小学数学优质课评价标准及赋分表

一、二年级数学赋分标准第一篇：一、二年级数学赋分标准小学数学期末试题赋分标准一年级一、争当计算小能手。

（16分）二、认真看，仔细想，你会填得又对又快。

（第11题6分，其余每空1分，共32分）三、想一想、比一比、连一连。

（8分）四、请你认真选一选（在正确答案的下面画“√”）。

（第3题4分，其余每题2分，共8分）五、统计小专家。

（10分）（完成统计图4分，填空1＋3＋2，共10分）六、看图列式计算。

（6分）七、解决问题小行家。

（第2、3题每题8分，第1题4分，共20分）二年级一、争当计算小能手。

1.直接写得数（20分）2.快乐笔算（8分）二、知识百花园。

（每空1分，共28分）三、火眼金睛（把正确答案前的序号填在括号内）。

（4分）四、涂涂画画真有趣。

1．填一填，涂一涂。

（2分）2．统计。

（填统计表4分，画统计图4分，回答问题2＋2，共12分）五、解决问题。

（8＋8＋5＋5=26分）第二篇：教师职称评聘赋分标准全县中小学教师职称评聘工作考核、加分项目及赋分参考标准为了积极稳妥地推进全县中小学教师职称评聘工作，经过征求基层意见，进一步完善了考核、加分项目和赋分参考标准，供参评单位参考。

一、总的原则按照国家和省对中小学教师职称评聘工作的总体要求，制定考核、加分项目及赋分参考标准要坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；注重尊重历史、着眼现实、符合实际的原则；创新机制、完善教师考核评价办法的原则；公平、公正、公开、竞争的原则；力求普遍性与特殊性、统一性与灵活性相结合的原则。

特制定如下参考标准。

二、赋分项目及标准（详见以下6个附件）序号项目权重分值职业道德0.1010分课堂教学、答辩0.2525分常规工作0.4040分学术成果0.033分获奖情况0.1212分民主测评0.1010分总分100分说明：1、各参评单位在不突破市里方案大的原则下，结合本地实际，可进一步研究确定具体的考核量化赋分标准、操作程序和办法，但必须经过全校教职工代表大会反复讨论，达到85%以上教师同意后方可实施。

小学数学优质课评分标准
1. 目标与准备（20分）
- 教师能清晰地阐述本节课的研究目标和研究内容（5分）
- 教师有充分的教材准备，课堂资源完善（5分）
- 教师在教学前进行了充分的备课和教学设计（5分）
- 教师能根据学生的不同水平进行差异化教学的准备（5分）
2. 教学方法与策略（30分）
- 教师采用了多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等
（10分）
- 教师能灵活运用不同的教学策略，如启发式教学、合作研究、案例分析等（10分）
- 教师鼓励学生思考、提问和参与互动，培养学生的探究意识（10分）
3. 教学过程与组织（30分）
- 教师的教学过程清晰，有逻辑性，能循序渐进地展开（10分）- 教师能很好地组织学生的研究活动，使学生参与度高（10分）- 教师能运用适当的教学资源和教具，提高教学效果（10分）
4. 课堂氛围与管理（10分）
- 教师能创造积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与（5分）
- 教师能有效管理课堂，确保课堂纪律和秩序（5分）
5. 教师教态表现（10分）
- 教师能具有良好的教师仪态和风度，为学生树立榜样（5分）- 教师能与学生产生良好的师生关系，关心学生的研究和生活（5分）
总分：100分
以上是小学数学优质课评分标准的内容，通过对以上方面的评价，可以客观地评估一堂数学课是否达到优质的标准。

希望这份评
分标准能对教师们的教学提供一些参考和指导，提高课堂教学质量。

小学数学优质课竞赛数学评价表一、教学目标（20 分）1、目标明确（10 分）教学目标清晰、具体，符合课程标准和学生的实际水平。

目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个方面。

2、目标达成（10 分）教学活动紧密围绕教学目标展开，通过有效的教学策略和方法，大部分学生能够达到预定的教学目标。

二、教学内容（25 分）1、内容准确性（10 分）教学内容准确无误，无科学性错误。

对教材的理解和处理恰当，能合理整合教材资源，突出重点，突破难点。

2、内容合理性（10 分）教学内容的选取具有时代性、生活性和趣味性，能激发学生的学习兴趣。

内容的难易程度适中，符合学生的认知规律。

3、内容拓展性（5 分）能适当拓展教学内容，引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学方法（25 分）1、方法多样性（10 分）灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等，以满足不同学生的学习需求。

