温儒敏最全解析：“新高考”语文的7点变化及应对策略2018-10-24 21:55 历史/阅读/高考10月11日，北京大学语文教育研究所所长、人教版语文教材及统编本（人教社）义务教育语文教材主编温儒敏先生,以《“三新”与语文教学改革——新课标、新教材与新高考》为题，在深圳市作了专场讲座。目前，高考变动已势不可挡，因势而动的新课标也对语文教学提出诸多要求，然而

部编教材主编温儒敏：关于语文教学的24条建议01.语文或者中文学科，是所有学科中最基础的学科。正如数学家、原复旦校长苏步青所说，如果数学是学习自然科学的基础，语文则是基础的基础。语文学科的目标不光是提升语言运用的能力，还担负着思维能力、审美能力培养和文化传承的使命。02.语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。03.深文是可以“浅讲”的。如

实验小学谢丽花张喜文名师工作室《温儒敏论语文教育》大致分为7辑。第一辑“课表与课改”，第二辑“教材编写”，第三辑“高考语文”，第四辑“语文教学”，第五辑“研修文化”，第六辑“大学本义”，第七辑“文学生活”，而我最感兴趣且印象最深刻的是第四辑：语文教学。下面就本书第四辑：语文教学中的“语文课要'聚焦语用';”谈谈我的读后感。一、语文课要“聚焦语用”温儒敏教授提

仰望天空也要脚踏实地——《温儒敏论语文教育三集》之读书心得浸润在语文教学的八年光阴里，自己一路摸索一路成长，虽也形成了独特的教学风格，但更多的方面仍然需要提升。读了《温儒敏论语文教育三集》这本书的后半部分，其中的一些教学理念犹如甘霖般滋润着我语文教学的块垒，让我知道了语文教学不仅要有技巧性和设计感，更要回归本真、脚踏实地地引导学生成长。我在平时备课中，总想着

《温儒敏论语文教育》读后感1００0字导读：读书笔记《温儒敏论语文教育》读后感1０0０字，仅供参考,如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《温儒敏论语文教育》读后感１0００字：我有幸加入施维江名师工作坊，在工作坊的统一要求下,我读了几本课外书,其中《温儒敏论语文教育》对我的影响较大。它是在我处在教学的彷徨期、枯竭期出现的,是我的语文教学的催化剂。ﻫ温儒敏教授从课标课

温儒敏论语文教育读书笔记温儒敏论语文教育读书笔记最近，拜读了《温儒敏论语文教育》，颇受启发。温儒敏教授从课标课改、教材编写、语文教学、研修文化、大学本义、文学生活诸多方面，为我们打开一条通道，为我拓宽了语文的外延和内涵。书中有言，“语文的本质就是多读书”，这对当下我们的语文概念被多方解读的形势下，很像一把利剑，直戳要害，我们重提阅读的必要性实在是非常重要。温

如何培养孩子的阅读习惯 语文教师经验交流材料

温儒敏——谈谈语文备课常见的几个问题

温儒敏论语文教育

语文教师阅读书目推荐教育类书籍中国教育专著：《陶行知文集》陶行知《叶圣陶教育文集》叶圣陶《我的教学生涯》斯霞《中外教育名著选读》刘新科《中国古代教育史》《学记》《劝学》外国教育专著：《给教师的建议》【苏联】苏霍姆林斯基《爱弥儿》【法国】卢梭《大教学论》【捷克】夸美纽斯《多元智能》【美国】霍华德•加德纳《学习，别听学校的》【德国】：菲拉﹒费﹒毕尔肯比尔《非理性

浅谈农村初中生语文基础薄弱现状与建议【论文摘要】作者针对农村初中语文基础薄弱的现象，采用问卷调查和深入访谈了解的方式，调查了农村中学语文基础薄弱的原因。发现主要存在三个问题：教师的教存在问题，学生的学存在误区，环境恶劣和资源不足。为解决农村中学学生语文基础薄弱的现象，作者提出了相关建议。【关键词】农村初中生语文基础薄弱原因教学建议语文是最重要的交际工具，是人

