2017学年第一学期通用技术备课组工作计划

通用技术工作计划7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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通用技术工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!通用技术工作计划7篇工作计划能够帮助我更好地管理时间，提高工作效率，工作计划的成功与否取决于其能否根据实际情况进行灵活的调整和改进，以下是本店铺精心为您推荐的通用技术工作计划7篇，供大家参考。

通用技术备课组工作计划【工作计划】一、指导思想：通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。

激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。

二、具体工作：本学期开设《技术与设计1》，高一年级5个班同时开课，每周1课时，总课时数20节，其中课堂教学19节，教学评价1节。

第1周针对新课程特点，探讨教学设想和措施第2周统一进行集体备课，探讨教学中遇到的问题第3周就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论，以便在教学工作中对学生进行启发、引导第4周学术研究讨论第5周对前一阶段的教学工作进行总结，找出其中不足的地方，以待改进。

进行六认真检查第6周放假第7周讨论组织学生进行哪种技术实验第8周对青年教师的公开课进行点评第9周与兄弟学校进行经验交流第10周统一教学进度第11周期中考试第12周进行六认真检查第13周针对检查结果指出不足，指导如何改进第14周如何组织学生进行课外活动第15周就设计的交流语言进行讨论第16周根据其他地区实施的情况，讨论可借鉴的教学方法第17周就学生进行怎样的模型制作讨论第18周制定复习计划第19周期末考查第20周进行教学评价通用技术教研组的教师工作计划【教研工作计划】一、指导思想:《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。

高一通用技术备课组工作计划
1. 确定备课组成员，包括教师和学生代表，确保人员完整并分工明确。

2. 确定备课周期和频率，根据教学进度合理安排备课时间。

3. 制定备课计划，包括每次备课的主题、目标和内容。

4. 收集备课资料，包括教材、教辅资料、相关课件等，确保备课的内容和材料齐全。

5. 分析教学内容和要求，确定教学重点和难点。

6. 评估学生的学习情况，制定个性化教学计划。

7. 进行讨论和交流，教师与学生代表共同讨论备课内容，提出自己的想法和建议。

8. 撰写备课总结，总结备课的收获和教学反思。

9. 提出改进建议，持续优化备课流程和内容。

10. 组织备课活动，包括教学演示、经验交流等形式，提高备课效果和质量。

11. 做好备课记录和档案管理，方便查阅和备课追踪。

12. 检查备课成果，根据评估结果和教学反馈，及时调整备课内容和策略。

13. 及时与其他备课组沟通和协调，分享资源和经验，提高备课效率和质量。

14. 定期评估备课工作的效果和成果，制定改进措施，提高备课能力和水平。

高一通用技术备课组教学计划2016―2017学年高一通用技术备课组教学计划一、本学期教学目标、任务和要求让学生对通用技术有了初步的认识和了解，并能喜欢通用技术这门课程。

让学生在通用技术所布置的作品制作中得到学习的乐趣和兴趣，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。

也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。

同时还希望能让学生发挥自主学习的意识，和培养自己的个性。

二、教学方法及其措施备课组按时活动，教师严格按备课组要求进行上课，提高上课质量，提倡相互听课评课；相互学习好的教学经验，并做好知识和技能的积累；互相敦促，共同提高。

