、对课堂管理实行主任责任制（与所包卫生楼层对应），一日一汇报，一周一汇总，每周一次大检查。
5、实验课、体育课、微机课课堂检查实行值班制，谁值班，谁检查，谁汇报。
二、精细管理处室：
1、精细分工，事事到人：
（1）学籍管理：总负责——何波
初中主办干事——曹小玲，高中主办干事——袁吉宏
（2）学生考勤汇总：曹小玲
（3）教师考勤岗及课堂管理情况汇总：李文明
（4）教学楼卫生日检查汇总和通报：刘军
（5）初中教师请假调课：张桂荣高中教师请假调课：姚晓菊
（6）月考安排：田吉斌余雅萍
（7）教学楼卫生：一楼：田吉斌袁吉宏
二楼：杨仕文刘军曹小玲
三楼及五楼东：何波姚晓菊李文明
四楼及五楼西：李志芳余雅萍张桂荣
（8）晨读、早读学生及教师考勤：当日值班主任及干事
（9）课间操、午、晚学生及教师考勤：教务处全体人员
（10）教案签字把关：初一：聂本春高一：党光武
初二：徐乾霖高二：何波
初三：杨仕文高三：田吉斌
（11）早8:00楼上整体卫生：李志芳及各楼层负责干事
（12）考工考纪：田吉斌
（13）常规检查安排：何波余雅萍
检查：何波、田吉斌、杨仕文、李志芳及教研组长
材料汇总：张桂荣
（14）特长班管理及检查：李志芳、袁吉宏
（15）临时性工作：临时安排（到人、到事、到时间、到地点）
2、实行例会工作制，层层上报：
每天9:00处室例会，汇报前一天工作，安排当天工作，每天汇总上报主管领导，重大事件汇报当日值日校长。
3、严明工作纪律：
（1）每日值日主任和干事于当日早6:20到岗对教师和学生进行考勤管理，并督促学生对教学楼进行卫生打扫。
（2）非值日人员7:20准时到岗，主任、副主任教案签字，其他人员（上课人员除外）入楼检查卫生。
（3）课间操全体人员组织学生上课间操。
（4）中午11:30以后下班。
（5）下午值班人员13:50到岗检查，下午18:30到岗检查。
（6）值班主任和干事下班时间：晚22:30以后.
（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在岗。
要求：主任、副主任以身作则、率先垂范，凡不按规定时间上岗的以旷岗对待，出现工作失误的记工作失误，严格量化考核。
三、包年级工作：
1、深入班级抓管理：参与每周一次的班会，每周与该年级各班班主任交流一次，指导检查该年级的工作，内容包括：教师集体备课情况、上课情况、作业批改情况、学生听课情况、课堂组织情况、学生流动情况、卫生打扫情况，并指导教师和学生打扫卫生，每月召开一次成绩分析会，及时沟通、及时检查、及时发现、及时解决。
2、深入教师抓教学：狠抓背、讲、批、辅、改环节，促进各个环节优质发展、良性发展、高效发展。
3、深入学生抓学习：每周进课堂听课一次、抽查学生作业一次、跟学生交流一次、进入办公室一次、与教师交流一次，促进教与学的有效结合，完美融合。
四、包班工作：
教务处主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天进，随时参与管理；八（7）班一周听课三节，两周参与一次班会，每周与班主任交流一次，每月召开一次成绩分析会及教师座谈会，每天进班一次参与班级管理。副主任包班工作任务相同。
总体做到：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教学管理工作做严、做精、做细、做实，真正实现精细化管理。
教务处
202*.2.29
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教学工作整改措施 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
大港九小教学管理整改方案 一、指导思想 本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。 二、认真分析，找准教学管理存在的问题 根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。 1.存在的问题： （1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。 （2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。 （3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。 （4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。 （5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。 三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。 针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识 结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 （二）加强制度建设，规范教学常规管理