心静，哪里都能安生——读《温儒敏论语文教育三集》有感挺起了胸膛向前走，天空、树木和沙洲，崎岖的道路。嘿，让我们紧拉着手，露着胸膛，光着两只脚，身上披着破棉袄。向前看，别害臊，前面是---光明大道！这是1950年代苏联电影《乡村女教师》中的诗句，女主人公瓦西耶夫娜从一个年轻的姑娘直到晚年都坚守在西伯利亚的乡村，在恶劣的自然环境和粗野的人文环境中，坚守着一位教师

高考语文改革的走向分析及建议温儒敏温儒敏：北京大学中文系教授、教育部基础教育课程教材专家委员会委员。高考改革紧锣密鼓。不久前，教育部宣布2017年将全面实行高考改革，虽然提得比较原则，但一石激起千层浪，影响巨大，最近一些省市相继出台了改革框架方案，面向社会征求意见。拿北京的框架方案来说，办法是逐步推进，这两年先改填报志愿等规定，到2016年，就有大动作，即：

部编初中语文教材的4个特点和9个建议（温儒敏）温儒敏（山东大学文科一级教授，曾任北大中文系主任）部编本语文教材投入使用，就像一部作品面世，那么有哪些成功与不足，是好是坏，就交给读者去评判，最终还得靠一线教学的总体效果来评判。这套教材从2012年3月启动编写，到现在5年多了，还有几个年级尚待最后通过中央思想宣传工作小组的批准。（这个关把的非常好，因为这是千秋大

部编教材主编温儒敏：关于语文教学的24条建议2017-11-09如何教（学）语文？一言以蔽之，就是让语文有味，大家共同做个读者、学者、作者罢了。“千树万树读书开”，悦读才是硬道理！语文素养在于读，且是可持续性地读，“读”占鳌头！下面是部编语文教材总主编、北大中文系温儒敏教授关于语文教学的24句金玉良言（摘录自公众号“人教教材培训”微信文《你教的可能是“假语文

温儒敏论语文教育（三集）经典语录所谓文艺腔有这么几个共同特点，多用排比、比喻，喜欢洋洋洒洒列数古今人物典故名言，显示有文化底蕴。堆砌辞藻走华丽的路子，大多空话多炫耀文笔很少是朴实清晰亲切的一路绿色开头结尾彼此雷同。办法就是中高考增大阅读题的量，提量可以增加50%，甚至80%。有10%到15%的考生做不完试题那也正常，因为是选拔性考试需要拉开分距，有些题就是考

《温儒敏论语文教育二集》部分观点摘录社会文化2012-06-30 00:352010年初，《温儒敏论语文教育》出版，其中汇集了笔者关于语文教育的一些驳杂的文字。不料该书问世，居然有些影响，一些地区中小学语文教师培训，还特别指定其为参考书。近年来，我在本专业的教学研究之外，用较多精力关注和参与基础教育的语文课程改革，主持义务教育语文课程标准的修订，担任北大“国

部编初中语文教材的4个特点和9个建议（温儒敏）温儒敏（山东大学文科一级教授，曾任北大中文系主任）部编本语文教材投入使用，就像一部作品面世，那么有哪些成功与不足，是好是坏，就交给读者去评判，最终还得靠一线教学的总体效果来评判。这套教材从2012年3月启动编写，到现在5年多了，还有几个年级尚待最后通过中央思想宣传工作小组的批准。（这个关把的非常好，因为这是千秋大

《温儒敏论语文教育》读后感1000字导读：读书笔记《温儒敏论语文教育》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《温儒敏论语文教育》读后感1000字：我有幸加入施维江名师工作坊，在工作坊的统一要求下，我读了几本课外书，其中《温儒敏论语文教育》对我的影响较大。它是在我处在教学的彷徨期、枯竭期出现的，是我的语文教学的催化剂。温儒敏教授从课标课改

读《温儒敏论语文教育三集》心得体会近期，我阅读了《温儒敏论语文教育》的第五辑关于研修文化的部分，有了以下的心得体会：作为一名从教时间不长的语文老师，“职业倦怠”这个看似离我很遥远的词语不知从何时开始萦绕在我的整个工作中。每天十几个小时的工作时间、琐碎的班级事务、繁重的课业压力等问题接踵而至，慢慢的好似失去了一开始从教的动力与激情。但所幸的是，迷茫期的我遇到了