小学美术桂美版一年级上册第9课《我给同学画个像》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

第9课我给同学画个像-桂美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够理解画素描的基本原理和步骤。

2.学生能够运用画素描的技法，完成绘制真实人像的练习。

二、教学重点难点1.画素描的基本原理和步骤。

2.通过反复练习绘制真实人像。

三、教学内容1. 引入教师用幽默的语言和道具，吸引学生的兴趣，预热本节课内容。

2. 教学内容（1）画素描的基本原理和步骤•学生手持素描用品，老师讲解素描的基本原理，如基础线条、提炼形体和表现光影。

•老师示范起草素描中的基础线条和表现光影技法，引导学生进行模仿练习。

•老师向学生讲解素描的三个步骤，即轮廓、明暗和纹理，让学生理解和掌握素描的步骤。

（2）绘制真实人像•老师向学生介绍画人像的方式和步骤，鼓励学生积极思考，发挥自我创造力，绘制出独特而真实的人像。

•教师现场展现绘画人像的示范，并与学生一起分析、揣摩，从中汲取灵感和启示。

•老师分别向学生讲解素描画人像的三个步骤，并从具体例子入手，依次进行讲解解析。

3. 作业和评价•学生完成素描画作业，老师批改作品，进行评价并给予改进建议。

•学生向老师提出对素描画作业的任何疑问，尽量与同学探究解决方案。

•老师及时总结和反思教学过程中的不足之处和需改进的地方，并积极吸取同学的反馈意见，进一步优化和改善教学方式和方法。

四、教学要点1.学生对素描的基本原理和步骤有基本的了解和掌握。

2.学生对素描画人像的方式和步骤有基本的了解和掌握。

3.学生完成素描画作业，老师进行批改和评价，并给予改进建议。

五、教学反思本节课教学以桂美2011版一年级美术上册的教材作为基础，采取多种教学方式和教学手段，引导学生理解和掌握素描的基本原理和步骤，进一步熟悉和运用素描技法，配合一定的教学活动和练习，更加深入地理解画人像的方式和步骤，既扩展了学生的艺术知识和审美能力，也培养了学生的创新意识和动手能力。

同时，在教学过程中，教师认真听取了学生的意见和建议，及时总结和反思了自己的不足和教学过程中存在的一些问题，不断地完善和提高教学内容和方法，未来将继续借鉴其他优秀的教学资源和实践体验，以更加开放和灵活的方式，为学生打造艺术发展的平台。

小学美术桂美版一年级上册第9课《我给同学画个像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:能够将观察到了同学的个性特征大胆的描绘出来。

2.技能目标:学会画人物画的技巧和方法。

3.情感目标:让学生在画画中增进同学之间的友情。

2学情分析刚刚踏入一年级的新生,对什么都很好奇,他们每天一起上学,一起学习、玩耍,同学之间慢慢地熟悉了。

给同学画像是非常有趣的活动,同学之间互相画像,既锻炼了学生的观察能力,又增强了同学之间的友情。

本课是一年级的学生第一次学画人物写生画,通过初次的写生体验,使学生养成认真观察事物的习惯。

学生直接画人物头像,对他们来说是一种挑战,但是画自己熟悉的人是一件非常有趣的事情,教师要注意引导学生从观察同学的特点出发来画像。

3重点难点教学重点:人物脸型特征的观察及其表现方法。

教学难点:学会用观察、记忆的方法来表现绘画。

4教学过程4.1一、情感导入。

（3分钟）同学们，今天老师给你们带来了一位新同学，看看他是谁？（老师课件出示大头儿子的头像图片）生：大头儿子为什么叫大头儿子呢？生：因为他头大，所以叫大头儿子。

你们反应真快！他的脸是什么形状的啊？（老师出示大头儿子头形课件）生：是圆形的，像什么水果一样圆圆的呢？生：像大西瓜一样圆圆的”你的想象力真丰富！我请一位同学告诉我：大头儿子的脸上有什么特点？（老师展示大头儿子无五官的形象）生：有短短的头发、眉毛、大大的眼睛、小鼻子、小嘴巴、小耳朵”我们把眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这些统称为五官。

