高校云桌面公共计算机实验室的建设探
索与实践研究
摘要：近些年，伴随信息技术的深入发展，高校对计算机这一公共课程的建
设与探索越来越重视。尽管如此，在高校公共计算机实验室的建设和管理过程中，仍然存在一些问题亟待解决。帮助高校解决公共计算机实验室的管理与运用问题，推动有关计算机教学活动的健康发展，云桌面技术的作用逐渐凸显出来，不仅可
以高效构建和健全计算机实验室，还可以利用理论讲解及上机操作实践最大限度
地增强学生对计算机的运用能力。
关键词：本科高校；云桌面；公共计算机实验室
1云技术以及云桌面技术的概念与发展
1.1云技术概念与发展
云技术也可以叫作云计算，它包含传统计算机技术以及网络技术，是二者结
合发展而来的。通常是将网络当作载体，然后把各个计算机实体进行组合，进而
构建计算机系统，同时还可以利用多种多样的发展模式，把这项技术引入移动终
端上，比如手机及电脑等。就云技术来讲，其核心思想包含“云”处理能力以及
计算能力，尽可能地降低终端信息处理的压力，从而实现信息处理的实际需要。
在现阶段社会背景下，云技术获得了空前的发展，特别是随着计算机软硬件的持
续升级，使得用户个人终端的数据处理及联网能力得到了增强。基于这一现象，
云技术的发展速度越来越快。借助云桌面技术的使用，用户可以借助网络对云平
台进行访问，让人们可以共享计算机资源，以实现工作、学习及生活需要。
1.2云桌面技术
云桌面技术是基于云计算技术之上发展而来的一种虚拟化技术，利用互联网
能够对服务集群进行统筹部署，借助网络虚拟技术，能够让很多的应用都聚集在
云平台上，同时还会结合用户的实际需要，给予其所需的信息资源，进而将用户
计算机同云平台系统有机联系起来，对计算机应用进行革新发展。
2目前高校公共计算机实验室建设与管理现状
2.1高校实验室基础设施建设成本较高
由于高校的教育教学模式基本采取专业教学模式，专业的发展往往较为迅速。为了让学生对其所学专业有充分的认知，全面了解所学专业的发展现状，并具备
相应的实践操作能力，完成相应的实验学习，就要求高校实验室在建设过程中，
相关的实验设备不仅要满足课程要求和技术方面的安全性、稳定性需求，还需要
具备相应的先进性，因此实验室设备的更新频率较高，所需要的成本投入较高。
此外，教学设备的不断更新，也使得投入成本大大增加。不同的学院和不同的专业，在进行实验教学时，都会有不同的实验设备需求，一般都是自主的购入和更
新实验设备，造成了较严重的重复投入，也大大增加了实验室的建设成本。比如，软件工程专业和计算机科学专业，在进行上机实验的过程中，都需要进行C语言
的实验，但是因为软件工程的专业性较强，软件学院往往会选择PTA实验平台，
或者Dev C++，而计算机科学专业只需要培养学生的基本编程理念，就会使用VC
基本编程软件。软工专业的老师为了让学生能够逐步养成编程理念，就会先通过VC进行入门教学，之后转换为专业的Dev C++，这就使得软工实验室与计科实验
室在应用配置上会出现重复现象，导致实验室建设成本的增加。
2.2高校对计算机实验室管理与维护不够重视
目前，高校对计算机实验室的管理和维护重视不够，加上没有持续资金的投
入和支持，没有资金的转移，整个投资过程是不可能实现的，大学也缺乏资金的
投入。由于重视程度不够，计算机设备配置薄弱，计算机在运行过程中可能出现
故障，甚至影响整个计算机网络系统，降低了计算机系统运行的可靠性和安全性。此外，高校不能为计算机实验室的管理和维护提供足够的设备和人才储备支持，
也不能满足计算机实验室建设的物质基础。整个计算机系统一旦得不到硬件和软
件的支持，就会瘫痪或大大降低计算机的性能和寿命。
2.3高校计算机实验室分布不够集中
针对高校来说，在开展计算机实验室的设计时，一般都会单独设计实验室，
针对教室的建设，通常情况下，会让教师机对其余子机实行控制，从实验室整体
情况来看，将极易产生分布不均的问题，这势必会对实验室系统的升级及管理等
工作造成一定的影响，会使其工作量变多，在开展计算机系统升级的过程中，一
般会让管理者一个个教室完成升级安装，这会在很大程度上增加劳动强度，同时
工作效率也是比较低的，会耗费很多的时间来完成系统的更新安装。另外，高校
的计算机实验室，一般都是有独立局域网络的，有关的管理者在开展运行及维护时，应结合每一个计算机的性能，然后分别完成有关的操作，如果面临不同的操
作类考试，会让管理者尽快完成操作系统的升级，就会导致他们加班加点，基于
这种高强度的作业，经常会产生一系列的问题。
3云桌面技术在高校公共计算机实验室的运用
3.1建设终端地址池，达到集中管理
在高校中，不但配备了大量的计算机终端，还建设了一系列的计算机实验室，有着较广的分布范围，想要达到有效的管理，应当全方位采集MAC地址，把它们
全部放在相同的管理终端，进而开展集中管理。就高校而言，在实验室中就普遍
运用着噢易云桌面，它会对MAC地址开展收集，以达到对实验室的集中管理。
3.2利用云桌面技术优势，设计共享平台
云技术是电子信息领域的重大变革，通过网络按需方式获得所需服务，用网
络连接网络资源统一管理构成计算机资源池，充分提高基础设施平台使用效率，
云技术平台使用户无需关心云桌面发布方式，将系统软硬件数据存储等资源组成
统一资源池，用户无需了解服务器。用户使用精简瘦客户机端进行数据输入，将
需要个人完成运算交给服务器集群处理。
高校计算机实验室云平台采用VDI解决方案，为主机用户进行网络客户端提
供应用，向远程瘦客户端传递虚拟机桌面。面对实验室软件复杂化，数据存储难
度加大等问题，云桌面技术共享平台功能包括资源集群管理，满足资源对软硬件
不断更新要求等。实验室发展中购置多种开发计算等专业性强的软件共享，提高
资源利用率。实验室平台对软件集中管理，动态使用有限资源。软件资源安装在
服务端，无需安装应用程序。海量实验数据及时进行安全存储，云平台对数据恢
复具有备份归纳等功能。随着虚拟软件功能加强，大量软件仿真对计算机硬件提
出更高需求，通过应用程序发布技术满足客户端资源更新硬件需求。
高校实验室云平台将提供安全应用环境，可选择采用应用分布方式，通过虚
拟化改造，可以快速部署最新操作系统；采用桌面发布方式，禁止涉密数下载到
本地客户端设备；前端桌面可使用瘦客户端，充分保持原有用户使用习惯；快速
部署最新操作系统；运行高性能服务器提升桌面虚拟环境性能；良好兼容现有应用，对未来安全架构具有兼容性，适应系统扩充；桌面虚拟化方案适应主流服务器，充分可用现有服务器等设备。
3.3建立系统软件云，增强机房响应能力
在计算机系统中，软件有着关键性的作用，就计算机实验室而言，实际上它
是云端操作系统，想要为师生构建相对稳定的操作环境，需建立相应的系统软件云，借助软件云管理，全面增强计算机实验室管理水平。在软件服务云及计算机
系统中有着一系列的功能，如操作系统及存储数据等性能，系统会借助软件环境，将其发送给每一个实验室终端服务器，然后通过镜像的方式，将其存储在服务器中，让管理者可以随时增减镜像，有利于更好地实现计算机教学需求，完成有关
