重庆医科大学硕士研究生培养方案
（学科门类：医学一级学科代码：1002 一级学科名称：临床
医学）
（二级学科代码：100207 二级学科名称：影像医学与核医学)
一、培养目标
以临床实际工作能力的训练为主，以培养高素质、高质量的现代影像医学高级专业人才为目标。具体要求：
1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，具有刻苦学习和实事求是的科学精神。具有良好的医德医风、全心全意为人民服务的思想，愿为祖国的医学事业献身，积极为社会主义现代化建设服务。
2．掌握有关学科宽广的基础理论和系统的专门知识。了解本专业中的新进展和前沿研究课题。具有较强的事业心和踏实的工作作风，业务上以培养临床实际工作能力为主，具有扎实的理论基础和熟练的操作技能，能独立处理常见病、多发病的影像诊断及介入治疗。硕士生应达到高年住院医师水平。
3．具有从事科学研究工作，或独立担负某些专门技术工作的能力，能着手研究和解决本学科中的某些理论和实际问题。学习和掌握临床医学研究的基本方法，独立完成一篇学位论文并通过答辩。
4．具有担负本学科相当助教或助研的教学能力和科研能力。
5．能熟练掌握一门外语，熟练阅读专业文献及一定的写作能力。
二、学习年限
学习年限为三年。
三、研究方向
1. 放射影像学
2. 超声影像学
3. 核医学
四、课程设置与考试要求
备注:
A公共基础课程B专业基
础课程
C专业必
修课程
D专业选
修课程
E公共选修课程F补修课程
G限选课程
五、培养环节
六、培养方式
七、必读书目
1.《超声医学》第五版，周永昌、郭万学主编，科学技术文献出版社，2006年。
2.《超声治疗分册》，郭万学、周永昌总主编，王志刚分册主编，人民军医出版社，2009年。
3.《超声造影显像》，刘吉斌、王金锐主编，科学技术文献出版社，2010年。
4.《中华影像医学》，邓又斌、谢明星、张青萍主编，人民卫生出版社，2011年。
5.《超声心动图基础、临床解剖学》，王志刚、李增高编译，四川科学技术出版社，1991年第一版（二次印刷）。
6. Diagnostic Ultrasound . MOSBY, INC.
7.《中华超声影像学杂志》
8. 《中国超声医学杂志》
9. 《中国医学影像技术杂志》
10. Radioligy
11. Ultrasound in Med & Biol
12. Nature
13. Science
14. 主要通过PUBMED或其它文献搜索引擎查阅本领域最新文献。
重庆医科大学研究生课程设置与学分要求（级）一、学术学位硕士研究生课程 . 公共必修课：（学分） 中国特色社会主义理论与实践研究学时学分 自然辨证法概论学时学分 医学统计学学时学分 学时学分 医学英语阅读与写作（硕士生）学时学分 口语（硕士生）学时学分 . 英语公共必选课：四选一（学分） 国际学术会议（硕士生）学时学分 学术英语写作（硕士生）学时学分 影视欣赏（硕士生）学时学分 报刊选读（硕士生）学时学分 . 专业基础课：（学分） 蛋白质组学学时学分 基因组学学时学分 分子病理学学时学分 生物信息学学时学分 二、专业学位硕士研究生课程 . 公共必修课（学分） 学时学分
中国特色社会主义理论与实践研究学时学分 自然辨证法概论学时学分 临床科研方法学时学分 . 临床、口腔、护理专业学位专业基础课（学分） 临床诊断学学时学分 循证医学学时学分 医疗卫生法律法规学时学分 . 公共卫生专业学位专业基础课（学分） 卫生统计学进展学时学分现场流行病学学时学分卫生经济学学时学分. 公共管理专业学位基础课（学分） 公共管理学时学分 公共政策分析学时学分 公共经济学学时学分 . 护理专业基础课（学分） 护理理论与实践学时学分高级护理实践导论学时学分护理医学专业英语学时学分 . 药学专业基础课（学分） 临床药理学学时学分药物分析技术学时学分高级药学英语学时学分高级药理学学时学分药物开发与研究学时学分临床药物治疗学学时学分
药剂学进展学时学分法规与综合学时学分. 翻译学专业基础课（学分） 医学翻译学时学分第二外国语学时学分笔译理论与技巧学时学分. 工程硕士专业基础课 超声治疗学学时学分生物医学传感器应用学时学分医学信号处理学时学分临床超声治疗学学时学分医学仪器原理学时学分专业外语学时学分 三、博士研究生课程 . 公共必修课（学分） 中国马克思主义与当代学时学分 医学英语阅读与写作（博士生）学时学分. 英语公共必选课五选二（学分） 国际学术会议（博士生）学时学分学术英语写作（博士生）学时学分影视欣赏（博士生）学时学分报刊选读（博士生）学时学分
重庆医科大学硕士研究生培养方案 （学科门类：医学一级学科代码：1002 一级学科名称：临床 医学） （二级学科代码：100207 二级学科名称：影像医学与核医学) 一、培养目标 以临床实际工作能力的训练为主，以培养高素质、高质量的现代影像医学高级专业人才为目标。具体要求： 1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，具有刻苦学习和实事求是的科学精神。具有良好的医德医风、全心全意为人民服务的思想，愿为祖国的医学事业献身，积极为社会主义现代化建设服务。 2．掌握有关学科宽广的基础理论和系统的专门知识。了解本专业中的新进展和前沿研究课题。具有较强的事业心和踏实的工作作风，业务上以培养临床实际工作能力为主，具有扎实的理论基础和熟练的操作技能，能独立处理常见病、多发病的影像诊断及介入治疗。硕士生应达到高年住院医师水平。 3．具有从事科学研究工作，或独立担负某些专门技术工作的能力，能着手研究和解决本学科中的某些理论和实际问题。学习和掌握临床医学研究的基本方法，独立完成一篇学位论文并通过答辩。 4．具有担负本学科相当助教或助研的教学能力和科研能力。 5．能熟练掌握一门外语，熟练阅读专业文献及一定的写作能力。 二、学习年限 学习年限为三年。 三、研究方向 1. 放射影像学 2. 超声影像学 3. 核医学 四、课程设置与考试要求
