视听语言修辞功能40页PPT

c．连续性拍摄的镜头—段落体现了现代 电影的叙事原则，屏弃了戏剧的严格符合因果 逻辑的省略手法，再现现实事物的自然流程， 因而更有真实感。
二、长镜头概念
所谓长镜头，就是连续地用一个完整的镜头段落，而不破坏事件发展中时间和 空间连贯性的镜头。
一般认为，电影史上最早应用长镜头的范例 是纪录片大师罗伯特·弗拉哈迪1916年拍摄的纪 录片《北方的纳努克》。在这部影片中，弗拉 哈迪用一个较长的长镜头表现了爱斯基摩人从 冰窟窿里猎取海豹的过程。
视听语言
第三章 蒙太奇与长镜头
第四节 长镜头
一、巴赞
巴赞（1918－1948）法国电影理论家，影 评人，法国迷影运动的精神领袖之一，被誉为 “法国影迷的精神之父”(安托万·德巴克语 )”、 “电影的亚里士多德”。
巴赞在1940年代到50年代发表的一系列高质 量影评和电影评论，集结成四卷本《电影是什 么》，已成为电影理论史上的经典著作，是二 战后现实主义电影理论发展的一块基石。巴赞 推崇现实主义美学，发现并阐述了意大利新现 实主义导演的重要价值，阐述了蒙太奇与景深 镜头在电影语言中的重要性与辩证关系，提出 了长镜头理论
多是短镜头组接，故表现人、 环境、人与人一目了然，不是
环境、人与人等上都是逐个表 逐个分切表现。不割裂现实景
现，加以组接。
象
二、从导演对待镜头和画面的心理看
蒙太奇
长镜头
第一，强调导演主观观念、 第一，强调导演客观态度， 认识，在镜头组合中表现出来 把现实真实展现在观众面前，
不随便增加自己的理解。
第二，通过镜头组合，强迫 第二，让观众在完整的画面
第一，具体。不是通过镜头组 合加以概括，而是直接诉诸具 体的现实景象。意义就在画面
之中，不是在组接之中。

• 【色值】 • 色彩的亮度指标叫色值，也叫色彩的明度、亮度。 • 同一色彩有不同的亮度等级，是物理上光线强度的现 象，与照明强度、大气透视、表面结构关系等有关。
• 色值是画面中亮与暗的比例关系，为了方便，我们可 以把它区分为：高光、低光、中性、极暗、暗、低暗， 以暗度为主创作的画面会呈现低调（《黄土地》）， 以高亮度为主创作的画面会呈现高调（《我的父亲母 亲》）。
• 【远景】 • 概念：被摄主题只占画面很小的面积，画 面大幅面积为景物，主要被摄人或物出于 画面远处或深处。能看清基本形状，但看 不清细节。 • 表现功能：主要表现人物与环境的关系和 所处的具体位臵。相比大远景，远景的景 别在造型上更为强调空间的具体感和人在 其中的位臵感。
• 【全景】 • 概念：被摄主体在画面内中被完全呈 现出来，画幅中人物占据主体。在实 际拍摄中，这类景别又被称为“人物 全景”。 • 表现功能：能展示人物的形状、动作， 能带出人物所处的环境，也可以用来 塑造空间环境。
• 【长焦镜头】 • 长焦镜头把空间的纵深感压缩，前景 后景的距离被填平，背景虚化，看上 去后景与前景像是在一个平面似的。 • 长焦镜头适合呈现远处的主体细微状 态，也适合让人物从环境中突出出来， 以塑造人物形象。 • 例片：《我的父亲母亲》、《青木瓜 之味》
第三节 构图
• • • • • • • 概念 意义 目的 特点 风格演变 基本形式 构图规则
四、影视画面构图的特点
• • • • • • 画面的运动特性 画面的整体效果性 画面的时空限制性 画面的多视点、多角度 画面处理的现场性 画面的幅式比例固定性（后有示例）
五、风格演变
• 纪实构图风格 卢米埃尔兄弟 • 戏剧构图风格 梅里埃 • 综合构图风格 格里菲斯

