计算机应用基础的毕业论文
为了促进我国的经济建设的稳定推动,我们要进行计算机应用模式的深化,满足市场经济的发展需要。下文是店铺为大家搜集整理的关于计算机应用基础的毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考!
计算机应用基础的毕业论文篇1
浅析计算机应用基础课程
近年来，随着信息社会的发展，无论在生活、工作、以及科学研究当中，都极大的借用到计算机的帮助，它已成为人们在当今社会中必不可少的应用工具。而《计算机应用基础》是计算机知识的入门级课程，它主要是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的能力，为今后的学习、生活、以及工作打下良好的基础。
一、我国计算机基础教学的现状
在我国，中职学校的教育已经成为以培养行业需求的实用型人才为主的教育。这种教育方向决定了学校对生源挑选的宽松性，也决定了学生普遍存在学习基础差、厌学情绪重、自我约束力弱等现象。同时，各校选用的计算机基础教材内容普遍滞后于计算机应用技术的发展，教师教的内容学生不感兴趣，学生想要学习的知识教材中却涉及不到。但是，大部分学生也存在积极的一面，他们选择中职学校为新起点学习技能，这就要求教师要转变教学观念，针对学生的不同情况，采用灵活多样的教学手段和方法。
二、教学中存在的问题和困难
计算机基础课程是学校的基础公共课，是面向全体学生的计算机基础教育，目的是使学生掌握计算机、网络等相关技术的基本知识，让学生学会使用计算机来分析和解决问题，提高自身的计算机水平，为将来利用计算机知识与技术解决自己专业中的问题打下基础。但现在却存在一些急需改进的问题。
(一)教学没有做到因材施教
由于各地区教育发展的不平衡，新入学的学生受计算机教育水平
也不同。有些学生以前就开设过计算机这门课，但也仅限于文档的简单编辑，浏览网页及网上聊天，但他们很容易满足现状，认为自己电脑学得很好;而有些学生从来就没接触过电脑，感觉无从下下手，认为要学好是一件非常困难的事情。这样起点高低的不同，教师只能采取就低不就高的办法，但这样的结果就是基础差的学生还没完全学会，而基础好的学生认为太简单了，不想学。
(二)教学内容多、涉及面广，但课时较少
根据计算机基础教学大纲，该课程的内容大致包含计算机基础知识和文字输入、Windows操作、文字编辑排版、电子表格处理、演示文稿和InternetExplorer应用六部分。由于计算机知识更新速度快，信息量大，所以在教学过程中，教学内容就会不添加更新，多且广泛。另外，计算机基础课还是一门实践性和实用性非常强的课程，只有让学生拥有更多的上机练习时间，才能使理论与实践相结合;反之，即使教师讲得再清楚，学生不练习也不会有好的效果，由此就感觉课时相对较少。
(三)教学方法有待于提高
现在，《计算机应用基础》课程多采用多媒体教室授课，但是在教学方式上仍然是老师在课堂上灌输知识，实际上学生仍处于被动的地位，无法调动学生的学习热情。加上课件授课信息量大、速度快，学生忙于对知识的记忆，而没有了学生思考的时间，从而很难形成系统的知识结构，不但枯燥，且教学效果不明显，还影响了学生学习的积极性。
三、对计算机基础教育提出的一些意见和建议
(一)激发学习学习兴趣，更新教学内容
计算机应用知识更新的周期短，教学内容涵盖广，这就要求计算机基础课程的内容也应随之不断变化。首先，教师要运用科学有效的教学方法，培养学生学习的兴趣。比如在教学过程中加入新鲜元素，诸如一些新技术、新知识来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习，积极投入到学习中来。其次，要大幅消减理论教学时间，把讲的时间尽量的压缩，把有限的课时用在学生动手练上，让学生在练习中
掌握知
识，做到练中学，学中练。
(二)分层次教学，完善教学环节
由于客观条件限制，计算机基础课程不能按层次分班教学，结果有的学习吃不饱，有的学生吃不了。针对这一现像，我认为可以逐步实现分层不分班的教学方法，以满足不同学生的需求，同时，还可以让基础好的学生辅导基础差的学生，这样就使每个层次的学生都在自己原有基础上都有所提高。
(三)培养学生的创新能力
教师要在注重学习任务设计与布置的同时，注重学生创新思维能力的培养。要教会学生学习的方法，培养学生举一反三、不断探索、自主学习的能力。另外，还要培养学生实际动手操作的能力。利如在上机课中，可以充分发挥学生的主体，让学生主动去练习，去发现存在的问题，这时，教师只要做好指导，把方法和经验教给学生，让学生自己去学习和改正，这样就会让学生在掌握知识的同时，提高他们的创造性思维和综合运用知识的能力。
(四)提高教师自身素质
教师的专业素质是提高教学质量的前提条件，我们要经常组织计算机基础教育的教师参加进修学习，认真钻研专业技术，探索灵活多样的教学方法，进一步完善自身专业素质，从而提高教学效果;另外，还要教师积极参与科研项目，从而提高自身的创新能力。
四、结束语
在计算机技术日新月异的今天，如何提高计算机应用基础课程的教学质量，为社会培养具有创新精神、实践能力强和综合素质高的高级专门人才，还有很多方面需要我们继续探索。我们一定要总结经验，加快《计算机应用基础》课程的教学改革，把握计算机基础教学的整体方向，充分发挥学生学习的自主性和积极性，注重学生的动手能力，提高教师自身的教学水平，从而全面提高学生应用计算机的能力，为普及计算机的应用做出应有的贡献。
参考文献：