备注: A公共基础课程B专业基 础课程 C专业必 修课程 D专业选 修课程 E公共选修课程F补修课程 G限选课程 五、培养环节 六、培养方式 七、必读书目 1.《超声医学》第五版，周永昌、郭万学主编，科学技术文献出版社，2006年。 2.《超声治疗分册》，郭万学、周永昌总主编，王志刚分册主编，人民军医出版社，2009年。 3.《超声造影显像》，刘吉斌、王金锐主编，科学技术文献出版社，2010年。 4.《中华影像医学》，邓又斌、谢明星、张青萍主编，人民卫生出版社，2011年。 5.《超声心动图基础、临床解剖学》，王志刚、李增高编译，四川科学技术出版社，1991年第一版（二次印刷）。 6. Diagnostic Ultrasound . MOSBY, INC. 7.《中华超声影像学杂志》 8. 《中国超声医学杂志》 9. 《中国医学影像技术杂志》 10. Radioligy 11. Ultrasound in Med & Biol 12. Nature 13. Science 14. 主要通过PUBMED或其它文献搜索引擎查阅本领域最新文献。
Self-introduction 自我介绍 Name：William Shakespeare Graduated University：××××××××××× Major：English Literature Admission Time：20XX-09-01—20XX-06-30 Telephone：+86×××××××(MP) E-mail：520521××××@https://www.doczj.com/doc/2619355681.html, （后附范文5篇及10类常见问题解答,总有一个适合你！） 20XX年XX月XX日
目录 范文一（英文） (3) 范文一（中文） (3) 范文二（英文） (3) 范文二（中文） (3) 范文三（英文） (3) 范文三（中文） (3) 范文四（英文） (3) 范文四（中文） (3) 范文五（英文） (3) 范文五（中文） (3) 十类常见问题解答 (3) （一）"What can you tell me about ......?".. (3) （二）"What would you like to be doing......?" .. (3) （三）"What is your greatest strength ?" (3) （四）"What is your greatest weakness?" (3) （五）"How do you feel about your progress to date?" (3) （六）行为面试问题 (3) （七）压力面试问题 (3) （八）案例面试问题 (3) （九）非常规问题 (3) （十）其他常见的英语面试问题 (3)
范文一（英文） --适合医学、理、工、农、艺、政治经济学相关专业 Good afternoon dear professors, my name is ××, it is really a great honor to have a chance for this interview. Now I?ll introduce myself briefly. I am ××years old, born in ××province.I received my bachelor degree in 20××, supervised by Professor ××, in ××University. I have been interested in scientific research. In the past few years, I published more than ××（5）papers about numerical methods for the fractional PDE. Furthermore, I am participating in the research of two projects funded by National Natural Science Foundation. At the same time, I undertake a lot of teaching loads, more than ××（200）periods each year. However, with the time going on, the more I studied and experienced, the clearer I realized that I really need study further. Thus, I began to prepare for ××（the doctor?s entrance examination）. Owing to my hard work, I passed the first examination. If I am given the chance of further study, I will work hard to enrich my knowledge and make myself to be a well-qualified ××（doctor）. I am very easy to get on with, so I have lots of friends. Sometimes I prefer staying alone, reading, surfing the internet to gain some latest news of my profession, also, I?m keen on ××（playing basketball）.