篇一：教学工作整改措施 大港九小教学管理整改方案 一、指导思想 本着修正错误,纠正缺点,学习先进,取长补短,真正达到提高教学能力,履行职责,充分发挥表率作用,创新发展的目的,针对我校教学工作存在的问题和不足,制定整改方案; 二、认真分析,找准教学管理存在的问题 根据现代化达标检查组反馈意见,我们对教学工作进行认真的分析,找准问题,制定整改措施; 1.存在的问题： 1老师缺乏对课标的学习,钻研教材仍需认真把握;数学教师对数学本质的认识,课标的定位欠到位;语文教师对各年级段教学目标如何落实,如何有效训练缺乏思考;科任教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考; 2教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富,目标落实不到位; 3学生的现状分析不全面,教学设计中关注教师教法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不够; 4科任学科教学常规需要加强,部分教师语言不够规范,个别教师教学存在反思滞后现象,业绩不突出; 5教师队伍建设工作中,引领发挥骨干教师作用,导向激励作用发挥的还不到位; 三、制定和落实教学工作改进措施,提高教学质量; 针对上述教学各方面情况的分析,教务处制定如下措施进行整改; 一不断更新教育观念,牢固树立质量意识 结合学校办学实际,组织干部教师加强学习,更新观念,进一步强化质量意识,树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想,使“面向全体、善待差异,促进每一个学生发展”的教育观形成共识;以提高学生的创新精神和实践能力为重点,大力推进、不断深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高;二加强制度建设,规范教学常规管理 2.通过修改教学常规管理制度,对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加 切实可行的规定,加强对各教学环节的严格考核,努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制;随机抽查教师的备课情况,督促教师复备课,写课后反思及对学困生的辅导; 3．继续深化评价内容和评价方式改革;在评价内容方面,增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点,积极探索多元评价方式; 三深化课堂教学的实践研究,在提升学生学力上下功夫 1.着力探索高效教学,积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养 的有效举措,反思问题,研讨共性,确立人人上课,听、评、议课专题论坛,帮助教师转变教学观念,优化教学策略;
教育教学质量整改方案精选（10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
教学工作中存在问题及整改措施精选5篇 一、教务处常规工作中存在的问题 1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。 2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。 3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。 4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。 5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。 6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检 查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。 尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。 7、教师存在结构性短缺。 如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。 8、考试安排欠合理。 9、功能室缺少。 10、大班额教学给教师加重了负担。 二、教学常规考核制度方面 1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。 2、评价方式单一化。