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计算机应用基础的毕业论文 为了促进我国的经济建设的稳定推动,我们要进行计算机应用模式的深化,满足市场经济的发展需要。下文是店铺为大家搜集整理的关于计算机应用基础的毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考! 计算机应用基础的毕业论文篇1 浅析计算机应用基础课程 近年来，随着信息社会的发展，无论在生活、工作、以及科学研究当中，都极大的借用到计算机的帮助，它已成为人们在当今社会中必不可少的应用工具。而《计算机应用基础》是计算机知识的入门级课程，它主要是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的能力，为今后的学习、生活、以及工作打下良好的基础。 一、我国计算机基础教学的现状 在我国，中职学校的教育已经成为以培养行业需求的实用型人才为主的教育。这种教育方向决定了学校对生源挑选的宽松性，也决定了学生普遍存在学习基础差、厌学情绪重、自我约束力弱等现象。同时，各校选用的计算机基础教材内容普遍滞后于计算机应用技术的发展，教师教的内容学生不感兴趣，学生想要学习的知识教材中却涉及不到。但是，大部分学生也存在积极的一面，他们选择中职学校为新起点学习技能，这就要求教师要转变教学观念，针对学生的不同情况，采用灵活多样的教学手段和方法。 二、教学中存在的问题和困难 计算机基础课程是学校的基础公共课，是面向全体学生的计算机基础教育，目的是使学生掌握计算机、网络等相关技术的基本知识，让学生学会使用计算机来分析和解决问题，提高自身的计算机水平，为将来利用计算机知识与技术解决自己专业中的问题打下基础。但现在却存在一些急需改进的问题。 (一)教学没有做到因材施教 由于各地区教育发展的不平衡，新入学的学生受计算机教育水平
计算机应用毕业设计论文15篇 计算机应用毕业设计论文 摘要：在计算机专业应用型人才的培养过程中,程序设计能力是衡量学生专业水平的一个关键因素,是影响计算机专业学生就业率的一个重要因素。通过对课程群建设的理论分析,结合我校的实际情况,针对计算机专业的程序设计课程群建设进行规划,切实培养学生程序设计的学习兴趣,促进计算机专业应用型人才的培养。 关键词 计算机应用毕业设计计算机论文计算机 计算机应用毕业设计论文:基于校园网的“计算机应用基础”辅助教学系统设计与实现 摘要:随着网络的日益普及,校园网的资源也更加丰富,功能强大,是教学过程中一个重要信息资源库。本文在现有校园网络基础之上,提出了建立基于校园网的辅助教学网络平台的设计方案,用以辅助日常的计算机基础课程教学。同时介绍了系统的设计思想、总体结构,分析了各个模块的功能、组成。 关键词:网络教学;校园网;B/S模式;平台 1前言 随着计算机技术、网络技术以及多媒体技术的迅速发展,如今的教育技术进入到一个新的发展阶段――网络教学(Web-Based Instruction,WBI)阶段。网络教学是以计算机通信技术和网络技术为依托,采用远程实时多点双向交互式多媒体的现代化教学手段,跨越时间与空间的教育传递过程,实现一种随时随地、交互性强且内容新颖的教学方法。 特别是随着高校的不断扩招, 教学量也随学生的扩招数而增长,作为一门大学必修的基础程――“计算机应用基础”,在一学期内同时上课的人数也越来越多,使教学资源严重紧张,在高校建立基于校园网的课程辅助教学系统,充分使用网络教学手段,将极大节约资源、提高“计
算机应用基础”课程教学质量。 2系统设计思想及设计原则 基于校园网的“计算机应用基础”辅助教学系统,是一个由硬件、软件、教学资源、教学管理机构等组成的一体化有机系统。它作为传统教学资源的补充,实现网上教学,打破传统教学的时空界限,让学生自由获取相关知识,它可以利用网络技术实现教育资源共享,改善学习模式,实现学生之间、学生与教师之间的通讯以及开放的、远距离的、大面积的交互教学,并通过交互教学使学生深入了解课程的特色及难点,提高形象思维能力与创造性。 当前,基于B/S结构的Web数据库技术、交互式动态 网页技术如ASP、JSP 等的发展,为构建以校园网为依托的辅助教学系统提供了良好的发展空间。在本系统中使用Jbuilder作为开发工具,采用三层B/S模式,以Web服务器为中心,客户端通过浏览器访问Web服务器以及与Web服务器相连的后台数据库。三层B/S模式结构见图1所示。服务器端操作系统选用目前被广泛使用的Windows Server 2003,后台数据库选择易用性和安全性较好的SQL Server 2000。 图1系统三层B/S模式结构图 3系统总体设计 该系统能提供多种方式的师生交流,注重交互式学习,在满足常规教学任务的基础上,还可以满足教师和学生进行科研、学习和交流的需要。 4系统主要模块的设计
计算机的毕业论文 计算机毕业论文范文篇一 计算机毕业论文范文 摘要:计算机课程是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。计算机学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的 优势。本文结合实际对于其中的一些问题提出了解决方案。关键词:计算 机基础教育；一体化教学；精讲多练 高等学校计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生计算 机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径，计算机课程将 逐步成为中专的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。计算机 学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的优势。 作为致力于培养社会急需的非学术型实用人才的高等学校院校，其培养的 人才恰恰就是这新生产力的实践者、实现者。由于信息技术的快速发展以 及高等学校教育的特点，高等学校计算机基础教育在整个的高等学校教育 阶段中占有十分重要的特殊地位。我们知道高等学校教育的主要目标是培 养适应于社会、有动手能力的实践型、复合型人才。而计算机基础课程的 实践性和应用性特点以及它在信息技术中所占的比重，恰好可以作为实现 培养目标的途径之一、当今社会，国家已将计算机基础教育摆在与英语、 数学等基础课程同等重要的地位，所以重视和加强高等学校院校的计算机 基础教育对于提高高等学校教育的质量、增强高等学校教育的社会竞争力 都有着十分重要的意义。 一、正确的目标定位