（一）报考条件: 根据文件规定，重庆医科大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。加强相关科目关联性进行统筹考核安排。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，你要了解往年的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。为什么要这样做呢，因为通常前几年出现的题目会出现，根据相关专业考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，科学的运用答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,往往在侧重点上、宣传上策
重庆医科大学研究生发表论文与学位授予的相关规定（2014版）为进一步加强我校研究生科研能力培养，鼓励研究生发表高水平的学术论文，提高研究生学位论文水平和社会竞争力，对研究生在学期间发表论文作如下规定： 一、博士研究生（含提前考博） （一）三年毕业 学术学位、专业学位博士研究生须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥2.0分或多篇累计影响因子≥3.0分的学术论著。 （二）四年及以上毕业： 学术学位、专业学位博士研究生须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥1.5分或多篇累计影响因子≥2.5分的学术论著。 对来华留学博士研究生的要求和国内博士研究生相同。 二、硕博连读研究生 须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥5.0的学术论著，或多篇累计影响因子≥6.0的学术论著，共同第一作者只认可排名第一位。不因毕业年限不同而区别。 三、校级优秀博士学位论文科研经费资助获得者 （一）三年毕业 验收合格标准和学位授予条件相同：须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥5.5的学术论著，或多篇累计影响因子≥7.0的学术论著，共同第一作者只认可排名第一位。 （二）四年及以上毕业
1.验收合格标准：须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥5.5的学术论著，或多篇累计影响因子≥7.0的学术论著，共同第一作者只认可排名第一位。 2.学位授予标准：须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥1.5分或多篇累计影响因子≥2.5分的学术论著。 四、硕士研究生 （一）重庆医科大学在职职工攻读硕士学位 1．学术学位硕士研究生： （1）自然科学类须发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著； （2）社会科学类须发表学术论著2篇，其中1篇在中文核心期刊发表。 2．专业学位硕士研究生： （1）临床医学、口腔医学专业学位硕士研究生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表2篇学术论著，其中1篇在中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊发表；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著。 （2）护理专业学位硕士研究生入学时具有执业资格或入学后次年参加执业护士资格考试取得执业资格者，须发表2篇学术论著，其中1篇在中文核心期刊发表；入学时无执业资格且入学后次年参加执业护士资格考试未取得执业资格者，须发表2篇中文核心期刊的学术论著。
2022 年工程硕士专业学位授权点专项评估工作方案 根据《学位授权点合格评估办法》、《国务院学位委员 会教育部关于开展 2022 年学位授权点专项评估工作的通知》(学位〔2022〕8 号)要求，全国工程专业学位研究生 教育指导委员会(以下简称“教指委”)受国务院学位委员会 办公室委托，组织实施工程硕士专业学位授权点专项评估。具体工作方案如下： 通过全面考察专业学位授权点建设及运行情况，对人材 培养体系的完备性和规范性作出评价，促进各学位授予单位完善质量保障体系，持续改进和提升人材培养质量，为专业学位授权点动态调整提供客观的参考依据。 1. 评估范围： 2022 年获得授权且未调整的学位授权点 和 2022 年学位授权点专项评估结果为“限期整改”的学位授 权点(以下简称参评点)，以学位〔2022〕8 号文件中的名单附件为准，共涉及 121 家学位授予单位、 163 个工程领域 学位授权点，名单见附件 1。 2. 评估方式：采取通讯评议、评议表决的方式进行，普 通不进校评估。教指委认为确有必要的，可选择部份专业 学位授权点进行实地考察。 1. 评估内容：专项评估主要是检查专业学位授权点研 究生培养体系的完备性和规范性，包括目标与要求、基本条件、人材培养、质量保障、培养成效等。 2. 评估指标见附件 2。
