《达尔文与他的进化论》教案授课时间第（）周（五）课次授课方式理论课课时安排1课时授课题目达尔文与他的进化论教学目标1、理解自然选择和人工选择的含义。2、知道生物的形态与其所处的环境是相适应的，是进化的结果。3、了解达尔文的贡献。4、了解进化论面临着怎样的挑战。教学重点对达尔文进化论的基本理论的理解。教学难点运用达尔文基本理论对一些自然现象的解释。教学准备有关

小学六年级下册科学-3.3达尔文和他的“进化论”-苏教版(8张)ppt课件

《达尔文和他的进化论》教学反思《达尔文和他的进化论》一课的重点是理解达尔文进化论中核心观点：“自然选择”的含义及其与“人工选择”的区别。并用这些观点来解释现实生活中的一些事实。同时通过阅读科学家对云南澄江生物群的研究，发现达尔文这一经典进化论，正受到新的证据的挑战，意识到科学探索是无止境的。在教学中，让学生通过阅读书本上的资料，采用交流、汇报的形式来认识达尔

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达尔文与他的“进化论”教学设计大庄中心小学高兰秀一、教学目标1.能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。2.运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。二、科学知识知道自然选择和人工选择的含义。三、情感、态度与价值观体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。四、教学重难点重点：引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点是：知道自然选择的道理。

达尔文和他的进化论教学反思Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】《达尔文和他的进化论》教学反思《达尔文和他的进化论》一课的重点是理解达尔文进化论中核心观点：“自然选择”的含义及其与“人工选择”的区别。并用这些观点来解释现实生活中的一些事实。同时通过阅读科学家对云南澄江生物群的研究，发现达

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《达尔文与他的进化论》教案

小学科学六下《达尔文与他的“进化论”》PPT 公开课一等奖课件 (4)

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六年级下 达尔文和他的“进化论”苏教版实用PPT

《达尔文与他的“进化论”》教学设计教材分析：本课重在介绍以达尔文自然选择为核心的经典进化论的基本观点，让学生学会用该观点来解释现实生活中的一些事实，同时也意识到科学探究永无止境，达尔文的进化理论正面临挑战。学情分析：学生对达尔文并不陌生，很多人可能听说甚至了解他的一些生平事迹，对达尔文的生物进化论观点也曾耳闻，对于六年级的学生来说，通过以前科学课的学习，学生

苏教版科学六下第三单元第3课《达尔文与他的“进化论”》优秀PPT课件

达尔文和他的进化论说课稿达尔文和他的“进化论”说课稿一、说教材《达尔文与他的“进化论”》是六年级下册第三单元第3课教学内容主要讲述现代生物进化理论以达尔文的自然选择为核心之前学生认识了遗传与变异对种群、基因等有了初步的概念了解突变和基因重组为生物进化提供原材料。二、说教学目标科学探究1.能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。2.运用想象对未来人类的

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苏教版小学科学《达尔文与他的“进化论”》教学课件1

达尔文和他的“进化论”１８０９年２月１２日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，１６岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进入医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之下，于１８２８年又送他到剑桥大学，改学神学，希望

3．达尔文与他的“进化论”【教学目标】1．学生在以往对化石研究的基础上，通过对拉马克与达尔文思想的辩论，初步形成自然选择的观念，感受证据的重要性。2．通过对自然界中动植物形态的观察吗，从侧面感受到自然选择的合理性，通过与自然选择进行对比，了解到现存生物也有一部分是人工选择的结果；最后进一步了解达尔文进化论及著作《物种起源》。3．体会新证据对进化论的挑战，再一

（苏教版）六年级科学下册教案达尔文与他的“进化论”一、教学目的：1.通过对达尔文及其进化论思想的介绍，引导学生了解进化的动力来自客观的自然环境，了解生物进化的总趋势。2.培养学生的观察能力、想象能力，以及实事求是的科学态度。二、课前准备：实物投影仪。三、教学过程：（一）导入新课师：地球上最早的生命是怎样产生的？两栖动物是怎样演变成爬行动物的？人类是从哪里来的

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