的考试，为其奠定夯实基础。
3.4利用VDI/VOI虚拟化技术实现盘网双待
与传统实验室相比，云虚拟机具有集中管理、传输灵活、操作维护方便、远
程访问等优点。一方面，云虚拟机可以按需配置资源，大大提高实验室资源的共享。另一方面，它可以延长实验室的使用寿命，降低维护成本。将云桌面技术的
安全、高效、节能优势引入虚拟实验教学平台已成为高校实验室教学和管理的方向。然而，目前，随着云桌面技术的不断发展，高校的云桌面建设模式也在探索
之中。因此，云桌面模式的选择不能随时随地进行。应以结合实际应用场景为主
要出发点，兼顾效率和管理成本，避免盲目过度配置。高校云桌面虚拟实验室建
设应从成本、维护、管理、能耗、安全、性能、资源利用和应用场景等方面进行
评估，以实现效益最大化。实验室类型的多样性、各学科应用需求的差异以及新
旧计算设备的不同类型，决定了高校在部署云桌面时应重点关注以下因素：场景
应用、终端接入、教学需求、网络带宽，维护和管理、成本核算、未来发展需求等。可根据不同的场景建设不同类型的实验室。
3.5建设云部署服务平台，达到智能化管理
为云桌面技术建立云部署服务平台，综合分析终端的实际需要，给予其所需
的资源信息，同时把交付信息储存到本地磁盘，另外，还可通过充分的部署，利
用系统后台把数据发送到本地计算机上，防止由于网络问题而导致终端使用障碍，通过这样的方式，不但可以全面增强部署效率，还可以在很大程度上增加实验室
运用效率，提升机房管理的灵活性，切实促进实验室的智能化发展。
3.6构建硬盘模板库，增加机房管理水平
就硬盘模板库来说，它可以进行集中化管理，在这一过程中，需借助服务器
构建虚拟磁盘，达到远程管理的目的，同时有效维护模板。同时根据模板的管理
措施，能够尽可能满足有关人员的资源需要，借助隐藏策略等，提高终端的安全
程度。
4云桌面技术在高校公共计算机实验室中的实践效果
4.1云计算可以有效优化实践教学管理
在传统的高校实验室建设和应用机制当中，存在很严重的信息管理系统不流
畅的问题，云计算的应用可以有效优化管理信息系统，解决信息系统集成不流畅
的问题。因为云计算操作系统本身具备较强的数据兼容性，对于文档的格式兼容
性也相对较强，因此各个实验室在对管理信息系统进行开发和集成时，可以忽略
信息开发平台和操作平台的选择工作，只需要通过浏览器建立实验室自身的应用
体系，就可以实现管理信息系统的高度集成应用。因为云计算操作平台的兼容性，使得各类实验室管理信息系统可以完全兼容，有效减少了管理信息孤岛问题的产生。与此同时，在管理信息系统全面兼容的基础上，管理人员可以对实验室的设备、实验用品以及实验人员进行统一的调度，高度集成的管理信息系统，可以有
效避免实验室重复建设问题的发生，从根本上保证高校实验室的建设效果。
4.2云计算可以深度促进师生之间的交流互动
在实验室全面建立云平台的基础上，伴随现代社会电子信息技术的全面普及，学生不仅可以通过PC访问云平台，甚至可以用手机和PAD，随时登录和访问实验
室的云平台，利用实验室当中的设备和物品进行模拟实验，实验结果会被直接储
存在云平台当中，并且自动备份，方便储存和再次分析调用。这在很大程度上打
破了空间的限制，无论学生是否在实验室，都可以利用云平台与同组的同学和指
导老师进行云交流，在交流沟通的基础上，全面完成实验任务，保证实验效果。
与此同时，学生的团队协作能力和交流沟通能力也会得到相应的提高。
结论
高校公共计算机实验室的建设与管理是一项非常重要、复杂、费时的工作。
管理机制和管理体系必须适应高校人才培养的实际，始终注重提供安全舒适的实
验室环境和高可用性、高可靠性的系统环境。教师和学生。实验室管理人员作为
管理的核心，不断积累实验室日常管理和系统升级维护的经验，探索新的技术方法。为更好地为全校师生服务，支持人才培养、科研、社会服务、文化创新和传承。
参考文献：
[1]喻满意.浅谈高校公共计算机实验室管理与维护[J].科技视
界,2019(19):220-221.
[2]苏晓光,于莉莉.兼顾学生能力培养提高高校计算机实验室管理水平[J].
产业与科技论坛,2019,17(13):238-239.
[3]陈守宽.智慧云实验室在高校实验教学中的应用[J].实验科学与技
术,2019,16(03):178-182.
[4]高瑞梅.云桌面技术在实验室建设与管理的应用[J].计算机与网
络,2021,47(21):35.
高校云桌面公共计算机实验室的建设探 索与实践研究 摘要：近些年，伴随信息技术的深入发展，高校对计算机这一公共课程的建 设与探索越来越重视。尽管如此，在高校公共计算机实验室的建设和管理过程中，仍然存在一些问题亟待解决。帮助高校解决公共计算机实验室的管理与运用问题，推动有关计算机教学活动的健康发展，云桌面技术的作用逐渐凸显出来，不仅可 以高效构建和健全计算机实验室，还可以利用理论讲解及上机操作实践最大限度 地增强学生对计算机的运用能力。 关键词：本科高校；云桌面；公共计算机实验室 1云技术以及云桌面技术的概念与发展 1.1云技术概念与发展 云技术也可以叫作云计算，它包含传统计算机技术以及网络技术，是二者结 合发展而来的。通常是将网络当作载体，然后把各个计算机实体进行组合，进而 构建计算机系统，同时还可以利用多种多样的发展模式，把这项技术引入移动终 端上，比如手机及电脑等。就云技术来讲，其核心思想包含“云”处理能力以及 计算能力，尽可能地降低终端信息处理的压力，从而实现信息处理的实际需要。 在现阶段社会背景下，云技术获得了空前的发展，特别是随着计算机软硬件的持 续升级，使得用户个人终端的数据处理及联网能力得到了增强。基于这一现象， 云技术的发展速度越来越快。借助云桌面技术的使用，用户可以借助网络对云平 台进行访问，让人们可以共享计算机资源，以实现工作、学习及生活需要。 1.2云桌面技术 云桌面技术是基于云计算技术之上发展而来的一种虚拟化技术，利用互联网 能够对服务集群进行统筹部署，借助网络虚拟技术，能够让很多的应用都聚集在