2、方法有效性（10 分）所选用的教学方法能够有效地促进学生的学习，提高教学效率。

注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与学习过程。

3、信息技术运用（5 分）合理运用信息技术辅助教学，如多媒体课件、教学软件等，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程（20 分）1、导入新颖（5 分）导入环节能迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2、过程流畅（10 分）教学过程紧凑，过渡自然，环节之间衔接紧密。

时间分配合理，能够给学生留出足够的思考和练习时间。

3、总结及时（5 分）能在教学结束时及时进行总结，帮助学生梳理知识，强化重点。

五、教学效果（10 分）1、学生参与度（5 分）大部分学生积极参与课堂教学活动，思维活跃，表现出较高的学习兴趣和积极性。

2、目标达成度（5 分）通过课堂教学，大部分学生能够掌握所学知识和技能，达到预期的教学目标。

六、教师素养（15 分）1、教态亲切（5 分）教师教态自然、亲切，语言规范、简洁，富有感染力。

小学数学优质课评分表1. 评分标准1.1 教学目标（20分）- 清晰明确的教学目标（5分）- 与学生实际需求和学校教学要求相符合（5分）- 目标具有挑战性和启发性（5分）- 目标考虑了不同学生的差异性和发展需求（5分）1.2 教学内容（30分）- 内容符合学年教学大纲和学生年龄特点（5分）- 内容循序渐进，符合教学目标和难易程度（5分）- 含有足够的实例和案例，能够提供具体的数学问题和解决方法（10分）- 内容与学生的现实生活相联系，能够引发学生的兴趣和思考（10分）1.3 教学方法（30分）- 多样化的教学方法和策略，能够满足不同学生的研究方式和需求（10分）- 积极引导学生合作研究和探究研究，增强学生的主动性和参与性（10分）- 方法灵活性和适应性强，能够因应不同的教学情况进行调整（10分）1.4 教学环境（10分）- 教室整洁、布置合理，有利于学生的研究和参与（5分）- 教学器材和资源充足，并能有效地支持教学活动（5分）1.5 教学评价（10分）- 教学评价具有多样性和客观性，能够全面了解学生的研究情况（5分）- 教师能够充分利用评价结果，进行教学的调整和改进（5分）2. 评分细则请根据以上评分标准，在每个评分项中选择适当的分数，总分为100分。

评分细则如下：- 优秀：90-100分- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：0-59分3. 结论本评分表是为了评价小学数学优质课的质量，确保教学目标的达成，教学内容的丰富与适应性，教学方法的灵活与多样性，教学环境的良好与支持性以及教学评价的全面与有效性。

通过评分，可以帮助教师改进教学策略，提高教学质量，创造更好的数学学习环境。

焦岱镇中心学校课堂教学评优赋分表
评价要素评价标准分值赋分
教学目标目标全面、明确、具体提出，三维一体、
有机融合、整体实现。

5
15 符合课标、教材和学生实际。

5
贯穿教学过程始终。

5
教学设计对教学内容、课堂活动、思维训练科学
谋划。

5
9 关注学生的学，重视预设，更注重生成。

4
学与教的过程与方法学生学习、思考、表达、展示积极主动，
合作学习必要、真实，学习过程学生参
与率高，效果好。

16
44 教师引导自然得法，启发性强，方法灵
活，能及时捕捉课堂生成，并充分利用
学生智慧火花提升学生认知境界。

10
师生评价及时，激励性、导向性强。

8
按照知识的形成过程，由浅入深，由点
到面再到体，引导学生形成认知体系。

落实了当堂检测。

10
教学基本功语言表达准确、清晰、流畅、简洁，不
乏幽默。

教态自然亲切。

2
6 板书设计合理，书写工整、规范，重点
突出。

2
教学辅助设施选用恰当，操作规范、熟
练。

2
教学效果85%以上的学生目标达成度高于90%。

18 18
教学特色讲究教学艺术，使课堂成为师生的学习
乐园。

有独特教学风格。

8 8
总分100
授课学科：授课教师:
评课者：时间：
- 1 -。

评分表小学优秀教案评比评分表
评分表：小学优秀教案评比评分表
教案名称：__________________________
评分标准评分
1. 教案的目标和要求清晰明确，符合小学生的学习需求和能力水平。

