优质课评价表

河南省思想品德、思想政治优质课课堂教学评价表

驻马店市年度学科优质课评价表

说明：1、本评分表采用不记名打分式，务必请听课打分的老师本着对他人负责的态度，公平、客观地用分数来衡量他人。（评价意见及建议可以是空栏，但务必计算出总分）2、如若打分带有个人情感色彩，则视本表为废表，视打分人放弃此次权利，并受到校方批评。（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

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双碓中学优质课评价打分表

课堂教学评价表学校执教教师班级执教篇目时间

第二章总体要求第五条基本条件（二）坚持以德为先。爱岗敬业，关爱学生，为人师表，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化教师职业道德的考察，实行师德“一票否决制”。（六）任现职以来，积极参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务，年度考核均为合格及以上等次。第十二条为鼓励优秀青年教师脱颖而出，任现职以来获得国家级政府综合表彰、国家学术技术

公开课教学评价表 The latest revision on November 22, 2020公开课教学评价表授课人:科目:年月日

1.探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。2. 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。3.

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教师优质课评分表(完整)

优质课评选评分表授课人：主题：项目评价标准评价分值权重得分教师素养(15)教态亲切、自然，大方得体；爱学生、公平对待学生；尊重学生的人格和创造精神、与学生平等相处，用信任、关切激发他们的求知欲和创造欲。5教学语言精练、准确，教师情绪饱满、热情，富有感染力；语速、语音适中，普通话标准流畅。5 板书设计合理，文字工整、清楚，清晰反映知识要点。有较高的专业知识水平

附件：郑州市优质课量化评价表评价项目及权重评价要点等级、分值A B C D目标设置目标表述（20分）1 基于课程标准设置教学目标 5 3 2 12 把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用 53 2 13 准确把握学情、学生认知规律及学习的起点 5 3 2 14 目标表述具体、清晰、可操作5 3 2 1课堂评价（10分）1 课堂评价与教学目标一致

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附件2河南省普通中小学实验教学优质课评比标准

附一：潍坊市优质课评分标准

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新市镇大桥基点校公开课教学评分表上课教师：学科：时间：总分：教研组制表

河南省年度优质课教师登记表