云平台上，同时还会结合用户的实际需要，给予其所需的信息资源，进而将用户 计算机同云平台系统有机联系起来，对计算机应用进行革新发展。 2目前高校公共计算机实验室建设与管理现状 2.1高校实验室基础设施建设成本较高 由于高校的教育教学模式基本采取专业教学模式，专业的发展往往较为迅速。为了让学生对其所学专业有充分的认知，全面了解所学专业的发展现状，并具备 相应的实践操作能力，完成相应的实验学习，就要求高校实验室在建设过程中， 相关的实验设备不仅要满足课程要求和技术方面的安全性、稳定性需求，还需要 具备相应的先进性，因此实验室设备的更新频率较高，所需要的成本投入较高。 此外，教学设备的不断更新，也使得投入成本大大增加。不同的学院和不同的专业，在进行实验教学时，都会有不同的实验设备需求，一般都是自主的购入和更 新实验设备，造成了较严重的重复投入，也大大增加了实验室的建设成本。比如，软件工程专业和计算机科学专业，在进行上机实验的过程中，都需要进行C语言 的实验，但是因为软件工程的专业性较强，软件学院往往会选择PTA实验平台， 或者Dev C++，而计算机科学专业只需要培养学生的基本编程理念，就会使用VC 基本编程软件。软工专业的老师为了让学生能够逐步养成编程理念，就会先通过VC进行入门教学，之后转换为专业的Dev C++，这就使得软工实验室与计科实验 室在应用配置上会出现重复现象，导致实验室建设成本的增加。 2.2高校对计算机实验室管理与维护不够重视 目前，高校对计算机实验室的管理和维护重视不够，加上没有持续资金的投 入和支持，没有资金的转移，整个投资过程是不可能实现的，大学也缺乏资金的 投入。由于重视程度不够，计算机设备配置薄弱，计算机在运行过程中可能出现 故障，甚至影响整个计算机网络系统，降低了计算机系统运行的可靠性和安全性。此外，高校不能为计算机实验室的管理和维护提供足够的设备和人才储备支持， 也不能满足计算机实验室建设的物质基础。整个计算机系统一旦得不到硬件和软 件的支持，就会瘫痪或大大降低计算机的性能和寿命。 2.3高校计算机实验室分布不够集中
浅谈云桌面技术在高校计算机实验室的运维应用 云桌面技术是一种新型的技术应用模式，它利用虚拟化技术将计算机桌面操作系统和 应用程序资源部署到数据中心的服务器上，用户通过互联网或者局域网访问服务器，从而 实现远程访问和使用。在高校计算机实验室的运维应用中，云桌面技术可以发挥出很大的 作用，提升实验室的管理效率和资源利用率。本文就浅谈云桌面技术在高校计算机实验室 的运维应用进行探讨。 云桌面技术在高校计算机实验室的运维应用中有几个方面的优势。云桌面技术可以实 现实验室资源的集中管理。传统的计算机实验室需要每台电脑都进行系统安装、配置和维护，这样的管理方式既费时又费力，并且存在着管理不当或者不一致的情况。而利用云桌 面技术，可以将所有的实验室资源集中部署到数据中心的服务器上，统一管理。管理员可 以更方便地对实验室资源进行监控、维护和更新，大大降低了管理的成本和难度。 云桌面技术可以提升实验室资源的利用率。传统计算机实验室的资源利用率往往较低，有的电脑可能长时间处于空闲状态，有的电脑可能受到损坏导致无法使用。而云桌面技术 可以实现资源的灵活调配，例如通过虚拟化技术可以在一个物理服务器上同时运行多个虚 拟化桌面，使得多个学生可以共享一台物理服务器，从而提升了资源的利用率。 云桌面技术可以提供更加灵活和便捷的实验环境。学生可以通过任何有网接入的终端 设备（电脑、手机、平板等）从远程访问云桌面虚拟机，不再受固定位置和终端的限制。 这样，学生可以在任何时间、任何地点进行实验学习，提高学习效率。而且云桌面技术可 以提供虚拟快照功能，学生可以在实验中随时进行快照备份和恢复，使得实验环境更加安 全可靠。 云桌面技术还可以降低实验室的运维成本。传统的实验室需要投入大量的人力物力进 行维护和管理，而利用云桌面技术可以降低实验室的运维成本。一方面，通过虚拟化技术 可以降低实验室的电力、空调等基础设施的成本；云桌面技术可以实现自动化的管理和监控，大大降低了管理的人力成本。 云桌面技术在高校计算机实验室的运维应用中有着明显的优势，能够提升实验室的管 理效率和资源利用率，提供更加灵活和便捷的实验环境，降低实验室的运维成本。高校计 算机实验室在运维管理中应该积极借鉴和采纳云桌面技术，以提升实验室的教学和科研水平。
云桌面技术在高校计算机实训室建设和管理中的优势及应用前景 分析 一、云桌面技术的优势 1. 灵活性 云桌面技术通过将桌面环境放入云端，实现了用户的桌面环境虚拟化。这样一来，用 户可以随时随地通过互联网访问自己的桌面环境，不再受到时间和地点的限制。在高校计 算机实训室中，学生可以通过云桌面技术进行远程实验和作业，不再局限于实验室的开放 时间和场地。 2. 安全性 云桌面技术将用户的桌面环境完全隔离在云端，用户只需通过终端设备进行访问，不 会在本地设备上存储任何数据和敏感信息。这样一来，即使终端设备被盗或丢失，用户的 数据也不会受到影响。在高校计算机实训室中，采用云桌面技术可以有效保护学生的实验 数据和个人隐私。 3. 统一管理 云桌面技术将用户的桌面环境统一管理在云端服务器上，可以实现对桌面环境的集中 式管理和维护。管理员可以通过云桌面平台进行桌面环境的统一部署、配置和更新，大大 简化了实训室的管理工作。在高校计算机实训室中，云桌面技术可以有效降低管理成本和 工作量。 4. 节约成本 通过云桌面技术，实训室无需配置高性能的终端设备，只需普通的终端设备就可以访 问云端的桌面环境。这样一来，可以大大降低实训室的硬件投资和维护成本。在高校计算 机实训室中，采用云桌面技术可以使教育资源得到更合理的利用，并节约大量的资金。 1. 提升教学质量 通过云桌面技术，学生可以随时随地进行实验和作业，不再受到时间和地点的限制。 教师可以根据学生的实际情况灵活安排实验内容和作业任务，提升教学的灵活性和针对性。云桌面技术也可以使学生更加主动参与到实验和作业中，提高教学的实效性和趣味性。 2. 拓展教学范围
高校大数据实验室建设方案模板（完整版本） 高校大数据实验室建设方案（本研究方案有完整的逻辑框架，数据内容详实，参考和实用价值高！） 目录 1概述 (3) 1.1建设背景 (3) 1.2建设现状 (3) 2总体设计 (5) 2.1总体架构 (5) 2.2分步实施方案 (6) 2.2.1一期：实现大数据教学实验入口，建立稳定可靠的大数据实验平台 (6) 2.2.2二期：基于大数据领域的深入拓展研究 (7) 3详细设计 (9) 3.1一期建设内容 (9) 3.1.1机房装修建议方案 (9) 3.1.2云存储平台 (25) 3.1.3大数据实验平台 (29) 3.1.4桌面虚拟化 (96) 3.1.5教学云盘 (98) 3.2二期建设内容 (107) 3.2.1深度学习平台 (107) 3.2.2数据立方大数据库 (111) 3.2.3数据挖掘平台 (117) 3.2.4数据可视化 (122) 3.2.5物联网智能硬件服务平台 (127) 4建设意义 (132) 5规格配置 (134) 1概述