( )
2. 教案的教学内容科学合理，能够帮助学生掌握知识和技能。

( )
3. 教案的教学过程设计合理，包括启发性的引导、巩固性的训练和评价性的反馈。

( )
4. 教案的教学活动安排多样化，能够激发学生的兴趣和参与度。

( )
5. 教案的教学资源丰富，包括教材、多媒体、教具等，能够支持教学实施。

( )
6. 教案的评价方式恰当，能够准确衡量学生的学习成果。

( )
7. 教案的个别化教学设计充分考虑学生的差异，能够满足不同学生的学习需求。

( )
8. 教案的课堂管理措施和纪律要求合理，能够维持良好的教学秩序。

( )
9. 教案的补充教学资料和拓展活动设计丰富多样，能够扩展学生的学习领域。

( )
总评：
总分（满分10分）： _________ 评价人：______________________ 日期：_______________________。

小学教师优质课评分表说明本评分表用于评估小学教师的优质课程。

优质课程是指具有很高质量和教学效果的课程。

通过评分，可以全面了解教师的教学能力和课程设计质量，为提高教师教学水平提供参考。

评分标准在评分时，请根据以下标准给予教师相应的评分。

教学目标 (25分)- 清晰明确的教学目标 (5分)- 合理设定的教学目标 (5分)- 相关性与适应性 (5分)- 教学目标与学生能力水平相匹配 (5分)- 评估学生研究的方法 (5分)教学内容 (25分)- 知识的齐全性和准确性 (5分)- 重点内容的突出和详细讲解 (5分)- 教材或资源的合理运用 (5分) - 启发式问题和案例分析 (5分) - 培养学生学科思维的策略 (5分)教学方法 (25分)- 教学方法多样性 (5分)- 教学方法的灵活运用 (5分)- 学生参与的程度 (5分)- 激发学生研究兴趣的方法 (5分) - 教学方法的合理性 (5分)教学环境 (15分)- 教室布置的整洁与舒适 (5分) - 教具和教材的准备与使用 (5分) - 学生与教师之间的互动 (5分)教学评价 (10分)- 课堂评价与反馈的及时性 (5分) - 对学生表现的公正评价 (5分)总分评分范围: 0 - 100根据上述评分标准，将每个标准的得分相加，得出教师的总分。

评级:- 90 - 100: 优秀- 80 - 89: 良好- 70 - 79: 中等- 60 - 69: 及格- 0 - 59: 不及格注意事项- 评分表仅供参考，实际评估时，请结合实际情况进行评估。

- 评估结果应公正、客观，并针对教师的教学提出建设性意见。

希望本评分表能对评估小学教师的优质课程有所帮助。

如需要进一步讨论或有任何问题，请及时与我联系。

谢谢！*以上文档仅供参考，请根据实际情况进行调整和修改。

*。

评分标准
说课（15%）时间5分钟
结合课堂展示利用课件，从教、学、评一致性的课堂操作与学科素养的落实两个维度进行说课。

时间五分钟，脱稿。

课堂展示（80%）。

时间35分钟
课堂展示凸显
1.活动设计体现教学评一致性；当堂达标验收达标率90%以上
2.教法体现小组为抓手（师友互助）、导学为关键、评价为武器（目标达成评价与过程表现评价）的“三为”课堂
3.学生在课堂体现“四会三说”的学习表现即会听、会想、会质疑、会合作、会说、敢说、大声说
材料（5%）。

材料包括：教案定稿（含电子稿）、说课稿（含电子稿）课件等所有材料均应在活动结束后的当天及时上交。

打分表。