本学期改进如下：1重视创设生动的学习情境，将教学与生活紧密结合。

2重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

3培养学生的探索能力和实践活动能力。

4积极提倡解决问题策略的多样化。

5关注学生的个体差异。

6培养学生良好的学习习惯。

本条是重点解决的问题。

三、第二课堂及校本课的开展加强校本课的开发及实施，并认真组织好第二课堂工作，在每周二、四中午xx：00-13：10。

在电脑室，组织对学生进行机器人电脑相关知识等培训，以期在市各级比赛中争取好成绩四、教学进度及内容安排本学期每周二课时，共36课时完成技术与设计必修模块的学习。

第1课时：技术的价值1 第2课时：技术的价值2 第3课时：技术的性质第4课时：技术的未来第5课时：技术与设计的关系第6课时：技术试验及方法第7课时：设计的一般过程第8课时：设计的一般原则第9课时：设计的评价第10课时：方案的构思第xx课时：常见的创造技法第xx课时：台灯制作第13课时：设计的表现图第14课时：模型第15课时：工艺第16课时：制作模型第17课时：产品说明书及其编写第18课时：技术产品的使用、维护和保养第19课时：技术与设计1复习第20课时：技术与设计1考试第21课时：认识结构探究结构第22课时：结构设计典型结构的欣赏第23课时：了解流程、流程的组成与描述第24课时：流程的设计及流程的改进设计第25课时：认识系统第26课时：系统分析的基本方法第27课时：系统的优化第28课时：系统设计的基本方法第29课时：控制的手段与应用第30课时：开环控制系统与闭环控制系统的分析第31课时：控制系统的设计与实施第32课时：综合复习第33课时：综合复习第34课时：考试五、困惑：学生的纪律及精神面貌（排队，课堂等）优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

通用技术备课组工作计划范文通用技术备课组工作计划一、制定目标1.明确备课组的主要任务和职责，如制定备课计划、研究课程标准、设计课堂教学等。

2.明确备课组的工作重点和优先级，如重点关注核心知识点、拓展学生思维能力等。

二、确定工作内容1.研究课程标准，根据学科要求制定备课计划。

2.分工合作，明确每个备课组成员的具体责任，如主持会议、收集和整理教学资源、撰写备课材料等。

3.收集和整理教学资源，如教材、教辅资料、课件等。

4.设计课堂教学方案，编写备课材料，包括教案、课件、作业等。

三、开展工作1.组织备课组成员开展讨论，根据学科要求和教学目标确定备课内容和方向。

2.分析课程标准，确定教学重点和难点。

3.收集和整理教学资源，包括教材、教辅资料、网络资源等。

4.制定备课计划，明确每个备课任务的时间节点和完成标准。

5.讨论和制定课堂教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

6.编写备课材料，包括教案、课件、作业等。

7.研究教育教学理论和最新发展动态，提升教学水平和教学质量。

四、评估和改进1.定期召开备课组会议，对备课工作进行评估和总结，并提出改进意见和建议。

2.通过观摩课堂教学、听取学生反馈等方式，收集教学效果的信息，进行自我评估和改进。

3.不断反思和反馈，根据实际情况和教学需求，适时调整备课工作的方式和内容。

五、提高教师的教学水平1.开展教师教学技能培训和研讨活动，提升备课组成员的教学能力和水平。

2.支持备课组成员参与教学研究和教学创新，鼓励开展教学实践和教学改进。

六、建立和改进工作机制1.建立备课组的工作制度和流程，明确组织架构、成员职责和权责。

2.定期召开备课组会议，及时交流工作进展和问题，协商解决方案。

3.建立备课组成员间的沟通协作机制，提高工作效率和质量。

七、加强与其他教师的合作与交流1.与其他教师建立良好的合作关系，互相学习和借鉴经验，共同提高教学水平。

2.参与学校教研活动和学科组的交流分享，扩大教学资源和教学研究的影响力。

第一学期通用技术备课组计划一、指导思想 :通用技术课程标准的内容以提高学生技术涵养、促进学生全面而富饶个性的发展为基本目标 , 坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度一致 , 重视国际经验与我国国情相结合 , 教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合 , 努力建成立足我国国情、表现未来走向、拥有 __ 、富于开拓创新的一般高中技术课程的新构架。

在《基础教育课程改革纲领〈试行〉》中对授课过程提出了这样的要求 :“教师在授课过程中应与学生积极互动、共同发展 , 要办理好教授知识与培养能力的关系 , 重视培养学生的独立性和自主性 , 引导学生思疑、检查、研究 , 在实践中学习 , 促进学生在教师指导下主动富饶个性地学习。

激发学生的学习积极性 , 培养学生掌握和运用知识的态度和能力 , 使每个学生都能获取充分的发展。

”技术课程应结合自己的特点 , 把它落实在授课推行的过程中。

二、详尽工作 :第 1 周针对新课程特点 , 商议授课设想和措施第2 周一致进行集体备课 , 商议授课中遇到的问题第3 周就教材中出现的练习题进行可能答案的议论 , 以便在授课工作中对学生进行启示、引导第4 周学术研究议论第5 周对前一阶段的授课工作进行总结 , 找出其中不足的地方 , 以待改进。