1.1建设背景 随着移动互联网、云计算、物联网的快速发展，特别是智能手机端博客、社交网络、位置服务（LBS）等信息发布方式的不断涌现，数据正以前所未有的速度在不断地增长和累积，全球在2010年正式进入ZB 时代，根据IDC监测，人类自有史以来所有数据量大约每18 个月翻一番，意味着人类在最近18个月产生的数据量相当于之前产生的全部数据量，预计到2020 年，全球将总共拥有35ZB的数据量，是2010年的近30倍，大数据时代已经来到。 在海量数据面前，大数据人才无疑是其中最关键环节之一，然而，不论国内外，大数据人才却紧缺相当稀缺，在未来5-10年，我国大数据市场规模年均增速将超过30%，而大数据人才缺口将突破150万，目前大数据人才平均月薪达1.5万，在BAT发布的招聘职位中，大数据人才超过60%。我校为顺应新形式的发展，着手建立大数据学院，创建大数据实验室、大数据实验平台，开设大数据教学培训，实现我校教学科研一体化流程，将为我校增加学生就业机会和薪资水平，提高师资水平，逐步培养当今互联网时代IT行业的大数据人才起到至关重要的作用。 而大数据学科方向是一门交叉专业方向，与不同专业相结合可以发展成特定方向的专业或研究领域。经济金融学、应用数学、统计学、计算机科学等传统专业方向与大数据学科方向相结合表现出多样化的差异特征，包括专业研究方向与社会需求岗位在内。除了课堂学习，通过实验来加深理解和提高实际应用操作能力也是主要途径。调查表明，当前大数据涉及到很多内容，如大数据实验、数据分析、数据挖掘、数据可视化等，其中的很多实验，都无法在我校现有的实验室中完成。因此，我校建设专门的大数据实验室就显得非常重要。 1.2建设现状 虽然目前我校也意识到开设大数据专业及相关课程，但是在专业课程开设的过程中也遇到了诸多问题，因此，我校着眼于未来，着手从全球的技术重点难点 -大数据教学出发，拟打造高校大数据教学的标杆，建设新一代的
桌面云在高校计算机实验室的运用 提纲： 一、桌面云的概念和特点 二、高校计算机实验室的现状和问题 三、桌面云在高校计算机实验室中的运用优势 四、桌面云的实施条件和实际应用 五、桌面云的运用案例分析 一、桌面云的概念和特点 桌面云是一种新型的技术模式，它能够将资源集中管理和分配，将沉重的任务转移到服务器中，使得用户能够通过互联网浏览器就能够访问服务端的资源。桌面云是一种基于云计算和虚拟化技术的资源共享和分配平台。桌面云具有安全性高、维护便捷、用户体验好、节能环保等特点。 二、高校计算机实验室的现状和问题 高校计算机实验室作为教学科研的重要场所，需要提供合适的授课环境。但是现实中，高校计算机实验室的管理和维护压力较大。一方面，设备老旧，经常出现故障和卡顿；另外一方面，计算机实验室的资源配置、系统更新、软件安装等操作，需要
大量的人力和物力支持。考虑到资源浪费和管理成本，提高计算机实验室的效率和安全变得尤为关键。 三、桌面云在高校计算机实验室中的运用优势 桌面云的应用为高校计算机实验室提供了全方位的解决方案。桌面云可以通过中央服务器提供计算能力，将课程任务分配到多个虚拟机上并在现有计算机装置上实现任务的共享。桌面云还可以通过集中管理和分配授权等方式来管理计算机实验室，从而节省管理成本，提高系统的安全性和稳定性。其主要优势包括： 1、资源共享，减少成本。多个虚拟机共享服务器资源，可将 原本分配给每一台计算机的硬盘和内存等资源，合并在服务器上，减少了设备的费用投入，避免了硬件的闲置。 2、服务器集中管理。将计算机资源集中管理，降低了如监管、升级和维护等各种管理成本。 3、减少教学成本。通过桌面云建立实验环境，可以在不同的 虚拟机上安装不同的操作系统和软件，节省了操作系统和软件的授权费用等支出。 4、提供灵活性。桌面云可以通过分配虚拟机并结合实验目的，如增加虚拟机数量、更改资源配置等方式，实现教学需求的灵活调整。 四、桌面云的实施条件和实际应用
XX高职校园桌面云解决方案 ■文档编号VE-E-G2329 ■密级商业机密 ■版本编号V1.2 ■日期 © 2018 北京神州数码创天科技有限公司
■适用性声明 本文档用于描述XX高职校园云桌面建设项目，仅供神州数码创天技术团队和XX高职相关人员查阅。
目录 XX高职校园桌面云解决方案 (1) 一、项目背景 (4) 二、现状和需求分析 (4) 2.1.现状概述 (4) 2.2.主要问题 (5) 2.3.需求分析 (6) 三、总体设计 (6) 3.1.设计原则 (6) 3.2.方案目标 (7) 3.3.参考标准 (8) 四、解决方案 (8) 4.1.云桌面系统结构 (8) 4.2.系统功能 (9) 4.3.校园桌面云方案 (10) 4.3.1 部署及应用场景 (10) 4.3.2 方案价值 (11) 五、核心技术和竞争分析 (13) 5.1.核心技术 (13) 5.2.竞争分析 (14) 5.2.1 还原卡 (14) 5.2.2 网络同传或者网络Ghost (15) 5.2.3 VDI桌面虚拟化 (16) 六、技术支持与培训 (17) 七、产品介绍 (18) 9.1.虚拟终端管理系统工作模块功能分析 (18) 9.2.虚拟防护功能 (18)
9.3.桌面管理功能 (19) 9.4.行为控制功能 (20) 一、项目背景 随着云桌面技术的不断发展，校园云建设已成为高职院校信息化建设的一个重要方向。计算机（可以称为端）作为校园云最重要的云端部分，包括教育科研实验室、电子教学机房、图书馆电子预览室、多媒体教室、行政办公室等教学业务环境。计算机不仅承担各种课程的教学实验、学生自主学习、自由上机实践等任务，还作为各种无纸化考试的重要场所等，必须确保计算机系统的正常运行，保障教学与实训的畅通无阻，更好的服务于教学和科研。因此各种计算机应用场景能否科学管理、自动化管理就显得尤为重要。 高职校园的计算机桌面管理烦琐复杂，工作量大，涉及硬件管理、软件管理、上机管理等，是一项完整的系统工程。而计算机软件系统是计算机终端管理的重点和难点，不仅要有较强的责任心，更需要采用先进的技术管理手段和管理理念，探索和建设以云计算为核心技术的新一代高职校园云桌面管理系统是校园桌面管理的发展趋势。 作为全面的高职校园云桌面解决方案提供商，神州数码拥有领先的技术、产品和服务，能以成熟的软件平台、丰富的互联网服务经验及多样化的商业运营模式提供全面的云桌面解决方案，真正做到让云触手可及。 二、现状和需求分析 2.1. 现状概述 XX职业大学是一所以培养高级应用性技能型人才为主的市属普通高校，在校
基于云桌面的高校计算机实训室管理探究 作者：金湘波徐伟 来源：《计算机应用文摘》2022年第05期 关键词云桌面高校计算机实训室管理 1引言 随着高校规模不断扩大，相关专业实训室的数量也在逐渐增加。高校计算机实训室管理成为计算机管理的重要组成部分，因为实训室培训是支撑学生全面发展的重要手段，实训室是培养学生综合能力的主要场所。然而，目前的实训室管理存在严重的问题，如管理人员较少、工作量较大等，应用云桌面技术则能够有效解决上述问题。 2云桌面技术概述 云桌面计算技术是以网络为基础的分布式计算技术，其能够对计算机进行跨网络分配以及管理计算、存储等。应用云桌面技术可以构建多台高性能服务器，从而为用户提供数据的计算以及存储等服务。云桌面技术是在云计算技术的发展和应用的过程中所形成的产物。 云桌面技术的功能主要是在云服务器上对多台计算机的终端桌面进行虚拟化，通过数据中心的云服务器创建虚拟桌面操作系统，利用远程桌面连接的方式与虚拟桌面操作系统进行连接。云服务器不仅能够为终端计算机提供数据的计算和存储服务，还能够集中对终端设备进行维护[1] 。应用云桌面技术，学生能够通过计算机的端点对个人桌面系统进行访问。虚拟桌面与传统的计算机桌面存在很大区别，即虚拟桌面能够对资源进行动态配置，有效提升资源利用率。应用云桌面技术，教师能够提升信息技术水平。 在信息时代，传统的教学方式已远不能满足教学需要。基于云桌面技术，可以提升高校教师的教育能力、专业能力和信息素养。将职业技能和专业发展相结合，云桌面技术可以满足教师的教育需求和激发学生的学习动力。为每位教师提供不同的、定制的培训空间，以满足不同的教学需求。同时，云桌面技术的核心在于对云计算技术的应用，在实际应用过程中需要物理服务器集中执行各种应用终端任务，因此应用云桌面系统可以在一定程度上减轻对终端的依赖[2] 。 3机房运行存在的问题 3.1实训室没有配备足够的硬件