高等学校教育虽属于高等教育的范畴，但由于培养目标不同以及三或四年制教育的特殊性，应当根据其自身的特点，进一步更新教育知识体系结构及基本特点，以适应计算机基础教育快速发展的新形式。适时性、应用性、覆盖性。 二、灵活的专业设置 普通高等教育的专业设置针对学科而不是针对职业岗位或岗位群的。学科是相对稳定的，而职业岗位是千变万化的。因此，高等职业教育的专业设置更多地是以市场为导向，基于职业分析，根据职业的变化、以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。对于高等学校的计算机教育应当紧紧把握时代、把握市场。灵活而高效地增加和调整专业，从而缩短学生自由人到职业人的转变时间。不能将高等学校教育当作高等教育的“压缩饼干”，要开拓思维，将外在需求及内在需要有机结合，合理进行专业设置。 三、完善的教学内容 1、转变教学理念 在教学过程中，始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用。不断转变教学理念，使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一 将教师从“教育者”转变为“引导者”。将以往简单地填鸭知识，转变为把学生带到知识殿堂的门口，引导学生入门；从“授人以鱼”转到“授人以渔”上来，把主要任务放到教给学生学习的方法上来，把重点放在学生分析问题、解决问题的能力和创新精神的培养上；使学生
由于计算机网络具有联结性,受自身及外界人为因素等的影响,计算机网络安全存在的隐患越来越多,计算机网络安全的控制和管 理工作也就面临更多的难题。下面是为大家推荐的计算机专业毕 业论文，供大家参考。 计算机专业毕业论文范文一：计算机工程应用问题与优势伴随着互联网技术的发展，计算机基于互联网技术在实际应 用领域迸发出惊人的发展潜力。如今的计算机不仅能够辅助科研、工业生产，而且随着互联网技术的发展，还初步实现了全球化的 资源共享。计算机工程的发展，不仅为人类社会和科技的发展进 步提供了强有力的推力，还给我们带来了更加方便、快捷、舒适 的生活环境。 1计算机工程应用相关问题的分析 1.1网络信息安全问题
随着计算机网络技术的发展，我们的生产和生活已经逐渐迈入了信息化时代，由于网络的资源共享属性所带来的网络信息安全问题越来越严峻。处于互联网中的局域网和单体计算机，极其容易因为软件漏洞给黑客的攻击提供便利条件，一旦局域网或计算机中的关键数据资料被黑客销毁、拷贝或者盗取，会给相关单位和个人带来巨大的损失。另外，随着计算机网络的蓬勃发展，垃圾邮件、计算机病毒也呈现泛滥的趋势，垃圾邮件或者病毒不仅影响计算机的正常使用，还会给计算机系统安全带来威胁并且造成硬件损坏。 1.2难以实现的网络监管 虽然我国目前对计算网络已经采取了一定的监管措施，但这些措施相对于逐渐发展的计算机应用技术和违法犯罪手段仍然不够。计算机网络违法犯罪有着信息传递速度快、流动性强、犯罪手段隐蔽等特点，这给我们的网络监管带来了巨大的困难。现如
今诸如网络诈骗、网络赌博、网络色情等违法犯罪行为屡禁不止，虽然我们在网络监管上取得了一定的成效，但我国目前的网络监 管力度仍然是不够的。如果不能进一步加强网络监管力度，这些 隐蔽性极强的违法犯罪行为必将给我们的社会稳定带来恶劣的影响。 1.3计算机硬件更新带来的资源浪费 现如今计算机硬件发展速度可以说是日新月异，在计算机硬 件快速发展的同时带来的是对旧有计算机硬件的淘汰，如今我国 针对淘汰的计算机废弃硬件还缺乏有效的回收利用手段，计算机 主板等电子器件中会蕴含一定量的贵重金属，在废弃硬件得不到 合理的回收利用时，会产生贵重金属浪费现象，随着计算机应用 技术的发展，这种浪费呈现逐年加剧的势态。 2计算及工程应用优势
计算机本科生毕业论文计算机本科生毕业论文 当今社会也是经济化、信息化的时代,运用计算机科学能够让人们在工作、学习中及时掌握和获得大量的信息。信息化的发展促进了教育方式的变化，网络工具开始成为越来越多的学生的学习方式，这样也就促进了教育信息化的推广与普及。 计算机本科生毕业论文篇1 谈高校计算机基础课程中信息化教学设计的应用 摘要：随着信息技术水平的不断提高和计算机的运用的普遍化，高校毕业生的计算机应用能力也被逐渐纳入了考核体系。 有领导曾在教育大会上指出：“全面推进素质教育，就是要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，实现学生全面发展。 ”对高校计算机课程基础的改革和对信息化教学设计理论的建立健全可以促进高校学生的信息技术的培养同时也可以提高他们的创新意识和能力。 下面，该文章就要围绕信息化对高校计算机基础课程的影响、高校计算机基础课程中信息化教学设计的现状、高校计算机基础课程中信息化教学设计的教学模式构建几个方面来介绍信息化教学设计的应用。 关键词：高校;计算机基础课程;信息化;教学设计 前言：信息化教学设计是教育信息化在教学活动中起作用的核心，现在计算机虽然被广泛地被运用到信息化教学的过程中，但是更多的还是投影仪和PPT的应用， 其他方面的开发相对较少，而这种方式下的老师与学生的互动也不是很充分，很多老师在教学过程中没有重视信息化教学设计，而教学设计是“充分利用现代信息技术和信息资源， 科学安排教学过程的各个环节和要素，为学者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法，其目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力，从而增强学生的学习能力， 提高学生的学业成就，并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动地终身学习者。
