优质课评价表科研优质课评价表》优质课评价表授课者：总得分：中学优质课评价标准表说明：为优，为良，为中，及以下为差。课题研究优质课评价表评价人200 年月日优质课比赛评价表优质课课堂教学评估标准评价表（05、10）评课基本原则：客观公正，强化导向；整体把握，分项衡量；以学论教，师生互动；关注全体，重在实效。优质课竞赛评价量化表评委签名：2010年月日课堂教学评

驻马店市 2017--2018年度语文学科优质课评价表

南通市课堂教学评价表学校班级执教者科目课型课题评价者时间：年月日一级指标二级指标及说明得分学生表现63分1. 有效先学（不影响学生课堂探究欲望的先学）9分2．独立思考（学生有较充分的独立学习和思考的时间）9分3．适当合作（小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果）9分4．主动交流（与老师、与同伴主动交流，学生大声讲、讲清楚）9分5．大胆质疑（学习过程中

市级优质课评价表驻马店市2017--2018年度语文学科优质课评价表

授课教师___________ 年级、科目___________________时间____________一.文科优质课标准１.总的要求：教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。２.具体体现：第一.教学内容的优化（１）增加课堂教学密度，从实际

小学学科优质课评比课堂量化评价表单位：学科：执教教师：评委：

驻马店市年度学科优质课评价表

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课堂教学评价表学校执教教师班级执教篇目时间

附件2：中小学美术优质课评选活动教学质量评价表学校：任课老师：时间及地点：说明：90--100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。

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2009年政治优质课评价标准要点及得分表（85分）一、教学目标（10分）1、教学目标明确、具体，符合课程标准与学生实际，知识、能力和情感态度价值观有机融合。2、能用所学知识分析社会现实问题，并用正确理论指导自己的行为。二、教学过程（20分）1、教学内容充实、准确，教材处理得当，思想性、科学性、时代性统一。2、课堂整体结构严谨合理，教学环节清晰，教学节奏适当，

优质课评选评分表授课人：主题：项目评价标准评价分值权重得分教师素养(15)教态亲切、自然，大方得体；爱学生、公平对待学生；尊重学生的人格和创造精神、与学生平等相处，用信任、关切激发他们的求知欲和创造欲。5教学语言精练、准确，教师情绪饱满、热情，富有感染力；语速、语音适中，普通话标准流畅。5 板书设计合理，文字工整、清楚，清晰反映知识要点。有较高的专业知识水平

巩义市全市观摩课（优质课、示范课）评价表

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新蔡县学年度学科优质课评价表

附一：潍坊市优质课评分标准

优质课评价表

河南省年度优质课教师登记表

驻马店市 年度 学科优质课评价表 姓名 性别 年龄 教龄贴照片处 学历职称及任职时间 电话 工作单位辅导教师 县区参评课题单位意见：负责人签字： 单位盖章年 月 日县(区)评价： 评委负责人签字： 县(区)教研室盖章 年 月 日 评选等次市级参评课题市 级评价评委负责人签字： 市教研室盖章年 月 日评选等次