噢易全校一体化融合桌面云 解决方案 武汉噢易云计算股份有限公司
目录 1 方案简介 (3) 2 方案架构 (3) 3 解决方案 (4) 3.1教师教学上云解决方案 (4) 3.2学生学习上云解决方案 (7) 3.3管理员管理上云解决方案 (10) 4 方案价值 (12)
1方案简介 噢易全校一体化融合桌面云解决方案是一套融合VDI、VOI、IDV、TCI四种桌面云技术的新型桌面云解决方案，将计算机实验教学搬到云上，建设符合教学、实验实训、自主学习、考试于一体的多功能融合云实验室，适用于公共机房、实训室、3D机房、语音教室、多媒体教室、电子阅览室、教师办公、各类考试等大规模、复杂混合场景，满足各专业基础性实验、综合性实验、研究探索型实验的应用需求。 方案由云服务器组成集群，在云端计算和存储，采用云终端作为教学终端，通过“单一的融合管理平台”和“噢易一朵云”微信小程序对实验机房、异构终端设备、桌面进行统一管理和集中运维，支撑以学生为导向的交互式、体验式、探究式的实验教学要求，不断提升信息化实验教学水平，优化教学资源配置，积淀实验教学过程数据，驱动教学和学习方式变革，让教学更顺畅、学习更高效、管理更轻松。 2方案架构 数据中心：云服务器组资源集群，通过融合桌面云提供云桌面服务，覆盖所有应
用场景。主校区建立云服务器资源数据中心，分校区可共享主校区云服务器资源，也可自建云服务器资源，纳入平台实现跨校区统一管理。 网络设置：所有校区数据业务网络通过内部局域网连接，分校区管理网络通过教育专网或互联网连接到主校区数据中⼼，实现⼼个平台统⼼管理。 管理端：提供融合管理平台和手机小程序两种管理方式。 融合管理平台：以Web方式登录桌面云管理平台，进行桌面批量定制，完成操作系统安装、日常软件更新、补丁升级等运维工作，让管理变得更简单。 “噢易一朵云”微信小程序：移动管理多架构（VDI/VOI/IDV/TCI）融合桌面云，管理零门槛，随时随地远程高效运维； 客户端：只需安装一个客户端即可使用VDI、IDV、VOI三种不同架构的云桌面，同时无缝融合TCI引导启动技术，运维效率提升90%； 接入设备：支持云终端（瘦、胖），一体机（瘦、胖），PC，笔记本，手机PAD等移动设备接入； 3解决方案 3.1教师教学上云解决方案 远程接入，任意设备随时随地移动教学：在多媒体教室上课、居家办公或无法抵达办公室时，教师可通过笔记本、大屏一体机、PC、手机PAD等设备，通过噢易客户端或浏览器移动登录个人专属桌面，随时随地获取教学办公数据。 设置课表计划，不同专业教学桌面自动切换：管理员根据教务课表提前设置课表计划，师生进入实验室上课，终端依据课程时间按时按点自动进入相应的教学桌面，无需教师手动切换，满足多样化教学需求。
云桌面技术在高校计算机实验室建设和管理中的应用分析 随着云计算技术的发展，云桌面技术作为其中的一个重要组成部分，也被广泛应用于各个领域。在高校计算机实验室的建设和管理中，云桌面技术也具有重要的应用价值。本文将从云桌面技术的特点、在高校计算机实验室中的应用需求以及具体应用案例分析等方面进行阐述。 一、云桌面技术的特点 云桌面技术是一种基于云计算平台的桌面虚拟化技术，它将桌面操作系统、应用软件和用户数据等资源统一存储在云端服务器中，用户通过互联网即可实现远程访问和使用。相比于传统的本地桌面，云桌面技术具有以下几个显著特点： 1. 高度可扩展性：云桌面技术能够实现对桌面资源的动态分配和管理，可以根据用户需求灵活调整虚拟桌面的数量和规模。 2. 安全性高：云桌面技术通过数据加密、访问权限控制、远程监控等手段，能够有效保障用户数据和信息的安全，防止数据泄露和恶意攻击。 3. 管理便捷：云桌面技术能够实现对桌面资源的集中管理，提供统一的管理接口和工具，有利于管理员对桌面资源进行统一监控和维护。 二、高校计算机实验室中的应用需求 1. 资源共享与统一管理：高校计算机实验室通常拥有大量的计算资源和软件资源，需要进行统一的管理和分配，云桌面技术能够实现对这些资源的集中管理和共享，提高资源利用率和管理效率。 2. 远程实验和教学：高校计算机实验室通常分布在不同的校区或地理位置，师生需要进行远程实验和教学，云桌面技术能够实现远程桌面访问和操作，方便师生进行实验和教学活动。 3. 安全可靠的实验环境：高校计算机实验室中通常需要运行一些实验性质的软件和操作系统，为了保障实验数据和实验环境的安全可靠，需要一种能够提供安全隔离、数据加密等功能的桌面虚拟化技术。 1.资源共享与统一管理 在高校计算机实验室建设中，通常需要进行大规模的硬件设备配置和软件资源部署。采用云桌面技术可以将这些资源进行集中管理和统一分配，学生可以通过任意设备（如笔记本电脑、平板电脑等）访问云桌面，获得相同的实验环境和软件资源，提高资源利用率和学生实验体验。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设 云计算技术是通过网络将大规模的计算资源集中起来，为用户提供弹性的、可实现按需分配的计算服务。在高校计算机实验室建设中，云计算技术主要应用于以下几个方面： 1. 虚拟化技术：通过虚拟化技术，实验室可以将计算资源进行有效的共享和管理，提高资源的利用率。虚拟化技术还可以提供弹性的计算环境，根据实验需求进行灵活的资源调配和扩展。 2. 大数据分析：云计算技术可以提供强大的大数据分析能力，通过云平台上的分布式计算资源，实现大规模数据的高效处理和分析，为教学和科研提供强有力的支持。 3. 远程实验：利用云计算技术，可以实现远程实验的场景，学生无需亲自到实验室进行实验，通过云平台进行远程实验操作，方便教学和学习。 采用云计算技术进行高校计算机实验室的建设，具有以下一些显著的优势： 1. 灵活性：云计算技术可以根据实验需求实现弹性的资源调配和扩展，能够满足不同实验场景的需求，提高实验室的灵活性和适应性。 2. 节约成本：采用云计算技术可以有效地提高计算资源的利用率，减少硬件设备的投入和维护成本，降低实验室的运营成本。 3. 高可用性：利用云计算平台，可以轻松地实现资源的备份和容灾，提高实验室的可靠性和稳定性。 4. 提升教学质量：云计算技术可以为教师和学生提供更高效、更丰富的教学资源和实验环境，提升教学质量和教学效果。 在实施基于云计算技术的高校计算机实验室建设时，需要注意以下几个关键技术和要点： 2. 云平台的选择：选择合适的云平台是关键的一步，需要根据实验室的实际需求和预算情况，选择性能稳定、功能丰富、易于管理的云平台。 3. 数据安全与隐私保护：实验室在利用云计算技术进行教学和科研时，需要重点关注数据安全和隐私保护，制定合理的安全策略和措施，确保数据的安全性。 4. 远程实验平台的搭建：实验室需要搭建远程实验平台，为学生提供远程实验的环境和工具，同时保证实验操作的安全性和可靠性。 5. 教师培训与技术支持：进行基于云计算技术的高校计算机实验室建设，需要加强对教师的培训和技术支持，使其能够熟练掌握云计算技术，灵活运用于教学实践中。