1.接受专项评估的参评点按照本方案的要求准备评估材料，由所在学位授予单位审核后提交。未按时提交参评点评估材料且未申请主动抛却的，该参评点视为评估“不合格”。 2.通讯评议环节，教指委组织专家在“全国学位与研究 生教育质量信息平台”评阅参评点评估材料。 3.评议表决环节，教指委组织参评专家在充分评议基础上，对参评点进行表决。参加表决的人数应达到本次参评专家总数的 2/3。表决意见分为“合格”和“不合格”。教指委汇 总评议情况和表决结果，将参评点主要问题和改进建议形 成评估意见。 4.教指委在表决结束后 10 个工作日内，通过“全国学位 与研究生教育质量信息平台”，向参评点所属学位授予单位 反馈评估表决结果及其可能产生的后果，以及具体评估意 见。 5.如有参评点所属学位授予单位对评估意见有异议，应 在反馈意见发布后的 5 个工作日内向教指委正式提出异议。教指委将及时受理异议并专门组织专家组进行复议，必要 时可以采取进校考察、直接听取参评点汇报等方式进行。 专家组在接受异议申请截止后 20 个工作日内向教指委提交 复议报告。教指委审议通过后，将复议结论反馈相关学位授予单位。 6.教指委将本次专项评估报告(应包括参评点评估表决 统计结果、评估意见、异议处理情况等)报国务院学位委员 会办公室。 7.国务院学位委员会办公室汇总评估结果后报国务院学 位委员会审批。国务院学位委员会根据评估结果，对参评点分别做出继续授权、限期整改或者撤销学位授权的处理决定。评估结果及处理决定向社会公开。
重庆医科大学研究生院 重庆医科大学研究生院是一所以培养医学科学研究人才 为主要任务的学院。为了适应国家医学教育和科学研究的发展需要，研究生院致力于推进医学科研水平的提高，培养具有创新能力和国际视野的高层次医学科研人才。 研究生院是中国卫生部直属的博士、硕士培养单位，下 设多个学科专业，全日制招收医学、护理学、生物医学工程等相关专业的博士、硕士研究生。学院拥有一支由海内外知名学者组成的教师队伍，他们具有很高的学术水平和丰富的科研经验，在各个学科领域有着广泛的影响力和口碑。 研究生教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，是 培养创新人才的重要途径。研究生教育强调培养学生的科学研究能力和创新能力，提高其综合素质和学术水平。研究生院秉承“严谨治学、勤奋好学、追求卓越、服务社会”的办学理念，致力于培养德才兼备、具有国际竞争力和创新能力的研究生。 研究生教育的核心任务是培养学生的科研能力。研究生 在校期间将参与各类科研项目，与导师共同进行科研工作，提升自己的科研能力和创新思维。同时，学院还组织举办各种科研交流和学术讲座活动，为学生提供广阔的学术交流平台，拓宽学生的学术视野和思维方式。 研究生教育的另一个重要任务是培养学生的综合素质。 学院注重学生综合素质的培养，通过开设多元化的课程和培养方案，为学生提供全方位的培养和发展机会。除了学术知识的传授，学院还注重学生的人文素养和科研伦理的培养，注重学
生的实践能力和团队合作精神的培养，努力培养学生成为有社会责任感和创新精神的医学领域专业人才。 研究生教育是研究生院的核心工作，学院致力于打造国内一流的医学研究生教育平台，为国家医学科研事业的进步做出贡献。未来，研究生院将继续加强科研实力的培养，提高研究生培养质量，努力推动医学科研水平的提高，为国家和社会的医学发展做出更大的贡献。
重庆医科大研究生报考条件-回复 重庆医科大学研究生报考条件 引言： 随着医学领域知识的不断推进和医疗技术的不断创新，对于高层次医学人才的需求也越来越大。作为一所具有悠久历史和卓越教学科研成果的医学院校，重庆医科大学研究生教育致力于培养具备医学专业知识、创新能力和实践经验的高级医学人才。本文将一步一步回答大家关心的重庆医科大学研究生报考条件问题。 正文： 第一步：了解报考专业范围 重庆医科大学研究生教育涉及医学、基础医学、口腔医学、药学、护理学等多个学科。不同学科的研究生招生条件可能有所不同，因此报考前需要先明确所选择的专业范围。 第二步：学历要求 重庆医科大学研究生教育普遍要求报考者具有本科或硕士学位。针对不同学历的考生，研究生招生单位往往会有相应的招生计划和政策。 本科生报考条件： 对于本科生报考硕士研究生，一般要求考生具有大学本科学历，且专业与
所报考的硕士专业相符。此外，还需要满足学校规定的学分要求。 硕士生报考条件： 对于硕士生报考博士研究生，一般要求考生具有硕士学位，且专业与所报考的博士专业相符。此外，还需要符合学校规定的学分要求和科研经历要求。 第三步：考试要求 重庆医科大学研究生招生通常需要参加全国统一的考试，如全国硕士研究生入学统一考试（简称考研），全国博士研究生入学统一考试（简称博士研究生考试）等。 考研要求： 考研一般包括综合素质面试和学术能力测试两个环节，其中学术能力测试包括政治理论、外语、数学和专业课四个科目。重庆医科大学研究生考试中，专业课一般包括相关医学知识的考查，考察考生在医学领域的专业水平和学术能力。 博士研究生考试要求： 博士研究生考试相比考研更为严格。一般会要求考生参加学科基础综合考试和学科专业综合考试两个环节。这些考试内容更为深入和专业，对考生综合素质和专业能力的考察更为全面。