3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发 展。 4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。 三、非中考科目科任教师管理与考核 1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。 2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。 四、教研教改 1、校本培训方式单一化。 2、骨干教师和名师培养力度不够。 3、课题研究不能全面开展。 4、教改实践活动欠力度。 五、图书阅览与教辅资料 1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。 2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。 3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。 六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。 一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。
关于整改方案(优秀10篇) 关于整改方案篇一 教学工作是学校的中心工作，加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。随着教育改革的进一步深化，强化素质教育，减轻学生课业负担等方针的提出对当今学校的教学工作有了新的更高的要求，通过特级教师王玉华老师的讲座，重新审视本校教学实际情况，发现学校教学工作存在的一些问题。为了改变这种现状，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，进一步提高教学基础管理的实效性，特制定我校教学改进方案： 一、努力转变教师滞后的教育观念，践行以人为本的教育理念。 传统教育教学理念，习惯于专制管理，要求教师抓学生的考试成绩，片面地以考试成绩检验教师的教学水平，导致教师对学生实施满堂灌，不断加大对学生的学习压力，逼迫学生延长学习时间，结果，教师和学生都沦为应试教育的奴隶。这种现象在我们学校仍然存在，在某种程度上，不仅制约了学生能力的发展，同时也禁锢了教师素质的提升，阻碍了学校长足发展的道路。新课程理念下，改变教师滞后的教育观念是教育改革的大前提，只有这样，才能真正践行以人为本的教育理念。今后我校会组织教师集中学习先进的教育教学理念，组织教师观摩先进教师的课堂实录，专题报告等活动，开阔了教师们的视野，拓宽了教师们的思路，并把他们所学到的教育教学经验和最新的教育信息带回学校，使学校的发展充满生机。帮助教师们打开课改的新天地，引导教师转变落后的教育观念，真正将学生的身心发展和学识水平的提高作为工作的重点，实实在在地贯彻以人为本的教学理念。 二、全面提升教师的育人能力水平，全面扎实开展学校的德育工作。 学校教育致力于培养具有良好思想道德素质的新一代公民，而思想道德素质的灵魂是民族精神，教育的发展对于教师的专业化发展提出了新的要求，教师不仅要重视师德建设、现代教育理论的学习、信息技术的应用，更应该把自己的育德水平和能力作为专业化发展的重要组成部分，促使教师专业化的平衡和谐的发展，而如何以大课程的概念来拓展学校德育的内涵，提高教师育德水平，使教师的每一言、每一行都成为有意识的教育行为，将是我们进一步提品德教育实效性和针对性地关键。我校将建立人文素养系列讲座等制度，保证教师先进教育文化思想的学习以及有关教育发展的信息学习成为教师工作的组成部分，为德育课程的理念融入到教育教学中提供帮助。为教师学习职业礼仪、学习中西方文化差异等提供条件，使教师在学习新知识、新技能中提高人文素质，赶上教育现代化的进程。逐步建立了诸如：班主任育人沙龙，阳光之行社区服务，青年教师心理健康辅导工作研究小组等。研究教育教学的新问题，激发德育创新。随着教师群体人文素养的提高，必将整体提高学校德育工作的实效性。促进学校各项德育活动的全面扎实顺利有效的开展。 三、建立健全教师专业化学习制度，打造高素质的专业化教师队伍。 课程改革，教师是关键。在应试教育的长期影响下，教师的教育观念、知识结构、教学技能、综合素养都滞后于课程改革的需要，如何更新我校教师的观念，引领教师专业发展，这是一个十分艰巨的任务。王老师的讲座，为我们提供了一个很好的契机，我校将在原有的基础之上，继续建立健全教师专业化学习制度，建立以教研组、年级组为单位的教研组织，制定详实的活动计划，每一项计划都要做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。校长、主任具体包保一个教研组、年级组，参与活动。通过完善制度保障和强化规章的约束，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。通过组织参观考察、区域教研、教学座谈会，课题研究等形式多样的集体活动，与开展四课（即：组内研究课、个人精品课、骨干教师公开课、优秀教师示范课活动）相结合，给教师宽松的发展空间，提升教师的专业化素质。要变教室为研究室，变教师为研究者，发挥集体智慧，促进每位教师自我反思创新，使教师习惯于教授者、研究者的双重角色，主动把课堂教学实践与新成果，新