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二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄； B 人是电影主要表现的
内容，也是画面的主 体，人是视觉形象的 中心。
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2 表现人的重点： 脸、手和形体
A脸 脸的意义： 人最主要特征的集
中体现； 身体状况； 生活经历； 心理特征；
罗中立《父亲》
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电影中的脸：
嘉宝
弗里达
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B手
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点：纪实风格、叙事 性。
局限性：时空限制， 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
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苏联电影理论体系中的蒙太奇：
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系，甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的， 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例）
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苏联电影理论体系之外：
美国：把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国：蒙太奇就是剪接。
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放映术：
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”（标 志着电影的诞生）
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二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源：
视听语言来源于蒙太奇，最初也就叫蒙太奇， 后来改叫为视听语言。
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蒙太奇的概念：
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人，诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言，我们称之为广义蒙太奇概 念，也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇，即电影独特表现方式的总和。

实验动画片
1. 个体化创作，形式上的实验和内涵方面的探索； • 包括两个含义：形式上的实验和内涵上的 • 实验；开放式影片结构，非典型人物造型，即具有多重性格的普通人，描
述的事件是对普通现象的放大观察。
2. 叙事结构被简化了的动画片结构和形态； • 一般来讲是由个人编导、设计、制作、配音。
Eg:木偶动画《平衡》、现代绘画手段动画《俩姐妹》、
四、动 画 理 论 的 发 现
之前人们认为马奔跑时的状态
五、电 影 的 诞 生
• 电影的诞生日：1895年12月28日 • 法国人卢米埃尔兄弟拍摄了《工 厂大门》、《水浇园丁》、
《火车进站》等电影短片。 • 电视的诞生日： 1936年11月2日 • 英国广播公司（BBC电台）首次开播黑白电视节目。
公元前2000年古埃及壁画 上“摔跤”故事的连续画面， 这些表明了原始先民们动画的 意念。
三、 动 画 的 雏 形
1、多幅绘画+简单机械运动
当一些画面快速连 续或交替出现时， 画面内绘画的物体 会产生真正运动的 感觉。
三、 动 画 的 雏 形
2、十九世纪初，在欧洲和美国还出现了更为复杂的“旋转画 盘” 。
• 1916年拉武•巴瑞公司的马克 思·弗莱雪发明了“转描机”，并 创作了《墨水瓶人》和《小丑可 可》 。
六、动 画 的 发 展
温瑟•麦凯是在沃尔特•迪斯尼之前 对动画艺术性及商业化进行建设性 探索的功臣，他于1914年创作的真 人与动画合成的影片《恐龙葛蒂》。 代表了当时动画片艺术的最高水平， 并取得了良好的商业回报。
视听语言
幻觉艺术
幻觉艺术
幻觉艺术
幻觉艺术
幻觉艺术
幻觉艺术
幻觉艺术
第二节、什么是视听语言

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视听语言的交叉特性:视听元素、技巧和人类的认知能力、习惯、文 化修养有着必然 的联系。追根究底，视听语言是一 种沟通工具。
视听语言的优势:电影视听语言因为其包罗万象的特点优于其他艺术 形式甚至
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舞台艺术的表达。戏剧、戏曲在时空处 理、场面调度和营造戏剧性方面视艺
术提供了 丰富的养料。
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视听语言的未来:我们可以预测，那些能够提供更复杂、 更精确的感官感受 的技术手段，有可能会成为新艺 术形式的载体。
移镜头 横摇
竖摇
第三节 镜头的运动形式
5 . 跟 镜 头 ： 摄影机跟随被摄主体一起运动而进行的拍摄镜头称为跟镜头，是移镜头的一种特殊形式。由于摄影机镜头紧随运动
着的人或物进行拍摄，便于展现运动中的人或物的动态美；并表明运动中人或物的运动方向、速度、体态以及与周围环境的关系
（1 ）
（2 ）
影片《汽车总动员》中跟拍 马奎和脱线一边聊天一边驶 回油水车镇的镜头，这个镜 头中既表现了二者的运动， 同时不打断两人的对话交流
（3）
（4 ）
第三节 镜头的运动形式
6 . 旋 转 镜 头 ： 电影画面（被拍摄主体或背景）在视觉上呈现旋转的镜头拍摄方式称为旋转镜头。能制造眩晕和混乱的特殊效角与高利贷 者火拼了断后的一个镜头，枪 声停止后，镜头从上面俯摄， 旋转并摇下主角走出汽车后离 开。这个镜头的设计，在整部 以固定镜头为主的影片中非常 突出，剧情在这个杀人段落之 后，主角只能走上不归路。此 时旋转而下的俯拍安排具有强 烈的表现力，充分传达了段落 主题思想。
第一节 视听语言的涵义
视听思维:人类在语言文字出现之前，早就已经能够通过 听觉形象、视觉形象、化学物质和
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触觉信号来进行 有效的交流。听觉和视听形象早于语言而产生，因 此视听信息交流传达是