计算机应用技术毕业论文3000字(2) 计算机应用技术毕业论文3000字篇二 《初探计算机应用与技术》 [摘要]随着计算机应用技术和操作的普及，我们的生活越来越离不开计算机的辅助作用，成为日常工作中的重要一部分，成为我们必备的基本技能，如何最大限度的发挥计算机技术在工作中的重大作用，要求我们能有效的去灵活运用和操作，熟练的掌握基本的知识而后应用技术，为以后的熟练工作打下基础。 [关键词]计算机应用技术 当今社会，计算机应用涉及到了数据处理、家庭和办公自动化、远程信息控制和信息系统构建等多中领域，分别需要不同的技术支撑和技术应用范围。而如何有效的掌握知识，促进能力，拓展创新，是推广和使用信息技术的必由之路。 从计算机的发展历程看，也是知识和技术应用不断推陈出新和过程，随着多媒体技术和信息高速公路技术的出现使用，计算机的功能更大的被发掘出来，甚至在某些方面取代了人工，成为重要的角色。 一、全面掌握应用知识，提高应用技术能力 所有计算机技术的应用是以掌握相关的知识为前提的，这种知识可以使理论的，也可以是操作的，可以集中学习，也可以边学边做。在当前计算机的应用领域，关乎到日常工作和生活的有很多，像计算机教学、平面设计、软件开发与应用、信息工程师和系统管理等，除了要求掌握基本通用的知识外，专业方面的知识也甚为关键。 每个计算机工作的技术应用人员，需全面系统的掌握计算机知识应用的理论体系，以完整夯实的基础带动应用能力的发展，遵照社会需求，确定自己的发展方向和目标，反复巩固基本的应用知识，反复操练应用技能，将理论和实践相结合。 知识的掌握和能力的运用，在实际工作中，会面临到很多新的情况，这就需要能融会贯通，随机应变，通过知识的变式和创新，能力的在发展去解决工作中的问题，计算机知识和能力的变通性和替代性
大一计算机基础论文范文2篇 大一计算机基础论文范文一：高职院校计算机基础课程教学研究 【摘要】本文通过对目前高职院校计算机基础课程教学存在的一些问题进行了深入研究和分析，从课程教学模式、教学内容、教学资源和考核方式上进行了探索和创新，从而提高了课程教学效果和教学质量。 【关键词】高职院校;计算机基础;教学研究 在当今信息化社会，随着科学技术的迅猛发展，计算机被广泛应用于各行各业来处理日常事务，因此熟练掌握计算机的各项基本操作，运用各种办公软件成为对高校毕业生的一项基本要求。但是随着社会和计算机技术的不断发展，目前高职院校计算机基础课程教学中存在一些问题，导致学生不能综合运用各种办公软件，因此对高职院校计算机基础课程教学进行探索研究是很有必要的。 1高职院校计算机基础课程教学存在的问题 1.1学生基础差异大 大一新生入学时，高职院校会对学生的计算机基础进行摸底考试，通过测试发现学生基础差异较大。如对word、excel、powerpoint等常用办公软件有的同学只会打字录入，而有的同学排版、美化、函数调用能熟练综合运用。一方面是高职学生来自
全国各地，地区间中学教育理念，教育水平差异导致;另一方面高职学生有单招，统招，对口等不同种类入学方式，基础相对薄弱，接受吸收新知识能力也相对薄弱。如果教师还按传统教学模式统一授课，教学内容统一，那基础弱的学生会感觉吃力，基础好的学生会感觉无趣，没有新鲜感，同时高职院校一些学生上学主要就是为了拿毕业证，这样很大程度上会影响学生对计算机知识学习的积极性，教学效果不理想。 1.2教学内容缺乏时代性和专业性 随着互联网技术的迅速发展，信息化程度越来越高，计算机基础内容更新速度加快，而教材从编写到印刷需要一定的时间，教师根据教材授课，到学生学到的知识落后于时代发展，缺乏时代性。此外，不同专业学生对计算机知识的需求是不同的，但是在大多数高职院校计算机基础教学对所有学生的教学内容却是相同的，没有设置符合专业特点的教学内容，忽略了各个专业的特色，不利于学生以后的专业学习和就业发展。 1.3教学资源受限制 计算机基础是公共基础课，大一新生都要上，但是高职院校计算机基础专职教师少，无法满足教学需求，所以就有很多兼课兼职教师，有的教学目标理解不够透彻，教学经验也各不相同，因此对教师不方便统一管理。加之各院校公共基础课一般都是在大教室合班上课，学生多，注意力容易分散，师生互动有所欠缺，影响学习效果。学生上完理论后再去上机实践时，一名老师要同时指导近百名学生，有一定难度，无法保证上课质量。 1.4考核方式不合理