学校整改方案和整改措施范文(9篇) 第1篇: 学校整改方案和整改措施古人云：以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替。展开批评与自我批评，是解决党内自身矛盾和问题的法宝，是保持共产党员先进性和模范性不可缺少的基本条件。通过批评与自我批评来认识不足从而达到完善自我的目的。 经过一段的深入学习科学发展观，我已经从思想上有了全新的认识和提高，结合自我教育教学工作经验，做如下的自我剖析： 一、理论学习不能放松，要坚持不懈地学习。有伟人曾经说过这样的一句话：“活到老，学到老。”，作为党员教师，要想有先进的思想，就离不开学习。在体育教学工作上，我总是认真钻研体育教学大纲，吃透教材，力求上好每一节课，提高课堂教学的效益和效果。在教学工作中，我尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。但在备课方式和课堂组织上仍有许多需要改进的地方，这就需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。 二、组织纪律性要增强，存在自由散漫行的心态。在今后的工作中我应遵守学校的各种规章制度，时时刻刻想着自己是一名中国共产党员，对自己高标准严要求，发挥党员模范带头作用。作为一名党员教师，做任何事情都要严于律己、宽于待人，不能随便放松自己的思想，放纵的行为。即使遇到了困难，也要积极勇敢地面对。 天下无尽善尽美之事，世上无十全十美之人。作为党员教师的我，身上还存在一些缺点，希望通过这次的批评和自我批评，查找到自己的不足，也找到了今后努力的方向。今后我要认真履行为人师表的义务，严守学校的纪律，坚持不懈的学习，努力提高自己是理论水平、业务能力、教学和办事效率，和大家取长补短，相得益彰。
第1 篇：教学常规工作整改措施 教学常规工作整改措施 根据市教育局“两个常规”检查的要求及镇中心学校对我校检查的情况反馈，结合我校教育教学工作实际，现做如下改进方案： 一、教学常规 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。 4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。 5、重视多媒体的使用和管理，充分发挥多媒体教育资源的优势，健全考核管理制度，突出多媒体应用的针对性和实效性。 6、认真做好学优生及学困生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。 7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实
践课及校本课开课率达100%。 二、德育常规 1、缺少德育专题会义资料，此项工作没扎实开展，在开展过程中，往往是流于形式，没能形成材料。以后我们做每一项工作都要有记载、形成材料、留存、以备借鉴。 2、文化氛围不浓，欠班训班规。发现问题后我们及时的进行了整改，各班级张贴了班训班规。诗文背诵写字定于12 月底 进行，资料采集归档。 3、劳动记录不全 应该此项工作开展不够多，现存由于安全问题的频发，为了减少事故，此方面活动很少开展，开展也局限于校内，校外活动往往是走一下形势，学校研究每年我校有组织有计划的开展好，此项活动，给学生创设一个第二课堂，参预社会实践，积累社会经验，同时关注社会与各种弱势群体，让学生生动地接受劳动教育，形成勤劳的人生观，以便于学生未来的发展。 2022 年12 月 第2 篇：教学常规整改措施 丰光小学教育教学常规整改措施 按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，
教务处工作整改方案 教务处工作整改方案 背景 教务处作为学校管理和教学管理的核心部门，承担着课程设置、教学计划、教学评价、教学质量监控等重要职责。然而，在实际工作中，教务处存在一些问题。 一是工作内容不够科学规范。针对教学管理的需求，教务处的任务清单仍停留在最低限度的规定层面，缺乏详细和细致的规划和指导。 二是工作组织管理不够规范。教务处虽然制定了相关的工作流程，但在实施中，标准化程度不高，存在个人主观意识和管理混乱的情况。 三是工作效率不够高效。由于教务处的信息流量巨大，其工作效率难以满足学校的增长做大需求，因此，急需提高工作效率，使其提供更高质量的服务。 因此，教务处需实施一系列的改革措施，建立规范的工作流程和效率高、质量优的管理机制。 改革措施 一是制订相应的规章制度。教务处需要规定详细的工作流程和文件管理制度，并建立严格的执行程序，加强内部协作，提高信息共享和合作效率。
二是加强质量监管。教务处必须重视对监管工作的重要性，并采用科学有效的监管方式，注重数据的搜集和评估，及时发现和纠正问题，确保工作的高效性和质量。 三是改进工作技能。教务处员工应该根据实际需要，针对不同的工作岗位进行相应培训和教育，提高其专业技能和认知度，提高自身素质，为学校的发展创造保障。 四是加强人才队伍建设。教务处应该积极招聘有经验的人才，优化工作队伍结构、提高人员素质、加强人员的绩效管理，保证学校教务工作坚实可靠的基础。 五是跟进技术发展。教务处应该跟随科技的最新进展，使用最先进的技术手段，提高工作员的工作效率和精度，确保工作水平与行业领先的同行保持同步。 六是加强与其他部门的协调。教务处需与学校其他部门沟通协作，建立一系列的协同机制，共同对学生的综合素质进行全面观测和考评，提高学校的整体声誉和知名度。 实施效果 通过以上改革措施，相信我们可在以下方面取得优美的成效： 一是完善工作流程，提高工作的标准化程度，降低工作难度和错误率，为学校的教学工作提供更好的服务。 二是提高人员素质，完善员工的工作质量和绩效管理，加强人员训练，推动员工的知识和能力的提高，保证工作水平达到一定的水平。