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9、视听语言在影视作品中作用
在中国的文化环境当中，有文化的人或者说读书人更爱一种 曲折，一种东方的、儒教的委婉。这一点与西方是完全不同 的。这就决定着西方的视听语言在语境的营造上同中国有着 很大的差别。比方说西方可能更注重视觉和听觉的刺激，而 中国人可能更喜欢故事本身，也就是更关注镜头呈现出的情 节。所以，中国的视觉是有寓意的影象，深刻的，而且其深 刻性必须完全育于故事中，绝对不是直白和热烈。否则很可 能被有知识和思想的人士指斥为庸俗和无聊。这是中国特色 的欣赏文化，不追求感官而要求思维。不过，随着生活方式 的改变和文化的衰变，这种欣赏文化也开始转变--好莱坞的 标准成了世界的标准。但是，唯一不变的是语法，这个是相
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所谓狭义，就是镜头与镜头之间的组合；所 谓广义，还要包含了镜头里表现的内容、人 物、行为、环境甚至是对白，即影视的剧作 结构，又称蒙太奇思维。在广义的意义上讲， 所有的影视作品都是由视听语言编辑而成的 文章，只不过这文章不再仅仅存在于白纸之 上罢了。
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2、视听语言的概念
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6、剪辑
剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是 剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括： 光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪 辑除了将影像、声音的素材组织成一部电 影之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的 “蒙太奇效果”。
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7、影视语言的构成
主要由以下三部分要素构成： 一是视觉部 分，包括屏幕画面和字幕； 二是听觉部分， 包括有声（声音）语言、音乐和音响； 三 是文法句法--蒙太奇（镜头剪辑技巧）。
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视听语言-幻灯片
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地

