第9课我在空中飞教学目标1.知道人在空中看到的东西和地面不一样。2.展开想象,把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。2学情分析本课是一节想象课,在学习领域中属于造型与表现相结合,学生通过想象,联系实际,创作出丰富多彩的画面。3重点难点教学重点:运用多种材料表现空中飞的人。教学难点:让学生知道人在空中与站在地面看到的不同。4教学过程4.1 教学过程：4

课题：我在空中飞课时：2课时教材分析：本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。2、展开合理的想像，让自己在空中“飞”起来。3、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。教学难点：让学生知道人在空中看

人教版一年级上册美术第9课我在空中飞

小学美术桂美版一年级上册第9课《我给同学画个像》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.知识目标:能够将观察到了同学的个性特征大胆的描绘出来。2.技能目标:学会画人物画的技巧和方法。3.情感目标:让学生在画画中增进同学之间的友情。2学情分析刚刚踏入一年级的新生,对什么都很好奇,他们每天一起上学,一起学习、玩耍,同学之间慢慢地熟悉了。给同学画像是非常有趣

《我在空中飞》教学设计教材分析：本课属造型、表现课，设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，借助创意思维表达自己的梦想。表达飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。教学目标：1、展开自己的想象，让自己在空中飞起来，将自己飞在空中的姿态和看到的景象表现出来。培养学生的观察力，想象力和创造力。2、想想自己“飞翔”的姿态和周围环境并大胆表现。3、用心体验

太阳、月亮教学目标认知目标：启发学生赋予太阳和月亮不同的外貌特征，创造出太阳和月亮的拟人形象。技能目标：通过对太阳和月亮的基本形的联想和添加，用绘画的形式表现出太阳和月亮的新形象。情感目标：让学生自由创作、探索，从中感受成功的喜悦。教学重点、难点：对太阳和月亮进行拟人化的联想和添加，通过想像用绘画的方式表现富有特色的新形象。课前准备：教师准备：PPT课件、范

。• 答案：1铅笔•2毛笔•3橡皮用彩泥制作铅笔的方法：• 1.揉一揉 • 2.搓一搓 • 3.捏一捏 • 4.接一接拓展• 还可以用彩泥把旧的盒子 装饰成漂亮的文具盒。• 试一试

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计人教版美术一年级上册第九课《我在空中飞》教案教材分析：本课属于造型•表现学习领域。《我在空中飞》一课通过畅想—欣赏--感受—表现各种飞的情景，感受飞的乐趣、实现飞的愿望。教师引导学生通过对飞的姿态的畅想及欣赏，感受飞的动态与美感。学生通过对飞的不同姿态和环境的对比，打开思路，天马行空，积极用绘画的形式进行表现。

《我在空中飞》教学设计及反思教学目标：1，让学生明白人在空中看到的东西与站在平地上看到不一样。2，鼓励学生展开合理的想象，让自己在空中飞起来。3，引导学生将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表达出来。教学难点：让学生知道飞在空中看到的和在平地上看到的不一样。教学过程：一：导入新课1，师：孩子们，上课之前，老师带来了一段精彩的视频，你们想看吗？生：想。（教师播

3.尽量画出一副与众不同的画来。想一想飞到天上看到了什么？源自文库想一想什么样的姿态在天上飞最美？仰侧 俯▪ 你想与谁一起飞？ 怎么飞?作业要求1.在表现“我在空中飞”这一主题时,

伸出你的小小手 玩玩摆手势的游戏?手形联想想一想： 它像什么事物？手形联想同一手形可以想象添画出不同的形 象动脑想一想： 转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？想一想，说一说温

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人教版美术一年级上册第九课《我在空中飞》教案教材分析：本课属于造型•表现学习领域。《我在空中飞》一课通过畅想—欣赏--感受—表现各种飞的情景，感受飞的乐趣、实现飞的愿望。教师引导学生通过对飞的姿态的畅想及欣赏，感受飞的动态与美感。学生通过对飞的不同姿态和环境的对比，打开思路，天马行空，积极用绘画的形式进行表现。学情分析：能在空中飞是人类的梦想，更是儿童经常梦

作业要求▪ 1.充分发挥自己的想象力，大胆创作，让自 己能够在空中飞起来▪ 2.尽量够能画出一副具有与众不同的画来第九课 我在空中飞谢谢欣赏第九课 我在空中飞考考你：▪ 你见过会飞

第1 课让大家认识我（造型.表现）学习目标：初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。学习要点：1. 以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己。2. 在观察图片后，按秩序表达自己的想法，形成有序思考与表达习惯。3. 在制作过程中，以大纸做底，添加云彩、小鸟、太阳等，让画面完整生动，在合作中愉快享受实践过程。第2 课看谁涂得更好看（造型.表现）学习

《我在空中飞》教学反思今天，我给学生上了一课《我在空中飞》。当我念完课题的时候，全班学生几乎都用惊异的语气大声地喊到：“老师！我们怎么能飞呀”！我笑了，就在他们非常质疑的时候，我立刻挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。再挂出两幅统统的太空科幻作品，介绍了一些简单的太空知识和人类探索太空奥秘的活动之后，学生们的兴趣似乎高涨了起来。在学生思维最活

一上第九课《风趣的勺子》教学设计【教材分析】勺子是孩子们生活中常用的物品，勺子可以让他们产生什么样的联想呢？本课旨在激发学生的想象力，通过分析勺子的例外形状，设计出自己喜爱的新奇风趣的勺子，并美化它。【教学目标】1．知识与技能目标：学生能根据勺子的特点，设计出新奇风趣的勺子。2．过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3．情感态度价值观：引导

《手形的联想》教学设计、教材分析引导学生通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相近事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作品要求和表现形式。通过探索手形的装饰与组合美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。体验学习活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容

湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计第9课有趣的拓印总课时：教学目标：1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；2. 掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。教学重点：拓印的方法、步骤、要领。教学难点：拓印效果清晰、完整。教学程序：一、游戏激趣教师在实物投影仪上表演魔

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