计算机应用基础毕业论文 计算机应用基础课程是提高高职学生计算机文化水平的公共必须课。下面是店铺为大家整理的计算机应用基础毕业论文，供大家参考。计算机应用基础毕业论文范文一：高职计算机应用基础课程对接改革 研究 湘西职院地处武陵山区与湖北、重庆、贵州三省接壤的吉首市，受自然条件和历史因素的制约，当地的经济发展水平和文化素质远远落后于其他地区。学院现有四种类型的学生。一是初中起点的三年制中专生(在校学习两年，校外实习一年)，二是初中起点的五年一贯制大专生(在校学习四年，校外实习一年)，三是以周边中专和高中学校为主要生源的通过自主招生的高职生，四是通过高考录取的三年制高职生。学院作为地方职业院校担负着武陵山区农村人才的培养任务，承担着着武陵山区农村人才扶贫攻坚的任务。计算机应用基础课程在中高职教学中都属于必修的公共课。通过课题组多年的一线教学，研究发现计算机应用基础课程在中高职课程标准上缺乏对接与整合，导致中专教中专的，大专教大专的，或中专大专一个模式教，中高职教学之间缺乏沟通协调，研究中高职计算机应用基础课程的有效对接、协调发展是当务之急。 一、中高职计算机应用基础课程教学状况及问题 课题研究组通过对周边几所中职学校和湘西职院的计算机应用基础课程进行调研，对中高职计算机应用基础课程的课程设置、教学内容的深度与广度进行研究分析，总结出以下状况及问题。 (一)中高职教学内容存在重复性 根据中职计算机应用基础教学大纲，要求学生掌握计算机基础知识、操作系统的使用、互联网的应用、文字处理软件的应用、电子表格的应用、演示文稿软件的应用。根据高职计算机应用基础教学大纲，要求学生掌握计算机系统概述、windows操作系统的使用、计算机网络及internet的应用、Word软件的应用、excel软件的应用、powerpoint软件的应用。我们在表1将中职与高职教学内容作出对比。
计算机应用专科毕业论文 随着我国经济的快速发展,迅速带动了我国计算机的发展。人们可以通过对计算机应用的掌握,从而解决我们身边各种问题。下面是店铺为大家整理的计算机应用专科毕业论文，供大家参考。 计算机应用专科毕业论文范文一：计算机应用网络技术论文1计算机应用过程存在的问题 1.1计算机应用的技术水平低 当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低，与西方国家比，还是远远比不上。很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理，没有建立内部的网站，也没有专门的计算机应用研究人才，计算机应用水平还是比较低，计算机的优势没有充分发挥出来。因此，国家应充分重视计算机技术的开发研究，大力培养专门的计算机应用研究人才，努力提高我国的计算机应用技术水平。 1.2信息产业的研发投入力度不足 当前我国的信息产业研发的投资力度还是不够，没有充足的研究投入，我国的计算机应用技术发展不起来。没有充足的研究资金投入，我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。我国的重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的，很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高，主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。因此，我国政府应加大对信息产业的科研投入，大力引进国外的优秀计算机应用人才，开发具有特色的、先进性的计算机应用软件，以更好的服务国内的企业、单位和个人。 1.3各地区之间的计算机应用发展不平衡 由于计算机技术的应用与普及与当地的经济水平有关，而我国的地域经济差异比较大，因此我国各地区之间的计算机应用发展还是很不平衡的。各地域的计算机普及程度及水平差距比较大，在大陆特别是西部地区，计算机的应用还是比较局限比较落后的，但是在沿海及台湾地区，计算机的应用就比较广泛了。因此，政府应加大投入，全
计算机应用毕业设计论文 在生活中的方方面面,都离不开计算机应用的网络化。下面是店铺为大家整理的计算机应用毕业设计论文，供大家参考。 计算机应用毕业设计论文范文一：计算机应用基础教学革新思考1高校计算机应用基础教学革新 计算机应用基础课程的特点是强调学生的动手能力，根据教学内容和要求，坚持“以就业为方向”的教学指导理念，综合运用多种教学模式，发掘学生的学习主动性，实现教学革新。 1.1案例教学法 针对教材六大板块关联性较差、学习线索繁杂的情况，教师在讲授基本的知识点之后，以课程内容为核心，广泛收集社会素材，编辑教学案例，按照“例举案例—知识点讲解—归纳总结—动手模拟”的思路开展教学。案例教学法，案例的选择关系到教学效果，在选择案例的时候，需要注意以下几点：案例应具有典型性，对课程知识点的涵盖应较为广泛;案例应具有真实性，应结合学生利害相关的事例;案例应具有针对性，要充分考虑学生的基础，不要操之过急;案例应具系统性，应具备联系各个知识点的功能。 1.2任务驱动教学法 知识来源于生活，应用于生活。教师启发学生在生活中主动应用课件知识，在实践中掌握基础知识与根本技能。教师在此过程中主要起辅导作用。例如：在PowerPoint课程教学中，结合学校活动，结合学生喜欢参与的节日活动(生日、母亲节、光棍节等)，通过实例，讲解并启发学生自己制作贺卡、电子邮件动画等。在有效调动学生的求知欲望之后，引导学生按照教学思路不断进步，从而达到提高教学质量的目的。 1.3理论和实践相结合 计算机应用基础具有一定的理论与实践结合性，同时，它不像专业课程那样突出技能培养。因此，为了给学生在以后学习专业课程的过程中奠定良好的基础，应该从从计算机应用基础教学开始，就注重