云桌面系统在高校实验教学中的应用研究伴随云计算技术不断发展，云计算技术给了我们信息化建设带来新一轮的技术革命，尤其在IT计算资源分配、管理带来了全新的模式。 1 高校实验教学面临问题及困境 1.1 高校的人力资源成本不断提高 高校实验室数量越来越多，所需要的IT计算机也越来越多，越来越多的计算机需要大量的实验管理人员去管理维护。初步统计一般在校人数达万人的院校计算机数量超过2500台，大约在50间左右的实验室。按一般的管理人员平均每人管理4间来计算，大约需要12.5个人，后续有增加，这个数量还会继续增加。 1.2 运营成本不断增加 传统计算机的功率大约是300w/台，配置高的电脑功率更大，由此可见实验室数量越多、IT配置越多，每月电费支出将越大。传统的计算机使用周期约为5年，5年后将面临大范围淘汰报废。 1.3 资源共享实现难度大，不利用共建共享 传统的计算机在配置好后，整台机器的性能相对固定，除非更换硬件，否则很难提升效率，不利于资源共享，不同专业不同课程所需的配置不同的时候，传统的计算机机房就显得力不从心，不能实现随时按需定制。 2 云桌面解决方案 以600个桌面为例来介绍云桌面解决方案。 2.1 配置后台支撑资源 主要是服务器、存储、网络系统。考虑到600台虚拟机同时工作时需
要消耗大量的资源和网络资源。首先我们进行科学的计算600台桌面，分布在12间机房里，平均每个桌面需要多大的存储、需要多少CPU、需要多少内存等进行计算下，计算出来后我们来配置CPU、存储资源和网络资源。CPU资源尽可能留有冗余，存储按1：2来配置，实现多种类型桌面的快速切换，为解决IOPS问题，需部分采用企业级SSD硬盘用来存储操作系统，提高响应速度。网络配置上考虑到未来可扩充性，建议采用插槽式机架交换机，方便日后扩展。为安全起见，建议采用双核心网络配置。具体主要配置如表1（仅供参考）。 2.2 对服务器进行虚拟化 云桌面技术需要安装后台虚拟化系统，将硬件进行虚拟化，并且配置集群。这里需要特别强调的是需要有统一平台的概念，所谓的统一平台，指的是你的服务器虚拟化、桌面虚拟化及资源集中管理平台均通过统一的入口来管理。这样你的资源才能实现最大化的使用。将所有服务器放在一个资源池中，实现桌面的动态飘移。即使出现有服务故障无法开机的情况，桌面系统一样可能正常切换到其他服务器上，保障桌面的稳定运行。 2.3 定制个性化桌面环境 系统管理员根据实验室不同时段不同的课程定制不同的桌面系统，学生在开展实验的时候，可根据课程选择进入不同的桌面环境来开展实验。 2.4 个性化的按需使用 系统管理员可定制相应策略在只有很少桌面运行的时候，将桌面自动迁移到某几台服务器上，其他服务器在长时间未使用的情况下，处于待机状态，减少的能源的消耗。
基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案随着现代经济和社会的发展以及计算机技术的进步，计算机技术在各行各业中都起到了重要作用。计算机实训室也成为计算机专业教学中不可缺少的一部分。为了更好地提高学生的计算机实训能力，针对计算机专业学生的实际需求，提出了一种基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案。 通过基于云桌面的虚拟计算机实训室，构建了以云桌面资源池为核心的虚拟计算机实训室，利用云技术和虚拟化技术，为学生提供可信安全的虚拟计算机实训环境以及实时再生、实时数据恢复等一系列强大的系统属性服务，充实学生的实际操作能力。 首先，基于云桌面的虚拟计算机实训室需要建立一个安全可靠的云桌面资源池。云桌面资源池主要由云桌面客户端、云桌面服务器端、虚拟管理平台组成。 其次，基于云桌面的虚拟计算机实训室需要建立基于云桌面的实训课程。在实训课程中，学生可以使用虚拟机实验环境，体验实际实验操作。 再次，基于云桌面的虚拟计算机实训室还需要建立一个实时、可信赖的备份恢复系统，以便提供快速、可靠地恢复实验系统的能力，保障学生实训数据的安全性。 最后，基于云桌面的虚拟计算机实训室也需要建立一个监控和管理平台，以监控、管理学生的实验室使用行为，实现实训室的安全性和可靠性。
基于上述考虑，基于云桌面的虚拟计算机实训室可以实现安全、可靠的虚拟化计算机实训环境，为学生提供更好的计算机实训体验，从而提高学生的计算机实训能力，最终达到提高学生的计算机实训综合能力和向社会培养具有良好实践能力的专业人才的目的。同时，建设基于云桌面的虚拟计算机实训室也将大大降低实训室的运营成本，降低教学质量管理的难度，缩短实训室建设周期，使企业和学校无论是在投资组建实训室方面还是在管理上都能获得更多的便利。 本文针对计算机专业学生的实际需求，提出了基于云桌面的虚拟计算机实训室的构建方案，以满足学生计算机实训的安全、可靠、低成本的要求，实现虚拟计算机实训室的构建，以实现计算机专业教学的更好实施。
云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用 一、云计算技术的基本概念 云计算是一种通过互联网进行数据交换和存储的计算方式，其主要特点是灵活性、可 扩展性和资源共享。云计算可以提供虚拟化的计算资源和存储资源，用户可以根据自己的 需求灵活地配置和使用这些资源。云计算的基本架构包括前端设备、云计算中心和云端设备，通过这些设备用户可以实现在任何时间、任何地点、任何设备上对数据进行访问和处理。云计算技术的主要服务包括基础设施即服务（IaaS）、平台即服务（PaaS）和软件即 服务（SaaS），用户可以根据自己的需求选择相应的服务进行使用。 1.资源共享：高校计算机实验室在进行计算任务时需要大量的计算资源和存储资源， 而且这些资源的需求在不同的时间和不同的实验室中可能会有所不同。通过云计算技术， 可以将这些资源进行统一管理和共享，有效地提高资源的利用率。某个实验室在某些时间 段内需要大量计算资源进行科研项目的计算，而在其他时间段这些资源可能处于闲置状态，通过云计算技术可以将这些资源共享给其他实验室使用，从而实现资源的灵活配置和共 享。 2.远程访问：高校计算机实验室的师生在进行实验和研究时，有时需要远程访问实验 室中的计算资源和数据资源。通过云计算技术，可以实现在任何时间、任何地点、任何设 备上对实验室中的资源进行远程访问和使用。这样可以有效地提高师生对实验室资源的利 用率和效率，同时也可以促进师生之间的交流和合作。 4.安全性保障：云计算技术可以为高校计算机实验室的数据和应用程序提供安全性保障。云计算中心通常会配备先进的防火墙、入侵检测系统、数据加密技术等安全设施，同 时云计算中心也会进行定期的数据备份和恢复，以保障实验室的数据和应用程序的安全性 和可靠性。 三、存在的问题及解决方案 1.网络带宽：高校计算机实验室在使用云计算技术时，需要具备较大的网络带宽。否则，使用云计算技术时可能导致网络拥堵和延迟，影响实验室资源的使用效率。解决这一 问题的方法是通过升级网络设备和增加网络带宽，从而保障实验室资源在使用云计算技术 时的稳定和高效。 2.数据安全：高校计算机实验室的数据可能涉及到敏感信息和知识产权，因此数据安 全是使用云计算技术时需要重点关注的问题。解决这一问题的方法是加强对云计算中心的 安全管理，采用先进的数据加密技术、访问控制技术和身份认证技术，从而保障实验室数 据在使用云计算技术时的安全性和可靠性。