重庆大学医学院研究生招生简章2022 一、学校简介 重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，是国家“世界一流大学建设高校（A类）”。学校地处西部大开发重要战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点、内陆开放高地、“山水之城、美丽之地”——重庆。 热忱欢迎各界人士报考我校研究生。 二、招生类型 （一）硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。 全日制硕士研究生是在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制硕士研究生是在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。 全日制和非全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。 （二）硕士研究生就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。
三、招生计划 2022年学校计划招收全日制硕士研究生5000余名（含推免生）、非全日制硕士研究生1000余名。《重庆大学2022年硕士研究生招生专业目录》（以下简称“专业目录”）中公布的各专业招生人数为计划招生数，待国家实际招生计划下达后，各专业招生人数可能有所增减。 我校将于2021年10月下旬在重庆大学研究生招生信息网发布各学院、各专业2022年实际拟录取推免生人数，请各位考生密切关注。 四、学位类型 我校硕士学位有学术学位和专业学位两种类型。学术学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才；专业学位重在培养掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 五、报考条件 （一）基本条件：中华人民共和国公民。拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。 （二）全日制学术学位普通计划硕士研究生的报考条件 考生学业水平必须符合下列条件之一： 1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网
重庆医科大学“双轨合一”培养能看病的研究生 重庆医科大学“双轨合一”培养能看病的研究生 前不久，在医药卫生行业人才招聘会上，某医院“硕果累累”，招聘了多位硕士、博士。医院希望通过引进高学历人才为医院的发展注入新的活力。然而，过了一段时间，院领导发现新引进的人才很大一部分临床思维单一、动手能力差，连手术操作等基本功都很生疏。期盼的“新鲜血液”非但没有带动医院前进，反而让院方犯难，“高学历和高技能怎么就如此不匹配？” 一边是就业难呼声此起彼伏，一边是用人单位的求贤若渴。人才如何满足现实的需求，培养真正“能看病”的医生。作为国内首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位之一，重庆医科大学着力开展临床医学专业学位研究生培养模式改革。经过4年多的探索与实践，构建了临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”培养模式。 临床医学专业学位研究生培养之惑 自1998年实施临床医学专业学位研究生制度以来，国家采取了一系列鼓励政策，提高人才的培养规模和质量。这十多年间，由于现行的相关制度以及对研究生学位等相关要求，使得临床医学专业学位研究生培养“想说爱你不容易”。 按照《执业医师法》规定：国家实行医师资格考试制度和医师执业注册制度，未经医师注册取得执业证书者，不得从事医师执业活动。据此，应届本科毕业生及七年制临床医学本硕连读学生没有取得执业医师资格，不能以医师的身份从事临床工作，不能进行系统而规范的临床技能训练。还规定：执业医师必须在注册地范围内行医，已有医师执业证书的学生考上异地学校的临床医学专业学位研究生后，学校须到当地卫生行政部门为学生的医师资格注册。 “高校附属医院顾忌医疗纠纷，从责任、利益等多方面考虑，不愿为学生注册，使外地生源申请临床医学专业学位面临尴尬局面。” 而且，“专业学位教育与职业资格衔接困难”，学校研究生院常
重医大〔2013〕118号 重庆医科大学 关于印发《重庆医科大学研究生支教团管理 办法（试行）》的通知 各院、系、部、处、室： 为保障我校研究生支教团工作的顺利进行，根据团中央、教育部有关文件精神和规定，结合我校工作实际，学校制定了《重庆医科大学究生支教团管理办法（试行）》，并经2013年9月24日校长办公会通过，现印发给你们，请遵照执行。 附件：重庆医科大学研究生支教团管理办法（试行） 重庆医科大学 2013年9月26日
