附一：2016年度信阳市小学数学优质课教学参评教师登记表

田坝小学数学优质课竞赛评分表

—数学优质课的评价标准一、突出重点，逐步深入教学重点指的是反映基本要求和对于学生掌握知识起支配作用的那些内容。从教学内容上确定重点，是为了突出主攻方向，保证主要教学目的的实现。成功的课堂教学，应当在内容的安排上确立重点,在教学时间上保证重点，在教师的讲述中紧扣重点，在学生的练习中围绕重点。做到接触重点快、讲解重点慢、理解重点透、运用重点多。二、善于启发，精讲

小学数学优质课评价表执教者：课题：年级：

小学数学课堂教学评价表

小学数学优质课评分标准

2013年春季期瓦塘乡小学数学优质课比赛评分表说明：满分为100分，打分总分在85分——95分。评委签名：

南谯区沙河片小学数学优质课评价标准

小学数学课堂教学量化评价标准（试用稿）评价人签字：定量评价合计：分小学数学课堂教学定性评价表

初中数学优质课评价标准讲课教师：评课教师：成绩：

小学数学学科优质课评分标准表评价项目评价指标分值能熟练使用、拓展教材，组织教学；语言运用得体、规范教师素质教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强教态亲切自然；有较强的亲和力和感染力20教学目标教学目标明确具体、符合学生实际和教学要求注重对学生情感态度、学习方法和价值观等的培养10 教学设计能根据学生实际、创造性地开发和使用教材课堂设计有层次，能为不同学

为规范学生作业,增强书写能力,提高作业质量,6月22日,武陵源区军地小学举行数学优秀作业展评活动.本次数学优秀作业展评,面向全校27个班级,每班的数学教师从平时作业中挑选出4个作业本,送交学校统一展评.该校教导处出台了《军地小学学生作业评价标准》:作业书写认真,整洁美观,正确率高,订正及时;教师批改作业准确,格式规范,有等级评价和鼓励性评语.该校选派8名教师

1.探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。2. 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。3.

驻马店市年度学科优质课评价表

小学数学优质课竞赛评价表评价人员签名：日期：总分：课堂教学说课、评课评价评分表授课教师评委：日期：得分：观沧海曹操dōng lín jié shí ，yǐ guān cāng hǎi 。东临碣石，以观沧海。shuǐ hé dàn dàn ，shān dǎo sǒng zhì 。水何澹澹，山岛竦峙。shù mù cóng shēng ，bǎi cǎo fēng

小学数学优质课评比评分表上课题目：＿＿＿＿＿＿执教者：＿＿＿＿＿所在学校：＿＿＿＿＿

观摩小学数学优质课的心得体会9月26日上午，接到学校教导处通知，前往梅山路小学观摩学习市级数学优质课，怀着虔诚和激动的心情非常荣幸的参加了这次观摩学习活动。上午一共有四位来自不同区县的老师为我们带来了精彩纷呈的课堂教学，各位老师的展示课都有一个共同的特点：教师语言富有感染力，展现学本课堂，学生探究结合教师引导打造优质课堂。教师充分让学生参与到数学课的教学中来

小学数学课堂教学量化评价标准（试用稿）评价人签字：定量评价合计：分小学数学课堂教学定性评价表

小学数学优质课赛评价表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：小学数学优质课竞赛评价表年级：授课人：单位：课题：项目评价要点权重符合程度A B C 得分上课准备1、教案备写基本程序齐全，教学目标明确、全面，教学重点、难点明确；93 2 12、教具（含现代媒体、

—数学优质课的评价标准一、突出重点，逐步深入教学重点指的是反映基本要求和对于学生掌握知识起支配作用的那些内容。从教学内容上确定重点，是为了突出主攻方向，保证主要教学目的的实现。成功的课堂教学，应当在内容的安排上确立重点,在教学时间上保证重点，在教师的讲述中紧扣重点，在学生的练习中围绕重点。做到接触重点快、讲解重点慢、理解重点透、运用重点多。二、善于启发，精讲