同学们真棒！这些问题都难不倒你们，今天这节课老师就出一个小小的难题来考一考你们了哦，看看你们能不能把我们1（4）班的同学画出来。

我们今天就上第九课：我给同学画个像（老师出示课题：我给同学画个像）请同学们打开课本24页，第九课，我给同学画个像全班同学一起来齐读课题：我给同学画个像打开好课本的同学给个ok的手势我们来欣赏一下课本的图片，请同学们看看课本中“我们班的小百灵”的这一幅画中的女孩子，她的脸是什么形状的？（老师投影展示课本2幅图进行对比）生：是圆形的。

《我给同学画个像》教学设计教学目标：1、认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征，为同学画一张全身像，培养学生的观察能力和表现能力。

2、教育同学间要互相帮助，团结友爱。

教学重难点：教学重点：认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。

教学难点：画出人物的动态神情和气质。

课前准备：教师：多媒体、儿童身高比例图、人物速写、范例图片等。

学生：画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩铅等绘画工具。

教学过程：一、新课导入1、出示儿童全身的人物速写供学生观察，导入新课。

2、板书课题：《我给同学画个像》-写生画。

二、讲授新课1、从人物速写画的分析中，指出画好人物画不仅要刻画五官，还要注意表现人物的外形特征以及画准人体比例。

2、请一个同学站出来，师生共同分析。

人有不同的体形特征（高、矮、胖、瘦），人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分，画好人物还应注意身高及各部分的比例。

儿童身高比例是以头长为标准的，五年级学生身高比例约五个到六个头长（以五个头长为准，则躯干、下肢、上肢均约为两个头长），绘画全身像，要根据头长定出全身高度，然后绘画。

三、绘画步骤1、从观察中找出特征。

（性别、高矮、胖、瘦、衣饰和站、坐姿势）2、以头长为标准画出全身高度和动态。

3、画出头、躯干和四肢。

4、根据特征进行细致刻画。

教师结合线条的表现力进行绘画示范。

四、学生创作学生分组练习，教师巡视指导。

1、全面观察学生作业。

2、指导部分学生的画面表达。

3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。

五、展示评价张贴学生作业，共同评议，表扬画出特征、比例恰当、构图饱满的同学。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握简单的绘画方法和技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩描绘出同学的肖像。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美意识和审美能力。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强他们的人际交往能力。

二、教学内容1. 学习简单的绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 观察和描述同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 通过绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够通过观察和思考，用线条和色彩描绘出同学的肖像。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描述同学的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：教师简要讲解绘画的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师通过示范，展示如何观察和描述同学的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行绘画。

4. 练习：学生分组进行练习，互相观察和描述同学的外貌特征，然后用线条和色彩进行绘画。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书课题：我给同学画个像2. 板书内容：观察：观察同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

绘画：运用线条和色彩，描绘出同学的肖像。

评价：互相欣赏、评价，培养团队精神和人际交往能力。

七、作业设计1. 学生回家后，再给自己画一张肖像，锻炼绘画技巧。

2. 学生可以互相交换作品，进行欣赏和评价，增强团队精神和人际交往能力。

八、课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了基本的绘画方法和技巧。

2. 教师应反思教学过程中是否存在不足，如是否给予学生足够的指导和鼓励，是否激发了学生的兴趣和好奇心。

我给同学画个像（部级优课）
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第15期
学科：小学美术教材版本：桂美2011課标版（一年级上册）
主讲教师：张婷婷学校：广西壮族自治区南宁市天桃实验学校
教学分析：该年龄段的学生正处于儿童绘画的意象表现期，对画面的整体把控和物象的细致观察能力较弱，他们需要掌握更多的观察方法，尽快熟悉环境和认识身边人。

本课在让学生了解自我独特性的同时，又通过合作让他们认识到自己也是班集体中的一员，构建尊重自我、他人又热爱集体的正确世界观、人生观。

重点难点：重点是学会观察、发现同学的五官结构、外貌特征，能够结合彩砂纸运用恰当的美术语言表现同学的形象。

难点是如何更细致地观察、更美观地构图。

课题我给同学画个像课型造型·表现任课教师
教学内容简析
每天上学，同学们在一起学习、做游戏，同学们都很熟悉。

给同学画像是非常有趣的活动，同学之间互相画像既锻炼学生的观察、记忆表现能力，又增进了同学之间的友情。

学生分析
本课是一年级学生第一次学习画人物写生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观察事物的习惯，这对以后的绘画学习很有帮助。