论计算机实验室信息化建设的研究与实践 高校实验教学是培养学生创新应用能力的重要环节，而高校实验室则是高校教学，科研成果的重要产生场所和转化基地。随着信息化时代的全面来临，对高校计算机实验室的管理与维护也打破了过去时间和空间的限制，因此如何积极推进计算机实验室的信息化建设也就成为当前各高校实验室建设中的重要组成部分。本文将以天津大学仁爱学院计算机科学与技术系下属计算机教学与实验中心为例重点阐述实验室信息化建设的研究与实践过程。 标签：实验教学实验室管理计算机实验室信息化建设 一、引言及研究背景 高等院校是以培养高素质的应用人才为目标，是培养现代化建设人才的摇篮和科学研究的先导，而实验教学则是培养学生创新应用能力的重要环节，高校实验室则是教学，科研成果的重要转化基地[1]。另外伴随着全面来临的信息化时代，各高校也逐步把各类与计算机相关的实验课程加入到高校课程建设的重点工作当中来，通过对计算机实验室的管理与维护打破了过去时间与空间的界限，极大的提升了管理教学效率[2]。因此为了积极推进计算机实验室的信息化建设，使其顺应目前高教信息化的发展趋势，必须采用现代化的网络及信息技术实现高校各类优质实验资源的共享以及实验室信息化的建设与管理，并建立起高效的实验室信息化管理模式，从而使实验室的作用得到充分的发挥。 具体到本部门计算机教学与实验中心，本中心隶属于天津大学仁爱学院计算机科学与技术系，是我校公共计算机实验室，主要负责承担全校计算机公共基础课程以及各系与计算机相关的各类专业课程的上机实验工作，另外本中心实验室还承担各类校内外的课程设计、实习、上机竞赛、考试等工作。每学年本中心都会承接50门左右的各类上机课程及实验，各类上机机时每学年都在30万机时左右。本中心是学院重要的实验中心之一，在将近10年的发展建设中一直得到了学校相关领导的关怀与重视，在实验室信息化、网络化的建设中也取得了一定成果，并在2014年本中心以主要参评组成部门获批成为“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”，从而使本中心实验室的建设进入到一个全新的阶段。 二、信息化建设的现状与目标 目前本中心的实验室信息化建设虽已取得了部分成果，但还存在一些问题和亟待改进的地方，其信息化建设实践的步伐与目前的“实验教学示范中心”还有差距。例如在有的信息数据的管理上还处在原始的人工管理方式，已经实现信息管理的部分还停留在C/S的管理模式，其信息数据的管理仍受到很多制约。 根据以上所面临的一些问题，本中心要做的工作还有很多，可大致分为以下几个方面：
高校公共计算机实验室管理新模式桌面虚拟化技术的实践与探 索 随着科技的发展和教育的进步，高校公共计算机实验室已经成为了学生学习和科研的重要场所，然而，实验室管理成为了一个不容忽视的问题。为了更好的满足学生的需求，提高实验室的管理水平，各高校纷纷在实验室管理方面进行了实践和探索。在这些实践中，桌面虚拟化技术是一种非常重要的工具，它可以提高实验室资源的利用效率，降低管理成本，实现高校实验室管理新模式。 一、桌面虚拟化技术的基本原理 桌面虚拟化技术是一种将物理计算机分为多个虚拟化计算机的技术。它通过虚拟化软件和虚拟化层来隔离不同的操作系统和应用程序，使得多个虚拟机在同一物理计算机上平稳运行，不会互相影响。桌面虚拟化技术的基本原理是将客户端和服务器整合在一起，通过计算机网络技术，使得终端用户可以在任何地方，使用任何设备，登录到远程的桌面虚拟机中，进行应用程序的访问、操作和管理。 桌面虚拟化技术的基本架构包括虚拟机监视器和虚拟机。虚拟机监视器是一种特殊的软件，它能够在物理计算机上实现多个虚拟机服务，并且对虚拟机进行监控管理。虚拟机是一种在虚拟机监视器下运行的虚拟计算机，它包含一个完整的操作系统和应用软件环境，可以实现独立运行、资源分配、数据隔离和安全防护等功能。
二、桌面虚拟化技术在高校实验室管理中的应用 1.实现资源共享 在高校计算机实验室中，存在着大量闲置的计算机，在传统的实验室管理中，这些计算机往往无法合理使用。而在使用桌面虚拟化技术后，管理者可以将这些计算机虚拟化为多个虚拟机，再在不同的时段或不同的用户之间进行分配，实现计算资源的充分利用。 2.提高计算机资源利用效率 在传统实验室中，一台计算机只能被一个同学使用，而使用桌面虚拟化技术后，一台计算机可以同时支持多个同学使用，虚拟化技术可以将一台计算机虚拟化为多台虚拟机，这样就能够更好的提高计算资源的利用效率，从而满足更多的学生的实验需求。 3.方便维护和管理 实验室中有大量的计算设备，如果每台设备单独维护，将会消耗大量的人力物力，而使用桌面虚拟化技术将计算单位的维护和管理集中到虚拟化管理中心，维护和管理方便，可降低人力物力成本。 4.提高安全性 高校计算机实验室中经常处理涉及到学生学业、师生交流和科
基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案今天，随着信息技术的发展，虚拟计算机实训室已成为大学实验教学中不可或缺的重要部分。为提高教学质量和教学效率，基于云桌面的虚拟计算机实训室是一种新兴的解决方案，可以满足不同学科和课程的教学需求。 首先，由于云桌面技术拥有卓越的资源可用性和管理能力，因此基于云桌面的虚拟计算机实训室可以实现安全可靠的信息资源共享，并保证资源的弹性扩展和优化。例如，教师可以在云桌面上发布软件，教学课件和实验数据，允许学生们从远程地点访问和使用，节省教学时间，提高教学质量。此外，该技术支持许多类型的终端设备，可以实现移动端、桌面端或笔记本多终端的访问，可以充分满足课堂教学的需求。 其次，基于云桌面的虚拟计算机实训室还可以利用多媒体技术实现远程视频教学，使学生可以实时交流，提高教师的教学效率。此外，该技术还可以支持虚拟实验室环境，可以灵活实现实验过程中的任务分配、实验管理和数据分析，大大降低了学生们实验过程中的时间和精力消耗。 再者，基于云桌面的虚拟计算机实训室可以实现智能化的管理，可以让教师远程监管学生的操作，快速发现学生的错误，并根据学生的表现进行智能评估，有效提高教师的课堂效率。最后，基于云桌面的虚拟计算机实训室还可以使用大数据分析技术，收集和分析学生的行为数据，从而更好地了解学生的学习情况，及时发现问题，为实施