重庆医科大学研究生支教团管理办法（试行） 总则 第一条组建和派遣研究生支教团是重庆医科大学响应 团中央、教育部号召，积极落实“科教兴国”和“西部大开发”战略，充分发挥我校青年人才优势，缓解国家中西部贫困地区师资短缺等问题，促进广大青年在全面建成小康社会和实现中国梦的伟大征程中建功立业的一项具体措施，是我校青年志愿者行动的重点项目之一。 第二条组建和派遣研究生支教团是重庆医科大学把青 年志愿者行动作为学校积极延伸育人手臂的有益尝试，是引导广大青年学生明确使命、担当责任、文明生活、健康成才的重要途径。 第三条重庆医科大学遵循“公平、公正、公开”的原则，按照“公开招募、自愿报名、择优选拔”的工作机制，在全校范围内选拔具有免试攻读硕士学位研究生支教团资格的优秀应届本科毕业生或在读研究生到西部地区从事为期一年的基础教育等工作。 第四条所有研究生支教团志愿者必须严格按照本办法 规定开展西部支教志愿服务活动，充分发扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿精神，确保支教团工作朝着科学化、规范化的方向
发展。 第一章组织管理 第五条学校成立重庆医科大学研究生支教团工作领导 小组（以下简称“领导小组”），由分管学生工作的学校领导任组长、分管研究生工作的学校领导任副组长，成员由校纪委（监察处）、研究生院、教务处、学生工作部（处）、校团委等学校相关职能部门负责人组成。领导小组负责领导学校研究生支教团招募、选拔、培训等工作。 第六条领导小组下设办公室，办公室设在校团委，即重庆医科大学研究生支教团项目管理办公室（以下简称“项目办”），由校团委书记任主任。项目办具体负责研究生支教团各项工作推进和日常管理工作。 第七条重庆医科大学项目办的工作职责如下： 1．接受团中央研究生支教团项目办、重庆医科大学研究生支教团工作领导小组的领导，积极配合服务地项目办完成研究生支教团日常管理和服务等工作。 2．负责我校支教团志愿者的招募、选拔、培训、管理、考评和督导等工作。 3．根据支教团服务地的实际情况，协调相关部门为我校志愿者提供必要的政策保障和经费支持；积极争取校内、校外资源协助我校支教团志愿者在当地开展支教扶贫等工作。 4．做好项目办的日常管理和服务工作，及时掌握我校支教团志愿者的工作、生活和思想状况，协调我校支教团志愿者和
医教协同”背景下临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养的现状及对策研究以重庆医科大学为例 《医教协同》是指医学教育和医疗临床的有机结合、相互促进和协同发展。医教协同的实现需要医疗机构和教育机构的密切合作，以适应医学教育和医疗临床的快速发展。作为临床医学专业研究生的培养需要紧密结合医教协同的理念，提高临床医生专业素质，提高临床教学质量，实现患者对更高水平的医疗保障的需求。 一、临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养的现状 临床医学硕士专业学位研究生是在临床医学专业方向上增加的研究生培养项目。在这个项目中，临床医学硕士专业学位研究生主要获得的是临床方面的实践经验和专业知识。他们的主要任务是在医疗机构中参与临床工作，提高临床操作技能和处理疾病的能力。 然而，在实际培养中，临床医学硕士研究生的临床能力有待提高。目前，临床医学硕士专业学位研究生在临床实践中存在的问题很多。首先，由于临床工作的特殊性，临床医学硕士研究生在操作方面需要很长时间的适应过程，其间可能会出现疏漏和不严谨的现象。其次，在临床实践中所学到的专业知识和技能有时与临床实际工作出现较大的差异，这需要临床医学硕士研究生具备适应性和快速适应能力。最后，临床医学硕士研究生与医疗机构人员之间的相互配合和磨合时间较长，需要更长的时间才能熟悉工作，对医疗机构的规章制度和工作流程更加明确。
二、重庆医科大学为例的临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养对策研究 重庆医科大学为提高临床医学硕士专业学位研究生的临床能力，采取了以下培养对策： 1. 建立工作实践平台 重庆医科大学特别注重搭建行成为临床医学硕士专业学位研究生提供实践场所的平台。在医学院以外的临床医学中心，为临床医学硕士研究生提供了临床实践场所，并为其提供有关证明。这些临床实践看似简单，实则是一个重要的临床培训过程。 2. 提高专业知识与技能 在培养过程中，学校注重加强临床医学硕士专业学位研究生的临床操作技能和处理疾病的能力，提高他们的医学基本知识和专业技能水平，同时强化其临床工作的实践能力。具体措施包括大量的实践操作、案例分析等等。 3. 建立“师生互动”学习模式 在实际工作中，医师和研究生之间应构建一种富有互动性的关系，让学生更有机会学习专业技术。为此，医学院制定了“师 生互动”学习模式强化临床医学硕士科研能力培养。通过培养 这种互动关系，能够促进研究生逐渐适应临床工作的特殊性，提高他们的临床实践能力和专业知识水平。
临床医学学位研究生考核指标体系分析 随着我国教育制度和医学卫生事业的不断进步，临床医学研究生的培养模式也在不断细化和完善。根据《教育部、卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见》（教高（２０１２）７号），教育部、国家卫生和计划生育委员会决定共同组织实施临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点［１］。试点实施方案指出，应明确落实地方卫生行政部门在临床医学硕士专业学位研究生参加住院医师规范化培训等方面的支持政策和具体措施［２］。重庆医科大学作为第一批改革试点单位之一，提出了将临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的制度创新，探索了专业学位研究生教育与行业资格认证相衔接的新形式［３］。重庆医科大学附属第二医院自２０１２年起实行“双轨合一”培养制度，为适应改革后的培养方案下的临床专业硕士教育，本文进行了临床医学专业硕士的考核指标体系研究，切实保障培养质量［４］。 １资料与方法 １．１一般资料 本文采用问卷调查方式进行，分为管理专家组（专家组）和专业学位研究生组（学生组）。专家组共２７名专家积极参与了咨询，并填写