计算机基础课论文2000字_计算机基础课毕业论文范文模板 计算机基础课论文2000字(一)：多元化教学模式在慕课时代下高职计算机基础课程中的应用论文 摘要：随着信息时代的到来，人们无论是在生活、工作还是教育过程中，都 逐渐运用多媒体计算机技术，并且各领域对计算机人才的需求也不断提高，而高 职计算机专业便是在这一时代背景下发展并完善的。本文阐述了慕课模式的大体 含义、慕课时代下计算机基础课程多远教学的意义以及慕课时代背景下计算机基 础课程多元化教学模式研究的几大要点，然后又对慕课时代背景下计算机基础多 元教学体系构建思路展开讨论，并提出个人见解。 关键词：多元化教学；慕课时代；计算机基础课程 引言： 慕课教学指的是大规模的开放在线课程，它将计算机网络与教育相结合，并 开设大规模的开放性在线课程，是一种新开发的在线教学模式。慕课教学可以将 理论知识与网络功能相结合，使学生在学习中不断积累基础经验，最后成为高级 人才。其课程的范围不仅包含着科学，同时也包含着社会科学与人文科学，而且 课程全部都是免费的。
1、慕课时代背景下计算机基础课程多元化教学的意义 传统的课堂一般是45分钟，而且教学的过程是教师根据教材并用口述的方式传授知识。在这一过程中教师总是占据着主导地位，而学生则十分被动，这就造成了学生缺乏主动性，也没有凸显出课堂教学中一学生为主的教学观念。学生往往会因为课堂教学过于死板而感觉到乏味，甚至会产生厌学情绪，即使他们对知识点有自己的不同观点也不能及时的提出来.而慕课教学主要是以视频教学为主，虽内容小但都是精髓，不仅可以提高学生的注意力，也能促进学生的学习兴趣。 计算机网络的发展使其成为人们生活中必不可少的一部分，所以计算机基础知识也是当代人需要掌握的一种技能。在高职计算机基础课程教学过程中，只有利用慕课教学模式才能提起高职学生学习计算机基础知识的兴趣，并以此不断提高他们的计算机技能掌握能力，从而实现真正的教学目标。因此，高职计算机教学教师应当合理的将慕课带入计算机授课中，才能促进学生的多元化发展。 2、慕课时代背景下计算机基础课程多元化教学模式研究的几大要点 高职在慕课时代背景下进行计算机基础多元化教学模式应当遵循以下几个要点，首先教师在课前应当做好课前准备，将教学的重点转到培养学生的实践能力上。计算机更新的速度十分快，实践教学的目的就是帮助学生贴合计算机时代发展的大潮流，并帮助他们将已学的知识点运用到实际生活当中。其次，在教学上，计算机教师也要合理的将资源整合，并结合教学手段，从而帮助学生逐渐掌握计算机基础知识。最后，應当利用新型的教学辅助工具进行教学辅导。例如：计算
计算机应用基础相关论文(2) 计算机应用基础相关论文篇二 《浅谈计算机应用基础教学》 摘要：本文先阐述技工学校计算机应用基础教学存在的问题，其次，从调整课程设置，更新教学内容，强调知识的实用性等方面着手改进教学方法，突出技能培养。加强实践教学，提高动手能力，培养综合素质的应用型人才。 关键词：计算机;技工学校;教学现状;教学模式;教学方法 一、计算机应用基础教学的现状 (1)计算机应用基础教材落后 国内技工学校的计算机应用基础教材大部分都是几年前编写的，而计算机信息技术更新快。教材与实际应用已经严重脱节，如现在社会上普遍使用的微软办公应用软件已经发展到office2007，而教材还停留在office2000的内容上。对计算机初学者而言，学习过时知识是枯燥无味的，容易产生畏难情绪，失去进一步学习计算机知识的兴趣，不利于教学。 (2)教学硬件配备不足 由于技校普遍存在经费不足的现象，没有足够的计算机机房和电脑提供学生进行实践操作，理论课和实践课往往分开。而且部分机房的电脑还是很旧的P3配置。在这种情况下，学生没有足够的实践环境，不利于学生动手能力的提高。在日常授课中，学校无法提供相应的教学硬件，以致操作性很强的计算机应用基础课程变成了理论课，导致学生在学习过程中提不起兴趣。 (3)计算机老师的知识需要更新 计算机技术更新速度非常快，从事计算机教学的教师面临着知识老化的危机。技工学校教师长期从事教育教学工作，无法进入企业体验生活，对IT行业缺乏经验，无法及时把握IT行业的脉搏。同时教师缺少职业培训，技术更新滞后、缺乏教育创新机制，技工学校计算机老师课程任务重，很难抽出时间自学，严重影响教学质量。
计算机应用毕业论文格式范文 随着企业信息化进程的进一步发展,计算机应用系统的作用越发重要。下面是店铺为大家整理的计算机应用毕业论文，供大家参考。 计算机应用毕业论文范文一：计算机应用软件的开发和维护摘要：在科技飞速发展的今天，人们生活水平与生活质量提高，现代计算机应用软件得到广泛应用，方便了人们的生活。计算机应用软件作为计算机重要组成部分，强化计算机应用软件的开发与维护非常重要。本文重点围绕该要点展开阐述。 关键词：计算机应用软件;开发;维护要点 计算机软件系统为连接人与计算机硬件并最终完成对计算机的有效控制。软件包括系统软件与应用软件两部分，而计算机软件在整个计算机正常运行中发挥了相当重要的作用。计算机应用软件系统主要为满足计算机使用者多种需求而特别研发出的软件，计算机软件开发主要是以用户需求为主，根据某一种程序而展开的一项语言设计。软件种类并不单单为计算机内所应用的软件，还涉及与部分程序软件相关的文件。做好计算机应用软件开发、维护工作，可提高计算机的社会时效性。 一、计算机应用软件的开发 (一)需求分析。通常情况下，在计算机软件开发需求上，需参考三个特点标准。首先，一致性与准确性;其次，无二义性与清晰性;最后，容易修改，易读易懂性[1]。 (二)系统设计。我们常常提及的系统设计，实际上就是把所要开发的软件分作数量相同的版块。而版块的最大作用即是将部分功能相关数据与执行这些数据的系统分割出来。 (三)系统编码。在日常生活里，我们多次应用到的程序实现生成的该过程也就是所谓的系统编码。这对于系统软件来讲，即是压缩文档程序，将二者结合成一体。 (四)软件测试。软件测试即是在软件开发结束后，投入运行前，查看软件中各个功能是否正常，并能稳定运行的一项检测工作。属于找
