《8的乘法口诀》教学设计教学内容：教材第71—73页。教学目的：1、经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。谈话：用8个小正方体拼一拼，看看你能

8的乘法口诀教学目标：1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。2.用乘法口诀解决简单的实际问题。3.通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用教学难点：掌握8的乘法口诀教具、学具准备：多媒体课件、练习纸、算盘教学过

第2课时8的乘法口诀课题8的乘法口诀课型新授课设计说明1.创设情境，激发学生的探索欲望。二年级学生的年龄小，对知识的认知能力不强，在获取知识的过程中通常要借助直观观察和实践操作等方式来完成。基于这样的教学理念，上课伊始，通过让学生观察不同颜色的螃蟹，设疑激趣，调动学生的学习热情，使学生在自主探索、合作交流中编制8的乘法口诀，体验数学与生活的密切联系。2.以学

人教版小学数学二年级上册《8的乘法口诀》说课稿峡江县巴邱小学陈淑全一、说教材：《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。《8的乘法口诀》是在学生学了“2——7的乘法口诀”以后实施的教学内容，所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，但是

8的乘法口诀教学目标1. 创设情景，使学生理解、掌握8的乘法口诀。2. 根据已有的推理能力，让学生自己编乘法口诀，再小组规范。3. 用口诀解决生活中的实际问题。教学重、难点会编8的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。教学准备乘法卡片、课件。教学过程：一、交流小组合作，反馈编口诀情况。（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。）在小组中展示每个学生的备学作业纸，由组

8的乘法口诀教学设计教学内容：人教版第三册数学《8的乘法口诀》教学目标：知识与技能：1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。过程与方法：1、培养学生在练习中记忆口诀，经历编制口诀的过程，培养学生自主学习的能力，与同桌合作交流的态度，并获得成功的体验。2、运用8

8的乘法口诀说课稿尊敬的各位领导，各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是《8的乘法口诀》下面我将从教材分析，学情分析，教法设想，学法指导，教学过程，板书设计这六个方面进行我本次的说课。一、教材分析《8的乘法口诀》是人教版二年级上册第六单元《表内乘法2》的内容。教学内容是：8的乘法口诀编排意图是：乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数

苏教版二上数学8的乘法口诀说课稿一、说教材：《8的乘法口诀》是苏教版二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材只有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。重点是让学生理解8的乘法

人教版数学《8的乘法口诀》说课稿人教版数学《8的乘法口诀》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过说课稿吗？以下是整理的人教版数学《8的乘法口诀》说课稿，欢迎阅读与收藏。人教版数学《8的乘法口诀》说课稿1各位领导，老师：大家好，我叫洪海杰，来自道外区民主小学校。如果用一句

8的乘法口诀（一）教案兴国县高兴小春小学杨素萍【教学内容】课本第80-81页的例5和练习十八的第1-5题。【教学目的】1．经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。3、理解每一句88的乘法口诀的意义，并初步记住8的乘法口诀，会用口诀进行简单计算。4．会用8的乘法口诀解决简单的实际问题，从中

白雪公主和七个小矮人5×3 7×6 3×6 7×7 5×7 3×7猜一种动物：一只螃蟹指名学生填写。乘法计算1×8＝8 8×1＝8一八得八剩下的口诀有同学们小组讨论自行编口诀，汇报

人教版二年级数学上册第六单元说课稿马莉娟1ppt课件说教材说课说学情内说教法、学法容说教学过程2ppt课件一、说教材《8的乘法口诀》是人教版二年级（上册） 第六单元的内容。这一内容

《8的乘法口诀》说课稿一、说教材《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书（人教版）》二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材的呈现是在学生学了“1—7的乘法口诀”以后，所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意

《8的乘法口诀》说课设计今天我要讲的是《8的乘法口诀》，是青岛版二年级上册第四单元教材第45～46页的信息窗3的内容，下面我将从教材分析、教学方法、学生学法、教学过程、板书设计和教学效果六个方面进行说课。一、教材分析乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得

8的乘法口诀说课稿尊敬的各位领导，各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是《8的乘法口诀》下面我将从教材分析，学情分析，教法设想，学法指导，教学过程，板书设计这六个方面进行我本次的说课。一、教材分析《8的乘法口诀》是人教版二年级上册第六单元《表内乘法2》的内容。教学内容是：8的乘法口诀编排意图是：乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数

8 的乘法口诀教学目标：1.让学生经历编制8 的乘法口诀的过程，初步掌握8 的乘法口诀，能运用8 的乘法口诀求积。2. 用乘法口诀解决简单的实际问题。3. 通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：熟记8 的乘法口诀，并熟练运用教学难点：掌握8 的乘法口诀教具、学具准备：多媒体课件、练

“8的乘法口诀”说课稿一、教材分析“8的乘法口诀”是义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级上册第6单元“表内乘法二”的内容，是在学生学习了“表内乘法一”中1—6的乘法口诀的基础上继续学习“7”“8”“9”的乘法口诀，学生已经能够根据乘法算式编制乘法口诀，并且能运用乘法口诀解决简单生活实际问题。在学习“7”“8”“9”的乘法口诀的过程中还要认识并理解“倍”

8的乘法口诀说课稿一、说教材：《8的乘法口诀》是苏教版二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材只有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。重点是让学生理解8的乘法口诀的形成过程

人教新版数学小学二年级上册《8的乘法口诀》说课稿一、说教材1．教材内容、地位及作用人教版小学数学二年级上册p71-p72（2）教材地位及作用：乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和

《8的乘法口诀》说课稿范文一、说教材本节课是在学生已经学习了1-7的乘法口诀的基础上，教学8的乘法口诀。通过本节的教学，使学生进一步深入学习乘法口诀，为以后数学知识的学习奠定基础。本课的重点：编制8的乘法口诀，运用8的乘法口诀求积。难点：在探索规律的基础上探索记住8的乘法口诀，并运用乘法口诀来解决生活中的简单实际的问题。教学突破：通过口诀的编制理解口诀的意义