学校整改工作方案及措施大全（10篇）学校整改工作方案及措施精选篇1 一、时间安排 6月1日至6月30日。 二、排查整治内容 （一）消防安全：以宿舍、食堂、教室、楼道、图书馆等人员密集场所为重点，着重排查消防安全责任制落实、日常防火检查巡查、建筑消防设备设施和安全出口及疏散通道是否符合要求、应急疏散预案制定及演练情况；排查学校的线路是否规范、是否存在老化现象以及跳闸器等防护设施是否安全有效等。 （二）防溺水工作：重点检查预防中小学生溺水宣传教育落实情况；提醒家长履行监护职责情况，特别是教育部印发的《致全国中小学生家长的一封信》发放、回执回收情况；预防中小学生溺水安全管理情况，重点是会同乡镇、村庄对辖区河道、池塘等危险水域排查整治情况，在危险路段、水域设置警示牌、设置防护设施情况等。 （三）自然灾害防范：以校舍安全和汛期安全为重点，着重检查防范洪灾、泥石流、雷电、强风等重大自然灾害有关措施和制度的落实情况，防灾减灾知识和技能教育开展情况。 （四）危险化学品安全：以学校实验室为重点，着重检查实验室人员管理以及有毒有害实验用品购买、领用、登记制度落实情况，实验设施设备安全运行情况。 （五）校园及周边环境治理：以校园安保体系建设为重点，着重检查门卫制度、人防、物防、技防、值班巡查、校外人员及车辆管理、突出矛盾隐患排查等
情况。学校周边治安、交通、经营秩序等方面存在的安全隐患，校车行驶路线上可能引发交通事故的安全隐患等情况。 三、方法步骤 本次检查采取各班、功能室自查和学校督查相结合的方式，对全校的夏季安全进行一次彻底的排查整治。检查共分三个阶段进行。 第一阶段：自查阶段（6月1日-6月7日）。各负责人对学校的每个部位、每个区域特别是重点部位和重点区域进行一次拉网式的排查，务求排查不放过一个部位，不遗漏一处隐患，做到全覆盖、无缝隙。对检查出的各类隐患，要逐条逐项建立工作台帐，定整改时间、定整改责任人、定整改措施，务求各类安全隐患及时妥善解决。 第二阶段：督查阶段（6月8日-6月21日）。 学校将按照班子成员分工，组织督察组，对照检查细则（细则附后），对学校的夏季安全工作进行全面督查。督查结束后，督查组不仅要现场反馈督查情况，而且要对排查出来的安全隐患逐项下发整改通知书。责令其限期整改。 第三阶段：整改验收阶段（6月22日至6月30日） 排查是基础，整改是关键。对一些突出的、整治难度较大的安全隐患，校长要亲自挂帅，投入组织足够的人力物力，全力进行整改。 四、工作要求 （一）高度重视，强化领导。要本着对党对人民群众高度负责的态度和对学生极端负责的精神，进一步明确“谁主管、谁负责”和“一级抓一级、一级对一级负责”的安全管理原则。各督查组要本着实事求是、认真负责的态度，排查工作既要做到从严从细，又要做到公正公平、不偏不倚、有理有据。要专门组织人员对学生宿舍安全进行拉网式大排查、大整治，及时消除安全隐患，确保学校师生安全。
2023年教务处整改方案 教务处整改方案 一、背景介绍 教务处作为学校的重要职能部门，负责协调学校各项教学工作的开展，是学校推动教育教学改革、提升教育教学质量的核心机构之一。然而，在当前教育环境下，教务处也面临着一些问题和挑战。因此，为了更好地适应时代的发展要求，我提出以下教务处整改方案。 二、整改目标 1.提升教务处管理效能，服务于学校发展目标的实现； 2.加强教师培训和教研活动，提高教师专业素质； 3.完善教学评价机制，促进学生成长和发展； 4.优化课程设置，满足学生的多元化需求。 三、整改措施 1.优化教务处组织结构 重新审视教务处的组织结构，合理划分职责，明确岗位职责和权限范围，建立科学高效的工作流程。同时，加强教务处内部沟通和协作，提升工作效率。 2.加强师资队伍建设 （1）加强教师培训
建立健全教师培训机制，制定全员培训计划，包括教育教学理论、教学方法、教学技能等方面的培训。通过培训提高教师的专业素养和教学水平，提升教育教学质量。 （2）支持教学研究 鼓励教师开展教学研究活动，为教师提供广阔的研究课题和资源支持。建立教研小组，促进教师之间的交流与合作，共同进步。 3.完善教学评价机制 （1）建立多元化评价体系 除了传统的考试评价方式外，鼓励教师采用多种评价方式，包括课堂观察、作业评价、小组活动评价等，全面了解学生的学习情况。 （2）注重学生发展 评价体系应以学生的发展为核心，注重学生综合素质的培养和提升。评价结果及时反馈给学生和家长，帮助学生找到自身的不足和提升方向。 4.优化课程设置和教学资源配置 （1）多元化课程设置 根据学生的兴趣、能力和发展需求，设置多样化的课程，包括学科课程、综合实践活动、选修课程等。提供更多的学习机会和选择空间。 （2）合理配置教学资源
教务处工作整改方案 一、背景和意义 教务处是学校的核心部门之一，负责教学管理、教育教学质量 评估、教师评估等相关工作。教务处的工作直接关系到学校的教育 教学质量和发展，对于促进学校的整体发展具有重要意义。但是， 在工作中也存在着一些问题，例如工作效率不高、制度不完善等。 因此，教务处需要制定整改方案，加快工作效率和提升工作质量。 二、问题分析 1.工作效率不高。教务处人员应该按照制定的计划完成工作， 但是在实际工作中存在时间紧迫、工作量大等问题，导致工作效率 受到影响。 2.制度不完善。教务处缺乏科学完善的制度，导致工作难以规 范化、标准化开展，影响工作效率和工作质量。 3.数据管理不够规范。教务处要处理大量的数据，但是有时候 由于人为的原因，数据管理不够规范，导致数据的真实性和准确性 受到影响，给工作带来了不便。 三、整改目标 1.提升工作效率。教务处要通过制定效率提升计划、完善工作 流程等方式，加快工作效率，提高工作效能。 2.规范制度化建设。教务处要加强制度化建设，规范工作流程，创建科学完善的制度体系，确保工作的规范化和标准化开展。