进行六认真检查第6 周放假第7 周议论组织学生进行哪一种技术实验第8 周对青年教师的公开课进行议论第9 周与兄弟学校进行经验交流第10 周一致授课进度第 11 周期中考试第12 周进行六认真检查第13 周针对检查结果指出不足 , 指导怎样改进第14 周怎样组织学生进行课外活动第15 周就设计的交流语言进行议论第16 周依照其他地区推行的情况 , 议论可借鉴的授课方法第17 周就学生进行怎样的模型制作议论第18 周拟订复习计划第19 周期末观察第20 周进行授课议论内容仅供参照。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，通用技术课程在我国教育体系中发挥着越来越重要的作用。

为了提高通用技术教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动安排。

二、活动目标1. 提高通用技术教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强通用技术教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升通用技术课程的教学质量，满足学生个性化发展需求。

三、活动内容1. 通用技术课程教学研讨（1）主题：如何提高通用技术课堂教学效率（2）时间：每周二下午（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：主讲人分享教学经验，其他教师进行讨论和交流2. 通用技术课程资源开发与利用（1）主题：通用技术课程资源开发与利用（2）时间：每月第一个周五下午（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：主讲人介绍课程资源开发与利用的经验，其他教师进行讨论和交流3. 通用技术课程教学观摩与反思（1）主题：通用技术课程教学观摩与反思（2）时间：每月第三个周五下午（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：观摩优秀教师的教学课例，进行课后反思和讨论4. 通用技术课程教学评价与改进（1）主题：通用技术课程教学评价与改进（2）时间：每学期末（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：对通用技术课程进行评价，总结经验教训，提出改进措施5. 通用技术教师专业发展培训（1）主题：通用技术教师专业发展培训（2）时间：每年一次（3）地点：校内或校外培训机构（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：邀请专家进行讲座，开展教学技能培训，提高教师专业素养四、活动组织与实施1. 成立通用技术教研组，明确教研组长、副组长及组员职责。

2. 制定详细的活动计划，确保活动有序进行。

技术备课组工作计划范文（3篇）通用技术备课组工作计划范文（精选3篇）通用技术备课组工作计划范文篇1一、指导思想基于“核心素养”的学科教学研究，寻求教书育人的根本，提高课堂教学有效性，提升教师教学能力，同时提高教师的科研水平。

通过理论学习，实践演练，反思提升等多形式的活动，落实以目标达成为核心的学科教研活动，提高教师学科素养和实施新课程的能力，提高教育教学质量。

二、工作要点1、落实教学常规评比。

理论学习是校本项目中不可缺少的部分，它可以更新教师的教学理念，充实教师的教学实践，学校将利用教师书吧，开展教师自主学习活动。

每位老师每学期至少三本理论书，期末写一篇读书心得。

教学不断改革，老师充电学习。

教学常规管理，教学常规是教研工作的基础，要求全员老师参赛。

备课材料作为教师成长记录档案之一，要求物化可视，采取纸质手写备课本形式，教案电子稿等素材制成光盘粘附在备课本封底页。

备课组在期中期末检查中，督促落实。

2、实践演练，开足开好教学公开课公开课（教学开放周），落实每学期每人一节教学公开课，全面展示自己的教学思想和教学风格。

三位老师将在教学开放周开课，全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

在第9周校教学开放周开出教学公开课，盛晓珍老师开课。

听课教师要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。

第13周教学展示周，名师引领，本组由徐海晓老师开师范课。

每位教师听课不少于10节，备课组组长不少于15节。

每位教师至少读一本书，写1篇教学反思。

通过对项目内容的理论书籍的学习、课堂实践的演练，写心得、反思与评课稿，进而提高教师对于教学的深度理解。

3、一次备课，二次磨课，发挥集体备课优势针对公开课，集体备课（一次备课，二次磨课）主备人员讲解教学思路，目标怎样确定，策略怎样实施。

在充分理解教学目标和教材内容的基础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材，突出有效学习。