计算机应用专业本科毕业论文 随着我国科技的飞速发展,计算机技术在不同的领域中都得到了广泛的应用。下面是店铺为大家整理的计算机应用专业本科毕业论文，供大家参考。 计算机应用专业本科毕业论文范文一：计算机应用基础课微项目教学法研究 摘要：计算机应用基础课中应用微项目教学，能够激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、协作探究能力，促进学生掌握计算机基础知识与技能。介绍了微项目教学法的基本概念，微项目的设计原则并通过实例讲解了微项目的设计方法，同时给出了计算机应用基础课理论及实践教学流程。 关键词：计算机应用基础;微项目;教学法;应用 计算机应用基础是高职院校的一门公共必修课，其教学目标是培训学生在计算机基本操作、办公应用、网络应用和多媒体技术应用等方面的技能，提高学生利用计算机解决实际问题的综合能力。新的课程改革要求计算机应用基础教学要由传输式变为体验式，教师要创造学生主动学习的教学情景，灵活选择与生活、学习和工作中的实际问题，着重培养学生终身学习、职业发展的计算机应用技能，提倡将课堂学习主动权交给学生，鼓励、引导学生积极参与教学过程[1]。为了适应新形势的要求，很多教师在计算机应用基础课的教学中采用项目教学法，项目教学法采用真实的案例，强调学生的自主学习，能调动学生学习的积极性、主动性。但项目教学周期长、项目任务冗繁、综合度大等不足往往导致教学效果不是非常理想。而当今社会，生活节奏变得越来越快，与此相应，学生更乐于接受简单、有趣、便捷、高效的学习方式，例如，微课程以其“短”“小”“精”的独特魅力吸引着学生，成为现代课程体系中的一种新的课程形态[2]。文章结合项目教学法、微课程的优势，将计算机应用基础课程的核心知识点设计成真实情景的微项目，使学生在1～2个学时内完成项目作品，以实现高效课堂。
高职计算机应用基础教学论文 高职计算机应用基础教学论文 高职计算机应用基础教学论文需要怎么写呢？我们一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的高职计算机应用基础教学论文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 高职计算机应用基础教学论文1 摘要：计算机技术发展迅速并和其他的专业技术共同的进行融合渗透，社会逐步走向了信息化，电子商务、数字化图书馆、电子政务以及数字化校园等被广泛应用，国家也制定了信息化的发展战略，在诸多因素的综合作用下，计算机成为思想政治、体育以及英语之后的高职院校学生必修的一门公共基础课程，这一课程的教学有利于大学生计算机运用能力的培养，对其起了启蒙、奠基的作用。本文对高职院校计算机应用基础教学的重要意义及存在问题进行了分析，并提出了几条改革措施。 关键词：高职院校；计算机应用基础；教学改革 在高职院校中，计算机应用基础是一门公共基础课程，高职院校教育的重要目的是为了培养学生的综合职业能力，并促进其各方面素质水平的提高[1]。高职院校的学生毕业之后，通常情况下都是在第一线进行具体的工作，而社会上的许多行业和计算机的联系也愈发紧密，计算机应用基础教学成为必备。计算机技术的逐渐普及，让每个人逐步学会了计算机的操作和简单维护，还让其学习计算机应用基础知识的过程中，和自身专业知识相结合，分析出了具体问题的解决方案等。 一、高职院校计算机应用基础教学的重要意义 高职院校计算机教学经过了从无到有、从点到面的过程，首先进行实践的是少数理工科专业，然而逐步在所有高校内的非计算机专业中都设立了有关课程，计算机教育发展[2]。计算机教育分为两个方面，一种是计算机的专业教育，一种是计算机基础教育，这种教育是面向全体学生的一种教育，计算机基础教育让全体学生在学习的过程中都获得了知识、素质以及能力方面的教育，让学生熟悉掌握了计算机以
计算机应用毕业论文范文 计算机应用基础课程以培养学生的动手能力和综合能力为主要目的。下面是店铺为大家整理的计算机应用毕业论文，供大家参考。 计算机应用毕业论文范文一：计算机应用软件开发技术分析【摘要】计算机软件作为计算机的主要组成部分，它的开发也直接影响到计算机在科学领域的发展空间。计算机应用软件开发技术的创新与提高，是信息化时代加速发展的前进动力。本文介绍了应用软件开发过程遵循的原则，并对应用软件的开发技术做了简要分析。 【关键词】计算机;软件开发;应用软件 随着现代人们在生活上和工作上对于计算机依赖性的不断提高，人们对于计算机的要求不仅仅局限于其系统提供的各项软件之上，而逐渐地向各种应用软件扩展。支持系统运行的系统软件难以满足人们日益增长的个性化需求，因此，就需要通过应用软件来满足其多样化的需求。这给应用软件的发展带来了极为广阔的空间。但是，在应用软件的开发过程中也出现了这样的一种现象，一些用户乃至开发人员认为应用软件开发技术无所不能，进而要求开发出满足其各种不切实际需求的软件，给整个应用软件的发展带来了很大的困扰。因此，我们需要不断地把握应用软件开发过程中应该遵循的原则，进而在此基础上采用相应的应用软件开发技术，以最大化地满足用户的需求。 1计算机应用软件开发过程中应该遵循的原则 1.1规范性原则 计算机应用软件开发过程中的规范性原则是指，在计算机应用软件开发过程中，应该遵循计算机应用软件开发的规律，同时技术设计和技术实现应该切实可行，避免过于扩大开发技术或者应用软件的作用而进行一些违反自然规律的开发。同时，计算机应用软件的规范性还意味着，在应用软件开发的过程中，应该遵循人们的认知规律和使用习惯，这样才能够开发出操作性较强的应用软件，才能够拥有用户的忠诚度。 1.2易维护原则