教学目标能力目标：在绘画活动中学会观察、记忆的良好方法，能将观察到的同学的脸部特征大胆地画出来。

情感目标：在绘画过程中通过观察、交流和表现活动，体会到用美术手段抒发情感的快乐，提高学生的审美能力，增进同学间的友情。

教学重难点重点：人物脸型特征的观察及其表现方法。

难点：学会观察、记忆的方法。

教具
学具
及多
媒体
应用
PPT课件、纸、笔课时 1
教学过程一、组织教学
整理纪律，检查学习用具，教育学生养成良好习惯。

二、猜谜导入
教师：同学们，上课之前我们一起来玩一玩猜谜语的游戏，同学们请看，哪位同学知道答案呀？
学生回答“……”
教师：同学们真棒！这节课我们来学习给同学画像。

教师板书课题。

三、讲授新课
1、
2、出示范画，
3、学生作业，教师巡堂辅导。

4、学生作品展示，师生共同评价。

四、课堂小结
板书
设计
《我给同学画个像》。

一年级上册美术教学设计——《我给同学画个像》一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩表现同学的肖像。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强学生的人际交往能力。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。

2. 观察同学的外貌特征，如五官、发型、衣着等。

3. 通过绘画表达同学的肖像，培养学生的表现力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够观察并表现同学的肖像。

2. 教学难点：如何通过线条和色彩表达同学的个性特点和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组同学的照片，引导学生关注同学的外貌特征，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解：讲解线条、色彩的基本运用方法，让学生初步掌握绘画技巧。

3. 观察与思考：让学生观察同学的外貌特征，思考如何通过绘画表达同学的肖像。

4. 实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书主题：《我给同学画个像》2. 板书内容：基本绘画技巧：线条、色彩观察与表现：外貌特征、个性特点、情感七、作业设计1. 让学生课后观察更多的同学，尝试用绘画表达他们的肖像。

2. 鼓励学生互相欣赏、交流，提高绘画水平。

八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否每个学生都能掌握基本的绘画技巧，表现出同学的肖像。

2. 反思教学过程中是否存在教学难点，如何解决这些问题，提高教学效果。

3. 反思学生的学习兴趣和参与度，如何更好地激发学生的学习热情，提高教学质量。

1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。

教师可以通过展示一组生动有趣的同学照片，引导学生关注每个人的外貌特征，如五官、发型、衣着等。

一年级上册美术说课稿-第9课我给同学画个像一、教学背景本篇课程设计是一年级上册美术教材的第9课，主要内容是学生通过本节课学习掌握我给同学画个像这一技巧，在日常生活中更好地表现自己的艺术才华。

二、教学目标本节课的教学目标如下：1.培养学生的美术表现能力。

2.学生能够掌握基本的人像画技巧。

3.学生能够通过练习提高人像画的水平。

三、教学重点本节课的教学重点主要是：1.学生能够掌握人像画的基本组成部分，如面部、头发、身体等。

2.学生能够注意观察同学的特点，将其表现出来。

四、教学难点本节课的教学难点主要是：1.学生在画人像时需要注意构图和比例关系。

2.学生在观察同学时需要发现关键点，并准确表现出来。

五、教具准备本节课的教具准备如下：1.白纸、铅笔、彩笔。

2.视频教学材料。

六、教学过程步骤一：导入老师通过展示一些人像画作品让学生感受到人像画的美，然后引导学生介绍画作的特点和表达的内容。

步骤二：示范老师通过视频教学材料，向学生展示人像画的基本构成要素和步骤，包括面部、头发、身体等。

步骤三：讲解老师通过教学PPT，向学生讲解在实际绘画过程中需要注意的关键点，如比例、轮廓等。

步骤四：练习要求学生根据示范和讲解的内容，开始在白纸上绘制自己的同桌的肖像画。

步骤五：分享学生在绘制完毕后，可以进行相互交流分享和欣赏，通过对自己和同学的画作进行比较，提高自己的绘画技巧和美术表现能力。

七、板书设计本节课的板书设计如下：标题内容人像画基本构成要素面部、头发、身体等画人像需要注意的关键点比例、轮廓等八、教学评估本节课的教学评估主要有以下几项：1.学生在绘制肖像画时的表现。