了调查问卷。其中，院内专家１０人，来自于重庆医科大学附属第二医院临床医学专业硕士研究生导师和研究生管理人员。院外专家共１７人，分别来自于上海交通大学医学院附属仁济医院、厦门大学附属第一医院、解放军总医院第一附属医院、武警后勤学院附属医院、第四军医大学西京医院、四川大学华西医院、山东省滨州医学院附属医院、上海市第十人民医院、昆明医科大学附属二院、扬州苏北人民医院、江苏省无锡市第二人民医院、上海市长海医院等各个与临床医学硕士研究生管理与培养相关的专家人员。专家中职称为正高的有１９人，副高８人；教授１７人，副教授１０人；担任职务中，参与研究生管理工作专家３人且参加咨询的２７人均为临床专业型硕士研究生导师。工作年限在１０年以下１人，１０～２０年７人，２０年以上１９人。在本文中纳入了学生的意见作为指标设定的依据，共３０名在读的临床专业硕士研究生参与了问卷调查即学生组。 １．２方法 根据重庆医科大学《“双轨合一”临床专业硕士培养方案》，新版住院医师规范化培训制度，通过前期大量的文献调研和专家访谈，并结合重庆医科大学附属第二医院现有的临床专业硕士研究生考核项目与内容制订了３个一级指标，１５个二级指标及４３个三级指标，形成了初步的临床专业硕士研究生的考核指标体系［５－６］。根据所形成的初步体系设计调查问卷，并结合李克特（Ｌｉｋｅｒｔ）五分度
重庆医科大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则 一、培养目标 1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。 2、具有较强的临床分析和思维能力，能够独立处理本学科领域内的常见病、多发病，掌握各项检查治疗技术，达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行办法”中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平或高年住院医师水平。 3、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。 4、具备查阅本专业文献的能力，能结合临床实际，学习并掌握从事临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文（可以是病例分析和综述等）并通过答辩。 5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。 二、研究方向 见各专业培养方案细则。 三、招生对象 己获临床医学学士学位的在职人员或应届、往届毕业生，参加全国硕士研究生统一考试及复试合格者。 四、学习年限及时间安排 硕士研究生学习年限3年。 1、课程学习：入学后第一学年周末和晚上学习。 2、临床技能实践： （1）入学后第一学期开始进入临床轮转，临床轮转以二级学科为主，兼顾相关科室。轮转时间9个月至1年半，其中内科轮转一年半、外科轮转一年、其他专业轮转9个月，轮转考核全部合格后进入本专业学科定向
培养。 （2）本专业三级学科训练时间1年半至2年。科室考核合格后，第六学期进行毕业专业理论和专业外语考试、临床技能考核和论文答辩。 3、结合临床工作，完成一篇具有临床医学硕士专业学位水平的学位论文，通过答辩，申请临床医学硕士专业学位。 五、学习过程学分要求 攻读临床医学硕士专业学位研究生课程学习学分要求为15.0学分；考试成绩以百分制评定。必修课70分及格。学位论文答辩前应修满27学分。1、公共必修课共8.0学分 公共外语（英语） 36学时 5.0学分 科学社会主义理论与实践 18学时 1.0学分 自然辩证法概论 18学时 2.0学分 2.专业基础课（6分） 临床科研方法 36学时 2.0学分 临床诊断学 36学时 2.0学分 临床流行病学 36学时 2.0学分 3、专业课、专业外语(分别不少于80学时) 8.0学分 4、学术讲座（可在三年内修完）至少4.0学分 5、教学、临床实践 8.0学分 总学分：34学分凡是参加学术讲座或作学术报告，均应将学术讲座或学术报告题目及时间填入《研究生学术活动登记表》中，并由主办单位或主讲人签字或盖章证明，在答辩前交各临床学院研究生管理部门审核，认可学分后，上报研究生院培养办公室备案，方可进行答辩。 六、临床能力培养 1、临床医学硕士专业学位研究生在入学后三天内，由导师根据临床医学专业硕士学位培养方案的要求，确定导师指导小组成员名单，指导小组成员由高年主治医师以上职称教师3—5人组成。结合研究生本人特点确定培养计划，对其课程学习、临床能力培养轮转科室、毕业论文等做出具体安排。 2、各科成立指导小组负责研究生临床能力培养指导。各临床学院研究