计算机基础教程论文2900字_计算机基础教程毕业论文范文模板 计算机基础教程论文2900字(一)：高等职业院校计算机应用基础教程探索论文 摘要：计算机应用基础是高等职业院校各专业所必修的一门公共基础课，随 着社会的发展，学生所接触的计算机方面很多，这就造成了学生不等的计算机水平，怎样解决理论学习与实践技能的矛盾。该文根据教学实际情况，对计算机应 用基础教学方法进行探讨。 关键词：高职院校；计算机；教学 高等职业教育是我国高等教育中重要的组成部分，高等职业教育的目标旨在 培养能够快速适应社会建设需要的高等职业技术型、应用型人才。随着计算机的 迅猛发展，各种新技术层出不穷，计算机已经广泛的应用于社会的各个角落，能 够掌握并熟练应用计算机，已经是高等教育学生所必须具备的一种素质能力。计 算机应用基础是一门高等职业院校所必修的公共基础课程，该课程主要培养、锻 炼并提高学生的实际动手能力，对学生专业课程的学习起到基础作用。 1高职院校计算机基础教学现状 1.1高职学生计算机基础水平现状
通过近几年的教学，发现由于地域教育和城乡教育的差别，学生入学前的计算机水平存在着较大的差异。条件较好的中学或城市，学生已经能够比较熟练的掌握计算机的基本操作，而在相对条件较差的中学或农村，学生基本上很少接触到计算机，更不用提熟练操作计算机了。这就造成了教学对象的层次不一致，给统一标准教学提出了新的要求。 另外，在学生当中也普遍存在这种现象，有的学生从初中到高中乃至大学都是因网络游戏而接触的计算机，网龄不小，游戏等级不低，但是对于计算机基本操作任然是一知半解，造成学习误区。 1.2计算机基础教育与专业 计算机已经出现在社会各个领域，不同学科和专业都对计算机基础提出新的要求，计算机基础教学与专业整合的必要性日趋突出。计算机基础作为一个应用型的工具，是为各专业进一步的专业教学做铺垫的，在二、三年级会根据不同专业开设不同的计算机类课程，如电子线路CAD，会计电算化等，让学生通过计算机更好的学习和掌握专业知识和技术。 1.3计算机基础理论教学与实践教学 在计算机基础理论课堂上，虽然教师讲到的知识点很多，但是由于学生水平参差不齐，所以教学效果肯定不一样。由于该课程涉及到的知识较广，理论内容
随着现代社会的不断发展以及计算机应用技术的不断进步,计 算机应用能力已经成为了社会判断人才的一个重要标准。下面是 为大家整理的计算机应用基础论文，供大家参考。 计算机应用基础论文范文一：计算机应用基础教学问题及应 对策略摘要：该文分析了《计算机应用基础》重要性的意义，详 细概述了大学《计算机应用基础》教学现状及存在的问题等方面 的内容，指出本课程教学改革的策略。 关键词：计算机应用基础;教学;策略 《计算机应用基础》是大学为非计算机专业学生开设的通识 教育必修课程，也是大学生入学后开设的第一门计算机基础课程。其知识面涉及较广，影响较大，是一门实践性极强的课程，旨在 培养学生使用计算机的基本技能。本文针对目前琼台师范高等专 科学校计算机应用基础课程教学方面所存在的问题，提出一点建议。 1教学现状及存在的问题 1.1学生计算机能力差别较大
现如今计算机应用逐渐普及与应用，部分中小学生已经接触 计算机，甚至部分上幼儿园的小朋友也已经开始接触计算机，并 且现在很多学校在中小学阶段就开设信息技术课程，学生们对计 算机的基本知识有一定的了解，并且具备了计算机基本操作技能。但是由于发达地区和落后地区对信息技术课程重视程度不一样， 造成踏入高职高专的学生计算机能力层次不同。大一学生中，学 生来自五湖四海，有来自城市的，也有来自于偏僻落后的农村， 因此在计算机应用能力天壤之别。有部分学生，在中学阶段就已 经系统地学习了计算机相关的知识和技能，能娴熟的操作计算机，甚至有些已经通过了全国计算机等级考试;但有部分同学，来自偏 僻落后的农村，计算机基础知识和技能薄弱。目前院校都是以班 级为单位进行教学，由于学生的水平能力层次有差异，统一的教 学大纲和教学目标，在教学中无法找到合适的切入点。基础扎实 的学生，对于教师所讲解的知识，已经掌握了，不需要认真听课。基础薄弱的学生对教师所讲解的知识，听得云里雾里，逐渐失去 学习计算机的兴趣。因此，教师非常有必要制定不同的教学大纲
大学计算机论文范文大全 在当今信息社会，计算机技术广泛地应用到各个领域，各高校也都纷纷开设计算机专业，给社会输送优质的大学生作出了贡献。下文是店铺为大家整理的关于大学计算机论文范文的内容，欢迎大家阅读参考! 大学计算机论文范文篇1 浅谈大学计算机专业英语双语教学 摘要：本文针对计算机专业双语教学中存在的学生抵触、教师理解不足和教法单一等问题提出了改进的方案。 关键词：计算机;英语双语教学;教育 2001年，教育部对双语教学提出了具体明确的要求。从此，中国的双语教学在快速的发展中取得了长足的进步。而计算机专业自身的特点决定着本专业的学习对英语有很大程度的依赖，这就要求我们在计算机专业的学习中，应该多采用双语教学的模式。与此同时，我国的双语教学无论在理论上还是实践上都还有一定的不足，这也必然导致了很多大学开设的计算机专业英语双语课程并不是十分理想。这就意味着在计算机双语教学中还存在着这样或那样的问题。 一、计算机与英语密不可分 从1946年2月世界上第一台计算机在美国的宾夕法尼亚大学问世的那一天起，计算机就和英语有着不解之缘。此后，计算机的每一步发展都可以看到英语的身影。随着计算机和网络的快速发展，软件大约每一年半就会更新一次，硬件则更加迅速——每三个月就会提升一级。伴随着这样快速的发展，新词汇、新术语更是层出不穷。这些新词汇、新术语以转化词、合成词为主。在转化和合成的基础上，这些新词汇、新术语又派生出许多原来并未曾在计算机领域内使用过的新词。 许多原本出现在日常生活中的日常英语词汇在计算机专业内变成了专业术语，衍生出了它们在计算机专业中特有的意思。计算机网络的突飞猛进使得缩略词大量的出现，无论是在程序语句中，还是在软