第2课时 实数的运算及大小比较1．了解实数与数轴的关系及实数范围内相反数、 绝对值的意义；(重点)2．理解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用，能进行实数的大小比较．(重点、难点)一、情境导入如图所示，小明家有一正方形厨房ABCD 和一正方形卧室CEFG ，其中正方形厨房ABCD 的面积为10平方米，正方形卧室CEFG 的面积为15平方米，他想知道这两

人教版一年级下册数学课10分钟100以内数的认识第6课时数的顺序比较大小

学科教师辅导讲义学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第16讲——比较数的大小授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标①小数的大小比较常用方法；②分数的大小比较常用方法；③数的估算时常用方法。授课日期及时段T（Textbook-Based）——同步课堂一、小数的大小比较常用方法为方便比较，往往把这些小数排成一个竖列，

北师大版小学数学三年级下册第六单元第3,4课时比大小同步练习 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、第三课时比大小 (共5题；共19分)1. （2分）一根绳子被剪成两段第一段长米，第二段占全长的，这两段绳子相比，（）A . 第一段长B . 第二

第6课时比较数的大小书本第31～32页的内容。1．经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2．培养知识迁移和抽象概括的能力。3．在学习活动中，获得成功的体验，进一步体验数学与日常生活的密切联系。两位数的大小比较方法。小玻璃球50个，教学情景图一、激趣导入，揭示课题谈话：前面我们已经认识了100以内的数，你能任意地说出一个100以内

北师大版三年级下册数学课件-第6单元认识分数第5课时比大小(共19张PPT)

数的大小的比较教材第42页的内容和练习九第3题。1.利用前面所学知识,主动学会比较100以内数的大小。2.培养学生的数感和估算能力。3.激励学生从多角度思考问题,培养思维的灵活性。1.进一步认识计数单位“一”与“十”及“十”与“百”之间的关系。2.掌握比较100以内数的大小的方法,能正确比较大小。计数器、数位表、小棒、挂图。1.按规律填数。2.照样子写出相邻

第四单元第6课时：小数的大小比较年级：四年级教材版本：人教版授课教师单位及姓名：北京教育科学研究院通州区第一实验小学林蕊馨指导教师单位及姓名：北京市通州区教师研修中心刘东旭一、教学背景简述本节课的内容是在学生学习了整数大小比较、小数的初步认识及本单元小数的意义和性质的基础上进行教学的。在后续学习中，学生还要学习分数大小比较，不管是整数、分数、小数大小比较，其

人教版一年级下册数学PPT：第6课时比较大小(9张)-精品课件

一数学下四单元第6课时 比较大小(2)

第6课时 8和9的认识和比较大小

第4单元100以内数的认识第6课时比较大小【教学目标】1.使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。2.能正确运用“>”“3.通过比较两个数的大小，培养学生归纳概括的能力。【教学重难点】重点:掌握比较100以内两个数大小的一般方法，正确运用“>”“或“=”。难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法。【教学过程】一、新知导入小朋友们，今天这节课，老师要

第六课时万以内数的大小比较一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第90页例9。本节课是学生已经会比较100以内数的大小，认识了万以内数的基础上进行学习的，教材以生活中学生熟悉的电器的价格为资源，虽然是简单的几个电视机的价格，却涵盖了数的大小比较的3种情况，为以后学习大数的大小比较奠定基础。（二）核心能力通过经历数的大小比较过程，

第6课时比较数的大小1. 比一比，在数大的（）里画“√”。2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3. 按要求排队。4.帮小蜜蜂运蜂蜜回家。（连一连）5. 填一填，比一比。

【人教版】一年级下册数学《第6课时 比较大小》课件

第6课时比较大小（2）教学内容：教材第43页例6及相关题目。教学目标：1.通过整体观察使学生在具体的情境中感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系，培养学生的数感。2.让学生经历100以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较的思想和方法。3.通过学习，使学生感受数学在生活中的应用，从而激发学生热爱生活的情感。教学

100以内数的比较大小教学设计学习目标：1、会比较100以内数的大小。。2、掌掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。3、培养学生观察能力数感。学习重、难点：掌握比较大小的方法。学习准备：小棒计数器课时安排：一课时学习过程：一、情景引入。昨天我和姚老师玩了跳绳比赛的小游戏，第一次我跳了42个，姚老师跳了37个，我俩谁跳的多呢？要解决

一年级下册数学课件 第四单元《第6课时 比较大小(2)》人教版 (20页PPT)

人教版一年级下册数学第4单元100以内数的认识第6课时 比较大小

第6课时比较数的大小【教学内容】比较数的大小【教学要求】1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。【重点难点】教学重点：组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。教学难点：清楚地表述自己的想法。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】