2.在交流分享环节，学生的表现和讲解是否清晰明了，并且能否准确指出画作中存在的问题。

3.在测试中，学生是否能够准确按照要求完成作品。

九、教学反思本节课以学生为中心设计教学过程，旨在鼓励学生在观察同学的过程中发现细节，并且运用到实际的绘画中。

同时，通过分享和欣赏，有助于学生们相互启发，互相促进。

我给同学画张像的一等奖说课稿《我给同学画张像的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、我给同学画张像的一等奖说课稿《我给同学画张像》一课是上教版小学美术一年级第二学期的教学内容。

这篇课文让学生尝试运用写生的方法来给同学画张像，重在培养学生敏锐的观察能力，发现人物的相貌特征，同时也增进了学生间的友谊。

一、教学目标：1、知识与技能：认识人物脸部特征；了解正面五官位置关系；能用线条和色彩表现人像特征。

2、过程与方法：观察人物正面头像；发现人物脸部特征；能画为同学画出正面头像。

3、情感态度与价值观：发现人物脸部的特征；体验写生的乐趣，养成善于观察特征的习惯；增进同学之间的友谊。

二、教学重点和难点：1、重点：表现五官及发型。

2、难点：抓住人物脸部特征。

三、教法探析：1、找一找这个环节是引导学生积极主动地观察。

让学生观察一组形象特征差异较大的人物头像，找一找他们的共同之处与不同之处。

让学生在观察中发现人物头像的特征，使学生主动参与到学习中。

通过游戏的.形式，比一比看谁找得多，使学生养成勤动脑、善观察的好习惯，从而培养学生敏锐的观察能力。

2、看一看通过学生对不同特征头像的观察，了解五官的位置关系，发现不同人物的脸型、五官及发型等基本特征。

并将学生的发现与媒体有一个相对应的直观比较，让学生更易于概括和理解人物不同的特征。

当发现一个典型的特征时，让学生在班级里看一看，找一找有此特征的同学。

这样不但加深了学生对这一特征的印象，也使教学活动容入课堂活动之中，更为接下来的“为同学画个像”活动做了一个铺垫。

3、拼一拼在这个环节中，教师和学生一起利用媒体，抓住人物头像的特征来拼一拼，组合完成一幅人物头像的作品。

让学生有一个从知识转向技能的认知过程。

学生学会了观察发现人物的脸部特征，但这并不表示他们在尝试写生的时候就会将自己观察的特征画下来，一般的学生还是会根据自己的“习惯”来描绘人物，所以这个环节重在让学生能将知识与技能结合起来，并注意构图、线条与色彩搭配等关系，为学生的实践活动作一个引导。

《我给同学画个像》教案
教学目标：
1、在绘画活动中学会观察记忆的良好方法，能将观察到的同学个性特征大胆的画出来。

2、在绘画的过程中通过观察、讨论、交流和表现活动，体会到用美术手段抒发情感的快乐，提高学生的审美表现力，增进同学间的友情。

教学重、难点：
重点：人物脸形特征的观察及其表现方法。

难点：学会观察记忆的方法。

教学过程：
一、组织教学
检查学生的学习用具。

二、导入新课
1、同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏。

2、这节课我们来学习给同学画张像。

（板书课题）
三、讲授新课
1、教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官。

2、请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物像的。

请学生说一说。

3、教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像的。

在演示过程中教师要将学生的脸形特征一边说一边画，这有助于学生观察能力的提高。

四、学生作画，教师巡视指导
1、学生用彩色水笔或油画棒给同学画一幅像。

可以在画的背景涂上自己喜欢的颜色或花纹。

2、教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出来，同时鼓励学生独立、大胆地作画。

五、小结
请学生互相欣赏，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁。

给同学画像-教案编辑版一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会如何抓住人物的主要特征，进行简单的画像。

2. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，增强观察力和表现力。

3. 引导学生学会相互欣赏，增进同学之间的了解和友谊。

二、教学内容：1. 学习如何观察人物，抓住人物的主要特征。

2. 学习如何运用线条、形状、色彩等元素进行人物画像。

3. 学习如何通过画像展现人物的性格、特点和情感。

三、教学重点与难点：重点：学会观察人物，抓住人物的主要特征，进行简单的画像。

难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物的性格、特点和情感。

四、教学准备：1. 准备一些人物图片，用于引导学生观察和分析。

2. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

3. 准备一个展示平台，用于展示学生的作品。

五、教学过程：1. 导入：让学生带来一张自己喜欢的照片，可以是家人、朋友或者自己。

2. 观察与分析：引导学生观察照片中的人物，注意人物的外貌特征、表情、姿势等。

3. 讲解与示范：讲解如何抓住人物的主要特征进行画像，示范绘画过程。

4. 实践与指导：学生进行人物画像，教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 展示与评价：学生将作品展示在展示平台上，相互欣赏、评价，教师给予总结性评价。

6. 总结与拓展：引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画能力。

可以让学生尝试其他形式的画像，如动物、风景等。

六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成画像。

2. 运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的观察力和表现力。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。

七、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的作品进行评价。

2. 关注学生的绘画技能、创作能力和合作精神，给予全面、客观的评价。

3. 鼓励学生积极参与，勇于展示自己的作品，提高自信心和自尊心。

八、教学纪律：1. 遵守课堂纪律，按时到达教室，准备好绘画工具。

一年级上册美术教案－9我给同学画个像｜广西版1. 教学目标1.能够熟练掌握人物画的基本要素。

2.培养学生观察和表现的能力。

3.帮助学生扩展对美术的认知，加强其审美体验。

4.增强学生的艺术素养和自我表现意识。

2. 教学重点1.学生能够理解人物画的构成要素。

2.学生能够使用正确的画线方式和色彩表现人物形象。

3. 教学难点1.学生能够准确表现人物的面型和五官。

2.学生能够准确表现人物的身形和动作。

4. 教学内容（1）活动准备1.老师要提前准备好彩笔、颜料、画布、画刷、水等材料。

2.老师要提前为每个学生准备一个 A4 大小或者更大的画布。

（2）课堂教学1.观察形象：在讲解绘画技巧之前，老师要先通过图像展示、生动简洁的语言让学生认识人物画的构成要素，并详细解释脸型、五官、眼睛、耳朵、头发、身材、衣着等方面的基本形态特征。

2.线条造型：为了加强学生对线条的感性认识，老师首先引导学生观察线条的种类，然后详细讲解线条的分类、使用方法和画出线条的质感，再向学生展示如何画出不同的线条表现人物的神态和情感，最后让学生自己模仿练习。

