高一年级通用技术教学计划（集锦2篇）给你一篇高一年级通用技术教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。一、指导思想《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础改革进入了新的`时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提

通用技术课程标准简介

2021学年第一学期通用技术教研组工作计划(最新版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyzeproblems and solve problems more quickly.( 工作计划 )部门：_______

通用技术备课组工作计划【工作计划】一、指导思想：通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。在《基础

高一通用技术教学计划总结高一通用技术教学计划一、指导思想《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性

普通高中通用技术课程标准（2017 年版2020 年修订）90附录 2 教学与评价案例教学与评价案例1 ：基于螺旋式上升策略的设计与实施案例主题：机动车用三角警告牌常规技术要求的系列试验一、教学目标1. 经历对机动车用三角警告牌的多项常规技术要求进行技术试验的过程，能读懂相关的技术标准，学会识读技术图样，选择相应的技术试验方法开展试验，并写出技术试验报告。2

2017学年第一学期通用技术备课组工作计划一、指导思想:通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

2013—2014 学年高一通用技术课程教学计划华容三中通用技术备课组一、指导思想《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基

2. 针对“汽车驾驶技术”的课标要求，分析不同版本教材教学和重难点，调查、收集有关资料，结合模拟驾驶器等有关教学模型，设计一堂有关汽车驾驶技术的中学通用技术课程。

1.如何理解控制系统中的干扰因素，此部分的教学你有何建议？请简写一份教学设计。2. 根据《普通高中通用技术课程标准（实验》中 “数字电路”部分内容要求，请按1学时教学时间，设计“数字信号”一节课的教学案例。

普通高中通用技术实验室建设方案高中通用技术综合实验室方案高中《通用技术》课程是以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，注重“做中学”和“学中做”，强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验，立足于实践的一门课程。随着新课程的推进和《通用技术》课程的开设，各校都纷纷准备筹划技术试验室的建设和装备。为积极推动《通用技术》课程的建设和发展，促进技术实验室标

2020年普通高中通用技术课程标准(版修订)-通用技术学科核心素养水平划分

普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）附录2教学与评价案例教学与评价案例1 ：基于螺旋式上升策略的设计与实施案例主题：机动车用三角警告牌常规技术要求的系列试验一、教学目标1.经历对机动车用三角警告牌的多项常规技术要求进行技术试验的过程，能读懂相关的技术标准，学会识读技术图样，选择相应的技术试验方法开展试验，并写出技术试验报告。2.经历简易风洞

普通高中通用技术课程标准一、课程性质1．普通高中技术课程是一门立足实践的课程2．普通高中技术课程是一门高度综合的课程3．普通高中技术课程是一门注重创造的课程4．普通高中技术课程是一门科学与人文融合的课程二、课程价值技术课程具有以下独特的价值：1．引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性2．激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神3．强化学生的手脑并用，发展学

通用技术教学计划一、指导思想普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。高中通用技术课程以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生通用技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，

【新课标】2020年最新《普通高中通用技术课程标准》(Word版共104页)

广东省普通高中通用技术课程(1)

普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）附录附录1通用技术学科核心素养水平划分表1普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）续表表2│附录│续表表3普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）续表表4│附录│表5

附录附录1通用技术学科核心素养水平划分附录I普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）附录I

教学进度表学年第一学期姓名班级本学期计划上课 20 周，其中授课 18 周，复习考试 2 周教研组长签字：教学计划 2010-2011 学年第一学期科目通用技术班级姓名备注：教学计划包括教学思想，本学期教材分析，学情分析和教学方法等内容。