3.加强数据管理。教务处要规范数据管理，加强数据的整体性、可靠性和准确性，为工作提供有力的数据支撑。 四、整改措施 1.提升工作效率 （1）提高人员素质。教务处要注重培训和提高人员素质，培养 工作热情，提高工作效率和效能。 （2）制定效率提升计划。教务处要评估和制定效率提升计划， 通过优化工作流程、合理分配工作量等措施提升工作效率。 （3）建立任务分解机制。教务处要建立任务分解机制，通过将 大卡、大工作量的任务分解成小任务，从而提高任务完成的速度。 2.规范制度建设 （1）完善制度。教务处要完善制度，针对性地建立相应制度， 形成标准化的工作流程和操作规范。 （2）建立制度体系。教务处要建立完善的制度体系，涵盖各个 具体方面，建立权责清晰、流程清晰的工作模式。 （3）制度宣传培训。教务处将制度宣传和培训作为提高工作效 率的手段之一，让全体教务处人员具有制度意识和规范意识，明确 规范操作流程和方法。 3.加强数据管理
教务处工作整改方案 教务处将满怀使命感，深入查找问题根源，制定新的整改方案，推动教务工作全面提升。本整改方案共分为以下几个部分：确定目标和任务、加强组织领导、改进制度机制、加强师资培训、优化教学资源、完善教务管理系统、加强与学生的沟通与服务、加强评估与监督。具体内容如下： 一、确定目标和任务 1.明确目标：以提升教学质量为核心，提高学生综合素质和创新能力，加强教师队伍建设，完善教务管理机制，推进教学改革与发展。 2.确立任务：制定具体的目标计划和任务清单，明确整改方案的时间节点和责任人，确保整改工作的有序推进。 二、加强组织领导 1.成立领导小组：设立教务处的领导小组，明确整改方案的责任人和工作分工，形成科学决策和高效执行的机制。 2.加强沟通协调：定期召开教务处全体会议和领导小组会议，加强沟通协调，听取意见和建议，及时调整和完善整改方案。 三、改进制度机制 1.建立规范制度：完善教务管理制度，明确教学计划、课程设置、成绩管理等方面的规定和要求，提高工作的规范性和透明度。
2.优化业务流程：对教务工作的各项流程进行评估和改进，简化手续和流程，提高办事效率和质量。 四、加强师资培训 1.制定培训计划：根据教学需求和教师发展需求，制定师资培训计划，提供必要的培训课程和交流机会，提高教师的专业水平和教学能力。 2.开展评教活动：组织开展教师评教活动，以学生的评价为依据，对教师的教学质量和教学效果进行评估，激励教师的教学创新和教学改进。 五、优化教学资源 1.加强实验室建设：完善实验室设施和设备，更新实验器材，提供良好的实验环境，提高实验教学的效果和效率。 2.扩大教育资源：加强与其他学院和高校的合作，共享教学资源，开展联合办学项目，提供多元化的学习机会和学科交叉培养。 六、完善教务管理系统 1.建立电子档案系统：建立全面的教务管理信息系统，实现教务工作的电子化、信息化管理，提高工作效率和质量。 2.开发教学评估系统：设计并实施教师评估系统，通过学生评价、同行评议等方式对教师的教学进行评估，提供数据支持和依据。 七、加强与学生的沟通与服务
教务处工作存在问题及整改方案 根据精细化管理及规定，我们教务处认为还存在如下问题，现将存在问题及整改措施陈说如下： [问题]1、早读有个别老师及班主任不能准时进教室组织学生进行早读，早读任务不明确。整改措施：加强检查，由教务处主任及教务处干事加强检查力度，并将存在问题及时通报有关人员。 [问题]2、加强课堂教学管理。 整改措施：对未按课改理念讲课旳教师，课后及时谈话，督促课堂教学整改，并对备课组长签字状况进行检查。 [问题]3、加强教师常规检查，加大推门听课制度。 整改措施：本年虽然对教学常规旳检查进行有了明确旳分工，由教研组长重要负责检查，教务处抽查，下一步加强对教研组长旳监督管理力度。由于两位主任承担教务主任职务不满1年，对教务处近几年旳事务和资料还处在熟悉清理阶段，尤其是旳事务和资料。之前为顺利开展工作，重要整顿教务处所有资料，理清一年中所要应对旳多种常规事务，虽对年级监控进行分工，但对课堂旳监控力度不够，下一步会加大监控力度，教务处主任、副主任1周至少统一到年级听课2次，充足理解基层实际状况；此项工作还需要各位校级、副校级领导旳支持。 [问题] 6、应深入年级理解年级问题。 整改措施：自聘任制开始，年级管理者重要是年级主任，教务处不益过多旳干涉年级管理，下一步加强与年级主任旳联络，认真听取年级主任旳工作需求，竭力协助年级主任搞好年级管理工作，。 [问题] 7、对教师管理应按有关制度，一视同仁。 整改措施：年级教师旳管理重要是年级级务会，各年级部门老师到教务处征询状况，查找资料，教务处历来本着坚持公开、公正、公平旳原则进行工作，改善了“脸难看、门难进”旳状况和工作人员对办事旳老师爱搭不理旳工作作风，在此后旳工作中力争做得更好。