高质量的教学活动提供有效支持。 总之，基于云桌面的虚拟计算机实训室是一种具有时代特色的新型教学手段，具有资源可用性和灵活性高、安全可靠、管理便捷的特点，可实现多媒体远程教学、智能化管理、实验自动化等功能，并为教师和学生提供一个具有更高品质的教学环境。因此，构建基于云桌面的虚拟计算机实训室，不仅可以为大学实验教学带来革新，而且能够提高教学效率、加强实训效果、提升学生学习动力，为大学教育信息化和学科发展作出重要贡献。
高等教育论文 桌面云在高校计算机实验室建设中的应 用 一、高校计算机实验室应用现状 目前高校的计算机实验室大多基于PC建设，存在诸多问题，最突出的有以下几个方面： 应用场景复杂----信息化教学方式越来越丰富，上机实验、多媒体教学、远程教学、在线考试等场景需求不同，基于PC的方案部署和管理非常复杂。 统一管理困难----信息产业发展日新月异，应用软件对硬件系统的要求越来越高，加上大学扩招，计算机实验室的规模和硬件配置都在不断发展。笔者工作以来的五年时间来，所在高校的计算机房就进行过两次大规模升级扩建，以满足全校专业课和公共课的教学及考试需求，同时新的机房也已列入建设规划中。基于上述原因，实验室的建设无法一次性完成到位，导致不同批次采购的计算机品牌、硬件配置甚至操作系统都不同，这给统一管理带来麻烦。
运维效率低----所有计算机都需要实验技术人员现场维护，不仅花费时间较长，而且效率低下。无论采用的是硬件还原还是软件还原，在使用网络同传功能恢复系统或增量拷贝时，都需要传输大量数据，但囿于网络速度、网络稳定性等原因，传输中常常因中途断线而前功尽弃。 安全性较差----由于机房使用人数众多、使用频次高，且学生上机经常自带U盘，而杀毒软件难以做到像个人计算机一样及时更新，难以抵御新型病毒，同时传统计算机房使用的还原卡常常由于插槽氧化导致保护失效，这种情况发生轻则是一台计算机受到病毒感染，重则在局域网传播，危害整个机房甚至服务器的数据安全。 二、桌面云技术 2.1 云计算 云计算是一种新型的计算模式，是新一代网络计算平台的核心技术，谷歌、亚马逊、IBM等世界IT业巨头都以前所未有的速度和规模大力推动云计算技术和产品的普及。那么究竟何谓云计算呢？维基百科定义云计算“是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备”。笔者认为，通俗地说，云计算是把服务器、存储等资源集中起来
基于人工智能的跨专业实验教学平台云桌面构建研究 作者：刘君 来源：《湖北经济学院学报·人文社科版》2022年第01期 摘要：本文旨在阐述构建一个基于人工智能的跨专业实验教学平台云桌面方案。结合实验机房开展跨专业教学管理的难点，阐述建设需求，探讨云桌面应用趋势和原理，分析系统构成与物理架构，剖析研究的技术路线和方法。 关键词：跨专业;实验教学;云桌面 结合《国家级实验教学示范中心管理办法》，为创新实验室管理机制，探索实验实训教学改革，开展实验实训教学，把实验教学中心建成学校组织实验实训教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地，学校对实验教学的归口服务职能从边界上给予扩展进行整体转型改革。 一、云桌面构建的研究背景 处于改革进程中的实验教学中心需实现三个阶段性目标。其一是树立先进的教育教学理念，统筹协调，大胆创新，完善实验教学体系，推进实验教学的系统化标准化，为打造一流本科教育提供有力支撑;其二是搭建完备的实验教学平台。形成特色鲜明的实验室文化，建设高水平的实验教学团队，推出一批显性教研教改成果;其三为力争到2025年，打造出涵盖教学改革成果孵化基地、实验实训创新创业教学基地、实验教学师资培养基地、实验教学资源共享基地、社会咨询服务培训基地的综合体，达到国内同类平台的一流水平。 通过剥离与实验教学无关的职能，实验教学中心职责得以进一步明晰，主要涵盖实验实训教学体系建设;实验实训教学及竞赛的组织实施、管理和考核;实验实训课程建设;实验教学队伍建设;实验教学改革研究、方案制定和项目申报;实验教学资源的配置与调度;实验仪器设备及使用统计、分析和绩效评价;实验实训教学资源的开放运行等复合内容。作为教学部门，实验教学中心在承担跨专业跨学科综合实验实训的教学设计与实施工作中，围绕学校“三有三实”人才培养目标，陆续开设出《企业沙盘推演》《企业资源计划》《经营管理综合仿真实习》三门实验实训课程，且已成为学校本科教学计划的有机组成部分。 二、云桌面建设方案的需求
虚拟仿真实验教学中心建设与实践 摘要：利用虚拟实验室开展实验教学能有效降低实验成本、扩大受益面、解决优质实验资源共享等问题。文章从分析建设虚拟仿真实验教学中心的背景和意义入手，阐释建设虚拟仿真实验教学中心的目标、平台、内容等；结合电子科技大学信息与网络安全虚拟仿真实验教学中心的建设经验，对目前虚拟仿真实验教学中心网络架构、系统功能、建设中存在的相关问题进行探讨。 关键词：虚拟仿真；实践教学；虚拟仿真实验教学中心；信息与网络安全 0 引言 实验教学一直是高校本科人才培养工作中不可或缺的重要组成部分，关系着培养人才的工程实践能力和工程创新能力。在传统的实验教学模式下，受限于各种条件的约束，学生只能在限定的时间和地点，利用限定的实验设备，完成特定的实验内容。因此，传统实验是完成具有“代表性”和“普适性”的“规定动作”，极大地制约了对学生动手能力及工程创新能力的培养。此外，传统实验室的建设经费投入不可小觑，不论是实验仪器设备的购置与维护，还是实验场地的建设与管理，都需要花费大量的人力、物力和财力。因此，在传统实验教学模式下，“投入产出比”往往受到质疑。为此，改革传统实践教学模式，探索适应新时代发展的实践教学新模式，是摆在高校实验教学改革面前的重要课题。 自1989年虚拟仿真实验的概念被首次提出以后，国内外若干高校都陆续开始建设虚拟环境下的实验平台。究其本质而言，虚拟仿真实验是借助于计算机、通信、多媒体、虚拟现实等现代技术于段，实现对传统实验资源的远程访问和高效共享。随着教育技术的进步，尤其是近年来大规模开放在线课程（MOOC）的出现，远程开放式虚拟仿真实践教学模式越来越得到关注和重视，而建设虚拟仿真实验教学中心为解决上述若干问题提供了统一的平台和方法，为实践教学改革提供了新思路。 1 虚拟仿真实验教学中心产生的背景 1.1 如何满足新型教育手段对实验教学的要求？ 首先，从现代教育的发展趋势来看，新型的实践教学手段应该能引导学生自主学习。学生可以根据个人的学习情况和学习习惯自丰选择实践项目内容及其难度。通过学生自主实验，在教师的辅导下做到理论与实践相结合，从而在实验教学领域达到因材施教的教学目的。 其次，新型实践教学手段应该支持将专业培养计划里的理论课程和实验课程面向不同专业背景的学生开放。通过实验开放，学生可以跨学科、跨专业自由选择感兴趣的课程及其棚心的实践项目，进行工程实践实训，从而有利于促进学生知识面的拓展和知识应用能力的提高。