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远景（Long Shot，简写为L.S.）
• 远景：顾名思义，远景拍摄点离被摄对象 较远，包括的景物范围大。远景主要以大 自然为表现对象表现自然气势，表现地形 特征，地理位置，气候变化等环境氛围。 远景能抒发情感渲染气氛。
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《断背山
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《星爸客》
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全景（Full Scene，简写为F.S.）
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蒙太奇的类型
• 以蒙太奇的结构功能为标准，可将蒙太奇分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性 蒙太奇三类。
• 1、叙事蒙太奇
• 由美国导演格里菲斯首创，是电影最常用的叙事方法。以交代情节，展示事件 为旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，从 而引导观众理解剧情。这种蒙太奇组接，逻辑连贯，明白易懂。
画面：电影片、幻灯片、缩微胶片一 系列镜头中的一个。
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• 场面调度
• 意为“摆在适当的位置”，或“放在场景中”。 起初这个词只适用于舞台剧方面，指导演对演员 在舞台上表演活动的位置变化所做的处理，是舞 台排练和演出的重要表现手段，也是导演为了把 剧本的思想内容、故事情节、人物性格、环境气 氛、以及节奏等，通过自己的艺术构思，运用场 面调度方法，传达给观众的一种独特的语言。场 面调度是在银幕上创造电影形像的一种特殊表现 手段，指演员调度和摄影机调度的统一处理，被 引用到电影艺术创作中来，其内容和性质与舞台 上的不同，还涉及摄影机调度（或称镜头调度）
视听语言
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什么是视听语言？
• 视听语言：是人类创造并使用的，同 时依托视觉和听觉两种感觉器官，以 声音和图像的综合形态进行思想、感 情的交流与传播所使用的语言。
• 视听语言三大构成主体 • 影像 声音 剪辑
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视听语言在电影中的应用
电影中的视觉修辞
隐喻
通过画面和影像的象征性 表达，使观众产生联想和 思考。
对比
通过对比不同元素的大小 、形状、颜色等，强调主 题和情感。
蒙太奇
通过剪辑和拼接画面，创 造新的意义和效果。
电影中的声音修辞
音效
对白
通过模拟或创造声音效果，增强画面 的真实感和情感表达。
通过角色的语言和语气，塑造角色形 象和表达主题。
5G技术
5G技术的高速度、低延迟和大容量 特性为视听内容的传输和分发提供 了更好的条件，推动了媒体融合和 内容创新。
跨媒体时代的视听语言创新
交互性
跨媒体时代强调视听内容的交互 性，通过多平台、多终端的传播 ，让观众能够更加主动地参与和
体验。
沉浸式体验
利用虚拟现实、增强现实等技术 ，为观众提供更加沉浸式的视听 体验，让观众身临其境地感受视
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视听语言的修辞手法
比喻
总结词
通过将一个事物与另一个事物相比较，以突出其特征或表达其形象。
详细描述
比喻是一种常见的修辞手法，通过比较两个不同的事物来表达某一事物的特征 或形象。比喻可以使语言更加生动、形象，帮助观众更好地理解内容。
拟人
总结词
将非人的事物赋予人的特性或情感，使其更加生动形象。
详细描述
艺术审美
视听语言能够创造出独特 的艺术效果，提升观众的 艺术审美水平。
视听语言的历史与发展
历史
视听语言的发展经历了从无声电影到 有声电影、从黑白电影到彩色电影、 从模拟信号到数字信号的演变过程。
发展
随着科技的进步，视听语言也在不断 发展，出现了3D、4K、VR等新技术 ，为观众带来了更加丰富的视觉和听 觉体验。

一、运用造型语言元素实现“强调”
• “景别”元素能够控制要给观众看的内容。特别景 别是一种视觉强制，使细节得以放大。
• 特写景别强调剧情发展中重要的物件细节，强调 人物值得注意的情感状态，强调特定情况下大场 景中的局部特征。
一、运用造型语言元素实现“强调”
• 焦点控制能在同幅画面中以虚实对比实现对重要 内容的强调，即对同一个画面内需要强调的给与 实焦处理，其余的内容虚焦拍摄。画面内部的焦 点控制使重点人物、静物即能保留存在的环境背 景，又在其中能突出呈现。
• 《乱世佳人》
三、其他渲染手段
• 特写和近景也用于强调重要细节，主要作 用是以视觉辅助电影叙事；用于渲染情感 时，往往出现在情感渲染段落，表现人物 激动、震惊、悲伤的强烈情绪，用特写和 近景景别等于将人物的瞬间情感状态强化 和放大呈现出来，是渲染的效果。这是电 影语言中非常直白地表现渲染的方式，和 演员的表演结合，让观众很快能会意影片 中的情感。
采用身体略向前倾的姿势有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外镜头掠过的内容具有相似的性质时和相似镜头的蒙太奇句子一样会产生积累的效果而且随着镜头的运动过程观众的情绪积累也越来越强再比如用摇镜头拍摄体育赛场的看台镜头掠过的画面是数不清的观众画面内容本身就很强烈地具有了比单个画面更为强化和更具渲染的效果镜头运动只是完成了对场面的描述所以运动镜头的手法仍然是试听语言修辞的渲染手段
三、其他渲染手段
• 《钢琴课》
• 《杀死比尔1》
第四节 劝说
• 电影叙事除了要讲清楚故事，强化戏剧性， 引导观众的兴趣，还必须能实现故事主题 的清晰表达。特别是通过观看影片，观众 能自动地产生对影片主题的看法。这个看 法并不是创作者通过说教灌输，而是电影 叙事中所引导劝说的主题，这也可以称为 “意识形态的再生产”。