教务处存在的问题及整改措施 教务处工作存在问题及整改方案 根据精细化管理及要求，我们教务处还存在以下问题，现将存在问题及整改措施陈述如下: [问题]1、早午读有个别老师及班主任不能按时进教室组织学生进行 早午读，早午读任务不明确。 [整改措施]:加强检查，由教务主任及教务员加强检查力度，并将存 在问题及时通报相关人员。（随时监督抽查） [问题]2、加强课堂教学管理。 [整改措施]:对未按课改理念授课的教师，课后及时谈话，督促课堂 教学整改，并对备课组长签字情况进行检查.（随时推 门听课） [问题]3、加强教师常规检查，加大推听课制度。 [整改措施]:教务处组织相关人员到年级听课，充分了解实际情况， 对于听课过程中存在的问题及时反馈于相关人员并进行
整改。 [问题] 4、加强学校校风、班风、学风建设。 [整改措施]:关于学风扶植，教务处会下一步召开年级组长集会，听 取人人对加强学风扶植的扶植性意见，按期召开学生座谈 会。（召开年级组集会及学生座谈会） [问题] 5、应深入年级了解年级问题。 [整改措施]:教务处要加强与年级组长的联系，认真听取年级组长的 工作需求，尽力协助年级组长搞好年级管理工作。加强 引导对于老师们关注和有意见的教学检查，充分尊重老 师们的意见，利用各种机会和方式，主动地、真诚地开 展和老师们特别是意见大的老师们的有效沟通交流，从 实际出发适当调整讲授搜检的方式方法，讲授搜检进程 中更多地发现和协助解决任课教师遇到的实际问题。 （与各任课教师加强沟通） [问题]6、安排工作，尤其是考试要合理科学，空挡太多，容易出事。[整改措施]:根据实际教学进度合理安排考试计划，在今后的工作中 力争把工作考虑周全到位。
提出整改措施(精选多篇) 教务处结合检查意见和实际提出的整改措施 一、存在的问题： 1、学校没有自己的课题，教育教学质量差。 2、常规检查力度不够，教学业务只注重数量不注重质量，考察科目没有半期 考试的记载，计划总结有网上下载迹象。 3、教研组机制不完善，只有语文、数学、综合教研组。 4、教研活动开展太少，没有固定的教研时间安排。 5、大课间活动过于单调。 6、实验室药品柜未上锁。 二、整改措施： 1、抓课堂，向40分钟要质量，教务处制定方案，落实课程计划，组织老师分组开设课题，争取在两年内拿出自己的特色教学方式，想尽一切办法提高老师的教育教学水平，努力使教师队伍向专业化发展。 2、规范常规管理，检查坚持一月一次，杜绝只有数量没有质量的检查，督促 教师开足作业、利用好单元试卷，每次考完都要有质量分析；听课要达到普通教师每期15节以上，行政20节以上，而且要杜绝只听考试科目的课现象，每节课听完至少要有2点以上建议和意见；考试考察科目全部要开设半期测试，而且记载要详细；备课要详细，字迹要工整，每一堂课都要有教学反思；各种计划总结必须相对应，计划里面提出的、要做到的，在实施的时候一定要去做，最后在总结里面体现，各种资料严禁网上下载。 3、完善教务处机制，健全教研组，达到每科都有带头人，实施集体备课制度，开展课题研究； 4、教研工作扎实开展，达到每周都有教研活动，星期二、三、四的最后一节 课各组分别开设语文、数学、其他科目的教研活动，全体教师必须参加，要有记录，要有结果，制定教师课堂效果检测方法，教务主任和教研组长要对每堂课进行评价，要对老师在教学中出现的问题进行反思和帮扶；继续坚持“走出去、请进来”的原则和方法，提高老师教学水平。 5、大课间活动，每周二和周四的大课间活动要和阳光体育活动有机结合，班 班制定方案，认真实施，活动要多种多样，把单一的体育运动丰富化，掺插各种兴趣小组进去，不要使之成为形式，各班要有记录；综合实践活动认真开展，教师定出计划，在实施过程中要发现问题，对学生的活动要有详细的记录。 6、实验室管理规范化，定期进行安全检查，没有上锁的药品柜马上上2把锁，钥匙分别由专任教师和分管领导保管，确保实验室仪器、药品安全。 三、达到的目标：
学校提高教学质量整改措施方案 学校提高教学质量整改措施方案 一、指导思想 教育质量是学校工作的生命线，是学校办学质量的保证。以区教育局确定4-6年级教学质量作为考核学校的依据为指导，加强4-6年级教育教学质量管理。 二、工作目标 在20__学年第一学期教学质量区均差的基础上，确定4-6年级教学质量目标。计算方法是第二学期的均差(班级平均减去区平均)减去第一学期的均差。 学科六年级五年级四年级 60160250__02401402 语文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5 数学+6+2+1+2+0.5+0.5 英语+4+4+1+2+0.5+0.5 科学+1+2+0.5+0.5+0.5+1 三、工作举措 1、聚焦课堂抓质量。
以三导四有课堂为主线，以学科切入点为载体，加大教研组内教学研究，加大课堂教学的听课力度，由校长室、教务处人员深入课堂听课，向家常课要质量，深入落实新常规，提升教师课堂教学能力。 2、两头中间一齐抓。 对于学有余力的学生，配合教学进度，设计一些跳一跳，让学生摘到桃子的题目，不在全班作硬性规定，通过不同方式提高这部分学生的积极性，让不同的学生获得不同的发展，提高班级优秀率。常枋化竞赛活动，以赛促学。 每班每学科找出后进生10名左右，进行基础题过关训练，让这部分学生做好保底练习，同时与家长做好对接，争取家长的配合与支持。以辅导课为主陈地开展补差工作。 3、质量分析找原因。 由各学科教师结合以往学生的学习现状和质量，进行现状、质量、原因分析，并提出今后教学的改进措施和对策和建议，各学科教师完成本学科的教学质量分析报告。 4、定期检测教学效果。 各学科教师要出好单元测试卷，及时进行单元考试，成绩汇总，试卷分析、个别学生谈话，每次成绩要上报教务处。并对学困生进行单元二次过关考试。
