第一章画面造型语言(一)景别(二)景深和焦距1.近景系列景别和全景系列景别具有什么不同的表现力为什么2.怎样看待景别的情感表现特点，哪类景别的情感表现强3.找出一部景别运用有特点的影片，试分析其中大量运用了哪类景别及其原因。4.景深镜头在何种情况下适合使用景深镜头对故事有怎样的帮助(三)角度1.电影中常用什么视点和角度2.分析《公民凯恩》中的仰拍、俯拍、倾斜

第一章画面造型语言(一)景别(二)景深和焦距1.近景系列景别和全景系列景别具有什么不同的表现力？为什么？2.怎样看待景别的情感表现特点，哪类景别的情感表现强？3.找出一部景别运用有特点的影片，试分析其中大量运用了哪类景别及其原因。4.景深镜头在何种情况下适合使用？景深镜头对故事有怎样的帮助？(三)角度1.电影中常用什么视点和角度？2.分析《公民凯恩》中的仰拍

第一章1、什么是语言？什么是视听语言？1）语言的定义：广义和狭义之分，广义的语言是指所有传递信息的工具（信息传播符号系统）；狭义的语言是指文学语言，包括自然语言（口头语言）和书面语言。2）视听语言：人类创造并使用的，同时依托听觉与视觉两种感觉器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。[所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用

视听语言第六章-视听修辞的功能

景别是指被摄主体在画面中呈现的范围。二、景别的划分与功能景别的大小是由摄影机与拍摄对象间的距离决定的，电影技术的发展又使它同时取决于所用光学镜头的焦距。一般来讲，以成年人在画面中所占位置大小为标准，将景别划分为：大远景、远景、全景、中景、近景、特写。景别的意义1、暗示、描绘电影空间及人物关系2、建立影片与观众、人物之间的情感距离一、概念相机的镜头是一组透镜，

视听语言修辞功能40页PPT

视听语言的修辞功能

《视听语言》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、教学内容及基本要求第一章导论教学目的：通过本章的学习，使学生认识视听语言课程的研究对象、研究方法以及其产生和发展的过程。教学重点和难点：视觉心理形成机制、视听语言的特点、视觉思维主要教学内容及要求：教学内容(1) 视听语言的发展和地位；(2) 视觉心理的形成机制：人的视听感知特性在影视中的运

第一章画面造型语言(一)景别(二)景深和焦距1.近景系列景别和全景系列景别具有什么不同的表现力？为什么？2.怎样看待景别的情感表现特点，哪类景别的情感表现强？3.找出一部景别运用有特点的影片，试分析其中大量运用了哪类景别及其原因。4.景深镜头在何种情况下适合使用？景深镜头对故事有怎样的帮助？(三)角度1.电影中常用什么视点和角度？2.分析《公民凯恩》中的仰拍

影视视听语言第二版

视听语言之视听修辞的功能

影视视听语言非常重要(课堂PPT)

视听语言（感性语言概念）视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言，包括影像、声音、剪辑等方面内容。语言，必然有语法，这便是我们所熟知的各种镜头调度的方法和各种音乐运用的技巧。视听语言英文名称：Audio-visual language这些方法和技巧来自于人们长期的视觉和听觉实践，可以说是完全符合人们的欣赏习惯的。用一句专业一点的话来

《视听语言》期末复习材料第一章视听语言体系一、蒙太奇语法与修辞：1、八大组合段学说：1967年由麦茨提出。划分如下：单个镜头（自主性镜头）；非时序性平行组合段；非时序性括号组合段；时序性描述组合段；时序性交替叙事组合段；时序性直接叙事场景；直线时序性单一片段；直线时序性的散漫片段。2、声画对位：涉及的是电影意义单元中影像（或称画面、镜头）与声音的关系问题。即

《视听语言》课程基础理论知识1.从学习“视听语言”的角度来看，视听语言也是“看电影、电视的艺术”，掌握它就相当于掌握一个思维工具，能拿来分析别人的东西。22.“视听语言”中的语言一说是对影视艺术的技术表现方式的功能性比喻。23.如何学习视听语言？2-3（1）要理解进入影像的形象；（2）必须以新的眼光和思维看电影和电视中的形象；（3）掌握关于视觉、镜头、画面创

视听语言

影视视听语言第二版

第一章画面造型语言(一)景别(二)景深与焦距1.近景系列景别与全景系列景别具有什么不同的表现力？为什么？2.怎样瞧待景别的情感表现特点,哪类景别的情感表现强？3.找出一部景别运用有特点的影片,试分析其中大量运用了哪类景别及其原因。4.景深镜头在何种情况下适合使用？景深镜头对故事有怎样的帮助？(三)角度1.电影中常用什么视点与角度？2.分析《公民凯恩》中的仰拍

美国电影《费城故事》视听语言的修辞功能探析戴钰珈，彭在钦（湖南科技大学人文学院，湖南湘潭411100）摘要：《费城故事》是一部经典电影，其利用视听语言中的四大修辞功能，即视觉隐喻、视觉缝合、语义强调和情感渲染，完成电影话语表达，实现其审美价值。它在现实社会矛盾重重的背景下直面现实问题，为弱势群体对生命与自由的追求而发声。关键词：费城故事；画面语言；听觉元素；

《视听语言》期末复习材料第一章视听语言体系一、蒙太奇语法与修辞：1、八大组合段学说：1967年由麦茨提出。划分如下：单个镜头（自主性镜头）；非时序性平行组合段；非时序性括号组合段；时序性描述组合段；时序性交替叙事组合段；时序性直接叙事场景；直线时序性单一片段；直线时序性的散漫片段。2、声画对位：涉及的是电影意义单元中影像（或称画面、镜头）与声音的关系问题。即