思想政治教育专业硕士研究生培养方案 （专业代码：030505 授予法学硕士学位） 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，毕业后能胜任与思想政治教育相关的教学、研究和党政机关、企事业单位的思想政治工作、管理工作和心理咨询与辅导工作等，有独立工作能力的高层次、高素质的专门人才。具体要求为： 1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。 2、系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的基本理论和方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律，了解相关学科的学术前沿和研究动态。 3、能理论联系实际，善于运用马克思主义立场、观点、方法研究高等学校思想政治教育发展中的现实问题，研究思想政治教育对于社会稳定和政治稳定的作用等。 4、具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力；能运用所学知识独立地进行科学研究，具有查阅和驾驭资料、构思和写作学术论文的能力；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、社团、学生教育管理工作。 5、在外语方面，具备基本的听、说、读、写、译的能力，并能用英文撰写学位论文的内容提要。 二、研究方向 1、思想政治教育原理与方法 包括思想政治教育学的理论基础、思想政治教育的地位和功能、思想政治教育的过程及规律、教育者和教育对象及其关系、思想政治教育的目的、任务、内容和原则、思想政治教育环境、思想政治教育史、思想政治教育管理理论、思想政治教育方法理论等。 2．马克思主义理论教育研究 主要研究马克思主义基本理论与实践，尤其是马克思主义中国化理论成果的形成与发展、内容体系、特点以及理论与实践意义，重点研究改革开放以来，在邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观指导下当代中国的政治、文化、外交、社会等的发展，学习和研究建设中国特色社会主义理论与实践。在此基础上，学习研究和掌握马克思主义理论教育教学的特点与规律，密切关注和研究马克思主义理论和思想政治教育教学的发展情况和特点。为培养更高层次的应用型、创新型的马克思主义理论和思想政治教育教学人才奠定良好的学习研究基础。 3、社会工作与思想政治
关于下发《重庆医科大学在职人员以研究生毕业同等学力申请博士、硕士学位工作实施细则（试行）》的通知 各相关院系： 近年来，我校学位与研究生教育迅速发展，在职人员以研究生毕业同等学力申请我校博士、硕士学位（以下简称“在职申请学位人员”）规模日益扩大，现我校在职申请学位人员近千人。为了加强在职申请学位人员管理，切实保障在职申请学位人员培养质量，根据国家相关通知精神，结合我校实际，我们对原《重庆医科大学在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作实施细则》和《重庆医科大学在职医师申请医学博士专业学位工作实施细则（试行）》进行了修订，制定了《重庆医科大学在职人员以研究生毕业同等学力申请博士、硕士学位工作实施细则（试行）》。现下发给你们，请遵照执行。 附件： 1、重庆医科大学在职人员以研究生毕业同等学力申请博士、硕士学位工作实施细则（试行） 2、重庆医科大学在职申请学位人员外出临床轮转申请表 3、重庆医科大学专业学位研究生临床轮转计划 二○一一年二月二十八日
重庆医科大学在职人员以研究生毕业同等学力 申请博士、硕士学位工作实施细则（试行）为了多渠道培养医学高层次人才，规范我校研究生管理，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关规定及国务院【1998】54号文“关于下发《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的通知”精神，修订本实施细则： 一、授予学位的学科专业及类别 （一）博士学位：授予临床医学博士专业学位 我校临床医学学科专业均可授予临床医学博士专业学位，所申请的临床医学学科专业必须有一届毕业博士研究生。 （二）硕士学位：可授予科学学位和专业学位 我校凡已授予毕业研究生硕士学位的学科专业均可授予同等学力人员硕士学位。 二、报名条件 （一）在职申请医学博士专业学位，须是获得硕士学位后工作三年以上，在申请学位的专业或相近专业做出成绩，并经所在单位同意。申请人不得同时向我校和其他学位授予单位提出申请。 （二）在职申请硕士学位，须是获得学士学位后工作两年以上，在申请学位的专业或相近专业做出成绩，并经所在单位同意。申请人不得同时向我校和其他学位授予单位提出申请。 三、课程学习 研究生课程实行学分制，课程考试成绩以百分制评定，必修课≥70分为合格。课程结束后四年内必须完成学位论文答辩，否则将重新学习课程。 (一)博士专业学位 学位论文答辩前应修满16.0学分。 1.公共必修课（8.0学分） 外语（英语） 144学时 4.0学分 现代科技革命与马克思主义 80学时 4.0学分