3.色彩演练：老师要领学生学习立体的色彩理论，详细解释色彩的分类，特点，浓淡程度等，要求学生掌握和运用艺术要素来刻画画面。

然后让学生选择自己喜欢的肤色，衣服等颜色，学会控制画笔，进行简单的上色练习。

4.实践演练：学生首先要简单画出自己的面部和身体轮廓，老师要对每道步骤进行讲解，说清每一个要点：头部，眼睛，口鼻，耳朵，身体和身体的衣着等。

然后要求学生选择自己的拍档，帮助对方画出面部和身体轮廓，最后用彩笔对人物的形象进行一些修饰和点缀，提高其整体的观感。

5. 教学后记通过这堂课的学习和实践训练，学生们在老师的引导下学会了怎样熟练运用绘画的基本技巧，并能够表现出人物的真实形象。

在互相帮助的过程中，学生们的团队合作能力得到进一步地加强，学生们的胆识和自信心也随之提高。

我们相信，这样的活动能够激发学生对美术創作的兴趣，增强学生对校园文化的参与和认同。

一年级上册美术教学设计－9我给同学画个像 | 广西版教学目标•学习画人物头像的基本技巧。

•增强学生观察力，并能够从生活中观察到美好的事物。

•培养学生的想象力，能够用绘画表达自己的感受和想法。

•提高学生的专注力和耐心，培养他们在艺术创造过程中的自信心和自主性。

教学重点和难点教学重点•了解人头像的基本结构和比例关系。

•熟练掌握素描的基本技巧，如线条表现、阴影和光感表现等。

•能够观察和处理人物面部表情和神态。

教学难点•在绘画中表现人物的神态，要求考虑人物的情感和表情，从而使画作更生动逼真。

•画像头像比例关系的把握。

教学过程教学准备•绘图纸、铅笔、橡皮、素描铅等绘画工具。

•教师准备好样板。

步骤第一步：讲解人物头像的基本结构和比例关系教师通过图片或自己手绘的范例，向学生讲解人头像的基本结构和比例关系。

同时注意提醒学生头部和身体的比例关系，让学生了解到人头像的比例在画面中的重要性。

第二步：学生自行练习铅笔素描供给学生绘图纸、铅笔和橡皮，指导学生针对人物头像的基本结构和比例关系画出平凡的素描头像。

教师在一边巡视学生的作画过程，提供必要的指导。

第三步：教师在板书上手绘例子老师在黑板、白板或纸上画出许多人物头像的例子，以供学生模仿和学习。

可将头部和眼睛的比例关系作为重点讲解。

第四步：学生通过模仿画头像练习学生根据老师画出的头像，进行模仿和练习。

其间教师可以通过调整学生所画头像的不同部分，让他们清晰掌握比例关系和头部结构。

第五步：学生根据真人画头像让学生在教室或家中找到环境条件良好、面部表情生动的同学，并进行真人模仿。

教师可以通过根据学生的绘画技能，调整学习的难度，让学生掌握和运用各种不同的绘画技巧。

第六步：学生彼此交流作品学生交换绘图纸，彼此展示自己的绘画作品，并为对方提供一些审美建议和必要的指导。

同时教师也可以从中发现出一些常见的绘画问题并及时予以纠正。

教学评价在本次教学中，评估的重点在于学生是否能够掌握人物头像的基本结构和比例关系，并模仿和展示出作品中的视觉艺术化。

《我给同学画个像》教学设计教材分析：本课属于“造型.表现”课，教师着重引导学生学会观察，学会表现。

每天上学，同学们在一起学习、做游戏，同学之间都很熟悉。

给同学画像是非常有趣的活动，同学之间互相画像既锻炼了学生的观察、记忆表现能力，又增进同学之间的友情。

本科是小学生第一次画人物学生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观察事物的习惯，这对以后的绘画学习很有帮助。

学情分析：一年级的孩子刚刚入学，对周围的事情都充满新鲜感，尤其是对身边的新伙伴，他们的创造性思维和表现能力正待激发，而此时他们尚不懂什么是观察和如何观察，教师要教学生运用比较的方法分析人物形象特征，培养边观察边记忆的写生习惯。

小学一年级的学生很难做到边看、边分析、边表现，可以说他们的写生仍以记忆为主，基于以上特点，教师先通过猜想、欣赏、游戏等手段，帮助学生打开观察的大门，拓宽学生的思维，并为学生以后的自由创作打下良好的基础。

教学目标：知识与技能：认识人物脸部特征；了解正面五官位置关系；能用线条和色彩表现人像特征。

过程与方法：观察人物正面头像，发现人物脸部特征，能画为同学画出正面头像。

情感态度与价值观：发现人物脸部的特征；体验写生的乐趣，养成善于观察特征的习惯；增进同学之间的友谊。

教学重点和难点：人物的脸型特征的观察及表现。

教学准备：教师准备：范画、记号笔、铅画纸等。

学生准备：水彩笔、炫彩棒、画纸等。

教学过程：一、激趣导入——猜想游戏我们一（X）班的同学们来到东葛路小学已经2个多月了，我想同学一定交了不少新朋友，你交了哪些好朋友？猜一猜——我也想和大家交朋友，好不好，我给我们班的一位很有趣的小朋友画了一张像，想知道她是谁吗?请大家一面看，一面猜猜画的是谁？1、播放视频（绘画过程）那就请你来看我为她画的这张像吧! 她喜欢扎着一个高高的马尾辫,圆圆的脸上嵌着一双水灵灵...她有一张粉红粉红的小脸蛋，弯弯的眉毛下有一双水灵灵的眼睛，一张樱桃小嘴笑起来给人甜甜的感觉。