教学整改措施 篇一：教学工作整改措施 大港九小教学管理整改方案 一、指导思想 本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。 二、认真分析，找准教学管理存在的问题 根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。 1.存在的问题： （1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。 （2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。 （3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。 （4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教
师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。 （5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。 三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。 针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识 结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 （二）加强制度建设，规范教学常规管理 1．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。 2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。 3．继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实践
教务处整改方案(精选多篇) 第一篇：教务处整改方案教务处整改方案 一、加强自治区重点产业紧缺人才专业建设，增加数量，提高质量巩固第一批紧缺人才专业建设成果，校院两级持续增加投入继续建设；切实抓好第二批紧缺人才专业建设，教务处加强过程督促，建立建设工作阶段性检查、成果评议和相互交流制度；统筹考虑紧缺人才专业建设和卓越工程师、卓越农林人才培养计划实施，使紧缺人才专业建设的路子越走越宽广；开始谋划申报自治区第三批紧缺人才专业。 二、发挥教师教学发展中心的作用，加强青年教师教育教学理论的培训，帮助教师上好每一堂课 1、建好中心。抓紧落实发展中心的编制和办公场所，建议学校配备教师教学发展中心专职工作人员1人（人事关系由教务处管理），解决办公室1间。 发展中心积极实施2014年新进教师培训方案，组织教师研习营、教学沙龙、名师工作坊，开展教师培训、教学交流、教学咨询、教学研究、教学评估，推进教学资源共享；不断总结国家级精品视频公开课建设和自治区级教改项目建设典型经验并交流、推而广之。 2、帮助老师上好课。引进西南大学教师教学发展中心的教师教学能力测评系统。将青年教师派往浙江大学等名校的教师教学发展中心接受培训，首批10人11月25日—30日在浙江大学受训。坚持开展“怎
样上好每一堂课”的征文活动，今年年底前开展年度总结。12月份与督导专家商议如何强化督导反馈，充分发挥督导老师对青年教师的指导作用。配合人事处检查各教学单位落实青年教师导师制的情况。积极挖掘网络共享资源，12月份开始组织2014年新进教师学习爱课程网上的“学与教的基本理论”、“教学理论与设计”、“教学设计原理与方法”等共享课程。 三、积极开展大学生评价标准多元化的探索，改革大学生的考评机制 1、允许选择。结合学校实际，进一步修订人才培养计划，推进课程体系改革，加大选修学分比例。2014年提出具体要求并落实到2014级学生人才培养方案中。 2、制度保障。在2014届毕业生中落实学籍管理规定中的创新学分替代课程学分制度，并于本学期末下学期初向全校学生进行新一轮宣传。学生可通过各种类型的获奖、发明、学术论文获得创新学分，并能冲抵不合格课程的学分。建议学工部或研究生处在评优评先推免过程中，更多考虑学生的创新创业意识与能力。下学期调研、探讨受过记过及以上处分的学生申请学位的问题。 3、考核导引。既因材施教又因材施考，进一步改革课程考核方式方法，推动考核评价多元化，考核的内涵、方式方法等都要实现多元，要打破考核内容主要是知识点、考核方式主要是闭卷考试且以期末考试为主的局面，要更加重视对能力的考核，学生口头表达能力、书写能力、专业技能、决断能力、创新设计能力等都要纳入课程考核，要加强平时测评、综合测评。本学期内完成10门课的考核方式改革试